REUNIÃO DE ESPECIALISTAS Março/2016 - AccessBrasil de... · • Solfejo _ desenvoltura com a fala das notas ... •Apoio de materiais autênticos como livros, filmes, jogos, músicas,

REUNIÃO DE ESPECIALISTAS

Março/2016

Pauta do encontro

Apresentação dos professores, concepção das áreas e

conteúdos de ensino;

Organização do tempo (apresentação dos professores e

momento para tirar dúvidas);

Ordem das apresentações:

19h00 - 19h40 Música, Educação Física, Artes Visuais

19h45 - 20h15 Inglês e Teatro

Professor: Pedro Bruschi

Música - Fund. I

comunicação não-verbal _ linguagem universal _ compreensão e

deslumbramento com o fenômeno sonoro _ o silêncio _ a paisagem sonora _

o corpo

Eixos

Repertório _ Fundamentos da Linguagem _Processos criativos

O fazer _ A apreciação _ A contextualização

Tradições _ Modernidades

Permeabilidade

O ensino de música na escola Santi

Educação musical | Educação Sonora

• Brincadeiras cantadas

• Solfejo _ familiarização com

as notas

• Projetos:

• Xilofones _ peixinhos do

mar _ dorme a cidade _

músicas infantis

• Jornais _ Máquinas

• Composição _ a

base do fenômeno

sonoro _

experimentação

sonora com

materiais

inusitados _

improvisação

• Festa Junina

• Brincadeiras cantadas

• Solfejo _ desenvoltura com a

fala das notas

• Escuta e paisagem Sonora

• Villa-Lobos _ Debussy

• Projetos:

• Caymmi _ Música

indígena brasileira

• Arranjos _ melodias

• Forma

2º ano

3º ano

EDUCAÇÃO FÍSICA

BASE TEÓRICA

Aprender, interpretar, e recriar diferentes práticas corporais

OBJETIVOS

Solucionar problemas corporais em

diferentes contextos

Expressar-se através do corpo e

reconhecê-lo como instrumento de

linguagem

Resolver situação de conflito com ou

sem auxílio do professor

Ajudar os colegas e o professor na

organização geral nas aulas

BLOCOS DE CONTEÚDOS

Conhecimento sobre o

corpo

Jogos/Brincadeiras

Atividades rítmicas

Ginásticas

CULTURA

CORPORAL DE

MOVIMENTO

FUNDAMENTAÇÃO E ESTRUTURA

CONTEÚDOS ENSINADOS - 2º e 3º ANOS

Reconhecer algumas das

alterações provocadas pelo

esforço físico, tais como

excesso de excitação, cansaço.

Ampliar repertório motor dos

jogos e se apropriar das regras.

Desenvolver ritmo e expressão

corporal através de

brincadeiras cantadas, em grupo

e individuais.

Utilizar e recriar o circuito

motor

Explorar brincadeiras da cultura

corporal do movimento, em

atividade livre

Desenvolver as capacidades

físicas durante os jogos,

brincadeiras, aula livre e nas

atividades rítmicas e

expressivas

Reconhecer algumas das

alterações provocadas pelo

esforço físico, tais como

excesso de excitação, cansaço

e “medir” a frequência de

batimentos cardíacos,

mediante a percepção do

próprio corpo.

Participar de diversos jogos,

criando e recriando as regras

em grupo.

Utilizar e recriar o circuito

motor

Criar e explorar brincadeiras da

cultura corporal do movimento,

em atividade livre

Desenvolver as capacidades

físicas durante os jogos,

brincadeiras, aula livre e nas

atividades rítmicas e

expressivas

2º ANO

3º ANO

Artes Visuais

Artes visuais Estrutura do curso: Tempo: 40 min semanais. Espaço: Ateliê de Arte Ambiente preparado para o

fazer e o pensar artístico. O curso de Artes Visuais, é caracterizado pela experiência, pesquisa, autoria e autonomia em torno da arte e do fazer artístico.

Ateliê repaginado

Espaço desenho

Espaço construção

Observação e reflexão

Conteúdos ensinados:

A representação da figura humana (no desenho, na escultura e na pintura);

Apreciação de pinturas e artistas conceituados (análise e revelação do que está oculto); entre elas “As meninas de Velasques”, Monet, Van Gogh.

