Resumen del Informe de Desempeño – SPP/APR Puerto Rico IDEA Parte C Indicadores de cumplimiento y resultados Año Fiscal Federal 2018-2019 División Madres, Niños y Adolescentes Departamento de Salud Estilo de presentación por SlidesCarnival Obtenido de: kissclipart.com
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Resumen del Informe de Desempeño –SPP/APR
Puerto Rico IDEA Parte CIndicadores de cumplimiento y resultados
Año Fiscal Federal 2018-2019División Madres, Niños y Adolescentes
Departamento de Salud
Estilo de presentación por SlidesCarnival
Obtenido de: kissclipart.com
El Programa de Intervención Temprana recibe fondos otorgados por la Parte C de la Ley IDEA (Individuals with DisabilitiesEducation Act) a través de la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP) del Departamento de Educación federal. Uno de los requisitos establecidos en la ley es el envío de un informe anual de logros y que el mismo esté disponible para revisión y conocimiento público en o antes del 1ro de febrero de cada año ((34 CFR & sect; 300.602(b)(1)(i)(A)).
Cumpliendo con las disposiciones federales, se incluye un resumen de los logros alcanzados para cada uno de los indicadores establecidos por OSEP para el año fiscal 2018-2019.
Para acceder el informe en su totalidad, favor de llamar al 787-765-2929 Ext. 4598 o solicitarlo por correo electrónico a: [email protected]
Introducción
2
Muestro y actividades de monitoreo3
Indicadores de cumplimiento
• Se debe alcanzar 100% de desempeño
Indicadores de resultados
• Se deben alcanzar las metasestablecidas por el estado/territorio
Muestra
• Informe de Conteo de Niños
• Criterios de inclusióndel indicador
• Tamaño de muestra
• Selección aleatoria de expedientes
Actividades anuales de monitoreo
• Expedientes revisadosen los centros
• Limpieza y análisis de datos
• Reporte
Indicador 1: Ofrecimiento de servicios de intervención temprana a tiempo
Porciento de niños(as) para los cuales los servicios fueron ofrecidosen el ambiente natural
Meta: 100%
Indicador 3: Resultados de los(as) niños(as)
7
Porciento de niños(as) que moestraron progreso en:
3CEl uso de
comportamientos adecuados para
satisfacer sus necesidades
3BLa adquisición y
uso de conocimiento y
destrezas
3ALas aptitudes
positivassocio-emocionales
Indicador 3: Resultados de los(as) niños(as)
8
a: Porciento de bebés y niños(as) que no mostraron
progreso
b: Porciento de bebés y niños(as) que mostraron
progreso pero no lo suficiente para estar cercadel desarrollo de sus pares
c: Porciento de bebés y niños(as) que mostraronprogreso para estar a un
nivel de desarrollo cercano al de sus pares, pero no lo
alcanzaron
d: Porciento de bebés y niños(as) que mostraronprogreso y alcanzaron un
nivel de desarrollocomparable a sus pares
e: Porciento de bebés y niños(as) que mantuvieron
un nivel de desarrollocomparable a sus pares
Categorías de progreso
Indicador 3: Resultados de los(as) niños(as)
9
Resumen de Resultado 1
• Porciento de bebés y niños(as) que inician servicios a un nivel de desarrollo pordebajo de sus pares y demuestran una mejoría sustancial antes de los 3 años de edad o al momento de la salida del Programa
Resumen de Resultado 2
• Porciento de bebés y niños(as) que tienen un nivel de desarrollo comparable a suspares en o antes de los 3 años de edad o al momento de la salida del Programa
Indicador 3: Resultados de los niños(as)Regiones N Salidas
Arecibo 250 250
Bayamón 617 617
Caguas 337 337
Fajardo 184 184
Mayagüez 397 397
Metro/San Juan 453 453
Ponce 344 344
Puerto Rico 2,582 2,582
10
100%Fuente de datos: Formulario de resultados de los niños(as) - COSF
Indicador 3: Resultados de los niños(as)
11
1.47
11.23 2.98
14.99
69.33
Porciento de niños(as) por categoría de progreso –Indicador 3A Puerto Rico
Porciento de niños(as) para los cuales se redactó un PISF en o antes de 45 días luego de recibido el referido
8B:Se notificó al
Departamento de Educación de la posible elegibilidad del niño(a)
Indicador 8: Transición de niñez temprana
8A:Se redactó
un PISF con pasos de
transición
8C:Se llevó a cabo una
reunión de transición
25
Porciento de niños(as) menores de 3 años que salen del Programa con un plan de transición no menos de 90 días de su tercer cumpleaños, y para los cuales: