Sygeplejerskeuddannelsen November 2015 Professionshøjskolen UCC Retningslinjer for opgaveskrivning Sygeplejerskeuddannelsen i Nordsjælland
Sygeplejerskeuddannelsen
November 2015
Professionshøjskolen UCC
Retningslinjer for opgaveskrivning Sygeplejerskeuddannelsen i Nordsjælland
Side 1 af 14
Indholdsfortegnelse
1. Generelle krav ......................................................................................................................................... 2
2. Opgavens tekniske udformning............................................................................................................... 2
2.1. Opgavens layout ............................................................................................................................... 2
2.1.1. Opgavens forside ....................................................................................................................... 3
2.1.2. Opgavens sidelayout ................................................................................................................. 3
2.1.3. Resumé ...................................................................................................................................... 3
3. Kildehenvisninger .................................................................................................................................... 4
3.1. Citater ............................................................................................................................................... 4
3.2. Interviews ......................................................................................................................................... 5
4. Håndtering af kilder ................................................................................................................................. 5
4.1. Harvardstandard .............................................................................................................................. 5
4.1.1 Harvard referenceliste ............................................................................................................... 6
4.2. Vancouverstandard .......................................................................................................................... 7
4.2.1. Vancouver referenceliste .......................................................................................................... 7
5. Referenceliste .......................................................................................................................................... 9
6. Udarbejdelse af kildehenvisninger og referencelister i Word vha. referencefanebladet .................... 10
Side 2 af 14
1. Generelle krav
Følgende retningslinjer gælder for alle skriftlige opgaver, der udarbejdes af studerende
på Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland, Professionshøjskolen UCC.
Opgaver og prøver kan udarbejdes på dansk, svensk, norsk og engelsk. Ønske om andet
sprog end dansk skal aftales med uddannelsesleder, og oplyses sammen med aflevering af
emne for bachelorprojekt. Ved andre prøver skal andet sprog end dansk oplyses ved
modulstart.
Opgaven skal være systematisk, overskuelig og udformet i et forståeligt sprog, som er i
overensstemmelse med afleveringssprogets retskrivning.
Brugen af kilder i opgaven skal være gennemskuelig. Referat og gennemgang af en kilde
skal være loyal mod kilden med tydelig angivelse af, hvad der er kildens udsagn, og hvad
der er kommentarer til kilden.
2. Opgavens tekniske udformning
2.1. Opgavens layout
Alle opgaver skal indeholde:
Forside
Indholdsfortegnelse inklusive fortegnelse over eventuelle bilag
Tekstsider
Fortegnelse over anvendt litteratur (bøger, tidsskrifter, internetsider o.l.) og andet
kildemateriale (eksempelvis informationer fra interview, samtaler, spørgeskemaer,
forelæsningsnoter, hand outs og brochurer).
Projektopgaver, herunder professionsbacheloropgaven, skal desuden indeholde
et resumé
Side 3 af 14
2.1.1. Opgavens forside
Opgavens forside skal indeholde:
Opgavens titel og evt. undertitel
Opgaveløserens/opgaveløsernes navn/navne og studienummer/studienumre
Holdbetegnelse
Opgavetype
Måned/år
Vejleders navn
Skolens navn
Antal tegn anvendt i opgaven
Evt. tilladelse til udlån og/eller brug i undervisning
2.1.2. Opgavens sidelayout
Sidelayoutets udformning:
Opgaven afleveres på A4 papir
Opgavens tekstsider skrives med punktstørrelse 12 og 1,5 linjeafstand
Venstre margin skal være mindst 2 cm for tekstsider
En tekstside beregnes som 2000 tegn (Tegn er defineret som det med sort, dvs.
ikke mellemrum, tvungen ny linje etc.)
2.1.3. Resumé
Hvor opgaveløsningen kræver et resumé placeres dette først i opgaven. Resuméet skal være kort
og informativt, indeholde projektets titel og 4 til 6 søgeord.
Resuméet tæller ikke med i antallet af anvendte tegn i opgaven.
Side 4 af 14
3. Kildehenvisninger
Når du arbejder akademisk er det vigtigt, at du arbejder stringent med dine
kildehenvisninger, som er den litteratur, hvormed du argumenterer for dine opgaver.
Kildehenvisningen har flere formål.
- Du demonstrerer kendskab til sygeplejefagets generelle faglighed.
- Du letter læserens informationssøgning efter kilder, hvorved hun/han kan
verificere/afprøve din argumentation.
