Republika Hrvatska Grad Zagreboskajzerica.hr/home/wp-content/uploads/2018/10/Kurikul-2018-2019-web.pdf · 3 Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

Republika Hrvatska

Grad Zagreb

Žarka Dolinara 9

Zagreb

1

OŠ Kajzerica, školska fotografija

Škola i vrtić Kajzerica, fotografija Sandro Lendler

2

Republika Hrvatska Grad Zagreb

Osnovna škola Kajzerica Žarka Dolinara 9

Zagreb

Tim za koordinaciju izrade Kurikula: Majda Tometić

Mirela Sučević

Vanessa Golubić

Andrea Bosanac

Grafički design: Lucija Aljinović

Grafičko uređenje:

Lucija Aljinović

Lektura: Andrea Bosanac

Korektura:

Andrea Bosanac

Korištene su fotografije i slike ilustrativnog i/ili informativnog karaktera.

Školska godina 2018./19.

3

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN/08), a na prijedlog Učiteljskoga vijeća, Školski odbor Osnovne škole Kajzerica dana 4. listopada 2018. donosi

Učiteljsko vijeće raspravljalo je i suglasilo se s prijedlogom Školskog kurikula Osnovne škole

Kajzerica za školsku godinu 2018./2019. na sjednici održanoj 26.rujna 2018. godine.

Prijedlog Školskog kurikula Osnovne škole Kajzerica za školsku godinu 2018./2019.

razmotrilo je Vijeće roditelja na sjednici održanoj 1. listopada 2018. o čijem je prijedlogu

provedbe dalo pozitivno mišljenje.

4

SADRŽAJ

1. PLAN IZRADE ŠKOLSKOG KURIKULA ............................................................................................. 10

2. VIZIJA I MISIJA .............................................................................................................................. 11

2.1. Vizija ...................................................................................................................................... 11

2.2. Poslanje (misija) ..................................................................................................................... 11

3. VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOG KURIKULA ............................................................................... 12

3.1. Vrijednosti .............................................................................................................................. 12

3.2. Načela kojima se želimo voditi u radu .................................................................................... 12

4. UNUTARNJI I VANJSKI UVJETI U KOJIMA SE REALIZIRA ŠKOLSKI KURIKUL ................................... 13

5. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ....................................................................................... 15

6. DODATNA NASTAVA .................................................................................................................... 65

6.1. Prvi obrazovni ciklus ............................................................................................................... 65

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. RAZRED .................................................. 65

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. A i B RAZREDNI ODJEL ........................................ 66

DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 1. RAZREDE .................................................. 68


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. A I B RAZREDNI ODJEL ........................................ 70

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. C I D RAZREDNI ODJEL........................................ 70

DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 2. RAZRED.................................................... 72


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. A I D RAZREDNI ODJEL ....................................... 74

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. B I C RAZREDNOG ODJELA.................................. 75



DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. RAZRED .............................................................. 78


6.2. Drugi obrazovni ciklus ............................................................................................................ 80

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZRED ............................................................ 81

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 6. RAZRED .............................................................. 82

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 7. i 8. RAZRED ........................................................ 83

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. i 8 RAZRED .............................................. 80

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 5., 6., 7. i 8. RAZREDE ............................................... 86

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 5. i 6. RAZREDE ............................................................ 88

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7. i 8. RAZREDE ............................................................ 89

DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ZA 6., 7. I 8. RAZREDE VJERONAUČNA OLIMPIJADA .... 91

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 8. RAZREDE ................................................. 84

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 6. RAZREDE ................................................. 84

DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 7. I 8. RAZREDE .......................................... 85

DODATNA NASTAVA IZ PRVE POMOĆI ZA 7. RAZREDE ........................................................... 92

5

7. DOPUNSKA NASTAVA .................................................................................................................. 17


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. A RAZREDNI ODJEL ................................ 17

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. A RAZREDNI ODJEL ........................................... 18

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. B RAZREDNI ODJEL ................................ 19

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. B RAZREDNI ODJEL ........................................... 20

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. C RAZREDNI ODJEL ................................ 21

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. C RAZREDNI ODJEL ........................................... 22

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. D RAZREDNI ODJEL ............................... 23

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. D RAZREDNI ODJEL ........................................... 24























DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 4. RAZRED ................................................. 47

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE ............................................... 48




DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZREDE .......................................................... 51

6



DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 8. RAZRED Pripremanje učenika za srednju školu . 56

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE ............................................... 58



DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA ZA 8. RAZREDE .......................................................... 60

DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 5. I 6. RAZREDE ........................................ 62

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA 8. RAZREDE .................................................................... 63

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 7. i 8. RAZRED .................................................................. 64

8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ..................................................................................................... 93


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Kreativna radionica ................................................................. 93

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Dječje popjevke – prigodne popjevke za najmlađe učenike škole ...................................................................................................................................... 94

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Stvaralačka skupina .............................................................. 101

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Likovna radionica .................................................................... 94

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Lutkarska radionica ............................................................... 105

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Kreationica ........................................................................... 106

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST .............................................................................................. 108

Mali znanstvenici ................................................................................................................. 108

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mali knjižničari ...................................................................... 109

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mali arheolozi ......................................................................... 95

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Hobi grupa .............................................................................. 97

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mali zbor ................................................................................ 98

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Čitaonica - maštaonica ........................................................... 99

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Kreativna radionica na engleskom jeziku .............................. 104

8.2. Drugi obrazovni ciklus .......................................................................................................... 110

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Dramsko-filmska grupa ......................................................... 110

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Medijska skupina na njemačkom jeziku ................................ 111

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Glagoljaška stvaraonica ........................................................ 126

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Novinarska grupa (e-Kaj časopis) .......................................... 112

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Fotografska grupa ................................................................. 113

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mladi tehničari 5. i 6. razred ................................................. 114

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mladi tehničari 7. i 8. razred ................................................. 115

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plesna grupa ......................................................................... 116

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Eko-grupa ............................................................................. 117

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Mlađa likovna grupa za 5. i 6. razredne ................................. 119

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Starija likovna grupa za 7. i 8. razrede ................................... 120

7

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Pjevački zbor OŠ Kajzerice .................................................... 127

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST FUTSAL (mali nogomet) ........................................................ 128

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Košarka ................................................................................ 129

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST .............................................................................................. 131

Šah ...................................................................................................................................... 131

9. IZBORNA NASTAVA .................................................................................................................... 132

9.1. Prvi obrazovni ciklus ............................................................................................................. 132

IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 1. RAZREDE................................................................ 132




IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 4. RAZREDE ................................................... 138

IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA ZA 4. RAZREDE..................................................... 139

9.2. Drugi obrazovni ciklus .......................................................................................................... 140



IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA ZA 5. RAZREDE..................................................... 152





IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 7. RAZREDE ........................................................... 152

IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 8. RAZRED ................................................................. 146

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 8. RAZRED ..................................................... 151

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 8. RAZRED ............................................................. 154

10. PRODUŽENI BORAVAK ............................................................................................................... 156

11. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ...................................................................................................... 160

11.1. Prvi obrazovni ciklus ........................................................................................................... 160

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE Maksimirski istraživači ..................................... 160

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE ........................................................................ 161

Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba) ................................................................................ 161

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE Naselje Kajzerica ............................................. 162

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE Posjet kazalištu................................................ 163

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Posjet kazalištu i kinu ...................................... 165

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Vatrogasna postaja Novi Zagreb ...................... 166

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Tvornica Cedevita ............................................ 167

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Putujemo ........................................................ 168


Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba) ................................................................................ 169

8

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE Tehnički muzej, Radionica: Od zrna do kruha 170

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 2. RAZREDE ZOO vrt ........................................................... 171

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE Gornjogradske priče ........................................ 173


IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZREDE Posjet televizijskoj postaji HRT ........................ 177

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Hrvatski šumarski instiut ................................. 180


11.2. Drugi obrazovni ciklus ........................................................................................................ 186

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE Krapina ............................................................ 186

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE Posjet kinu i kazalištu ...................................... 187

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 5. RAZREDE Posjeti muzejima i galerijama .......................... 188


Karlovac .............................................................................................................................. 189

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE Posjet kinu i kazalištu ...................................... 190

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE Posjet muzejima i galerijama ........................... 191

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 7. RAZREDE Posjet muzejima i galerijama ........................... 194

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 8. RAZRED Posjet Vukovaru ................................................ 197

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 8. RAZRED Posjet kinu i kazalištu ........................................ 195

VIŠEDNEVNI STRUČNI IZLET – SREDNJA DALMACIJA ............................................................ 198

12. PROJEKTI .................................................................................................................................... 199

12.1. Prvi obrazovni ciklus ........................................................................................................... 199

E-TWEENING PROJEKT: 100. dan škole ................................................................................ 199

PROJEKT U PB-u .................................................................................................................. 213

Bonton ................................................................................................................................ 213

PROJEKT: CAP (Children's Activity Program) ........................................................................ 201

PROJEKT .............................................................................................................................. 210

Matematički projekt ............................................................................................................ 210

12.2. Drugi obrazovni ciklus ........................................................................................................ 214

PROJEKT: Učiti kako učiti ..................................................................................................... 215

12.3. Oba ciklusa ......................................................................................................................... 223

PROJEKT: Klokan bez granica ............................................................................................... 225

PROJEKT: Večer matematike ............................................................................................... 226

PROJEKT: Međunarodni dan zelenih škola (Green Apple Day of Service) ............................. 227

PROJEKT: Školsko sportsko društvo „Kajzerica“ ................................................................... 228

PROJEKT: Hrvatski olimpijski dan/bavimo se sportom ......................................................... 229

PROJEKT: Hrvatska kulturna baština (Vukovarska glagoljička razglednica - (zajednički komplet razglednica grada Vukovara OŠ Mitnica, Vukovar i OŠ Kajzerica, Zagreb) ............................ 219

PROJEKT: Poticanje čitalačke pismenosti ............................................................................. 230

PROJEKT: Plastičnim čepovima do skupih lijekova ............................................................... 231

9

PROJEKT: Skupljajmo zajedno stare baterije (SZSB) ............................................................. 232

13. METODIČKI CENTAR .................................................................................................................. 235

13.1. Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu ............................................................................. 235

13.2. Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.................... Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana.

13.3. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu ........ Pogreška! Knjižna oznaka nije

definirana.

13.5. Agencija za odgoj i obrazovanje................................ Pogreška! Knjižna oznaka nije definirana.

14. POSEBNI PROGRAMI ODOBRENI OD OSNIVAČA ........................................................................ 243

14.1. Program Vikendom u sportske dvorane ............................................................................. 243

10

PLAN IZRADE ŠKOLSKOG KURIKULA

1.1. Imenovanje tima za izradu i vrjednovanje Školskog kurikula

✓ Majda Tometić – v.d. ravnatelja

✓ Mirela Sučević – stručna suradnica pedagoginja

✓ Vanessa Golubić – učiteljica razredne nastave

✓ Andrea Bosanac – učiteljica Hrvatskoga jezika

1.2. Postojeće stanje

✓ Učinjena je opsežna analiza uspjeha učenika u šk. g. 2017./18.

✓ Izrađena je SWOT analiza kako bismo utvrdili vanjske i unutarnje čimbenike te pronašli

najbolji način za ostvarivanje željenih ciljeva i prioritetnih područja rada škole.

✓ Učinjena je evaluacija prethodnoga kurikula.

1.3. Pripremna faza

✓ Na Učiteljskom vijeću škole učitelji su informirani o tijeku izrade novoga Školskog

kurikula.

✓ Svi su stručni aktivi (razredna i predmetna nastava) na sjednici Učiteljskog vijeća održanoj

22. kolovoza 2018. za šk. god. 2018./19. dobili zadatak dati prijedlog aktivnosti sukladno

interesima učenika i mogućnostima škole, nakon čega se pristupilo planiranju i

programiranju.

✓ Školski kurikul je predloženi plan na čiju realizaciju utječu mnogi čimbenici koje u ovoj

fazi donošenja ne možemo predvidjeti, stoga pri realizaciji može doći do prilagodbe

planiranih aktivnosti ili otkazivanja planiranog.


https://hr.wikipedia.org/wiki/Ciljevi_(ekonomija)

11

1. VIZIJA I MISIJA

„Granice svojih vizija često smatramo granicama svijeta.“

Arthur Schopenhauer

„Jednostavan je odgovor na pitanje je li tvoja misija na Zemlji dovršena. Ako si još živ, nije.“

Richard David Bach

Razvijanje vizije i misije naše škole su dva najvažnija koraka za stvaranje uspješnog školskog

kurikula. Pojam kurikul se koristi u obrazovanju upravo stoga što se njime izražava cjelokupan

tijek, put do ostvarivanja postavljenih ciljeva školskog obrazovanja u nekom društvu. Kako je

riječ o procesu, vremenskom tijeku, trudili smo se poboljšati rad u odnosu na prethodnu

godinu. Ako smo učinili dobro, onda ovogodišnji školski kurikul daje jasan smjer razvoja ove

škole.

2.1. Vizija

✓ Stvoriti nacionalno prepoznatljivu građansku školu čiji učenici razvijaju vrijedna životna

postignuća čineći ih tako ljudima spremnim za život u globalnome društvu.

✓ Učiniti školu neizostavnim subjektom zbivanja u lokalnoj zajednici što lokalnu sredinu čini

ugodnijim mjestom za svakodnevan život i rad.

✓ Izgraditi školu referalnim metodičkim centrom u kojem se učenici poučavaju

suvremenim metodama, a cjelokupan se rad zasniva na akademskoj izvrsnosti.

2.2. Poslanje (misija)

✓ U promjenjivom i multikulturalnom društvu naša škola nastoji biti rasno i kulturno

raznolika zajednica učenika, roditelja i osoblja, posvećena stvaranju poželjnog, ugodnog

i sigurnog mjesta za učenje i rad, u kojem je svaka osoba prihvaćena u bezuvjetno

pozitivnom smislu. Unutar takvog okruženja svi učenici imaju pravo razvijati svoje

akademske, emocionalne, fizičke i duhovne potencijale.

✓ Naša je misija nastojati kvalitetno pripremiti učenike za srednju školu, tj. za cjeloživotno

učenje.

Čvrsto vjerujemo da istaknutu viziju i misiju možemo učinkovito ostvariti zalaganjem svih

dionika uključenih u djelatnost naše škole.

12

2. VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOG KURIKULA

3.1. Vrijednosti

✓ znanje

✓ solidarnost

✓ identitet

✓ odgovornost

3.2. Načela kojima se želimo voditi u radu

✓ visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve

✓ jednakost obrazovnih mogućnosti za sve

✓ obaveznost općega obrazovanja

✓ horizontalna i vertikalna prohodnost

✓ uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

✓ znanstvena utemeljenost

✓ poštivanje ljudskih prava i prava djece

✓ kompetentnost i profesionalna etika

✓ demokratičnost (pluralizam)

✓ samostalnost škole – stupanj slobode u osmišljavanju aktivnosti, programa i

projekata za učenike

✓ pedagoški i školski pluralizam

✓ europska dimenzija obrazovanja

✓ interkulturalizam

13

3. UNUTARNJI I VANJSKI UVJETI U KOJIMA SE REALIZIRA ŠKOLSKI KURIKUL

Ove je školske godine Osnovna škola Kajzerica napunila petu godinu svog rada. Smještena je

u naselju Kajzerica koje je sastavni dio Novog Zagreba. Kajzerica je izgrađena na prostoru

između Jadranskog mosta na zapadu i jezera Bundek na istoku.

Škola se sastoji od prizemlja, 2 hodnika na prvom katu i 1 hodnika na drugom katu te od 28

specijaliziranih učionica za kabinetsku nastavu. Svaka je učionica opremljena

najsuvremenijom nastavnom tehnologijom (pametnom pločom s LCD projektorom, bijelom

pločom i brzim internetom). Učionice razredne nastave posjeduju i LCD televizore. Svaka

učionica ima računalo, a učitelji imaju i prijenosna računala koja im omogućuju suvremeno

izvođenje nastave. U školi je 10 učiteljskih kabineta koji su, uglavnom, opremljeni potrebnom

didaktikom za rad.


Osnovna škola Kajzerica ima specijaliziran logopedski kabinet opremljen digitalnim

logopedskim setom. On služi u rehabilitaciji te u terapiji s djecom koja imaju poremećaje

središnjeg slušnog procesiranja. Poremećaji slušnog procesiranja su smetnje u primanju i

obradi verbalnih informacija koje rezultiraju permanentnom kognitivnom disfunkcijom

tijekom razvojnog perioda usvajanja jezika.

Školska je knjižnica zbog rada u jednoj smjeni izmještena u učiteljski kabinet. Na mrežnoj

stranici škole učenici mogu pristupiti portalu e-Lektire gdje mogu preuzeti lektirne naslove

koji se nalaze u online izdanju.

14

Škola ima i dvije sportske dvorane. Velika je sportska dvorana površine 1200 m² te se po

potrebi može pregraditi na 3 dijela. Ovu dvoranu naši učenici dijele s učenicima IV. gimnazije.

Malu dvoranu koriste samo učenici razredne nastave, a površine je 200 m². Sportska su

igrališta oko škole u potpunosti uređena i koriste se u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture.

Zelene površine škole uređene su prema planu opremanja škole.


Učitelji se sastaju u novoj zbornici škole budući da je stara izmještena u učionicu, a svaki član uprave škole ima svoj ured. U prizemlju je velika blagovaonica te kuhinja. Kvadrature i ostali podatci nalaze se u Godišnjem planu i programu škole. Ove je godine škola uključena u pilot-projekt Vanjsko vrednovanje osnovnih škola i gimnazija

kojeg provodi Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje. Prošle je školske godine Tim za

kvalitetu OŠ Kajzerica razradio plan te je za prioritetno područje, unutar kojega će se

intervenirati, biti Dobrobit učenika (podrška svim učenicima). Tijekom nastavne godine

2018./2019 ciljevi će biti realizirani kroz izvannastavne aktivnosti, redovnu nastavu i

produženi boravak. Tema je prioritetnoga područja Bonton. Za realizaciju ovoga pilot-

projekta bit će organizirana Učiteljska i Razredna vijeća, sastanci stručnih aktiva te sastanci

Tima za kvalitetu. Projekt će biti realiziran kroz prezentacije, radionice, priredbe i sl.

Aktivnosti će biti provođene tijekom cijele nastavne godine, a plan će biti razvijen na temelju

rada u izvannastavnim aktivnostima te realizaciji predloženih projekata u školskom kurikulu.

Svi će zapolsenici škole sudjelovati u realizaciji cilja i provođenju aktivnosti. Ostvarivanje i

rezultati bit će potkrijepljeni evaulacijom nakon provedenih aktivnosti, učeničkim radovima

te kroz samoevaulaciju učitelja.

15

4. PLAN KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI

Mjesec SADRŽAJI /AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI ru

jan

Svečana dobrodošlica učenicima 1. razreda učiteljice 1. razreda, ravnateljica, stručne suradnice

Hrvatski olimpijski dan učitelji TZK-a, svi učitelji

Međunarodni dan zelenih škola (GREEN APPLE DAY OF SERVICE)

Koordinatori, svi učitelji

listo

pad

Međunarodni dan nenasilja razrednici, pedagoginja

Svjetski dan učitelja Koordinator, svi učitelji

Dan nezavisnosti učitelji RN-a i povijesti

Dan zahvalnosti za plodove zemlje Koordinator, vjeroučitelji, učitelji RN-a

Svjetski dan hrane učitelji RN-a, razrednici, vjeroučitelji

Solidarnost na djelu svi učitelji

Međunarodni dan školskih knjižnica knjižničarka, razrednici

Dan kravate razrednice 2.r.

Mjesec knjige knjižničarka, razrednici

Posjet Vukovaru razrednici i učenici 8.r.

Svjetski dan štednje svi učitelji

Sajam knjige – Interliber (od 4. do 8. r.) knjižničarka, učiteljice RN-a, učiteljice PN-a

stu

den

i

Međunarodni dan tolerancije razrednici, defektologinja

Svjetski dan izumitelja razrednici, učiteljice prirode/biologije, učiteljica tehničke kulture

Dan sjećanja na Vukovar koordinator, svi učiteljii

Mjesec borbe protiv ovisnosti pedagoginja, učiteljice biologije

Humanitarna izložba „Školjka dobrote“ Vjeroučiteljice, razrednici

Dan HRVATSKOGA kazališta učiteljice hrvatskoga jezika

pro

sin

ac

Večer matematike učitelji RN i PB-a, učitelji matematike

Dan prava čovjeka razrednici, učitelji povijesti

Međunarodni dan volontera pedagoginja

Tjedan solidarnosti koordinator, svi učitelji

Estetsko uređenje škole za Božić koordinator, učiteljice RN-a, učiteljica likovne kulture

Božićna događanja Koordinator, svi učitelji

sije

čan

j

Međunarodno priznanje RHje RH razrednici, učitelji povijesti

Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti

učitelji povijesti

Školska natjecanja predmetni učitelji, pedagoginja

Lidrano – školsko natjecanje učiteljice RN-a, učiteljice hrvatskoga jezika, knjižničarka

Izložba LIK-a učiteljica likovne kulture

velja

ča

Valentinovo učiteljice RN-a, učiteljice HJ, razrednici

Međunarodni dan materinskog jezika učiteljica hrvatskoga jezika, učiteljice razredne nastave, knjižničarka

„Dan ružičastih majica“ – protiv nasilja u školama

svi učitelji

Program znanost mladima – šk. natjecanja predmetni učitelji

Maškare – ples za učenike učiteljice RN-a

Program znanost mladima – natjecanja

predmetni učitelji

16

ožu

jak

Dani hrvatskoga jezika koordinator, svi učitelji, knjižničarka

Dan broja π učitelji matematike

Klokan bez granica – Međunarodno matematičko natjecanje

učitelji matematike, učiteljice 2. - 4. razreda

Međunarodni dan sreće svi učitelji

Svjetski dan voda učiteljica likovne kulture

trav

anj

Dan dječje knjige – događanja u školskoj knjižnici, susret s književnikom, literarni dan

knjižničarka, učiteljice RN-a, učiteljice hrvatskoga jezika

Svjetski dan zdravlja – danas jedemo „zdravo“ učiteljice prirode/biologije

Dan planeta Zemlje Koordinator, učiteljice prirode/biologije, učiteljice RN-a

Dan engleskog jezika učiteljice Engleskoga jezika

Svjetski dan knjige knjižničarka

svib

anj

Međunarodni praznik rada razrednici

Dan smijeha svi učitelji

Tjedan Crvenog križa Međunarodni dan CK (akcije)

vjeroučitelji, razrednici

Majčin dan razrednice

Akcija kultura (Tehnički muzej) razrednici, učiteljice hrvatskoga jezika

Dan obitelji Koordinator, razrednici

Dojdi osmaš, Zagreb te zove razrednici 8. razreda

Festival znanosti (Tehnički muzej) razrednici, predmetni učitelji

Tjedan glazbe za djecu i mladež učitelji glazbene kulture

Dan grada Zagreba svi učitelji

lipan

j Završna priredba učenika 4.r. učiteljice 4. razreda

Razredne priredbe učenika od 1. do 3. razreda učiteljice od 1. do 3. razreda

Svečana podjela svjedodžbi za 8.razreda ravnatelj, razrednica

Podjela svjedodžbi od 1. do 7.razreda razrednici

17

5. DOPUNSKA NASTAVA

6.1. Prvi obrazovni ciklus

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. A RAZREDNI ODJEL

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić

CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.a razrednoga odjela

VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti tehnike početnog čitanja i pisanja.

✓ Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi

jezika.

✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese i sposobnosti učenika.

✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI ✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će:

✓ usvojiti tehniku čitanja

✓ pravilno se usmeno i pisano izražavati

✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja

✓ osposobiti učenike za čitanje s razumijevanjem

✓ primijeniti usvojena znanja u svakodnevnom životu

✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema

potrebnih za nastavak školovanja

✓ razvijati sposobnost za samostalan rad i točnost u radu

✓ osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

✓ utjecati na urednost i ustrajnost u radu.

KONKRETNE

AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE

PROVODITI

Učenici će:

✓ artikulirati glasove

✓ pravilno izgovarati riječi i rečenice

✓ igrati jezične igre (čitanje, slušanje, govorenje i pisanje)

✓ proširivati rječnik pričanjem po nizu slika i odgovorima na pitanja

✓ sastavljati rečenice od zadanih nizova riječi

✓ pisati - poštivati pravopisne norme.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI

✓ Problem: preopterećenost učenika.

✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća

✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine

usvojenog sadržaja

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI ✓ oko 50,00 kn (financijska sredstva- papir, nastavni listići)

18

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. A RAZREDNI ODJEL




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati temeljna matematička znanja ovisno o individualnim sposobnostima učenika.

✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese i sposobnosti učenika.

✓ Osposobiti učenike za primjenu stečenog znanja.

MJESTO PROVEDBE AKTIVNOSTI

✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razviti sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova ✓ razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu ✓ razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost,

urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju.

KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE

PROVODITI

Učenici će: ✓ zapisivati i čitati brojeve te odrediti odnose među brojevima ✓ prepoznati i imenovati geometrijska tijela i likove ✓ razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ✓ zbrajati, oduzimati i uspoređivati u skupu brojeva do 20 ✓ rabiti nazive pribrojnici i zbroj, umanjenik, umanjitelj ✓ primjenjivati vezu zbrajanja i oduzimanja ✓ rješavati zadatke zadane riječima.

MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI

✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: koristiti zanimljive sadržaje.

EVALUACIJA AKTIVNOSTI

✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine

usvojenog sadržaja

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

✓ oko 50,00 kn (financijska sredstva - papir, nastavni listići)

Matematika, stock photo

19

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. B RAZREDNI ODJEL

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suzana Santini

CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. b razrednoga odjela

VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored zaduženja.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati tehnike početnog čitanja i pisanja. ✓ Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi

jezika. ✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese i sposobnosti učenika. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.


✓ škola, učionica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati tehniku čitanja ✓ pravilno se usmeno i pisano izražavati ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ biti osposobljeni za čitanje s razumijevanjem ✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati sposobnost za samostalan rad i točnost u radu ✓ osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje ✓ utjecati na urednost i ustrajnost u radu.


PROVODITI

Učenici će: ✓ artikulirati glasove ✓ pravilno izgovarati riječi i rečenice ✓ igrati jezične igre (čitanje, slušanje, govorenje i pisanje) ✓ pričanjem po nizu slika i odgovorima na pitanja proširivati rječnik ✓ sastavljati rečenice od zadanih riječi ✓ pisati - poštivati pravopisne norme.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.



usvojenog sadržaja


✓ financijska sredstva - papir, nastavni listići

Hrvatski jezik, stock photo

20

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. B RAZREDNI ODJEL


CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.b razrednoga odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati kod učenika interes za usvajanje nastavnih sadržaja matematike. ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na teškoće koje učenici

imaju pri usvajanju novih pojmova. ✓ Usvajati pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u

usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni. ✓ Poticati usvajanje matematičkih znanja potrebnih za nastavak školovanja. ✓ Poticati samostalnost, urednost i točnost pri rješavanju zadataka.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumjeti i primijeniti i sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i

programom redovne nastave matematike ✓ razvijati kompetencije točnog računanja u skupu brojeva do 20 ✓ rješavati samostalno, točno i ustrajno matematičke zadatke ✓ razvijati ustrajnost i urednost u radu ✓ razvijati toleranciju i timski rad prilikom rješavanja zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje.


PROVODITI

Učenici će: ✓ crtati ravne i zakrivljene crte ✓ brojati od 1 do 5 ✓ uspoređivati brojeve do 5 ✓ zbrajati brojeve od 1 do 5 ✓ oduzimati brojeve od 1 do 5 ✓ zamjenjivati mjesta pribrojnika ✓ uvježbavati temeljna matematička znanja na konkretnim zadatcima ✓ zbrajati i oduzimati na brojevnoj crti.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.


✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ zadatci objektivnog tipa ✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,

izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti


✓ oko 50,00 kn (papiri za fotokopiranje, nastavni listići)


21

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. C RAZREDNI ODJEL

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvana Češljar Češković

CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.c razrednoga odjela










PROVODITI






usvojenog sadržaja




22

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. C RAZREDNI ODJEL


CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.c razrednog odjela

VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu rada.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja ovisno o individualnim sposobnostima učenika.




✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva ✓ usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu ✓ poticati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i

precizno formuliranje pojmova ✓ poticati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu ✓ poticati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost,



PROVODITI

Učenici će: ✓ prepoznati i imenovati geometrijska tijela i likove ✓ razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ✓ procijeniti odnose među predmetima ✓ zapisivati i čitati brojeve, te odrediti odnose među brojevima ✓ zbrajati, oduzimati i uspoređivati u skupu brojeva do 20 ✓ rabiti nazive pribrojnici i zbroj, umanjenik, umanjitelj, razlika ✓ primjenjivati vezu zbrajanja i oduzimanja ✓ rješavati zadatke zadane riječima.





usvojenog sadržaja




23

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. D RAZREDNI ODJEL

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Cerjan

CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.d razrednoga odjela










PROVODITI






usvojenog sadržaja




24

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. D RAZREDNI ODJEL




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja ovisno o individualnim sposobnostima učenika.




✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva ✓ usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu ✓ poticati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i

precizno formuliranje pojmova ✓ poticati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu ✓ poticati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost,



PROVODITI

Učenici će: ✓ prepoznati i imenovati geometrijska tijela i likove ✓ razlikovati ravne plohe od zakrivljenih ✓ procijeniti odnose među predmetima ✓ zapisivati i čitati brojeve, te odrediti odnose među brojevima ✓ zbrajati, oduzimati i uspoređivati u skupu brojeva do 20 ✓ rabiti nazive pribrojnici i zbroj, umanjenik, umanjitelj, razlika ✓ primjenjivati vezu zbrajanja i oduzimanja ✓ rješavati zadatke zadane riječima.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje



usvojenog sadržaja




25


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima.

✓ Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje, tehniku čitanja, točnost pisanja ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja, sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih

jezičnih problema potrebnih za nastavak školovanja, ustrajnost i urednost u radu

✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, čitati s razumijevanjem, točno i

pravilno pisati.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje ✓ dopunjavati rečenice slikom, slušati i govorom, gestom i mimikom izraziti

zapaženo, pisati, čitati, raditi na tekstu, usmeno i pisano se izražavati, samostalno istraživati, bogatiti rječnik.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, nemogućnost osiguranja financijskih sredstava za izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.

✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.


✓ redovito pratiti rad i napredovanja


✓ oko 100,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)



26




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati temeljna i opća znanja iz predmeta Matematika.

✓ Razvijati sposobnost za samostalan rad.

✓ Razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema. ✓ Učiti učenike kako je lakše učiti i poticati radne navike. ✓ Omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina

i svijesti o važnosti učenja .


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebitih za nastavak školovanja

✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, računati, pisati i objašnjavati matematičke zadatke.


PROVODITI

Učenici će: ✓ izražavati se matematičkim jezikom ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ računati i objašnjavati matematički zadatak ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom

rješavanja zadataka.


✓ Problemi: preopterećenost učenika , osiguranje financijskih sredstava za

izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.

✓ Rješenja: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.


✓ redovito pratiti rad i napredovanja (kroz evidencijski list za dopunsku

nastavu)





27


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marina Hranilović Hadžić



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Potaknuti učenike na ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

✓ Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje. ✓ Stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom učenika. ✓ Osposobiti učenike za primjenu stečenog znanja. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe

mišljenje i razvija toleranciju.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati točno i pravilno pisanje ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, čitati s razumijevanjem, točno i

pravilno pisati ✓ usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje ✓ razvijati ustrajnost u urednost u radu.


PROVODITI

Učenici će:

✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje

✓ dopunjavati rečenice slikom, slušati i govorom, gestom i mimikom izraziti zapaženo, pisati, čitati, raditi na tekstu

✓ samostalno istraživati i proširivati rječnik.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, pad motivacije za učenje ✓ Rješenje: dopunsku nastavu nastaviti i nakon ispitivanja, sve dok učenici ne

ovladaju nastavnim sadržajima.


✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine i sposobnosti ✓ pokazane vrijednosti i stavovi učenika




28




CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. b razrednoga odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poboljšati temeljna i opća znanja iz predmeta Matematika.





✓ škola





PROVODITI









nastavu)



29

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za hrvatski jezik. ✓ Usvajati pravopisna i gramatička pravila i samostalno pisati pisane radove. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje informacije, uvažava

tuđe mišljenje i razvija toleranciju. ✓ Učiniti stečeno znanje trajnom intelektualnom svojinom učenika. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ rješavati osnovne sadržaje koje sporije usvajaju zbog određenih teškoća ✓ rješavati zadatke različitim individualiziranim metodama i postupcima. ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti ih učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom

rješavanja zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ razvijati sposobnost poticanja promjene te sposobnost prihvaćanja,

podržavanja i prilagođavanja inovacijama koje donose vanjske okolnosti ✓ usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje ✓ usvajati tehniku čitanja ✓ usvajati točnost pisanja ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih jezičnih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ prakticirati ustrajnost i urednost u radu.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zadatke pravopisnih normi ✓ pripovijedati prema poticaju ✓ opisivati ✓ izražajno čitati ✓ pričati ✓ pisati redoslijed događaja u priči.





usvojenog sadržaja


✓ financijska sredstva za papir i nastavne listiće


30






CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje temeljnih matematičkih znanja ovisno o individualnim

sposobnostima učenika.

✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interese i sposobnosti učenika



✓ škola


✓ razvijati vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva

✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu

✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema


✓ razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja, logičkog zaključivanja i preciznog

formuliranja pojmova

✓ razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđemu radu

✓ razvijati sposobnosti za samostalan rad, odgovornost u radu, točnost,

urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom

izražavanju..


PROVODITI

Učenici će:

✓ rješavati osnovne sadržaje koje sporije usvajaju zbog određenih teškoća

✓ rješavati zadatke različitim individualiziranim metodama i postupcima.



✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje.


✓ Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća ✓ Pojedinačno usmjeravanje daljnjega rada i određivanje prave razine

usvojenoga sadržaja




31

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Iva Palijaš



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim

satovima.

✓ Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja.


✓ škola


✓ usvajati točno i pravilno usmeno izražavanje, tehniku čitanja, točnost pisanja

✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja, sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih

jezičnih problema potrebnih za nastavak školovanja, ustrajnost i urednost u

radu

✓ primjenjivati usvojena znanja u svakodnevnom životu

✓ apstraktno razmišljati i logički zaključivati, čitati s razumijevanjem, točno i

pravilno pisati.


PROVODITI

Učenici će:


✓ dopunjavati rečenice slikom, slušati i govorom, gestom i mimikom izraziti

zapaženo, pisati, čitati, raditi na tekstu, usmeno i pisano se izražavati,

samostalno istraživati, bogatiti rječnik.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, nemogućnost osiguranja financijskih

sredstava za izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata.

✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.






32





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati temeljna i opća znanja iz predmeta Matematika.





✓ škola





PROVODITI









nastavu)




33


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković


VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu zaduženja.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ovladavati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja.

✓ Pomagati učenicima slabijih mogućnosti i interesa – poticati samostalnosti u

rješavanju jednostavnijih zadataka.

✓ Razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja.


✓ učionica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će.

✓ ovladavati hrvatskim standardnim jezikom

✓ usavršavati komunikacijskih vještina

✓ postizati svijesti o sebi, usvajati humanistička načela

✓ razvijati pažnju, promatranje i pamćenje

✓ razvijati radne navike

✓ savladavati poteškoće u svladavanju nastavnog sadržaja.


PROVODITI

Učenici će:

✓ čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi: pjesme, prozne

tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane

✓ razgovarati i izražavati dojmove o pročitanom

✓ prepričavati pročitano

✓ pisati sastavke prema zadanom poticaju (književnoumjetnički tekst, slika,

glazba, film)

✓ uočavati jezične i pravopisne norme na tekstu

✓ primjenjivati jezična i pravopisna znanja u pismenom sastavku i ostalim

oblicima pismenog izražavanja.


✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađenost rasporeda.


✓ individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

✓ pozornost usmjerena na razvoj i napredovanje učenikovih sposobnosti


✓ fotokopiranje nastavnih materijala za učenike – 20,00 kn



34






CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Reproducirati temeljno znanje kao preduvjet uspješnosti nastavka

školovanja.

✓ Identificirati i zapamtiti osnovnu matematičku pismenost.

✓ Prepoznati matematički problem.

✓ Prihvatiti tuđe mišljenje i doprinijeti toleranciji.


✓ učionica


✓ prakticirati izražavanje matematičkim jezikom

✓ upotrebljavati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu

✓ osvijestiti sposobnosti i vještine potrebne za rješavanje osnovnih

matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja

✓ prakticirati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti

prilikom rješavanja zadataka

✓ prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.


PROVODITI ✓ Nastavnim planom i programom definirani su sadržaji rada.


✓ Problemi: preopterećenost učenika; osiguranje financijskih sredstava za

umnožavanje nastavnih materijala.

✓ Rješenje: zadatke učiniti zanimljivima, više puta koristiti iste materijale potrebne za rad, što više koristiti web stranice namijenjene učenju.


✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika


✓ troškovi kopiranja i ispisivanja nastavnih listića – oko 50,00 kn

35

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Romana Piskač




školovanja.





✓ škola


✓ raditi samostalno na realizaciji pojedinih zadataka


✓ usavršavati komunikacijske vještine


✓ razvijati pozornost, promatranje i pamćenje

✓ razvijati samopouzdanje učenika i radne navike

✓ otklanjati poteškoće u usvajanju nastavnog sadržaja.


