RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 003 – 2020 / DIEP. GVC/ GVC/ UGEL 04 VISTO; El D.S. Nº 008-2020-SA, en donde se declara en emergencia sanitaria a nivel nacional por el plazo de (90) días calendario por la existencia del COVID-19 en donde se posterga o suspenden las actividades del servicio educativo. CONSIDERANDO: Que conforme a lo dispuesto en la RVM Nº 00093-2020-MINEDU que dispone el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “APRENDO EN CASA” a partir del 06 de abril del 2020 y habiéndose prorrogado con el decreto Nº 075-2020 en donde establecen medidas excepcionales y temporales. Así mismo establece disposiciones normativas y/u orientaciones que resulten pertinentes para que las instituciones privadas en todos sus niveles, etapas y modalidades presten el servicio educativo, utilizando mecanismos no presenciales o remotas bajo Cualquier modalidad. Ante esta situación nuestra institución educativa GARCILASO DE LA VEGA DE CARABAYLLO tiene un plan de recuperación de horas lectivas del año escolar 2020 siendo estas de modalidad de clases a distancia (virtuales) debido a que no hay fecha de inicio de clases presenciales, tomando en consideración las principales áreas y competencias así como las consideraciones para estructurar el horario de las clases a distancia como lo estipula la RVM Nº 090-2020 MINEDU . Nuestros padres de familia tienen conocimiento de este plan de recuperación de actividades de aprendizaje y de las horas de recuperación a distancia través del horario propuesto y un comunicado. Así mismo el personal docente ante esta emergencia se siente comprometido a cumplir de una manera satisfactoria con el plan. De acuerdo a la Ley de Educación Nº 28044, RM Nº 160-2020 MINEDU, RVM Nº 090 – 2020 MINEDU, RVM Nº 093 – 2020-MINEDU. SE RESUELVE: 1.- APROBAR, El plan de recuperación y/o adaptación de las horas lectivas del año escolar 2020 en la modalidad de clases a distancia (virtual) de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria 2.- ELEVAR, a la UGEL 04 para su respectiva visación y conocimiento. REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE. Carabayllo, 14 de Mayo de 2020 Lic. Juan Torres Quichis DIRECTOR
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VISTO; El D.S. Nº 008-2020-SA, en donde se declara en emergencia sanitaria a nivel nacional por el plazo de (90) días calendario por la existencia del COVID-19 en donde se posterga o suspenden las actividades del servicio educativo.
CONSIDERANDO:
Que conforme a lo dispuesto en la RVM Nº 00093-2020-MINEDU que dispone el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “APRENDO EN CASA” a partir del 06 de abril del 2020 y habiéndose prorrogado con el decreto Nº 075-2020 en donde establecen medidas excepcionales y temporales. Así mismo establece disposiciones normativas y/u orientaciones que resulten pertinentes para que las instituciones privadas en todos sus niveles, etapas y modalidades presten el servicio educativo, utilizando mecanismos no presenciales o remotas bajo Cualquier modalidad. Ante esta situación nuestra institución educativa GARCILASO DE LA VEGA DE CARABAYLLO tiene un plan de recuperación de horas lectivas del año escolar 2020 siendo estas de modalidad de clases a distancia (virtuales) debido a que no hay fecha de inicio de clases presenciales, tomando en consideración las principales áreas y competencias así como las consideraciones para estructurar el horario de las clases a distancia como lo estipula la RVM Nº 090-2020 MINEDU .
Nuestros padres de familia tienen conocimiento de este plan de recuperación de actividades de aprendizaje y de las horas de recuperación a distancia través del horario propuesto y un comunicado. Así mismo el personal docente ante esta emergencia se siente comprometido a cumplir de una manera satisfactoria con el plan.
De acuerdo a la Ley de Educación Nº 28044, RM Nº 160-2020 MINEDU, RVM Nº 090 – 2020 MINEDU, RVM Nº 093 – 2020-MINEDU.
SE RESUELVE:
1.- APROBAR, El plan de recuperación y/o adaptación de las horas lectivas del año escolar 2020 en la modalidad de clases a distancia (virtual) de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria
2.- ELEVAR, a la UGEL 04 para su respectiva visación y conocimiento.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE. Carabayllo, 14 de Mayo de 2020
Lic. Juan Torres Quichis DIRECTOR
PLAN DE RECUPERACIÓN Y/O ADAPTACIÓN DE LAS HORAS LECTIVAS DEL AÑO
ESCOLAR 2020 EN EL CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR GARCILASO DE LA VEGA DE
CARABAYLLO
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DRELM : LIMA METROPOLITANA 1.2. UGEL : 04 1.3. I.E.P. : GARCILASO DE LA VEGA
DE CARABAYLLO 1.4. MODALIDAD : EBR 1.5. NIVELE : SECUNDARIA 1.6. N° CONDIGO DE LOCAL : 525017 1.7. N° DE CÓDIGO MODULAR SECUNDARIA: 1358290 1.8. DIRECTOR : Lic. Juan Torres Quichis 1.9. DIRECCIÓN : Mz. A2 Urb. Lucyana de Carabayllo
Carabayllo 1.10. TELÉFONO : 982079573 1.11. CORREO : [email protected] 1.12. FECHAS DE LA APROBACIÓN DEL
PLAN DE I.E.P. : 14/05/2020 1.13. N° DE R.D. DE APROBACIÓN
INSTITUCIONAL DEL PLAN : R.D. 003 - 2020
II. BASE LEGAL 2.1. Ley General de Educación Nª 28044 2.2. Ley Nª 26549, Ley de los Centros Educativos Privados 2.3. Decreto Supremo Nª 009-2006- ED, que aprueba el Reglamento de Instituciones
Educativas Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva. 2.4. Resolución Ministerial Nª 281-2016 – MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional
de la Educación Básica Regular. 2.5. Resolución Ministerial Nª 629-2016- MINEDU, que aprueba el Programa Curricular
de Educación Inicial, primaria y secundaria 2.6. Resolución Ministerial Nª 159-2017 – MINEDU que modifica el Currículo Nacional de
la Educación Básica 2.7. Resolución Vice Ministerial Nª 220-2019 que aprueba las Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2020 en las instituciones educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
2.8. Resolución Vice Ministerial Nª 079-2020 – MINEDU que Aprueba la Norma Técnica denominada “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” aprobada por la Resolución Vice Ministerial Nª 220-2019.
2.9. Decreto Supremo Nª 044-2020 –PCM del 15 de marzo de 2020 2.10. Resolución Ministerial Nº 160 – 2020 MINEDU que dispone el inicio del año escolar
a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa” a partir del 6 de abril de 2020 y aprueban otras disposiciones.
2.11. Resolución Viceministerial Nº 090-2020-MINEDU Disposiciones para la prestación del servicio de educación básica a cargo de instituciones educativas de gestión privada, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID – 19.
2.12. Resolución Viceministerial Nº 093-2020-MINEDU aprueba el documento normativo denominado “Orientaciones Pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID – 19.
III. FINALIDAD:
Lograr que nuestros alumnos recuperen las actividades de aprendizaje programados por la suspensión del servicio educativo debido al estado de emergencia por el COVID-19 y el aislamiento social obligatorio en toda la nación. Así mismo adaptar el plan de recuperación de las horas lectivas del año escolar 2020 a través de la educación a distancia (virtual) debido a no contar hasta la fecha con el inicio de clases presenciales de acuerdo a la RVM:093-2020 MINEDU a su vez se precisarán las principales actividades de aprendizaje y competencias de acuerdo al CNEB.
IV. OBJETIVO GENERAL: Concretar el cumplimiento de las horas lectivas de aprendizaje y reprogramar las actividades de aprendizaje que se dejaron de desarrollar por la suspensión de labores. La institución utilizará la modalidad de CLASES A DISTANCIA (VIRTUALES) debido a no haber fecha de inicio de clases presenciales.
V. METAS:
La I.E.P. GARCILASO DE LA VEGA DE CARABAYLLO Ugel Nº 04 cuenta con una sección por cada grado de estudios.
Considerando las orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus COVID -19 en el que los tiempos y las actividades previstas en los planes de recuperación a distancia no son equivalentes a una jornada presencia.
EL I.E.P. GARCILASO DE LA VEGA DE CARABAYLLO cuenta con la siguiente población de estudiantes
NIVEL CANTIDAD DE ALUMNOS TOTALES GENERALES SECUNDARIA HOMBRES MUJERES TOTAL / GRADO TOTAL
1º 09 10 19 85
2º 12 08 20 3º 16 14 20 4º 08 10 18 5º 03 05 08
Así mismo la meta es garantizar la asistencia del 100% del alumnado en las clases a distancia, a través de un monitoreo permanente. Nuestra institución educativa esta aplicando estrategias para cumplir al 100% con nuestros objetivos y metas como lo establece la RVM. 093 -2020 – MINEDU.
VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES 6.1. DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PARA EL SERVICIO A DISTANCIA
(VIRTUAL)
NIVEL SECUNDARIA
A) Lo docentes aplican en secundaria las estrategias centradas en el trabajo colaborativo a través de nuestra plataforma NETINCA en donde el alumno construye su conocimiento en forma grupal e interactúan por medio de la plataforma de video conferencia ZOOM con sus compañeros y docentes compartiendo sus resultados de manera grupal. Es fundamental la participación activa de todos los alumnos. El docente brinda las normas, la estructura de la actividad, realiza el seguimiento y la valoración. Los alumnos utilizarán su portafolio que girará en torno a la resolución de actividades propuestas por el docente.
B) Medios de conectividad, herramientas, plataforma y recursos tecnológicos:
• LA PLATAFORMA DE VIDEOCONFERENCIA ZOOM es la herramienta que utiliza nuestra institución para llevar a cabo las CLASES A DISTANCIA (VIRTUALES), para que estas clases tengan el mismo impacto en los estudiantes, como si se tratara de una clase presencial, por ello se complementa con los padres de familia estrategias didácticas que fortalezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje durante la sesión de clase. Las estrategias de enseñanza del docente en las clases son claras y agiles, encaminadas a enriquecer la calidad de los educandos, con clases que se destacan por la planeación, la comunicación, el respeto, la interactividad y la innovación.
• NUESTRA PLATAFORMA NETINCA es una herramienta tecnológica que le sirve a nuestros estudiantes y docentes para:
1) Tener una comunicación constante de los docentes con los alumnos(as) y/o padres de
familia para poder absolver cualquier duda académica. 2) Los alumnos pueden enviar tareas que sus docentes han programado. 3) Los docentes envían material educativo que complementa las clases a distancia.
• LA APLICACIÓN WHATSAPP como medio de comunicación para el envió de los links de las
clases y también para la comunicación de los coordinadores con los alumnos y/o padres de familia.
C) PROGRACIÓN: Nuestra institución desarrolla sus estrategias en las clases a distancia. RVM 093-2020 MINEDU ÁREA CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMACION CURRICULAR A DISTANCIA
RVM. N° 00093-2020 / RVM. N° 00094-2020-MINEDU
I. PARTE INFORMATIVA
1. Institución Educativa: : “INCA GARCILASO DE LA VEGA” 2. Año escolar : 2020 3. Nivel Educativo : Secundaria 4. Grado/sección : Primero de secundaria 5. Duración: Inicio: 2 de marzo 2020
Término: 22 de diciembre 2020 6. Director: Lic. Juan Torres Quichis 1. Coordinadora Académica: Lic. Roberto Gamio 7. Docente responsable: Prof. Maria Fajardo
II. EJES EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19.
1) Cuidado de la salud y desarrollo de la resilencia 2) Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad 3) Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos 4) Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana 5) Bienestar emocional
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Comprende el tiempo histórico Explica y argumenta procesos históricos
x x x x Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre un hecho o proceso histórico, desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales. Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y obtiene información de estas respecto de hechos o procesos históricos, desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales. Sitúa en orden sucesivo distintos
La ciencia histórica
Los orígenes de la vida humana
La evolución del ser humano
Prehistoria Cultura egipcia Cultura de
Mesopotamia Cultura fenicia Cultura Hebrea Cultura china Cultura de la
india Las primera
civilizaciones griegas
I
Ficha de lectura Organizadores gráficos. Videos PPT Actividades Esquemas Revistas virtuales Blog de ciencias sociales
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
La Grecia arcaica y clásica
Esplendor de Grecia Clásica
Religión de Grecia
Roma, de la Monarquía a la República
El imperio, estado y sociedad romana
II
hechos o procesos históricos comprendidos desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales. Con este fin, establece la distancia temporal y la simultaneidad que hay entre ellos, utilizando convenciones temporales y periodificaciones
Religión y cultura romana
poblamiento americano
el pre cerámico temprano
El pre cerámico tardío
El periodo inicial Cultura Chavín Cultura Paracas Cultura Mochica Cultura Nazca Cultura chimú Cultura Chincha
III
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente Genera acciones para
x x x . Describe los elementos naturales y sociales de los grandes espacios en el Perú: mar, costa, sierra y selva, considerando las actividades económicas realizadas por los actores sociales y sus características demográficas. • Utiliza información y herramientas cartográficas para
La geografía
como ciencia Localización
relativa y absoluta
La representación del espacio geográfica
Los tipos de mapas
Relieves de la costa
Relieves de la sierra
Ficha de lectura Organizadores gráficos.
Videos PPT Actividades Esquemas Revistas
virtuales Resúmenes Afiches
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Prácticas dirigidas Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
preservar el ambiente local y global
ubicar diversos elementos naturales y sociales de los espacios geográficos. • Reconoce las causas y consecuencias, de las problemáticas ambientales, territoriales y de la condición de cambio climático (contaminación del agua, del aire y del suelo, uso inadecuado de los espacios públicos barriales en zonas urbanas y rurales, entre otras). • Propone actividades orientadas al cuidado de su ambiente escolar y uso sostenible de los recursos naturales en su escuela y hogar, considerando el cuidado del planeta y el desarrollo sostenible. • Identifica situaciones de vulnerabilidad ante desastres ocurridas en un determinado espacio geográfico a
Relieves de la selva
cuenca hidrográfica del pacifico
cuenca hidrográfica de Lago Titicaca
"cuenca hidrográfica del Amazonas
IV
Blog de ciencias sociales
diferentes escalas (local, nacional o mundial) para proponer un plan de contingencia
PROGRAMACION CURRICULAR A DISTANCIA
RVM. N° 00093-2020 / RVM. N° 00094-2020-MINEDU
IV. PARTE INFORMATIVA
8. Institución Educativa : “INCA GARCILASO DE LA VEGA” 9. Año escolar : 2020 10. Nivel Educativo : Secundaria 11. Grado/sección : Segundo de secundaria 12. Duración : Inicio: 2 de marzo-2020
: Término: 22 de diciembre 2020 13. Director : Lic. Juan Torres Quichis 2. Coordinadora Académica : Lic. Roberto Gamio 14. Docente responsable : Prof. Maria Fajardo
V. EJES EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19.
6) Cuidado de la salud y desarrollo de la resilencia 7) Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad 8) Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos 9) Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana 10) Bienestar emocional
VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
AREA CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
EJES DESEMPEÑOS PRECISADOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
UNIDAD
DESCRIPCIÓN DE
ACTIVIDADES
RECURSOS MODALIDAD
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1 2 3 4 5 SINCRÓNICA ASINCRÓNICA
Construye interpretaciones históricas
Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico Explica y argumenta procesos históricos
x x x x • Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre las invasiones de los siglos V, IX y X.
