República de Panamá Ministerio de Educación Colegio Instituto Profesional y Técnico Nocturno Trabajo de Historia de Panamá Temas “Tratado Hay Bunau Varilla El Canal Norteamericano Convenia Taff hasta la Segunda Guerra Mundial” Pertenece a Raúl Sanjur Profesora: Julissa Araúz
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República de Panamá Ministerio de Educación
Colegio Instituto Profesional y TécnicoNocturno
Trabajo de Historia de Panamá
Temas “Tratado Hay Bunau Varilla El Canal Norteamericano
Convenia Taff hasta la Segunda GuerraMundial”
Pertenece a Raúl Sanjur
Profesora: Julissa Araúz
Nivel 10° A
Fecha de entrega 25/08/2015
CONTENIDO1. EL TRATADO HAY BUNAU VARILLA..................................4
La decisión de retomar las obras de construcción del
canal de Panamá por parte de Estados Unidos tiene,
según el estudioso Mc Cullough (1977), un nombre
propio: Theodore Roosevelt, Presidente
estadounidense desde 1901 a 1909
John Frank Stevens
Ingeniero estadounidense (25/04/1853 – 02/06/1943) designadoprimer ingeniero jefe de la etapa de construcciónnorteamericana.
Fue el ingeniero jefe de las obras del canal de Panamá entre1905 y 1907, cuando renunció a su cargo. Entre sus logrosestán la reconstrucción del ferrocarril y la decisión deconstruir el canal mediante un sistema de esclusas. Fue muypopular y apreciado en su época.
FIRMA DEL CONVENIO TAFF
MINISTERIO DE EDUCACION TELEBÁSICA LAJERO ABAJO
EXAMEN DE ESPAÑOL
Nombre: ____________________________ Fecha_____________Calificación: _________Criterios de evaluación. Contenido 60 Honradez 2Nitidez 2 Ortografía 1 .Indicaciones: Todo lo borrado y tachado será nulo. I. Parte: Llene los espacios en blanco. con la respuesta
correcta. Valor 20 pts. 1. La comunicación se puede establecer de dos formas________________, __________________
2. La expresión escrita requiere de ________________,_________________ y _________________.
3. Proceso para redactar ___________________,_________________ y ____________________
4. La oración simple contiene ________________ enforma personal y tiene la función de ___________________
5. Tipos de oraciones compuestas _________________,__________________ y _______________________
6. Clases de oraciones coordenadas __________________,_________________ y _________________
7. Mencione los artículos determinantes_________________, _________________, ______________ y___________________
II. Parte: Escriba diez verbos. Valor: 10 pts.
III. Parte. Señala en cada oración el verbo y clasifica ensimples y compuestos. Valor:10 pts.
1. Mariana realizaba aquel trabajo ___________________2. Han venido los de la empresa del gas a revisar la
instalación ____________________3. Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija
___________________4. Vente al cine con nosotros esta tarde.
___________________5. Para tomar el sol, tienes que echarte una crema
protectora. _______________
IV. Parte: Coloque la tilde donde corresponda. Valor: 10pts.
1. Musica 2. Lengua 3. Integrant
e 4. Sobre 5. Examenes 6. haran
7. Equipo 8. Implicito9. Asi 10. Camino 11. Imágene
s
12. iniciara
13. Cumplio14. Básico 15. Texto
V. Parte. Redacte según la imagen. Valor: 10 Pts.
RESUMEN
TRATADO HAY BUNAU VARILLA Periodo de 1903-1910El tratado Bunau Varilla-Hay o la Convención del Canal Istmico. (del18 de noviembre de 1903).El Tratado Bunau Varilla-Hay constituye la base de las intervencionesde los Estados Unidos de América en Panamá a partir de la épocarepublicana y en él, “intereses que predominaron y que configuran elcuadro histórico del momento no fueron los de la nacionalidadpanameña, sino los de Estados Unidos de América constituyéndose en lanegación en un instante decisivo de lo que era el fondo del procesohistórico de nuestra nación”.Lo anterior es compresible sobre todo cuando tomamos en cuenta lasextrañas circunstancias en que Panamá nació a la vida independiente,en un período histórico en que la herencia transitista se había ligadoindisolublemente a la política del Istmo, y el liberalismo panameñohabía fallado en la construcción del Estado Nacional.“Es este contexto en que se inscribe la Independencia de 1903. Unliberalismo panameño aplastado en su lucha armada por conquistar laautonomía económica y política. Un Liberalismo colombiano que ya habíafracasado en su misión nacional de estructurar un Estadoeconómicamente independiente, y que había iniciado las primerasidentificaciones con el conservatismo. Un liberalismo hispanoamericanoque se negaba a sí mismo después del fracaso continental en hacer larevolución nacional democrática-burgesa. Un capitalismonorteamericano, cada vez más independiente de Inglaterra después de laGuerra Civil, y que se hacía también cada vez más imperialista desdefinales del Siglo XIX. Tales son los marcos históricos de 1903. Enestas circunstancias los individuos actuaron dentro de lasposibilidades que ofrecían estas determinaciones históricas. Con elagravante de que las mejores posibilidades no fueron siemprerealizadas.La tardanza en la realización del Estado, tardanza que tiene susraíces en la Colonia, conjuró en su contra todas las fuerzas negativasy mediatizadoras que hemos señalado. Es por ello que, y es indudableque, Manuel Amador Guerrero, Federico Boyd y José Agustín Arangoproyectan una triste figura en la historia panameña. Sobre todo si selas compara con los próceres del periodo progresivo nacional panameño:Mariano Arosemena, Tomás Herrera, Santiago de la Guardia, JustoArosemena. En esta afirmación queremos sólo dejar sentado que lasactuaciones individuales están también sujetas a la explicación yjuicio de la historia. Pero ese no es el objetivo que hoy nos hemospropuesto. Si Teodoro Roosevelt pudo firmar “Yo tomé a Panamá porque
Bunau-Varilla me la ofreció en bandeja de plata”, hoy debemos pensarlos panameños que al nivel individual no sólo Bunau Varilla firmó elfamoso Tratado. Y hoy debemos pensar también, los panameños y loshispanoamericanos, que la historia y la sociedad, panameña ehispanoamericana, crearon las condiciones para el ejercicio efectivodel “Destino Manifiesto”. Hoy, el conocimiento científico de estahistoria y sociedad hará posible su transformación progresiva”.La firma del Tratado Bunau Varilla-Hay por parte de Phillippe BunauVarilla como primer Enviado Extraordinario y Ministro Plenipotenciariode la Nueva República de Panamá en Washington fue una de las másgrandes pruebas de la imprevisión de los próceres según el DoctorErnesto Castillero Pimentel en su obra “Relaciones entre Panamá y losEstados Unidos”“Pero la ascendencia de Bunau Varilla sobre los próceres se debíadirectamente al éxito de los arreglos que él realizó en Washingtonpara que el movimiento separatista contara, si no de jure, en lapráctica, con la protección del poderío norteamericano, la cual fuepuesta de manifiesto con la presencia de los acorazados y destructoresque en cantidad de 11 se presentaron en el Istmo a testificar elnacimiento del Nuevo Estado, y con el desembarco de la infantería demarina que obligó la retirada de las tropas colombianas de Colón. Y sedebe también a la promesa que le hizo al Doctor Manuel Amador Guerrerode financiar la revolución”.La República de Panamá nace a la vida internacional el 3 de noviembrede 1903 y quince días después, o sea el 18 de noviembre se firma laConvención del Canal Istmico en medio de tramas, irregularidades,chantajes e intrigas por parte del aventurero francés Phillippe BunauVarilla, a quien tan solo le interesaba ubicar las acciones de laCompañía Francesa del Canal, en las manos norteamericanas.“La cuestión de quién fue el autor del Tratado del Canal de 1903 no seha logrado dilucidar. Se le atribuye a Bunau Varilla, al SecretarioHay, al presidente Rossevelt, a los señores Root, Knox y Shaw, alalmirante Walker y al abogado consultor de Bunau Varilla, FrankPavey”.Con el Tratado de 1903, los Estados Unidos de América logranasegurarse las ventajas que no pudieron conseguir con el TratadoHerrán-Hay al no ser ratificado por el Senado Colombiano.