PROVODITI

Učenici će:





✓ pisati sastavke prema zadanom poticaju (književno umjetnički tekst, slika,

glazba, film)





✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.





✓ oko 20,00 kn (papiri – fotokopiranje nastavnih materijala za učenike)


36







školovanja.



✓ Prihvatiti tuđe mišljenje i doprinijeti toleranciji. MJESTO PROVEDBE









✓ prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu. KONKRETNE

AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI

Učenici će: ✓ izražavati se matematičkim jezikom ✓ primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ računati i objašnjavati matematički zadatak

✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka.








✓ oko 50,00 kn (troškovi kopiranja i ispisivanja nastavnih listića)

37


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Sakač




školovanja.





✓ učionica



✓ usavršavati komunikacijskih vještina


✓ razvijati pažnju, promatranje i pamćenje

✓ razvijati radne navike

✓ savladavati poteškoće u svladavanju nastavnog sadržaja.


PROVODITI

Učenici će:


✓ pisati sastavke prema zadanom poticaju (književnoumjetnički tekst, slika,

glazba, film)





✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađenost rasporeda.





✓ fotokopiranje nastavnih materijala za učenike – 20,00 kn


38








školovanja.





✓ učionica



















39

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lucija Smolković




školovanja.





✓ škola


✓ raditi samostalno na realizaciji pojedinih zadataka


✓ usavršavati komunikacijske vještine


✓ razvijati pozornost, promatranje i pamćenje

✓ razvijati samopouzdanje učenika i radne navike

✓ otklanjati poteškoće u usvajanju nastavnog sadržaja.


PROVODITI

Učenici će:





✓ pisati sastavke prema zadanom poticaju (književno umjetnički tekst, slika,

glazba, film)





✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.





✓ oko 20,00 kn (papiri – fotokopiranje nastavnih materijala za učenike)


40





školovanja.





✓ učionica



















41


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova.

✓ Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.

✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.


✓ škola


✓ usvojiti znanja jezičnoga sadržaja

✓ sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati trajne pravopisne i

pravogovorne navike.


PROVODITI

Učenici će:

✓ individualno rješavati zadatke predviđene Nastavnim planom i programom

hrvatskoga jezika uz poticaj učiteljice

✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi hrvatskoga jezika

na većem broju primjera ✓ raditi na predlošcima namijenjenim dopunskoj nastavi hrvatskoga jezika u

skladu s poteškoćama.


✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za papir, ispisivanje i umnožavanje materijala za rad.

✓ Rješenje: izložiti troškovnik roditeljima na početku školske godine.


✓ individualno opisno praćenje učenika

✓ zadatci objektivnog tipa

✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,





42







✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijati toleranciju.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumjeti i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i

programom redovite nastave matematike ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom ✓ usvojiti matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati samostalnost , točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.


PROVODITI

Učenici će:

✓ individualno rješavati matematičke zadatke predviđene Nastavnim planom i

programom uz poticaj učiteljice

✓ razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi matematike na

većem broju primjera ✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjena dopunskoj nastavi matematike

u skladu s poteškoćama.


✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored i sadržaje rada.


✓ individualno praćenje učenika

✓ pozornost usmjeravati na napredak učenika u promatranju, mišljenju,





43


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Martina Horvat







✓ škola



✓ sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne

pravopisne i pravogovorne navike.


PROVODITI

Učenici će:



✓ razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi hrvatskoga jezika

na većem broju primjera ✓ koristiti predloške namijenjene dopunskoj nastavi hrvatskoga jezika u skladu

s poteškoćama.





✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju,

mišljenju, izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti




44









✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumijevati i primjenjivati sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i

programom redovite nastave matematike ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom ✓ primjenjivati matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.


PROVODITI

Učenici će: ✓ individualno rješavati matematičke zadatke predviđene Nastavnim planom i

programom uz poticaj učiteljice ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi matematike na

većem broju primjera ✓ raditi na predlošcima namijenjenim dopunskoj nastavi matematike u skladu s

poteškoćama.


✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za papir, ispisivanje i umnožavanje materijala za rad.

✓ Rješenje: iznijeti troškovnik roditeljima na početku školske godine.


✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ zadatci objektivnog tipa ✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju,

mišljenju, izražavanju, aktivnosti, temeljitosti, ustrajnosti i samostalnosti




45


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vanessa Golubić







✓ škola



✓ sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne

pravopisne i pravogovorne navike.


PROVODITI

Učenici će:



✓ razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi hrvatskoga jezika

na većem broju primjera ✓ koristiti predloške namijenjene dopunskoj nastavi hrvatskoga jezika u skladu

s poteškoćama





✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,





46







✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijati toleranciju.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razumjeti i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i

programom redovite nastave matematike ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom ✓ usvojiti matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebnih za nastavak školovanja ✓ razvijati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu.


PROVODITI

Učenici će:

✓ individualno rješavati matematičke zadatke predviđene Nastavnim planom i

programom uz poticaj učiteljice

✓ razvijati oodgovornost prilikom rješavanja zadataka ✓ primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi matematike na

većem broju primjera ✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjena dopunskoj nastavi matematike

u skladu s poteškoćama.




✓ individualno pratiti učenika

✓ pozornost usmjeravati na napredak učenika u promatranju, mišljenju,





47

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 4. RAZRED

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ena Šarić

CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. razreda




✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije. ✓ Poticati učenike na što samostalnije rješavanje jezičnih problema. ✓ Usmjeravati učenike kroz razne aktivnosti na postizanje govorne

kompetencije u jeziku. ✓ Usvajati predviđene gramatičke i leksičke strukture.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ utvrđivati jezične strukture kroz kratke pisane i usmene zadatke

(nadopunjavanje rečenica, odgovori na pitanja, zaokruživanje točnog odgovora)

✓ stjecati sigurnosti u govoru kroz kratko prepričavanje teksta ili odgovaranje na pitanja direktno vezana uz prethodno pročitan tekst (čitanje s razumijevanjem)

✓ povezivati nastavne sadržaje.


PROVODITI

Učenici će: ✓ individualno rješavati zadatke te primjenjivati i koristiti znanja usvojena na

redovnoj nastavi engleskoga jezika na većem broju primjera ✓ rješavati kratke pisane gramatičke i leksičke zadatke ✓ sažimati i prepričavati prethodno pročitani tekst s razumijevanjem ✓ usvajati leksik i gramatičke strukture.


✓ Problem: nedostatak motivacije kod učenika.

✓ Rješenje: kvalitetna suradnja s roditeljima, pozitivan pristup prema učeniku te izricanje pohvale kada se kod učenika primijeti napredak.

EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ praćenje i analiza rada aktivnosti učenika


✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnažanja nastavnih materijala)

Engleski jezik, stock photo

48

6.2. Drugi obrazovni ciklus

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Andrea Bosanac



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne navike.

✓ Osvješćivati potrebu za jezičnom kulturom i jezičnim znanjem.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznavati hrvatski jezični standard (uočavati i razlikovati pojmove koje

nisu usvojili ili za njih pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i primjeni: veliko slovo u pisanju naziva društava, udruga, skupova; upravni govor; pisanje zareza u složenoj rečenici; pravilno pisanje – č/ć, ije/je, dž/đ)

✓ samostalno analizirati jezične sadržaje koje nisu uspjeli razumjeti i usvojiti na redovnim satovima

✓ razvijati sposobnosti usmenog i pisanog izražavanja.


PROVODITI

Učenici će:

✓ rješavati zadatke na predlošcima namijenjenih za dopunsku nastavu

hrvatskoga jezika i to u skladu s poteškoćama

✓ izraditi jezični i pravopisni podsjetnik pojmova i normi

✓ ponavljati nastavni sadržaj kroz igru i kviz individualnim pristupom

✓ razvijati kompetencije točne primjene slovničkoga sadržaja 5. razreda

✓ razvijati samostalnost i ustrajnost u radu.


✓ Problem: nemotiviranost učenika. ✓ Rješenje: poticati napredovanje i uspjeh.


✓ individualno praćenje pojedinoga učenika ✓ zadatci objektivnoga tipa ✓ praćenje učenikova napretka kroz njegova izražavanja i mišljenja


✓ oko 50,00 kn (papir, fotokopiranje)


49



NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Katarina Breber




✓ Osvješćivati potrebu za jezičnom kulturom i jezičnim znanjem.


✓ škola


nisu usvojili ili za njih pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i primjeni: veliko slovo u pisanju naziva društava, udruga, skupova; upravni govor; pisanje zareza u složenoj rečenici; pravilno pisanje – č/ć, ije/je, dž/đ; vrste zamjenica, deklinacija zamjenica; glagoli: infinitiv; glagolska vremena, glagolski načini)




PROVODITI

Učenici će:













50


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Dabić




✓ Osvješćivati potrebu za jezičnom kulturom i jezičnim znanjem. MJESTO PROVEDBE



nisu usvojili ili za njih pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i primjeni: veliko slovo u pisanju naziva društava, udruga, skupova; upravni govor; pisanje zareza u složenoj rečenici; pravilno pisanje – č/ć, ije/je, dž/đ; služba riječi u rečenici: imenski i glagolski dodatci, subjekt i predikat; nezavisno složene rečenice i zavisno složene rečenice)




PROVODITI

Učenici će:














51



NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Katarina Breber



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pripremiti učenike za srednju školu, ponavljati nastavne sadržaje,

produbljivati znanja, uvježbavati zadatke.

✓ Pomoći učenicima koji zbog bolesti, slabog predznanja ili bilo kojeg drugog

razloga nisu usvojili određeni nastavni sadržaj.

✓ Pružiti posebnu pomoć učenicima koji rade po prilagođenom programu i/ili

imaju individualiziran pristup.


✓ škola


✓ usustavljivati znanja

✓ uvježbavati nastavne sadržaje

✓ ponavljati nastavne sadržaje

✓ poticati porast samopouzdanja zbog porasta znanja

✓ prepoznavati hrvatski jezični standard, pravilno pisati veliko slovo u nazivima

društava, udruga, skupova; upravni govor, riječi s glasovima č/ć, dž/đ, ije/je,

razvijati sposobnost usmenog i pisanog izražavanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje ✓ usmeno se izražavati ✓ rješavati zadatke pred pločom ✓ izrađivati radne plakate.


✓ Problem: otpor učenika prema duljem ostajanju u školi kako bi polazili dopunsku nastavu.

✓ Rješenje: zorno prikazivanje i pojašnjavanje potrebe dopunskog rada, osvještavanje usvojenog sadržaja.


✓ opisno praćenje

✓ usmena i pisana provjera znanja


✓ oko 50,00 kn (troškovi fotokopiranja, hamer papir, kartoni, flomasteri)

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 5. RAZREDE

52

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Elma Đaferović



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati nastavne sadržaje u najmanjoj mjeri predviđene Nastavnim planom i programom.

✓ Vježbati naučene nastavne sadržaje te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ nadopunjavati znanja u dijelu nastavnih sadržaja kako bi mogli pratiti redovnu

nastavu ✓ usvajati sadržaje koji zbog izostanaka s nastave nisu usvojeni.


PROVODITI

Učenici će: ✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u

privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu ✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ steći temelje za nastavak matematičkog obrazovanja ✓ moći pročitati, zapisati i usporediti razlomke s jednakim nazivnikom i

decimalne brojeve te ih prikazati ekvivalentnim zapisima ✓ moći zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti (napamet, metodama pisanog

računa i uz pomoć džepnog računala) brojeve zapisane u obliku razlomaka s jednakim nazivnikom i decimalnih brojeva te primjenjivati osnovna svojstva i međusobne veze računskih operacija

✓ moći na brojevnom pravcu s prikladnom jediničnom dužinom prikazati razlomke i jednostavnije decimalne brojeve

✓ moći skicirati jednostavne geometrijske likove te ih nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora

✓ moći izmjeriti veličinu kuta pomoću kutomjera.


✓ Nema očekivanih problema.


✓ pisano i usmeno ✓ praćenje i analiza rada i zalaganje učenika


✓ Nema predviđenih troškova.


53


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Draženović Žitko


VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati. (2 sata tjedno)

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati nastavne sadržaje u najmanjoj mjeri predviđene Nastavnim planom i programom.

✓ Vježbati naučene nastavne sadržaje te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ nadopunjavati znanja u dijelu nastavnih sadržaja kako bi mogli pratiti redovnu

nastavu ✓ usvajati sadržaje koji zbog izostanaka s nastave nisu usvojeni.


PROVODITI

Učenici će: ✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u

privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu ✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ steći temelje za nastavak matematičkog obrazovanja ✓ moći pročitati, zapisati i usporediti cijele brojeve, razlomke, decimalne

brojeve te ih prikazati ekvivalentnim zapisima ✓ moći zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti (napamet, metodama pisanog

računa i uz pomoć džepnog računala) racionalne brojeve zapisane u obliku razlomaka i decimalnih brojeva te primjenjivati osnovna svojstva i međusobne veze računskih operacija

✓ moći primijeniti pozitivne racionalne brojeve, cijele brojeve i računske operacije u jednostavnim svakodnevnim situacijama

✓ moći na brojevnom pravcu s prikladnom jediničnom dužinom prikazati cijele brojeve i jednostavnije racionalne brojeve zapisane kao razlomak ili decimalni broj

✓ moći riješiti jednostavne linearne jednadžbe i uvrštavanjem provjeriti točnost dobivenog rješenja

✓ moći skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i konstruirati pomoću geometrijskog pribora

✓ moći primijeniti formule za opseg, površinu i zbroj unutarnjih kutova trokuta i četverokuta.


✓ Nema očekivanih problema.


✓ pisano i usmeno ✓ praćenje i analiza rada i zalaganje učenika




54


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Nikolina Zeman

CILJNA GRUPA ✓ učenici 7.razreda

VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati


✓ Olakšati učeniku snalaženje u obradi redovitog nastavnog sadržaja i utvrđivanju prethodno naučenog.

✓ Pomoći u razumijevanju pojmova koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.

✓ Pomoći učenicima ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

✓ Prihvaćati različitosti i razvijati toleranciju.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebitih za nastavak školovanja ✓ razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema i stjecati osnovnu

matematičku pismenost ✓ razvijati samostalnost u radu ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ iskazivati slobodno i argumentirano mišljenje ✓ uvažavati tuđi načina razmišljanja i zaključivanja ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ usvajati matematički jezik i izražavati se istim ✓ usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja ✓ razvijati apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje ✓ računati, pisati i objašnjavati matematičke zadataka.


PROVODITI

Učenici će: ✓ pridružiti racionalnim brojevima točke pravca te očitavati koordinate

istaknutih točaka ✓ pridružiti uređenom paru brojeva točku u koordinatnoj ravnini i očitati

koordinate točke u koordinatnoj ravnini ✓ prepoznavati proporcionalne i obrnuto proporcionalne veličine te

primijeniti proporcionalnost i obrnutu proporcionalnost u rješavanju jednostavnih problema

✓ zapisivati postotak u obliku razlomka i decimalnog broja ✓ primijeniti postotni račun u jednostavnijim primjerima ✓ primijeniti formule za opseg i površinu mnogokuta ✓ skicirati jednostavne ravninske oblike te ih nacrtati i konstruirati pomoću

geometrijskog pribora ✓ prepoznati slične trokute ✓ dijeliti dužinu na jednake dijelove i u zadanome omjeru ✓ prepoznati i opisati kružnicu i krug i njihove dijelove, kružni luk, središnji I

obodni kut ✓ primijeniti formulu za duljinu kružnice te površinu kruga ✓ prepoznati i riješiti sustav dviju linearnih jednadžbi s dvjema

nepoznanicama i njegovo rješenje kao uređeni par ✓ prepoznati linearnu funkciju zadanu formulom, tablicom pridruženih

vrijednosti i grafom.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, broj zainteresiranih učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored sati.

55


✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika ✓ mjerenje individualnog postignuća svakog učenika ✓ samovrednovanje učenika ✓ primjena naučenog u redovitoj nastavi ✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,

izražavanju, aktivnosti, ustrajnosti, marljivosti, temeljitosti i samostalnosti


✓ oko 50,00 kn (troškovi fotokopiranja, flomasteri)


56

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 8. RAZRED

Pripremanje učenika za srednju školu





✓ Olakšati učeniku snalaženje u obradi redovitog nastavnog sadržaja i utvrđivanju prethodno naučenog.

✓ Pomoći u razumijevanju pojmova koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni.

✓ Pomoći učenicima ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

✓ Prihvaćati različitosti i razvijati toleranciju. ✓ Pripremati učenike za nastavu matematike u srednjoj školi.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati sposobnosti i vještine rješavanja osnovnih matematičkih problema

potrebitih za nastavak školovanja ✓ razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema i stjecati osnovnu

matematičku pismenost ✓ razvijati samostalnost u radu ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ izražavati slobodno i argumentirano mišljenje ✓ uvažavati tuđi način razmišljanja i zaključivanja ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ usvajati matematički jezik i izražavati se istim ✓ usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu ✓ razvijati vještinu čitanja i pisanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ kvadrirati racionalne brojeve te primijeniti svojstva kvadrata umnoška,

količnika, zbroja I razlike

✓ računati s potencijama s bazom 10 i −10 ✓ računati korijenima ✓ djelomično korjenovati ✓ racionalizirati nazivnik jednostavnijih razlomaka ✓ primijeniti Pitagorin poučak za izračunavanje duljina stranica pravokutnog

trokuta ✓ prepoznati skupove brojeva ✓ prepoznati i razlikovati osnovne elemente prostora (točke, pravce i

ravnine) ✓ skicirati jednostavne ravninske i prostorne oblike ✓ primijeniti jednostavnije formule za oplošje i obujam geometrijskih tijela ✓ prepoznavati i crtati vektore u ravnini ✓ preslikati točku translacijom, osnom simetrijom, centralnom simetrijom i

rotacijom.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, broj zainteresiranih učenika. ✓ Rješenje: usklađivanje rasporeda.

57


✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika ✓ mjerenje individualnog postignuća svakog učenika ✓ samovrednovanje učenika ✓ primjena naučenog u redovitoj nastavi ✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ pozornost usmjerena na napredak učenika u promatranju, mišljenju,

izražavanju, aktivnosti, ustrajnosti, marljivosti, temeljitosti i samostalnosti




58

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 5. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Lokmer



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati učenike na što samostalnije rješavanje jezičnih problema. ✓ Usmjeravati učenike kroz razne aktivnosti na postizanje govorne

kompetencije u jeziku. ✓ Usvajati predviđene gramatičke strukture (glagoli biti i imati, brojevi,

glagolska vremena Present Simple i Present Continuous, komparacija pridjeva, prošlost glagola biti, Past Simple).

✓ Usvajati predviđene leksičke strukture (školski predmeti, namještaj, zanimanja, mjeseci u godini, dijelovi tijela, hrana).


✓ škola




✓ povezivati nastavne sadržaje i na taj način biti usmjereni na učenje s razumijevanjem.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati kratke pisane gramatičke i leksičke zadatke ✓ sažimati i prepričavati prethodno pročitani tekst s razumijevanjem ✓ usvajati leksik i gramatičke strukture.


✓ Problem: nedostatak motivacije kod učenika. ✓ Rješenje: kvalitetna suradnja s roditeljima, pozitivan pristup prema učeniku

te izricanje pohvale kada se kod učenika primijeti napredak.


✓ pisano i usmeno ✓ praćenje i analiza rada i aktivnost učenika


✓ oko 50,00 kn (papir za fotokopiranje dodatnih zadataka za uvježbavanje nastavnog sadržaja)


59



NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lara Ivaniš



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati učenike na što samostalnije rješavanje jezičnih problema. ✓ Usmjeravati učenike kroz razne aktivnosti na postizanje govorne i pisane

kompetencije u jeziku. ✓ Usvajati predviđene gramatičke strukture (sadašnja glagolska vremena,

prošlo glagolsko vrijeme Past Simple, buduća glagolska vremena – will i going to, brojive i nebrojive imenice).

✓ Usvajati predviđene leksičke strukture (školski predmeti, namještaj, zanimanja, mjeseci u godini, dijelovi tijela, hrana.)


✓ škola




✓ povezivati nastavne sadržaje i na taj način biti usmjereni na učenje s razumijevanjem

✓ stjecati veću sigurnost u poštivanju jezičnih zakonitosti i pravopisnih normi engleskoga jezika.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati kratke pisane gramatičke i leksičke zadatake ✓ sažimati i prepričavati prethodno pročitani tekst s razumijevanjem ✓ usvajati leksik i gramatičke strukture kroz zadatke.


✓ Problem: nedostatak motivacije kod učenika. ✓ Rješenje: suradnja s roditeljima, pozitivan pristup prema učeniku te

pohvaljivanje kada se kod učenika primijeti napredak.




✓ oko 50,00 kn (papir za fotokopiranje dodatnih zadataka za uvježbavanje)

60


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Martina Sičaja



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati učenike na što samostalnije rješavanje jezičnih problema. ✓ Usmjeravati učenike kroz razne aktivnosti na postizanje govorne i pisane

kompetencije u jeziku. ✓ Usvajati predviđene gramatičke strukture (sadašnja glagolska vremena,

prošlo glagolsko vrijeme Past Simple, buduća glagolska vremena – will i going to, brojive i nebrojive imenice).

✓ Usvajati predviđene leksičke strukture (školski predmeti, namještaj, zanimanja, mjeseci u godini, dijelovi tijela, hrana.)


✓ škola




✓ povezivati nastavne sadržaje i na taj način biti usmjereni na učenje s razumijevanjem

✓ stjecati veću sigurnost u poštivanju jezičnih zakonitosti i pravopisnih normi engleskoga jezika.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati kratke pisane gramatičke i leksičke zadatake ✓ sažimati i prepričavati prethodno pročitani tekst s razumijevanjem ✓ usvajati leksik i gramatičke strukture kroz zadatke.


✓ Problem: nedostatak motivacije kod učenika. ✓ Rješenje: suradnja s roditeljima, pozitivan pristup prema učeniku te

pohvaljivanje kada se kod učenika primijeti napredak.




✓ oko 50,00 kn (papir za fotokopiranje dodatnih zadataka za uvježbavanje)

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA ZA 8. RAZREDE

61




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima usvajanje sadržaja engleskog jezika u manjoj grupi individualiziranim pristupom za lakše praćenje redovne nastave engleskog jezika.


✓ učionica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati na jednostavniji i brži način unutar manje grupe nastavne sadržaje

koje nisu uspješno usvojili na satu ✓ biti motivirani za učenje engleskog jezika i za što bolji uspjeh u redovitoj

nastavi.


PROVODITI

Učenici će: ✓ raditi na tekstu ✓ glasno čitati, razgovorati ✓ ispunjavati vježbe gramatike, vokabulara ✓ razvijati vještine: slušanje, govor, pisanje i čitanje.


✓ Problem: neredovitost dolaska učenika na dopunsku nastavu.

✓ Rješenje: motivirati učenike za dolazak na nastavu.


✓ opisno praćenje postignuća i interesa za rad ✓ individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja


✓ oko 50,00 kn (trošak fotokopiranja materijala)


62

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 5. I 6. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marija Tolić

CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. i 6. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima usvajanje sadržaja njemačkog jezika u manjoj grupi

individualiziranim pristupom za lakše praćenje nastave njemačkog jezika.


✓ učionica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati na jednostavniji i brži način unutar manje grupe nastavne sadržaje

koje nisu uspješno usvojili na satu ✓ biti motivirani za učenje njemačkog jezika i za što bolji uspjeh u nastavi.


PROVODITI

Učenici će: ✓ raditi na tekstu ✓ glasno čitati, razgovorati ✓ ispunjavati vježbe gramatike, vokabulara ✓ razvijati vještine: slušanje, govor, pisanje i čitanje.


✓ Problem: neredovitost dolaska učenika na dopunsku nastavu.

✓ Rješenje: motivirati učenike za dolazak na nastavu.


✓ opisno praćenje postignuća i interesa za rad ✓ individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja


✓ oko 50,00 kn (trošak fotokopiranja materijala)

Njemački jezik, stock photo

63

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA 8. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sunčana Mumelaš



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Slijediti i vježbati nastavne sadržaje iz redovnog programa. ✓ Motivirati učenike za daljnji rad.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ vježbati i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i

programom redovite nastave kemije na jednostavnijim primjerima ✓ usvojiti značenje i primjenu kemijskih pojmova i zakonitosti ✓ razviti sposobnost promatranja i uočavanja bitnog.


PROVODITI

Učenici će: ✓ primijeniti i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi kemije na većem

broju primjera ✓ rješavati zadatke individualiziranim pristupom u skladu s učenikovim

potrebama.


✓ Problemi: neredovit dolazak učenika na dopunsku nastavu, osiguranje financijskih sredstava za kopiranje i nabavu dodatne literature, pad motivacije za učenje.

✓ Rješenja: dopunsku nastavu nastaviti i nakon ispitivanja sve dok učenici ne ovladaju nastavnim sadržajima, ostvariti dobru suradnju s roditeljima, imati pozitivan pristup prema učeniku te ga pohvaliti kada se primijeti napredak.


✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika ✓ mjerenje individualnog postignuća svakog učenika ✓ samovrednovanje učenika ✓ primjena naučenog u redovitoj nastavi


✓ oko 50,00 kn (troškovi kopiranja i nabave dodatne literature)

Kemija, stock photo

64

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 7. i 8. RAZRED

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Nino Mandl



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pomoći učenicima u razvijanju samostalnosti i samopouzdanja prilikom rješavanja problema iz fizike.

✓ Pomoći učenicima u razvoju radnih navika i načina razmišljanja. ✓ Otkloniti matematičke poteškoće.


✓ škole

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ rješavati različite tipove zadataka ✓ raspravljati jednostavnije fizikalne probleme ✓ izvoditi jednostavnija mjerenja i pokuse.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zadatake, izvoditi pokuse, izvoditi mjerenja.


✓ Problemi: matematički problemi, radne navike učenika. ✓ Rješenja: ponavljanje nastavnoga sadržaja iz matematike nižih razreda,

ukazivanje na mogućnost primjene matematike pri rješavanju zadataka iz fizike, približavanje nastavnoga sadržaja učeniku te prezentiranje primjenjivosti građe na svakodnevni život.


✓ samovrednovanje učenika ✓ osobna analiza, analiza na aktivu prirodne grupe predmeta



Fizika, stock photo

65

6. DODATNA NASTAVA


NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 1. RAZRED




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati mišljenje i govor. ✓ Razvijati dječje stvaralaštvo i maštu. ✓ Osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja. ✓ Poticati i razvijati interes učenika za hrvatski jezik. ✓ Produbljivati jezične kulture govorenja. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe



✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike ✓ stvarati čitateljske navike ✓ pisati, osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ razvijati ljubav prema materinjem jeziku ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ razvijati toleranciju i timski rad ✓ razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razvijati jezične djelatnosti: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje ✓ upoznavati se s književnim djelima ✓ pripovijedati prema poticaju ✓ stvaralački pisati.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za izradu nastavnih materijala.

✓ Rješenje: pravovaljana najava troškova i nadnevaka održavanja aktivnosti učenicima i roditeljima.


✓ redovito pratiti rad i napredovanja ✓ provjeravati radnu motivaciju anketiranjem učenika


✓ oko 50,00 kn (ispisivanje i umnožavanje nastavnih materijala)


66

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. A i B RAZREDNI ODJEL


CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.a i b razrednog odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za usvajanje matematičkih sadržaja. ✓ Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i

odnosa u prostoru. ✓ Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. ✓ Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđeg mišljenja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i argumentirano razgovarati ✓ uočiti problem i ponuditi odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika ✓ razvijati samostalnost i osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka ✓ razvijati urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju ✓ poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja ✓ usvajati matematički meta jezik i poticati njegovo korištenje ✓ primjenjivati matematička znanja u svakodnevnom životu ✓ razvijati sposobnosti i vještine matematičkih problema za nastavak

školovanja ✓ razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje zadataka.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ poticati rješavanje mozgalica i problemskih zadataka ✓ zbrajati i oduzimati na brojevnoj crti ✓ zbrajati brojeve od 1 do 5 ✓ uspoređivati brojeve do 5 ✓ oduzimati brojeve od 1 do 5 ✓ zamjenjivati mjesta pribrojnika ✓ uspoređivati brojeve do 20 ✓ zbrajati i oduzimati brojeve do 20.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za matematičko natjecanje Klokan bez granica.

✓ Rješenja: pravovremena najava troškova i nadnevka održavanja natjecanja roditeljima učenika, pravovremeno najavljivanje aktivnosti učenicima i roditeljima.


✓ individualno opisno praćenje učenika ✓ zadatci objektivnog tipa te različiti tipovi zadataka ✓ praćenje napretka svakog učenika u području samostalnosti u radu,

snalažljivosti, kreativnosti i samoobrazovanja


✓ oko 50,00 kn (materijali za rad, papiri za fotokopiranje)

67

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. C I D RAZREDNI ODJEL


CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.c i d razrednog odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Zainteresirati učenike za matematičke sadržaje i za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema,

✓ proširiti i produbiti znanje redovitog programa nastave, razvijati svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima,

✓ razvijati logičko mišljenje i samostalnost u radu te matematičke vještine s obzirom na individualne mogućnosti svakog učenika,

✓ utjecati na sposobnost aktivne primjene stečenog znanja u stvarnom životu.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti ih učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom

rješavanja zadataka ✓ poticati na povezivanje nastavnih sadržaja ✓ biti potaknuti na kreativnost i izražavanje osobnosti ✓ razvijati sposobnost pojedinca da sam potakne promjene te sposobnost

prihvaćanja, podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti.

✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom, usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu, razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražava.


PROVODITI

Učenici će: ✓ Identificirati i prepoznati matematički problem ✓ rješavati probleme primjenom naučenog ✓ usporediti i pronaći sličnosti i razlike među rješenjima ✓ kreativno koristiti postojeće znanje za stvaranje novih rješenja ✓ izvoditi generalizacije na temelju dobivenih podataka.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje:pojedinačno usmjeravanje učenika daljnjem radu.


✓ opisno praćenje napredovanja, aktivnosti, zalaganja, samostalnosti u radu i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

✓ pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada


✓ financijska sredstva – papir, nastavni listići


68

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 1. RAZREDE


CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. razrede


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti darovite učenike i poticati stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.

✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika te pristupom različitim izvorima znanja.

✓ Osposobiti učenike da kroz zanimljive projekte, igre i kvizove osmišljavaju i rješavaju praktične probleme iz svog okružja.

✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Uvoditi medije kao izvor informacija.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželju svakog učenika ✓ razvijati suradništvo i tolerancije ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ razvijati mišljenje, pamćenje, logičko zaključivanje.


PROVODITI

Učenici će: ✓ realizirati razredne projekte ✓ istraživati ✓ rješavati praktične probleme iz okružja u kojem žive koristeći medije kao

izvor informacija.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: sadržaje učiniti zanimljivima.


✓ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja prirode i društva za 1. razred kroz različite kvizove znanja i natjecanja


✓ oko 50,00 kn (papir za fotokopiranje)

Priroda, stock photo

69








✓ škola



PROVODITI




✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka održavanja aktivnosti učenicima i roditeljima.


✓ redovito pratiti rad i napredovanja ✓ provjeravati razinu motivacije anketiranjem učenika



Hrvatski pravopis, stock photo

70

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. A I B RAZREDNI ODJEL


CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. a i b razrednog odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za matematiku. ✓ Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i

odnosa u prostoru. ✓ Usvajati matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti

u matematici. ✓ Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. ✓ Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđega mišljenja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja

zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ razvijati sposobnost poticanja promjene te sposobnost prihvaćanja,

podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom, usvojena matematička znanja

primjenjivati u svakodnevnom životu, razvijati sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju.


PROVODITI

Učenici će: ✓ zbrajati dvoznamenkaste i jednozamenkaste brojeve ✓ oduzimati jednoznamenkasti broj od dvoznamenkastog ✓ množiti brojeve

✓ dijeliti brojeve

✓ množiti i dijeliti brojevima 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 10

✓ izvoditi više računskih radnji

✓ rješavati zanimljive enigmatske zadatke i proširivati redovan rada dodatnim

sadržajima

✓ sudjelovati na natjecanju Klokan bez granica i projektu Večer matematike.


✓ Problem: preopterećenost učenika i učitelja. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje, osigurati financijska sredstva za

natjecanje Klokan bez granica te na početku godine roditelje obavijestiti o troškovima dodatne nastave.


✓ Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz matematike za 2. razred.


✓ oko 100,00 kn (financijska sredstava za pribor za rad, pisanka i udžbenik)

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2. C I D RAZREDNI ODJEL

71


CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. c i d razredni odjel


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za usvajanje matematičkih sadržaja. ✓ Razvijati matematičko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i

odnosa u prostoru. ✓ Usvajati matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti

u matematici. ✓ Poticati kod učenika preispitivanje i uspoređivanje informacija. ✓ Razvijati kod učenika toleranciju i uvažavanje tuđega mišljenja.


✓ škola


zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ razvijati sposobnost poticanja promjene te sposobnost prihvaćanja,

podržavanja i prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti ✓ usvajati i izražavati se matematičkim jezikom, usvojena matematička znanja

primjenjivati u svakodnevnom životu, razvijati sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja, razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ poticati rješavanje mozgalica i problemskih zadataka

✓ množiti brojeve

✓ dijeliti brojeve

✓ množiti i dijeliti brojevima 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 10

✓ izvoditi više računskih radnji

✓ rješavati zanimljive enigmatske zadatke i proširivati redovan rada dodatnim

sadržajima

✓ sudjelovati na natjecanju Klokan bez granica i projektu Večer matematike.


✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje..


✓ Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz matematike za 2. razred.


✓ oko 100,00 kn (financijska sredstava za pribor za rad, pisanka i udžbenik)


72

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA ZA 2. RAZRED




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati dodatna znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog života. ✓ Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja. ✓ Razvijati sposobnost samostalnosti, izgrađivati znanstveni stav. ✓ Razvijati darovitost učenika i poticati interes za prirodu i društvo, za

proširivanje znanja i razvijanje logičkog mišljenja u rješavanju složenih

problema.


✓ škola


✓ usvojiti znanja sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem

✓ razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike

✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova

✓ osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja vještine

✓ razvijati ljubav prema materinjem jeziku

✓ osvijestiti važnost orijentacije u prostoru i njezino značenje u

svakodnevnom životu

✓ primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja

✓ razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila

✓ uočavati vremenske promjene pojedinih godišnjih doba; razlikovati doba

dana

✓ spoznati važnost održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša

✓ širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta

✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,

komunikacijskih znanja, navika i ponašanja

✓ afirmirati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.


PROVODITI

Učenici će:


✓ podizati motivacijsku razinu.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za


✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka aktivnosti učenicima i

roditeljima.



✓ provjeravati razinu motivacije anketiranjem učenika




73







✓ škola



PROVODITI






✓ redovito pratiti rad i napredovanja ✓ provjeravati razinu motivacije anketiranjem učenika




74

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. A I D RAZREDNI ODJEL


CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.a i d razrednog odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Objasniti i primijeniti stečeno matematičko znanje. ✓ Primjenjivati višu razinu znanja usvajanjem dodatnih matematičkih sadržaja,

te primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upotrebljavati usvojeno znanje u svakodnevnom životu ✓ prepoznati i koristiti matematički jezik ✓ osvijestiti sposobnost izražavanja općih ideja matematičkim jezikom ✓ razlikovati i objasniti pojmovno i apstraktno mišljenje te logičko zaključivanje ✓ prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu

na zadatcima.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zanimljive enigmatske zadatke, kvizove znanja i mozgalice ✓ množiti i dijeliti brojeve; izvoditi više računskih radnji ✓ sudjelovati na natjecanju Klokan bez granica i Večeri matematičara.


✓ Problemi: preopterećenost učenika; osiguranje financijskih sredstava za umnožavanje nastavnih materijala i igara.

✓ Rješenja: zadatke učiniti zanimljivima, dati mogućnost samostalnog izbora sadržaja, više puta koristiti iste materijale i igre, samostalna učenička izrada materijala za rad, što više koristiti web stranice namijenjene učenju.




✓ oko 50, 00 kn (pribor za rad, troškovi umnožavanja)

75

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 3. B I C RAZREDNOG ODJELA


CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.b i c razrednog odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Objasniti i primijeniti stečeno matematičko znanje. ✓ Primjenjivati višu razinu znanja usvajanjem dodatnih matematičkih sadržaja,

te primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upotrebljavati usvojeno znanje u svakodnevnom životu ✓ prepoznati i koristiti matematički jezik ✓ osvijestiti sposobnost izražavanja općih ideja matematičkim jezikom ✓ razlikovati i objasniti pojmovno i apstraktno mišljenje te logičko zaključivanje ✓ prakticirati samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu

na zadatcima.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zanimljive enigmatske zadatke, kvizove znanja i mozgalice ✓ množiti i dijeliti brojeve; izvoditi više računskih radnji ✓ sudjelovati na natjecanju Klokan bez granica i Večeri matematičara.


✓ Problemi: preopterećenost učenika; osiguranje financijskih sredstava za umnožavanje nastavnih materijala i igara.

✓ Rješenja: zadatke učiniti zanimljivima, dati mogućnost samostalnog izbora sadržaja, više puta koristiti iste materijale i igre, samostalna učenička izrada materijala za rad, što više koristiti web stranice namijenjene učenju.




✓ oko 50, 00 kn (pribor za rad, troškovi umnožavanja)


76





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi. ✓ Steći osnovnu pismenost i usvojiti jezik prirodoslovlja. ✓ Naučiti raspravljati o pokusima, analizirati, vrjednovati i tumačiti prikupljene

podatke. ✓ Opisivati prirodne pojave. ✓ Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode. ✓ Uvoditi učenike u istraživački rad.


✓ škola, teren

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati znanja i vještine prethodno usvojene ✓ upoznati i nabrojiti prirodna bogatstva ✓ na temelju promatranja i bilježenja znati opisati prirodu i učinke promjena ✓ izraditi jednostavan crtež, maketu, model.


PROVODITI

Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska za

realizaciju projekata ✓ izraditi plakate i prezentacije.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove te sadržaje učiniti

zanimljivima.


✓ pisana evidencija rada (praćenje i bilježenje učenikovih postignuća) ✓ kvizovi znanja i natjecanja ✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu


✓ oko 100,00 kn (materijali )

Slikovita priroda, Zagorje, Fotografija: Silvestar Matejak

77





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati primjenu stečenog znanja iz hrvatskoga jezika. ✓ Proširivati redovni rad dodatnim sadržajima. ✓ Razvijati jezičnu kulturu govorenja. ✓ Poticati interes i znatiželju za novim spoznajama, dodatnim jezičnim

sadržajima, dramskim izrazom, bogaćenjem rječnika. ✓ Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike ✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova ✓ stvarati čitateljske navike ✓ pisati, osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine u

skladu s pravopisnom normom ✓ razvijati ljubav prema materinjem jeziku ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja

zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje.


PROVODITI

Učenici će: ✓ pripovijedati prema poticaju ✓ pisati stvaralački ✓ igrati jezične igre ✓ igrati dramske igre ✓ izrađivati zidne novine ✓ sudjelovati na školskim priredbama.



✓ Rješenje: obavijestiti roditelje na početku školske godine o troškovima.




✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja materijala za rad)

78

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 4. RAZRED




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširivati matematičko znanje. ✓ Pripremati učenike za natjecanje. ✓ Razvijati interes za matematiku.


✓ škola


✓ proširivati stečeno matematičko znanje na sadržaje koji nisu planirani

redovnim programom

✓ pripremiti se za školska i međunarodna natjecanja iz matematike

✓ razviti interes za matematiku i rješavanje logičkih zadataka te matematičkih

zadataka više razine.


PROVODITI

Učenici će:

✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine

✓ steći vještinu samostalnog rješavanja matematičkih zadataka više razine

✓ moći naučeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu

✓ razvijati kompetencije točnog računanja u skupu brojeva do milijun na

primjerima više razine

✓ individualno rješavati problemske zadatke uz stručno vodstvo i poticaj

učiteljice

✓ poticati ustrajnost pri rješavanju logičkih matematičkih zadataka

✓ prepoznavati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka

✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici

✓ razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom

rješavanja zadataka

✓ sudjelovati na matematičkim natjecanjima.


✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati i sadržaje rada.


✓ pratiti individualnost rada učenika i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja

✓ pratiti napredak učenika i rezultate natjecanja


✓ oko 50,00 kn (papiri – fotokopiranje nastavnih materijala)


79





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi. ✓ Steći osnovnu pismenost i usvojiti jezik prirodoslovlja. ✓ Naučiti raspravljati o pokusima, analizirati, vrjednovati i tumačiti prikupljene

podatke. ✓ Opisivati prirodne pojave. ✓ Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode. ✓ Uvoditi učenike u istraživački rad.


✓ škola, teren

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ primjenjivati znanja i vještine prethodno usvojene ✓ upoznati i nabrojiti prirodna bogatstva ✓ na temelju promatranja i bilježenja znati opisati prirodu i učinke promjena ✓ izraditi jednostavan crtež, maketu, model.


PROVODITI

Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska za

realizaciju projekata ✓ izraditi plakate i prezentacije.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove te sadržaje učiniti

zanimljivima.


✓ pisana evidencija rada (praćenje i bilježenje učenikovih postignuća) ✓ kvizovi znanja i natjecanja ✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu


✓ oko 100,00 kn (materijali)

Split, Riva, fotografija internet

80


NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. i 8 RAZRED

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Stanka Svetličić



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku. ✓ Ukazivanje na bogatstvo hrvatskog jezika. ✓ Podizanje svijesti o važnosti učenja hrvatskoga jezika ✓ Usvajanje hrvatskog jezičnog standarda. ✓ Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja. ✓ Njegovanje čistoće hrvatskog jezika, pravopisa i pravogovora. ✓ Razvijanje kreativnog i kritičkog mišljenja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ stjecati kompetencije potrebne za uspješno daljnje školovanje ✓ biti pripremani za sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom

natjecanju ✓ ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog

obrazovanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zadatke sa školskih, županijskih, državnih natjecanja ✓ problemski istraživati ✓ raditi u paru ✓ suradnički učiti.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za ✓ izradu nastavnih materijala i prezentaciju rezultata. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka aktivnosti učenicima i ✓ roditeljima.


✓ provjera učeničkog znanja i sudjelovanje na natjecanjima ✓ poticanje individualnosti, ali i pripadnosti grupi ✓ samovrednovanje uspjeha




81


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Elma Đeferović



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajanje matematičkih pojmova potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje.

✓ Usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ osposobljavati se za nastavak školovanja i primjenu znanja u svakodnevnom

životu ✓ usvajati matematički jezik ✓ razvijati sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom ✓ razvijati pojmovno i apstraktno mišljenja, te logičko zaključivanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zadatke natjecateljskog tipa ✓ proučavati stručne matematičke časopise ✓ usvajati matematičko gradivo izvan redovnog plana i programa.


✓ Nema predviđenih problema.


✓ Rezultati će se koristiti za popularizaciju matematike u školi i objavljivanje na web stranici škole za promoviranje škole i nastave matematike.

✓ Vrednovanje u sklopu provedbe i sudjelovanje na natjecanjima (općinsko, županijsko, državno).



82


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Krešimir Vučić






✓ škola




PROVODITI










83

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 7. i 8. RAZRED


CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8.. razreda





✓ škola




PROVODITI










84

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 6. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lara Ivaniš



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje engleskoga jezika dodatnim sadržajima te poticati učenike na razvijanje njihove darovitosti za strani jezik.


✓ škola


✓ koristiti samostalno znanje engleskog jezika u svakodnevnim situacijama ✓ razviti daljnji interes za jezik kao živi organizam koji se mijenja te koji je u

današnje vrijeme neophodan u daljnjem obrazovanju ✓ razviti želju za stalnim napredovanjem i širenjem znanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ raditi na dodatnim materijalima ✓ razgovarati i rješavati zadatke iz gramatike, vokabulara ✓ razvijati vještine: slušanje, govor, pisanje i čitanje.


✓ Problem: neredovitost u pohađanju dodatne nastave zbog drugih obaveza.

✓ Rješenje: omogućiti termine za nadoknadu.


✓ opisno praćenje postignuća i interesa za rad, individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te vrjednovanje motiviranosti, samostalnosti i zalaganja te školsko natjecanje


✓ oko 50,00 kn (trošak fotokopiranja radnog materijala)


NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 8. RAZREDE

85




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje engleskoga jezika dodatnim sadržajima te poticati učenike na razvijanje njihove darovitosti za strani jezik.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ pripremati se za školska natjecanja ✓ koristiti samostalno znanje engleskog jezika u svakodnevnim situacijama ✓ razviti daljnji interes za jezik kao živi organizam koji se mijenja te koji je u

današnje vrijeme neophodan u daljnjem obrazovanju ✓ razviti želju za stalnim napredovanjem i širenjem znanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ raditi na dodatnim materijalima ✓ razgovarati i rješavati zadatke iz gramatike, vokabulara ✓ razvijati vještine: slušanje, govor, pisanje i čitanje.


✓ Problem: neredovitost u pohađanju dodatne nastave zbog drugih obaveza.

✓ Rješenje: omogućiti termine za nadoknadu.


✓ opisno praćenje postignuća i interesa za rad, individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te vrjednovanje motiviranosti, samostalnosti i zalaganja te školsko natjecanje


✓ oko 50,00 kn (trošak fotokopiranja radnog materijala)


NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 7. I 8. RAZREDE


86



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uključivati u rad učenike koji s lakoćom usvajaju nastavne sadržaje, koji imaju povećani interes za jezik, širenje vokabulara, priprema učenika za natjecanje.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširivati jezične sadržaje ✓ usvajati dodatne sadržaje nevezane uz obvezni program

✓ uvježbavati gramatičke sadržaje

✓ uvježbavati se za natjecanje (8. razred) ✓ izražavati se samostalno u govoru i pismu

✓ uvježbavati samostalan rad na tekstu.


PROVODITI

Učenici će: ✓ čitati izvorne tekstove (književne tekstove i novinske članke) ✓ uvježbavati govorne sposobnosti ✓ istraživati ✓ odlaziti u kino, kazalište, knjižnicu ✓ gledati filmove.



✓ Rješenje: prilagoditi raspored sati učenika izvođenju dodatne nastave.




✓ oko 100,00 kn (troškovi fotokopiranja dodatnih materijala, ulaznice za kino ili

kazalište)

Berlin, fotografija s interneta

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ZA 5., 6., 7. i 8. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Tomislav Hamer

87

CILJNA GRUPA ✓ učenici od 5. do 8. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Interpretirati i zorno predočiti znanja iz područja geografije zainteresiranim učenicima.

✓ Razvijati interes učenika za geografiju. ✓ Razvijati geografsko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza,

odnosa te pojava i procesa u prostoru. ✓ Razvijati i vježbati kartografske i grafičke vještine kroz rad na slijepim

zemljovidima i interpretaciju grafičkih priloga koristeći se stečenim znanjima. ✓ Razvijati kod učenika preispitivanje informacije, sposobnost uspoređivanja,

uvažavanja tuđeg mišljenja. ✓ Primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu. ✓ Kritički se odnositi prema materijalima s interneta. ✓ Pripremiti učenike za natjecanja iz geografije (sudjelovanja na školskom,

županijskom i ostalim natjecanjima).


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i argumentirano razgovarati te to primijeniti u praksi ✓ ovladati tehnikom kako učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja

zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ izražavati se kreativno ✓ aktualizirati podatke te pratiti informativne emisije, tisak, internet ✓ razvijati ekološku svijest ✓ aktivno promatrati svijet oko sebe ✓ rješavati zadatke s prošlih školskih, županijskih i državnih natjecanja ✓ objedinjavati podatke i zanimljivosti vezanih uz određenu temu.


PROVODITI

Učenici će: ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke u stručnoj literaturi i na internetu ✓ prezentirati rezultate istraživanja ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno-posljedične odnose u

prostoru.


✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za prezentaciju rezultata.

✓ Rješenje: na početku školske godine roditelje obavijestiti o troškovniku izvođenja određenih aktivnosti.


✓ vrednovanje rezultata natjecanja ✓ prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u učionicama


✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata -

papir, CD-i, hamer papir, flomasteri)

✓ ulaznice za muzej

88

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 5. i 6. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.

✓ Potaknuti učenike na izučavanje hrvatske povijesti. ✓ Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu literaturu prilikom

objašnjavanja povijesnih procesa. ✓ Kritički se odnositi prema materijalima s interneta. ✓ Upoznati regionalni prostor, razumjeti i poučavati gospodarski, društveni i

kulturni razvoj zavičajnog kraja i Hrvatske te svakodnevni život i ideje, vjerovanja i pogled ljudi u prošlosti.

✓ Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg mišljenja, razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti.

✓ Pripremiti učenike za natjecanja iz povijesti (sudjelovanja na školskom, županijskom i ostalim natjecanjima).


✓ škola, muzejski prostor

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ ovladati tehnikom kako učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja

zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ upoznati razvoj ljudskog društva ne samo slijedeći politička zbivanja, već

proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i kulturna civilizacijska dostignuća

✓ razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru, društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji

✓ rješavati zadatke s prošlih školskih, županijskih i državnih natjecanja ✓ istraživati i objediniti podatke i zanimljivosti vezane uz određenu temu.


PROVODITI


prostoru u prošlosti i danas.





✓ služiti se novim izvorima znanja ✓ vrednovanje rezultata natjecanja ✓ prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u razrednim

odjelima



papir, CD-i, hamer papiri, flomasteri)


89

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7. i 8. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati i pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.

✓ Potaknuti učenike na izučavanje hrvatske povijesti. ✓ Analizirati povijesne izvore te koristiti stručnu literaturu prilikom

objašnjavanja povijesnih procesa. ✓ Kritički se odnositi prema materijalima s interneta. ✓ Upoznati regionalni prostor, razumjeti i poučavati gospodarski, društveni i

kulturni razvoj zavičajnog kraja i Hrvatske te svakodnevni život i ideje, vjerovanja i pogled ljudi u prošlosti.

✓ Razvijati kod učenika preispitivanje informacija, uvažavanje tuđeg mišljenja, razvijanje tolerancije i nacionalne svijesti.

✓ Pripremiti učenike za natjecanja iz povijesti (sudjelovanja na školskom, županijskom i ostalim natjecanjima).


✓ škola, muzejski prostor

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ ovladati tehnikom kako učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja

zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ upoznati razvoj ljudskog društva ne samo slijedeći politička zbivanja, već

proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i kulturna civilizacijska dostignuća

✓ razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru, društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji

✓ rješavati zadatke s prošlih školskih, županijskih i državnih natjecanja ✓ istraživati i objediniti podatke i zanimljivosti vezane uz određenu temu.


PROVODITI


prostoru u prošlosti i danas.





✓ služiti se novim izvorima znanja ✓ vrednovanje rezultata natjecanja ✓ prezentacija najuspješnijih radova na školskim panoima i u razrednim

odjelima



papir, CD-i, hamer papiri, flomasteri)


90

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Nikolina Zeman



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti sadržaje redovne nastave fizike. ✓ Osposobiti učenike za samostalno otkrivanje i razvijanje prirodoznanstvenog

načina mišljenja te istraživačkog pristupa problemu. ✓ Osamostaliti učenike u izvođenju praktičnih radova te u izradi samostalnih

istraživačkih radova. ✓ Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanjima znanja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširiti i steći nove spoznaje o zadanim temama koristeći se različitim

izvorima znanja ✓ razvijati radne navike, urednost, preciznost, umijeće promatranja i bilježenja

promatranog, izvođenja zaključaka iz raspoloživog materijala.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zadatke natjecateljskog tipa ✓ rješavati problemske zadatake kroz samostalni ili grupni rad ✓ proučavati stručnu literaturu ✓ usvajati fizikalne sadržaje izvan redovnog plana i programa.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava za eksperimentalni pribor i izradu praktičnih radova.

✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i termina održavanja dodatne nastave.


✓ opisno praćenje i vrednovanje svakog pojedinog učenika ✓ samovrednovanje ✓ vrednovanje rezultata natjecanja ✓ prezentacija učeničkih radova


✓ oko 300,00 kn (umnožavanje materijala za natjecanja iz prijašnjih godina, materijal za organizaciju školskog natjecanja, praktični pribor potreban za izvođenje eksperimenata, troškovi prijevoza učenika na natjecanje ili ekskurziju)

Fizika, stock photo

91

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ZA 6., 7. I 8. RAZREDE

VJERONAUČNA OLIMPIJADA

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darija Vlahović



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za dodatne vjeronaučne teme. ✓ Razvijati analitičko i sintetičko mišljenje i učenje zadane građe. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,

vještina, stavova) u svakodnevnom životu. ✓ Razvijati interes i sposobnost ekipnog rada. ✓ Razvijati osjećaj pojedinačne-osobne odgovornosti za uspjeh ekipne

aktivnosti. ✓ Pripremiti učenike za ekipno natjecanje iz vjeronauka.


✓ škola


zadataka ✓ povezivati nastavne sadržaje i građe za vjeronaučnu olimpijadu ✓ izražavati se kreativno ✓ voditi dnevnik čitanja, analizirati i proučavati građu za vjeronaučnu

olimpijadu ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, primjenjivati stečena

znanja i vještina u životu i radu kod kuće, u školi i u župi ✓ poticati promjene te razvijati sposobnost prihvaćanja, podržavanja i

prilagodbi inovacijama koje donose vanjske okolnosti ✓ razvijati natjecateljski duh ✓ razvijati osjećaj pojedinačne odgovornosti za konačan uspjeh ekipe kojoj

pripada.


PROVODITI

Učenici će: ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi ✓ provoditi pokuse, fotografirati i snimati, prezentirati rezultate istraživanja ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u

sadržaju vjeronaučne građe ✓ vježbati za natjecanje iz vjeronauka.


✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata, osiguranje financijskih sredstava za prijevoz učenika na natjecanje.



✓ individualno opisno praćenje služenja novim izvorima znanja ✓ praćenje napretka u području samostalnosti u radu, snalažljivosti,

kreativnosti i samoobrazovanju ✓ praćenje istraživačkog izražavanja, modernog komuniciranja



papir, troškovi prijevoza)

92

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ PRVE POMOĆI ZA 7. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mario Bošković



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati humane vrednote kod učenika. ✓ Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći.


✓ škola, školsko igralište

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti temeljna znanja i vještine postupaka prve pomoći ✓ razviti svijest o opasanim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja ✓ usvojiti znanja o mjerama prevencije ✓ pripremiti se za natjecanje.


PROVODITI

Učenici će: ✓ biti uvedeni u sadržaje prve pomoći ✓ naučiti postupati s osobom bez svijesti, otvorenim ozljedama – rane,

ozljedama kostiju i zglobova, ozljedama pojedinih regija tijela ✓ pripremati se za natjecanje.


✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja te usklađivanje suradnje nižih i viših razreda, organizacija putovanja u Crikvenicu na seminar.

✓ Rješenje: kvalitetno uskladiti suradnju razredne i predmetne nastave.


✓ primjena prve pomoći u nastavi i uključivanje u rad Crvenog križa

✓ smisleno i racionalno korištenje znanja iz prve pomoći u urgentnim

situacijama


✓ oko 1 300,00 kn (trošak nabave sredstava za prvu pomoć i udžbenika)

Prva pomoć, stock photo

93

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Kreativna radionica




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati kreativnost učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba.

✓ Razvijati osnovne postavke zdravog života. ✓ Poboljšati motorička dostignuća učenika, promicati pismenost i hrvatsku

riječ.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko izražavanje

dramatizacijama, pokretom i plesom ✓ razvijati likovnu kreativnost učenika putem upoznavanja raznih likovnih

tema i korištenjem raznovrsnog likovno - tehničkog pribora ✓ razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, percipiranja i kreativnog

izražavanja ✓ razvijati ekološku svijest učenika ✓ razvijati pozitivan odnos prema drugim učenicima ✓ poštivati i prihvaćati različita mišljenja i mogućnosti drugih ✓ razvijati suradnički odnos među učenicima.

KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE

SE PROVODITI

Učenici će: ✓ igrati scenske igre ✓ igrati jezične igre ✓ izvoditi usmeni scenski izraz ✓ crtati i slikati volumen u prostoru ✓ izrađivati prigodne plakate - obilježavanje blagdana i važnih dana

prigodnim temama i izložbama (Dan kruha, Dan zaštite životinja, Božić, Dan voda, Dan planeta Zemlje, Uskrs, Majčin dan, Dan škole, Dan volontera)

✓ izrađivati ukrase za Božićni sajam ✓ nastupiti na školskim priredbama.


✓ Problemi: nezainteresiranost učenika za neki predviđeni sadržaj, nemogućnost osiguravanja prostora za izvođenje nastave, nemogućnost osiguravanja financijskih sredstava za potrebne troškove.



✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja razgovorom ✓ izlaganje uspješnih radova na panoima razreda i škole ✓ sudjelovanje na priredbama i volonterskim akcijama ✓ pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu


✓ oko 200,00 kn (likovni pribor, literatura, sportska oprema, kostimi za nastupe, troškovi nabave nastavnih materijala)

94


Likovna radionica




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes učenika za likovnu umjetnost. ✓ Osvijestiti percepciju uočavanjem odnosa u prostoru. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,

vještina, stavova) u svakodnevnom životu. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe

mišljenje i razvija toleranciju. ✓ Stjecati trajna i uporabljiva znanja, razvijati sposobnosti i vještine u likovnom

izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i argumentirano razgovarati ✓ naučiti učiti i tražiti odgovore na pitanja ✓ razvijati toleranciju i timski rad ✓ povezivati nastavne sadržaje ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,

vrednovati, asimilirati te primijeniti stečeno znanje i vještine u životu i radu kod kuće i u školi

✓ aktivno promatrati svijet oko sebe ✓ stjecanti znanja: istraživati, uočavati i izražavati različite vrste crta, usvojiti

rad olovkom, tušem i pastelom, uočavati i izražavati svjetlije i tamnije tonove boja, razlikovati kontraste boja, imenovati i razlikovati boje, usvojiti rad slikarskim tehnikama, usvajati različite tehnike rada oblikovanja papira i ostalih prirodnih materijala

✓ stjecati sposobnosti: vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, opažati različite crte, točke, tonove boje, kontraste, razvijati maštu i vježbati različite sposobnosti

✓ formirati stavove, razvijati estetičke i radne sposobnosti ✓ njegovati pozitivan odnos prema radu.


PROVODITI

Učenici će: ✓ oblikovati na plohi (Točka i crta – Gradbene (strukturne) i obrisne (konturne)

crte, Kontrast crta po karakteru) ✓ oblikovati na plohi (Boja-Čistoća boje, Kontrast svjetlo – tamno, Kontrast

toplo-hladno) ✓ prostorno oblikovati (Volumen i masa u prostoru – Omjeri veličina i masa ✓ modelirati i graditi – Površina – Plastičke teksture) ✓ primijenjeno oblikovati (Površina - Kontrast površina, Točka i crta – Grafički

dizajn) ✓ fotografirati.


✓ Problem: preopterećenost učenika i učitelja. ✓ Rješenja: osigurati financijska sredstava za kupnju pribora za rad, na početku

školske godine roditelje obavijestiti o troškovima rada likovne radionice.


✓ procjena samostalnosti u radu, snalažljivosti, kreativnosti i samoobrazovanja ✓ individualnost služenja različitim likovnim tehnikama ✓ sudjelovanje u timskome radu


✓ oko 200,00 kn (Izrada plakata i materijal za rad likovne skupine- troškove snose roditelji)


Dječje popjevke – prigodne popjevke za najmlađe učenike škole

95

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Tomislav Galović, mag. paed. relig. et catech

CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. I 2. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pjevanje jednostavnih pjesama za razne prigode u godini. ✓ Tumačenje i približavanje teksta pojedine pjesme. ✓ Učenje dobre artikulacije riječi pjesama. ✓ Pjevanje uz poštivanje ritma. ✓ Njegovanje zajedništva među učinicima.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti pjevati pjesme za razne prigode u godini ✓ sudjelovati u odabiru pjesama koje će se učiti ✓ razviti maštu i kreativnost te kritičko mišljenje i prosuđivanje ✓ otkriti slobodu u pjesmi prilikom scenskog nastupa te razviti sigurnost u

sebe.


PROVODITI

Učenici će: ✓ provoditi pjevačke vježbe ✓ kritički promatrati, uočavati izazove koje pred nas stavlja pojedina pjesma ✓ prikupljati ideje, planirati probe i intenzivno raditi na javnim nastupima.


✓ Problemi: pronaći pravo vrijeme kako bi veći broj učenika mogao sudjelovati. ✓ Rješenje: dogovor s učiteljicama razredne nastave, učiteljicama u

produženom boravku i ostalim odgovornima za dobro funkcioniranje škole.


✓ evaluacijski listić o radu najmlađe pjevačke skupine u školi ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


✓ oko 200,00 kn (potrošni materijal: CD-i, DVD-i, MINI DV-i troškovi

fotokopiranja)


Mali arheolozi

96



VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u raspored rada.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama u kontekstu prošlosti te promišljti o njihovu značenju za budućnost.

✓ Razviti valjan odnos prema radu te usvojiti znanja. ✓ Razviti sposobnost prepoznavanja problema i pitanja na koja treba pronaći

odgovor. ✓ Motivirati učenike za arheologiju. ✓ Razviti stav i umijeće učenja iz svih raspoloživih izvora.


✓ škola, teren

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ pronalaziti i predstaviti, u skladu sa svojom dobi, osnovne činjenice o

društvu, kulturi, čovjeku i njegovu djelovanju u prošlosti ✓ opisati život i svakodnevne običaje ljudi u prošlosti te ih usporediti s

današnjim životom ✓ razviti međusobnu suradnju ✓ sudjelovati u različitim događanjima.


PROVODITI

Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta , stručne literature i tiska ✓ izrađivati pisane i likovne radove ✓ posjetiti muzeje i manifestacije ✓ sudjelovati i organizirati radionice ✓ izraditi plakate i prezentacije.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove za izvršenje određenih

zadataka, pronaći neke izvore financiranja u obliku sponzorstva.


✓ pisana evidencija rada ✓ postavljanje izložbe radova ✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu ✓ sudjelovanje na radionicama natjecateljskog tipa


✓ oko 1 500,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za muzej, materijali)

Novčići, stock photo

97


Hobi grupa




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Bogatiti likovni izričaj učenika nižih razreda te koristiti likovne tehnike koje nisu predviđene redovnom nastavom.


✓ škola


✓ razvijati kreativnost i usvajati razne likovne tehnike, sposobnosti

promatranja i uočavanja, uočavanja oblika, njihovih proporcija i

karakteristika

✓ razvijati ekološku svijest i pozitivan odnos prema drugima

✓ poštivati druga mišljenja i mogućnosti

✓ prezentirati uratke.


PROVODITI

Učenici će:

✓ provoditi izradu likovnih uradaka

✓ fotografirati izložbene uratke te prezentirati urađeno

✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u prostoru.


✓ Problem: financijska sredstva.

✓ Rješenje: osigurati financijska sredstva za likovno tehnička sredstva.


✓ fotografije uradaka (albumi s fotografijama)

✓ video zapisi i prezentacije

✓ izložba radova


✓ oko 250,00 kn (troškovi nabave nastavnih materijala)

Hobi, stock photo

98


Mali zbor




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Steći i razvijati osjećaj za prepoznavanje i reprodukciju ritma i melodije određenih skladbi.

✓ Razvijati i utjecati na proširenje djetetovog opsega glasa. ✓ Poticati senzibilitet improvizacije. ✓ Utjecati na formiranje glazbenog ukusa. ✓ Razvijati interes za glazbu. ✓ Omogućiti učenicima kreativan scenski izraz. ✓ Osposobiti učenike za siguran i kreativan kulturno umjetnički nastup pred

širom društvenom zajednicom.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ interpretirati intonativne i ritamske sposobnosti ✓ usvojiti nove pjesme i načine glazbenog izražavanja ✓ zajedničkim radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja ✓ prepoznati i riješiti poteškoće u razvoju osobnih glasovnih mogućnosti ✓ otkrivati zvukovnu radoznalost i glazbenu kreativnost ✓ razviti osjećaj za intonaciju i ritam ✓ razvijati glazbeno pamćenje

✓ razvijati samopouzdanje. KONKRETNE

AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI

Učenici će: ✓ izražajno interpretirati pjesme ✓ pjevanje pratiti slobodnom improvizacijom tijela ✓ pripremati se za kulturno – umjetničke nastupe u školi i široj društvenoj

zajednici ✓ pjevati, svirati.


✓ Problem: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: prilagoditi raspored rada učenicima.


✓ vrednovanje kulturno- umjetničkog djelovanja provodi se na razrednim i školskim priredbama


✓ sredstva za glazbene rekvizite

Pjevanje, stock photo

99


Čitaonica - maštaonica




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati čitanje. ✓ Razvijati dječje stvaralaštvo u jezično - komunikacijskom području. ✓ Razvijati sposobnosti i vještine u likovnom izražavanju. ✓ Dramatizirati tekstualne predloške.


✓ škola


✓ komunicirati s književnim djelom te promišljati o pročitanom sadržaju ✓ razvijati likovnu kreativnost ✓ razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko izražavanje

dramatizacijama, pokretom i plesom.

KONKRETNE AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI

Učenici će: ✓ slušati i čitati priče, razgovarati o pročitanom te putem kreativne igre izraziti

likovni i scenski doživljaj priče.



✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine izvijestiti o troškovima.

EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ procjena osobnog zadovoljstva i sudjelovanja po završetku svake radionice

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ✓ oko 50,00 kn (troškovi ispisivanja i umnožavanja nastavnih materijala)

Maštanje, stock photo

100


Igraonica-učionica NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poboljšati vještine 21. stoljeća: suradnja, kreativnost, kritičko razmišljanje. ✓ Poboljšati komunikacijske vještine. ✓ Koristiti tehnologiju na konstruktivan način. ✓ Ostvariti odgojno-obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom. ✓ Poticati temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijati

građanske vještine, znanja na osobnoj i društvenoj razini. ✓ Učenjem kroz igru pokazati da se na kvalitetan način može učiti i bez torbe

pune knjiga.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ biti osposobljeni za uporabu znanja i metodologije kojima se objašnjava svijet

prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju činjenica, razumijevati promjene uzrokovanih ljudskom djelatnošću te odgovornost pojedinca kao građanina

✓ osvješćivati osobni i socijalni razvoj unutar same razredne zajednice ✓ razvijati aktivnih kompetencija GOO-a.


PROVODITI

Učenici će: ✓ igrati se ✓ pjevati ✓ glumiti ✓ crtati ✓ izrađivati plakate ✓ istraživati.


✓ Mogući problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađivanje rasporeda sati.


✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka

✓ vidljivi rezultati ponašanja među djecom


✓ troškovi materijala potrebnog za radionice – do 300,00 kn ✓ troškovi materijala za fotokopiranje

101


Stvaralačka skupina




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijanje sposobnosti jezičnog izražavanja. ✓ Razvijati dječje stvaralaštvo i maštu. ✓ Produbljivati jezične kulture govorenja. ✓ Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe

mišljenje i razvija toleranciju. ✓ Razvijanje sposobnosti i vještina glazbenog i likovnog stvaralaštva.

MJESTO PROVEDBE


ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati i razvijati kreativno jezično usmeno i pisano te scensko ✓ izražavanje dramatizacijama, pokretom i plesom ✓ poticati i razvijati likovnu kreativnost učenika putem upoznavanja raznih

likovnih tema i korištenjem raznovrsnog likovno - tehničkog pribora ✓ razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja, percipiranja i kreativnog

izražavanja ✓ poštivati i prihvaćati različita mišljenja i mogućnosti drugih ✓ poticati pozitivan razredni ugođaj skupine.

KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ izražavati se scenski kroz igru, glazbeno i likovno stvaralaštvo ✓ izrađivati prigodne plakate.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI

✓ Mogući problemi: nezainteresiranost učenika za neki predviđeni sadržaj ✓ nemogućnost osiguravanja prostora za izvođenje nastave. ✓ Rješenja: kvalitetno motivirati učenike za rad, uskladiti raspored sati.

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja razgovorom ✓ izlaganje uspješnih radova na panoima razreda i škole ✓ sudjelovanje na priredbama i volonterskim akcijama ✓ pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI ✓ 50,00 kn (potrošni materijal za izradu lutaka, igara, plakata te papir za

umnožavanje i ispisivanje)

Ideja, stock photo

102

Bonton, stock photo

NAZIV AKTIVNOSTI Izvannastavna aktivnost MALA ŠKOLA BONTONA


CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.b razrednog odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijanje navike pristojnog ponašanja u svakodnevnim životnim

situacijama.


✓ učionica, školska knjižnica, školska blagovaonica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ proširiti znanje o lijepom ponašanju ✓ proširiti znanje o navikama ljudi izvan domovine ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,

komunikacijskih znanja, navika i ponašanja.


PROVODITI

✓ razgovor s učenicima i provođenje zajedničkih aktivnosti tijekom nastavne godine

✓ istraživanje u neposrednoj stvarnosti i literaturi ✓ edukacija ostalih suučenika u školi


✓ Mogući je problem nezainteresiranost učenika koji je moguće prevladati davanjem jasnih, detaljnih i zanimljivih uputa i sadržaja potrebnih za rad.


✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ izložbe radova tijekom školske godine


✓ cijena troškova fotokopiranja, likovnih sredstava za rad, literature – oko 250,00 kn.

103

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Knjigoljupci




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poučavanje kroz dramsko iskustvo (slušanje, govorenje, čitanje, likovno izražavanje).

✓ Čitanjem naglas omogućiti učenicima maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i događajima koje nisu upoznali ili doživjeli te ilustracijom izraziti svoje osjećaje i misli.

✓ Poticati slobodno izražavanje ideja, doživljaja. ✓ Bogatiti dječji usmeni izraz, rječnik. ✓ Razvijati učenikove istraživačke sposobnosti. ✓ Doživjeti knjigu (pjesmu, priču) kao motivacijsko sredstvo za različite likovne

(ilustrativne) aktivnosti. ✓ Poticati ljubav prema pisanoj riječi. ✓ Poticati ljubav prema materinskom jeziku.


✓ učionica ✓ knjižnica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razviti pozitivan stav prema čitanju i knjigama ✓ stvoriti naviku čitanja knjiga ✓ razvijati maštu i kreativnost ✓ obogatiti svoj rječnik ✓ razviti kritičko mišljenje.


PROVODITI

Učenici će: ✓ slušati priču

✓ aktivno sudjelovati u čitanju slikovnice, a kasnije i stvaranju nove priče

✓ sudjelovati u dramskim igrama i vježbama

✓ glumiti pojedine dijelove priče

✓ pronalaziti i ponuditi nova rješenja zadanih dramskih situacija, čitati i iznositi vlastita razmišljanja

✓ kreativno se izražavati.


✓ Problemi: slabija koncentracija učenika. ✓ Rješenje: koristiti različite materijale.


✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ✓ pohvala za zalaganje i ustrajnost u radu ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja razgovorom


✓ oko 50,00 kuna (odabrane slikovnice, pribor za crtanje, hamer, lutke i plišane

igračke)

104


Kreativna radionica na engleskom jeziku

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Tea Mađor Božinović



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavati elemente jezika i kulture kroz igru, pjesmice, rime, čitanje izvornih slikovnica i priča.

✓ Dodatno motivirati učenike za učenje engleskoga jezika. ✓ Razvijati samopouzdanje. ✓ Potaknuti učenike na timski rad i komunikaciju.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati kreativnost kroz raznovrsne jezične igre, glazbeni izričaj te scensko

izražavanje dramatizacijama, pokretom i plesom ✓ uočiti posebnosti izgovora te pravilno naglašavati riječi i fraze poštujući ritam

i intonaciju engleskoga jezika ✓ upoznati izvorne slikovnice na engleskom jeziku i razvijati interes za knjigu i

čitanje.


PROVODITI

Učenici će: ✓ pjevati ✓ crtati ✓ čitati ✓ igrati scenske i jezične igre ✓ izrađivati scenske plakate.


✓ Problem: moguće teškoće pri pohađanju odabrane nastave zbog preklapanja

rasporeda.

✓ Rješenje: pravodobno obavijestiti razredne učiteljice i roditelje o vremenu održavanja izvannastavne aktivnosti.


✓ javna prezentacija rezultata rada na priredbama


✓ oko 100,00 kn (troškovi umnažanja materijala, likovni pribor)

Radionica na engleskom jeziku, stock photo

105


Lutkarska radionica




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavanje različitih vrsta scenskih lutaka. ✓ Izrađivanje scenske lutke. ✓ Usvajanje osnovne zakonitosti lutkarstva. ✓ Animiranje scenske lutke prema postojećem ili vlastitom predlošku. ✓ Upoznavanje lutkarstva kao grane umjetnosti.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izraditi scenske lutke ✓ čitati dramske tekstove ✓ razvijati scenski i književni pristup ✓ upoznati, čuvati, poštovati, razvijati vlastiti nacionalni i kulturni identitet na

djelima hrvatske književnosti ✓ poticati obogaćivanje spoznajnog, emocionalnog i doživljajnog svijeta djeteta ✓ poticati razvoj taktilne, vizualne i auditivne osjetljivosti te približavanje

likovnih, filmskih, scenskih i glazbenih djela ✓ poticati i razvijati opću kulturu


PROVODITI

Učenici će: ✓ izraditi scenske lutke (lutke na štapu, plošne lutke, lutke sjene, ručne lutke) ✓ dramatizirati prema vlastitom ili postojećem predlošku.


✓ Problemi: nezainteresiranost učenika za neki predviđeni sadržaj, nemogućnost osiguravanja prostora za izvođenje nastave, nemogućnost osiguravanja financijskih sredstava za potrebne troškove.



✓ pratiti rad učenika individualno i u skupini, njihovu zainteresiranost i angažiranost

✓ pratiti kreativnost pri izradi lutki i sudjelovanje u realizaciji igrokaza


✓ troškovi nabavke potrebnog materija za izradu lutki i umnožavanja materijala (100,00 kuna)

Krpene lutke. stock photo

106


Kreationica




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati motoriku kreativnog mišljenja i razmišljanja. ✓ Poticati kreativno i spretno stvaralaštvo. ✓ Poticati i razvijati strpljenje, preciznost i kreativnost.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati razne likovne tehnike, sposobnosti promatranja ✓ i uočavanja, uočavanja oblika, njihovih proporcija i karakteristika ✓ razvijati ekološku svijest i pozitivan odnos prema drugima ✓ poštivati druga mišljenja i mogućnosti ✓ prezentirati uratke.


Učenici će: ✓ aktivno sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, praktični, terenski) ✓ ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih

materijala ✓ izrađivati letke i edukativne poruke ✓ obilježiti važne datume vezane uz ekologiju i zaštitu okoliša ✓ sudjelovati u akcijama uređenja okoliša.


✓ Mogući problemi: nezainteresiranost učenika , nemogućnost pronalaženja potrebnog materijala

✓ Rješenja: poticanje i motivacija za rad od strane učitelja, ugodna atmosfera u razredu za rad i druženje, suradnja s roditeljima.

EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ opisno praćenje polaznika ✓ prezentacija učeničkih radova na na školskim panoima ✓ evaluacijski listić o radu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ✓ oko 200,00 kn (Izrada plakata i materijal za rad skupine)

Timski rad, stock photo

107

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Kreativka




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Bogatiti likovni i kreativni izričaj učenika te koristiti likovne tehnike koje ✓ nisu predviđene redovnom nastavom.

Razvijati motoriku kreativnog mišljenja i razmišljanja. ✓ Poticati kreativno i spretno stvaralaštvo. ✓ Poticati i razvijati strpljenje, preciznost i kreativnost.


✓ učionica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvajati razne likovne tehnike, sposobnosti promatranja

i uočavanja, uočavanja oblika, njihovih proporcija i karakteristika ✓ razvijati kreativnost i usvajati razne likovne tehnike, sposobnosti

promatranja i uočavanja, uočavanja oblika, njihovih proporcija i karakteristika

✓ razvijati ekološku svijest i pozitivan odnos prema drugima ✓ prezentirati uratke.


PROVODITI

Učenici će: ✓ provoditi izradu likovnih uradaka ✓ fotografirati izložbene uratke te prezentirati urađeno ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u

prostoru.


Problemi: financijska sredstva, nezainteresiranost učenika. ✓ Rješenje: osigurati financijska sredstva, dodatno motivirati učenike.


✓ fotografije uradaka (albumi s fotografijama) ✓ video zapisi i prezentacije ✓ izložba radova ✓ izrada panoa za Smotru GOO-a


✓ oko 300,00 kn (troškovi nabave nastavnih materijala)

108


Mali znanstvenici




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Popularizacija prirodnih znanosti. ✓ Poticanje djece na uočavanje pojava i procesa u prirodi. ✓ Stjecanje kompetencija uporabe kemijskog pribora i posuđa, vježbanje fine

motorike. ✓ Formiranje zaključaka na temelju opažanja. ✓ Izrada mini projekata. ✓ Poticati istraživanje, znatiželju i stvaratnje radnih navika kod djece.


✓ škole

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ rješavati različite tipove zadataka ✓ raspravljati jednostavnije fizikalne, kemijske i matematičke probleme ✓ izvoditi jednostavnija mjerenja i pokuse.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zadatake, izvoditi pokuse, izvoditi mjerenja.






oko 500.00 kn

Znanost, stock photo

109


Mali knjižničari

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Bobinski

CILJNA GRUPA ✓ učenici 2., 3. i 4. razredi


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes za knjigu i poticati čitanje. ✓ Stjecati osnovna znanja o poslovanju školske knjižnice. ✓ Samostalno pronalaziti podatke u različitim medijima.


✓ školska knjižnica, gradske knjižnice

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ samostalno pronalaziti knjige na polici uz pomoć signature ✓ bogatiti rječnik ✓ pokazati sposobnost samostalnog traženja informacija ✓ promicati kulturu čitanja ✓ osvijestiti važnost vrednovanja informacija.


PROVODITI

Učenici će: ✓ samostalno tražiti informacije ✓ uz pomoć knjižničarke sudjelovati u obradi knjižne građe ✓ sudjelovati u aktivnostima vezanima uz obilježavanje Mjeseca hrvatske

knjige i Međunarodnog dana školskih knjižnica ✓ prikupljati podatke o čitalačkim navikama učenika u školi ✓ sudjelovati u organizaciji međurazrednih lektirnih kvizova ✓ posjetiti neku knjižnicu u gradu ✓ posjetiti tiskaru i upoznati proces nastajanja knjige.


✓ Problemi: usklađivanje termina održavanja INA Mali knjižničari s ostalim INA. ✓ Rješenje: po potrebi ponuditi dva termina održavanja izvannastavne

aktivnosti Mali knjižničari.


✓ opisno praćenje polaznika ✓ prezentacija na školskim panoima ✓ evaluacijski listić o radu skupine


✓ troškovi materijala za plakate (100,00 kn)

Knjige, stock photo

110



Dramsko-filmska grupa

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Andrea Bosanac

CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. i 6. razreda (dramska) ✓ učenici 7. i 8. razreda (filmska)


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskoga stvaralaštva. ✓ Dramatizirati autorske i samostalne tekstualne predloške. ✓ Napraviti plan realizacije dramsko-scenske igre te filmskoga uratka. ✓ Objediniti dramski i filmski prostor, vrijeme i radnju. ✓ Poboljšati govorno stvaralaštvo i scenski pokret. ✓ Stupnjevati etape stvaranja filma (sinopsis, scenarij, knjiga snimanja/

snimanje, montaža). ✓ Stupnjevati etape stvaranja dramsko – scenske igre (od ideje do realizacije).


✓ škola ✓ kazalište ✓ vrtić ✓ kulturni centri

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ pokazati sposobnost adaptiranja književnih djela u scenske igre ✓ napisati vlastite igrokaze te filmske sinopsise i scenarije ✓ scenske igre prevoditi na engleski i njemački jezik te ih izvoditi na

natjecanjima i smotrama stranih jezika ✓ razviti maštu i kreativnost te kritičko mišljenje i prosuđivanje ✓ otkriti slobodu govora i pokreta u scenskom izrazu te razviti sigurnost u sebe ✓ poboljšati snalaženje u konkretnim životnim situacijama povezanim s javnim

nastupima, ali i u jezičnom međudjelovanju sa sugovornicima u različitim kontekstima.


PROVODITI

Učenici će: ✓ provoditi dramsko-scenske vježbe, fotografirati, snimati i voditi dnevnik

stvaranja predstave i filma, te voditi dnevnik sudjelovanja na natjecanjima i smotrama

✓ prezentirati rezultate rada (predstava, film) kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno- posljedičnih odnosa u prostoru

✓ prikupljati ideje, planirati probe i nastupe, intenzivno raditi na predstavama i filmskim projektima.


✓ Problem: financijski problemi. ✓ Rješenje: mogućnost pronalaska sponzora.


✓ uspješnost sudjelovanja na priredbama, smotrama i natjecanjima ✓ evaluacijski listić o radu dramsko – filmske skupine ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


✓ oko 400,00 kn (potrošni materijal: CD-i, DVD-i, MINI DV-i troškovi fotokopiranja, potrošni materijal za izradu scenografije i kostimografije, prijevoz učenika)

111


Medijska skupina na njemačkom jeziku

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marija Tolić, vanjska suradnica Andrea Bosanac



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskoga stvaralaštva. ✓ Dramatizirati autorske i samostalne tekstualne predloške na njemačkom

jeziku. ✓ Napraviti plan realizacije dramsko-scenske igre te filmskoga uratka. ✓ Objediniti dramski i filmski prostor, vrijeme i radnju. ✓ Poboljšati govorno stvaralaštvo na njemačkom jeziku. ✓ Stupnjevati etape stvaranja filma (sinopsis, scenarij, knjiga snimanja/

snimanje, montaža). ✓ Stupnjevati etape stvaranja dramsko – scenske igre (od ideje do realizacije).


✓ škola ✓ kazalište

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ pokazati sposobnost adaptiranja književnih djela u scenske igre ✓ napisati vlastite igrokaze te filmske sinopsise i scenarije na njemačkom jeziku ✓ scenske igre prevoditi na njemački jezik te ih izvoditi na natjecanjima i

smotrama stranih jezika ✓ razviti maštu i kreativnost te kritičko mišljenje i prosuđivanje ✓ otkriti slobodu govora i pokreta u scenskom izrazu te razviti sigurnost u sebe ✓ poboljšati snalaženje u konkretnim životnim situacijama povezanim s javnim

nastupima, ali i u jezičnom međudjelovanju sa sugovornicima u različitim kontekstima.


PROVODITI

Učenici će: ✓ provoditi dramsko – scenske vježbe, fotografirati, snimati i prevoditi

tekstove na njemački jezik, te voditi dnevnik sudjelovanja na natjecanjima i smotrama

✓ prezentirati rezultate rada (predstava, film) ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno- posljedičnih odnosa u

prostoru ✓ prikupljati ideje, planirati probe i nastupe, intenzivno raditi na predstavama i

filmskim projektima.


✓ Problemi:financijski problemi. ✓ Rješenje: mogućnost pronalaska sponzora.


✓ uspješnost sudjelovanja na priredbama, smotrama i natjecanjima ✓ evaluacijski listić o radu dramsko - filmske skupine ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


✓ oko 400,00 kn (potrošni materijal: CD-i, DVD-i, MINI DV-i troškovi fotokopiranja, potrošni materijal za izradu scenografije i kostimografije, prijevoz učenika, kotizacija za sudjelovanje učenika na međunarodnoj smotri)

112


Novinarska grupa (e-Kaj časopis)



✓ učitelji

VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati (2 sata)

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati učenike, nastavnike i javnost s radom škole, učeničkim

aktivnostima, postignućima i projektima.

✓ Pratiti i prezentirati školske aktivnosti i objavljivati ih u školskim e-novinama.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razviti kreativnost, komunikacijske sposobnosti i interes za praćenjem tiska i

e-novina ✓ razviti kritičko mišljenje i prosuđivanje ✓ razviti potrebu za otkrivanjem i istraživanjem ✓ pratiti i bilježiti aktivnosti i aktualnosti u području školskog života ✓ razlikovati tiskane i elektroničke medije.


PROVODITI

Učenici će: ✓ pratiti aktualnosti u školi i svakodnevnom društvenom životu ✓ pisati novinarske pokušaje o različitim aktivnostima i aktualnostima vezanim

za školu i školovanje ✓ nastupati na smotrama.


✓ Problem: nemotiviranost učenika za suradnju, nedovoljno brza ažurnost web novinara.

✓ Rješenje: poticati učenike na praćenje i bilježenje aktualnih novina, mogućnost uloge administratora stranice većem broju zaposlenika.


✓ broj posjeta stranici ✓ povratne informacije učenika, roditelja, zaposlenika škole i drugih posjetitelja ✓ upitnici i ankete na web stranici ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


✓ potrošni materijal: zbitice, troškovi fotokopiranja

Medij, stock photo

113


Fotografska grupa

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Delač

CILJNA GRUPA ✓ učenici 5., 6., 7. i 8. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati interes za digitalnu fotografiju i fotografiranje. ✓ Razvijati interes za rad s digitalnim fotoaparatom.

✓ Razvijati vještine opažanja i umjetničkog izražavanja.

✓ Steći informatička znanja i vještine.

✓ Usmjeriti se k izboru hobija ili zanimanja.


✓ škola ✓ teren

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ definirati osnove digitalne fotografije ✓ ovladati pravilnim rukovanjem digitalnim fotoaparatom

✓ ovladati radom u programima za obradu fotografija

✓ samostalno obraditi fotografije (za tisak i web)

✓ koristiti fotografiju kao medij za prenošenja informacija.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razviti vještine korištenja digitalnog fotoaparata i snimanja fotografija ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska

✓ obraditi fotografije računalom, ispisati i izložiti najuspješnije

✓ fotografirati događanja u školi i izraditi foto-dokumentaciju

✓ sudjelovati u projektnim zadacima i na foto-natječajima, izložbama i smotrama fotografija.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava.

✓ Rješenje: prilagoditi postavljene ciljeve i rokove za izvršenje određenih

zadataka, pronaći sponzore.


✓ pisana evidencija rada ✓ rezultati s natjecanja, smotri i izložbi

✓ objavljivanje fotografija na panoima i webu škole

✓ postavljanje izložbe radova


✓ oko 500,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za izložbe fotografija, mediji za

pohranu podataka (USB, CD, DVD), sredstva za pripremu izložbe, troškovi izrade fotografija)

Fotografiranje, stock photo

114


Mladi tehničari 5. i 6. razred




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Motivirati učenike za tehničko-tehnološko stvaralaštvo.

✓ Razvijati djelatni, tehnički i poduzetnički način razmišljanja.

✓ Razvijati saznanja o tehničkim znanostima.

✓ Poticati stvaralaštvo i samostalno izražavanje kroz oblikovanje materijala.

✓ Razvijati svijest o sigurnosti za sebe i okolinu pri uporabi alata i strojeva.

✓ Razvijati motoričke vještine i usvajati radne navike.

✓ Usmjeravati k izboru hobija ili zanimanja.




ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati tehnički način mišljenja i pravilnu uporabu tehničke terminologije ✓ razvijati sposobnost rješavanja tehničkih problema na stvaralački način

✓ ovladati pravilnim i sigurnim rukovanjem priborom, alatima, uređajima i

strojevima za obradu različitih materijala

✓ prepoznati i pravilno koristiti tehničke tvorevine u životnom okružju

✓ samostalno oblikovati tehničke tvorevine od različitih materijala

✓ povezati funkcionalnost i estetiku u oblikovanju tehničkih tvorevina

✓ ovladati osnovama programiranja

✓ ovladati načinom rada mikrokontrolera i sustavima za automatsko vođenje

procesa

✓ razvijati preciznost i sustavnost pri izradi praktičnih zadataka.


PROVODITI

Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska ✓ razvijati vještinu tehničkog crtanja

✓ izrađivati tehničku dokumentaciju

✓ ovladati mjerama zaštite na radu

✓ definirati materijale, strojeve, alat i pribor

✓ ispitati svojstva materijala (papir, drvo, plastika)

✓ izvesti tehničke pokuse

✓ izraditi tehničke tvorevine od različitih materijala (papir, drvo, plastika)

✓ prezentirati tehničke tvorevine

✓ projektirati sklopovsku strukturu i programsku podršku za računalno vođenje

tehničkih sustava

✓ posjetiti Tehnički muzej.


✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguranje financijskih sredstava.




✓ pisana evidencija rada ✓ rezultati s natjecanja i smotre radova


✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu


✓ oko 2 000,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za Muzej, materijali, strojevi, alat i pribor za obradu materijala)

115


Mladi tehničari 7. i 8. razred




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Motivirati učenike za tehničko-tehnološko stvaralaštvo.

✓ Razvijati djelatni, tehnički i poduzetnički način razmišljanja.

✓ Razvijati saznanja o tehničkim znanostima.

✓ Poticati stvaralaštvo i samostalno izražavanje kroz oblikovanje materijala.

✓ Razvijati svijest o sigurnosti za sebe i okolinu pri uporabi alata i strojeva.

✓ Razvijati motoričke vještine i usvajati radne navike.

✓ Usmjeravati k izboru hobija ili zanimanja.




ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati tehnički način mišljenja i pravilnu uporabu tehničke terminologije ✓ razvijati sposobnost rješavanja tehničkih problema na stvaralački način

✓ ovladati pravilnim i sigurnim rukovanjem priborom, alatima, uređajima i

strojevima za obradu različitih materijala

✓ prepoznati i pravilno koristiti tehničke tvorevine u životnom okružju

✓ samostalno oblikovati tehničke tvorevine od različitih materijala

✓ povezati funkcionalnost i estetiku u oblikovanju tehničkih tvorevina

✓ ovladati osnovama programiranja

✓ ovladati načinom rada mikrokontrolera i sustavima za automatsko vođenje

procesa te razviti preciznost i sustavnost pri izradi.


PROVODITI

Učenici će: ✓ prikupiti i analizirati podatke putem interneta, stručne literature i tiska ✓ razvijati vještinu tehničkog crtanja

✓ izrađivati tehničku dokumentaciju

✓ ovladati mjerama zaštite na radu

✓ definirati materijale, strojeve, alat i pribor

✓ ispitati svojstva materijala (drvo, metal i plastika)

✓ izvesti tehničke pokuse

✓ izraditi tehničke tvorevine od različitih materijala (drvo, metal, plastika)

✓ izraditi elektroničke sklopove

✓ prezentirati tehničke tvorevine

✓ projektirati sklopovsku strukturu i programsku podršku za računalno vođenje

tehničkih sustava

✓ posjetiti Tehnički muzej.


✓ Problemi: preopterećenost učenika.




✓ pisana evidencija rada ✓ rezultati s natjecanja i smotre radova


✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu


✓ oko 2 000,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica za Muzej, materijali, strojevi, alat i pribor za obradu materijala)

116


Plesna grupa




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati osjećaj za ritam, glazbu i ples. ✓ Razvijati kreativnost u plesnom izričaju. ✓ Poticati međusobnu suradnju i komunikaciju te osnaživati zajedništvo unutar

grupe.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ osvijestiti važnost glazbe i plesa te umjetnosti općenito u svakodnevnom

životu ✓ povezati glazbu i ples s nastavom glazbene kulture i TZK-a ✓ promicati kulturu plesa, zajedničkog rada i osmišljavanja koreografija ✓ promicati pozitivan duh i stav prema svijetu oko sebe koji proizlazi iz

glazbeno-plesnog izričaja.


PROVODITI

Učenici će:

✓ izvoditi plesne igre i vježbe

✓ nastupati na školskim priredbama ✓ slušati glazbu i gledati plesne video isječake ✓ upoznati različite plesne izričaje ✓ osmišljavati koreografiju.


✓ Problem: nemogućnost nabavke kostima za nastup. ✓ Rješenje: pomoć roditelja u realizaciji.


✓ individualno praćenje te nastupi na školskim priredbama te praćenje razvijanja kreativnosti kroz osmišljavanje koreografija


✓ oko 300,00 kn (odjeća za nastup)

Ples, stock photo

117

NAZIV AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Eko-grupa

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sunčana Mumelaš



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticati kreativno korištenje slobodnog vremena učenika u izvannastavnim aktivnostima u školi u timskom radu i druženju.

✓ Ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole.

✓ Raspraviti koncept 5R (promisli, uštedi, iskoristi, popravi i recikliraj) i njegove konkretne prijedloge za održivu budućnost.

✓ Razvijati ekološku svijest kod učenika sudjelovanjem u predviđenim aktivnostima.

✓ Organizirati akcije s ciljem promicanja životnih i radnih uvjeta. ✓ Opravdati potrebu za korištenjem obnovljivih prirodnih izvora energije. ✓ Prepoznati važnost odvajanja različitih vrsta otpada, njihovog recikliranja i

ponovne uporabe. ✓ Integrirati sadržaje nastavnih predmeta putem timskog rada i sagledavanja

određenog problema s različitih kutova gledišta. ✓ Obilježiti važne ekološke datume. ✓ Ovladati praktičnim primjenama znanja na zaštiti i uređenje okoliša. ✓ Stjecati dodatnih znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i

projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja. ✓ Doći do novih spoznaja o okolišu te razvoju pozitivnog stava prema prirodi i

očuvanju okoliša. ✓ Izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj.


✓ škola ✓ okruženje škole

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razviti ekološku svijest ✓ stjecati praktična znanja i radne navike ✓ identificirati pojave i probleme u prirodi te uočiti uzročno posljedične veze ✓ razviti sposobnost poticanja promjena u cilju zaštite okoliša ✓ štovati prirodne zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom ✓ razviti međusobnu suradnju učenika ✓ razviti zanimanje za opažanje i istraživanje te aktualizaciju ekoloških sadržaja

praćenjem informacija (informativne emisije, tisak, internet) ✓ razviti kreativnost, odgovornost, toleranciju i samopouzdanje ✓ procijeniti onečišćenja okoliša (svjetlosno, zvučno) te analizirati stanje u

naselju ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme ✓ sudjelovati u različitim događanjima: izložbe, predavanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ aktivo sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, timsko-suradnički,

praktični, terenski) ✓ analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi te ih

moći prezentirati ✓ ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih

materijala ✓ izraditi letke i edukativne poruke, postavljati izložei i radove, izraditi

prezentacije i plakate ✓ obilježiti važne datume vezane uz ekologiju i zaštitu okoliša ✓ posjetiti reciklažno dvorište (Zeleni otoci) ✓ sudjelovati u akcijama uređenja okoliša, njegovanja i sadnje cvijeća,...

118

✓ sudjelovati u humanitarno-edukativnoj akciji „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“ i ekološkom projektu SZSB („Skupljajmo zajedno stare baterije“)


✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata.

✓ Rješenja: pravovremena najava troškova i nadnevaka održavanja aktivnosti učenicima i roditeljima.


✓ praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima ✓ primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i unaprjeđenje kakvoće

življenja u skladu s prirodom, čuvanje prirodnih bogatstva koja nas okružuju, štednja vode i energije, razvrstavanje otpada u cilju ponovne prerade


✓ oko 300,00 kn (materijali za izradu plakata, praktičnih radova, troškovi kopiranja, financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata - papir, CD)

Ekologija, stock photo

119


Mlađa likovna grupa za 5. i 6. razredne

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lena Ivanković

CILJNA GRUPA ✓ učenici 5.i 6. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati veću samostalnost i samopouzdanje u radu. ✓ Razvijati i istaknuti kreativnost i originalnost. ✓ Definirati vizualno i likovno mišljenje. ✓ Promicati važnost odlaska u muzeje i galerije. ✓ Kultivirati pogled i ukus. ✓ Analizirati kulturnu i umjetničku baštinu. ✓ Njegovati pozitivan odnos prema radu i likovnom izrazu. ✓ Kreirati likovna djela za učenička natjecanja na području likovne kulture. ✓ Razvijati pravilno vrednovanje svog i tuđeg rada.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI

✓ škola ✓ Muzej suvremene umjetnosti ✓ Moderna galerija ✓ Muzej grada Zagreba

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ definirati vlastite interese i stavove u području likovne umjetnosti ✓ uočiti, izraziti i spoznati estetičke vrijednosti u području likovne umjetnosti ✓ istraživati, primijeniti i vrednovati različite likovne tehnike ✓ kreirati vizualni identitet škole ✓ razvijati sposobnosti analitičkog opažanja ✓ upotrijebiti vizualno i likovno mišljenje u svakodnevnom životu.

KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ realizirati konkretne likovne zadatke koji su u službi ciljeva i zadataka

programa te dogovoreni s učenicima prema njihovim afinitetima i potrebama

✓ posjetiti muzeje i galerije.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI ✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguravanje financijskih sredstava. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI ✓ prezentacija rada na školskim panoima ✓ Izložba likovnih radova

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

✓ oko 600,00 kn (financijska sredstva za terenski rad - ulaznice u muzeje, tramvajske karte i slično, financijska sredstva za dodatni likovni pribor i papir, financijska sredstva za pripremu izložbe - papir, ljepilo, špaga, kvačice i slično)

Slikanje, stock photo

120


Starija likovna grupa za 7. i 8. razrede

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lena Ivanković



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati veću samostalnost i samopouzdanje u radu. ✓ Razvijati i istaknuti kreativnost i originalnost. ✓ Pripremiti učenike za srednjoškolsko obrazovanje (Škola primijenjenih

umjetnosti i dizajna, Grafička škola i sl.). ✓ Definirati vizualno i likovno mišljenje. ✓ Promicati važnost odlaska u muzeje i galerije. ✓ Kultivirati pogled i ukus. ✓ Analizirati kulturnu i umjetničku baštinu. ✓ Njegovati pozitivan odnos prema radu i likovnom izrazu. ✓ Kreirati likovna djela za učenička natjecanja na području likovne kulture. ✓ Razvijati pravilno vrednovanje svog i tuđeg rada.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI

✓ škola ✓ Muzej suvremene umjetnosti ✓ Moderna galerija ✓ Muzej grada Zagreba

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ definirati vlastite interese i stavove u području likovne umjetnosti ✓ uočiti, izraziti i spoznati estetičke vrijednosti u području likovne umjetnosti ✓ istraživati, primijeniti i vrednovati različite likovne tehnike ✓ kreirati vizualni identitet škole ✓ razvijati sposobnosti analitičkog opažanja ✓ upotrijebiti vizualno i likovno mišljenje u svakodnevnom životu.

KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ realizirati konkretne likovne zadatke koji su u službi ciljeva i zadataka

programate dogovoreni sa učenicima prema njihovim afinitetima i potrebama

✓ posjetiti muzeje i galerije.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI

✓ Problemi: preopterećenost učenika, osiguravanje financijskih sredstava. ✓ Rješenje: pravovremeno najaviti aktivnosti učenicima i roditeljima.

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ prezentacija rada na školskim panoima ✓ izložba likovnih radova

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

✓ oko 600,00 kn (financijska sredstva za terenski rad - ulaznice u muzeje, tramvajske karte i slično, financijska sredstva za dodatni likovni pribor i papir, financijska sredstva za pripremu izložbe - papir, ljepilo, špaga, kvačice i slično)

121

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Rukomet

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Eva Pešić

CILJNA GRUPA ✓ učenici od 5. do 8. razreda.


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati i usavršavati tehničke i taktičke elemente rukometne igre. ✓ Poticati na stvaranje sportskog timskog duha i pozitivne atmosfere. ✓ Učit i usvajati osnovne strukture gibanja rukometne igre. ✓ Prevencija svih oblika neprihvatljivog ponašanja. ✓ Stvarati naviku redovitog bavljenja sportom. ✓ Odlaziti na natjecanja (gradska, županijska,državna) na kojem učenici

upoznaju ostale i s njima razmjenjuju iskustva. ✓ Suradnja s ostalim učenicima i učiteljima te razvijanje pozitvnih crta

osobnosti i tolerancije.


✓ sportska igrališta, dvorane

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ vježbanjem utjecati na pravilan rast i razvoj te usavršiti zadane elemente

nogometne igre ✓ zadovoljiti potrebu za svakodnevnim kretanjem ✓ osvajati bodove na natjecanjima ✓ nastupati i trenirati u klupskim sekcijama ✓ ostvariti korelaciju i integraciju s nastavom TZK-a.


PROVODITI

Učenici će: ✓ sudjelovati na sportskim natjeccanjima ✓ ostvarivati suradnju sa sportskim klubovima ✓ ostvarivati suradnju sa predstavnicima sportskih klubova i Školskim

sportskim savezom grada Zagreba i Hrvatske.


✓ Problemi:preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje sredstava za provedbu programa.



✓ organiziranje natjecanja sa susjednim školama i sportskim klubovima ✓ usmena pohvala učenicama ✓ odlazak na gradska i županijska natjecanja


✓ oko 1.500,00 kn (potrebni rekviziti za rad postoje, za natjecanja su potrebna

sportska oprema, trenirke i dresovi, prehrana te prijevoz).

Hrvatski rukomet, fotografije s interneta

122

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST English club

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ena Šarić



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati i razumjeti važnost engleskoga jezika u vlastitom životu. ✓ Koristiti engleski jezik u svakodnevnoj komunikaciji.


✓ škola ✓ po potrebi izvanučionička nastava

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje iz engleskoga jezika sa svakodnevnim životom ✓ steći različita životna iskustva i komunikacijske vještine ✓ poticati i uvažavati interes i znatiželju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena znanja, navike i ponašanja ✓ izražavati se isključivo na engleskom jeziku ✓ uočiti na koji način i u slobodno vrijeme uče engleski jezik ✓ vidjeti na koji način popkultura utječe na njihovo učenje engleskog jezika.


Učenici će: ✓ raspravljati na engleskom jeziku ✓ opisivati vlastito iskustvo učenja stranog jezika i kako engleski jezik utječe na

njihovu kvalitetu života ✓ naučiti povezati način na koji provode slobodno vrijeme (računalne igrice,

filmovi, glazba, serije) s učenjem engleskoga jezika ✓ gledati filmove, serije, slušati glazbu na engleskome jeziku te raspravljati o

istome.


✓ Problemi: pronalazak adekvatne učionice. ✓ Rješenje: pronalazak adekvatne učionice.

EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI ✓ Nema predviđenih troškova.

123

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Debatni klub




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati vještine javnog govorenja. ✓ Razvijati logičko razmišljanje. ✓ Razvijati sposobnosti argumentiranja. ✓ Razvijati sposobnosti slušanja. ✓ Stjecati i razvijati samopouzdanje. ✓ Usvajati pravila debatiranja. ✓ Razvijati prosudbe. ✓ Uvježbavati lijepo govorenje na standardnom jeziku.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti pravila debatiranja nakon čega će debatirati na određene teze ✓ samostalno i uz pomoć učiteljice otkrivat će argumente i razvijati strategije ✓ učiti raspravljati temeljem argumenata i podataka.


PROVODITI

Učenici će: ✓ upoznavati pravila debate, određivati teme i teze, informirati o temi ✓ tražiti argumenate, podatake i činjenice ✓ razvijati misli, oblikovati rečenice, prosuđivati o iznesenim argumenatima i

uspješnosti izlaganja.


✓ Problemi: početna nezainteresiranost učenika zbog neinformiranosti. ✓ Rješenje: izrada plakata, sudjelovanje u raspravi, gledanje drugih koji

raspravljaju.


✓ opisno praćenje polaznika


✓ oko 100,00 kn (troškovi fotokopiranja materijala)

124

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Pripremanje učenika 5. i 6. razreda za ekipna natjecanja




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Popularizacija matematike. ✓ Povećati motivaciju učenika za učenje matematike. ✓ Poticati zajedništvo i timski rad. ✓ Proširivanje matematičkog znanja.


✓ škola


✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ navikavati se na strogo pridržavanje matematičkih pravila ✓ moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom

odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka ✓ razvijati pojmovno i apstraktno mišljenje, te logičko zaključivanje


PROVODITI



✓ Problemi: organizacijski i prostorni problemi ✓ Rješenje: pravovremeno planiranje i organiziranje


✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika ✓ rezultati natjecanja


✓ 100,00 kn po učeniku (kotizacija za natjecanja i eventualni troškovi odlaska na natjecanje izvan županije)

125

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Pripremanje učenika 7. i 8. razreda za ekipna natjecanja




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Popularizacija matematike. ✓ Povećati motivaciju učenika za učenje matematike. ✓ Poticati zajedništvo i timski rad. ✓ Proširivanje matematičkog znanja.


✓ škola


✓ razvijati pozitivan odnos prema matematici ✓ navikavati se na strogo pridržavanje matematičkih pravila ✓ moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom

odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka ✓ razvijati pojmovno i apstraktno mišljenje, te logičko zaključivanje


PROVODITI



✓ Problemi: organizacijski i prostorni problemi ✓ Rješenje: pravovremeno planiranje i organiziranje




✓ 100,00 kn po učeniku (kotizacija za natjecanja i eventualni troškovi odlaska na natjecanje izvan županije)

8.3.Oba ciklusa

126


Glagoljaška stvaraonica




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Spoznavanje ljepota i vrijednosti hrvatskoga jezika, povijesti i kulture. ✓ Razvijati osjećaj za suradnju, međusobno poštivanje i uvažavanje. ✓ Kreativnim radom i druženjem bolje upoznati samoga sebe i proširiti vlastite

spoznaje, steći nova znanja i vještine.



ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati prvo hrvatsko pismo, njegove osobitosti i razvoj ✓ razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i kulturi ✓ naučiti se služiti glagoljskim pismom ✓ upoznati glagoljične epigrafe, rukopise i tiskane knjige ✓ se osposobiti za poduzetništvo i timski rad ✓ razvijati ljubav prema hrvatskome narodu, povijesti i kulturi.


PROVODITI

Učenici će: ✓ upoznati glagoljicu ✓ izrađivati predmete s glagoljskim motivima ✓ pisati glagoljskom kaligrafijom ✓ pisati i dramatizirati tekstove povezane s glagoljicom ✓ pripremiti i postaviti izložbu ✓ obilježiti Dane hrvatskoga jezika ✓ razvijati kritičko mišljenje i suradničke odnose ✓ izdati časopis za Dan škole na glagoljici ✓ posjećivati kulturne ustanove, radionice i manifestacije u kojima mogu

proširiti svoja znanja o glagoljici ✓ surađivati s drugim glagoljašima ✓ stvarati kvizove i sudjelovati u kvizovima.


✓ Problemi: financijski problemi. ✓ Rješenje: mogućnost pronalaska sponzora.


✓ uspješnost sudjelovanja na priredbama, smotrama i natjecanjima ✓ evaluacijski listić o radu ✓ osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


✓ potrošni materijal (boje, glina, drvo, svila, platno, papir, tinta, troškovi fotokopiranja)

✓ potrošni materijal za izradu scenografije i kostimografije ✓ prijevoz učenika ✓ kotizacija za sudjelovanje učenika na radionicama i manifestacijama izvan

škole

Glagoljica, stock photo

127

Zbor, stock photo

NAZIV AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Pjevački zbor OŠ Kajzerice

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Robert Šepec



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima zainteresiranim za glazbu kreativno izražavanje.

✓ Stjecati nova znanja i vještine, glazbeno improvizirati te pratiti i razvijati

postojeće sposobnosti.

✓ Poticati iskustvo kvalitetnog glazbenog javnog nastupa, razvijati estetske

kompetencije i interpretativne sposobnosti učenika.

✓ Upoznavati glazbala te razvijanje glazbene pismenosti.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ stjecati nova znanja i vještine ✓ ostvarivati glazbenu improvizaciju i stvaralaštvo ✓ pratiti i razvijati postojeće sposobnosti, iskustvo kvalitetnih glazbenih javnih

nastupa ✓ razvijati estetske kompetencije i interpretativne sposobnosti učenika.


PROVODITI

Učenici će: ✓ pjevati u zboru i pojedinačno ✓ vježbati pravilno disanje i impostacije glasa ✓ slušati glazbu ✓ sudjelovati u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.


✓ Problemi: preopterečenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja.


✓ evaluacijski listić (osnove vokalne tehnike, postava glasa, pjevačke tehnike i

vježbe; pjevanje, slušanje i upoznavanje različitih skladbi i glazbene literature domaćih i stranih autora svih glazbenih razdoblja; gospel, soul, tradicijska i klasična glazba, jazz, pop, rock, duhovne šansone i dr. glazbene vrste)


✓ oko 30,00 kn (trošak umnažanja notnih zapisa)

128


FUTSAL (mali nogomet)


CILJNA GRUPA ✓ učenici od 4. do 6. razreda.


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati i usavršavati tehničke i taktičke elemente nogometne igre. ✓ Poticati na stvaranje sportskog timskog duha i pozitivne atmosfere. ✓ Učit i usvajati osnovne strukture gibanja nogometne igre. ✓ Prevencija svih oblika neprihvatljivog ponašanja. ✓ Stvarati naviku redovitog bavljenja sportom ✓ Odlasci na natjecanja (gradska, županijska,državna) na kojem učenice

upoznaju ostale i s njima razmjenjuju iskustva. ✓ Suradnja s ostalim učenicima i učiteljima te razvijanje pozitvnih crta ličnosti i

tolerancije.


✓ sportska igrališta, dvorane

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ utjecati na pravilan rast i razvoj te usavršiti zadane elemente nogometne

igre ✓ zadovoljiti potrebu za svakodnevnim kretanjem ✓ osvajati bodove na natjecanjima ✓ nastupati i trenirati u klupskim sekcijama ✓ ostvariti korelaciju i integraciju s nastavom TZK-a.


PROVODITI

Učenici će: ✓ sudjelovati na sportskim natjecanjima ✓ ostvarivati suradnju sa sportskim klubovima ✓ igrati košarku, odbojku, rukomet, atletiku, tenis, gimnastiku ✓ ostvarivati suradnju sa predstavnicima sportskih klubova i Školskim

sportskim savezom grada Zagreba i Hrvatske.


✓ Problemi:preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje sredstava za provedbu programa.



✓ organiziranje natjecanja sa susjednim školama i sportskim klubovima ✓ usmena pohvala učenicama ✓ odlazak na gradska i županijska natjecanja


✓ otprilike 1.500,00kn (potrebni rekviziti za rad postoje, za natjecanja su

potrebna sportska oprema trenirke i dresovi, prehrana te prijevoz učenica)

Futsal, stock photo

129


Košarka

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mario Bošković


VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u rasporedu sati (2 sata tjedno)

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Baviti se sportom, košarkom, košarkaškim elementima i strukturama kretanja koje pravilno utječu na rast i razvoj učenika.

✓ Usvojiti osnovne strukture gibanja za kasnije lakše praćenje nastave tjelesne i zdravstvene kulture u višim razredima (košarka – bazičan loptački sport za ostale sportove).

✓ Odlaziti na natjecanja - najveća motivacija učenika i nagrada za njihov rad (gradska, županijska, državna prvenstva) na kojima učenici upoznaju ostale učenike i s njima razmjenjuju iskustva.

✓ Razviti višu razinu tolerancije, samokontrole i samodiscipline. ✓ Surađivti s ostalim učenicima i učiteljima, poticati općeniti razvoj pozitivnih

osobina ličnosti.


✓ sportska igrališta i dvorane

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ vježbati te tako utjecati na pravilan rast i razvoj i pri tome napredovati u

zadanim elementima i strukturama gibanja ✓ ostvarivati korelaciju i integraciju s nastavom TZK-a ✓ osvajati bodove na natjecanjima koji pridonose lakšem upisu u željenu

srednju školu ✓ nastupati i trenirati u klupskim selekcijama ✓ zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem i stjecati navike i nužnosti

svakodnevnog bavljenja sportom.


PROVODITI

Učenici će: ✓ igrati: odbojku, rukomet, nogomet, atletiku, košarku, plivanje, tenis, kros,

gimnastiku ✓ ostvarivati suradnju sa sportskim klubovima ✓ sudjelovati na sportskim natjecanjima ✓ ostvarivati suradnju s predstavnicima sportskih klubova i Školskim sportskim

savezom Zagreba i Hrvatske.


✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava za provedbu programa.