• Clasifica causas y consecuencias de las invasiones de los siglos V, IX y X.
• Utiliza diversos mapas históricos para el abordaje de problemáticas ambientales y territoriales en la edad media.
• Interpreta información de imágenes diversas de la edad media usando información de otras fuentes.
• Compara ritmos de continuidad y cambio en aspectos sociales y económicos en la Edad Media
El nacimiento del mundo medieval
invasiones bárbaras
Civilización bizantina
mundo carolingio
Islam El sistema feudal La iglesia
medieval Renacimiento
urbano Islam Las cruzadas Nacimiento del
mundo moderno
I
Ficha de lectura Organizadores gráficos. Videos PPT Actividades Esquemas Revistas virtuales Blog de ciencias sociales
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
Reforma y Contrarreforma
Época de hegemonía española
Origen y expansión de los incas
Organización política
Sociedad incaica Organización
Administrativa
II
• Relaciona entre sí las causas del renacimiento urbano y comercial.
• Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico.
• Compara ritmos de continuidad y cambio en dos o más variables en un mismo escenario histórico (por ejemplo, tecnología agrícola y evolución de la tecnología militar, etc.).
Organización Económica
"Religión, cosmovisión y arte incaico
Las civilizaciones mesoamericanas
Cultura Azteca Cultura Maya La expansión
europea hacia el mundo
La invasión española al Tahuantinsuyo
Las expediciones de Pizarro
La caída del Tahuantinsuyo
Establecimiento de los conquistadores
Las guerras civiles entre conquistadores
Los incas de Vilcabamba
III
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
Genera acciones para preservar el ambiente local y global
x x x x • Explica la influencia de los actores sociales en la configuración de las ecorregiones del Perú.
• Utiliza información y
herramientas • Explica cómo las
acciones de los actores sociales pueden generar problemáticas ambientales, o territoriales y de la condición de cambio climático.
• Propone alternativas para mitigar o prevenir problemas ambientales.
Características
generales de nuestro territorio
Las ecorregiones marinas
Las ecorregiones costeñas
Las ecorregiones de la sierra
Las ecorregiones de la selva
Las áreas naturales protegidas
Actividad sísmica Actividad
volcánica
IV
Ficha de lectura Organizadores gráficos.
Videos PPT Actividades Esquemas Revistas
virtuales Resúmenes Afiches Blog de
ciencias sociales
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Prácticas dirigidas Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
PROGRAMACION CURRICULAR A DISTANCIA
RVM. N° 00093-2020 / RVM. N° 00094-2020-MINEDU
VII. PARTE INFORMATIVA
15. Institución Educativa: : “INCA GARCILASO DE LA VEGA” 16. Año escolar : 2020 17. Nivel Educativo : Secundaria 18. Grado/sección : Tercero de secundaria 19. Duración: Inicio : 2 de marzo 2020
Término: 22 de diciembre 2020 20. Director: Lic. Juan Torres Quichis 3. Coordinadora Académica: Lic. Roberto Gamio 21. Docente responsable: Prof. Maria Fajardo
VIII. EJES EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19.
11) Cuidado de la salud y desarrollo de la resilencia 12) Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad 13) Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos 14) Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana 15) Bienestar emocional
IX. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Comprende el tiempo histórico Explica y argumenta procesos históricos
x x x x Identifica las características (fiabilidad y finalidad) de diversas fuentes históricas que permiten entender La época de las revoluciones liberales. Identifica diversos hechos o procesos históricos que ocurren en tiempos similares. Explica hechos, procesos o problemas históricos. Formula preguntas, distingue entre detonantes, causas (estructurales y
Surgimiento del estado moderno
La sociedad y la economía del antiguo régimen
Absolutismo La ilustración La crisis del
antiguo régimen Virreinato
peruano La economía del
virreinato La sociedad del
virreinato peruano
Arte y cultura colonial
Otras Colonias americanas
Las reformas borbónicas
I
Ficha de lectura Organizadores gráficos. Videos PPT Actividades Esquemas Revistas virtuales Blog de ciencias sociales
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
coyunturales) y consecuencias y utiliza términos históricos al elaborar explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos. Identifica las ideas, comportamientos y circunstancias que vivieron los personajes históricos o grupos sociales en un contexto histórico
Los movimientos indígenas
La independencia de los Estados Unidos
Revolución francesa
Era Napoleonica La revolución
industrial Crisis de la
monarquía española
Reformismo y separatismo en el Perú
San Martín y el protectorado
"Bolívar y la consolidación de la independencia
II
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
x x x Explica la influencia de los actores sociales en la configuración de las ecorregiones del Perú. Utiliza información y herramientas Explica cómo las acciones de los actores sociales pueden generar problemáticas ambientales, o territoriales y de la
Los climas del
mundo Biomas sabanas
desiertos Biomas de las
zonas templadas y las altas montañas
Deterioro del ambiente
El mundo físico El mundo
político
III
Ficha de lectura Organizadores gráficos.
Videos PPT Actividades Esquemas Revistas
virtuales Resúmenes Afiches
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Prácticas dirigidas Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
Genera acciones para preservar el ambiente local y global
condición de cambio climático. Cartográficas Propone alternativas para mitigar o prevenir problemas ambientales.
Continente Americano
Relieve Americano
Poblacion y calidad de vida de America
Blog de ciencias sociales
Continente Europeo
Relieve Europeo poblacion y
calidad de vida de Europa
Continente Africano
Relieve Africano Poblacion y
calidad de vida de Africa
Continente Asiatico
relieve Asiatico Poblacion y
calidad de vida de Asia
IV
PROGRAMACION CURRICULAR A DISTANCIA
RVM. N° 00093-2020 / RVM. N° 00094-2020-MINEDU
X. PARTE INFORMATIVA
22. Institución Educativa : “INCA GARCILASO DE LA VEGA” 23. Año escolar : 2020 24. Nivel Educativo : Secundaria 25. Grado/sección : Cuarto de secundaria 26. Duración : Inicio: 2 de marzo -2020
: Término: 22 de diciembre 2020 27. Director : Lic. Juan Torres Quichis 4. Coordinadora Académica : Lic. Roberto Gamio 28. Docente responsable : Prof. Maria Fajardo
XI. EJES EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19.
16) Cuidado de la salud y desarrollo de la resilencia 17) Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad 18) Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos 19) Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana 20) Bienestar emocional
XII. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
AREA CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
EJES DESEMPEÑOS PRECISADOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
UNIDAD
DESCRIPCIÓN DE
ACTIVIDADES
RECURSOS MODALIDAD
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1 2 3 4 5 SINCRÓNICA ASINCRÓNICA
Construye interpretaciones históricas
Interpreta críticamente fuentes diversas
Comprende el tiempo histórico Explica y argumenta procesos históricos
x x x x • Clasifica en su entorno familiar diferentes tipos de fuentes según el momento en que fueron producidos: fuente primaria o fuente secundaria.
• Elabora líneas de
tiempo paralelas, identificando hechos y procesos en su historia personal.
• Establece la distancia temporal entre la actualidad y cualquier proceso histórico.
Restauración monárquica
El sistema capitalista
La ideas socialistas
El nacionalismo Sociedad y
cultura del siglo XIX
Los imperialismos europeos
La formación del estado peruano
El primer Militarismo
Confederación Peruana Boliviana
La era del guano Guerra con
España
I
Ficha de lectura Organizadores gráficos. Videos PPT Actividades Esquemas Revistas virtuales Blog de ciencias sociales
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
• Utiliza fluidamente las convenciones temporales de décadas, siglos y milenios para hacer referencia al tiempo.
• Utiliza correcta y fluidamente distintos periodos o subperiodos de la historia nacional y mundial.
• Compara ritmos de continuidad y cambio en dos o más variables en un mismo escenario histórico (por ejemplo, tecnología agrícola y evolución de la tecnología militar, etc.).
crisis del primer militarismo
Civilismo La Guerra del
Pacífico Proceso De La
Primera Guerra Mundial
Fin de la guerra y sus consecuencias
Revolución Rusa Surgimiento y
desarrollo del fascismo
La depresión económica mundial
Segunda Guerra Mundial
II
El avance del eje Ofensiva aliada Consecuencias
de la segunda guerra mundial
Ofensiva aliada La
reconstrucción nacional
La república aristocrática
El oncenio de Leguía
Centenario de la independencia
Las nuevas ideologías políticas
III
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
Genera acciones para preservar el ambiente local y global
x x x x • Explica los aportes geográficos de los personajes de la Geografía Universal
• Señala las
Teorías sobre el origen del Universo.
• Identifica a los
personajes de la Geografía Universal.
• Identifica las ciencias auxiliares de la Geografía.
La Geografía
como ciencia División de la
geografía Universo Sistema
planetario solar Planetas La tierra: forma y
evolución La demografía La atmósfera
IV
Ficha de lectura Organizadores gráficos.
Videos PPT Actividades Esquemas Revistas
virtuales Resúmenes Afiches Blog de
ciencias sociales
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Prácticas dirigidas Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
PROGRAMACION CURRICULAR A DISTANCIA
RVM. N° 00093-2020 / RVM. N° 00094-2020-MINEDU
XIII. PARTE INFORMATIVA
29. Institución Educativa: : “INCA GARCILASO DE LA VEGA” 30. Año escolar : 2020 31. Nivel Educativo : Secundaria 32. Grado/sección : Quinto de secundaria 33. Duración: Inicio: 2 de marzo -2020
Término: 22 de diciembre 2020 34. Director: Lic. Juan Torres Quichis 5. Coordinadora Académica: Lic. Roberto Gamio 35. Docente responsable: Prof. Maria Fajardo
XIV. EJES EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19.
21) Cuidado de la salud y desarrollo de la resilencia 22) Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad 23) Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos 24) Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana 25) Bienestar emocional
XV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Comprende el tiempo histórico Explica y argumenta procesos históricos
x x x x • Explica cómo las interpretaciones históricas dependen de la selección de fuentes.
• Compara, según el marco histórico del pasado y el presente, la valoración que se hace de las acciones de personas o personajes históricos
• Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un
La guerra fría Primeros
conflictos La coexistencia
pacífica Descolonización el tercer mundo La revolución
china y cubana La revolución
cubana Fin de la Guerra
Fría El conflicto árabe
israelí Estados unidos y
el mundo unipolar
El mundo islámico
I
Ficha de lectura Organizadores gráficos. Videos PPT Actividades Esquemas Revistas virtuales Blog de ciencias sociales
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
determinado hecho o proceso histórico, y recurre a ellas sistemáticamente.
• Elabora mapas temáticos simples y de síntesis a diferentes escalas, así como otras representaciones, a partir de diversas fuentes.
El Ochenio de Odria
Reformismo moderado
Reformismo Militar Radical
Gobiernos de los ochenta
El decenio de Fujimori
Gobierno de Paniagua - Toledo
Gobierno de Alan García - Humala
Peru Actualidad
II
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
x x x • Identifica y relaciona los elementos naturales y sociales del paisaje.
• Explica el rol de los diversos actores sociales en los conflictos socioambiental y territorial.
• Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje de problemáticas
Ecorregiones Ecosistemas La biodiversidad La Antártida Geodinámica
interna Geodinámica
externa Relieve peruano cuenca
hidrográfica del pacifico
III
Ficha de lectura Organizadores gráficos.
Videos PPT Actividades Esquemas Revistas
virtuales Resúmenes Afiches
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de ciencias sociales
Prácticas dirigidas Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
Genera acciones para preservar el ambiente local y global
ambientales y territoriales
. Localiza en el espacio
y en el tiempo las características del geosistema
• Aplica técnicas de
representación espacial para ubicar puntos y describir el espacio geográfico
• Asume una postura
crítica respecto al uso sostenible de nuestro recursos
• Describe los cambios
y permanencias en espacios geográficos a diferentes escalas
.
cuenca hidrográfica del amazonas
cuenca hidrográfica del lago Titicaca
Blog de ciencias sociales
mar peruano Actividades
económicas primaria
Actividades económicas secundaria
Actividades económicas terciaria
climatología Climas del Perú calentamiento
global geopolítica Establecimientos
de límites y fronteras
IV
ÁREA INGLÉS PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 1ro Secundaria. 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Patricia Pingo M. 1.6 Bimestre : Primer 1.7 Duración : Del 02 de Marzo al 05 de Junio II.Distribución.
NIVEL/CICLO Y GRADO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
Reflexiona y evalua la forma, el contenido y el contexto del texto oral. Obtiene información del texto escrito. Adecua el texto a la situación comunicativa.
Deduce información señalando características de seres, lugares, objetos y hechos. Explica el tema y el propósito educativo, intercambiar información personal Produce textos escritos en inglés en torno a un tema.
Aplicación de videos sobre diferencias entre nosotros. Conversaciones dirigidas. . Escribe sobre lo que realiza cada día.
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PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 1ro Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Patricia Pingo M. 1.6 Bimestre : Segundo 1.7 Duración : Del 08 de Junio al 14 de Agosto II. Distribución.
NIVEL/CICLO Y GRADO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
CRONOGRAMA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SECUNDARIA
VI Ciclo 1ro Año
“MONEY AND HOW SPEND IT”
Relata las actividades que
realiza en un tiempo
determinado del dia.
“FOOD FOR LIFE”
Preparan un menú saludable.
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranajera Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
Obtiene información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor. Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Emite una opinión personal según los contenidos . Deduce información señalando características de seres, objetos, lugares y hechos Produce textos escritos en inglés en torno a un tema.
Aplicamos los sonidos durante cada estación del año para que los alumnos las identifiquen Observan los diferentes tipos de formas de vivir alrededor del mundo.
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PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 1ro Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Patricia Pingo M. 1.6 Bimestre : Tercero 1.7 Duración : Del 17 de Agosto al 16 de Octubre. II. Distribución:
NIVEL/CICLO Y GRADO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
CRONOGRAMA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SECUNDARIA
VI Ciclo 1ro Año
“FAMILY TIES” Elaboran un
poster familiar..
“IT FEELS LIKE
HOME” Diseñan una casa con materiales reciclables, utilizando al tecnología (PPT)
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranajera Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Infiere e interpreta información del texto escrito. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
.Opina sobre el texto oral que escucha en inglés dando a conocer sus preferencias a través del uso de ilustraciones según el contexto. Deduce información señalando características de seres, objetos, lugares y hechos Produce textos escritos en inglés en torno a un tema.
Describir de manera individual las fortalezas de su familia. Observan y deciden como deberia estar distribuida una casa.
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PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 1ro Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Patricia Pingo M. 1.6 Bimestre : Cuarto 1.7 Duración : Del 19 de Octubre al 22 de Diciembre. II. Distribución.
NIVEL/CICLO Y GRADO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
CRONOGRAMA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SECUNDARIA
VI Ciclo 1ro Año
“IT FEELS LIKE HOME”
Diseñan una casa con
materiales reciclables
utiliozando la tecnología PPT
“BEST FRIENDS”
Relatan eventos importantes sucedidos en su niñez.
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranajera Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
Obtiene información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor. Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Deduce información señalando características de seres, objetos, lugares y hechos Explica el tema y el propósito educativo. Produce textos escritos en inglés en torno a un tema.
Observan y deciden como dberia estar distribuida una casa Explica lo relatado por el compañero (a). Escribe un resumen sobre un suceso importante en su vida
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PROGRAMACION ANUAL 2020 I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 2do Secundaria. 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Patricia Pingo M. 1.6 Bimestre : Primer 1.7 Duración : Del 02 de Marzo al 05 de Junio II.Distribución.
NIVEL/CICLO Y GRADO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
Reflexiona y evalua la forma, el contenido y el contexto del texto oral. Obtiene información del texto escrito. Adecua el texto a la situación comunicativa.
Deduce información señalando características de seres, lugares, objetos y hechos. Explica el tema y el propósito educativo, intercambiar información personal Produce textos escritos en inglés en torno a un tema.
Aplicación de videos sobre diferencias entre nosotros. Conversaciones dirigidas. . Escribe sobre los depotes que realiza
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PROGRAMACION ANUAL 2020 I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 2do Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Patricia Pingo M. 1.6 Bimestre : Segundo 1.7 Duración : Del 08 de Junio al 14 de Agosto II. Distribución.
NIVEL/CICLO Y GRADO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
CRONOGRAMA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SECUNDARIA
VI Ciclo 2do Año
“SPORTING MOMENTS”
Relata las actividades que
realiza en un tiempo
determinado del dia.
“THE WONDERS OF THE WORLD” Preparan un
collage digital en Word con, los mejore lugares
del mundo.
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranajera Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
Obtiene información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor. Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Emite una opinión personal según los contenidos . Deduce información señalando características de seres, objetos, lugares y hechos Produce textos escritos en inglés en torno a un tema.
Aplicamos los sonidos durante cada estación del año para que los alumnos las identifiquen Observan los diferentes tipos de formas de vivir alrededor del mundo.
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PROGRAMACION ANUAL 2020 I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 2do Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Patricia Pingo M. 1.6 Bimestre : Tercero 1.7 Duración : Del 17 de Agosto al 16 de Octubre. II. Distribución:
NIVEL/CICLO Y GRADO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
CRONOGRAMA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SECUNDARIA
VI Ciclo 2do Año
“AROUND TOWN”
Nombra los lugares mas
importantes en su comunidad.
“FUTURE BODIES”
Dibujan como serian los seres humanos 1000
años mas adelante.
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranajera Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Infiere e interpreta información del texto escrito. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
.Opina sobre el texto oral que escucha en inglés dando a conocer sus preferencias a través del uso de ilustraciones según el contexto. Deduce información señalando características de seres, objetos, lugares y hechos Produce textos escritos en inglés en torno a un tema.
Describe el camino par llegar tomando en cuenta la imagen proporcionada por el maestro. Observan un video sobre cambios en el cuerpo humano debido a los avances tecnológicos.
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PROGRAMACION ANUAL 2020 I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 2do Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Patricia Pingo M. 1.6 Bimestre : Cuarto 1.7 Duración : Del 19 de Octubre al 22 de Diciembre. II. Distribución.
NIVEL/CICLO Y GRADO
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
LOGROS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
CRONOGRAMA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SECUNDARIA
VI Ciclo 2do Año
“FUTURE BODIES”
Dibujan como serian los seres humanos 1000
años mas adelante.
“TRAVELLER’S TALES”
Relatan eventos importantes durante sus vacaciones.
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera. Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranajera Escribe diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera.
Obtiene información explícita con ayuda audiovisual y expresiones corporales del emisor. Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Deduce información señalando características de seres, objetos, lugares y hechos Explica el tema y el propósito educativo. Produce textos escritos en inglés en torno a un tema.
Observan un video sobre cambios en el cuerpo humano debido a los avances tecnológicos. Explica lo relatado por el compañero (a). Escribe un resumen sobre un suceso importante en su vida.
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PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 3ro de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Primer 1.7 Duración : Del 02 de Marzo al 05 de Junio II. Cronograma
MARZO /ABRIL/MAYO/JUNIO
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y
estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Integra información contrapuesta ubicada en distintas partes del texto.
Explica el tema y el propósito comunicativo, intercambiando información acerca de la familia
Aplicación del árbol genealógico
X X X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
3ro Grado
My Friends & me
Escribiremos frases sobre nuestras
amistades
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Utiliza recursos ortográficos que permiten claridad en sus textos.
Adecúa el texto que escribe en inglés a la situación comunicativa considerando el tipo textual de algunas características
Descripciones de cosas que la gente usa todo
los días X X X X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 3ro de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Segundo 1.7 Duración : Del 08 de Junio al 14 de Agosto
II. Cronograma
JUNIO/ JULIO/ AGOSTO
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Identifica textos sencillos
Utiliza vocabulario aprendido para escribir sobre sus tiempos libre
Completa un email acerca a la familia de un niño, amigos y hobbies
X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
3ro Grado
Expressing preferences
Leeremos conversaciones acerca
de cines
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Expresa conceptos o ideas desde su punto de vista
Discrimina información para comprender una historia.
Expresa preferencias utilizando Likes & Dislikes
X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 3ro de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Tercero 1.7 Duración : Del 17 de Agosto al 16 de Octubre
II. Cronograma
AGOSTO/SEPTIEMBRE/OCTUBRE
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Expresa sus ideas sobre el nuevo vocabulario, empleando una entonación y pronunciación adecuada.
Clasifica siguiendo según criterio, las comidas. Diferenciando los alimentos, frutas y vegetales
Conversaciones referente a un
restaurant X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
3ro Grado
House & home
Leeremos un artículo de un niño
describiendo su casa
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Produce textos diversos con adecuación y coherencia, relacionados con el nuevo vocabulario
Identifica los nombres de objetos de una casa.
Oraciones incompletas para
colocar nuevo vocabulario
X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020 I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 3ro de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Cuarto 1.7 Duración : Del 19 de Octubre al 22 de Diciembre II. Cronograma
OCTUBRE/NOVIEMBRE/DICIEMBRE
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Expresa ideas propias sobre una situación concreta
Utiliza el Presente Progresivo como base gramatical para completar preguntas
Una lectura acerca de un joven empresario
X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
3ro Grado
Clothes wearing
Se describe que prenda de vestir
llevan en el momento
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Reconocen sus prendas de vestir.
Utiliza vocabulario aprendido para preguntar y responder sobre objetos personales
Responder un email referente a prendas
de vestir X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos. 1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 4to de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Primer 1.7 Duración : Del 02 de Marzo al 05 de Junio
II. Cronograma
MARZO /ABRIL/MAYO/JUNIO
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y
estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Expresa sus ideas y se presenta ante la
clase
Discrimina información para ejecutar acciones de expresiones nuevas
Se les da mensajes, notificaciones y emails
X X X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
4to Grado
Three english Teenagers
Leen tres tipos de información
diferente
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Lee la información en un artículo
Expresa preguntas sobre una información nueva
Tienen actividades sobre la lectura
X X X X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 4to de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Segundo 1.7 Duración : Del 08 de Junio al 14 de Agosto
II. Cronograma
JUNIO/ JULIO/ AGOSTO
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Identifican los diferentes tipos de viviendas que se le muestra
Discrimina información para comprender una historia.
A través de las actividades, relacionas las oraciones con las respuestas cortas
X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
4to Grado
New Vocabulary – Furnite;
Se les muestra mediante imágenes el
nuevo vocabulario
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Reconoce el nuevo vocabulario para comparar objetos dentro del hogar
Utiliza vocabulario aprendido para hablar sobre las objetos del hogar
actividades utilizando el nuevo vocabulario
X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 4to de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Tercero 1.7 Duración : Del 17 de Agosto al 16 de Octubre
II. Cronograma
AGOSTO/SEPTIEMBRE/OCTUBRE
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Expresan sus gustos y preferencias acerca de la comida
Identifica las frases con referencia a los alimentos.
A través de una receta de comida expresan
sus ideas X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
4to Grado
Food phrases
Leen un dialogo entre dos amigos
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Elabora nuevas frases referente a su alimentación
Utiliza vocabulario aprendido para utilizarlo en su vida cotidiana
Mediante un artículo de cocina construyen sus frases nuevas
X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 4to de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Cuarto 1.7 Duración : Del 19 de Octubre al 22 de Diciembre
II. Cronograma
OCTUBRE/NOVIEMBRE/DICIEMBRE
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Leen un pequeño dialogo referente al lugar favorito para ir
de compras
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Expresan ideas y opiniones acerca de su lugar favorito para ir de compras
Discrimina información para comprender una historia.
Se les da algunas preguntas con referente a lo que están utilizando
X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
4to Grado
Clothes and Accessories
Se les muestra imágenes referente a
vestimentas
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Realizan preguntas cerca del nuevo vocabulario
Utiliza vocabulario aprendido para describir cantidad, tamaño y color de las prendas de vestir
Completan las letras de las palabas
incompletas referente al nuevo vocabulario
X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 5to de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Primer 1.7 Duración : Del 02 de Marzo al 05 de Junio
II. Cronograma
MARZO /ABRIL/MAYO/JUNIO
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y
estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Se les muestra imágenes y se les preguntan qué es lo que pueden ver
en ella
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Adecúa el texto a la situación comunicativa
Opina en inglés de manera oral o escrita sobre el contenido y organización del texto
Escuchan a dos jóvenes conversando acerca de donde viven
X X X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
5to Grado
Sandra´s blog
Leen el blog de una Sandra
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extra
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito
Explica el tema y el propósito comunicativo. Ejemplo: Hablar sobre personas, lugares
Se les invita a leer de nuevo para identificar los verbos en forma pasada
X X X X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 5to de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Segundo 1.7 Duración : Del 08 de Junio al 14 de Agosto
II. Cronograma
JUNIO/ JULIO/ AGOSTO
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
Recupera información explícita y relevante seleccionando datos específicos en los textos orales que escucha en inglés
Completan un Quiz referente al tema
X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
5to Grado
Joshua’s Blog
Comenzamos con la lectura del blog de
Joshua
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extra
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto escrito
Opina en inglés de manera oral o escrita sobre el contenido y organización del texto
Usamos una encuesta referente a la parte gramatical
X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 5to de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Tercero 1.7 Duración : Del 17 de Agosto al 16 de Octubre
II. Cronograma
AGOSTO/SEPTIEMBRE/OCTUBRE
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente
Identifica información explícita, relevante, complementaría y contrapuesta integrando datos que se encuentran en distintas partes del texto
Desarrollan actividades de los lugares que más les gusta visitar
X X X X X
Secundaria
VII Ciclo
5to Grado
Suggesting, accepting and refusing
Leen una conversación sobre
Dos jóvenes
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extra
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito
Identifican información explícita relevante y complementaria integrando datos que se encuentran en distintas partes del texto
Se les pregunta cuantas sugerencias Carl realizó
X X X X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I. Datos Informativos.
1.1 I.E.P. : Inca Garcilaso de la Vega. 1.2 Área : Inglés 1.3 Grado : 5to de Secundaria 1.4 Sección : Única 1.5 Profesor : Enrique Lynch 1.6 Bimestre : Cuarto 1.7 Duración : Del 19 de Octubre al 22 de Diciembre
II. Cronograma
OCTUBRE/NOVIEMBRE/DICIEMBRE
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y estrategias
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Comenta sobre la historia de la Botánica e identifica las distintas ramas y su campo de estudio
Reconoce los diferentes campos en el que abarca la botánical y su gran importancia.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
Reconoce sobre las diferentes partes de la raíz e identifica sus clases.
Reconoce los diferentes campos en el que abarca la botánical y su gran importancia.
Identifica las diferentes partes en el cual está conformado la estructura del tallo
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Reconoce sobre las diferentes partes de la flor y valora su importancia en el medio ambiente.
Reconoce los diferentes formas de polinizar y su gran importancia.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Reconoce las diferentes características de las pteridofitas
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Comenta sobre la historia de la Zoología e identifica las distintas ramas y su campo de estudio
Reconoce los diferentes organelos del cual está conformado la célula animal y su gran importancia.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
Comenta sobre la historia de la Anatomía e identifica las distintas ramas.
Reconoce los diferentes tejidos que conforma el cuerpo humano y su gran importancia.
Identifica los diferentes huesos que conforma el cuerpo humano.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Comenta sobre cómo los vasos sanguíneos cumolen su función en el organismo
Reconoce la composición de la sangre y como funciona dentro cuerpo humano y su gran importancia.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Comenta y reconoce los diferente s órganos que conforma el sistema respiratori
Reconoce y comenta como el sistema nervioso está conectado al sistema endocrino.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Comprende y usa conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
Comenta sobre cómo el sentido de la vista cumple una función importante en el cuerpo humano.
Comenta sobre cómo el sentido del gusto cumple una función importante en el cuerpo humano.
Comenta sobre cómo el sentido de la audición cumple una función importante en el cuerpo humano.
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Reconoce los diferentes elementos químicos que conforman los bioelementos y su gran importancia para los seres vivos.
Identifica y diferencia a los glúcidosy proteínas, y gran importancia para los seres vivos.
Diferencia los diversos componentes de los ácidos nucleicos. Y la diferencia fundamental de su estructura.
Identifica la célula como unidad básica de los sees vivos. Diferencias las formas de célula
Pensamiento crítico innovador Fichas, esquemas y diapositivas. Pensamiento crítico innovador
Fichas, esquemas y diapositivas.
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I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA” “Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACIÓN ANUAL 2020
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Área : Ciencia y Tecnología (Biología)
1.2 Grado : 5° SEC. 1.3 Sección : "A – B” 1.4 Bimestre : II Bimestre 1.5 Duración : 9 semanas 1.6 Docente :
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y metas
para alcanzar los objetivos
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB DESCRIPCIÓN DE
LAS ESTRATEGIAS EMPLEADAS
CRONOGRAMA DE REPROGRAMACIÓN SEMANAL
Área Competencia y
Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Secundaria /VI – 5°
Origen de la vida: . Teorias
Teorias de la evolución.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA (ZOOLOGÍA)
Explica el mundo físico, basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
• Clasifica las diferentes tipos de teorías sobre el origen de la vida.
• Reconoce los principales teorías
de la evolución.
• Observación continua
• Fichas • Esquemas • Pensamiento
creativo e innovador
X
x
X
x
x
x
Evidencias de la evolución
Eras geológicas
Taxonomía General
energía, biodiversidad, Tierra y universo
Clasifica las evidencias de la evolución.
