REUNIÓ DE MARES I PARES CURS 2012-2013 P-5 GIRAFES I DOFINS
DESENVOLUPAMENT DE LES CAPACITATS BÀSIQUES:
1. AUTONOMIA: Coneixement i domini del seu cos. Seguretat afectiva i emocional. Hàbits bàsics.
2. PENSAR I COMUNICAR: Pensar, crear i elaborar explicacions. Iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques. Comunicació i expressió per mitjà dels diversos llenguatges.
3. APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVAObservar i explorar l'entornAfrontar situacions de la vida quotidiana, identificant-ne els perills i
aprendre a actuar en conseqüència.4. APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN
Conviure en la diversitat. Col·laboració amb el grup per mitjà d’unes pautes de convivència.
Aquestes CAPACITATS es concreten en uns CONTINGUTS organitzats per ÀREES de CONEIXEMENT.
O B J E C T I Ude
L’ Educació
Infantil
PSICOMOTRICITAT
Girafes:Dimarts a la tarda i divendres matí
Dofins: Dimarts matí i dijous matí
Les sessions de psicomotricitat ajuden als infants a fer el seu
procés de maduració psicològica i els facilita el pas per les diferents
etapes del desenvolupament i l’accés a la comunicació, la creació i
la capacitat de pensar i raonar.
ÀREES
Els dies de psicomotricitat cal que portin:• El xandall de l’escola marcat amb el nom• Bambes esportives (ni sandàlies ni sabates)
No abrigueu excessivament als nens.
Penseu que estem a la sala.
RECORDEM:
COM ÉS UNA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT?
Joc lliureQuantes idees!
Joc dirigitHabilitats motrius bàsiques
Recollim i a descansar
• S’ha de tenir en compte que els infants tenen ritmes diferents.
• No s’ha de comparar als infants.• És molt important treballar la lectura des
de casa. Vosaltres sou un model a seguir pels vostres fills.
PADRINS LECTORS
LECTURA
COM COMENCEN A ESCRIURE ELS INFANTS
• 1r nivell: Escriptures Indiferenciades Imiten l’acte d’escriure sense fer lletres
PAPALLONA
• 2n nivell: Escriptures Diferenciades Ja utilitzen lletres sense coincidència, sovint les del seu nom
PAPALLONA
ESCRIPTURA
• 3r nivell: Escriptures sil·làbiques Comença la relació entre el que escolten i el que escriuen
Una lletra qualsevol per cada síl·laba, que pot coincidir o no amb les lletres de la síl·laba o paraula
PAPALLONA
Una lletra per cada síl·laba que coincideix amb alguna de les lletres de la síl·laba
PAPALLONA
ESCRIPTURA
• 4t nivell: Escriptures sil·làbico- alfabètiques Escriuen més d’una lletra correcta per síl·laba
PAPALLONA
• 5è nivell: Escriptures alfabètiques Escriuen establint perfectament la correspondència entre so i grafia
PAPALLONA
ESCRIPTURA
POSAR-SE I CORDAR-SE LA BATA I LA JAQUETA
ANAR D’UN LLOC A L’ALTREAMB ORDRE
ENDREÇAR MATERIALS I JOGUINES
HÀB I TS
• Ser puntuals
• Avisar amb una nota de les sortides a deshora
• En una bosseta de roba (no motxilla) cal portar: esmorzar, tovalló de
roba i got de plàstic (tot marcat).
• També es pot portar una joguina petita (que càpiga dins la bosseta), de
la què se n’han de fer responsables.
• No es poden portar llaminadures ni líquids.
• La bata, jaqueta i xandall de l’escola han d’anar marcats amb el nom i
cognom i una goma per penjar.
• La bata se l’enduran els dimecres i divendres a casa per rentar.
• Els impermeables, paraigües, gorros, guants… se’ls emportarà
l’acompanyant a casa.
• Només es donen medicaments a l’hora de dinar.
• Els alumnes no poden venir a l’escola malalts.
• Sempre s’ha d’avisar a l’escola en cas que no puguin venir.
• Cal fer cas dels avisos de l’escola.
• Pels aniversaris no es poden repartir
llaminadures ni invitacions dins del recinte escolar.
NORMES
• CENTRES D’INTERÈS
• PROJECTES:EXPERIMENTO,LLIURES
• TREBALL SISTEMÀTIC:QUADERNS
• TALLERS INTERNIVELLS
• RACONS
METODOLOG I ES
RACONS
CUINETA
JUGUEM AMB NÚMEROS
CONSTRUCCIONS
VEHICLES
PINTURA
PERRUQUERIA
PLÀSTICA
EIXIN CASTELLS
SORTIDES
17 d’octubre: “Can Ribas”
30 de novembre: Passejada per Sant Andreu.
Per concretar: “Envelat de Festa Major”.
22 de gener: Teatre SAT “Pica que pica”
27 de febrer: “Colònia Güell”. (Projecte Gaudí).
15 de març: Teatre SAT “Els tres óssos”.
A l’abril: Biblioteca de Can Fabra.
11 d’abril: Ludoteca casa BLOC.
30 d’abril: Teatre SAT “L’eruga voladora” (English).
9 de maig: Aquàrium. (Projecte peixos).
FAMÍLIA – ESCOLA
INFORMES
Hi ha dos informes a l’any.
Un al gener i l’altre al juny.
REUNIONS: (octubre-febrer)
ENTREVISTES
Es fa una entrevista al llarg del curs.
Si és necessari se’n poden fer més.
BLOC
PLATAFORMA ALÈXIA/PISSARRA A LA PORTA
CARPETA VIATGERA
COMUNICACIÓ