✓ usmena pohvala učenicima (njima kao povratna informacija o njihovom radu)

✓ organiziranje natjecanja sa susjednim školama i klubovima i pojedinačnim natjecanjima i u grupi

✓ odlazak na državno natjecanje, osvojeno 1. mjesto na prvenstvu Grada ✓ redovitost pohađanja


✓ oko 1 500,00 kn (potrebni rekviziti za rad postoje, a koriste se i u nastavi TZK-a; za natjecanja je potreban prijevoz učenika, prehrana i sportska oprema , trenirke i dresovi)


130

Glazabaonica OŠ Kajzerica

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Robert Šepec

CILJNA GRUPA ✓ učenici od 4. do 8. razreda ✓


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima većih interesa u glazbi kreativno izražavanje, stjecanje novih znanja i vještina, glazbene improvizacije i samostalnog stvaralaštva, praćenje i razvijanje postojećih sposobnosti.

✓ Stjecanje iskustva kvalitetnog glazbenog javnog nastupa, ✓ Razvijanje estetske kompetencije i interpretativne sposobnosti učenika ✓ Upoznavanje glazbala te poticanje glazbene pismenosti.


✓ škola


✓ kreativno se izražavati, stjecati nova znanja i vještina, stvarati glazbene improvizacije te pratiti i razvijati postojeće sposobnosti, razvijati iskustvo kvalitetnog glazbenog javnog nastupa, razvijati estetske kompetencije i interpretativne sposobnosti učenika.


PROVODITI

Učenici će:

✓ pjevati u zboru i pojedinačno ✓ vježbati pravilno disanje i impostacije glasa ✓ slušati glazbe ✓ improvizirati melodije na zadani tekst ✓ slušati i analizitrati i različite skladbe svih glazbenih stilova i razdoblja ✓ zapisivati ritamski i melodijski diktat (jednostavni) ✓ svirati na jednostavnijim glazbalima (ritam) ✓ sudjelovati u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.


✓ Problemi: nema ✓ Rješenje: -


✓ osnove vokalne tehnike, postava glasa, pjevačke tehnike i vježbe; pjevanje, slušanje, i upoznavanje različitih skladbi i glazbene literature domaćih i stranih autora svih glazbenih razdoblja, gospel, soul, tradicijskih, klasičnih, jazz, pop, rock, duhovnih šansona i dr. glazbenih vrsta.



131


Šah

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Nino Mandl

CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1 do. 8. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ovladati osnovama šahovske igre. ✓ Razvijati strateški i taktički način razmišljanja. ✓ Upoznati osnove šahovske teorije te istu upotrijebiti u praksi. ✓ Razvijanje koncentracije, percepcije, strpljenja, vizualne logike, kritičnosti

te uvažavanje i poštivanje suigrača.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ ovladati osnovama šahovske igre ✓ razvijati strateški i taktički način razmišljanja ✓ upoznati osnove šahovske teorije te istu upotrijebiti u praksi.


PROVODITI

Učenici će:

učiti osnove šahovske igre

igrati i analizirati šahovske partije.


✓ Problemi: nedostatak pažnje i koncentracije. ✓ Rješenja: razvijati svijest o važnosti koncentracije, percepcije te strpljenja.


✓ osobna analiza


✓ potencijalni troškovi vezani uz prijevoz na natjecanja

Šah, stock photo

132

8. IZBORNA NASTAVA


NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 1. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darija Vlahović (1.a, b, c razredni odjel); Tomislav Galović (1.d)



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati važnost zajedništva među ljudima (u obitelji, razredu, među prijateljima, u crkvi) i s Bogom.

✓ Otkriti u biblijskoj priči o stvaranju svijeta i čovjeka, Božju dobrotu i da je čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj.

✓ Imenovati i opisati neke hrvatske svece, Božje prijatelje koji su sveto živjeli na zemlji, a sada su s Bogom na nebu.

✓ Imenovati i opisati simboliku najvažnijih blagdana i običaja u došašću i Korizmi

✓ Prepoznati u biblijskim pričama o Isusu, Učitelja koji poziva da budu njegovi učenici.

✓ Usvojiti osnovne kršćanske molitve: Oče naš, Zdravo Marijo i Slava Ocu. ✓ U zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI

✓ škola

✓ župna crkva

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati (upute za različite oblike stvaralačkog izražavanja) i stvaralački se

izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, pokretom) i

meditativnog izražavanja ✓ razvijati toleranciju kroz različite aktivnosti u timskom radu i radu u paru te

osjećaj osobne odgovornosti za uspjeh tima kojem pripada ✓ raspravljati i izražavati kritički stav, zastupati vlastito mišljenje i primjereno

ga izražavati (prema uputama) ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,

vrednovati i primjenjivati stečena znanja i vještine u svakodnevnom životu, radu kod kuće, u školi i u župi

✓ razvijati osjećaj pripadnosti i aktivno sudjelovati u životu svoje župne zajednice.

KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ interpretirati i analizirati tekst, usmeno i pisano se izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ izrađivati plakate na o zadanim temama i prezentirati iste ✓ likovno, glazbeno i pokretom se izražavati ✓ molitveno-meditativno-glazbeno se izražavati ✓ izraditi strip o zadanoj temi ✓ scenski se izražavati.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI


✓ Rješenje: planiranje alternativnih oblika rada (manje zahtjevnih) i o problemima obavijestiti roditelje i tražiti njihovu suradnju.

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ brojčano i opisno ocjenjivanje ✓ na satu vjeronauka ocjenjuje se znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i

međusobna komunikacija učenika

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI ✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava pokrivaju materijalni izdatci škole)

133


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Tomislav Galović



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji – bijelih i crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih.

✓ Otkriti i prepoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. ✓ Prepoznati da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu

utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je Isus Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija.

✓ U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige.

✓ Prepoznati da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće.

✓ Prepoznati, u susretu s Isusom, tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima.

✓ Opisati i dati primjer, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću.

✓ Pomoći učenicima razvijati sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavati i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarenje poziva na radosno sudioništvo u radu, u igri i u slavljenju.

✓ Objasniti temeljne osjećaje povjerenja u Boga i učenike voditi prema stavu radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

MJESTO PROVEDBE


ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznati i primijeniti osjećaje zajedništva i solidarnosti ✓ upoznati Bibliju kao knjigu u kojoj nam se Bog obraća i upoznati glavne

biblijske likove kao ljude na Božjem putu ✓ upoznati Isusa kao Božji dara ljudima ✓ osvijestiti da smo kao učenici i Isusovi prijatelji ✓ razvijati osjećaje zahvalnosti za sve stvoreno i za svoj život.

KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ izlagati usmeno i pisano ✓ molitveno se izražavati ✓ likovno i scenski se izražavati ✓ čitati ✓ glazbeno se izražavati ✓ meditirati, moliti, slušati (glazbe, priče).

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI


✓ Rješenje: uskladiti raspored rada učenika i učitelja.

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ brojčano i opisno ocjenjivanje ✓ učenici se ocjenjuju iz znanja, zalaganja, stvaralačkog izražavanja i

međusobne komunikacije

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI ✓ oko 50,00 kn (financijska sredstva pokrivaju materijalni izdatci škole)

134


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Josipa Raos



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati i objasniti važnost zajedništva među ljudima i s Bogom. ✓ Otkriti i prepoznati u zajedništvu s ljudima tajnu Božje dobrote. ✓ Otkriti i opisati kroz biblijske tekstove o Mojsiju Boga kao našeg Spasitelja i

Osloboditelja. ✓ Imenovati i objasniti Božje zapovijedi kao pravila koja omogućuju dobre

odnose među ljudima i s Bogom. ✓ Primijeniti stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove) u

svakodnevnom vjerničkom životu. ✓ Prepoznati u osobi Isusa Krista Učitelja koji poziva na svetost. ✓ Prepoznati u Euharistiji živoga Isusa koji nas je spasio od zla i smrti.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI

✓ škola

✓ župna crkva

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i usmeno i pismeno samostalno se izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, scenski) i meditativnog

izražavanja ✓ razvijati likovno, glazbeno i scensko izražavanje ✓ razvijati toleranciju i timski te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja

zadataka ✓ kreativno se izražavati, zastupati vlastito mišljenje i učiti ga iznositi ✓ upravljati vlastitim vremenom, rješavati probleme, usvajati, obrađivati,

vrednovati, asimilirati te primjenjivati stečena znanja i vještine u životu i radu kod kuće, u školi i u župi

✓ razvijati osjećaj pripadnosti svojoj župnoj zajednici i kreirati (predlagati) inovativne načine djelovanja

✓ aktivno sudjelovati u životu i djelovanju župne zajednice.

KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ interpretirati tekst (pojedinačno i po ulogama), usmeno se i pisano

stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu (pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i analizirati ✓ izraditi plakat na zadanu temu i prezentirati ✓ likovno se izražavati ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno – meditativno – glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izraditi prezentacije za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izraditi strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu) ✓ tražiti i realizirati korelaciju sa sadržajima drugih predmeta.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI


✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada.

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu i kreativnost

✓ opisno i brojčano vrednovanje ✓ pratiti i vrednovati aktivnosti učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost

tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i domaće zadaće

135

✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim učenicima i učitelju

✓ pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela ✓ usmeno i pisano vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje

nastavnoga sadržaja

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI


papir, CD-i)

Na putu vjere, stock photo

136


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas (4.a, b); Darija Vlahović (4.c)



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Otkriti i prepoznati u biblijskoj priči o stvaranju svijeta i čovjeka tajnu Božje dobrote i Njegovu mudrost.

✓ Promatrati sklad prirode i u njemu prepoznati Božju mudrost i prisutnost. ✓ Prepoznati u Božjim zapovijedima putokaz za skladan suživot život s ljudima

i s Bogom. ✓ Upoznati najvažnije blagdane i običaje u došašću i otkriti njihovo simbolično

značenje. ✓ Upoznati biblijske tekstove o Isusovog navjestitelju, Ivanu Krstitelju i u

njemu prepoznati primjer za nasljedovanje Krista Upoznati osnovna obilježja židovske vjere.

✓ Prepoznati u biblijskim pričama o Isusu, u Njegovim riječima i djelima, poziv na nasljedovanje.

✓ Upoznati značenja i sastavnice Kristove Crkve. ✓ Pohranjivati i primjenjivati stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove)

u svakodnevnom vjerničkom životu.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI

✓ škola

✓ župna crkva

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učiti slušati i usmeno i pisano samostalno se izražavati ✓ razvijati različite oblike molitvenog (usmeno, pisano, scenski) i meditativnog

izražavanja ✓ razvijati likovno, glazbeno i scensko izražavanje ✓ razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja





KONKRETNE


PROVODITI


stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu (pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i analizirati ✓ izraditi plakat na zadanu temu i prezentirati ✓ likovno se izražavati ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno – meditativno – glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izraditi prezentacije za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izraditi strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu)

✓ tražiti i realizirati korelaciju sa sadržajima drugih predmeta. MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI



137

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ opisno i brojčano vrednovanje ✓ individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni

doprinos radu i kreativnost ✓ pratiti i vrednovati aktivnosti učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost

tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i domaće zadaće ✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim

učenicima i učitelju ✓ pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela ✓ usmeno i pisano vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

✓ oko 50,00 kn (financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata –

papir)

Crkva, stock photo

138

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 4. RAZREDE




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, govor). ✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izražavati se i komunicirati na stranom jeziku

✓ prepoznavati i koristiti određene jezične strukture ✓ razvijati svoju nadarenost.


PROVODITI

Učenici će: ✓ čitati ✓ pisati ✓ raditi na tekstu ✓ demonstritati ✓ izrađivati plakate ✓ pjevati ✓ učiti kroz igru.


✓ Problemi: opterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima je potrebno nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.

EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika


✓ oko 20,00 kn po učeniku (troškovi kopiranja testova i dodatnih materijala,

troškovi za plakatni papir)

Njemačka, stock photo

139

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA ZA 4. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Dorotea Sinković





✓ škola




PROVODITI








Italija, stock photo

140






CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Protumačiti odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem očitovanju na različitim područjima ljudskoga života.

✓ Prepoznati u kršćanskoj ponudi Evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima.

✓ Prepoznati i obrazložiti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi: Abraham, Izak, Jakov i David.

✓ Povezati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i kao književno – umjetničkom djelu.

✓ Prepoznati u Evanđeljima i obrazložiti istinu da je u Isusu Kristu nastupilo konačno oslobođenje i spasenje za svakoga čovjeka i u istini živjeti i djelovati.

✓ Prepoznati i pokazati snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana.

✓ Prepoznavati u svakodnevnom iskustvu i davati primjere za elemente Kristova Kraljevstva, osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira.

✓ Pokazati odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drukčijim.

✓ Usvajati temeljna vjeronaučna znanja i kršćanske i općeljudske vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive.

MJESTO PROVEDBE


ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati lik i djelo Isusa Krista koji je središte kršćanskog života ✓ upoznati različite antičke i suvremene religije ✓ upoznati Bibliju kao knjigu koja svjedoči o Božjem djelovanju ✓ upoznati Božje djelovanje u povijesti izraelskoga naroda ✓ upoznati kršćane koji su vjerno slijedili primjer svog Učitelja.

KONKRETNE


PROVODITI


stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu (pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i analizirati ✓ izraditi plakat na zadanu temu i prezentirati ✓ likovno se izražavati ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno – meditativno – glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izraditi prezentacije za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izraditi strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu)

✓ tražiti i realizirati korelaciju sa sadržajima drugih predmeta. MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI



141

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ brojčano i opisno ocjenjivanje ✓ ocjenjivanje znanja, zalaganja, stvaralačkog izražavanja i međusobna

komunikacija učenika

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI ✓ Nema predviđenih troškova.

Molitva, stock photo

142


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darija Vlahović



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati i objasniti pravo značenje slobode u odnosu na vlastiti život, na druge i na Boga.

✓ Prepoznati različite oblike suvremenog ropstva. ✓ Postati svjestan da je rješenje poteškoća oko nas povezano sa svladavanjem

osobnih poteškoća i zarobljenosti. ✓ Prepoznati i pokazati, kroz biblijske tekstove o Mojsiju, Boga kao našeg

Spasitelja i Osloboditelja. ✓ Objasniti Božje zapovijedi kao pravila koja omogućuju dobre odnose među

ljudima i s Bogom. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,

vještina, stavova) u svakodnevnom vjerničkom životu. ✓ Objasniti dvoznačnost, hijerarhiju i povijesne činjenice o nastanku Crkve. ✓ Prepoznati i dati primjer osobne uloge u životu vlastite crkvene zajednice. ✓ Prepoznati u riječima i djelima Isusa Krista poziv na nasljedovanje u

svakodnevnom životu. ✓ Postati svjestan da su sakramenti vidljivi znakovi nevidljive Božje prisutnosti

u kojima se živi Bog susreće.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI

✓ škola

✓ župna crkva







KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ interpretirati tekst (pojedinačno i po ulogama), usmeno i pisano se

stvaralački izražavati ✓ slušati i pripovijedati ✓ raditi na tekstu ( pojedinačno, u paru i u grupi), kritički promatrati i

analizirati ✓ izrađivati plakat na zadanu temu i prezentirati (napraviti plan rada,

organizirati, iznositi rezultate, prikazati u kratkim crtama) ✓ likovno se izražavati (protumačiti izbor boja toplo/hladno) ✓ glazbeno se i pokretom izražavati ✓ molitveno-meditativno-glazbeno se izražavati ✓ uočavati probleme i praktično raditi ✓ istraživati i izrađivati prezentacije (napraviti plan rada, organizirati, zaključiti)

za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izrađivati strip (aktualizirati sadržaj) ✓ izražavati se scenski (izraditi skeč na zadanu temu)

143

✓ tražiti korelaciju sa sadržajima drugih predmeta (dovoditi u vezu).

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI



EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ opisno i brojčano vrednovanje ✓ individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni

doprinos radu i kreativnost ✓ vrednovati aktivnosti učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom

pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i domaće zadaće ✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim

učenicima i učitelju ✓ sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom

prostoru ✓ usmeno i pisano vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI


papir, CD-i)

144


NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati sastavnice ljudske osobnosti i protumačiti njihovo značenje i utjecaj na razvoj osobnosti.

✓ Upoznati i razumjeti promjene koje se događaju u pubertetu i što sve utječe na njih.

✓ Prepoznati nezamjenjivu osobnu ulogu u izgradnji vlastite osobnosti koja započinje u pubertetu (samoodgoj).

✓ Upoznati moguće izazove i opasnosti u pubertet. ✓ Upoznati proroke Staroga zavjeta i u njima prepoznati primjere za

nasljedovanje. ✓ Upoznati dublje značenje Božjih zapovijedi i smjestiti ih u suvremeni

kontekst. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,

vještina, stavova) u svakodnevnom vjerničkom životu. ✓ Prepoznati u riječima i djelima Isusa Krista poziv na nasljedovanje u

svakodnevnom životu. ✓ Upoznati glavna obilježja židovske vjere. ✓ Upoznati značenje ekumenizma i prepoznati njegovu ulogu. ✓ Poticati zbližavanja i ujedinjavanja različitih kršćanskih zajednica. ✓ Upoznati teološko značenje raja, pakla i čistilišta.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI

✓ škola

✓ župna crkva






✓ aktivno sudjelovati u životu i djelovanju župne zajednice. KONKRETNE


PROVODITI





za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja)

145

✓ izrađivati strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu)


MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI


✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada. EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ opisno i brojčano vrednovanje ✓ usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, sposobnost preoblikovanja

i povezivanje nastavnoga sadržaja sa stvarnim životom ✓ pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu i osobni doprinos radu i

kreativnost ✓ pratiti i vrednovati aktivnosti učenika tijekom nastave, uložen trud,

marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza rada, tijekom rada u paru, rada u skupini i pratiti i vrednovati redovitost pisanja domaće zadaće

✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim

učenicima i učitelju

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI


papir)

Crkva, stock photo

146

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ZA 8. RAZRED




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati važnost i jedinstvo svakog čovjeka i njegovu potrebu za drugima ✓ Prepoznati i objasniti što utječe na čovjekovu osobnost. ✓ Prepoznati i protumačiti promjene koje se događaju u pubertetu i što sve

utječe na njih. ✓ Prepoznati nezamjenjivu osobnu ulogu u izgradnji vlastite osobnosti koja

započinje u pubertetu (samoodgoj). ✓ Protumačiti i objasniti povijest Hrvata i utjecaj Katoličke crkve na ovim

prostorima. ✓ Otkriti osobu Isusa Krista i pretpostaviti kako bi se On ponašao u

suvremenom svijetu. ✓ Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,

vještina, stavova) u svakodnevnom vjerničkom životu. ✓ Prepoznati u riječima i djelima Isusa Krista poziv na nasljedovanje u

svakodnevnom životu. ✓ Prepoznati, procijeniti i otkriti vlastite sposobnosti (kompetencije), ali i

ograničenja kao osnovni preduvjet za dobar odabir životnog zanimanja

(poziva).

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI

✓ škola

✓ župna crkva







KONKRETNE


PROVODITI





za izborne teme i prezentirati iste ✓ natjecati se u timskom radu (kroz slobodne oblike izražavanja) ✓ izrađivati strip (aktualizirati sadržaj) ✓ scenski se izražavati (izraditi skeč na zadanu temu)

147


MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI


✓ Rješenje: upoznati učenike i roditelje sa sadržajem rada. EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ opisno i brojčano ✓ individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni

doprinos radu i kreativnost ✓ pratiti i vrednovati aktivnosti učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost

tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i domaće zadaće ✓ vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema drugim

učenicima i učitelju ✓ usmeno i pisano vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI


papir, CD-i)

148





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, slušanje, razumijevanje, govor).

✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu. ✓ Upoznavati kulturno i povijesno nasljeđe zemalja njemačkoga govornog

područja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i razumijevati usmene poruke, učiti pravilan izgovor, prenositi

informacije – komunikacija na jednostavnoj razini ✓ postavljati pitanja ✓ čitati i razumijevati jednostavne tekstove ✓ rabiti neke fraze.


PROVODITI



✓ Problemi: opterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.






149





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati usmene i pisane kompetencije te znanja o kulturi i povijesti zemalja njemačkoga govornog područja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izražavati se i komunicirati na stranom jeziku u govoru i pismu

✓ razvijati jezične kompetencije (slušanje, razumijevanje, čitanje i pisanje).


PROVODITI





✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika na razinama




Munchen, fotografija s interneta

150





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, slušanje, govorenje).

✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu.

✓ Primijeniti novi leksik za samostalnu komunikaciju na stranom jeziku u usmenom i pisanom obliku.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ izražavati i komunicirati na stranom jeziku ✓ koristiti slobodno određene jezične strukture.


PROVODITI




EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ praćenje i analiza rada i zalaganja učenika na razinama




151

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA ZA 8. RAZRED




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati jezične kompetencije na stranom jeziku (čitanje, pisanje, govorenje). ✓ Razvijati interes za strani jezik i kulturu. ✓ Poticati učenike za samostalnu komunikaciju na stranom jeziku u usmenom i

pisanom obliku.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ slušati i razumijevati usmene komunikacije, pravilan izgovor pojmova i jezičnih

konstrukcija ✓ usvojiti leksik i jezične strukture za izražavanje i komuniciranje na stranom jeziku ✓ prepoznavati i koristiti određene jezične strukture i rabiti fraz (idiome).


PROVODITI



✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: učenicima nastavu učiniti zanimljivom i privlačnom.





Bavarske Alpe, slika s interneta

152

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA ZA 5. RAZREDE

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Dorotea Sinković





✓ škola




PROVODITI








Rim, fotografija s interneta

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 7. RAZREDE

153

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Mateković



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Rješavati informatičke probleme. ✓ Komunicirati posredstvom različitih medija. ✓ Prikupljati, organizirati i analizirati podataka te ih oblikovati u informacije. ✓ Razumijevati i kritički ocjenjivati prikupljene informacije. ✓ Donositi zaključake na temelju prikupljenih informacija.

MJESTO PROVEDBE


ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti znanja ✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova ✓ osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska

znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne

vrijednosti čovjeka i društva ✓ razvijati interes za informatiku ✓ razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno-posljedičnih

veza i odnosa ✓ pohranjivati i primjenjivati stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove)

u svakodnevnom životu ✓ preispitivati informacije, uspoređivati ih ih, uvažavati tuđe mišljenje i

razvijati toleranciju.

KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ opisati način programiranja grafičkih sučelja računalnih programa ✓ otvoriti radnu bilježnicu, pokazivačem miša označavati redove, stupce,

ćelije, očitati njihove oznake na radnom listu, pisati formule uporabom znaka jednakosti i navođenjem konstanti ili varijabli koje su u matematičkoj zavisnosti

✓ dodavati tekstne okvire i ukrasne tekstove na slajdove u prezentaciji ✓ umetnuti slikovni element u stranicu i pretvoriti ga u poveznicu na drugu

stranicu ✓ protumačiti jednostavni HTML opis stranice ✓ znati dodavati parametre na osnovne oznake, organizirati strukturu stranice ✓ znati objasniti načine komunikacije unutar interneta ✓ opisati usluge interneta ✓ objasniti ulogu poslužitelja.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI

✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja.

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI ✓ redovito praćenje rada i napredovanja

TROŠKOVNIK


154

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA 8. RAZRED

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Mateković



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Rješavati informatičke probleme. ✓ Komunicirati posredstvom različitih medija. ✓ Prikupljati, organizirati i analizirati podataka te ih oblikovati u informacije. ✓ Razumijevati i kritički ocjenjivati prikupljene informacije. ✓ Donositi zaključake na temelju prikupljenih informacija.

MJESTO PROVEDBE


ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti znanja ✓ razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova ✓ osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i vještine ✓ primjenjivati osnovna pravila pristojnog ponašanja ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska

znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne

vrijednosti čovjeka i društva ✓ razvijati interes za informatiku ✓ razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno-posljedičnih

veza i odnosa ✓ pohranjivati i primjenjivati stečene kompetencije (znanja, vještine, stavove)

u svakodnevnom životu ✓ preispitivati informacije, uspoređivati ih ih, uvažavati tuđe mišljenje i

razvijati toleranciju.

KONKRETNE


PROVODITI

Učenici će: ✓ uvesti pojam logičke izjave na primjerima uspoređivanja brojeva ✓ obraditi funkcije jedne varijable: funkciju identiteta i NE – funkciju ✓ opisati osnovne mjere za vrednovanje računala ✓ pokazati da se pri ponavljanju niza instrukcija ispituju uvjeti koji mogu biti

logičke funkcije ✓ ostvariti logičke funkcije elektroničkim sklopovima ✓ definirati kad treba upotrijebiti petlju s uvjetom na početku, a kad na kraju ✓ rješavati složene probleme uporabom potprograma i funkcija ✓ demonstrirati mogućnosti izrade glavnoga slajda ✓ upoznati dijaloški okvir za postavljanje hiperveza i primijeniti njegove

funkcije te pokazati kako se postavljaju veze između prezentacije i drugog dokumenta na računalu

✓ objasniti postavljanje i uređivanje akcijskih gumba (vrste akcijskih gumba, definiranje akcije na gumbu, boja gumba)

✓ objasniti rad mrežnog poslužitelja, DNS sustava, sustava za upravljanje sadržajem te baze podataka

✓ upoznati i primijeniti osnovne naredbe HTML jezika ✓ urediti mrežnu stranicu dodavanjem Google karte, videozapisa, mijenjanjem

izgleda web – lokacije, dodavanjem stavki u bočnu traku ✓ demonstrirati nekoliko internetskih projekata na domaćoj i međunarodnoj

sceni po izboru ✓ demonstrirati neki internetski projekt koji se provodi u školi ili nekoj

susjednoj školi.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI ✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored učenika i učitelja.

155

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI ✓ redovito praćenje rada i napredovanja

TROŠKOVNIK


Programiranje, stock photo

156

9. PRODUŽENI BORAVAK

NAZIV AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK U 1. RAZREDU

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sandra Bašić, Ivana Vlatković, Tihomir Dragić

CILJNA GRUPA ✓ učenici 1.a, 1.b, 1.c i 1.d razrednoga odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima njihov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijeli dobru u društvu.

✓ Omogućiti učenicima pun život i otkriti njihove potencijale kao jedinstvene osobe.

✓ Pripremiti učenika za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje. MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI ✓ škola ✓ školsko igralište

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati vještine za samoučenje i samoedukaciju, postizati solidnu uporabu

jezika, usmeno i pisano ✓ poticati vještine preciznog i tečnog čitanja ✓ naučiti pisati dovoljno brzo bez izostavljanja, zamjene ili ispuštanja slova ✓ poticati kreativno, jasno i logično rješavanje problema, primijeniti

matematička znanja, riječi, brojeve, simbole, matematičke zakonitosti ✓ poticati radno-praktično-tehničke vještine ✓ obratiti pozornost prema književnim, povijesnim i umjetničkim stajalištima

bliskim uzrastu učenika ✓ utjecati na razvijanje potrebe za kretanjem ✓ usvojiti praktična znanja povezana s elementarnim građanskim odgojem i

svakodnevnim životnim obvezama

✓ utemeljiti osnovne navike koje služe svrsi.


PROVODITI

Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje te pisati domaće zadaće ✓ ostvarivati aktivnosti organiziranog vremena kroz jezično-komunikacijsko

područje, matematičko-logičko i znanstveno-tehnološko područje, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, kulturno-umjetničko područje, igre, šport, rekreacija te aktivnosti prema odabiru škole, roditelja i učenika).


✓ Problemi: disciplinski problemi, velika razredna odjeljenja, nezadovoljstvo učenika uzrokovano neuspjehom u izvršavanju obveza.

✓ Rješenje: suradnja sa stručnom službom, razrednim učiteljima i roditeljima, ugodna atmosfera u razredu za rad i druženje, poticanje i motivacija za rad od strane učitelja.


✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi


✓ oko 350,00 kn (troškovi nabave didaktički neoblikovanog materijala, lopti, društvenih igara, kopiranja)

157

NAZIV AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK ZA 2. RAZRED

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Anne-Marie Popović, Matilda Verkić, Jasna Kutrovac, Danica Jaram

CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.a, 2.b, 2.c i 2.d razrednoga odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvojiti radne navike (pisanje domaće zadaće, poštivanje i izvršavanje razrednih zaduženja).

✓ Poticati upornost, spretnost, brzinu i snalažljivost u igri i radu. ✓ Poticati natjecateljski duh, ali i korektan odnos prema drugima likovnim,

glazbenim, sportsko-rekreativnim i drugim izrazima. ✓ Vježbati samokontrolu i jačati samopoštovanje. ✓ Poticati toleranciju, poštivanje pravila igre te Kućnog reda škole. ✓ Usvojiti socijalne oblike ponašanja (zajednički rad, igra i druženje) kao

prevenciju neprihvatljivih oblika ponašanja.


✓ škola ✓ školsko igralište






✓ utemeljiti osnovne navike koje služe svrsi.


PROVODITI

Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje te pisati domaće zadaće

✓ ostvarivati aktivnosti organiziranog vremena kroz jezično-komunikacijsko područje, matematičko-logičko i znanstveno-tehnološko područje, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, kulturno-umjetničko područje, igre, šport, rekreacija te aktivnosti prema odabiru škole, roditelja i učenika.


✓ Problemi: disciplinski problemi, velika razredna odjeljenja, nezadovoljstvo učenika uzrokovano neuspjehom u izvršavanju obveza.



✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi



158

NAZIV AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK ZA 3. RAZRED

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ivana Miloloža, Helena Komin

CILJNA GRUPA ✓ učenici 3.a, 3.b i 3.c, d razrednoga odjela


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti djetetu ispunjen život u školi i otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene osobe.

✓ Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru u društvu,

✓ Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).







svakodnevnim životnim obvezama ✓ utemeljiti osnovne navike koje služe svrsi.


PROVODITI

Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje te pisati domaće zadaće ✓ ostvarivati aktivnosti organiziranog vremena kroz jezično-komunikacijsko

područje, matematičko-logičko i znanstveno-tehnološko područje, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, kulturno-umjetničko područje, igre, šport, rekreacija te aktivnosti prema odabiru škole, roditelja i učenika.


✓ Problemi: disciplinski problemi, nezadovoljstvo učenika uzrokovano neuspjehom u izvršavanju obveza.



✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja

✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti

✓ likovni i literarni radovi učenika



159

NAZIV AKTIVNOSTI PRODUŽENI BORAVAK ZA 4.B RAZREDNI ODJEL

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasna Kutrovac


VRIJEME PROVEDBE ✓ vidjeti u rasporedu sati

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima život ispunjen različitim sadržajima koji će povoljno utjecati na razvoj njegove/njezine cjelokupne osobnosti te individualnih i jedinstvenih potencijala.

✓ Omogućiti razvoj učenika kao socijalnog bića - tijekom cjelodnevnog boravka u školi, tj. razrednom odjelu, stalno je prisutna socijalna interakcija što omogućuje razvoj i unapređenje socijalnih vještina učenika (suradnja s ostalima članovima razredne i školske zajednice).

✓ Pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).



ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ isticati važnost individualnih različitosti (svako dijete je jedinstveno – nastoji

mu se omogućiti svestran razvoj svih potencijala) ✓ upotrebljavati mnogobrojne pristupe učenju, osposobiti učenike za

samostalno učenje, ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje, osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju

✓ razvijati vještine preciznog i tečnog čitanja ✓ naučiti pisati dovoljno brzo bez izostavljanja, zamjene ili ispuštanja slova ✓ poticati kreativno, jasno i logično rješavanje problema, primijeniti




✓ olakšati prijelaz iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ ponavljati i uvježbavati nastavne sadržaje te pisati domaće zadaće

✓ ostvarivati aktivnosti organiziranog vremena kroz jezično- komunikacijsko područje, matematičko-logičko i znanstveno-tehnološko područje, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obavezama, kulturno-umjetničko područje, igre, šport, rekreacija te aktivnosti prema odabiru škole, roditelja i učenika.


✓ Problemi: disciplinski problemi, nezadovoljstvo učenika uzrokovano neuspjehom u izvršavanju obveza.



✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka

✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi



160

10. IZVANUČIONIČKA NASTAVA


NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZREDE

Maksimirski istraživači

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan, Sandra

Bašić, Ivana Vlatković, Tihomir Dragić


VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati znanja o vrijednosti parka Maksimir i njegovu biljnom i životinjskom svijetu putem izvanučionične nastave.

✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Uočiti promjene koje se događaju u proljeće u neposrednoj okolini. ✓ Prepoznati i imenovati tipične vjesnike proljeća. ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj

stvarnosti. ✓ Uvoditi u sistematiku biljnog i životinjskog svijeta livada i šuma kroz njihove

osnovne razlike. ✓ Koristeći nazive doba dana i slikovnu podršku, pripovijedati o načinu života

životinja koje žive u parkovima te uočiti sličnosti i razlike među njima. ✓ Osvijestiti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima i u javnom

gradskom prometu. ✓ Razvijati kulturu slušanja; vježbati povezivanje sadržaja različitih nastavnih

predmeta. ✓ Uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja.


✓ Park Maksimir – područje spomenika parkovne arhitekture

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ poticati i uvažavati interes i znatiželju ✓ razvijati mišljenje, pamćenje, logički zaključivati ✓ pravilno komunicirati ✓ poticati učenike na druženje i zajedničku igru ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ razvijati kulturne i zdravstveno - higijenske navike učenika.


PROVODITI

Učenici će: ✓ prikupljati, analizirati i obrađivati podatke u izvornoj stvarnosti ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno- posljedične odnose u

prirodi i prostoru ✓ pripremiti se za kulturno ponašanje i ljubav prema prirodi i životinjama ✓ razvijati povezivanje i zaključivanje kroz igru ✓ naučiti koje promjene u prirodi donosi pojedino godišnje doba ✓ prepoznati i opisati najčešće vrste proljetnica i drveća.


✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima

izvanučioničke nastave.


✓ prezentacija prikupljenih podataka nakon održavanja izvanučioničke nastave putem plakata u prostorima škole


✓ 50,00 kn - Maksimirski istraživači, edukativni program u parku Maksimir

161


Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba)





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život. ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću

s prirodnom i kulturnom okolinom. ✓ Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj

stvarnosti. ✓ Uočiti biljni i životinjski svijet koji nas okružuje. ✓ Primijeniti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima. ✓ Razvijati kulturu slušanja. ✓ Promicati vrijednost osobnog truda i zalaganja.


✓ Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba)

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ steći različita životna iskustva i komunikacijske vještine ✓ razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te

odgovoran odnos prema okolišu ✓ razvijati perceptivne sposobnosti ✓ razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželju svakog učenika ✓ razvijati mišljenje, pamćenje, logičko zaključivanje ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ družiti se i zajednički igrati ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ razvijati kulturne i zdravstveno - higijenske navike.


PROVODITI

Učenici će: ✓ pripremiti se sudjelovanjem u edukativnoj radionici za kulturno ponašanje i

ljubav prema prirodi ✓ promatrati, opisivati, pripovijedati ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u

prostoru.


✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku nastavne godine obavijestiti o troškovima






✓ 150,00 kn (cijena programa)

162


Naselje Kajzerica





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezivati znanja iz različitih područja. ✓ Stjecati i proširivati znanja i iskustava učenika te ih primijeniti u

svakodnevnom životu. ✓ Poticati radoznalost i potrebu za dodatnim sadržajima iz svih nastavnih

predmeta. ✓ Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja.


✓ naselje Kajzerica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati okoliš škole ✓ pravilno prijeći cestu i uključiti se u promet kao pješaci ✓ snalaziti se u naselju ✓ uočiti promjene u prirodi koje se događaju u različita godišnja doba ✓ povezati rad ljudi s promjenama u prirodi

✓ upoznati zanimanja ljudi u naselju.


PROVODITI

Učenici će: ✓ šetati naseljem u skladu s prometnim pravilima ✓ povezivati teoretska i praktična znanja.


✓ Problemi: loši vremenski uvjeti. ✓ Rješenje: izvanučionička nastava bit će provedena u povoljnim vremenskim

prilikama.


✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine i sposobnosti te vrijednosti i stavovi u svakodnevnom životu



Kajzerica, fotografija s interneta

163


Posjet kazalištu





CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osvješćivati važnost kulturnoga pristupa gledanju kazališnih predstava. ✓ Razvijati osjetljivost za ljepotu izgovorene riječi.

✓ Razvijati ljubav i ponos prema hrvatskomu jeziku i kazališnoj umjetnosti.

✓ Razvijati etičke vrijednosti i estetski ukus.


✓ kazalište


✓ komunicirati s medijem – kazalištem

✓ primati (receptirati) kazališne predstave

✓ vrednovati kazališnu predstavu

✓ razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti

✓ razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima.


PROVODITI

Učenici će: ✓ posjetiti kazalište.


✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava. ✓ Rješenje: pravovremeno obavještavanje roditelja planiranom posjetu.


✓ razgovor o kazališnoj predstavi


✓ prijevoz oko 20,00 kn po učeniku; ulaznica oko 25,00 kn po učeniku

Dječje kazalište, stock photo

164

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 1. RAZRED

Posjet pekarnici Kajzerica

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvana Češljar Češković, Danijela Cerjan, Sandra Bašić, Ivana Vlatković, Tihomir Dragić



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati kod učenika svijest o važnosti pravilne prehrane. ✓ Usvojiti zdrave prehrambene navike. ✓ Potaknuti učenike na zahvalnost za hranu kao Božji dar.

✓ Uočiti pojam proporcionalnosti i omjera.

✓ Očuvati običaje našega naroda kao dijela nacionalne i kulturne baštine.