Linguagens diversas de representação definidas pelo material ( giz pastel, aquarela, desenho, argila, sucata entre outros)

Ampliar repertório sobre cultura de MUSEU .

Projeto: “MASP e AV. PAULISTA”

O projeto Av. Paulista, em artes visuais leva a um mergulho em um dos pontos mais famosos da Paulista , o MASP.

As crianças ,também desenvolvem uma maquete da Av. Paulista. Durante todo o processo, os alunos refletem sobre arquitetura, escala, reconhecimento de pontos de referência, como os espaços onde acontece arte.

2ºanos

2ºano autorretrato

Conteúdos ensinados: Linguagens diversas

Tridimensional / escultura/relevo/objeto

Escultura em argila (projeto toy art)

O material reciclado na arte / conscientização sobre o consumo

Desenhos com linha e agulha, bordados, pesquisa sobre Leonison e Leda Catunga.

Projetos: “BRINQUEDOS EXTRAORDINÁRIOS”

O projeto parte das discussões e tomada de consciência sobre o consumo, após assistirem ao documentário “Lixo extraordinário “( Vik Muniz). As crianças coletam e selecionam todo o material reciclado para a produção de uma fotografia usando o material coletado.

“CADA PONTO UM CONTO”

O projeto de bordados tem como principal objetivo, resgatar culturas e rituais que se perderam com a chegada da era digital; e dessa forma tentar criar uma relação com o tempo, que questiona o imediatismo atual.

3º anos

“Sobre este mesmo mundo” Cinthia Marcelle

Inglês

Professoras: Bianca e Mônica

2°e 3° anos

O Inglês na Santi

Nas turmas de Fundamental 1, o ensino de Inglês na

Santi se estrutura e se fundamenta da seguinte

forma:

• 3 aulas de 40´por semana

• Atividades adequadas à faixa etária e que

atendem às diferentes formas de aprender das

crianças;

• Apoio de materiais autênticos como livros, filmes,

jogos, músicas, flashcards, além de fichas e

apostila de lição de casa;

• São trabalhadas as 4 habilidades: Compreensão

Oral, Produção Oral, Compreensão Escrita e

Produção Escrita

• Listening: Reconhecer palavras

e compreender informações

essenciais em áudios autênticos e

compreender instruções dadas

pela professora.

• Speaking: Utilizar o idioma

durante as aulas e articular o

vocabulário aprendido para

exprimir ideias, fazer pedidos e

responder à professora.

Pronunciar corretamente palavras

do repertório.

• Reading: Reconhecer

regularidades da escrita e

identificar vocabulário do

repertório em frases e textos

curtos.

• Writing: Escrever palavras do

repertório frequente com

ortografia correta.

• Listening: Compreender informações essenciais em áudios autênticos de temas familiares e compreender instruções dadas pela professora. Ser capaz de seguir uma narrativa.

• Speaking: Comunicar-se durante as aulas através do idioma e articular o vocabulário aprendido para exprimir ideias, fazer pedidos e responder à professora. Pronunciar corretamente palavras do repertório.

• Reading: Identificar vocabulário do repertório em textos selecionados. Ler convencionalmente palavras frequentes e para compreensão das ideias principais de textos diversos.

• Writing: Promover crescente aquisição da competência escrita – Ortografia e produção de texto curto com apoio.

2°anos 3°anos

Teatro

O Ensino de Teatro na Escola Santi se estrutura e fundamenta da seguinte forma:

Fazer artístico: consiste na prática;

Apreciação artística: parte da observação e reflexão sobre as próprias produções e de outras;

Contextualização: diz respeito à fundamentação teórica;

Teatro

Conteúdos ensinados são:

Expressão corporal;

Representação de história;

Expressão vocal ;

Jogos teatrais;

Teatro – 2ºs e 3ºs Anos

Teatro – 2ºs e 3ºs Anos Matutino

Teatro – 2ºs e 3ºs Anos Vespertino

Obrigada pela sua presença!!!