- Du demonstrerer, at du arbejder videnskabeligt redeligt – dvs. du krediterer den
forfatter, der oprindeligt har skrevet det litterære materiale, du argumenterer ud
fra - dvs. IKKE plagierer – IKKE stjæler andres materiale (Bjerrum 2005; Rienecker &
Jørgensen 2012).
Der skal kildehenvisninger på:
citater, referater (af teori)
påstande, meninger, holdninger (andres)
statistik, billeder, tal (årstal), mv.
Det er ikke nødvendigt at lave kildehenvisninger på:
almen viden, dvs. hvad alle kan iagttage
viden som kan hentes alle steder, fx i leksika som står på alle folkebiblioteker (kun
vejledende, det er stadig en god idé at henvise til f.eks. artikler i den store danske
encyklopædi).
egne iagttagelser
(Rienecker & Jørgensen 2012)
3.1. Citater
Et citat er en ordret gengivelse på originalsproget af noget, der er sagt eller skrevet. Der skal være
en tydelig markering af citatets begyndelse og slutning.
Korte citater skrives ind i den løbende tekst og sættes i anførselstegn.
Hvis citatet er på over to linjer, indrykkes det på siden og skrives med enkelt linjeafstand. Undlades
dele af citatet, markeres det med (…). Der skal altid være kildehenvisninger på citater.
Kildehenvisningerne ser forskellige ud afhængig af, hvilken standard til håndtering af kilder der er
anvendt - Se under punkt 4. Håndtering af kilder.
Side 5 af 14
3.2. Interviews
Interviews som indeholder private forhold skal behandles fortroligt j.fr. Forvaltningslovens regler
om tavshedspligt (Forvaltningsloven, kap. 8, § 27 Lovbekendtgørelse nr. 433 af 22/04/2014).
Transskriberede interviews, som indeholder private forhold (f.eks. personlige og helbredsmæssige
oplysninger), skal anonymiseres og uploades som bilag til opgaven på WISEflow.
Anonymiseringen betyder, at informantens identitet ikke må kunne genkendes. CPR-nummer,
navn, stilling, adresse, sygehus, kommune og andre specifikke oplysninger fjernes eller
camoufleres, så identificering af informanterne ikke er muligt.
Er anonymisering ikke muligt, afleveres de transskriberede interviews i en lukket kuvert til Helle
Rasmussen i studieadministrationen, Campus Nordsjælland. På kuverten skrives dato,
holdbetegnelse, opgavens titel, opgaveløserens navn/opgaveløsernes navne og
studienummer/studienumre.
Censor kan få udleveret kuverten med transskriberede interviews ved henvendelse i
studieadministrationen, Campus Nordsjælland.
4. Håndtering af kilder
Der findes forskellige standarder til håndtering af kilder. Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland,
UCC, anbefaler, at du anvender Harvard- eller Vancouverstandarderne, fordi de er de hyppigst
anvendte i sundhedsfaglig sammenhæng. Referencesystemet RefWorks kan referere til både
Harvard og Vancouver og referencehåndteringen i Word kan referere til Harvard.
Vær i nedenstående opmærksom på, at referencesystemerne har forskellige standard
omkring rækkefølgen af oplysninger og tegnsætningen, men når du arbejder akademisk,
skal referencerne være ensartede i hele det skriftlige materiale (Phbibliotek 2013).
4.1. Harvardstandard
Harvardstandard er karakteriseret ved at kilderne bliver identificeret ved hjælp af
forfatterens efternavn. Dvs. forfatterens efternavn står i teksten sammen med årstallet for
udgivelsen, og i referencelisten placeres kilden i alfabetisk orden. Se eksempler på næste
side.
Side 6 af 14
Tekst:
….. "Citater skal være få og velvalgte" (Rienecker & Jørgensen 2012 s. 192) …mere tekst… (
Høgh m.fl. 2010).
4.1.1 Harvard referenceliste
I alfabetisk orden
Høgh, V., Lauborg, A., Højbjerg, T., Hansen, M.H. & Laursen, B.S. 2010. 'Nu må de da kende
mig!– en kvalitativ fokusgruppeinterviewundersøgelse af patienters oplevelser af og
forventninger til genindlæggelse med recidiverende atrieflimren', Klinisk Sygepleje (24) 4, s.
10-20.
Rienecker, L. & Jørgensen, P.S. 2012. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på
videregående uddannelser, 4. udgave, Samfundslitteratur, Frederiksberg.