• Describe las características de las eras geológicas
• Selecciona las diferentes características de la taxonomía.
x
x
x
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA” “Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACIÓN ANUAL 2020
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Área : Ciencia y Tecnología (BIOLOGÍA)
1.2 Grado : 5° SEC. 1.3 Sección : "A" - "B" 1.4 Bimestre : III Bimestre 1.5 Duración : 9 semanas 1.6 Docente :
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y metas
para alcanzar los objetivos
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB DESCRIPCIÓN DE
LAS ESTRATEGIAS EMPLEADAS
CRONOGRAMA DE REPROGRAMACIÓN SEMANAL
Área Competencia y
Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Secundaria /VI - 5°
Los Virus Funciones Importancia Tipos Las bacterias Funciones Importancia
CIENCIA Y TECNOLOGÍA (ZOOLOGÍA)
Explica el mundo físico, basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
• Comenta sobre la importancia de cuidarse para prevenir un tipo de virus.
• Identifica las principales bacterias y su importancia en el organismo.
• Observación continua
• Fichas • Esquemas • Pensamiento
creativo e innovador
X
x
x
X
Reino Protista: Clasificación
Reino Monera
energía, biodiversidad, Tierra y universo
• Identifica las diferentes clasificaciones del reino protista
• Comenta sobre la importancia que cumple estos organismos unicelulares.
X
X
x
X
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA” “Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACIÓN ANUAL 2020
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Área : Ciencia y Tecnología(BIOLOGÍA)
1.2 Grado : 5° SEC. 1.3 Sección : "A" - "B" 1.4 Bimestre : IV Bimestre 1.5 Duración : 9 semanas 1.6 Docente :
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descripción de las actividades y metas
para alcanzar los objetivos
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB DESCRIPCIÓN DE
LAS ESTRATEGIAS EMPLEADAS
CRONOGRAMA DE REPROGRAMACIÓN SEMANAL
Área Competencia y
Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Secundaria /VI - 5°
Reino Fungi Características Funciones
Reino Plantae: Funciones
Importancia Reino Animallae:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA (ZOOLOGÍA)
Explica el mundo físico, basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
• Identifica las principales componentes de este reino.
• Reconoce las características del reino plantae y valora la gran importancia de las plantas.
• Observación continua
• Fichas • Esquemas • Pensamiento
creativo e innovador
X
x
X
x
x
x
Características
Clasificación
La ecología:
Características Funciones
Importancia
Biogeografía
energía, biodiversidad, Tierra y universo
Valora la importancia de preservar y cuidar a los animales
• Reconoce la gran importancia que cumple la ecología para el medio ambiente.
• Valora la relación que tienen
los organismo con el medio ambiente.
Identifica las principales características de la biogeografía.
x
x
x
ÁREA DE COMUNICACIÓN
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 1° AÑO1.3 Sección : A Y B1.4 Bimestre : I1.5 Duración : Del 02 de marzo al 05 de junio1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Concurrencia vocálica
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. -Infiere e interpreta
información del texto.
Explica diferentes puntos de vista, cntradicciones.
Anota puntos importantes relacionados con lo que escucha.
X
Sustantivo
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
Completa oraciones con el sustantivo adecuado y que guarde coherencia con el verbo y demás elementos.
X
El artículo
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
Crea oraciones empleando artículos coherentes al sustantivo empledo.
X
Los determinantes
Lee diversos tipos de textos en lengua materna
-Obtiene información del texto escrito
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información.
Desarrolla actividades realaionadas con el tema.
X
Uso de la mayúscula
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Adecúa el texto a la situación comunicativa, considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo.
Ejemplifica las reglas de uso de la mayúscula de acuerdo a lo estudiado.
X
Uso del punto y la coma
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada.
Adecúa el texto a la situación comunicativa, considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el soporte.
En un texto narrativo coloca los puntos y las comas que este requiere para tener sentido.
X X
Uso de la B - V
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
Relaciona fonemas en una lectura seleccionada.
X
La sílaba
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. -Infiere e interpreta
información del texto.
Establece conclusiones sobre lo comprendido vinculando el texto con su experiencia.
Anota en su cuaderno, conceptos
relacionados con la información
X
Funciones del lenguaje
Comparte con sus compañeros un mismo tema comunicativo pero en diferentes funciones.
Recrea situaciones comunicativas representando diferentes tipos de emisores y niveles.
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Evaluación y lectura con experiencia auditiva
CRONOGRAMA
C O
M U N I C A C I Ó N
Nivel Secundaria Ciclo VI
Grado 1° Año
Los niveles del lenguaje
1. DATOS INFORMATIVOS
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
Responde preguntas abiertas relacionados con el texto informativo.
X
La comunicaciónn elementos X X
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Obtiene información del texto oral
Evalúa la adecuación de textos orales del ámbito social a la situación comunicativa, así como la coherencia de ideas y la cohesión entre estas.
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Se comunica oralmente en lengua materna
Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Exponen diferentes situaciones comunicativas
X
X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 1° AÑO1.3 Sección : A Y B1.4 Bimestre : II1.5 Duración : Del 08 de junio al 14 de agosto1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Modificadores del sujeto
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Escribe oraciones complejas empleando adecuadamente modificadores al núcleo del sujeto.
X X
Uso de la Ll - Y
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada.
Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
Utiliza correctamente las reglas ortográficas al resolver sus tareas.
X
Uso de los puntos suspensivos
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada.
Adecúa el texto a la situación comunicativa, considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el soporte.
En un texto narrativo coloca los puntos suspensivos que este requiere para tener sentido.
X
CRONOGRAMA
Nivel Secundaria Ciclo VI Grado 1° Año
C O
M U N I C A C I Ó N
X
NIVEL / CICLO Y GRADO
La oración gramatical: tipos y clasificación semántica
El sujeto: definición y posición
Clases de sujetos
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.
Utiliza las reglas de acentuación en ejercicios propuestos.
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
1. DATOS INFORMATIVOS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
La acentuación
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Utiliza convenciones del
texto escrito de forma pertinente.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. -Infiere e interpreta
información del texto.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Redacta oraciones de acuerdo a su clasificación semántica.
En un grupo de enunciados reconoce al sujeto y el lugar donde se puede ubicar.
Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Redacta oraciones con diferentes tipos de sujetos.
X X
X
X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 1° AÑO1.3 Sección : A Y B1.4 Bimestre : III1.5 Duración : Del 17 de agosto al 16 de octubre1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El predicado: Modificadores
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Escribe oraciones complejas empleando adecuadamente modificadores al núcleo del predicado.
X X
El mito
Lee diversos tipos de textos en lengua materna
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Se comunica oralmente en
lengua materna - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto.
Contrasta textos entre sí y determina sus características. -Evalúa la adecuación de textos orales del ámbito social a la situación comunicativa así como la coherencia de ideas y la cohesión entre estas.
Hace una recopilación de mitos mas conocidos.
X X
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Nivel Secundaria Ciclo VI Grado 1°Año
C O
M U N I C A C I Ó N
El verbo: accidentes gramaticales de número, tiempo, persona y modo
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.
Los verbos irregulares
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.
Redacta oraciones con el tipo de verbo solicitado.
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
- Obtiene imformación del texto escrito
Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y algunos detalles en diveros tipos de textos.
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Desarrolla actividades relacionadas con el tema.
1. DATOS INFORMATIVOS
El pronombre
CRONOGRAMADESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
X X
X
Completa oraciones con el verbo en tiempo, persona, número y modo; que de sentido a la oración.
Los verbos regulares
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.
Redacta oraciones con el tipo de verbo solicitado.
X
X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 1° AÑO1.3 Sección : A Y B1.4 Bimestre : IV1.5 Duración : Del 19 de octubre al 22 de diciembre1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La solicitud
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.
Emplea recursos textuales para aclarar ideas y reforzar a sugerir sentidos en el texto.
Redacta solicitudes respetado el formato.
X X
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Nivel Secundaria Ciclo VI Grado 1° Año
C O
M U N I C A C I Ó N
Los géneros literarios
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. -Infiere e interpreta
información del texto.
Señala las caracerísiticas de los géneros literarios
Figuras literarias: hipérbaton, simil, metáfora y epíteto
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Obtiene información del
texto escrito
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información.
Emplea en sus poemas las figuras estudiadas para dar belleza a su escrito.
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Mantiene el registro formal o informal adactándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Redacta una carta y espera la contestación a su misiva.
1. DATOS INFORMATIVOS
La carta
CRONOGRAMADESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
X X
X
Discrimina el género literario en fragmentos que lee, reconociendo al menos una característica relevante de él.
X
Leyenda peruana y latinoamericana
Se comunica oralmente en lengua materna . -
Utiliza convenciones del lenguaje oral de forma
pertinente.
Contrasta textos entre sí y determina las características de los autores
Comparte con sus compañeros resúmenes de algunas leyendas locales.
X
X X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 2° AÑO1.3 Sección : Única1.4 Bimestre : I1.5 Duración : Del 02 de marzo al 05 de junio1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Modificadores del sujeto
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Escribe oraciones complejas empleando adecuadamente modificadores al núcleo del sujeto.
X
El predicado: tipos
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Redacta diferentes tipos de predicados empleando adecuadamente diferentes tipos de verbos.
X
Modificadores del Predicado I - II
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Escribe oraciones complejas empleando adecuadamente modificadores al núcleo del predicado.
X X
Lenguaje: funciones y planos
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Interactúa colaborativamentemanteniendo el hilocomunicativo.
Participa activamente en interacciones, dando y solicitandoinformación relevante y eligiendo estratégicamente cómo y en quémomento intervenir.
X
Clasificación semántica de la oración
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Identifica la utilidad de los recursos gramaticales en la comunicación.
X
Las abreviaturas
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Adecúa el texto a la situación comunicativa
Determina la eficacia de los recursos ortograficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
Sintetiza textos narrativos empleando las abreviaturas pertinentes.
X
Uso del punto
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada.
Adecúa el texto a la situación comunicativa, considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el soporte.
En un texto narrativo coloca los puntos que este requiere para tener sentido.
X
Estructura de la oración bimembre
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Identifica la utilidad de los recursos gramaticales en la comunicación.
X
El sujeto
Reconoce la posicón del sujeto dentro de la oración mediante las pregutas hechas al verbo.
Recrea situaciones comunicativas representando diferentes tipos de emisores y niveles.
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Evaluación y lectura con experiencia auditiva
CRONOGRAMA
C O
M U N I C A C I Ó N
Nivel Secundaria Ciclo VI
Grado 2° Año
Los niveles del lenguaje
1. DATOS INFORMATIVOS
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
Responde preguntas cerradas y abiertas relacionados con el texto informativo.
X
La comunicación: elementos X X
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Obtiene información del texto oral
Evalúa la adecuación de textos orales del ámbito social a la situación comunicativa, así como la coherencia de ideas y la cohesión entre estas.
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Exponen diferentes situaciones comunicativas
X
X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 2° AÑO1.3 Sección : Única1.4 Bimestre : II1.5 Duración : Del 08 de junio al 14 de agosto1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El género narrativo: características y especies
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
-Obtiene información del texto escrito.
Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y algunos detalles en especies narrativas.
Completa en cruz categoriales: tema, personajes, tiempo, lugar en que ocurren los textos narrativos leídos
X X
CRONOGRAMA
Nivel Secundaria Ciclo VI Grado 2°Año
C O
M U N I C A C I Ó N
X
NIVEL / CICLO Y GRADO
El sintagma nominal
El sintagma verbal
El multilingüísmo
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Adecúa el texto a la situación comunicativa, considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el soporte.
Ejemplica los tipos de comas estudiadas.
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
1. DATOS INFORMATIVOS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
Uso de la coma
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
- Infiere e interpreta información del texto.
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Infiere e interpreta imformación del texto oral.
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Escribe sintagmas nominales y los comparte en el aula virtual con sus compañeros.
Mediante el esquema del árbol analiza los componentes del sintagma verbal.
Interpreta el sentido global de las oraciones considerando los tipos de sintagmas.
Establece conclusiones sobre lo comprendido vinculando el texto com su experiencia y los contextos socioculturales en que se desenvuelve.
Expone en un panel virtual sus conclusiones.
X X
X
X X
X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 2 AÑO1.3 Sección : Única1.4 Bimestre : III1.5 Duración : Del 17 de agosto al 16 de octubre1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Poemas de autores peruanos
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
-Obtiene información del texto escrito
Opina sobre el contenido,, la organización textual, el sentido de diversos recursos textuales y la intención del autor.
Opina sobre el tema en forma alturada.
X X
Los puntos suspensivos
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa
Mantiene el registro formal e informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria
Identifica en sus escritos la utilidad de los recusos gramaticales en la comunicación.
X
La solicitud
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.
Emplea recursos textuales para aclarar ideas y reforzar a sugerir sentidos en el texto.
Redacta solicitudes respetado el formato.
X X
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Nivel Secundaria Ciclo VI Grado 2°Año
Las figuras literarias
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
-Obtiene información del texto escrito
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información.
Reconoce en poemas las figuras que emplea el autor para dar belleza a su escrito.
El género lírico: medida y métrica
Se comunica oralmente en lengua materna -
Infiere e interpreta información del texto oral.
Explica diferentes puntos de vista, contradicciones; así como el tema que se aborda.
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinecia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Utiliza las reglas ortográficas en diversas situaciones.
1. DATOS INFORMATIVOS
La tildación diacrítica
CRONOGRAMADESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
X
X
Identifica el mensaje que se transmite a través de la poesía.
X
La rima: clases
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Emplea recursos textuales para sugerir sentidos al texto.
Representa el contenido del texto a través de otros lenguajes.
X
C O
M U N I C A C I Ó N
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 2° AÑO1.3 Sección : Única1.4 Bimestre : IV1.5 Duración : Del 19 de octubre al 22 de diciembre1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El gion teatral
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
Compara y contrasta aspectos gramaticales y ortográficos, algunas características de tipos textuales y géneros discursivos, así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje teatral.
Elabora resúmenes de obras teatrales seleccionadas.
X
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Nivel Secundaria Ciclo VI Grado 2° Año
C O
M U N I C A C I Ó N
Las siglas
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Adecúa el texto a la situación comunicativa
Determina la eficacia de los recursos ortograficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
El género dramático: características, especies
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Interactúa estratégicamente con otros
interlocutores
Explica el tema y propósito comunicativo del texto.
En parejas realizan un diálogo teatral con la entonación apropiada de acuerdo al personaje elegido.
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Obtiene información del texto oral
Evalúa la adecuación de textos orales del ámbito social a la situación comunicativa, así como la coherencia de ideas y la cohesión entre estas.
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Graba un audio con el poema de su elección y lo comparte con sus compaleros.
1. DATOS INFORMATIVOS
La declamación
CRONOGRAMADESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
X XX
X
Sintetiza textos narrativos empleando las siglas pertinentes de acuerdo al mensaje.
X X
El informe
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.
Emplea recursos textuales para aclarar ideas y reforzar a sugerir sentidos en el texto.
Redacta un informe respetado el formato establecido para este tipo de documento.
X X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 3° AÑO1.3 Sección : Única1.4 Bimestre : I1.5 Duración : Del 02 de marzo al 05 de junio1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Clases de verbos
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de
Redacta oraciones con el tipo de verbo solicitado.