✓ Podizati svijest o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani.

✓ Izgrađivati pozitivne životne stavove.

✓ Poticati učenika na zdrav život i pozitivan odnos prema pekarskim

proizvodima napravljenim u pekarnici.

✓ Ukazivati na važnost uljudnog blagovanja.


✓ pekarnica – naselje Kajzerica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ vidjeti i doživjeti u neposrednoj stvarnosti nastajanje kruha ✓ koristiti zdrave namirnice u prehrani ✓ osvijestiti važnost pravilne prehrane za zdravlje.


SE PROVODITI

Učenici će: ✓ proširiti znanja na konkretnoj stvarnosti ✓ upoznati različita zanimanja

✓ razgledavati pekarnicu i izradu krušnih proizvoda

✓ zajednički pripremiti kruh i peciva

✓ razgovarati s osobljem pekarnice

✓ blagovati kruh

✓ izraditi zahvalnice, napisati izvješće.


✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, nemogućnost provedbe izvanučioničke nastave zbog vremenskih neprilika.

✓ Rješenje: uskladiti raspored termina, realizirati nastavu kad vremenske prilike dopuste.


✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ samostalni likovni i literarni izričaj


✓ oko 50,00 kn (troškovi kopiranja i ispisivanja, plastificiranja zahvalnice)

Pekara, stock photo

165


Posjet kazalištu i kinu

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Iva Palijaš, Anne-Marie Popović, Matilda Verkić, Jasna Kutrovac, Danica Jaram



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osvješćivati važnosti znanja hrvatskoga jezika. ✓ Poticati istraživačku radoznalost učenika. ✓ Osvijestiti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom




✓ Kazališta i kina grada Zagreba

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ komunicirati s medijima – kazalištem/kinom ✓ primati (recepcija) i razumjeti kazališne/filmske predstave ✓ osposobljavati se za vrednovanje medijskih sadržaja ✓ stvarati zainteresiranost i potrebu za sadržajima medijske kulture –

kazalište/film ✓ razvijati i njegovati ljubav prema materinjem jeziku, kulturi i književnosti ✓ razvijati kulturne navike, vladanje u kulturnim i javnim ustanovama ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska

znanja, navike i ponašanja.


PROVODITI

Učenici će.

✓ gledati predstave/filmove

✓ bojati i popunjavati nastavne listiće, izrađivati lutake, slikovnice

✓ demonstrirati uratke.


✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nezainteresiranost učenika za ovakvu vrstu učenja.

✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevka provedbe učenicima i roditeljima.


✓ uspješno percipirati i razumjeti predstave te ih povezivati s nastavnim sadržajima hrvatskoga jezika, vjeronauka i sata razrednika te sa svakodnevnim životom


✓ od 35,00 do 50,00 kn po djetetu i po predstavi (prijevoz, ulaznice)

Kazalište, stock photo

166


Vatrogasna postaja Novi Zagreb

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović, Hadžić, Lidija Žugčić, Iva Palijaš, Anne-Marie Popović, Matilda Verkić, Jasna kutrovac, Danica Jaram



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Proširiti znanje o zanimanjima ljudi u neposrednom okruženju, istražiti čime

se bave.

✓ Razvijati odgovorno ponašanje kada je učenik sam u domu ili odlazi iz doma;

izbjegavati opasnosti.

✓ Upoznati zanimanje „vatrogasac“, vatrogasnu opremu i prostor vatrogasnog

doma, opasnosti i štetne posljedice požara, mjere.

✓ Poticati i razvijati osjećaj odgovornosti i društvene svijesti.


✓ Vatrogasna postaja Novi Zagreb

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ sprječavati neodgovorno ponašanje i igre šibicama i zapaljivim sredstvima ✓ naučiti pravilno rukovati kućanskim aparatima ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena znanja, navike i ponašanja, ✓ afirmirati zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva.


PROVODITI

Učenici će:

✓ slušati predavanje i razgovarati s djelatnicima

✓ odraditi tematske radionice na zadanu temu-memory, vježbe evakuacije u

slučaju požara

✓ upoznavati vatrogasna vozila

✓ igrati vježbu vatrogasaca

✓ igrati momčadske igre

✓ fotografirati.


✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, nemogućnost provedbe izleta zbog vremenskih neprilika.



✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ likovnim i pisanim radovima izraziti dojmove posjeta, napraviti razrednu

izložbu


✓ nema troškova

Vatrogasci, fotografija s interneta

167


Tvornica Cedevita

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović, Hadžić, Lidija Žugčić, Iva Palijaš, Anne-Marie Popović, Matilda Verkić, Jasna kutrovac, Danica Jaram



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Razvijati sposobnosti zapažanja, prepoznavanja i sintetiziranja. ✓ Upoznati gospodarstvo zavičaja. ✓ Razvijati ljubav prema rodnom kraju. ✓ Usvajati normu pristojnog ponašanja te stvaranja kvalitetnih odnosa

među učenicima. ✓ Upoznati učenike s proizvodnjom Tvornice Cedevita.


✓ Tvornica Cedevita

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ upoznati zanimanja, aktivnosti djelatnika i razumjeti važnost tvornice za širu

zajednicu ✓ shvatiti potrebu za radom i važnost svakodnevnog rada ✓ snalaziti se u prostoru prema zadanim odrednicama.


PROVODITI

Učenici će:

✓ upoznati zanimanja i aktivnosti djelatnika

✓ razumjeti važnost tvornice za širu zajednicu

✓ razgledavati i proučavati proces proizvodnje

✓ upoznati različita zanimanja ljudi.


✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja.

✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevka provedbe nastave učenicima i roditeljima.




✓ oko 30,00 kn (troškovi prijevoza)

Tvornica Cedevita, fotografija s interneta

168


Putujemo

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Iva Palijaš, Anne-Marie Popović, Matilda Verkić, Jasna kutrovac, Danica Jaram



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Osposobljavati učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje.

✓ Osjetiti važnost poštivanja prometnih pravila. ✓ Razvijati sposobnost odgovornog sudjelovanja u prometu. ✓ Razvijati kompetenciju za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole.


✓ Putujemo (Autobusni kolodvor Zagreb, Zračna luka Zagreb, Željeznički kolodvor Zagreb)

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ✓ poštivati prometna pravila, ponašanje pješaka u prometu, vježbanje

sigurnog, pravilnog i odgovornog sudjelovanju u prometu ✓ upoznati različita zanimanja ✓ vidjeti autobusni kolodvor, zračnu luku i željeznički kolodvor ✓ poticati znatiželju i želje za proširivanjem znanja ✓ uočavati važnost poštivanja prometnih znakova i pravilnog ponašanja u

prometu ✓ razvijati potrebna kulturna, socijalna, ekološka, komunikacijska znanja,

navike i ponašanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ poštivati prometna pravila, vježbati ponašanje pješaka u prometu, vježbati

sigurno, pravilno i odgovorno sudjelovanje u prometu- učenik u prometu – sigurnost u prometu

✓ uočiti promjene u prirodi – različita godišnja doba ✓ upoznati različita zanimanja – zanimanja ljudi ✓ igrati se slobodno u prirodi štafetne i momčadske igre ✓ fotografirati se u zadanom prostoru.


✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nezainteresiranost učenika za ovakvu vrstu učenja, nemogućnost provedbe izleta zbog vremenskih neprilika.





✓ od 75,00 do 100,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznica snose roditelji učenika)

169


Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba)

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Iva

Palijaš, Anne-Marie Popović, Matilda Verkić, Jasna kutrovac, Danica Jaram



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život. ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću


stvarnosti. ✓ Uočiti biljni i životinjski svijet koji nas okružuje. ✓ Primijeniti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima. ✓ Razvijati kulturu slušanja. ✓ Promicati vrijednost osobnog truda i zalaganja.


✓ Seosko gospodarstvo (blizina Zagreba)

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ steći različita životna iskustva i komunikacijske vještine ✓ razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te

odgovoran odnos prema okolišu ✓ razvijati perceptivne sposobnosti ✓ razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželju svakog učenika ✓ razvijati mišljenje, pamćenje, logičko zaključivanje ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ družiti se i zajednički igrati ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ razvijati kulturne i zdravstveno - higijenske navike.


PROVODITI

Učenici će: ✓ pripremiti se sudjelovanjem u edukativnoj radionici za kulturno ponašanje i

ljubav prema prirodi ✓ promatrati, opisivati, pripovijedati ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u

prostoru.


✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku nastavne godine obavijestiti o troškovima






✓ 150,00 kn (cijena programa)

170


Tehnički muzej, Radionica: Od zrna do kruha

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Gabrijela Zagoršćak Peroković, Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Iva Palijaš, Anne-Marie Popović, Matilda Verkić, Jasna Kutrovac, Danica Jaram


VRIJEME PROVEDBE ✓ listopad, 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj životnoj stvarnosti.

✓ Uvoditi u istraživački rad.


✓ Tehnički muzej, Zagreb

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ naučiti o dugom putu od pšenice do kruha ✓ doznati kako je kruh nastajao u povijesti, a kako nastaje danas.


PROVODITI

Učenici će: ✓ upoznati razvoj alata i sprava za obradu zemlje, sijanje žitarica, razvoj

mlinova za preradu žitarica u brašno i na kraju pretvaranje brašna u tijesto iz kojeg pečenjem nastaje kruh

✓ aktivno sudjelovati u akciji, posijati pšenicu, na ručnom žrvnju samljeti pšenicu i zamijesiti tijesto za kruh.


✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu ✓ Rješenje: roditelje na početku šk. g. upoznati s troškovima izvanučioničke

nastave.




✓ ulaznica 15 kn, troškovi prijevoza oko 25 kn

Tehnički muzej, fotografija s interneta

171


ZOO vrt


Palijaš, Anne-Marie Popović, Matilda Verkić, Jasna Kutrovac, Danica Jaram



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje o zanimanjima djelatnika ZOO vrta, istražiti čime se bave. ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću


stvarnosti. ✓ Primijeniti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima. ✓ Razvijati kulturu slušanja. ✓ Uvoditi učenike u istraživački rad. ✓ Promicati vrijednost osobnog truda i zalaganja.


✓ ZOO vrt grada Zagreba, Maksimirski perivoj bb

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ steći različita životna iskustva i komunikacijske vještine ✓ razvijati snošljivost i osjećaj za suživot, spremnost za prihvaćanje drugih i za

promicanje općeljudskih vrijednosti ✓ uočavati važnost i korist koju čovjek ima od svake pojedine vrste životinja,

vrstu i način hranjenja ✓ razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te

odgovoran odnos prema okolišu ✓ razvijati perceptivne sposobnosti ✓ razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu

✓ povezivati i uvježbavati stečena znanja sa životnim situacijama.


PROVODITI

Učenici će: ✓ sudjelovati u edukativnoj radionici „Tko je gladan“ ✓ razgovarati s djelatnikom ZOO vrta i saznati što radi timaritelj, a što biolog ✓ gledati kratke dokumentarne filmove ✓ promatrati, opisivati, pripovijedati ✓ kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno - posljedičnih odnosa u

prostoru ✓ pripremiti se za kulturno ponašanje i ljubav prema prirodi i životinjama.


✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu. ✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavjestiti o troškovima



✓ izrada i prezentacija plakata


✓ 50,00 kn (autobusna karta, ulaznica u ZOO vrt)

172


Naselje Kajzerica


Palijaš



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezivati znanja iz različitih područja. ✓ Stjecati i proširivati znanja i iskustava učenika te ih primijeniti u

svakodnevnom životu. ✓ Poticati radoznalost i potrebu za dodatnim sadržajima iz svih nastavnih

predmeta. ✓ Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja.


✓ naselje Kajzerica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati okoliš škole ✓ pravilno prijeći cestu i uključiti se u promet kao pješaci ✓ snalaziti se u naselju ✓ uočiti promjene u prirodi koje se događaju u različita godišnja doba ✓ povezati rad ljudi s promjenama u prirodi

✓ upoznati zanimanja ljudi u naselju.


PROVODITI

Učenici će: ✓ šetati naseljem u skladu s prometnim pravilima ✓ povezivati teoretska i praktična znanja.


✓ Problemi: loši vremenski uvjeti. ✓ Rješenje: izvanučionička nastava bit će provedena u povoljnim vremenskim

prilikama.


✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine i sposobnosti te vrijednosti i stavovi u svakodnevnom životu



173


Gornjogradske priče

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Lucija Smolković, Helena Komin,

Ivana Miloloža



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Zapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu.

✓ Pokrenuti znatiželju za otkrivanjem pojava u društvenoj zajednici.


✓ Gornji grad – Ulica Dverce, kula Lotrščak, Katarinski trg, Kamenita vrata, Trg svetog Marka, Meštrovićev muzej

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ uočiti, ponoviti i povezati sadržaje o kulturno-povijesnim spomenicima,

prošlosti grada, povijesnim okolnostima, legendama, književnim djelima te povijesnim i književnim ličnostima

✓ prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja

✓ upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke,

komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja

✓ s voljom samostalno istraživati

✓ doprinijeti novim znanjima i znatiželji učenika.


PROVODITI

Učenici će: ✓ aktivno sudjelujući u istraživačkom radu i edukativnim radionicama upoznati

prošlost Zagreba ✓ kostimirani obići grad Zagreb, Meštrovićev muzej ✓ sudjelovati u kreativnoj radionici.


✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina; osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nemogućnost provedbe zbog vremenskih neprilika.

✓ Rješenje: pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti učenicima

slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje na radionici, kao i dobivanje novog

termina u slučaju vremenske neprilike ili neadekvatnog termina.


✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti ✓ likovni i literarni radovi učenika


✓ troškovi prijevoza i edukativnog programa – oko 80,00 kn

174


Posjet kazalištu

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Lucija Smolković, Helena Komin, Ivana Miloloža



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Osvješćivati važnosti znanja hrvatskoga jezika. ✓ Poticati istraživačku radoznalost učenika. ✓ Osvijestiti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom




✓ OSNOVNA ŠKOLA Kajzerica; Žarka Dolinara 9 ✓ ZAGREBAČKO KAZALIŠTE LUTAKA; Trg kralja Tomislava19 ✓ KULTURNI CENTAR TRAVNO: Božidara Magovca 17 ✓ ŽAR PTICA: Bijenička 97

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ osposobljavati se za komunikaciju s medijima: kazalištem ✓ primati (recepcija) i razumjeti kazališne predstave ✓ osposobljavati se za vrjednovanje medijskih sadržaja ✓ stvarati zainteresiranost i potrebu za sadržajima medijske kulture kazalište ✓ razvijati i njegovati ljubav prema materinjem jeziku, kulturi i književnosti ✓ razvijati kulturne navike, vladanje u kulturnim i javnim ustanovama ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,



PROVODITI

Učenici će:

✓ gledati predstave

✓ bojati i popunjavati nastavne listiće, izrađivati lutake, slikovnice

✓ demonstrati uradake.


✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina, osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja, nezainteresiranost učenika za ovakvu vrstu učenja.

✓ Rješenje: pravovremeno organizirati izvanučioničku nastavu.


✓ uspješno percipirati i razumjeti predstave te ih povezivati s nastavnim sadržajima hrvatskoga jezika, vjeronauka i sata razrednika te sa svakodnevnim životom

✓ tražeći odgovor na pitanja, učenici rješavaju svoju težnju za istinom


✓ prijevoz, ulaznice – 35,00 do 50,00 kn po djetetu

175

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZRED Aquatika




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Koristiti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.

✓ Povezati znanja o nizinskom zavičaju.


✓ Javna ustanova AQUATIKA-SLATKOVODNI AKVARIJ KARLOVAC

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati, povezati staro znanje i nove sadržaje o prošlosti, povijesnim

činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu ✓ uočiti važnost orijentacije u prostoru i njezino značenje u svakodnevnom životu ✓ razlikovati tekućice od stajačica, uočavati biljni i životinjski svijet prakticirati

sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja ✓ upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke, komunikacijske

navike, znanja i vrste ponašanja ✓ s voljom samostalno istraživati

✓ doprinijeti novim znanjima i znatiželji učenika.


PROVODITI

✓ posjet, razgledavanje i sudjelovanje u aktivnostima u Javnoj ustanovi Aquatika ✓ igra


✓ Problemi: nemogućnost dobivanja željenog termina; osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja; nemogućnost provedbe zbog vremenskih neprilika.

✓ Rješenje: pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti učenicima slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje na radionici, kao i dobivanje novog termina u slučaju vremenske neprilike ili neadekvatnog termina.




✓ troškovi prijevoza, ulaznica i ručka (oko 200,00 kn)

176

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZRED Maksimirski istraživači – Potraga za blagom

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Lucija Smolković Helena Komin, Ivana Miloloža



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Koristiti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. ✓ Prepoznati vrijednost parka Maksimir i njegov biljni i životinjski svijetu.


✓ Park Maksimir


✓ izdvojiti važnost orijentacije u prostoru i njezino značenje u svakodnevnom

životu

✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom

✓ uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ✓ osvijestiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta, te

kulturno povijesnih spomenika ✓ izdvojiti i upotrebljavati prometna pravila, uočiti ponašanje pješaka u

prometu, doprinijeti sigurnom, pravilnom i odgovornom sudjelovanju u prometu

✓ pokrenuti znatiželju i želju za proširivanjem znanja ✓ uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i

sportskim aktivnostima, poštivanja pravila igre, suigrača i oprez u igri, te zdravstveno - higijenskih navika učenika

✓ upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke, komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja.


PROVODITI

✓ sudjelujući u istraživačkom radu i edukativnim radionicama te koristeći se znakovima iz prirode, stranama svijeta, kompasom i naputcima, učenici će pronalaziti put do skrivenog blaga



✓ Rješenja: pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti učenicima

slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje na radionici, kao i dobivanje novog

termina u slučaju vremenske neprilike ili neadekvatnog termina.




✓ troškovi prijevoza i edukativnog programa (oko 50,00 kn)

177


Posjet televizijskoj postaji HRT




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati rad televizijske postaje HRT Hrvatska. ✓ Upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju. ✓ Upoznati i razumjeti važnost medija u životu svakoga čovjeka.


✓ Televizijska postaja HRT Hrvatska

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje iz prirode i društva sa svakodnevnim životom ✓ steći različita životna iskustva i komunikacijske vještine ✓ poticati i uvažavati interes i znatiželju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena znanja, navike i ponašanja ✓ uočiti kako funkcionira rad u televizijskoj kući, kako se snimaju i emitiraju

emisije, pripremaju prilozi ✓ vidjeti kako se priprema televizijski program (emisija, vijesti, kviz i sl.).


PROVODITI

Učenici će: ✓ upoznati zaposlenike TV kuće i s njima razgovarati ✓ zapamtiti zanimanja o kojima su informirani tijekom posjete ✓ promatrati, opisivati i pripovijedati o onome što su doživjeli.





✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor ✓ likovnim i pisanim radovima izraziti dojmove posjeta


✓ oko 40,00 kn (cijena prijevoza)

HRT Zagreb, fotografija s interneta

178

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 3. RAZRED Škola u prirodi - Medvednica

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Silvija Jurković, Romana Piskač, Ines Sakač, Lucija Smolković Helena Komin, Ivana Miloloža



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Zapamtiti nova znanja, izdvojiti i povezati postojeća znanja o prošlosti, povijesnim činjenicama, mitovima i legendama, pojavama u prirodi i društvu, obilježjima zavičaja.

✓ Pokrenuti znatiželju za otkrivanjem pojava u društvenoj zajednici i istraživačke radoznalosti učenika.


✓ Dom Crvenog križa Zagreb, Medvednica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ uočiti, ponoviti i povezati sadržaje o kulturno-povijesnim spomenicima,

prošlosti grada, povijesnim okolnostima, legendama, književnim djelima, povijesnim i književnim ličnostima, obilježjima zavičaja, promjenama u prirodi i utjecaju na živi svijet

✓ prepoznati svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta, te kulturno povijesnih spomenika

✓ prakticirati sposobnost zaključivanja i povezivanja nastavnih sadržaja ✓ uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i

sportskim aktivnostima, poštivanje pravila igre, suigrača i oprez u igri i zdravstveno - higijenskih navika učenika

✓ upotrebljavati potrebne kulturne, uljudbene, socijalne, ekološke, komunikacijske navike, znanja i vrste ponašanja

✓ s voljom samostalno istraživati ✓ doprinijeti novim znanjima i znatiželji učenika ✓ prepoznati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne

vrijednosti čovjeka i društva.


PROVODITI

✓ integrirani dani, razgledavanje, promatranje, istraživanje, igre, radionice, fotografiranje



✓ Rješenja: pravovremeno u dogovoru s organizatorom omogućiti učenicima slabijeg imovinskog stanja sudjelovanje u školi u prirodi, kao i dobivanje novog termina u slučaju vremenske neprilike ili neadekvatnog termina.




✓ sredstva za financiranje osiguravaju se u Gradskom proračunu za program i prijevoz, a roditelji participiraju u cijeni programa (oko 360,00 kn)

179

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA Ured pravobraniteljice za djecu


CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. c razrednog odjela (4 učenika)

VRIJEME PROVEDBE ✓ rujan 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Posjetom Uredu pravobraniteljice za djecu osvijestiti važnost njezina rada te

razvijati građanske vrijednosti i stavove.


✓ Ured pravobraniteljice za djecu

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ osvijestiti i objasniti važnost rada Ureda pravobraniteljice za djecu ✓ upoznati se sa zakonskim aktima, zakonima i pravilnicima vezanim uz

obrazovanje djece u osnovnoj školi ✓ imenovati dokumente kojima se određuju dječja prava ✓ objasniti osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta.


PROVODITI

Učenici će: ✓ intervjuirati pravobraniteljicu za djecu (vezano uz razredni projekt“ Škola za

nas“) te obraditi dobivene podatke ✓ susret prezentirati ostalim učenicima u razrednom odjelu.


✓ Problemi: organizacija posjeta ✓ Rješenje:pravovremeno kontaktirati Ured pravobraniteljice


✓ prezentacija dobivenih podataka ostalim učenicima u razrednom odjelu ✓ implementacija podataka u razredni projekt Škola za nas ✓ predstavljanje podataka na Smotri projekata iz područja GOO- Projekt

građanin


✓ troškovi javnog prijevoza 40,00 kn

180


Hrvatski šumarski instiut

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Martina Horvat, Vanessa Golubić, Jasna Kutrovac, zaposlenici Hrvatskoga šumarskog instituta



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.

✓ Približiti učenicima važnost šuma na ljudsko zdravlje kroz različite aspekte od šumskog bilja do važnosti i uloge šuma u globalnim klimatskim promjenama.

✓ Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici.


✓ Hrvatski šumarski institut, Jastrebarsko

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ osvijestiti međusobnu povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,



PROVODITI

Učenici će: ✓ sudjelovati u edukativnim radionicama i istraživačkom radu ✓ saditi i presađivati biljake.


✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu.

✓ Rješenje: upoznati roditelje s troškovima izvanučioničke nastave na početku godine.


✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja

✓ likovni i literarni izričaj


✓ troškovi prijevoza – oko 40,00 kn

181


Posjet kazalištu

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Martina Horvat, Vanessa Golubić, Jasna Kutrovac



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati zanimanje za sadržaje medijske kulture.

✓ Osvješćivati važnost znanja hrvatskoga jezika.


✓ kazalište


✓ komunicirati s medijem – kazalištem

✓ razvijati interes za primanje (recepciju) kazališnih predstava

✓ vrednovati kazališne predstave.


PROVODITI

Učenici će: ✓ otići u kazalište i gledati kazališnu predstavu ✓ fotografirati.





✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ likovni i literarni izričaj


✓ oko 50,00 kn (troškovi prijevoza i ulaznice u kazalište)

Kazalište Trešnja, fotografija s interneta

182

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Posjet Hrvatskom institutu za istraživanje mozga povodom manifestacije

Tjedan mozga NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vanessa Golubić, Jasminka Viher, Martina Horvat i zaposlenici Hrvatskoga

instituta za istraživanje mozga



CILJEVI AKTIVNOSTI

✓ Učiti otkrivanjem i razviti pravilan odnos prema zdravlju.


✓ Hrvatski institut za istraživanje mozga


✓ nabrojati pozitivne učinke tjelovježbe na mozak ✓ navesti posljedice uzimanja različitih tvari na zdravlje mozga ✓ upoznati građu mozga.


PROVODITI

Učenici će:

✓ promatrati slikovne prikaze građe mozga te dijelove mozga ✓ igrati šah ✓ rješavati zadatke pamćenja ✓ aktivno sudjelovati u radionicama.



✓ Rješenje: roditelje na početku školske godine obavijestiti o troškovima



✓ prezentacija prikupljenih podataka putem plakata ili PPT prezentacija



183

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Posjet Hrvatskom školskom muzeju

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vanessa Golubić, Jasminka Viher, Martina Horvat



CILJEVI AKTIVNOSTI

✓ Upoznati i usporediti nekadašnju pučku i današnju suvremenu školu.


✓ Hrvatski školski muzej


✓ usvojiti osnove krasopisa ✓ razlikovati pojmove gombanje, gombaonica i gombalište ✓ uočiti sličnosti i razlike u izgledu učionice, nastavnih pomagala, školske

dokumentacije u nekadašnjoj i današnjoj školi.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razgledati stalni postav Hrvatskog školskog muzeja ✓ sudjelovati u dramatiziranoj radionici Pišemo krasopisom ✓ pisati perom i tintom ✓ igrati igre iz nekadašnje gombaonice









184

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE Škola u prirodi Novi Vinodolski

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Jasminka Viher, Martina Horvat, Vanessa Golubić

CILJNA GRUPA ✓ učenici četvrtih razreda

VRIJEME PROVEDBE ✓ 29. 10. do 31. 10. 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uočavati obilježja primorskog zavičaja, rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta.

✓ Poticati istraživačke radoznalosti učenika, radost otkrivanja i stvaranju unutar odgojno-obrazovne skupine.

✓ Prakticirati pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom gradskom prometu.

✓ Razvijati kulturu slušanja. ✓ Povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta. ✓ Uočavati bitne podatke, prezentirati sadržaje.


✓ Dom Crvenog križa u Novom Vinodolskom

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ uočavati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ✓ poticati znatiželju i želju za proširivanjem znanja ✓ uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i

sportskim ✓ aktivnostima, poštivanju pravila igre, suigrača i opreza u igri ✓ širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te

kulturno- povijesnih spomenika ✓ usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka,

komunikacijska znanja, navike i ponašanja ✓ razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne

vrijednosti čovjeka i društva.


PROVODITI

Učenici će: ✓ realizirati integrirane dane (razgledavanje, promatranje, istraživanje, igre,

radionice, fotografiranje).


✓ Problemi: osiguranje financijskih sredstava za izvanučioničku nastavu ✓ Rješenje: roditelje na početku šk. g. upoznati s troškovima izvanučioničke

nastav




✓ sredstva za financiranje osiguravaju se u Gradskom proračunu za program i

prijevoz, a roditelji participiraju u cijeni programa 216,00 kn (dodatnih oko

100,00 kn za izlete)


185

Veliki Grđevac – Centar Mato Lovrak

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vanessa Golubić, Jasminka Viher, Martina Horvat


VRIJEME PROVEDBE ✓ lipanj 2019. godine

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati mjesto rođenja pisca Mate Lovraka te prepoznati motive

romana Vlak u snijegu i Družba Pere Kvržice.


✓ Veliki Grđevac


✓ opisati izgled krajolika, flore, faune i mlina ✓ samostalno pripovijedati o onome što je viđeno ✓ usporediti mjesta u izvornoj stavrnosti s onima u književnom djelu.


PROVODITI

Učenici će:

✓ razgledavati izložbe i spomen sobu Mate Lovraka ✓ sudjelovati u organiziranim likovnim i literarnim radionicama ✓ promatrati biljni i životinjski svijet kroz poučnu stazu.








✓ cijena prijevoza i cijena programa – oko 200,00 kn

186



Krapina

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Danijela Lokmer, Ana Dabić, Krešimir Vučić, Karlo Babuder



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje o Republici Hrvatskoj, njezinim povijesnim, kulturnim i prirodnim vrednotama.

✓ Razvijati domoljublje. ✓ Uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.


✓ Krapina, nalazište Hušnjakovo


✓ samostalno istraživati: stvarati plan, istraživati izvore, prikupljati,

sistematizirati, osmišljavati, izlagati i prezentirati materijal

✓ povezivati jezično, literarno, novinarsko, likovno stvaralaštvo

✓ razvijati sposobnosti za suradnički rad

✓ razvijati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu i mišljenju

✓ poticati njegovanje hrvatske kulture.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razgledati povijesno – kulturne spomenike ✓ razvijati komunikacijske sposobnosti i odgovornost ✓ raditi na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje – internet,

muzeji, arhivi) ✓ uspoređivati prikupljenu građu ✓ izraditi završni dio projekta – panoi, plakati, web stranice, filmovi, predavanja.


✓ Problem: osiguranje financijskih sredstava od strane roditelja. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka nastave učenicima i

roditeljima.


✓ pisano i usmeno vrednovanje od strane učenika

✓ provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadatcima

✓ uporaba u nastavi, za pripremu i provedbu natjecanja, itd.


✓ prema Odluci Povjerenstva o provedbi izvanučioničke nastave

Muzej Neandertalca, Krapina, fotografija s interneta

187


Posjet kinu i kazalištu




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Povezati izražajna sredstva dramskoga i filmskog stvaralaštva. ✓ Razlikovati elemente dramske i filmske umjetnosti. ✓ Odrediti vrijednost kazališnog i filmskog djela. ✓ Obraniti stavove vezane za umjetnička djela. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o odgledanim predstavama i filmovima.


✓ kazalište ✓ kino

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezati svakodnevni život sa kazališnim i filmskim djelima ✓ proširiti znanje filmske i dramske umjetnosti ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ kritizirati i komentirati odgledane predstave ✓ procijeniti umjetničke vrijednosti.


PROVODITI

Učenici će: ✓ tijekom godine posjetiti kazalište, kino i koncertne dvorane prema ponuđenim

programima i interesu ✓ za posjet se opredijeliti prema osobnim interesima i mogućnostima.

Napomene: ✓ izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom

godine, nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe

✓ tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekog kazališta, glumca, glazbenika u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.


✓ Problemi: financijski i organizacijski problemi. ✓ Rješenje: pravovremena najava troškova i nadnevaka realizacije posjeta

učenicima i roditeljima.


✓ pisanje kritičkih osvrta, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama


✓ oko 50,00 kn po posjetu (cijena ulaznice i gradskog prijevoza)

Kazalište, stock photo

188


Posjeti muzejima i galerijama




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ukazati na važnost prirodne grupe predmeta u životu. ✓ Približiti učenike svijetu znanosti. ✓ Zainteresirati učenike za daljnje učenje prirodne grupe predmeta. ✓ Upoznati učenike sa znanstvenim metodama, provođenjem složenih pokusa te

novim postignućima u znanosti. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o posjetu muzeju.


✓ muzeji i galerije

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširiti znanje prirodne grupe predmeta ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ razvijati znatiželju i istraživački duh ✓ stjecati naviku posjećivanja kulturnih ustanova ✓ njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima, u ustanovama i u javnom

prijevozu.


PROVODITI

Napomene: ✓ tijekom godine organiziraju se posjeti muzejima i galerijama prema

ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima i mogućnostima ✓ izbor muzejskih događanja i posjeti muzeju određuju nositelji i suradnici

aktivnosti tijekom godine.


✓ Problemi: financijski i organizacijski problemi. ✓ Rješenja: pravovremena najava troškova i nadnevak provedbe učenicima i

roditeljima.


✓ aktivnost je namijenjena učenicima koji to žele pa nije predviđeno neko posebno vrednovanje


✓ oko 50,00 kn po posjetu (cijena ulaznice i gradskog prijevoza)

Suvremeni muzej u Zagrebu, fotografija s interneta

189


Karlovac

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Katarina Breber, Eva Pešić, Mario Bošković



CILJEVI AKTIVNOSTI Proširiti znanje o Republici Hrvatskoj, njezinim povijesnim, kulturnim i prirodnim vrednotama.

✓ Razvijati domoljublje ✓ Uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.


✓ Karlovac

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ samostalno istraživati: stvarati plan, istraživati izvore, prikupljati,

sistematizirati, osmišljavati, izlagati i prezentirati materijal ✓ povezivati jezično, literarno, novinarsko, likovno stvaralaštvom ✓ povezati naučeno u predmetima geografije, povijesti, vjeronauka i

hrvatskoga jezika ✓ promicati važnost kulturne i javne baštine ✓ osnažiti zajedništvo te nacionalnu i povijesnu povezanost ✓ razvijati sposobnosti za suradnički rad ✓ razvijati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu i mišljenju.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razgledati povijesno – kulturne spomenike ✓ razvijati komunikacijske sposobnosti i odgovornost ✓ raditi na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje –

internet, muzeji, arhivi) uspoređivati prikupljenu građu ✓ izraditi završni dio projekta – panoi, plakati, web stranice, filmovi,

predavanja.



roditeljima.


pisano i usmeno vrednovanje od strane učenika i profesora provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadatcima


prema Odluci Povjerenstva o provedbi izvanučioničke nastave

Karlovac, fotografija s interneta

190









ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezati svakodnevni život s kazališnim i filmskim djelima ✓ proširiti znanje filmske i dramske umjetnosti ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ kritizirati i komentirati odgledane predstave ✓ procijeniti umjetničke vrijednosti.


PROVODITI

Napomene: ✓ tijekom godine se organiziraju posjeti kazalištu, kinu i koncertnim

dvoranama prema ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima

i mogućnostima ✓ izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom




✓ Problemi: financijski problemi za učenike slabijeg imovinskog stanja. ✓ Rješenje: osigurati duže vremensko razdoblje za prikupljanje novca,

sudjelovanje organizatora aktivnosti u podmirenju troškova.


✓ pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama).


✓ oko 50,00 kn po posjetu (trošak snose roditelji - cijena ulaznice i gradskog prijevoza)

191


Posjet muzejima i galerijama




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ukazati na važnost prirodne i tehničke grupe predmeta u životu. ✓ Približiti učenike svijetu znanosti. ✓ Zainteresirati učenike za daljnje učenje prirodne i tehničke grupe predmeta. ✓ Upoznati učenike sa znanstvenim metodama, provođenjem složenih pokusa

te novim postignućima u znanosti. ✓ Pripremiti usmena i pisana izlaganja o posjetu muzeju.


✓ muzeji

✓ galerije


prijevozu.


PROVODITI


ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima

i mogućnostima ✓ izbor muzejskih događanja i posjeti muzeju određuju nositelji i suradnici






✓ pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama



Galerija, fotografija s interneta


192

Senj – Kuća Velebita

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas, Stanka Svetličić, Nikolina Zeman



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Proširiti znanje o Republici Hrvatskoj, njezinim kulturnim i prirodnim

vrednotama. ✓ Upoznati hrvatska kulturno - povijesna i geografska obilježja.


✓ Senj – Kuća Velebita

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati duh zajedništva ✓ uočiti važnost hrvatskoga jezika i tradicije ✓ razvijati suradnčko učenje ✓ istražiti spomenike hrvatske kulturne baštine ✓ razvijati sposobnost estetskog zapažanja ✓ razvijati kreativnost ✓ produbiti znanja o hrvatskim književnicima ✓ razumjeti i čuvati nacionalni identitet ✓ upoznati svoje vršnjake iz drugih krajeva Hrvatske ✓ istražiti živi svijet, meteorologiju, geologiju i speologiju i kulturnu baštinu

Sjevernoga Velebita.


PROVODITI

Učenici će: ✓ upoznati učenike OŠ Silvije Strahimir Kranjčević iz Senja ✓ sudjelovati u radionici u OŠ Silvije Strahimir Kranjčević u Senju ✓ s učenicima OŠ Silvije Strahimir Kranjčević upoznati staru gradsku jezgru i

Park pjesnika ✓ posjetiti Gradski muzej Senj, Katedralu Uznesenja blažene djevice Marije i

Tvrđavu Nehaj ✓ posjetiti Kuću Velebita ✓ sudjelovati u radionicama u Kući Velebita ✓ fotofrafirati zanimljivosti.



roditeljima.


✓ sudjelovanje u aktivnostima ✓ izrada prezentacije po završetku putovanja


✓ prema Odluci Povjerenstva o provedbi izvanučioničke nastave

193



NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana milas, Nikolina Zeman, Stanka Svetličić








PROVODITI

Učenici će: ✓ tijekom godine orgnizirano posjetiti kazalište, kino i koncertne dvorane

prema ponuđenim programima i interesu učenika ✓ opredijeliti se za posjet prema osobnim interesima i mogućnostima.

Napomena: ✓ izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom







✓ pisano i usmeno vrednovanje (kritički osvrti, plakati i prezentacije o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama)


✓ oko 50,00 kn po posjetu i učeniku (cijena ulaznice i gradskog prijevoza)

194


Posjet muzejima i galerijama

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ana Milas, Nikolina Zeman, Stanka Svetličić






✓ muzeji

✓ galerije


prijevozu.


PROVODITI


ponuđenim programima i interesu učenika ✓ učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima

i mogućnostima ✓ izbor muzejskih događanja i posjeti muzeju određuju nositelji i suradnici






✓ pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama



Etnografski muzej, Zagreb, fotografija s interneta

195



NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić, Ines Delač, Josipa Raos








PROVODITI

Učenici će: ✓ tijekom godine orgnizirano posjetiti kazalište, kino i koncertne dvorane

prema ponuđenim programima i interesu učenika ✓ opredijeliti se za posjet prema osobnim interesima i mogućnostima.

