Resuelve las siguientes adiciones: LA DECENA Escribe en el tablero posicional y pinta: D U ONCE D U DOCE D U TRECE D U CATO RCE D U Q UINCE D U DIECISÉIS D U DIECISIETE D U DIESIO

1. Colorea los círculos según la cantidad de sílabas.

2. Observa las imágenes y completa los casilleros con las sílabas

correspondientes.

1. Coloca los puntos donde corresponde: Melissa recibió muchos regalos Joselyn le regaló un estuche

de treinta colores En la fiesta se presentó el payaso Bolitas El hermanito de

Joselyn se asustó un poco y se fue 2. Completa con las clases de puntos: a. Indica que la oración terminó. Pero la escritura sigue. ___________________________________ b. Indica que el párrafo terminó. ___________________________________ c. Indica que el texto terminó. ___________________________________

3. Escribe las letras mayúsculas que faltan y remarca con rojo los puntos.

___i escuela

___a escuela a donde asisto es muy bonita. ___iene muchas

instalaciones. ___os alumnos ayudamos a mantenerla en buen estado.

___n el patio realizamos ceremonias cívicas, festivales y juegos.

___lgunos alumnos van por las tardes. ___l Director siempre nos dice

que debemos cuidarla.

1. Ordena las letras y lee la palabra. 2. Colorea el cuadrado que corresponde.

3. Une el dibujo con la palabra que le corresponde.

a )

b)

e)

c)

d)

FORMAMOS PALABRAS

¡RECONOCEMOS AL PREDICADO !

1. Completa las oraciones usando las palabras del recuadro y luego escribe la oración en el renglón, con letra corrida. SUBRAYA EL PREDICADO.

A Karina le duele la…………………………….

Mi mamá me prepara una rica…………………

Tomás pela el…………………………

Antonio se pone el………………………..

Las manos de José están……………………………

Escribe una oración (letra corrida) con cada una de las siguientes palabras: ENCIERRA AL SUJETO.

muela plátano palta

limpias pantalón

Perú

mamá

papá

Memo

María

COMPLETAMOS ORACIONES

* Completa las oraciones según el dibujo.

ORACIONES INCOMPLETAS

1) La_______________ nos da leche.

a) ave b) foca c) vaca

2) El _______________ es un animal de carga.

d) perro e) burro f) ratón

3) Mi uniforme es de color_______________.

g) lápiz h) mesa i) azul

4) Las_______________ son dulces.

j) limón k) uvas l) flor

5) El _______________ suena muy bien.

ll) bandera m) maleta n) tambor

6) La_______________ es redonda.

ñ) puré o) Tierra p) lobo

7) Salta la _________________.

q) rana r) ratón s) rosa

Vanesa apaga_______________ .

Carlos tiene _________ años.

La ________________________ nos da

la leche.

La ________________________ está

encendida.

El ______________ se hace de

uvas.

Las ________________________ son

deliciosas.

Lectura:

LA BALLENA FURIOSA Un día en que brillaba el sol, Pepe y Memo pescaban en

el mar cantando burlonamente: “pececillo, pececillo,

muerde el anzuelo, que te mandamos pastelillos...

En eso apareció una enorme ballena, la reina de los

mares que abriendo su mandíbula tan grande como un

túnel, dijo: “Muchachos, ¿qué hacen acá?

- Estamos pescando pececitos - respondieron los

niños

- ¿Y qué hacen con los pobres pececitos que cogen?

Los niños explicaron que los ponían en una jarra para

saber cómo viven y después de un tiempo que los

observaban los echaban de nuevo al mar.

¡Mentira! Ustedes cogen pececillos para maltratarlos y

luego los dejan morir sin piedad.

Todos dijeron que no. La ballena no les creía y se puso

furiosa, pero como en el fondo era buena quiso salvarles y

les propuso una adivinanza, que si acertaban podían

regresar sanos y salvos a sus casas.

- “¿Cuál es el animal que siempre se va llena?”.

Comprensión de Lectura

1. Responde: a) ¿Quiénes fueron a pescar?

...............................................................................................

b) ¿Qué les dijo la ballena a los niños?

...............................................................................................

c) ¿Qué hacían los niños con los pececillos?

................................................................................................. ………………………………………………………………………

d) ¿Qué les propuso la ballena para que se salven?

...............................................................................................

2. Piensa y ordena los siguientes hechos enumerándolos del 1 al 4. ( ) Una ballena apareció en el mar.

( ) La ballena, como era buena, quiso salvarlos.

( ) Un grupo de niños fueron a pescar.