X
El enunciado
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. -Infiere e interpreta
información del texto.
Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema.
En un grupo de enunciados diferencia las frases de las oraciones.
X
Oración simple y oración compuesta
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto de texto
Establece conclusiones sobre lo comprendido vinculando el texto con su experiencia y los contextos socioculturales en que se desenvuelve.
Ubica en las oraciones verbos para diferenciar la simple de la compuesta.
X X
Lenguaje: funciones y planos
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Interactúa colaborativamentemanteniendo el hilocomunicativo.
Participa activamente en interacciones, dando y solicitandoinformación relevante y eligiendo estratégicamente cómo y en quémomento intervenir.
X
Las mayúsculas
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Adecúa el texto a la situación comunicativa, considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo.
Ejemplifica las reglas de uso de la mayúscula de acuerdo a lo estudiado.
X
Uso de la C - S - Z
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada.
Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
Utilizza correctamente las reglas ortográficas al resolver sus tareas.
X
El Cantar del Mío Cid
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. -Infere e interpreta
información del texto.
Infiere información deduciendo diversas y múltiples relacines lógicas y jerárquicas en el texto, así como características de seres, hechos y lugares.
Identifica el mensaje que transmiten las obras literarias de esta época.
X X
El verbo y sus accidentes gramaticales
Completa oraciones con el verbo en tiempo, persona, número y modo; que de sentido a la oración.
Recrea situaciones comunicativas representando diferentes tipos de emisores y niveles.
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Evaluación y lectura con experiencia auditiva
CRONOGRAMA
C O
M U N I C A C I Ó N
Nivel Secundaria Ciclo VII
Grado 3° Año
Los niveles del lenguaje
1. DATOS INFORMATIVOS
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
Responde preguntas cerradas y abiertas relacionados con el texto informativo.
X
La comunicación: elementos X X
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
X
PROGRAMACION ANUAL 2020
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Obtiene información del texto oral
Evalúa la adecuación de textos orales del ámbito social a la situación comunicativa, así como la coherencia de ideas y la cohesión entre estas.
Se comunica oralmente en lengua materna.
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.
Exponen diferentes situaciones comunicativas
X
X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 3° AÑO1.3 Sección : Única1.4 Bimestre : II1.5 Duración : Del 08 de junio al 14 de agosto1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El neoclasicismo
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. - Infiere e interpreta
información del texto.
Infiere información deduciendo diversas y múltiples relaciones lógicas y jerarquicas en el texto, así como características de seres, objetos, hechos y lugares.
Identifica el mensaje que transmiten las obras literarias de esta época.
x X
CRONOGRAMA
Nivel Secundaria Ciclo VII Grado 3°Año
C O
M U N I C A C I Ó N
X X
NIVEL / CICLO Y GRADO
La Celestina
La edad de oro
EL Sintagma verbal
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
Escribe sintagmas nominales y los comparte en el aula virtual con sus compañeros.
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
1. DATOS INFORMATIVOS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
El sintagma nominal
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Utiliza convencione del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto.
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. - Infiere e interpreta
información del texto.
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
- Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la obra "La Celestina" opinando acerca del contenido, la organización textual, las estrategias discursivas, las representaciones sociales y la intención del autor.
Responde a preguntas de comprensión lectora.
Identifica el mensaje que transmiten las obras literarias de esta época.
Infiere información deduciendo diversas y múltiples relaciones lógicas y jerarquicas en el texto, así como características de seres, objetos, hechos y lugares.
Interpreta el sentido global de las oraciones considerando los tipos de sintagmas.
Mediante el esquema del árbol analiza los componentes del sintagma verbal.
X
X
X X
X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 3 AÑO1.3 Sección : Única1.4 Bimestre : III1.5 Duración : Del 17 de agosto al 16 de octubre1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
Nivel Secundaria Ciclo VII Grado 3°Año
Oración subordinada adjetiva y adverbial
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Emplea recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.
Desarrolla actividades relacionadas con el tema.
El realismo
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
-Obtiene información del texto escrito
Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y algunos detalles en diversos tipos de textos con elementos complejos.
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa
Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del contenido, la organización textual, estrategias discursivas y la intención de autor.
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Identifica el uso correcto de reglas ortográficasen la resolución de sus ejercicios.
1. DATOS INFORMATIVOS
Uso de la B - V
X
CRONOGRAMADESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
X X
X
Identifica en fragmentos de obras realistas elementos que los caracterizan.
X XX
Oración subordinada sustantiva
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
Emplea recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.
Desarrolla actividades relacionadas con el tema.
X
C O
M U N I C A C I Ó N
X
1.1 Área : Comunicación1.2 Grado : 3° AÑO1.3 Sección : Única1.4 Bimestre : IV1.5 Duración : Del 19 de octubre al 22 de diciembre1.6 Docente : Flor de maría Bravo
Área Competencia y Capacidades Desempeño 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Uso de la LL - Y
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa
Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del contenido, la organización textual, estrategias discursivas y la
Identifica el uso correcto de reglas ortográficasen la resolución de sus
X
Literatura del siglo XX
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto.
Justifica la elección o recomendación de textos de su preferencia cuando los comparte con otros.
Realiza resúmenes de la obra literaria que consideren más importante.
NIVEL / CICLO Y GRADO
Descipción de las actividades y metas para alzancar los objetivos
La tildación especial
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la pertinecia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su sentido.
Nivel Secundaria Ciclo VII Grado 3° Año
Uso del punto y coma
Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa
Mantiene el registro formal e informal adaptándose a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes de información complementaria
Identifica en sus escritos la utilidad de los recusos gramaticales en la comunicación.
I.E.P. “INCA GARCILASO DE LA VEGA”“Líder en excelencia Educativa y Calidad Total en enseñanza”
PROGRAMACION ANUAL 2020
Lee diversos tipos de textos en lengua materna. - Infiere e interpreta
información del texto
Infiere información deduciendo diversas y múltiples relaciones lógicas y jerárquicas en el texto, así como características de seres, objetos, hechos y lugares.
LOGROS DE APRENDIZAJE (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL CNEB
Identifican el mensaje que transmiten las obras modernistas
1. DATOS INFORMATIVOS
El modernismoC O
M U N I C A C I Ó N
CRONOGRAMADESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
EMPLEADAS
X
X
X
Utiliza las reglas ortográficas en diversas situaciones.
La generación del 98
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto.
Establece conclusiones sobre lo comprendido vinculando el texto con su experiencia y los contextos socioculturales en que se desenvuelve.
Opina sobre la importancia de esta literatura
X
X X
PROGRAMACIÓN CURRICULAR A DISTANCIA
RVM. N° 00093-2020 / RVM. N° 00094-2020-MINEDU
I. PARTE INFORMATIVA
1. Institución Educativa: : “INCA GARCILASO DE LA VEGA” 2. Año escolar : 2020 3. Nivel Educativo : Secundaria 4. Grado/sección : Cuarto de secundaria 5. Duración: Inicio: 2 de marzo -2020
Término: 22 de diciembre 2020 6. Director: Lic. Juan Torres Quichis 6. Coordinador Académico: Lic. Roberto Gamio 7. Docente responsable: Prof. Jhonnattan Pérez
II. EJES EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19.
1) Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. 2) Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad 3) Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos 4) Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana. 5) Bienestar emocional
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
. Se comunica oralmente en lengua materna . Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral: Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto
x x x x • Expresa sus
ideas adaptándose al propósito, destinatario, características del tipo de texto,
• Compara, según el marco histórico del pasado y el presente, la valoración que se hace de las acciones de personas o personajes históricos
• Construye el sentido del texto.
• Localiza y selecciona información explícita en textos escritos con un propósito específico.
• Reflexionar implica comparar y contrastar aspectos formales y de contenido del texto con la experiencia, el conocimiento formal del lector y diversas
El verbo I El verbo II Sintagma
nominal Sintagma verbal Literatura
Quechua El uso de
mayúsculas Literatura de la
Conquista Oración simple: Estructura Oración simple: Clasificación general
Uso del aula virtual en Aplicación Zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de Comunicación
Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
Literatura del
Virreinato Acentuación en
diptongo, triptongo y hiato
Uso de “G” Y “J” Literatura de la
Emancipación Tildación
diacrítica Los pronombres Literatura del
Costumbrismo
II
fuentes de información.
Uso de “C”, “S” Y “Z”
Literatura del Romanticismo
. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Adecúa el texto a la situación comunicativa Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente:
x x x
• Considera el propósito, destinatario, tipo de texto, género discursivo y registro que utilizará al escribir los textos, así como los contextos socioculturales que enmarcan la comunicación escrita. • Ordena lógicamente las ideas en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas.
Literatura del
Realismo Oración
compuesta: Por yuxtaposición
Oración compuesta: Por coordinación
Literatura del Modernismo
El Postmodernismo
Oración compuesta: Subordinada sustantiva
Oración compuesta:
III
Ficha de lectura Organizadores gráficos.
Videos PPT Actividades Esquemas Revistas
virtuales Resúmenes Afiches Blog de
Comunicación
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de Comunicación
Prácticas dirigidas Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
• Usa de forma apropiada recursos textuales para garantizar la claridad, el uso estético del lenguaje y el sentido del texto escrito.
Subordinada adjetiva
El Vanguardismo El Indigenismo Oración
compuesta: Subordinada adverbial
Barbarismo, extranjerismo y peruanismo
Narrativa del 50 a la actualidad
Poesía del 50 a la actualidad
Uso de “H” y “X”
Palabras juntas o separadas.
IV
PROGRAMACIÓN CURRICULAR A DISTANCIA
RVM. N° 00093-2020 / RVM. N° 00094-2020-MINEDU
XVI. PARTE INFORMATIVA
36. Institución Educativa: : “INCA GARCILASO DE LA VEGA” 37. Año escolar : 2020 38. Nivel Educativo : Secundaria 39. Grado/sección : Quinto de secundaria 40. Duración: Inicio: 2 de marzo -2020
Término: 22 de diciembre 2020 41. Director: Lic. Juan Torres Quichis 7. Coordinador Académico: Lic. Roberto Gamio 42. Docente responsable: Prof. Jhonnattan Pérez
XVII. EJES EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID-19.
26) Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia. 27) Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad 28) Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos 29) Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana. 30) Bienestar emocional
XVIII. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, ● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
AREA COMUNICACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES EJES DESEMPEÑOS
PRECISADOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS UNIDAD
DESCRIPCIÓN DE
ACTIVIDADES
RECURSOS MODALIDAD
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1 2 3 4 5 SINCRÓNICA ASINCRÓNICA
. Se comunica oralmente en lengua materna . Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral: Obtiene información del texto escrito. Infiere e interpreta información del texto
x x x x • Expresa sus
ideas adaptándose al propósito, destinatario, características del tipo de texto,
• Compara, según el marco histórico del pasado y el presente, la valoración que se hace de las acciones de personas o personajes históricos
• Construye el sentido del texto.
• Localiza y selecciona información explícita en textos escritos con un propósito específico.
• Reflexionar implica comparar y contrastar aspectos formales y de contenido del texto con la experiencia, el conocimiento formal del lector y diversas
El verbo I El verbo II Sintagma
nominal Sintagma verbal Literatura Egipcia El uso de
Uso del aula virtual en Aplicación Zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de Comunicación
Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
Literatura China El sustantivo Homero -
Sófocles - Virgilio El adjetivo Los
determinantes Literatura
Medieval Tildación
diacrítica Literatura del
Renacimiento Literatura del
Neoclasicismo
II
fuentes de información.
. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Adecúa el texto a la situación comunicativa Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente:
x x x
• Considera el propósito, destinatario, tipo de texto, género discursivo y registro que utilizará al escribir los textos, así como los contextos socioculturales que enmarcan la comunicación escrita. • Ordena lógicamente las ideas en torno a un tema, ampliándolas y complementándolas.
Conjunción y
adverbio Oración simple:
Estructura y clasificación
Uso de “B” Y “V” Acentuación en
diptongo, triptongo y hiato
Literatura del Romanticismo
Oración compuesta por yuxtaposición
Oración compuesta por coordinación
Literatura del Realismo
III
Ficha de lectura Organizadores gráficos.
Videos PPT Actividades Esquemas Revistas
virtuales Resúmenes Afiches Blog de
Comunicación
Uso del aula virtual en Aplicación zoom (Clase online)
Uso del Netinca Plataforma institucional Blog de Comunicación
Prácticas dirigidas Evaluaciones orales Fichas de lectura Registros de evaluación Lista de cotejo de Chat y videoconferencia Asesoramientos.
• Usa de forma apropiada recursos textuales para garantizar la claridad, el uso estético del lenguaje y el sentido del texto escrito.
Formas incorrectas del lenguaje: Barbarismo, extranjerismo y peruanismo
Formas incorrectas del lenguaje: Pleonasmo y redundancia
Literatura del Naturalismo
Oración compuesta: Subordinada sustantiva
Literatura del Simbolismo
Literatura Contemporánea
Oración compuesta: Subordinada adjetiva
Oración compuesta: Subordinada adverbial
IV
ÁREA MATEMÁTICA
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS// ESTRATEGIAS
Semana 102- 06 mar EXAMEN DE DIAGNOSTICO
-
Semana 209 - 13 mar NUMERACION 1
RECONOCE LA DESCOMPOSICION POLINOMICA
Semana 316 - 20 mar NUMERACION 2
CONCEPTUALIZA Y DIFERENCIA LAS BASES EN UN SISTEMA
Semana 423 - 27 mar NUMERACION 3
RELACIONA LA CONVERSION DE SISTEMAS
Semana 530-03 abr CONJUNTOS 1 RECONOCE LOS TIPOS DE CONJUNTOS
Semana 6
06-10 abr CONJUNTOS 2RESUELVE PROBLEMAS DE CONJUNTO
UNITARIO Y CONJUNTOS IGUALES
Semana 713-17 abr
ADICION EN NUMEROS ENTEROS
APLICA CORRECTAMENTE LA LEY DE SIGNOS
Semana 820-24 abr SUSTRACCION
COMPRENDE Y UTILIZA LOS NUMEROS NEGATIVOS
Semana 927-30 abr
MULTIPLICACION EN LOS NUMEROS ENTEROS
RELACIONA EL MULTIPLICANDO,MULTIPLICADOR Y EL
PRODUCO
Semana 1004-08 may
DIVISION DE NUMEROS ENTEROS Z
APLICA CORRECTAMENTE LAS DIVISIONES
Semana 1111-15 may POTENCIACION EN Z
COMPRENDE Y UTILIZA LAS PROPIEDADES
Semana 1218-22 may RADICACION EN Z I CONCEPTUALIZA LA RADICACION
Semana 1325-29 may RADICACION EN Z II
APLICA CORRECTAMENTE LAS PROPIEDADES
Semana 1401-05 jun REPASO
RELACIONA LOS DIFERENTES METODOS DE RACIONALIZACION
Reconoce la proporcionalidad de los lados del triángulo rectángulos aproximados
Semana 14 01 – 05 jun APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE 37º - 53º
Reconoce gráficamente la proporcionalidad de los lados de los triángulos rectángulo de ángulos agudos
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VI
Secundaria 2
Docente: John Cruz
2
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 8 – 12 jun
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE 16º
- 74º
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 15 - 19 jun
APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS 16º -
74º
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 22 – 26 jun
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE 45º
Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 04 29 – 03jul APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE 45º
Aplica correctamente las conversiones en el sistema sexagesimal
Semana 05 06 – 10jul
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE 30º
- 60º
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 13 – 17jul
APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE 30º
- 60º
Aplica correctamente la conversión entre la unidad y las subunidades del sistema sexagesimal
Semana 07 20 – 24jul
APLICACIONES GRAFICAS EN LA RESOLUCION DE
TRIANGULOS RECTANGULOS
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 08 27 – 31jul VACACIONES Aplica correctamente la R.T.
seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 03 – 07ago
MISCELANEA DE RAZONES TRIGONOMETRICAS
Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
Semana 10 10 – 14ago
RAZONES TRIGONOMETRICAS
RECIPROCAS Reconoce la proporcionalidad de los lados del triángulo rectángulo notables
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VI
Secundaria 2
Docente: John Cruz
3 SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 17 – 21ago
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS COMPLEMENTARIOS
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 24 – 28ago
NOCIONES DE GEOMETRIA ANALITICA
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 31 – 04sep
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 04 07 – 11sep
COORDENADAS DEL PUNTO DE UN SEGMENTO
Aplica correctamente las conversiones en el sistema sexagesimal
Semana 05 14 – 18sep
MISCELANEA DE GEOMETRIA ANALITICA
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 21 – 25sep
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE UN ANGULO EN POSICION
NORMAL I
Aplica correctamente la conversión entre la unidad y las subunidades del sistema sexagesimal
Semana 07 28 – 02oct
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE UN ANGULO EN POSICION
NORMAL II
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 08 05 – 09oct
SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS EN POSICION NORMAL
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 12 – 16oct
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS CUADRANTALES
Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VI
Secundaria 2
Docente: John Cruz
4
SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 19 – 23oct
MISCELANEA DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS EN POSICION
NORMAL
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 26 – 30oct
REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE I
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 02 – 06nov
REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE II
Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 04 09 – 13nov
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRICA I
Aplica correctamente las conversiones en el sistema sexagesimal
Semana 05 16 – 20nov
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRICA II
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 23 – 27nov
FUNCION I Aplica correctamente la conversión entre la unidad y las subunidades del sistema sexagesimal
Semana 07 30 – 04dic
FUNCION II Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 08 07 – 11dic
FUNCION TRIGONOMETRICA SENO
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 14 – 22dic
FUNCION TRIGONOMETRICA COSENO
Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 3
Docente: John Cruz
1 SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Y METAS
Semana 01 2 - 06 mar PRUEBA DE DIAGNOSTICO
Y SU RESOLUCION
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 9 - 13 mar
ANGULO TRIGONOMETRICO I
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Semana 03 16 – 20 mar
ANGULO TRIGONOMETRICO II
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 04 23 – 27 mar
SISTEMA DE MEDICION ANGULAR
Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 05 30 – 03 abr
SISTEMA SEXAGESIMAL Y RADIAL
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 06 – 10 abr
REGLA GENERAL DE CONVERSION
Relaciona los números que representan la medida de un ángulo en los sistemas convencionales
Semana 07 13 – 17 abr
LONGITUD DE ARCO Aplica la fórmula para el cálculo de una longitud de arco
Semana 08 20 – 24 abr
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS
Comprende y utiliza las R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 27 – 30 abr
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS I
Comprende y utiliza las R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 10 04 – 08 may
APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS I
Resuelve ejercicios de R.T. seno, coseno y tangente
Semana 11 11 – 15 may
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS II
Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
Semana 12 18 – 22 may
APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS II
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Resuelve ejercicios de R.T. cotangente, cosecante y secante
Semana 13 25 – 29 may
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS NOTABLES I
Identifica la proporcionalidad de los lados de un triángulo rectángulo notable
Semana 14 01 – 05 jun
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS NOTABLES II
Resuelve triángulos rectángulos relacionando las longitudes de los lados mediante una razón trigonométrica
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 3
Docente: John Cruz
2
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 8 – 12 jun
APLICACIONES DE RAZONES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS
NOTABLES
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 15 - 19 jun
PROPIEDADES DE LAS RAZONES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 22 – 26 jun
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS – CALCULO DE LADOS
Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 04 29 – 03jul
ANGULOS VERTICALES Aplica correctamente las conversiones en el sistema sexagesimal
Semana 05 06 – 10jul
APLICACIONES DE ANGULOS VERTICALES
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 13 – 17jul
GEOMETRIA ANALITICA I Aplica correctamente la conversión entre la unidad y las subunidades del sistema sexagesimal
Semana 07 20 – 24jul
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DE UN
SEGMENTO
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 08 27 – 31jul
VACACIONES Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 03 –07ago
ECUACION DE LA RECTA Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
Semana 10 10 –14ago
MISCELANEA DE GEOMETRIA ANALITICA
Reconoce la proporcionalidad de los lados del triángulo rectángulo notables
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 3
Docente: John Cruz
3
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Y METAS
Semana 01 17 – 21ago
NUMEROS REALES I
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 24 – 28ago
NUMEROS REALES II Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 31 – 04sep
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD
Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 04 07 – 11sep
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS CUADRANTALES
Aplica correctamente las conversiones en el sistema sexagesimal
Semana 05 14 – 18sep
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS COTERMINALES
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 21 – 25sep
MISCELANEA DE RAZONES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS DE CUALQUIER
MAGNITUD Y CUADRANTALES
Aplica correctamente la conversión entre la unidad y las subunidades del sistema sexagesimal
Semana 07 28 – 02oct
REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE I
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 08 05 – 09oct
REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE II
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 12 – 16oct
MISCELANEA DE REDUCCION AL
PRIMER CUADRANTE
Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 3
Docente: John Cruz
4
SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 19 – 23oct CIRCUNFERENCIA
TRIGONOMETRICA I
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 26 – 30oct
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRICA II
Semana 03 02 – 06nov
MISCELANEA DE CIRCUNFERENCIA
TRIGONOMETRICA
Semana 04 09 – 13nov IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS I
Semana 05 16 – 20nov IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS II
Semana 06 23 – 27nov IDENTIDADES AUXILIARES
Semana 07 30 – 04dic
MISCELANEA DE IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS
Semana 08 07 – 11dic
IDENTIDAD TRIGONOMETRICA SUMA DE 2 ARCOS
Semana 09 14 – 22dic
IDENTIDAD TRIGONOMETRICA DIFERENCIA DE 2
ARCOS
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 4
Docente: John Cruz
1 SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Y METAS
Semana 01 2 - 06 mar PRUEBA DE DIAGNOSTICO
Y SU RESOLUCION
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B I
M E S T R E
Semana 02 9 - 13 mar ANGULO
TRIGONOMETRICO I
Reconoce las características fundamentales de los ángulos trigonométricos
Semana 03 16 – 20 mar ANGULO
TRIGONOMETRICO II
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 04 23 – 27 mar SISTEMA DE MEDICION
ANGULAR I Resuelve ejercicios que involucren sistemas de medición angular.
Semana 05 30 – 03 abr SISTEMA SEXAGESIMAL, CENTESIMAL Y RADIAL
Convierte correctamente unidades de un sistema a otro usando el método del factor de conversión
Semana 06 06 – 10 abr SISTEMA DE MEDICION
ANGULAR II
Interpreta correctamente los ejercicios que involucran a los números de grados S, C y R
Semana 07 13 – 17 abr FORMULA GENERAL DE
CONVERSION Reconoce la fórmula de conversión entre los tres sistemas conocidos.
Semana 08 20 – 24 abr LONGITUD DE ARCO I Aplica correctamente la
fórmula para el cálculo de la longitud de un arco
Semana 09 27 – 30 abr LONGITUD DE ARCO II Aplica correctamente la
fórmula para el cálculo de la longitud de un arco
Semana 10 04 – 08 may
SUPERFICIE DE UN SECTOR CIRCULAR
Utiliza correctamente las fórmulas para el cálculo de la superficie de un sector circular
Semana 11 11 – 15 may
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS I
Calcula las razones trigonométricas de un ángulo agudo a partir del triángulo rectángulo en que se encuentre
Semana 12 18 – 22 may
APLICACIONES DE RAZONES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS I
Resuelve situaciones geométricas ya dadas usando correctamente las definiciones de R.T.
Semana 13 25 – 29 may
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS II
Resuelve situaciones geométricas utilizando las proporciones generadas por los ángulos notables del triángulo rectángulo
Semana 14 01 – 05 jun
APLICACIONES DE RAZONES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS II Reconoce las propiedades
de las razones trigonométricas reciprocas y las de ángulos complementarios
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 4
Docente: John Cruz
2
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 8 – 12 jun
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS III
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 15 - 19 jun
APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS III
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 22 – 26 jun
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS IV
Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 04 29 – 03jul
APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS IV
Aplica correctamente las conversiones en el sistema sexagesimal
Semana 05 06 – 10jul
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS V
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 13 – 17jul
APLICACIONES DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS V
Aplica correctamente la conversión entre la unidad y las subunidades del sistema sexagesimal
Semana 07 20 – 24jul
ANGULOS VERTICALES Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 08 27 – 31jul
VACACIONES Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 03 – 07ago
ANGULOS HORIZONTALES Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
Semana 10 10 – 14ago
APLICACIONES DE ANGULOS VERTICALES Y
HORIZONTALES
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 4
Docente: John Cruz
3 SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 17 – 21ago
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE UN ANGULO DE
CUALQUIER MAGNITUD I
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B I
M E S T R E
Semana 02 24 – 28ago
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE UN ANGULO DE
CUALQUIER MAGNITUD II
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 31 – 04sep
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS CUADRANTALES
Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 04 07 – 11sep
MISCELANEA DE RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD Y
CUADRANTALES
Aplica correctamente las conversiones en el sistema sexagesimal
Semana 05 14 – 18sep
REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE I
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 21 – 25sep
REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE II
Aplica correctamente la conversión entre la unidad y las subunidades del sistema sexagesimal
Semana 07 28 – 02oct
APLICACIONES DE REDUCCION AL PRIMER
CUADRANTE
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 08 05 – 09oct
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRICA I
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 12 – 16oct
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRICA II
Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 4
Docente: John Cruz
4 SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 19 – 23oct
APLICACIONES DE CIRCUNFERENCIA
TRIGONOMETRICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce un ángulo trigonométrico y su formación
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 26 – 30oct
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS I
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 02 – 06nov
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS II
Relaciona los sistemas de medición angular convencionales
Semana 04 09 – 13nov
MISCELANEA DE IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS
Aplica correctamente las conversiones en el sistema sexagesimal
Semana 05 16 – 20nov
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE
SUMA DE ANGULOS
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 06 23 – 27nov
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE
DIFERENCIA DE ANGULOS
Aplica correctamente la conversión entre la unidad y las subunidades del sistema sexagesimal
Semana 07 30 – 04dic
MISCELANEA DE IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS DE SUMA Y DIFERENCIA DE
ANGULOS
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 08 07 – 11dic
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULO DOBLE
Aplica correctamente la R.T. seno, coseno y tangente en el triángulo rectángulo
Semana 09 14 – 22dic
APLICACIONES DE IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULO DOBLE
Aplica correctamente la R.T. cotangente, cosecante y secante en el triángulo rectángulo
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 5
Docente: John Cruz
1
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 2 - 06 mar
PRUEBA DE DIAGNOSTICO
Y SU RESOLUCION
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B I
M E S T R E
Semana 02 9 - 13 mar
ANGULO TRIGONOMETRICO I
Reconoce las características fundamentales de los ángulos trigonométricos
Semana 03 16 – 20
mar
ANGULO TRIGONOMETRICO II
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 04 23 – 27
mar
SISTEMA DE MEDICION ANGULAR I
Reconoce los sistemas de medición angular para las conversiones de un sistema a otro
Semana 05 30 – 03
abr
SISTEMA DE MEDICION ANGULAR II
Reconoce los sistemas de medición angular para las conversiones de un sistema a otro
Semana 06 06 – 10
abr
SISTEMA SEXAGESIMAL Y CENTESIMAL
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al centesimal o viceversa
Semana 07 13 – 17
abr
SISTEMA RADIAL Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 08 20 – 24
abr
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS I
Reconoce y calcula las R.T. de un ángulo agudo a partir de un triángulo rectángulo
Semana 09 27 – 30
abr
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULOS AGUDOS I
Reconoce los triángulos rectángulos notables y calcular las R.T. de sus ángulos agudos
Semana 10 04 – 08
may
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS II
Reconoce los triángulos rectángulos notables y calcular las R.T. de sus ángulos agudos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 5
Docente: John Cruz
2
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 8 – 12 jun
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS EN POSICION
NORMAL
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce las características fundamentales de los ángulos trigonométricos
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 15 - 19 jun
REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 22 – 26 jun
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRICA I
Reconoce los sistemas de medición angular para las conversiones de un sistema a otro
Semana 04 29 – 03jul
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMETRICA II
Reconoce los sistemas de medición angular para las conversiones de un sistema a otro
Semana 05 06 – 10jul
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS I
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al centesimal o viceversa
Semana 06 13 – 17jul
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS II
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 07 20 – 24jul
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
AUXILIARES
Reconoce y calcula las R.T. de un ángulo agudo a partir de un triángulo rectángulo
Semana 08 27 – 31jul
VACACIONES Reconoce los triángulos rectángulos notables y calcular las R.T. de sus ángulos agudos
Semana 09 03 – 07ago
MISCELANEA DE IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS
Reconoce los triángulos rectángulos notables y calcular las R.T. de sus ángulos agudos
Semana 10 10 – 14ago
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE LA SUMA DE ANGULOS
Determina los lados desconocidos de un triángulo rectángulo en función de un lado y un ángulo conocido
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 5
Docente: John Cruz
3
SEMANA
FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 17 – 21ago
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE
LA DIFERENCIA DE ANGULOS
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce las características fundamentales de los ángulos trigonométricos
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 24 – 28ago
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULO MITAD I
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 31 – 04sep
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULO MITAD II
Reconoce los sistemas de medición angular para las conversiones de un sistema a otro
Semana 04 07 – 11sep
IDENTIDADES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULO TRIPLE I
Reconoce los sistemas de medición angular para las conversiones de un sistema a otro
Semana 05 14 – 18sep
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS DE
ANGULO TRIPLE II
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al centesimal o viceversa
Semana 06 21 – 25sep
TRANSFORMACION TRIGONOMETRICA DE SUMA O DIFERENCIA A
PRODUCTO
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 07 28 – 02oct
TRANSFORMACION TRIGONOMETRICA DE SUMA O DIFERENCIA A
PRODUCTO
Reconoce y calcula las R.T. de un ángulo agudo a partir de un triángulo rectángulo
Semana 08 05 – 09oct
TRANSFORMACION TRIGONOMETRICA DE PRODUCTO A SUMA O
DIFERENCIA
Reconoce los triángulos rectángulos notables y calcular las R.T. de sus ángulos agudos
Semana 09 12 – 16oct
TRANSFORMACION TRIGONOMETRICA DE PRODUCTO A SUMA O
DIFERENCIA Reconoce los triángulos rectángulos notables y calcular las R.T. de sus ángulos agudos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO TRIGONOMETRIA CICLO VII
Secundaria 5
Docente: John Cruz
4
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 19 – 23oct
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
REALES I
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Reconoce las características fundamentales de los ángulos trigonométricos
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 26 – 30oct FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS REALES II
Conceptualiza el ángulo trigonométrico y lo diferencia del ángulo geométrico
Semana 03 02 – 06nov ANALISIS DE LAS FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS
Reconoce los sistemas de medición angular para las conversiones de un sistema a otro
Semana 04 09 – 13nov
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
INVERSAS I
Reconoce los sistemas de medición angular para las conversiones de un sistema a otro
Semana 05 16 – 20nov
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
INVERSAS II
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al centesimal o viceversa
Semana 06 23 – 27nov ECUACION
TRIGONOMETRICA I
Aplica correctamente la conversión del sistema sexagesimal al radial o viceversa
Semana 07 30 – 04dic ECUACION
TRIGONOMETRICA II
Reconoce y calcula las R.T. de un ángulo agudo a partir de un triángulo rectángulo
Semana 08 07 – 11dic
RESOLUCION DE TRIANGULOS
OBLICUANGULOS I
Reconoce los triángulos rectángulos notables y calcular las R.T. de sus ángulos agudos
Semana 09 14 – 22dic RESOLUCION DE TRIANGULOS II
Reconoce los triángulos rectángulos notables y calcular las R.T. de sus ángulos agudos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VI
Secundaria 1
Docente: John Cruz
1
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 2 - 06 mar
PRUEBA DE DIAGNOSTICO
Y SU RESOLUCION
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B I
M E S T R E
Semana 02 9 - 13 mar NOCIONES
GENERALES DE LA GEOMETRIA
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Semana 03 16 – 20 mar LINEAS I
Identifica líneas geométricas
Semana 04 23 – 27 mar LINEAS II
Identifica líneas geometricas
Semana 05 30 – 03 abr APLICACIONES DE
LINEAS GEOMETRICAS
Efectúa aplicaciones de líneas geometricas
Semana 06 06 – 10 abr
POSICIONES RELATIVAS ENTRE
DOS RECTAS I
Describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad en formas bidimensionales
Semana 07 13 – 17 abr POSICIONES
RELATIVAS ENTRE DOS RECTAS II
Resuelve las propiedades usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas
Semana 08 20 – 24 abr POSICIONES
RELATIVAS ENTRE DOS RECTAS III
Resuelve las propiedades usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas
Semana 09 27 – 30 abr
APLICACIONES DE POSICIONES
RELATIVAS ENTRE DOS RECTAS
Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos
Semana 10 04 – 08 may SEGMENTOS
Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
Semana 11 11 – 15 may OPERACIONES CON
SEGMENTOS I Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
Semana 12 18 – 22 may OPERACIONES CON
SEGMENTOS II Efectúa ejercicios de segmentos
Semana 13 25 – 29 may ANGULOS Resuelve situaciones problemáticas
diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades.