Der er forskel på, hvordan referencen skal opstilles, alt efter kildens art. Princippet i
kildehenvisningen er, at forfatteren skal krediteres for at have skrevet bogen, kapitlet,
artiklen eller internetmaterialet, og at kilderne står i alfabetisk orden efter første-
forfatterens efternavn.
Eksempel: én eller flere forfattere til hele bogen:
Illeris, K. 2006. Læring. 2. udgave, Roskilde Universitetsforlag, Roskilde.
Reinecker, L. & Jørgensen, P.S. 2012. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på
videregående uddannelser, Samfundslitteratur, Frederiksberg, 4. udgave.
Eksempel: én eller flere forfattere til kapitler i en bog:
Hørdam, E. 2011. 'Litteratursøgning' i Glasdam, S. (red.) Bachelorprojekter inden for det
sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder. Nyt Nordisk Forlag Arnold
Busck, København, s. 36 – 46.
Hall, E.O. & Graubæk, A.M. 2013. 'Fra fortælling til grundlæggende værdier' i Graubæk,
A.M. (red.) Patientologi – at være patient. Gads Forlag, København, 2. udgave, s. 49 – 69.
Eksempel: Én eller flere forfattere til artikel i et tidsskrift:
Alvsvåg, H. 2011. 'Hvordan blir sykepleiens framtid'. Klinisk Sygepleje (25) 2, s. 4-16.
Smedley, A. & Morey, P. 2009. ' Improving learning in the clinical nursing environment:
perception of senior Australian bachelor and nursing students'. Journal of Research in
Nursing (15) 1, s. 75-78.
m. fl. ved flere forfattere end
to.
Alle navne skal stå her
Side 7 af 14
Eksempel: én eller flere forfattere til materiale fra nettet:
Jensen, A. 2012. Sosu-elevers læring i skole-praktik-samspillet. Analyser af klasserum,
praktik og elevtilblivelser, Roskilde Digital Archive, Roskilde Universitet. Lokaliseret 12.
september 2013,
http://rudar.ruc.dk//bitstream/1800/8893/1/Anne_Winther_Jensens_afhandling_Sosu_el
evers_l_ring_i_skole_praktiksamspillet.pdf.
Eksempel: materiale fra nettet uden en konkret forfatter:
Den kliniske koordinationsenhed 2012, Modulbeskrivelsen, modul 4,
Sygeplejerskeuddannelsen, Sygepleje – grundlæggende klinisk virksomhed. Juni 2012,
Region Hovedstaden. Lokaliseret 12. september 2013,
http://kurh.dk//~/media/Subsites/Kurh/Modulbeskrivelser/M%204/modulbeskrivelse4tilm
detiRKU12juni2012rev5juliog31jan2013.ashx .
(Phbibliotek 2013)
4.2. Vancouverstandard
Vancouverstandard er kendetegnet ved at kilderne bliver identificeret ved numre, hvor
kilderne får fortløbende numre i forhold til, hvornår du anvender kilden i din opgave. Dvs.
den første kilde får nr. 1 og anden nr. 2 både i opgavens tekst og i referencelisten.
Eks.:
Tekst: ….. "Citater skal være få og velvalgte" (1 s. 192) …mere tekst.… (2).
4.2.1. Vancouver referenceliste
Nummereret i forhold til hvornår kilden bliver brugt i teksten
1. Rienecker L, Jørgensen PS. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på
videregående uddannelser. 4. udgave. Frederiksberg: Samfundslitteratur; 2012.
2. …..
Der er forskel på, hvordan referencen skal opstilles, alt efter kildens art. Princippet i
kildehenvisningen er at forfatteren skal krediteres for at have skrevet bogen, kapitlet,
artiklen eller internetmaterialet, og kilderne bliver nummereret i forhold til, hvornår du
anvender dem i opgaveteksten. Se eksempler næste side:
Side 8 af 14
Eksempel: én eller flere forfattere til hele bogen:
1. Illeris K. Læring. 2. udgave. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag; 2006.
2. Rienecker L, Jørgensen PS. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på
videregående uddannelser. 4. udgave. Frederiksberg: Samfundslitteratur; 2012.
Eksempel: én eller flere forfattere til kapitler i en bog:
1. Hørdam E. Litteratursøgning. I: Glasdam S, red. Bachelorprojekter inden for det
sundhedsfaglige område – indblik i videnskabelige metoder. København: Nyt Nordisk
Forlag Arnold Busck; 2011. s. 36-46.
2. Hall EO, Graubæk AM. Fra fortælling til grundlæggende værdier. I: Graubæk AM, red.
Patientolgi – at være patient. 2. udgave. København: Gads Forlag; 2013. s. 49-69.
