Reunião de Pais – 9º ano Fevereiro/2020
Reunião de Pais – 9º ano
Fevereiro/2020
Personalizar este modelo.
Informes Gerais
Horário de entrada e saída (atrasos, tolerância).
Importância do Para Casa.
Registro na agenda e na pasta da sala.
Uniforme ( orientações na agenda)
Atuação dos pais
Conteúdos prováveis, distribuição de pontos e datas das avaliações,
serão entregues no início de cada etapa e disponibilizados no site do
colégio
Site do Colégio São Paulo: www.colegiosaopaulobh.com.br/
Personalizar este modelo. Material escolar.
Data limite/tolerância: providenciar até dia 14/02
Livros e jaleco (uso individual. Fica guardado no Colégio e pode troca
entre irmãos). Todos identificados.
Uso do celular: durante o recreio ou em sala de aula com orientação do
professor.
Orientar o filho em caso de necessidade de falar com os pais para que este
comunicado seja realizado pelo SOEP ou coordenação.
Objetos de valor: evitar o envio para colégio.
A responsabilidade é do aluno e familiares.
Escaninhos – aluguel anual (R$ 100,00)
Cuidados com o material e equipamentos de uso coletivo.
Para casa
Avaliações
Notas
Comunicados
Outros...
Instalar o aplicativo do Colégio São Paulo
Sistema operacional ANDROID:
PLAY STORE: colegio são paulo - irmas angelicas (W3ONLINE LTDA).
Sistema operacional IOS (IPHONE):
APP STORE: cspapp
SOMENTE OS TELEFONES CADASTRADOS NA MATRÍCULA É QUE ATIVAM O
APLICATIVO.
PARA CADASTRAR NOVOS NÚMEROS DE TELEFONE:
Telefonar para DENISE - secretaria: 3253-8421 (10h-12h / 13h-17h)
APP: informações financeiras e acadêmicas
Alunos do 6º ano à 3ª série Ensino Médio:
E-mail institucional: @colegiosaopaulobh.com.br)
• Atividades de Revisão.
• Aulas power point.
• Aula Invertida (vídeos, enquetes).
• Atividade Avaliativa (data de entrega - fecha a
plataforma).
• Links de textos/vídeos para alargamento dos saberes
(ampliando conhecimento).
GOOGLE SALA DE AULA
PENSAMENTO COMPUTACIONAL
Pensamento computacional é saber usar o computador como um
instrumento de aumento do poder cognitivo e operacional humano – em
outras palavras, usar computadores, e redes de computadores, para
aumentar nossa produtividade, inventividade, e criatividade.
Não se trata de uma técnica, mas uma forma de organização do
pensamento e de resolução de problemas.
MOVIMENTO MAKER
O Movimento MAKER consiste na ideia de que pessoas podem criar,
consertar e/ou alterar objetos e produtos com suas próprias mãos. O
grande intuito do movimento é, ao invés de comprar um produto, produzi-lo
por conta própria. O movimento maker mostra que qualquer pessoa pode
fazer qualquer coisa, não precisa estar em uma empresa grande para criar
algo diferente e inovador.
Normalmente o movimento maker está mais ligado a tecnologia, programas
de computador, aplicativos, máquinas e robôs, mas é totalmente possível
produzir outras inovações.
"A Mind Makers é uma
editora educacional que
desenvolve disciplinas
inovadoras para a
Educação Básica. É
pioneira na implantação do
Pensamento Computacional
e Empreendedorismo
Criativo nas escolas
particulares do Brasil, para
que crianças e jovens
possam desenvolver
habilidades indispensáveis
para o futuro mercado de
trabalho."
Mind Makers
Programação e Maker:
organização das aulas e projetos
Estúdio de Códigos
de Linguagem de Programação
CODE.ORG
Little Bits: Blocos
magnéticos que você pode
usar para criar seus projetos
eletrônicos, sem soldas,
sem parafusos, sem
programação.
Robô programável
Sphero
AVALIAÇÃO Cooperação/Colaboração - Trabalhar ou atuar em conjunto em prol de um benefício comum. Ser um líder
cooperativo, capaz de lidar com as pessoas de modo cordial, generoso, afetuoso, confiável e solidário.