( ) La ballena les propuso una adivinanza. 3. Subraya tu respuesta:

¿Quién dijo estas palabras?

a) “Estamos pescando pececitos” ballena

ballena

b) ¿Y qué hacen con los pececitos” niños

ballena

c) “pececito, pececito, muerde el anzuelo....” niños ballena

Doy mi opinión:

a) ¿Qué hubieras hecho si tú te encontrabas con la ballena?

.......................................................................................................

...........................................................................................

..................................................................................................................................................................................................

b) ¿Qué hubiera pasado si la ballena les tragaba a los niños?

.......................................................................................................

.......................................................................................................

Vocabulario

1. En la lectura busca y escribe las palabras subrayadas, escríbelas y

búscalas en el diccionario; luego escribe una oración.

a) ................................................................................................................

Oración:

.....................................................................................................................

b) ................................................................................................................

Oración:

.....................................................................................................................

c) ................................................................................................................

Oración:

....................................................................................................................

d) ................................................................................................................

Oración:

....................................................................................................................

2. De la lectura escribe las palabras que EMPIEZEN con “m” o “p” :

m: ......................................................................................................

p: .........................................................................................................

4 3 = 8 2 =

ANTÓNIMOS

ANTÓNIMOS

EJERCICIOS

Reemplaza la palabra subrayada por el

antónimo respectivo.

1) La piedra es dura pero el cojín

es___________________

2) Veo una puerta abierta y la otra puerta esta

__________________.

3) Miguel va a sumar, en cambio Luis va a

__________________.

4) La bebida esta fría y el café está

________________.

5) En la mañana estuve llorando, y por la tarde

me puse a ________________.

6) Mi tío es gordo y mi primo

es________________.

7) Abajo está el periódico y ________________

está el reloj.

8) A la izquierda está el árbol y a la

_______________ la flor.

9) Ahora voy a bajar, pero luego tendré que

____________________.

10) Mi polo es de color negro y mi short de color

__________________.

PARTES DE LA ORACIÓN

El Sujeto

¿Quién? ¿Quiénes? personas, animales

¿Qué? cosas Es la persona, animal o cosa de quien se habla en la oración. Sobre que o quienes realizan una acción. Ejemplo:

(Claudia) compra un lápiz.

sujeto verbo Pregunta: ¿Quién compró un lápiz? Respuesta: Claudia (sujeto)

Actividad: Encierra el SUJETO en la oración: a) Mi mamá me da de comer.

b) Rebeca escribió un cuento.

c) Los periodistas investigan el crimen.

d) Las noticias llegaron rápido.

e) La reportera tomó fotografías.

f) El payaso no hizo reír mucho.

g) Katherine cantó toda la noche.

El Predicado Se pregunta: ¿Qué hace . . . ? ¿Qué se dice de . . . ? Es lo que se dice del sujeto. Es la acción que realiza el sujeto , lo que le sucede.

(Claudia) compra un lápiz.sujeto verbo

Predicado

Pregunta: ¿Qué hace Claudia? Respuesta: compra un lápiz. (predicado)

Actividad: Encierra el PREDICADO en la oración: a) Mi mamá me da de comer.

b) Rebeca escribió un cuento.

c) Los periodistas investigan el crimen.

d) Las noticias llegaron rápido.

e) La reportera tomó fotografías.

f) El payaso no hizo reír mucho.

g) Katherine cantó toda la noche.

SINÓNIMOS

EJERCICIOS (2° y 3° grado)

.

Encierra con un circulo la palabra que NO es sinónima en

el grupo:

X

EJERCICIOS (1° grado)

Escuela – pelear- casa- obeso- helado

Hogar

Luchar

Colegio

Gordo

1.- Colorea el animal que está a la derecha del niño.

2.- Colorea el animal que está a la derecha de la niña.

3.- Colorea el animal que está a la izquierda de la niña.

1.- Colorea el animal que está entre el pato y el sapo.

2.- Colorea el objeto que está entre la pipa y la silla.

3.- Colorea el objeto que está entre el libro y la pala.

1. Observa la pirámide de niños y niñas.

2. Encierra de verde a los niños que están arriba del

tobogán y de rojo, a los de abajo.

* Colorea a los niños que están con los brazos hacia

adelante y encierra en una curva a los niños que están con los brazos hacia atrás.

* Colorea a los animales que están dentro del lago y de la canasta. Marca con una aspa los animales

que están fuera.

1. Observa con atención, luego completa los dibujos de acuerdo a lo que se indica en el cuadro.

2. También completa el siguiente cuadro de acuerdo a

lo que te indican los dibujos de los niños.

Recuerda: derecha izquierda arriba abajo

1. Siguiendo la dirección de las flechas, traza el camino

que debe seguir Pepito para llegar a la pelota.