Semana 14 01 – 05 jun ANGULOS SEGÚN
SU MEDIDA Resuelve ejercicios y/o situaciones problemáticas aplicando propiedad de ángulos.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VI
Secundaria 1
Docente: John Cruz
2
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 8 – 12 jun
APLICACIONES DE ANGULOS SEGÚN SU
MEDIDA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 15 - 19 jun LA BISECTRIZ
Identifica líneas geométricas
Semana 03 22 – 26 jun
APLICACIONES DE LA BISECTRIZ
Identifica líneas geometricas
Semana 04 29 – 03jul
ANGULOS SEGÚN SU POSICION Y SEGÚN SU
SUMA I
Efectúa aplicaciones de líneas geometricas
Semana 05 06 – 10jul
ANGULOS SEGÚN SU POSICION Y SEGÚN SU
SUMA II
Describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad en formas bidimensionales
Semana 06 13 – 17jul
ANGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA
SECANTE I
Resuelve las propiedades usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas
Semana 07 20 – 24jul
ANGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA
SECANTE II
Resuelve las propiedades usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas
Semana 08 27 – 31jul
VACACIONES Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos
Semana 09 03 – 07ago
MISCELANEA DE ANGULOS FORMADOS
POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA
SECANTE
Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
Semana 10 10 – 14ago
PROPIEDADES DE LOS ANGULOS SITUADOS
ENTRE PARALELAS
Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VI
Secundaria 1
Docente: John Cruz
3
SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 17 – 21ago
EL TRIANGULO Y SUS PROPIEDADES
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 24 – 28ago CLASIFICACION DE LOS
TRIANGULOS Identifica líneas geométricas
Semana 03 31 – 04sep MISCELANEA DE
TRIANGULOS Identifica líneas geometricas
Semana 04 07 – 11sep
TRIANGULOS RECTANGULOS
NOTABLES I
Efectúa aplicaciones de líneas geometricas
Semana 05 14 – 18sep
TRIANGULOS RECTANGULOS
NOTABLES II
Describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad en formas bidimensionales
Semana 06 21 – 25sep
LINEAS Y PUNTOS NOTABLES I
Resuelve las propiedades usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas
Semana 07 28 – 02oct
LINEAS Y PUNTOS NOTABLES II
Resuelve las propiedades usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas
Semana 08 05 – 09oct
APLICACIONES DE LINEAS NOTABLES
Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos
Semana 09 12 – 16oct
CONGRUENCIA DE TRIANGULOS
Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VI
Secundaria 1
Docente: John Cruz
4
SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 19 – 23oct
APLICACIONES DE CONGRUENCIA DE
TRIANGULOS
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
Semana 03 02 – 06nov APLICACIONES DE CUADRILATEROS
Identifica líneas geometricas
Semana 04 09 – 13nov
TRAPECIOS Efectúa aplicaciones de líneas geometricas
Semana 05 16 – 20nov
APLICACIONES DE TRAPECIOS
Describe las relaciones de paralelismo y perpendicularidad en formas bidimensionales
Semana 06 23 – 27nov
PARALELOGRAMOS Resuelve las propiedades usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas
Semana 07 30 – 04dic
APLICACIONES DE PARALELOGRAMOS
Resuelve las propiedades usando terminologías, reglas y convenciones matemáticas
Semana 08 07 – 11dic
CIRCUNFERENCIA Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos
Semana 09 14 – 22dic
APLICACIONES DE CIRCUNFERENCIA
Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VI
Secundaria 2
Docente: John Cruz
1
SEMANA
FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01
2 - 06 mar PRUEBA DE DIAGNOSTICO
Y SU RESOLUCION
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIO
N
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02
9 - 13 mar NOCIONES BASICAS DE LA
GEOMETRIA
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Semana 03
16 – 20 mar LINEAS GEOMETRICAS I
Identifica líneas geometricas
Semana 04
23 – 27 mar LINEAS GEOMETRICAS II
Identifica líneas geometricas
Semana 05
30 – 03 abr APLICACIONES DE LINEAS
GEOMETRICAS
Resuelve ejercicios de aplicaciones de líneas geometricas
Semana 06
06 – 10 abr
SEGMENTOS Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos para resolver situaciones problemáticas diversas.
Semana 07
13 – 17 abr OPERACIONES CON
SEGMENTOS
Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
Semana 08
20 – 24 abr ANGULOS I Comprende el concepto de
ángulo y lo clasifica de acuerdo a determinadas características
Semana 09
27 – 30 abr
APLICACIONES DE ANGULOS I
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades.
Semana 10
04 – 08 may ANGULOS II Reconoce el concepto de
paralelismo
Semana 11
11 – 15 may
APLICACIONES DE ANGULOS II
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con rectas paralelas y sus propiedades
Semana 12
18 – 22 may ANGULOS III Describe las características y
propiedades básicas de los triángulos
Semana 13
25 – 29 may
APLICACIONES DE ANGULOS III
Describe las características y propiedades básicas de los triángulos con respecto a sus lados y ángulos y diagonales, paralelismo y perpendicularidad
Semana 14
01 – 05 jun
ANGULOS IV
Determina las líneas notables de todo triangulo, reconoce sus propiedades y las utiliza para resolver problemas.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VI
Secundaria 2
Docente: John Cruz
2
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 8 – 12 jun
APLICACIONES DE ANGULOS IV
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B I
M E S T R E
Semana 02 15 - 19 jun
TRIANGULOS
Identifica líneas geometricas
Semana 03 22 – 26 jun
PROPIEDADES ADICIONALES DE
TRIANGULOS Identifica líneas geometricas
Semana 04 29 – 03jul
MISCELANEA DE TRIANGULOS Resuelve ejercicios de
aplicaciones de líneas geometricas
Semana 05 06 – 10jul
LINEAS NOTABLES EN EL TRIANGULO I
Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos para resolver situaciones problemáticas diversas.
Semana 06 13 – 17jul
LINEAS NOTABLES EN EL TRIANGULO II Resuelve situaciones
problemáticas sobre operaciones con segmentos
Semana 07 20 – 24jul
TRIANGULO: PROPIEDADES CON LINEAS NOTABLES Comprende el concepto de
ángulo y lo clasifica de acuerdo a determinadas características
Semana 08 27 – 31jul
VACACIONES Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades.
Semana 09 03 – 07ago
PROPIEDADES DE LA BISECTRIZ Reconoce el concepto de
paralelismo
Semana 10 10 – 14ago
APLICACIONES DE LA BISECTRIZ Resuelve situaciones
problemáticas diversas relacionadas con rectas paralelas y sus propiedades
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VI
Secundaria 2
Docente: John Cruz
3
SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 17 – 21ago PROPIEDADES DE LA
MEDIATRIZ
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 24 – 28ago
PROPIEDAD DE LA BASE MEDIA Y MEDIANA RELATIVA A LA
Semana 04 07 – 11sep APLICACIONES DE CUADRILATEROS
Resuelve ejercicios de aplicaciones de líneas geometricas
Semana 05 14 – 18sep TRAPECIOS
Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos para resolver situaciones problemáticas diversas.
Semana 06 21 – 25sep APLICACIONES DE
TRAPECIOS
Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
Semana 07 28 – 02oct PARALELOGRAMOS
Comprende el concepto de ángulo y lo clasifica de acuerdo a determinadas características
Semana 08 05 – 09oct APLICACIONES DE
PARALELOGRAMOS
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades.
Semana 09 12 – 16oct MISCELANEA DE CUADRILATEROS
Reconoce el concepto de paralelismo
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VI
Secundaria 2
Docente: John Cruz
4 SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Y METAS
Semana 01 19 – 23oct CIRCUNFERENCIA –
PROPIEDADES BASICAS
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 26 – 30oct ANGULOS EN LA
CIRCUNFERENCIA Identifica líneas geometricas
Semana 03 02 – 06nov MISCELANEA DE
CIRCUNFERENCIA Identifica líneas geometricas
Semana 04 09 – 13nov PROPORCIONALIDAD – TEOREMA DE THALES
Resuelve ejercicios de aplicaciones de líneas geometricas
Semana 05 16 – 20nov APLICACIONES DEL
TEOREMA DE THALES
Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos para resolver situaciones problemáticas diversas.
Semana 06 23 – 27nov
RELACIONES METRICAS EN TRIANGULOS RECTANGULOS I
Resuelve situaciones problemáticas sobre operaciones con segmentos
Semana 07 30 – 04dic
RELACIONES METRICAS EN TRIANGULOS RECTANGULOS II
Comprende el concepto de ángulo y lo clasifica de acuerdo a determinadas características
Semana 08 07 – 11dic AREAS I
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades.