Análise de Problemas - Ter pensamento crítico. Identificar um problema, determinar seus elementos
fundamentais e ponderar seus vários aspectos com o objetivo de chegar a uma solução.
Resolução de Problemas - Usar métodos, de uma forma ordenada, para encontrar soluções para
problemas específicos. Resolver problemas buscando por objetivos específicos, caminhos de elucidação
bem definidos e resultados mensuráveis.
Planejamento e Metas - Ter objetivos claros para definir prioridades e o que é realmente importante para si
mesmo. Ser capaz de desenvolver um plano, saber como executá-lo, como medir o progresso, como
superar obstáculos e como permanecer positivo e focado.
Liderança - Ser capaz de comandar pessoas, influenciando de forma positiva mentalidades e
comportamentos. Combinar estratégia e caráter para liderar, empoderando e ajudando pessoas por meio de
estratégias efetivas.
Conheça o Programa Semente – Educação sócio emocional
Aulas de Educação e Cidadania
https://www.facebook.com/watch/?v=1109070849226438
Alinhamento com a BNCC e melhora nos resultados acadêmicos
Queda nos casos de bullying, diminuição da ansiedade e melhora da autoestima
Melhora da perseverança e alunos mais responsáveis
Pessoas mais saudáveis, realizadas e bem-sucedidas
Benefícios comprovados
Benefícios comprovados
Maior percepção de valor da família com relação à escola
Alunos em sintonia com desafios do futuro
Objetivo: produzir e aprofundar o
trabalho com gêneros textuais e
desenvolver as competências
específicas .
Avaliações diferenciadas
Trabalho com o projeto de escrita e
reescrita com correção de acordo
com os critérios do ENEM
Resultado: melhoria significativa
ao longo dos anos.
Integração com Língua
Portuguesa.
PROJETO PRODUÇÃO DE TEXTO
1ª etapa
Avaliação Parcial: 10
Avalição Somativa: 10
Simulado: 4,5
Para Casa:1,0
Semana Literária: 2,0
Diversificadas:2,5
2ªEtapa
Avaliação Parcial:12,0
Avaliação Somativa:12,0
Simulado:4,5
Para Casa:2,0
Diversificadas:4,5
3ª Etapa
Avaliação Parcial:12,0
Avaliação Somativa: 12,0
Simulado: 4,5
Para Casa: 1,0
Mostra Cultural:3,0
Diversificadas:2,5
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS - 1ª ETAPA
20 pontos (60% do total da etapa) - avaliações individuais
Duas avaliações: Avaliação Parcial (março) – 10 pontos
Avaliação Somativa (final de abril/maio) – 10 pontos
Demais atividades ( 40% do total da etapa ) assim distribuídos:
Simulado : 4,5
Para Casa: 1,0
Semana Literária: 2,0
Diversificadas: 2,5
Os professores tem autonomia para estabelecer a pontuação das atividades diversificadas.
Recuperação: Final de maio – roteiro de estudos
Aquisição de livro paradidáticos e literários conforme indicação no caderno de conteúdos
prováveis. Exemplares disponíveis na biblioteca.
ORGANIZAÇÃO DAS AVALIAÇÕES
Avaliações ao longo da etapa em dias alternados com calendário
específico.
Avaliação de 2ª chamada: final da etapa, datas previamente
estabelecidas no cronograma de avaliações.
Poderão fazer a avaliação: alunos com atestado médico, atestado de
óbito de parentes próximos e atletas inscritos em federações
esportivas (documento).
RECUPERAÇÃO DE ETAPA
A recuperação será um instrumento para recuperar a aprendizagem e pontos relativos as duas
provas (Parcial e Somativa): 10+10 = 20 (1ª etapa)
12+12=24 (2ª e 3ª etapas)
O aluno poderá recuperar até 60% da pontuação da prova de recuperação.
A nota obtida na recuperação será somada às notas das outras atividades da etapa que serão
preservadas.