Eksempel: én eller flere forfattere til artikel i et tidsskrift:
1. Alvsvåg H. Hvordan blir sykepleiens framtid? Klinisk Sygepleje. 2011; 25(2): 4-16.
2. Smedley A, Morey P. Improving learning in the clinical nursing environment: perception
of senior Australian bachelor and nursing students. Journal of Research in Nursing.
2009; 15(1): 75-78.
Eksempel: én eller flere forfattere til materiale fra nettet:
1. Jensen AW. Sosu-elevers læring i skole-praktik-samspillet. Analyser af klasserum,
praktik og elevtilblivelser. Roskilde universitet: Roskilde Digital Archive (online). 2012
(lokaliseret 2013 sept. 12). Tilgængelig på:
http://rudar.ruc.dk//bitstream/1800/8893/1/Anne_Winther_Jensens_afhandling_Sosu
_elevers_l_ring_i_skole_praktiksamspillet.pdf.
Eksempel: materiale fra nettet uden en konkret forfatter:
1. Den kliniske koordinationsenhed. Modulbeskrivelsen, modul 4,
Sygeplejerskeuddannelsen, Sygepleje – grundlæggende klinisk virksomhed. Region
Hovedstaden (online). 2012 jun. (lokaliseret 2013 sept. 12). Tilgængelig på:
http://kurh.dk//~/media/Subsites/Kurh/Modulbeskrivelser/M%204/modulbeskrivelse4
tilmdetiRKU12juni2012rev5juliog31jan2013.ashx.
(Phbibliotek 2013)
Side 9 af 14
5. Referenceliste Bjerrum, M. 2005. Fra problem til færdig opgave, Akademisk Forlag, København.
Phbibliotek 2013. Få styr på dine referencer, Professionshøjskolerne, UCC & Metropol.
Lokaliseret d. 3.7.2013,
http://phbibliotek.libguides.com/content.php?pid=258412&sid=3488178.
Reinecker, L. & Jørgensen, P.S. 2012. Den gode opgave – håndbog i opgaveskrivning på
videregående uddannelser. Samfundslitteratur, Frederiksberg, 4. udgave.
Side 10 af 14
6. Udarbejdelse af kildehenvisninger og referencelister i Word vha. referencefanebladet
Klik på fanebladet "Referencer" i Word:
Når du føjer et nyt citat til et dokument i Word, opretter du også en ny kilde, der vil blive
vist i bibliografien (referencelisten).
Klik på pilen ud for Typografi på fanen Referencer i gruppen Citater og bibliografi
Klik på den typografi, som du vil anvende på citatet og kilden, her Harvard. Klik i slutningen
af den sætning eller det afsnit, som er citeret/refereret.
Klik på Indsæt citat
(Henrichsen, 2010)
Klik på Tilføj ny kilde, og vælg den kildetype, du vil citere fra
Kilden kan f.eks. være en bog, en artikel eller et websted.
Side 11 af 14
Angiv bibliografioplysningerne for kilden
Side 12 af 14
Der indsættes nu en kildehenvisning i parentes i dokumentet:
(Henrichsen, 2010) (Winther-Jensen, 2009)
Hvis der skal tilføjes sidetal markeres citatet – klik på rediger citat
Hvis kilden skal redigeres markeres citatet – klik på rediger kilde
Side 13 af 14
Kilderne kan også redigeres fra Administrer kilder
Når du skal indsætte referenceliste – klikker du på pilen ved Bibliografi
og dernæst på Bibliografi
Side 14 af 14
Referencelisten dannes nu automatisk:
Bibliografi
Henrichsen, L. A., 2010. Søgning, valg og brug af kilder. I: Professionsbachelor : uddannelse,
kompetencer og udvikling af praksis. Kbh.: UCC, pp. 133 - 150.
Rienecker, R. & Jørgensen, P. S. (., 2005. Litteratur og kilder. I: Den gode opgave. 3. red.
Frederiksberg: Samfundslitteratur, pp. 236-265.
Skov, A., 2007. Referér korrekt!: Om udarbejdelse af bibliografiske referencer. [Online]
Available at: http://vip.iva.dk/tutorials/referencer/introduktion.htm
Winther-Jensen, T., 2009. Dannelse. [Online]
Available at:
http://www.denstoredanske.dk/Erhverv,_karriere_og_ledelse/P%C3%A6dagogik_og_udda
nnelse/H%C3%B8jskoler_og_oplysningsforbund/dannelse
[Senest hentet eller vist den 25 december 2010].