http://puntadiamante.blogspot.com by Gerardo Sánchez GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA JEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62 Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Juárez Tel. 8130734 ÁMBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN TALLER COMPUTACIÓN FICHA TÉCNICA Nombre del Proyecto de Esbozo de una resolución de Problema Técnico: TINACO AHORRADOR ETAPA REGIONAL EST 62 1
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Resolución de Problema Técnico: El Tinaco Ahorrador
Para nivel secundaria. Es una resoluciòn de problema tècnico que busca racionalizar el agua que se usa para bañarse, mediante un instrumento mecànico. incluye la documentación necesaria para sustentar el proyecto: planteamiento del problema, alternativas de soluciòn, justificaciòn, materiales, etc.
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GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOSDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAJEFATURA DE ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 62Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Juárez
Tel. 8130734
ÁMBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN
TALLER COMPUTACIÓN
FICHA TÉCNICA
Nombre del Proyecto de Esbozo de una resolución de Problema Técnico:TINACO AHORRADOR
ETAPA REGIONAL
Nombre del alumnoTurno, Grado, Grupo:Asesor: Ing. Gerardo Sánchez Nájera Fecha:
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PRESENTACIÓN
Hablar del agua, pareciera fácil. Estamos todos tan acostumbrados a utilizarla en distinta cantidad y calidad a diario, que nuestro nivel de conciencia sobre su cuidado es muy variable. Quien la posee en demasía, poco la valora no sólo económica sino socialmente. Por el contrario, quien poco la tiene, sabe lo que cuesta llevarla hasta donde se necesita, más allá del precio que paga por ella. Lo obvio es que se vuelve un elemento esencial para nuestra vida. Podríamos estar dos, tres o cuatro semanas sin comer, pero sin agua sólo unos cuantos días. Es decir, no importa quienes seamos o dónde estemos, mujer u hombre, obeso, delgado, deportista, sedentario, rico, pobre … sin agua no podemos vivir.
Lo mismo pasa con el campo y con las ciudades. Donde no hay agua, no hay posibilidad de desarrollo. Los campos secos son campos que no producen, las ciudades sin agua son centros urbanos con grandes carencias, sin posibilidades de atraer inversión y como consecuencia incapaces de crear más fuentes de empleo, más riqueza para todos.
La falta de agua también ocasiona problemas entre quienes la tienen y quienes la necesitan. Comunidades enteras han entrado en conflictos importantes en disputa por ella.
El concepto cultura del agua se relaciona con la cantidad de información y los conocimientos que uno tiene sobre el recurso, porque sólo así uno toma conciencia sobre la realidad del agua en el mundo y sobre el verdadero problema que enfrentamos como humanidad.
Suelo preguntar a las personas si conocen el porcentaje de agua dulce que existe en nuestro planeta. La ilusión de su abundancia se vuelve inmediatamente respuesta. Sólo cuando empezamos hablar con cifras claras sobre este vital líquido, nuestra mente empieza a reflexionar y a generar nuevas actitudes frente a su cuidado.
Cuando comentamos que en el mundo sólo el 1% es agua dulce disponible para nuestro uso y que con ella debemos vivir más de seis mil millones de personas, entonces la atención se vuelve mayor. Abundar en el tema de la calidad del agua se torna todavía más complejo, más aún si entendemos que diariamente alrededor de cinco mil personas mueren en el planeta a causa de una enfermedad de origen hídrico y que de éstas, el 90% son niños.
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Propiedades Específicas
Las propiedades que no dependen de la cantidad total de materia del cuerpo se llaman propiedades específicas. Las propiedades específicas sólo dependen de la naturaleza de las sustancias.Las propiedades específicas permiten identificar y diferenciar las sustancias que conforman la Naturaleza. Las propiedades específicas se clasifican en propiedades físicas y en propiedades químicas
Propiedades físicas
Son las que pueden determinarse sin que ocurra ningún cambio en la composición de las sustancias. Entre las
propiedades físicas específicas más importantes se encuentran la densidad, estado de agregación, punto de
ebullición y solubilidad
Prop.
Físicas
Definición Donde se Manifiesta
Densidad Cantidad de masa contenida en una
unidad de volumen. Se expresa como
la masa en (gr/cm3) de sustancia
NO APLICA
Estado de
agregación
Todas las sustancias pueden presentar
tres estados de agregación: sólido,
líquido y gaseoso; el cambio de
estado depende del aumento o
disminución de la temperatura del
cuerpo
El agua que se encuentra dentro del tinaco
Punto de
ebullición
Es la temperatura máxima a la que un
líquido puede existir como tal; ésta es
una característica de cada sustancia
En el agua al momento de llegar que el
tinaco se caliente el agua puede empezar a
hervir.
Solubilidad Es la propiedad que tienen algunas
sustancias de disolverse en un líquido.
Al líquido le llamamos solvente y a la
sustancia que se disuelve, por lo
general un sólido, soluto. El solvente
más usado es el agua
NO APLICA
Elasticidad Capacidad de los cuerpos para
deformarse cuando se aplica una
fuerza y de recuperar su forma original
cuando la fuerza aplicada se suprime
NO APLICA
Maleabilidad Propiedad de algunos metales para ser NO APLICA
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extendidos en láminas
Ductibilidad Capacidad de los cuerpos para
extenderse hasta formar alambres o
hilos
NO APLICA
Tenacidad Resistencia que ofrecen los cuerpos a
romperse o deformarse cuando se les
golpea
NO APLICA
Dureza Resistencia de un cuerpo a ser rayado
o cortado
NO APLICA
Propiedades Químicas
La tendencia de la materia a cambiar, ya sea por sí sola o por la interacción con otras sustancias, para formar diferentes materiales se relaciona con otras propiedades específicas, conocidas como propiedades químicas de la materia.La formación de nuevos materiales o sustancias a partir de otros es un cambio químico; éste se efectúa por reacciones químicas. Una reacción química es un proceso consistente en la transformación de una o varias sustancias en otras completamente diferentes
Prop.