Exemplo: 1ª Etapa: se o aluno ficar com 8 na soma das duas avaliações parcial e somativa
(a média é 12) e ficar com 6 nas outras atividades (semana literária, para casa, simulado,
etc), ele poderá fazer a avaliação de recuperação de valor 20.
Se ele ficar com 12 na prova de recuperação. Vai somar 12 + 6 = 18 ( atingiu a média)
Na recuperação de etapa o aluno poderá ficar acima da média.
INÍCIO DO ANO: AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
Língua Portuguesa , Matemática , Produção de Texto e Língua Estrangeira
Identificar a realidade de cada turma;
Observar se os alunos apresentam habilidades e pré-requisitos para os processos de ensino e aprendizagem;
Refletir sobre as causas das dificuldades recorrentes, definindo assim as ações para sanar os problemas.
2ª FEIRA 3ªFEIRA 4ªFEIRA 5ªFEIRA 6ªFEIRA
7h15 X X X X X
8h05 X X X X X
8h55 X X X X X
10h10 X X X X X
11h X X X X X
11h50 X X X
QUADRO DE HORÁRIOS DA SEMANA
CALENDÁRIO DE
AVALIAÇÕES
9º ANO
1ª ETAPA
ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS FINAIS
• Calendário diferenciado
• 5ª feiras
• 14h às 17h
Avaliações Parciais
Data Dia Disciplina(s) Horário(s)
12/3 Quinta-feira
Língua Portuguesa
Ciências
Ensino Religioso
14h às 17h
Salas 1 e 2
3º andar
19/3 Quinta-feira
Produção de Textos Geografia
L.E.M. Espanhol
14h às 17h
Salas 1 e 2
3º andar
28/3 Sábado
(2ªfeira)
L.E.M. Inglês
História
Matemática
3ºh
4ºh
5º e 6ºh
Avaliações Somativas
Data Dia Disciplina(s) Horário(s)
2/4 Quinta-feira
Língua Portuguesa
Ciências
Ensino Religioso
14h às 17h
Salas 1 e 2
3º andar
16/4 Quinta-feira
Produção de Textos Geografia
L.E.M. Espanhol
14h às 17h
Salas 1 e 2
3º andar
23/4 Quinta-feira
L.E.M. Inglês
História
Matemática
14h às 17h
Salas 1 e 2
3º andar
Simulado
Data Dia Disciplina(s) Horários(s)
08/05 Sexta-feira Multidisciplinar 3º, 4º e 5º Horários
2ª CHAMADA
É concedida 2ªchamada de prova ao aluno que esteve impossibilitado de fazê-la em primeira época e a requeira em formulário próprio, na secretaria do Colégio, até o prazo de 48(quarenta e oito) horas após a realização da avaliação. Essa prova será concedida nos seguintes casos: por motivo de doença, mediante apresentação de atestado médico; impedimento comprovado (caso de alunos atletas, morte de familiares, etc.) e com autorização da coordenação. A 2ª chamada substitui apenas uma avaliação (parcial ou somativa).
Avaliações de 2ª Chamada
06/05 Quarta-feira GEO / ING / ERE 14h – 3º andar
07/05 Quinta-feira PTX /POR / CIE 14h – 3º andar
08/05 Sexta-feira MAT / HIS / ESP 14h – 3º andar
PARTICIPAÇÃO NAS OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO
Excursões
Encontro de espiritualidade e observatório Astronômico
Serra da Piedade – Caeté- MG
Mês de Junho
Condições
Valor R$1250,00 Com Transporte
• 10 x R$ 125,00 no cartão
• 5 x R$ 240,00 no cartão
• 4 x R$ 265,00 no cheque
• 6 x R$ 185,00 no cheque
• Até 6 x em depósitos bancário
• A vista R$ 990,00 Dinheiro – cheque - transferência
COLÉGIO SÃO PAULO IRMÃS ANGÉLICAS
Irmã Simoni da Silva Lopes
Diretora Geral
João Martins Vieira Júnior
Coordenador Ensino Fundamental - Anos Finais
Márcia Regina Fernandes
Orientação Educacional - Ensino Fundamental - Anos Finais
Valéria Assis Amado
Psicóloga