Semana 09 14 – 22dic AREAS II Reconoce el concepto de paralelismo
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 3
Docente: John Cruz
1
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 2 - 06 mar
PRUEBA DE DIAGNOSTICO
Y SU RESOLUCION
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B I M E S T R E
Semana 02 9 - 13 mar
TRIANGULOS RECTANGULOS
NOTABLES I
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 03 16 – 20mar
TRIANGULOS RECTANGULOS
NOTABLES II
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 23 – 27mar
SEGMENTOS I Resuelve operaciones con segmentos
Semana 05 30 – 03 abr
SEGMENTOS II Resuelve operaciones con segmentos
Semana 06 06 – 10 abr
APLICACIONES CON SEGMENTOS
Resuelve operaciones con segmentos
Semana 07 13 – 17 abr
ANGULOS I Identifica y resuelve los diferentes tipos de ángulos
Semana 08 20 – 24 abr
ANGULOS II Identifica y resuelve los diferentes tipos de ángulos
Semana 09 27 – 30 abr
ANGULOS ENTRE RECTAS PARALELAS I
Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 10 04 – 08 may
ANGULOS ENTRE RECTAS PARALELAS II
Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 11 11 – 15 may
PROPIEDADES DE ANGULOS ENTRE
RECTAS PARALELAS
Reconoce el concepto de paralelismo y sus propiedades
Semana 12 18 – 22 may
TRIANGULOS I Clasifica triángulos de acuerdo con sus ángulos y lados
Semana 13 25 – 29 may
TRIANGULOS II Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con triángulos, sus características y propiedades
Semana 14 01 – 05 jun
LINEAS NOTABLES I Diferencia entre puntos y líneas notables
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 3
Docente: John Cruz
2
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 8 – 12 jun
LINEAS NOTABLES II
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 15 - 19 jun
CONGRUENCIA DE TRIANGULOS
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 03 22 – 26 jun
POLIGONOS I Resuelve operaciones con segmentos
Semana 04 29 – 03jul
POLIGONOS II Resuelve operaciones con segmentos
Semana 05 06 – 10jul
CUADRILATEROS Resuelve operaciones con segmentos
Semana 06 13 – 17jul
APLICACIONES DE CUADRILATEROS
Identifica y resuelve los diferentes tipos de ángulos
Semana 07 20 – 24jul
PARALELOGRAMOS Identifica y resuelve los diferentes tipos de ángulos
Semana 08 27 – 31jul
VACACIONES Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 09 03 – 07ago
LA CIRCUNFERENCIA Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 10 10 – 14ago
PROPIEDADES DE LA CIRCUNFERENCIA
Reconoce el concepto de paralelismo y sus propiedades
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 3
Docente: John Cruz
3
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES Y
METAS
Semana 01 17 – 21ago
APLICACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 24 – 28ago
PUNTOS NOTABLES Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 03 31 – 04sep
APLICACIONES DE PUNTOS NOTABLES Resuelve operaciones con
segmentos
Semana 04 07 – 11sep
PROPORCIONALIDAD Resuelve operaciones con segmentos
Semana 05 14 – 18sep
APLICACIONES DE PROPORCIONALIDAD
Resuelve operaciones con segmentos
Semana 06 21 – 25sep
SEMEJANZA DE TRIANGULOS
Identifica y resuelve los diferentes tipos de ángulos
Semana 07 28 – 02oct
APLICACIONES DE SEMEJANZA
Identifica y resuelve los diferentes tipos de ángulos
Semana 08 05 – 09oct
RELACIONES METRICAS EN EL TRIANGULO
RECTANGULO I
Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 09 12 – 16oct
RELAIONES METRICAS EN EL TRIANGULO
RECTANGULO II
Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 3
Docente: John Cruz
4to
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Y METAS
Semana 01 19 – 23oct
RELACIONES METRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA
I
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 26 – 30oct
RELACIONES METRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA
II
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 03 02 – 06nov
MISCELANEA DE RELACIONES METRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA
Resuelve operaciones con segmentos
Semana 04 09 – 13nov
AREAS TRIANGULARES I Resuelve operaciones con segmentos
Semana 05 16 – 20nov
AREAS TRIANGULARES II
Resuelve operaciones con segmentos
Semana 06 23 – 27nov
AREA DE REGIONES CUADRANGULARES I
Identifica y resuelve los diferentes tipos de ángulos
Semana 07 30 – 04dic
AREA DE REGIONES CUADRANGULARES II
Identifica y resuelve los diferentes tipos de ángulos
Semana 08 07 – 11dic
AREA DE REGIONES CIRCULARES I
Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 09 14 – 22dic
AREA DE REGIONES CIRCULARES II
Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 4
Docente: John Cruz
1
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Y METAS
Semana 01 2 - 06 mar PRUEBA DE
DIAGNOSTICO Y SU RESOLUCION
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado B
I M E S T R E
Semana 02 9 - 13 mar NOCIONES
ELEMENTALES DE GEOMETRIA
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Semana 03 16 – 20 mar
TRIANGULOS RECTANGULOS
NOTABLES I
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 23 – 27 mar TRIANGULOS
RECTANGULOS NOTABLES II
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 05 30 – 03 abr
SEGMENTOS I Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos para resolver situaciones problemáticas diversas
Semana 06 06 – 10 abr SEGMENTOS II Resuelve operaciones
con segmentos
Semana 07 13 – 17 abr
ANGULOS I Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades
Semana 08 20 – 24 abr
ANGULOS II Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades
Semana 09 27 – 30 abr ANGULOS ENTRE
RECTAS PARALELAS Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 10 04 – 08 may
PROPIEDADES DE ANGULOS ENTRE
RECTAS PARALELAS
Reconoce el concepto de paralelismo y sus propiedades
Semana 11 11 – 15 may
TRIANGULOS I Clasifica triángulos de acuerdo con sus ángulos y lados
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 4
Docente: John Cruz
2do SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Y METAS
Semana 01 8 – 12 jun
CONGRUENCIA DE TRIANGULOS
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 15 - 19 jun
APLICACIONES DE TRIANGULOS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Semana 03 22 – 26 jun
POLIGONOS I Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 29 – 03jul
POLIGONOS II Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 05 06 – 10jul
APLICACIONES DE POLIGONOS
Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos para resolver situaciones problemáticas diversas
Semana 06 13 – 17jul
CUADRILATEROS Resuelve operaciones con segmentos
Semana 07 20 – 24jul
APLICACIONES DE CUADRILATEROS
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades
Semana 08 27 – 31jul
VACACIONES Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades
Semana 09 03 – 07ago
PARALELOGRAMO Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 10 10 – 14ago
APLICACIONES DEL PARALELOGRAMO
Reconoce el concepto de paralelismo y sus propiedades
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 4
Docente: John Cruz
3er SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 17 – 21ago
MISCELANEA DE POLIGONOS Y
CUADRILATEROS
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 24 – 28ago
LA CIRCUNFERENCIA Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 03 31 – 04sep
ANGULOS EN UNA CIRCUNFERENCIA
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 07 – 11sep
APLICACIONES EN LA CIRCUNFERENCIA
Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos para resolver situaciones problemáticas diversas
Semana 05 14 – 18sep PROPORCIONALIDAD Resuelve
operaciones con segmentos
Semana 06 21 – 25sep
APLICACIONES DE PROPORCIONALIDAD
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades
Semana 07 28 – 02oct
SEMEJANZA Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades
Semana 08 05 – 09oct APLICACIONES DE
SEMEJANZA Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 09 12 – 16oct
RELACIONES METRICAS EN LOS TRIANGULOS
RECTANGULOS I
Reconoce el concepto de paralelismo y sus propiedades
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 4
Docente: John Cruz
4to SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 19 – 23oct
RELACIONES METRICAS EN LOS TRIANGULOS
RECTANGULOS II
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 26 – 30oct
RELACIONES METRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA I
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 03 02 – 06nov
RELACIONES METTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA II
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 09 – 13nov
AREA DE REGIONES TRIANGULARES
Comprende y aplica operaciones aritméticas con medidas de segmentos para resolver situaciones problemáticas diversas
Semana 05 16 – 20nov
RELACIONES DE AREAS TRIANGULARES
Resuelve operaciones con segmentos
Semana 06 23 – 27nov
AREA DE REGIONES CUADRANGULARES
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades
Semana 07 30 – 04dic
RELACIONES DE AREAS CUADRANGULARES
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con ángulos, sus características y propiedades
Semana 08 07 – 11dic
AREAS DE REGIONES CIRCULARES
Reconoce el concepto de paralelismo y resuelve ejercicios
Semana 09 14 – 22dic
APLICACIONES DE AREAS CIRCULARES
Reconoce el concepto de paralelismo y sus propiedades
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 5
Docente: John Cruz
1er SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 2 - 06 mar
PRUEBA DE DIAGNOSTICO
Y SU RESOLUCION
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado B
I M E S T R E
Semana 02 9 - 13 mar
NOCIONES ELEMENTALES DE
GEOMETRIA
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Semana 03 16 – 20
mar
TRIANGULOS RECTANGULOS
NOTABLES I
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 23 – 27
mar
TRIANGULOS RECTANGULOS
NOTABLES II
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 05 30 – 03 abr
TRIANGULOS I Clasifica triángulos de acuerdo con sus ángulos y lados
Semana 06 06 – 10 abr
TRIANGULOS II Comprende y aplica las propiedades de los triángulos de acuerdo a las condiciones
Semana 07 13 – 17 abr
TRIANGULOS III Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con triángulos, sus características y propiedades
Semana 08 20 – 24 abr
LINEAS Y PUNTOS NOTABLES EN EL
TRIANGULO I
Establece la diferencia que existe entre las líneas notables asociadas al triangulo
Semana 09 27 – 30 abr
LINEAS Y PUNTOS NOTABLES EN EL
TRIANGULO II
Resuelve ejercicios que involucran propiedades de puntos notables.
Semana 10 04 – 08
may
CONGRUENCIA DE TRIANGULOS
Identifica y reconoce los triángulos congruentes según los casos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 5
Docente: John Cruz
2do SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 8 – 12 jun CUADRILATEROS
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 15 - 19 jun APLICACIONES DE CUADRILATEROS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Semana 03 22 – 26 jun PARALELOGRAMO
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 29 – 03jul APLICACIONES DEL PARALELOGRAMO
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 05 06 – 10jul MISCELANEA DE CUADRILATEROS
Clasifica triángulos de acuerdo con sus ángulos y lados
Semana 06 13 – 17jul LA
CIRCUNFERENCIA
Comprende y aplica las propiedades de los triángulos de acuerdo a las condiciones
Semana 07 20 – 24jul ANGULOS EN LA
CIRCUNFERENCIA
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con triángulos, sus características y propiedades
Semana 08 27 – 31jul VACACIONES
Establece la diferencia que existe entre las líneas notables asociadas al triangulo
Semana 09 03 – 07ago
APLICACIONES DE LA
CIRCUNFERENCIA
Resuelve ejercicios que involucran propiedades de puntos notables.
Semana 10 10 – 14ago PROPORCIONALID
AD
Identifica y reconoce los triángulos congruentes según los casos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 5
Docente: John Cruz
3er
SEMANA FECHA
CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS
ACTIVIDADES Y METAS
Semana 01 17 – 21ago
PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos Crea sus reglas de medición con material reciclado Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B I
M E S T R E
Semana 02 24 – 28ago
APLICACIÓN DE PROPORCIONALIDAD
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 03 31 – 04sep
SEMEJANZA DE TRIANGULOS
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 07 – 11sep
MISCELANEA DE SEMEJANZA DE TRIANGULOS
Clasifica triángulos de acuerdo con sus ángulos y lados
Semana 05 14 – 18sep
RELACIONES METRICAS EN LA
CIRCUNFERENCIA I
Comprende y aplica las propiedades de los triángulos de acuerdo a las condiciones
Semana 06 21 – 25sep
RELACIONES METRICAS EN LA
CIRCUNFERENCIA II
Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con triángulos, sus características y propiedades
Semana 07 28 – 02oct
AREA DE REGIONES TRIANGULARES
Establece la diferencia que existe entre las líneas notables asociadas al triangulo
Semana 08 05 – 09oct
RELACION DE AREAS DE REGIONES
TRIANGULARES
Resuelve ejercicios que involucran propiedades de puntos notables.
Semana 09 12 – 16oct
AREA DE REGIONES CUADRANGULARES
Identifica y reconoce los triángulos congruentes según los casos
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
MATEMATICAS
CURSO GEOMETRIA CICLO VII
Secundaria 5
Docente: John Cruz
4
SEMANA FECHA CONTENIDO TEMATICO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Y METAS
Semana 01 19 – 23oct
RELACION DE AREA DE REGIONES
CUADRANGULARES
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION
MATEMATIZA SITUACIONES
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMATICAS
Identifica las nociones básicas de geometría en situaciones cotidianas
Uso de las reglas para evidencias los ángulos
Crea sus reglas de medición con material reciclado
Crea en casa con cartón los triángulos rectángulos para interpretar las razones trigonométricas
Resuelve los problemas propuestos con material reciclado
B
I
M
E
S
T
R
E
Semana 02 26 – 30oct
AREA DE REGIONES CIRCULARES I
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 03 02 – 06nov
AREA DE REGIONES CIRCULARES II
Resuelve problemas en los que modela características de triángulos rectángulos notables
Semana 04 09 – 13nov
NOCIONES BASICAS DE GEOMETRIA DEL
ESPACIO
Clasifica triángulos de acuerdo con sus ángulos y lados
Semana 05 16 – 20nov
SOLIDOS GEOMETRICOS I
Comprende y aplica las propiedades de los triángulos de acuerdo a las condiciones
Semana 06 23 – 27nov
SOLIDOS GEOMETRICO II Resuelve situaciones problemáticas diversas relacionadas con triángulos, sus características y propiedades
Semana 07 30 – 04dic
SOLIDOS GEOMETRICOS III
Establece la diferencia que existe entre las líneas notables asociadas al triangulo
Semana 08 07 – 11dic
SOLIDOS GEOMETRICOS IV
Resuelve ejercicios que involucran propiedades de puntos notables.
Semana 09 14 – 22dic
MISCELANEA DE SOLIDOS GEOMETRICOS
Identifica y reconoce los triángulos congruentes según los casos
D) CRONOGRAMA DE REPROGRAMACIÓN: DEL 06 DE ABRIL AL 22 DE DICIEMBRE
HORARIO DE CLASES NIVEL SECUNDARIA
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
9:00 A 9:40 AM COMUNICACIÓN BOTÁNICA CIENCIAS SOCIALES
COMPRENSIÓN LECTORA COMUNICACIÓN
10:00 A 10:40 AM
11:00 A 11:40 AM MATEMÁTICA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO COMUNICACIÓN MATEMÁTICA MATEMÁTICA
12:00 A 12:40 M
1:00 A 1:40 P.M. BOTÁNICA MATEMÁTICA INGLÉS BOTÁNICA RAZONAMIENTO VERBAL
4:00 A 4:40 P.M. EDUCACIÓN FÍSICA
4:00 A 5:00 P.M.
REFRIGERIO
TIEMPO EN FAMILIA
ALMUERZO FAMILIAR
TUTORIA A LOS PADRES DE FAMILIA - COORDINADOR TANNER ASTUPIÑA CRISTOBAL - TELEFONO: 981058576
DANZA (Todos los sábados usted podrá visualizar un video de una
danza para que lo pueda
aprender en familia - Este
video lo podra visualizar
ingresando a nuestra
Plataforma NETINCA)
1RO. DE SECUNDARIA - CARABAYLLO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
9:00 A 9:40 AM ZOOLOGÍA MATEMÁTICA INGLÉS ZOOLOGÍA RAZONAMIENTO VERBAL
10:00 A 10:40 AM
11:00 A 11:40 AM COMUNICACIÓN ZOOLOGÍA CIENCIAS SOCIALES
COMPRENSIÓN LECTORA COMUNICACIÓN
12:00 A 12:40 M
1:00 A 1:40 P.M. MATEMÁTICA COMUNICACIÓN RAZONAMIENTO MATEMÁTICO MATEMÁTICA MATEMÁTICA
4:00 A 4:40 P.M. EDUCACIÓN FÍSICA
4:00 A 5:00 P.M.
DANZA (Todos los sábados usted podrá visualizar un video de una
danza para que lo pueda
aprender en familia - Este
video lo podra visualizar
ingresando a nuestra
Plataforma NETINCA)
2DO. DE SECUNDARIA - CARABAYLLO
REFRIGERIO
TIEMPO EN FAMILIA
ALMUERZO FAMILIAR
TUTORIA A LOS PADRES DE FAMILIA - COORDINADOR TANNER ASTUPIÑA CRISTOBAL - TELEFONO: 981058576
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
9:00 A 9:40 AM MATEMÁTICA INGLÉS COMUNICACIÓN MATEMÁTICA MATEMÁTICA
10:00 A 10:40 AM
11:00 A 11:40 AM ANATOMÍA MATEMÁTICA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO INGLÉS RAZONAMIENTO
VERBAL
12:00 A 12:40 M
1:00 A 1:40 P.M. COMUNICACIÓN ANATOMÍA CIENCIAS SOCIALES
COMPRENSIÓN LECTORA COMUNICACIÓN
4:00 A 4:40 P.M. EDUCACIÓN FÍSICA
4:00 A 5:00 P.M.
3RO. DE SECUNDARIA - CARABAYLLO
DANZA (Todos los sábados usted podrá visualizar un video de una
danza para que lo pueda
aprender en familia - Este
video lo podra visualizar
ingresando a nuestra
Plataforma NETINCA)
TIEMPO EN FAMILIA
ALMUERZO FAMILIAR
TUTORIA A LOS PADRES DE FAMILIA - COORDINADOR TANNER ASTUPIÑA CRISTOBAL - TELEFONO: 981058576
REFRIGERIO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
9:00 A 9:40 AM CIENCIAS SOCIALES COMUNICACIÓN MATEMÁTICA INGLÉS CIENCIAS
SOCIALES
10:00 A 10:40 AM
11:00 A 11:40 AM MATEMÁTICA INGLÉS BIOLOGÍA MATEMÁTICA MATEMÁTICA