Químicas
Definición Donde se Manifiesta
Reacción con
el oxígeno
Casi todas las sustancias reaccionan con el oxígeno. Todos los metales reaccionan con el oxígeno del ambiente; el oro, la plata y el platino reaccionan sólo en condiciones especiales. Otras sustancias requieren energía para combinarse con el oxígeno, por ejemplo, el carbono y el azufre
En el momento de pisar el acelerador.
Reacción con
las
sustancias
ácidas
Algunas sustancias se transforman en otras cuando están en presencia de un ácido; Cuando una sustancia reacciona con un ácido, puede haber desprendimiento de energía, generalmente en forma de calor
NO APLICA
Reacción con
las bases
Algunas sustancias reaccionan con las bases y producen otras sustancias. Por ejemplo, si ponemos en contacto una base, como el hidróxido de sodio (sosa cáustica), con el ácido clorhídrico (ácido muriático), se formarán dos sustancias: agua y sal. En estas reacciones también se desprende o se necesita energía
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Funciones Revisar la ortografía Revisar y autorizar la redacción del documento Revisar índice, paginación correcta Revisar la presentación Gral. del documento Realización de la portada y su autorización Todas las demás actividades inherentes a su puesto
Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyectoHorizontalmente: Diseño grafico, Compaginadora y presentación final del proyecto
Nombre del puesto Diseño graficoUbicaciónJefe inmediato Supervisor del proyectoSubordinadosPropósito del puesto
Revisar el documento, scannear y retocar imágenes que se necesiten
Funciones Revisar las imágenes Revisar ,diseñar logotipos Realizar la representación gráfica Sacar escalas y medidas Bajar imágenes de Internet
Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyectoHorizontalmente: Jefe de redacción e Impresión, Compaginadora y presentación final del proyecto
Nombre del puesto Compaginadora y presentación final del proyectoUbicaciónJefe inmediato Supervisor del proyectoSubordinadosPropósito del puesto
Compaginar
Funciones Recopilar Ordenar Revisar ortografía
Comunicación Verticalmente: Supervisor del proyectoHorizontalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión
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Nombre del puesto AsesorUbicaciónJefe inmediatoSubordinados Supervisor del proyecto, Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y
Compaginadora y presentación final del proyectoPropósito del puesto
Guiar al alumno hasta el logro de los objetivos y metas planeados
Funciones Explicar los procesos técnicos y administrativos Enseñarlos a razonar y deducir Influir en ellos para que adquieran un espíritu de investigación Preparación del alumno expositor Coordinar el consejo evaluativo para dar críticas constructivas
Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y Compaginadora y presentación final del proyectoHorizontalmente: Staff
Nombre del puesto Supervisor del proyectoUbicaciónJefe inmediato Asesor y StaffSubordinados Diseño grafico, Jefe de redacción e Impresión y Compaginadora y
presentación final del proyectoPropósito del puesto
Coordinar y verificar el correcto desarrollo del proyecto, asegurándose de que se cumpla el objetivo
Funciones Revisar, modificar y dar los detalles finos al trabajo Prepararse para la exposición del proyecto Crear contingencias para situaciones difíciles en el esbozo de objetos técnicos Retroalimentación continua con sus compañeros
Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e ImpresiónHorizontalmente:
Nombre del puesto StaffUbicaciónJefe inmediato NingunoSubordinados Supervisor del proyecto, Diseño grafico, Grupo de apoyo, Jefe de
redacción e Impresión y Compaginadora y presentación final del proyectoPropósito del puesto
Coordinar y verificar el correcto desarrollo del proyecto, asegurándose de que se cumpla el objetivo
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Funciones Revisar, modificar y dar los detalles finos al trabajo Prepararse para la exposición del proyecto Crear contingencias para situaciones difíciles en el esbozo de objetos técnicos Retroalimentación continua con sus compañeros
Comunicación Verticalmente: Diseño grafico, Jefe de redacción e ImpresiónHorizontalmente:
RIESGOS DE ACCIDENTES Y MANERA DE PREVENIRLOS
Que por accidente se corte la cuerda esto se prevendría no pisándole tan fuerte
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN DEL EQUIPO (ORDEN Y LIMPIEZA DE TRABAJO)
HIGIENELa higiene que se llevaría seria mantener cerrado el tinaco y con unas bolsitas de purificación
SEGURIDAD
La seguridad en el taller escolar es el conjunto de acciones que permiten localizar, evaluar y controlar riesgos para establecer reglas preventivas que puedan evitarlas, es responsabilidad de toda la comunidad escolar.
Las causas de los accidentes son las condiciones y los actos inseguros.
Nosotros en nuestro proceso técnico procuramos tener las condiciones necesarias para trabajar:
Tener limpio y en orden el lugar donde se desarrollo el proceso técnico. Procurar que el monitor tuviera protector de pantalla para evitar el cansancio de la vista. Tener una buena iluminación para no hacer tan cansada la captura de información. No jugar dentro del taller de Computación Acomodar los cables y las fuentes de poder en un lugar poco accesible a una posible
patada accidental que pudiera apagar el equipo Tener una buena ventilación en el lugar donde estaba trabajando. Evitar en la medida de lo posible la introducción de bebidas En la realización del proyecto fueron: Tener cuidado de cortar mal el tuvo Cuidado de no ingerir e inhalar mucho el silicón No ensuciar el tinaco Hacer todo perfectamente con regla y con muchísimo cuidado