Napomena: ✓ izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom







✓ pisano i usmeno vrednovanje (kritički osvrti, plakati i prezentacije o odgledanim kazališnim i filmskim predstavama)


✓ oko 50,00 kn po posjetu i učeniku (cijena ulaznice i gradskog prijevoza)

196


Posjet muzejima

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić, Ines Delač , Josipa Raos






✓ muzeji (Tehnički muzej, Prirodoslovni muzej, Muzej iluzija)

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširiti znanje prirodne grupe predmeta ✓ primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi ✓ razvijati znatiželju i istraživački duh ✓ stjecati naviku posjećivanja edukativnih ustanova ✓ njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima, ustanovama i u javnom

prijevozu.


PROVODITI

✓ Tijekom godine organiziraju se posjeti muzejima prema ponuđenim programima i interesu učenika.

✓ Učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima i mogućnostima. ✓ Izbor muzejskih događanja i posjete muzeju određuju nositelji i suradnici






✓ pisano vrednovanje (kritički osvrti, izrada plakata i prezentacija o viđenim sadržajima)


✓ oko 50,00 kn po posjetu (trošak snose roditelji - cijena ulaznice i gradskog

prijevoza)

197


Posjet Vukovaru

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić, Ines Delač, Josipa Raos, Tomislav Hamer


VRIJEME PROVEDBE ✓ Vidjeti u planu izvanučioničke nastave (24. i 25. 10. 2018.)

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavati i razumijevati osnovne prirodne fenomene. ✓ Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i

civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece. ✓ Razvijati i njegovati ljubav prema materinskom jeziku i

kulturno-povijesnoj baštini. ✓ Upoznati stradanja Vukovara u Domovinskom ratu. ✓ Razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturno – povijesne baštine . ✓ Razvijati negativan stav prema ratu kao načinu rješavanja problema.

MJESTO PROVEDBE

AKTIVNOSTI ✓ Vukovar

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ samostalno istraživati: stvarati plan, istraživati izvore, prikupljati,

sistematizirati, osmišljavati, izlagati i prezentirati materijal ✓ povezati jezično, literarno, novinarsko, likovno stvaralaštvo ✓ pisati eseje i izraziti svoj stav o stradanju Vukovara i ratu kao načinu

rješavanja problema ✓ odrediti vrijednost prema povijesnim i materijalnim dobrima, tradiciji

i kulturi.

KONKRETNE

AKTIVNOSTI KOJE ĆE

SE PROVODITI

Učenici će: ✓ raditi na terenu (prikupljati materijale, fotografirati, istraživati –

internet, muzeji) ✓ uspoređivati prikupljenu građu ✓ relizirati završni projekt – panoi, plakati, predavanja.

MOGUĆI PROBLEMI I

KAKO IH PREVLADATI

✓ Problemi: nemogućnost izbora termina, vremenske prilike,

zdravstveno stanje učenika.

✓ Rješenje: prilagođavanje mjesečnih planova nakon realizacije nastave

EVALUACIJA

AKTIVNOSTI

✓ plakati, prezentacije, pisano vrednovanje (osobni doživljaj posjeta gradu Vukovaru) i likovno izražavanje (crtanje Vodotornja, Memorijalnoga groblja i sl.)

✓ usmena provjera znanja, prezentacije, plakati i video i foto zapisi, reportaže, članci i sl.

✓ izložbe ✓ uporaba u nastavi, za pripremu i provedbu natjecanja

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI ✓ džeparac učenika u dogovoru s roditeljima

Vukovarski vodotoranj, fotografija s interneta

198

NAZIV AKTIVNOSTI VIŠEDNEVNI STRUČNI IZLET – SREDNJA DALMACIJA

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Darko Benčić, Ines Delač, Josipa Raos, Sunčana Mumelaš

CILJNA GRUPA ✓ učenici 8.a razreda

VRIJEME PROVEDBE ✓ 8.-10. svibnja 2019.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i prirodne ljepote, zavijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.


✓ Srednja Dalmacija: Šibenik, Zadar, Trogir, Split

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati ekološku svijest ✓ razvijati pozitivni odnos prema povijesnoj i kulturnoj baštini ✓ razvijati osjećaj potrebe za njegovanjem tradicijskih vrijednosti ✓ razvijati svijest o hrvatskom kulturnom i civilizacijskom identitetu ✓ uočiti potrebu interdisciplinarnog pristupa u proučavanju prirodne i kulturne

baštine prirodno-geografskih i društveno-gospodarskih karakteristika prostora

✓ razvijati dobre međuljudske odnose ✓ poticati jezično, literarno novinarsko te likovno stvaralaštvo ✓ poticati timski rad i zajedništvo.


PROVODITI

Učenici će: ✓ posjetiti muzeje, kulturne i prirodne znamenitosti Republike Hrvatske ✓ prikupljati materijal za izradu završne prezentacije maturalnog putovanja ✓ interaktivno učiti.


✓ Problemi: vremenske prilike, zdrastveno stanje učenika, cijena putovanja. ✓ Rješenje: alternativni zamjenski sadržaji.


✓ vrednovanje od strane učenika i učitelja ✓ provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadatcima ✓ uporabiti u nastavi, za pripremu i provedbu svečanosti, natjecanja i sl.


✓ cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje prijevoz, ulaznice, moguću

prehranu, osiguranje učenika, turističkog vodiča, smještaj

✓ agenciju za provedbu maturalnog putovanja odabiru roditelji većinom

glasova od najmanje tri neobvezujuće ponude prikupljene javnim pozivom

199

11. PROJEKTI


NAZIV AKTIVNOSTI E-TWEENING PROJEKT: 100. dan škole

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić, Marina Hranilović Hadžić, Vanessa Golubić, Silvija Jurković, Ines Smolčić, Suzana Santini, Silvna Češljar Češković, Danijela Cerjan

CILJNA GRUPA ✓ Učenici 1., 2., 3., 4. razreda

VRIJEME PROVEDBE ✓ veljača, 2019. godine

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ostvariti odgojno-obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom. ✓ Razvijati temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijati

građanske vještine, znanja na osobnoj i društvenoj razini. ✓ Učenjem kroz igru obilježiti 100. dan nastave te pokazati da se na kvalitetan

način može učiti i bez torbe pune knjiga.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ poticati jezično komunikacijske vještine u izražavanju, društveno

humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena područja koja su integrirani dio samog projekta



PROVODITI

✓ Unutar predmetnih sadržaja svaki učitelj odabire sadržaje primjerene učenikovoj dobi, a u skladu s Nastavnim planom i programom.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: usklađivanje rasporeda sati.


✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta tematskim plakatima u prostorima škole



100 dana škole, školska fotografija

http://oskajzerica.hr/home/wp-content/uploads/2016/02/IMG-20160212-WA0014.jpg

200

NAZIV AKTIVNOSTI MALA ŠKOLA ŽIVOTNIH VJEŠTINA pedagoške radionice

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević

CILJNA GRUPA ✓ Edukacija učenika od prvog do drugog razreda.

VRIJEME PROVEDBE ✓ Tijekom cijele školske godine 2018./2019.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Odgajati učenike za vrijednosti, nenasilnu komunikaciju u svakodnevnim

životnim situacijama, razvijati otvorenost za suradnju, razumijevanje i

međusobno prihvaćanje.


✓ u školi, na satu razrednika

ZADATCI AKTIVNOSTI

✓ Poučiti učenike vještinama nenasilnog rješavanja sukoba, samokontroli, komunikacijskim vještinama, empatiji, odgovornom ponašanju i važnosti donošenja ispravnih odluka.


PROVODITI

Učenici će sudjelovati u radionicama: ✓ Moji osjećaji – moje potrebe ✓ Kako svladati ljutnju ✓ Pravi prijatelji ✓ Suradnja.


✓ Problemi: nisu uočeni ✓ Rješenje: -


✓ evaluacijski listići za učenike


✓ oko 200,00 kn za troškove materijala

Životne vještine, stock photo

201

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: CAP (Children's Activity Program)

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević, Romana Piskač, Udruga roditelja „Korak po korak“


VRIJEME PROVEDBE ✓ 2018./2019. (nastavna godina)

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati svijest o važnosti prevencije zlostavljanja djece i mladih.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati pozitivnu sliku o sebi ✓ razvijati odgovornost za vlastito ponašanje ✓ razvijati razumijevanje vlastitih osjećaja, potreba i želja ✓ upravljati vlastitim postupcima ✓ razvijati socijalne kompetencije ✓ razvijati zajedništvo i suradnju ✓ razvijati razumijevanje osjećaja, potreba i želja drugih ✓ uvažavati zahtjeve i pravila.


PROVODITI

Učenici će: ✓ definirati osobno pravo na sigurnost ✓ identificirati potencijalno opasne situacije ✓ postati svjesni djelotvornih strategija sprečavanja nasilja i podrške koja im je

na raspolaganju da se zaštite od nasilnika.


✓ Problemi: preopterećenosti učenika i članova CAP tima. ✓ Rješenje: škola će na vrijeme osigurati autorski honorar za vanjske suradnike.


✓ praćenje djece i pravodobna reakcija na prijave

✓ evaluacijski protokol


✓ autorski honorar za vanjske suradnike

CAP program

202

NAZIV AKTIVNOSTI UHVATI RITAM ZDRAVLJA radionice za djecu i roditelje

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suncokret Oljin, razrednice i pedagoginja Mirela Sučević

CILJNA GRUPA ✓ Edukacija učenika drugih razreda i njihovih roditelja.

VRIJEME PROVEDBE ✓ Nastavna godina 2018./2019. tijekom drugog polugodišta

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati kreativnost i međusobnu suradnju kroz kretanje.


✓ u školskoj dvorani ili na školskom igralištu, 2 školska sata ✓ roditeljski sastanak


✓ prepoznati važnost suradnje i timskog rada ✓ primijeniti tehnike suradničkog učenja i ponašanja.


PROVODITI

Učenici će: ✓ prolaziti poligon radionica kretanja, kreativnosti i suradnje.







203

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT Zanimanja ljudi



VRIJEME PROVEDBE ✓ Tijekom nastavne godine 2018./2019.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stjecanje znanja i osvještavanje svjesnosti o različitim zanimanjima ljudi.


✓ učionica, školsko dvorište, radna mjesta različitih zanimanja

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom ✓ proširiti znanje o važnosti različitih zanimanja ✓ poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških,



PROVODITI

✓ razgovor s učenicima i provođenje zajedničkih aktivnosti tijekom školske godine

✓ sudjelovanje roditelja i različitih gostiju na određenim satovima


✓ Mogući je problem nezainteresiranost učenika koji je moguće prevladati davanjem jasnih, detaljnih i zanimljivih uputa i sadržaja potrebnih za rad.


✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja ✓ likovni i literarni izričaj ✓ izložba radova


✓ cijena troškova fotokopiranja , likovnih sredstava za rad, prijevoz – oko 200,00 kn

204

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT

Šetnja kroz godišnja doba

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Lidija Žugčić, Iva Palijaš, Gabrijela Zagoršćak Peroković


VRIJEME PROVEDBE ✓ 6. rujna 2018. – 10. lipnja 2019.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Ostvariti odgojno-obrazovne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom.

✓ Poticati temeljne kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijati građanske vještine, znanja na osobnoj i društvenoj razini.

✓ Omogućiti učenicima uočavanje obilježja godišnjih doba i pvezivanja sveukupnog znanja s iskustvom iz osobnog života.

✓ Međusobnim ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno pamćenje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva.


✓ škola, naselje

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ poticati interes za promatranjem okoliša i uočavanjem prirodnih zakonitosti,

poštivanje tuđega rada, posebno rada poljoprivrednika u osiguravanju voća i povrća za sve ljude

✓ uočiti i povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i i rad ljudi (selo/grad)

✓ biti osposobljeni za uporabu znanja i metodologije kojima se objašnjava svijet prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju činjenica, razumijevati promjene uzrokovane ljudskom djelatnošću te odgovornost pojedinca kao građanina


Izradit će se e- knjiga godišnjih doba te će se projekt prezentirati putem radija i školskih mrežnih stranica. Svi rezultati rada na projektu bit će vidljivi na Twinspacu.


PROVODITI





✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta praktičnim radovima u prostorima škole



205


Slikovnica moga zavičaja, grada i razreda



VRIJEME PROVEDBE ✓ Tijekom nastavne godine 2018./19

CILJEVI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ predstaviti svoj zavičaj, mjesto, školu kroz sliku i rečenice ✓ poslati poštom slikovnicu vršnjacima koji će pogledati i upoznati se i sami

ispuniti slikom i riječju slikovnicu o svome razredu, mjestu ✓ naučiti kako komunicirati na način da slušaju jedni druge i prihvate različito

mišljenje te razvijaju kritičko mišljenje ✓ upoznati svoje vršnjake i steči uvid u njihove školske i životne situacije,

prokomentirati s učiteljima, roditeljima i prijateljima iz razreda viđeno, biti potaknuti viđenim i sami osmisliti vlastito predstavljanje

✓ naučiti oblikovati pitanja i poticati jedni druge na diskusiju ✓ poticati svijest i razumijevanje nacionalnog kulturnog identiteta u interakciji

s kulturnim identitetom Europe i ostatka svijeta; sposobnost uočavanja i shvaćanja različitih stajališta koja su posljedica različitosti i koja konstruktivno doprinose vlastitim stajalištima

✓ poticati vještine stvaranja projekata i njihove provedbe.


✓ škola, naselje

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ stvoriti slikovnicu svog zavičaja i uputiti ju poštom vršnjacima iz raznih krajeva

Republike Hrvatske ✓ upoznati slikom i riječima svoje vršnjake i školom koju pohađaju, kako izgleda

njihov nastavni i radni dan, koje hobije imaju, čime se vole baviti i sl. ✓ upoznati različite zavičaje Republike Hrvatske ✓ osvješćivati osobni i socijalni razvoj unutar same razredne zajednice ✓ razvijati aktivnih kompetencija GOO-a.

Cijeli proces stvaranja zabiježit će i objaviti na Twinspacu. Tijekom projekta razmjenjivat će informacije s prijateljima u projektu, koristeći videokonferenciju, razgovarat će sa sudionicima u projektu.


PROVODITI





✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta praktičnim radovima u prostorima škole.



206


Dvadeset dana dobrote

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Marina Hranilović Hadžić, Lidija Žugčić, Silvija Jurković

CILJNA GRUPA ✓ učenici 2. i 3. razredi

VRIJEME PROVEDBE ✓ prosinac, 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticanje kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga. ✓ Uvođenje učenika u volonterski i humanitarni rad, jačanje građanske svijesti i

proučavanje religijskih i kulturnih raznolikosti.


✓ škola


✓ biti motivirani za humanitarno djelovanje i pomoć drugima ✓ njegovati empatiju, suosjećanje, poštivanje i odgovornosti za sebe i druge u

zajednici ✓ pružati razne oblike pomoći potrebitim učenicima ✓ poticati i uvažavati interese i znatiželje svakog učenika ✓ razvijati suradništvo i toleranciju ✓ usvajati pravila komunikacije ✓ promicati svijesti o potrebi međusobne pomoći, suradnje i poštivanja

različitosti ✓ stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračja uvažavajući i prihvaćajući

razlike među učenicima i ljudima općenito ✓ stvarati ugodne, humane i poticajne atmosfere u razrednom odjelu.


PROVODITI

Učenici će:

✓ provoditi humanitarne akcije prikupljanjem plastičnih čepova i starih baterija.

✓ izrađivati prigodnih božićnih ukrasa namijenjenih prodajnoj izložbi. provoditi dobra djela kroz razne aktivnosti

✓ provoditi zajedničke akcije roditelja, djece i učiteljice.


✓ Problemi: preopterećenost učenika. ✓ Rješenje: uskladiti raspored sati.


✓ sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta prodajnom izložbom


✓ troškovi materijala potrebnog za radionice 250,00 kn

Dobrota, stock photo

207

NAZIV AKTIVNOSTI KRE - KRE projekt preventivnog odgoja djece


CILJNA GRUPA ✓ Edukacija učenika četvrtih razreda .


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Cilj projekta je kroz kretanje i kreativnost promovirati kod učenika nižih razreda nenasilne oblike ponašanja, razvijajući toleranciju i prava djece i odgovornosti koje slijede iz toga.




✓ prepoznati i objasniti prava djece ✓ prepoznati i objasniti prednosti različitosti ✓ prepoznati dobre i loše oblike ponašanja ✓ dati primjere kako uspješno rješavati sukobe.


PROVODITI

Učenici će sudjelovati u radionicama: ✓ Bez obzira tko si imaš svoja prava ✓ Razlikovati dobro i loše ✓ Biti prijatelj ✓ Prednosti različitosti ✓ Znam što želim.


✓ Problemi: nisu uočeni. ✓ Rješenje: -





Projekt stop nasilju, stock photo

208

NAZIV AKTIVNOSTI MEĐUNARODNI PROJEKT ZA OČUVANJE OKOLIŠA The Earth Day Groceries Project


CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. a razrednoga odjela

VRIJEME PROVEDBE ✓ ožujak i travanj 2019.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati ekološku svijest. ✓ Promicati ekološku kulturu. ✓ Ekološki djelovati u lokalnoj zajednici.


✓ škola ✓ naselje Kajzerica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ upoznati štetnost biološki teško razgradivog materijala ✓ promicati uporabu vrećica od biorazgradivog materijala ✓ samostalno istraživati: stvarati plan, istraživati izvore, prikupljati,

sistematizirati, osmišljavati, izlagati i prezentirati važnost korištenja biorazgradivih materijala

✓ napisati izvješće o provedenim aktivnostima na web stranici međunarodnog projekta http://www.earthdaybags.org


PROVODITI

Učenici će: ✓ kontaktirati lokalne trgovine i posuditi papirnate vrećice ✓ na papirnatim vrećicama napisati poruke vezane uz važnost uporabe

biorazgradive ambalaže te konkretnoj štetnosti plastične ambalaže ✓ nekoliko dana prije Dana planeta Zemlje papirnate vrećice vratiti u lokalne

trgovine gdje će za Dan planeta Zemlje biti ponuđene kupcima.


✓ Problemi: nabava papirnatih vrećica, suradnja s lokalnim trgovinama ✓ Rješenje: nabaviti papirnate vrećice iz donacija, vodstvu lokalnih trgovina

nekoliko mjeseci unaprijed opisati i objasniti ciljeve projekta, izraditi letke s ekološkim porukama.


✓ prezentacija projekta roditeljima ✓ prezentacija projekta u prostorima škole ✓ odaziv lokalne zajednice


✓ oko 50,00 kn (troškovi fotokopiranja, hamer papir, kartoni, flomasteri)

209

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT Škola za nas


CILJNA GRUPA ✓ učenici 4. c razrednog odjela

VRIJEME PROVEDBE ✓ Tijekom prvog polugodišta školske godine 2018./2019.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati građanske vrijednosti i stavove. ✓ Aktivno sudjelovati u demokratskom upravljanju u sklopu razreda i škole.


✓ škola, Ured pravobraniteljice za djecu, Hrvatski školski muzej

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ raspravljati dječjim pravima ✓ čitati Konvenciju UN-a o pravima djeteta ✓ upoznati se sa zakonskim aktima, zakonima i pravilnicima vezanim uz

obrazovanje djece u osnovnoj školi ✓ posjetiti Ured dječje pravobraniteljice ✓ donositi razredna i školska pravila ✓ stvarati demokratsku razrednu i školsku zajednicu.


PROVODITI

Učenici će: ✓ objašnjavati osnovna dječja prava sukladno Konvenciji o pravima djeteta ✓ uspoređivati školu nekad i danas ✓ posjetiti Ured pravobraniteljice za djecu i Hrvatski školski muzej ✓ ugostiti ravnateljicu i pedagoginju škole ✓ predlagati mjere za poboljšanje rada u razrednoj zajednici ✓ argumentirano iznositi svoja stajališta i ideje za poboljšanje nastave unutar

razrednog odjela ✓ raspravljati i istraživati.


Problemi: ✓ nezainteresiranost učenika, nemogućnost pronalaženja potrebnih

informacija

✓ neslaganje unutar skupine.

Rješenje: ✓ motivirati učenike

✓ pravovremeno uputiti učenike jasnim uputama što i kako raditi,

cjelogodišnje razvijanje tolerancije i prihvaćanje tuđeg mišljenja i ideja.


✓ izrada plakata ✓ likovni i literarni radovi učenika

✓ predstavljanje projekta na Smotri projekata iz područja GOO- Projekt građanin


✓ IUN -Ured pravobraniteljice:10,00 kn

✓ IUN- Hrvatski školski muzej: 50,00 kn

210


Matematički projekt




CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Popularizacija nastave matematike. ✓ Poticanje na suradnički rad.


✓ škole

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ rješavati različite tipove zadataka.


PROVODITI

Učenici će: ✓ rješavati zadatke ✓ suradnički u paru (timu) dolaziti do traženih zaključaka.






oko 200 kn po kolu (4 kola)


211

NAZIV AKTIVNOSTI KOMUNIKACIJA U OBITELJI program za roditelje


CILJNA GRUPA ✓ Edukacija za roditelje učenika drugih razreda.

VRIJEME PROVEDBE ✓ Nastavna godina 2018./2019. tijekom drugog polugodišta.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Cilj je da roditelji u odgojnim postupcima prepoznaju važnost odnosa roditelj

– dijete


✓ u školi na roditeljskom sastanku

ZADATCI AKTIVNOSTI Roditelji će: ✓ prepoznati važnost emocionalne inteligencije i komunikacije u obitelji ✓ prepoznati različite izričaje djece u odnosu roditelj – dijete ✓ prepoznati važnost odgoja u smjeru odgovornosti i usvajanju socijalnih

vještina.


PROVODITI

Roditelji će: ✓ sudjelovati na predavanju prof. psihologije Željka Vukobratovića.




✓ evaluacijski listići za roditelje



212

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT Mala čitaonica

NOSITELJ AKTIVNOSTI

✓ Anne-Marie Popović, učiteljica RN-a, voditeljica PB-a ✓ Danica Jaram, učiteljica RN, voditeljica PB-a

CILJNA GRUPA ✓ učenici 2.c razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati dječje stvaralaštvo. ✓ Poticati čitalačku pismenost kao temeljnu vještinu potrebnu za cjeloživotno

obrazovanje i osobni razvoj učenika.


✓ knjižnica ✓ učionica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati kreativnost ✓ bogatiti rječnik ✓ razvijati naviku svakodnevnog čitanja ✓ promišljati o pročitanom sadržaju ✓ promicati kulturu čitanja ✓ razvijati komunikaciju na materinskom jeziku.


PROVODITI

Učenici će: ✓ razvijati likovnu kreativnost ✓ scenski oponašati situacije iz pročitanih tekstova, slikovnica i knjiga ✓ sudjelovati u razrednome kvizu ✓ razgovarati o pročitanome ✓ zabilježiti dojmove ✓ čitati tekstove, slikovnice, knjige.


✓ Problemi: otpor prema čitanju ✓ Rješenje: igrolikom aktivnostima potaknuti učenike na čitanje


✓ praćenje učenikovih postignuća i postignuti rezultat na kvizu


✓ troškovi ispisa i kopiranja materijala

213

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT U PB-u

Bonton

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sandra Bašić, Ivana Vlatković, Tihomir Dragić, Anne-Marie Popović, Matilda

Verkić, Jasna Kutrovac, Danica Jaman, Ivana Miloloža, Helena Komin

CILJNA GRUPA ✓ učenici razrednih odjela u boravku


CILJEVI AKTIVNOSTI

✓ Primjenjivati bonton i razumjeti njegovu važnost. ✓ Objasniti razloge potrebe primjene bontona. ✓ Poticati učenike za poštivanje različitosti i toleranciju.

✓ Usvajati pozitivne navike.

✓ Proširivati znanje i osamostaljivati se u radu.


✓ u svim prostorijama školske zgrade, prostorima oko škole, prostorima kojima se izvodi izvanučionička nastava

ZADATCI AKTIVNOSTI

Učenici će: ✓ razumjeti bonton kao skup dogovorenih normi uljudnog ponašanja ✓ razumjeti i objasniti potrebu primjene bontona ✓ primijeniti bonton u školskim prostorijama, školskom okolišu kao i svim

mjestima na kojima boravimo ✓ izražavati se u skladu s bontonom u svim prilikama ✓ pristojno pozdravljati i odzdravljati u prostorima škole, na ulici ili na nekom

drugom javnom mjestu ✓ pravilno oslovljavati zaposlenike škole i suučenike ✓ uljudno se ponašati na javnim priredbama, javnim i kulturnim ustanovama ✓ brinuti o prostoru u kojem boravimo ✓ primijeniti bonton za stolom, pravilno rukovati priborom za jelo, jesti u

skladu s bontonom.


PROVODITI

Učenici će:

✓ učiti kroz igru i dramatizaciju ✓ sudjelovati u radionicama ✓ izrađivati prezentacije.


✓ Problemi: nezainteresiranost učenika, neslaganje unutar skupine. ✓ Rješenje: razgovor s učenicima, poticati na međusobnu suradnju učenika.


✓ primjena bontona u svim svakodnevnim situacijama


✓ nema predviđenih troškova

214


NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT Abeceda komunikacije

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Maja Orsag ✓ Ana Dabić

CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. b razrednog odjela

VRIJEME PROVEDBE ✓ jednogodišnji projekt, tijekom nastavne godine 2018./2019.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Uvoditi učenike u samostalno izražavanje. ✓ Njegovati svijest o potrebi pravilne komunikacije. ✓ Osmisliti načine komunikacije. ✓ Samostalno pisati i održavati komunikaciju. ✓ Posjetiti prijatelje u njihovoj škooli ili dogovorenom mjestu.


✓ škola, HT-ov muzej

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ okušati se u različitim vrstama komunikacije – telegram, poruka, poslovno

pismo, osobno pismo, slikovna poruka, paket, sms, video-poruka, chat, konferencijski poziv...

✓ učiti komunicirati ✓ vježbati pisano i usmeno izražavanje ✓ uočiti važnost pravilne, točne i uljudne komunikacije ✓ učiti razlikovati ososbnu i poslovnu komunikaciju ✓ surađivati i stvoriti dugotrajnu komunikaciju s prijateljima iz prijateljske

osnovne škole ✓ razvijati i njegovati prijateljstva ✓ učiti o vrstama komunikacije, medijima i svim povezanim ključnim

pojmovima.


PROVODITI

✓ Napraviti grupicu prijatelja iz 5.r. – učenik iz malobrojnijeg razreda izvlači

ime/dva imena učenika iz brojnijeg razreda, stvara se par ili grupica od troje učenika – oni ostaju prijatelji do kraja školske godine.

✓ Parovi ili grupice komuniciraju, jednom mjesečno uspostavlja se jedan dogovoreni oblik komunikacije.

✓ Zajedno posjetiti HT-ov muzej u Zagrebu i/ili školu-prijatelja.


• Problemi: slab interes učenika.

• Rješenje: upoznati učenike s prednostima projekta te mogućnostima uporabe stečenih vještina u svakodnevnim situacijama.


✓ izvještavanjem o međusobnoj komunikaciji, razgovorom i praćenjem interesa za druženje


✓ troškovi poštanskih i komunikacijskih usluga i troškovi ulaznice u muzej

215

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Učiti kako učiti

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Bobinski, suradnica Mirela Sučević

CILJNA GRUPA ✓ učenici 5. i 6.razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznavanje s različitim strategijama i tehnikama učenja i njihova primjena.


✓ školska knjižnica, učionice

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ učinkovito organizirati vrijeme za učenje ✓ upravljati svojim procesom učenja ✓ usvajati naviku svakodnevnog učenja ✓ razvijati pozitivan stav prema stjecanju novih znanja i učenju općenito.


PROVODITI

Učenici će: ✓ opisivati svoja iskustva u učenju ✓ uvježbavati tehnike sažimanja i organizacije teksta ✓ voditi bilješke za vrijeme izlaganja ✓ međusobno podijeliti iskustva nakon primjene novih strategija učenja.


✓ Problemi: nerazumijevanje važnosti upoznavanja strategija učenja. ✓ Rješenje: motivirati učenike za upoznavanje strategija i tehnika učenja.


✓ praćenje napretka učenika ✓ evaluacija projekta


✓ troškovi radnog materijala 100,00 kn

Učenje, stock photo

216

NAZIV AKTIVNOSTI MOJ IZBOR – ZDRAV IZBOR prevencija primarne ovisnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Suncokret Oljin, razrednici i pedagoginja Mirela Sučević

CILJNA GRUPA ✓ Edukacija učenika šestih razreda.

VRIJEME PROVEDBE ✓ Nastavna godina 2018./2019. tijekom drugog polugodišta

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Cilj projekta je osvještavanje djece i mladih od opasnosti od droga i

sprečavanja ovisničkog ponašanja očuvanje i promicanje zdravlja i zdravog načina života.


✓ u školi na satu razrednika

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ prepoznati štetnosti raznih vrsta droga i ovisnosti ✓ prepoznati utjecaj vršnjaka koji potiču na društveno neprihvatljivo ponašanje ✓ prepoznati važnost dobrih odnosa s roditeljima, učiteljima i vršnjacima ✓ vježbati dobre modele komunikacije koji su nužni za zauzimanje stava te

samopoštovanje i samopouzdanje.


PROVODITI

Učenici će polaziti osam radionica: ✓ Upoznavanje, općenito o ovisnostima ✓ Pušenje i alkohol – put ka drogi ✓ Droga ✓ Kako reći NE ✓ Prehrana i zdrav stil života ✓ Drugi izbor ✓ Djelujem! ✓ Biti – strateško planiranje budućnosti.







217

NAZIV AKTIVNOSTI DAROVITI

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević, Krešimir Vučić, Marina Hranilović, Iva Palijaš, Iva Juršić Uravić, Stanka Svetličić, Tomislav Hamer

CILJNA GRUPA ✓ Daroviti učenici od 2. do 6. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Otkriti i identificirati područje interesa potencijalno darovitih učenika


✓ u školi, nakon nastave

ZADATCI AKTIVNOSTI

✓ Razvijati divergentno i konvergentno mišljenje, kreativnost i stvaralaštvo kod učenika koji su potencijalno daroviti.


PROVODITI

Učenici će u skupinama: ✓ rješavati diferencirane zadatke u kojima će sami odabrati način rješavanja i

složenost u skladu sa svojim sklonostima i mogućnostima ✓ rješavati zadatke problemskog tipa iz jezičnog područja, prirodoslovlja i

društveno-humanističkog područja te kreativnog stvaralaštva ✓ rješavati zadatke logičkog povezivanja i zaključivanja – Mozgalice ✓ vježbati Brain Gym.







Mašta, stock photo

218

NAZIV AKTIVNOSTI MEDIJACIJA radionice nenasilnog rješavanja sukoba

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Stanka Svetličić, prof. hrvatskog jezika i pedagoginja Mirela Sučević

CILJNA GRUPA ✓ Edukacija učenika petih i sedmih razreda.


CILJEVI AKTIVNOSTI

✓ Nenasilno rješavanje sukoba i vježbanje komunikacijskih vještina.


✓ u školi na satu razrednika

ZADATCI AKTIVNOSTI

✓ Učenici će se upoznati s temeljnim ljudskim potrebama u odnosima te načinima iskrene i otvorene komunikacije uz međusobno slušanje i uvažavanje.


PROVODITI

Učenici će kroz dvije interaktivne radionice: ✓ vidjeti primjer medijacije i analizirati ulogu medijatora ✓ sami sudjelovati u procesu medijacije.




✓ razgovor s učenicima i evaluacijski listići



219

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Hrvatska kulturna baština (Vukovarska glagoljička razglednica -

(zajednički komplet razglednica grada Vukovara OŠ Mitnica, Vukovar

i OŠ Kajzerica, Zagreb)

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ učitelji OŠ Mitnica, Vukovar - koordinatorica Darija Benaković ✓ učitelji OŠ Kajzerica, Zagreb - koordinatorica Andrea Bosanac

CILJNA GRUPA ✓ učenici od 5.do 8. razreda OŠ Mitnica, Vukovar ✓ učenici od 5.do 8. razreda OŠ Kajzerica, Zagreb

VRIJEME PROVEDBE ✓ rujan, listopad, studeni, 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati svijest o nacionalnom identitetu. ✓ Poticati domoljublje i osjećaj ponosa. ✓ Izraditi zajednički komplet razglednica grada Vukovara učenika dvije

prijateljske škole.


✓ OŠ Mitnica, Vukovar ✓ OŠ Kajzerica, Zagreb

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati duh zajedništva ✓ uočiti važnost hrvatskoga jezika i tradicije ✓ spoznati važnost Domovinskoga rata i događaja u Vukovaru 1991. ✓ odati počast i izraziti zahvalnost svim žrtvama Domovinskoga rata.


PROVODITI

Učenici će: ✓ stvarati likovne radove (razglednice).


✓ Problemi: različito mjesto rada. ✓ Rješenje: uskladiti komunikaciju.


✓ promocija razglednica dvije prijateljske škole po Hrvatskoj


✓ troškovi izrade zajedničkoga kompleta razglednica

220

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT Prometna učilica

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Ines Delač, koordinator projekta ✓ predstavnici „Prometne učilice“ ✓ MUP, Služba za sigurnost cestovnog prometa

CILJNA GRUPA ✓ učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

VRIJEME PROVEDBE ✓ listopad 2018. – prosinac 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Upoznati se s prometnim propisima i pravilima te osnovama prometne kulture.

✓ Primijeniti temeljna načela pravilnog i poželjnog ponašanja u prometu. ✓ Sudjelovati u prometu na siguran način.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ steći znanje o osnovnim prometnim pravilima i propisima ✓ razvijati prometnu kulturu ✓ sudjelovati u prometu na siguran način ✓ upoznati se sa sadržajima web aplikacije „Prometna učilica“ te ju samostalno

koristiti ✓ preventivno djelovati na mlađe sudionike u prometu ✓ steći informatička znanja i vještine.


PROVODITI

Učenici će: ✓ sudjelovati u radionicama ✓ steći znanje o prometnim pravilima i propisima te o sudjelovanju u prometu

na pravilan i siguran način (prometna signalizacija, prometna pravila, sudionici u prometu, kretanje pješaka u prometu, vožnja bicikla u prometu, školske prometne jedinice, opasnosti kretanja i igranja uz željezničku prugu, djeca u prometu, štetnosti konzumacije droga i alkohola te upravljanje mopedima i motociklima)

✓ provjeriti znanje putem zadataka za vježbu, kvizova i igri ✓ sudjelovati u natjecanju poznavanja prometnih pravila i propisa putem web

aplikacije „Prometna učilica“ ✓ sudjelovati u ostalim aktivnostima i demonstrirati stečeno znanje ✓ razvijati informatička znanja i vještine.


✓ Problemi: organizacija radionica, preopterećenost učenika ✓ Rješenje: pravovremeno planiranje i organizacija


✓ sudjelovanje u aktivnostima ✓ sudjelovanje na natjecanju putem web aplikacije „Prometna učilica“



221

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT Školjka dobrote – mala škola poduzetništva i volontiranja

NOSITELJ AKTIVNOSTI

✓ Ana Milas, Ines Delač , Josipa Raos

CILJNA GRUPA ✓ učenici 7. i 8. razreda i štićenici ustanova (dječji domovi, pučka kuhinja, starački dom i Caritas)

VRIJEME PROVEDBE ✓ studeni i prosinac 2018., veljača i ožujak 2019.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Prepoznati vlastite sposobnosti i interese i prema njima usmjeriti svoje djelovanje (uz pomoć animatora/učitelja u razrednom odjelu oformiti skupine učenika sličnih interesa koje će imati svoj naziv i zadatak osmisliti konkretno aktivnosti i njihov način realizacija).

✓ Razvijati sposobnost demonstracije osobne ili skupne ideje (konkretne aktivnosti) u svrhu proizvodnje određenog proizvoda koji će imati određenu humanitarnu vrijednost/svrhu.

✓ Učiti planirati i pripremiti potrebna sredstva, pomagala i alate za proizvodnju određenih proizvoda.

✓ Planirati način realizacije unaprijed dogovorene aktivnosti (odrediti vrijeme trajanja aktivnosti, mjesto izvedbe, uvjete rada i broj sudionika).

✓ Razvijati osjećaj za estetski dojam i kreirati način estetskog pakiranja i izlaganja proizvoda.

✓ Razvijati osjećaj solidarnosti za potrebe socijalno ugroženih osoba. ✓ Učiti se konkretnim načinima pružanja humanitarne pomoći donirajući

proizvode proizvedene u „vlastitoj radionici“ ✓ Prepoznati da proces proizvodnje i realizacija imaju za produkt proizvod koji

može ima tržišnu vrijednost, ali i humanitarnu. ✓ Razvijati osjećaj samopouzdanja i sposobnosti proizvodnje određenih

dobara.


✓ škola, dječji domovi, pučka kuhinja, starački dom, Caritas


✓ zadovoljiti potrebu osobne važnosti u proizvodnji određenih dobara koja će imati humanitarnu vrijednost

✓ vježbati osjećaj solidarnosti za socijalno ugrožene osobe u našem društvu; osobe bez adekvatne zdravstvene, roditeljske, stambene i drugih vrsta skrbi.


PROVODITI

✓ Predavanja i prezentacije za učenike 7. i 8. razreda na teme: Kreativnošću do poduzetništva, Vrijednost proizvedenih dobara, Volontiranjem činim svijet boljim.

✓ Tri tematske radionice u adventskom vremenu za učenike 7. i 8. razreda s ciljem vlastitog doprinosa u proizvodnji dobara za humanitarne svrhe.