2. ¡Sigue el camino! . . . Utiliza las flechas para que la

mariposa llegue a la flor.

Observa los dibujos y realiza las siguientes adiciones:

* Completa las bolitas de las mariposas de acuerdo a

lo que indica el número y realiza las adiciones.

3232

* Cuenta los dibujos y escribe el número en cada cuadradito. Luego realiza las operaciones de adición correspondientes.

* Resuelve las siguientes adiciones:

1 0Decenas Unidades

D U TRECE

D U QUINCE

D U DIECISIETE

D U DIECINUEVE

D U CATORCE

D U DIECISÉIS

D U DIESIOCHO

D U VEINTE

D U DOCED U ONCE

LA DECENA

9 + 1 =

La reunión de 10 elementos es una _________

UBICACIÓN EN EL TABLERO POSICIONAL

Escribe en el tablero posicional y pinta:

1. Forma los grupos de acuerdo a las indicaciones:

* Encierra en grupos de 10. * Completa los tableros de valor posicional con las

decenas y unidades.

• CODIFICA: Cuenta las barras y cuadraditos; coloca en el

tablero de valor posicional según corresponda, las decenas y unidades.

* Resuelve con atención. Decodifica.

Las Decenas

D U ONCE

D U ONCE

D U ONCE

D U ONCE

D U ONCE

D U ONCE

diez

veinte

treinta

cuarenta

cincuenta

sesenta

setenta

ochenta

noventa

cien

nueve

ocho

siete

seis

D U ONCE

diez

DU

ON

CE

dos

DU

ON

CE

D U ONCE

tres

D U ONCE

cuatro

D U ONCE

D U ONCE

cinco

Escritura de los números

SUMO EN LA RECTA NUMÉRICA

ESCRIBO los sumandos sobre cada flecha y expreso la suma.

RESOLVEMOS PROBLEMAS

01. Carola tiene 2 globos y su hermana Andrea tiene 3 globos.

¿Cuántos globos tienen juntas?

02. Tenía 4 manzanas, luego me regalaron 2 manzanas más. ¿Cuántas manzanas tengo ahora?

RESPUESTA: ……………………………………………………………..

04. Luis tiene 4 panes y Carlos compró 5 panes más. Si juntamos los panes ¿Cuántos obtenemos?

OPERACIÓN RESPUESTA

73

28

17

36

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO

Ejemplos:

1 8 = 10 + 8

1 20 = 100 + 20

1 84 = 100 + 80 + 4

Realiza las descomposiciones:

= 10 +

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN

¡Trabajemos la PROPIEDAD CONMUTATIVA!

A. Escribe los números que faltan:

9 + 6 = 6 + 9 =

19

45

Debes recordar: El orden de los sumandos no altera la suma".

6+4 4+6

Leo con mamá: "Los sumandos cambian de lugar y dan la misma suma".

+

+

9 4 13

4 9 13

13 13

+

+

15 14

14 15

+

+

23 16

16 23

+

+

50 100

100 50

B. Calcula:

* 7 + 9 = * 8 + 20 =

9 + 7 = 20 + 8 =

7 + 9 = + 7 8 + 20 = + 8

* 100 + 5 = * 23 + 55 =

5 + 100 = 55 + 23 =

100 + = 5 + 100 23 + = 55 + 23

C. Completa estas tablas haciendo uso de la Propiedad Conmutativa.

¡APLIQUEMOS LA PROPIEDAD ASOCIATIVA! Debes recordar que “la suma no se altera al asociar de formas

diferentes los sumandos.”

a) (6 + 3) + 1 = 6 + (3 + 1)

b) 10 + (5 + 6) = (10 + 5) + 6

c) (23 + 5) + 40 = 23 + (5 + 40)

=

d) 10 + (33 + 15) = (10 + 33) + 15

e) (18 + 20) + 51 = 18 + (20 + 51)

f) 18 + (23 + 15) = (18 + 23) + 15

g) 7 + 37 + 23 = 7 + 37 + 23

PROPIEDAD DEL ELEMENTO

NEUTRO EN LA ADICIÓN

Debes recordar que "La adición de un número natural cualquiera con

CERO es igual al mismo número natural.

Ejemplo:

7 + 0 = 7 21 + 0 = 21

* ¡Ahora tú!, escribe la respuesta.

a) 555 + 0 = ________________________________________

b) 0 + 279 = ________________________________________

c) 800 + 0 = ________________________________________

d) 126 + 0 = ________________________________________

e) 345 + 0 = ________________________________________

f) 0 + 289 = ________________________________________

g) 0 + 166 = ________________________________________

h) 113 + 0 = ________________________________________