✓ Tri tematske radionice u veljači i ožujku za učenike 7. i 8. razreda s ciljem vlastitog doprinosa u proizvodnji dobara za humanitarne svrhe.

✓ Dvije tematske radionice u prosincu i ožujku za učenike 7. i 8. razreda koje će se održati u ustanovama za boravak i pomoć socijalno ugroženim osobama.

✓ Dvije tematske izložbe učeničkih radova, otvorene za javnost, u unutarnjem prostoru škole prilikom kojih će roditelji i posjetitelji imati mogućnost doniranja novčanih sredstava u unaprijed određenu i istaknutu humanitarnu svrhu.

✓ Dvije tematske izložbe učeničkih radova u ustanovama s kojima će se ostvariti suradnja u obliku održavanja kreativnih radionica, pružanja potrebite pomoći i doniranjem novčanih sredstava prikupljenih donacijama prilikom tematske izložbe učeničkih radova u školi.

222

✓ Posjet pučkoj kuhinji i pružanje pomoći u pripremi hrane i drugih kuhinjskih poslova.


✓ Problemi: vremenski uvjeti i druge neočekivane situacije. ✓ Rješenje: pravovremeno planiranje i organizacija.


✓ izložbe učeničkih radova u školi i u ustanovama ✓ fotografiranje učenika za vrijeme održavanja radionica u školi i (uz

prethodno suglasnost roditelja) za vrijeme posjeta određenoj ustanovi ✓ objavljivanje obavijesti i fotografija na službenoj web stranici škole ✓ javno izlaganje fotografija koje prikazuju tijek proizvodnje u aktivnostima i

pružanje pomoći i suradnje s ustanovama


✓ 300,00 kn (trošak kupnje materijala: papir, ljepilo, boje, ukrasi, platno,

razvijanje fotografija)

Školjka dobrote, stock photo

223

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT Ljekovito i začinsko bilje

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Iva Juršić Uravić

CILJNA GRUPA ✓ učenici šestih i sedmih razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razvijati svijest o važnosti biljaka koje nas okružuju. ✓ Prepoznavati vrste i karakteristike ljekovitog i začinskog bilja. ✓ Upoznati načine uzgoja ljekovitog i začinskog bilja. ✓ Upoznati tehnologiju obrade i prerade ljekovitog i začinskog

bilja. ✓ Istražiti primjenu eteričnih ulja. ✓ Prirediti čajanku.


✓ razred ✓ školski vrt ✓ terasa ✓ blagovaonica

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ proširiti znanje kroz zorne aktivnosti ✓ povezivati nastavne sadržaje iz prirode i kemije sa

svakodnevnim životom ✓ upoznati se s djelovanjem biljaka na njihov organizam ✓ istražiti ljekovita svostva biljaka koje ih okružuju.


SE PROVODITI

Učenici će: ✓ izraditi prirodnu zubnu pastu ✓ izraditi proizvode s eteričnim uljima ✓ posaditi ljekovito i začinsko bilje ✓ prirediti čajanku.


✓ Problemi: dodatno uloženo vrijeme. ✓ Rješenje: motivirati učenike, dio projekta uklopiti u aktivnosti

redovne nastave prirode i kemije.

EVALUACIJA AKTIVNOSTI ✓ zajednička evaluacija provedenog sadržaja kroz razgovor


✓ papiri, materijali za uzgoj, obradu i preradu ljekovitog i

začinskog bilja

12.3. Oba ciklusa

224

NAZIV AKTIVNOSTI BUDIMO PRIJATELJI pedagoške radionice

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević

CILJNA GRUPA ✓ Edukacija učenika od trećeg do osmog razreda.


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Odgajati učenike za vrijednosti, nenasilnu komunikaciju u svakodnevnim

životnim situacijama, razvijati otvorenost za suradnju, razumijevanje i

međusobno prihvaćanje.



ZADATCI AKTIVNOSTI

✓ Poučiti učenike vještinama nenasilnog rješavanja sukoba, samokontroli, komunikacijskim vještinama, empatiji, odgovornom ponašanju i važnosti donošenja ispravnih odluka.


PROVODITI

Učenici će sudjelovati u radionicama: ✓ Moji osjećaji – moje potrebe ✓ Kako svladati ljutnju ✓ Pravi prijatelji ✓ Suradnja ✓ Nenasilno rješavanje sukoba ✓ Imam stav ✓ Odgoj u solidarnosti ✓ Maštaonice i mozgalice.


✓ Problemi: nisu uočeni. ✓ Rješenje: -





225

Klokan bez granica, stock photo

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Klokan bez granica

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Draženović Žitko, učitelji/ce matemataike, učiteljice razredne nastave od 2. do 4. razreda



CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pronaći najbolja matematička rješenja. ✓ Aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka. ✓ Preispitati matematičko znanje. ✓ Razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u

privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu ✓ razviti pozitivan odnos prema matematici ✓ razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću ✓ steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja ✓ navikavati se na strogo pridržavanje matematičkih pravila ✓ moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima ✓ moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom

odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak

✓ moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima ✓ moći uočiti pravilnosti vezane uz brojeve, njihove zapise i računske operacije

te ih primjenjivati ✓ moći rabiti opće brojeve (slova) u zapisivanju jednostavnih formula i izraza te

umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti.


PROVODITI

Učenici će: ✓ upoznati novi tip natjecanja koji im pruža mogućnost da na temelju

usvojenog znanja rješavaju netipične zadatke, da usporede svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem svijeta bez obzira na nastavne planove i programe pojedinih zemalja sudionica.

Natjecanje također popularizira matematiku jer se na natjecanje mogu prijaviti svi učenici koji to žele bez obzira na njihovu ocjenu iz matematike u školi.


✓ Problemi: organizacijski i prostorni problemi. ✓ Rješenje: pravovremeno planiranje i organiziranje.




✓ 15,00 kn po učeniku (svaki učenik koji želi sudjelovati na natjecanju plaća kotizaciju koja se uplaćuje udruzi „Klokan bez granica“)

226

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Večer matematike

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Draženović Žitko, učitelji/ce matematike, učitelji RN-a i PB-a

CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 8. razreda i njihovi roditelji


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Pronaći najbolja matematička rješenja. ✓ Aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka zajedno sa roditeljima. ✓ Preispitati matematičko znanje. ✓ Razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u

privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu ✓ razviti pozitivan odnos prema matematici ✓ razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću ✓ steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja ✓ moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima ✓ moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom

odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak

✓ moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima ✓ moći uočiti pravilnosti vezane uz brojeve, njihove zapise i računske operacije

te ih primjenjivati.


PROVODITI

✓ Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici.

✓ Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.

✓ Večer matematičke nalik je sajmu. ✓ Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će

sudjelovati. ✓ Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici,

a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.

✓ Nastavne listiće za radne centre za učenike od prvog do osmog razreda osnovne škole pripremit će HMD i bit će dostupni svim učiteljima koji žele Večer matematike provesti u svojoj školi.

✓ Za osnovne škole preporuča se da učenici sudjeluju zajedno sa svojim roditeljima. Naime, pomoć roditelja u pojašnjavanju obrazovnih zadataka pozitivno utječe na rezultate učenika u školi.

✓ Večer matematike potiče takvu interakciju te pomaže jednima i drugima da razumiju međusobne potrebe i izazove.


✓ Problemi: financijski, organizacijski i prostorni problemi. ✓ Rješenja: pravovremano planiranje i organizacija.


✓ praćenje, poticanje i pohvaljivanje ✓ sudjelovanje u aktivnostima ✓ evaluacijski listić


✓ oko 500,00 kn (troškovi fotokopiranja, plastificiranja materijala)

227

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Međunarodni dan zelenih škola

(Green Apple Day of Service)

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Moj balkon i Sunčana Mumelaš

CILJNA GRUPA ✓ svi učenici škole, učitelji, volonteri i lokalna zajednica


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Podizati svijest o značaju upravljanja resursima, održavanju škola za zdravlje i utjecaju škola na zdravlje i razvoj potencijala djece i mladih.

✓ Razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša ✓ Provesti ozelenjavanje škole. ✓ Unaprijediti kvalitetu školskih prostora suvremenim standardima zelenih

zgrada (bolja povezanost s okruženjem, manja potrošnja energije i vode, ugodniji interijer...).


✓ škola ✓ okoliš škole

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ unaprijediti kvalitetu školskih prostora ✓ smanjiti potrošnju vode i energije ✓ ozeleniti prostore u školi i neposrednom okruženju škole ✓ primjeniti iskustva i spoznaje o zelenoj gradnji ✓ istražiti teme održivosti, energetskoj efikasnosti i uštedi resursa.


PROVODITI

Učenici će: ✓ saditi drveće i cvijeće u neposrednom okolišu škole ✓ prirediti izložbu likovnih radova na temu zelena škola ✓ izraditi postere o održivosti, energetskoj efikasnosti, uštedi vode i resursa ✓ kreirati znakove kao podsjetnike korisnicima škole da isključe svjetla ili

zatvore slavine ✓ predložiti i osmisliti eko poruke.


✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja. osiguranje financijskih sredstava, vremenski uvjeti.

✓ Rješenje: pravovremena organizacija i planiranje.


✓ sudjelovanje u aktivnostima ✓ promocija škole


✓ materijali za radionice (oko 100,00 kn) ✓ materijali za sadnju drveća i cvijeća (oko 1 000, 00 kn) ✓ donacija građevinskog materijala

Zelena škola, stock photo

228

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Školsko sportsko društvo „Kajzerica“

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mario Bošković, Eva Pešić

CILJNA GRUPA ✓ učenici i učenice OŠ Kajzerica od 1. do 8. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Usvajati zdrave stilove života i stvarati zdravstveno-higijenskih navika. ✓ Promovirati sport kao zdrave navike života. ✓ Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti ✓ Usavršavati motorička znanja iz ovog područja. ✓ Stjecati primjerene razine motoričkih postignuća. ✓ Utjecati na razvoj mišićne mase, povećanje sposobnosti krvožilnog i dišnog

sustava, povećanje radne sposobnosti ✓ Razvijanje tolerancije, samokontrole i samodiscipline. ✓ Razvijati svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja. ✓ Surađivati s ostalim učenicima i učiteljem, općeniti razvoj pozitivnih osobina

ličnosti.


✓ sportska dvorana, igrališta, bazeni

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ uključiti se u sportske klubove i razvijati interes za osobni napredak u

različitim sportskim aktivnostima ✓ usvajati znanja o samostalnoj kontroli tjelesnog vježbanja ✓ razvijati i njegovati higijenske navike ✓ promicati opće ljudske vrijednosti ✓ osposobiti se za timski rad ✓ zadovoljiti potrebe za kretanjem.


PROVODITI

Učenici će: ✓ igrati odbojku, rukomet, atletiku, šah, košarku, plivanje, badminton, kros,

nogomet ✓ surađivati sa sportskim klubovima i biti uključeni u njihov rad ✓ sudjelovati na sportskim natjecanjima ✓ surađivati s predstavnicima sportskih klubova i Školskim sportskim savezom

Zagreba i Hrvatske.


✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja. osiguranje financijskih sredstava za provedbu natjecanja.

✓ Rješenje: organizirati natjecanja subotama kad su učenici najmanje opterećeni.


✓ promocija škole na natjecanjima ✓ uključivanje u rad Školskog sportskog društva ✓ osposobljavanje učenika za smisleno i racionalno korištenje slobodnog

vremena


✓ oko 2 000,00 kn (organizacija sportskih natjecanja za Dan škole te nagrade za sudionike natjecanja)

✓ oko 2 000,00 kn (nastupi na sportskim natjecanjima) ✓ oko 6 000,00 kn (sportska oprema, dresovi i rekviziti)

229

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Hrvatski olimpijski dan/bavimo se sportom

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Eva Pešić, učiteljice RN-a i PN-a

CILJNA GRUPA ✓ učenici 1. do 8. razreda

VRIJEME PROVEDBE ✓ rujan, 2018.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Razviti motoričke sposobnosti i zdravstveno – higijenske navike učenika. ✓ Realizirati prigodne teme posvećene sportu kroz različite nastavne

predmete; uključivanje svih učenika u ostvarivanje projekta vježbanjem i bavljenjem nekom sportskom aktivnošću.

✓ Poticanje aktivnog sudjelovanja u akciji što većeg broja djece kroz šetnju, trčanje, štafetne igre ili timske igre (ovisno o uzrastu).

✓ Poticati kod učenika osjećaj pripadnosti i želju za sudjelovanjem u zajedničkim akcijama škole.


✓ škola, školsko igralište

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem i stjecati navike i nužnosti

svakodnevnog bavljenja sportom ✓ vježbati pravilno te poticati pravilan rast i razvoj te pri tome djelovati u radu

motivirajuće, tj. ukazivati na potrebu napredovanja u zadanim elementima i strukturama gibanja.


PROVODITI

Provedba aktivnosti: ✓ primjerenim, istim odijevanjem (bijela majica kao simbol mira, prijateljstva i

sporta) učenici pokazuju svoje sudjelovanje u akciji . Teme za razrednu nastavu:

✓ HJ - pjesmica, priča na temu sporta, opis omiljenog sportaša ✓ TZK - 1. razred: Šetnja po stazama u parku ✓ 2. razred: Štafetne igre ✓ 3. razred: Štafetne igre, timske igre ✓ 4. razred: Timske igre ✓ LK - crtanje sporta ili sportaša ✓ GK - pjesmica (može i navijačka koju sami smišljaju pa se može povezati s

nastavom hrvatskoga jezika) ✓ SR - Sport i slobodno vrijeme ✓ PiD - Sportom do zdravlja ✓ TZK – od 5. do 8. razred: Turnir u nogometu.


✓ Problemi: preopterećenost učenika i učitelja te usklađivanje suradnje nižih i viših razreda, vremenski uvjeti.

✓ Rješenje: pravovremeno planiranje i organizacija.


Razina postignuća : ✓ afirmacija učenika kroz sport i poticanje učenika na uključivanje u rad

Školskog sportskog društva ✓ osposobljavanje učenika za smisleno i racionalno korištenje slobodnog

vremena


✓ oko 700,00 kn (trošak reprezentacije za predstavnike sportskih klubova koji sudjeluju na Sajmu športa te izrada plakata)

.

230

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Poticanje čitalačke pismenosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Vesna Bobinski

CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 8.razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Poticanje čitalačke pismenosti kao temeljne vještine potrebne za školsko i cjeloživotno obrazovanje i cjelokupni osobni razvoj učenika.


✓ školska knjižnica, učionice

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ bogatiti rječnik ✓ razvijati naviku svakodnevnog čitanja i interpretacije pročitanoga ✓ promicati kulturu čitanja ✓ razvijati komunikaciju na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i

građanske kompetencije.


PROVODITI

Učenici će: ✓ čitati dogovorene tekstove i knjige i slikovnice ✓ sastavljati pitanja o pročitanim knjigama ✓ sudjelovati u razrednim i međurazrednim kvizovima ✓ sudjelovati u aktivnostima vezanima uz obilježavanje Mjeseca hrvatske

knjige ✓ sudjelovati u projektima koji potiču čitanje: školskim kvizovima o lektiri,

projektu Čitamo mi, u obitelji svi, Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja ✓ sudjelovati u predstavljanju pisaca i njihovih knjiga.


✓ Problemi: otpor prema čitanju. ✓ Rješenje: igrolikim aktivnostima potaknuti učenike na sudjelovanje.


✓ praćenje napretka učenika ✓ prezentacija na školskim panoima ✓ postignuti rezultati sudionika kvizova


✓ troškovi nabave knjiga potrebnih za sudjelovanje u Nacionalnom kvizu za

poticanje čitanja i projektu Čitamo mi, u obitelji svi (2000,00 kn)

Čitanje, stock photo

231

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Plastičnim čepovima do skupih lijekova NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sunčana Mumelaš, koordinator projekta

✓ Udruga oboljelih od leukemije i limfoma (UOLL)

CILJNA GRUPA ✓ svi učenici škole, učitelji i lokalna zajednica


CILJEVI AKTIVNOSTI Podizati svijest učenika o potrebi zbrinjavanja plastičnih čepova.

Ukazati na važnost odvajanja otpada iz kućanstva u svrhu njihove reciklaže.

✓ Podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.

✓ Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi.

✓ Sudjelovati u humanitarnim akcijama (cilj ovog projekta je da se od novca

prikupljenog reciklažom skupljenih čepova sufinancira nabava skupih lijekova

za liječenje članova Udruge oboljelih).


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ brinuti za očuvanje kvalitete prirodnog okoliša ✓ usvojiti naviku odvajanja plastičnih čepova u svrhu njihove reciklaže

✓ prihvatiti spoznaje o važnosti odvajanja komunalnog otpada ✓ razvijati humanost ✓ podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.


SE PROVODITI

Učenici će:

odlagati plastične čepove u posebne spremnike

✓ prihvatiti važnost recikliranja otpada s ciljem zaštite prirode i smanjenja korištenja prirodnih resursa

podržati humanitarno edukativnu akciju skupljanja plastičnih čepova.


✓ Problemi: organzacija prijevoza plastičnih čepova.



✓ sudjelovanje u aktivnostima

✓ promocija škole



Projekt plastičnih čepova, stock photo

232

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT: Skupljajmo zajedno stare baterije (SZSB) NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Sunčana Mumelaš, koordinator projekta

✓ Frišov ekološki portal

CILJNA GRUPA ✓ svi učenici škole, učitelji i lokalna zajednica


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Podizati svijest učenika o potrebi pravilnog zbrinjavanja starih baterija.

✓ Ukazati na važnost odvajanja opasnog otpada od ostalog otpada iz

kućanstva.

✓ Uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te prikazati uzročno-

posljedične veze ljudskog nemara prema prirodi, te moguće posljedice

zagađenja površinskih i podzemnih zaliha vode.

✓ Podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.

✓ Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi te razvijati poduzetnički duh.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ brinuti za očuvanje kvalitete prirodnog okoliša

✓ usvojiti naviku odvajanja starih baterija ✓ prihvatiti spoznaje o važnosti odvajanja opasnog otpada ✓ razvijati poduzetnički duh (projekt je također i natjecateljskog karaktera) ✓ podizati ekološku osviještenost učenika, roditelja te lokalne zajednice.


SE PROVODITI

✓ Učenici će:

✓ odlagati stare baterije odvojeno od komunalnog otpada, u posebne

spremnike

✓ izraditi postere o načinima odlaganja različitih vrsta otpada

✓ kreirati znakove kao podsjetnike za zbrinjavanje otpada koji šteti okolišu

✓ prihvatiti važnost recikliranja otpada s ciljem zaštite prirode i smanjenja

korištenja prirodnih resursa

✓ prakticirati uklanjanje starih baterija na ispravan način i kontrolirano.


✓ Problemi: organzacija prijevoza starih baterija.



✓ sudjelovanje u aktivnostima

✓ promocija škole



Priznanje OŠ Kajzerica za sudjelovanje, školska fotografija

233

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKT Glagoljarnica


CILJNA GRUPA ✓ učenici od 1. do 8.razreda

VRIJEME PROVEDBE ✓ Tijekom nastavne godine.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Obilježiti Europsku godinu kulturne baštine. ✓ Obilježiti Dan učitelja. ✓ Sudjelovati u projektu Zelena škola. ✓ Obilježiti Dan sjećanja na žrtvu Vukovara. ✓ Surađivati s ustanovama i udrugama koje se bave glagoljicom. ✓ Obilježiti Dane hrvatskoga jezika. ✓ Prenositi svoja znanja i vještine učenicima nižih razreda. ✓ Sudjelovati u radionicama (Zagreb, Sv.Filip i Jakov, Roč).


✓ škola, Sv.Filip i Jakov, Roč, Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu, muzeji i udruge

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati duh zajedništva ✓ uočiti važnost hrvatskoga jezika i tradicije ✓ razvijati suradnčko učenje ✓ istražiti spomenike hrvatske kulturne baštine ✓ razvijati sposobnost estetskog zapažanja ✓ razvijati kreativnost ✓ povezivati kulturnu baštinu s novim tehnologijama ✓ urediti podstranicu unutar školske web stranice ✓ surađivati i uključiti se u obilježavanje važnih datuma ✓ stjecati nova znanja o hrvatskoj tradiciji ✓ razumjeti i čuvati nacionalni identitet.


PROVODITI

Učenici će: ✓ izrađivati odjeću s glagoljskim motivima u skladu s ekološkim načelima ✓ izrađivati slike quilling tehnikom ✓ pisati glagoljicom ✓ oslikavati platnene torbe ✓ izrađivati nakit s glagoljskim motivima ✓ izrađivati društvene i računalne igre ✓ stvoriti i uređivati web stranicu ✓ provoditi radionice zainteresiranim učenicima nižih razreda ✓ posjetiti mjesta na području Zagreba koja su važna za očuvanje glagoljice ✓ sudjelovati u MGA (Roč) ✓ sudjelovati na Saboru malih glagoljaša (Sv.Filip i Jakov).


✓ Problemi: financijski i organizacijski. ✓ Rješenje: pravovremena organizacija i planiranje, sponzorstva, uključivanje

roditelja.


✓ sudjelovanje u aktivnostima ✓ promocija škole


✓ za putovanja, kupnja platnenih torbi

234

NAZIV AKTIVNOSTI DAROVITI

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Mirela Sučević, Krešimir Vučić, Marina Hranilović, Iva Palijaš, Iva Juršić Uravić, Stanka Svetličić, Tomislav Hamer

CILJNA GRUPA ✓ Daroviti učenici od 2. do 6. razreda


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Otkriti i identificirati područje interesa potencijalno darovitih učenika


✓ u školi, nakon nastave

ZADATCI AKTIVNOSTI

✓ Razvijati divergentno i konvergentno mišljenje, kreativnost i stvaralaštvo kod učenika koji su potencijalno daroviti.


PROVODITI

Učenici će u skupinama: ✓ rješavati diferencirane zadatke u kojima će sami odabrati način rješavanja i

složenost u skladu sa svojim sklonostima i mogućnostima ✓ rješavati zadatke problemskog tipa iz jezičnog područja, prirodoslovlja i

društveno-humanističkog područja te kreativnog stvaralaštva ✓ rješavati zadatke logičkog povezivanja i zaključivanja – Mozgalice ✓ vježbati Brain Gym.







235

12. METODIČKI CENTAR

13.1. Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

NAZIV AKTIVNOSTI STRUČNO-PEDAGOŠKA PRAKSA STUDENATA UČITELJSKOG FAKULTETA

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

CILJNA GRUPA ✓ studenti Učiteljskog fakulteta


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Studentima/studenticama omogućiti razvijanje i usvajanje praktičnih

aspekata rada u osnovnoj školi, povezivanje teorijskih znanja s konkretnim

primjerima stručne prakse.


✓ škola

ZADATCI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati znanja o cjelokupnom ustroju osnovne škole i odgojno –

obrazovnom procesu.

✓ Upoznavati školski kurikul, odgojno – obrazovne planove i programe rada;

oblike i metode rada u odgojno – obrazovnom procesu.

✓ Upoznavati godišnji plan i program rada za pojedini razred kao i mjesečno

planiranje prema odrednicama HNOS-a.

✓ Stjecati uvid u dinamiku i etape odgojno – obrazovnog procesa, odgojno-

obrazovnu komunikaciju, odgojno – obrazovnu klimu, medije u odgoju

obrazovanju i oblike nastave za djecu s posebnim potrebama.

✓ Upoznavati pedagošku dokumentaciju škole, zakone i pravilnike iz

djelokruga odgoja i obrazovanja.

✓ Dobivati uvid u organizaciju i provođenje sjednica Učiteljskoga vijeća,

roditeljskih i drugih sastanaka, individualnih razgovora učitelja s roditeljima,

školskih programa, projekata i akcija (proslave, ekskurzije, izleti, nastupi,

natjecanja, izložbe, posjeti kinu, kazalištu i sl.).


PROVODITI

✓ promatranje rada mentora/mentorice, vježbe, konzultacije, samostalni

zadatci

✓ pripreme za Stručno – pedagošku praksu

✓ izrada mape Stručno - pedagoške prakse s unaprijed dogovorenim

elementima, pripremama i prilozima

✓ na kraju Stručno – pedagoške prakse dobivanje mišljenja/ocjene za

rad od mentora/mentorice


✓ Problemi: preopterećenost mentora.

✓ Rješenje: uključivati što veći broja mentora u rad sa studentima.


✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti,

vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati


✓ papir, fotokopiranje

Učiteljski fakultet, fotografija s interneta

236

NAZIV AKTIVNOSTI VJEŽBAONICA ZA STUDENTE UČITELJSKOG FAKULTETA

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Učiteljski fakultet, imenovani učitelji mentori OŠ Kajzerica, voditelji vježbi

CILJNA GRUPA ✓ studenti Učiteljskog fakulteta


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stručno-metodičko praktično obrazovanje i osposobljavanje

studenata/studentica Učiteljskog fakulteta za odgojno-obrazovnu

djelatnost.


✓ škola

ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Osposobljavati studente/studentice za primjenu metodike u razrednoj

nastavi.

✓ Praktično ostvarivati pojedine faza odgojno-obrazovnog rada (planiranje i

programiranje, pripremanje i izvođenje, praćenje, vrednovanje i

samovrednovanje odgojno-obrazovnog rada).

✓ Primjenjivat suvremene nastavne tehnologije u odgojno-obrazovnom

procesu i uvažavati suvremene spoznaje o razvoju i učenju djece.


PROVODITI

✓ izvođenje metodičkih vježbi, organiziranje, stručno nadziranje i ocjenjivanje

praktičnih predavanja i drugih oblika metodičkih vježbi studenata

✓ hospitiranje studenata/studentica, individualni nastavni sati

studenata/studentica, javni nastavni sati studenata/studentica, uzorna

predavanja mentora/mentorica, analiza, vrednovanje i samovrednovanje

provedenog rada


✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica.

✓ Rješenje: uključiti što većeg broja mentora/mentorica u rad sa studentima.





✓ Troškove snosi Učiteljski fakultet.

237

NAZIV AKTIVNOSTI VJEŽBAONICA ZA STUDENTE FILOZOFSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU, ODSJEKA ZA PEDAGOGIJU

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Filozofski fakultet, stručna suradnica pedagoginja

CILJNA GRUPA ✓ studenti Filozofskog fakulteta Odsjeka za pedagogiju


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stručno-metodičko praktično obrazovanje i osposobljavanje studenata/studentica Filozofskog fakulteta za pedagošku djelatnost.


✓ škola


nastavi.




✓ Primjenjivati suvremene nastavne tehnologije u odgojno-obrazovnom

procesu i uvažavati suvremene spoznaje o razvoju i učenju djece.


PROVODITI


praktičnih predavanja i drugih oblika metodičkih vježbi studenata.


studenata/studentica, javni nastavni sati studenata/studentica, uzorna

predavanja mentora/mentorica, analiza, vrednovanje i samovrednovanje

provedenog rada








✓ Troškove snosi Filozofski fakultet.

Filozofski fakultet u Zagrebu, fotografija s interneta

238

NAZIV AKTIVNOSTI STRUČNO-PEDAGOŠKA PRAKSA STUDENATA FILOZOFSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU ODSJEKA ZA PEDAGOGIJU

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Filozofski fakultet, stručna suradnica pedagoginja

CILJNA GRUPA ✓ studenti Filozofskog fakulteta Odsjeka za pedagogiju


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Studentima/studenticama omogućiti razvijanje i usvajanje praktičnih aspekata rada u osnovnoj školi, povezivanje teorijskih znanja s konkretnim primjerima stručne prakse.


✓ škola

ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Stjecati znanja o cjelokupnom ustroju osnovne škole i odgojno –

obrazovnom procesu.

✓ Upoznavati se sa školskim kurikulumom, odgojno – obrazovnim planovima i

programima rada; oblicima i metodama rada u odgojno – obrazovnom

procesu.

✓ Upoznavati godišnji i mjesečni plan i program rada stručnog suradnika

pedagoga.

✓ Stjecati uvid u dinamiku i etape odgojno – obrazovnog procesa, odgojno-

obrazovnu komunikaciju, odgojno – obrazovnu klimu, kulturu škole te

suradnju roditelja i škole.

✓ Upoznavati pedagošku dokumentaciju škole, zakone i pravilnike iz

djelokruga odgoja i obrazovanja.

✓ Dobivati uvid u organizaciju i provođenje sjednica Učiteljskoga vijeća,

roditeljskih i drugih sastanaka, individualnih razgovora pedagoga s

roditeljima, školskih programa, projekata i akcija (proslave, ekskurzije, izleti,

nastupi, natjecanja, izložbe, posjeti kinu, kazalištu i sl.).


PROVODITI

✓ promatranje rada mentora/mentorice, vježbe, konzultacije, samostalni

zadatci

✓ pripreme za Stručno – pedagošku praksu

✓ izrada mape Stručno - pedagoške prakse s unaprijed dogovorenim

elementima, pripremama i prilozima

✓ na kraju Stručno – pedagoške prakse dobivanje mišljenja/ocjene za

rad od mentora/mentorice



✓ Rješenje: uključivati što veći broj mentora/mentorica u rad sa studentima.






239

NAZIV AKTIVNOSTI VJEŽBAONICA ZA STUDENTE EDUKACIJSKO - REHABILITACIJSKOG FAKULTETA

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Edukacijsko - rehabilitacijski fakultet – Odsjek za logopediju, stručna

suradnica logopedinja

CILJNA GRUPA ✓ studenti Edukacijsko - rehabilitacijskog fakulteta smjer logopedije


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stručno-metodičko praktično obrazovanje i osposobljavanje studenata/studentica Edukacijsko rehabilitacijskog fakulteta za logopedsku djelatnost.


✓ škola

ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Osposobljavati studente/studentice za primjenu logopedske prakse.

✓ Praktično ostvarivati pojedine faze rehabilitacijskog rada (planiranje i


samovrednovanje).

✓ Primjenjivati suvremene rehabilitacijske postupake kod učenika s teškoćama

u govoru, čitanju pisanju i komunikacijskim teškoćama.


PROVODITI


praktičnih predavanja i drugih oblika metodičkih vježbi studenata


studenata/studentica



✓ Rješenje: uključiti što veći broj mentora/mentorica u rad sa studentima.





✓ Troškove snosi Edukacijsko - rehabilitacijski fakultet.

Edukacijsko – rehabilitacijski fakultet u Zagrebu, fotografija s interneta

240

NAZIV AKTIVNOSTI VJEŽBAONICA ZA STUDENTE KATOLIČKO BOGOSLOVNOG FAKULTETA

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Katoličko bogoslovni fakultet, vjeroučitelji

CILJNA GRUPA ✓ studenti Katoličko bogoslovnog fakulteta


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Stručno-metodičko praktično obrazovanje i osposobljavanje studenata/studentica Katoličko bogoslovnog fakulteta za pedagošku djelatnost.


✓ škola


nastavi i predmetnoj nastavi vjeronauka.




✓ Primjenjivati suvremene nastavne tehnologije u odgojno-obrazovnom procesu i uvažavati suvremene spoznaje o razvoju i učenju djece.


PROVODITI


praktičnih predavanja i drugih oblika metodičkih vježbi studenata.

✓ hospitiranje studenata/studentica, individualni nastavni sati studenata/studentica, javni nastavni sati studenata/studentica, uzorna predavanja mentora/mentorica, analiza, vrednovanje i samovrednovanje provedenog rada





✓ iskazane kompetencije, tj. očekivana znanja, vještine, sposobnosti, vrijednosti i stavovi koje će studenti moći pokazati


✓ Troškove snosi Katoličko-bogoslovni fakultet.

Katoličko bogoslovni fakultet u Zagrebu, fotografija s interneta

241

NAZIV AKTIVNOSTI CENTAR IZVRSNOSTI ZA POLAGANJE STRUČNIH ISPITA

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Agencija za odgoj i obrazovanje, imenovani učitelji mentori OŠ Kajzerica, v.d.

ravnatelj škole Majda Tometić, učiteljica Hrvatskoga jezika Andrea Bosanac

CILJNA GRUPA ✓ učitelji pripravnici nakon završenog programa pripravničkog staža


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Nakon održanog oglednog sata pred povjerenstvom i usmenim dijelom ispita, položiti stručni ispit za učitelja/učiteljicu razredne nastave.


✓ škola

ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učinkovit i nesmetan rad državnom ispitnom povjerenstvu za polaganje stručnih ispita za učitelje/učiteljice razredne nastave.

✓ Dati učitelju pripravniku pravodobno nastavnu jedinicu za održavanje oglednog nastavnog sata.

✓ Informirati učitelja pripravnika o sastavu razrednog odjela kako bi se uspješno mogao pripremiti za održavanje oglednog sata.


PROVODITI

✓ Škola omogućuje pristupnicima prostor za održavanje pisanog dijela ispita. ✓ Škola osigurava učitelja mentora za pomoć oko pripremanja oglednoga sata. ✓ Škola osigurava nastavnu jedinicu za učitelja pristupnika za stručni ispit.

✓ Škola osigurava prostor za usmeni dio stručnoga ispita. MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI

✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica. ✓ Rješenje: uključivati što veći broj mentora/mentorica u rad sa studentima.




✓ Troškove snosi Ministarstvo znanosti i obrazovanja

Agencija za odgoj i obrazovanje, Zagreb, fotografija s interneta

242

NAZIV AKTIVNOSTI CENTAR IZVRSNOSTI ZA POLAGANJE STRUČNIH ISPITA

NOSITELJ AKTIVNOSTI ✓ Agencija za odgoj i obrazovanje, imenovani učitelji mentori OŠ Kajzerica, v.d.

ravnatelj škole Majda Tometić, učiteljice Hrvatskoga jezika Andrea Bosanac,

Stanka Svetličić, Ana Dabić

CILJNA GRUPA ✓ učitelji pripravnici nakon završenog programa pripravničkog staža


CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Nakon održanog oglednog sata pred povjerenstvom i usmenim dijelom ispita, položiti stručni ispit za učitelja/učiteljicu Hrvatskoga jezika.


✓ škola

ZADACI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učinkovit i nesmetan rad državnom ispitnom povjerenstvu za polaganje stručnih ispita za učitelje/učiteljice Hrvatskoga jezika.

✓ Dati učitelju pripravniku pravodobno nastavnu jedinicu za održavanje oglednog nastavnog sata.

✓ Informirati učitelja pripravnika o sastavu razrednog odjela kako bi se uspješno mogao pripremiti za održavanje oglednog sata.


PROVODITI

✓ Škola omogućuje pristupnicima prostor za održavanje pisanog dijela ispita. ✓ Škola osigurava učitelja mentora za pomoć oko pripremanja oglednoga sata. ✓ Škola osigurava nastavnu jedinicu za učitelja pristupnika za stručni ispit.

✓ Škola osigurava prostor za usmeni dio stručnoga ispita. MOGUĆI PROBLEMI I KAKO IH PREVLADATI

✓ Problemi: preopterećenost mentora/mentorica. ✓ Rješenje: uključivati što veći broj mentora/mentorica u rad sa studentima.




✓ Troškove snosi Ministarstvo znanosti i obrazovanja

243

13. POSEBNI PROGRAMI ODOBRENI OD OSNIVAČA

14.1. Program Vikendom u sportske dvorane

NAZIV AKTIVNOSTI VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE


CILJNA GRUPA ✓ od 1. do 8. razreda

VRIJEME PROVEDBE ✓ Radnim tjednom u popodnevnim satima i subotom.

CILJEVI AKTIVNOSTI ✓ Omogućiti učenicima kvalitetno organizirano provođenje slobodnog vremena u blizini doma, čime se potiče socijalna kohezija svih učenika u pojedinoj školi, izgradnja sportskog duha škole, a time i revitalizacija naselja te povećan osjećaj identiteta zajednice.

✓ Stvaranje navike redovitog bavljenja sportskom aktivnošću radi podizanja kvalitete života.

✓ Prevencija svih oblika neprihvatljivog ponašnja. ✓ Sportskim aktivnostima utjecati na mentalno, socijalno i fizičko zdravlje

učenika.


✓ školska sportska dvorana

ZADATCI AKTIVNOSTI Učenici će: ✓ razvijati navike redovitog vježbanja više puta tjedno ✓ učiti i usvajati nova motorička znanja i vještine ✓ poticati na stvaranje timskog rada ✓ prevenirati sve oblike neprihvatljivog ponašnja ✓ izgrađivati sportski duh škole.


PROVODITI

Učenici će igrati:: ✓ nogomet ✓ košarku ✓ odbojku ✓ rukomet ✓ badminton ✓ stolni tenis.


✓ Problemi: različiti oblici neprihvatljivog ponašanja. ✓ Rješenje: odrediti opomene, upozorenja te po potrebi usmjeriti ih na stručnu

službu u suradnji s roditeljima.


✓ stvaranje ugodnog ozračja te poticanje na sportski duh škole ✓ učenje i usavršavanje svih oblika sportskih aktivnosti ✓ razvijanje prihvatljivog ponašanja i timskog rada među učenicima


✓ sportske aktivnosti su besplatne

244

Školski će kurikul biti dostupan svima zainteresiranima na mrežnim stranicama škole.

KLASA: 602-01/18-01/309-02

URBROJ: 251-665/18-01

U Zagrebu 3. listopada 2018.

Predsjednica Školskog odbora:

v.d. ravnatelja:

Andrea Bosanac, prof. Hrvatskog jezika

Majda Tometić, prof. Hrvatskog jezika

Republika Hrvatska Grad Zagreboskajzerica.hr/home/wp-content/uploads/2018/10/Kurikul-2018-2019-web.pdf · 3 Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

Documents