EL CANAL NORTEAMIERICANO La historia del Canal de Panamá se remonta a los primeros exploradoresde América. El estrecho puente de tierra entre Norte y Sur Américaofrecía una oportunidad única para crear una vía acuática entrelos océanos Atlántico y Pacífico. Los primeros colonizadores
de América Central reconocieron el potencial de esta vía acuática ydesde entonces en varias ocasiones se esbozaron los planes de suconstrucción.Al final de los años 1800 se dieron serios inicios a la construcción,debido a los enormes avances tecnológicos y a la insistencia deinversionistas. Francia fue la primera en tomar la iniciativa deconstruir un canal a nivel del mar, pero fracasaron, inclusive despuésde realizar una gran cantidad de excavaciones. Los EstadosUnidos aprovechó éste esfuerzo francés lo cual resultó en el presenteCanal de Panamá, inaugurado en 1914. La República de Panamá estableciósu independencia, por su separación de Colombia en 1903.Hoy día el Canal de Panamá continúa siendo una beneficiosa empresacomercial e igualmente mantiene su fundamental desempeño de conexiónmarítima. La ubicación estratégica del Canal de Panamá y su cortadistancia entre los océanos Atlántico y Pacífico, ha provocado durantemuchos años otras tentativas por copiar la ruta de mercadeo entre losdos océanos. Aunque entre los planes iniciales se tramaba una rutaterrestre que conectara los puertos entre los océanos Atlántico yPacífico, la especulación sobre un posible canal, se remota a lasprimeras exploraciones europeas en América.
CONVENIO TAFF 1904
Debido a las constantes diferencias entre las autoridadespanameñas y las de la zona del Canal debido a las diferentesinterpretaciones del Tratado, el presidente Roosevelt leordena al secretario de Guerra Taft que viniera a Panamá aarreglar la situación. El 3 de diciembre con una ordenejecutiva, complementada con otra orden del 6 de diciembre,se llegó a un acuerdo llamado “El Convenio Taft”. Esteacuerdo fue firmado por un término de 20 años. En el, Panamáse compromete a la ejecución de una serie acuerdos.Los puntos cubiertos por el Convenio Taft son los siguientes:1. La zona del Canal no quedaría abierta al comercio mundial.2. El impuesto ad valorem sobre importaciones generales se
reduciría de 15 a 10 por ciento y no se puede aumentarotros impuestos.
3. Los derechos consulares y gravámenes sobre la entrada debarcos e importaciones se rebajaban al 60% de las tarifas.
4. Se establecieron los límites fronterizos entre la zona delCanal y las ciudades de Panamá y Colón.
5. Las mercancías importadas a Panamá y a Colón seránexoneradas de todo impuesto.
6. Se revocó la aplicación de la tarifa Dingley; Panamáaccedió a la libre importación de artículos y mercancías yal libre acceso de personas de la zona del Canal a laRepublica de Panamá.
7. La correspondencia debería usar estampillas panameñas conresello del gobierno de la zona del Canal y tener lasmismas tarifas que los impuestos por los Estados Unidos.
8. Panamá se comprometió a ejecutar el acuerdo sobre lamoneda donde se le daba al balboa un valor ficticio y seadopta el uso de dicha moneda en reemplazo de la monedacolombiana.
9. Se abolió el impuesto del 1% a las exportaciones demonedas de oro.
El gobierno panameño aceptó el Convenio e inmediatamenteemitió el Decreto No. 182 de 1904 donde se comprometea cumplir el Convenio. El contenido del Convenio nosignificaba ni una alteración, reinterpretación orestricción del Tratado Hay-Buneau Varilla. El Convenio fueuna solución transitoria de escasas concesiones económicaspero no tocó la raíz del problema, las diferentesinterpretaciones del Tratado. Este Convenio fue firmado porel Secretario de Guerra del gobierno norteamericano y elPresidente de la República de Panamá. Unos puntos notratados por el Convenio se mantuvieron vigentes y fueroncausas de constantes conflictos. Estos puntos fueron: loscomisariatos, el ferrocarril, la expropiación de tierra ylos medios de transporte y comunicación.
1. ¿Qué es la reproducción?
Fase de la reproducción sexual en la cual el elementoreproductor masculino se une con el femenino parainiciar el desarrollo de un nuevo ser. Se llamafecundación a la unión entre dos gametos o célulassexuales para formar una célula huevo o cigoto.
2. ¿Cómo se clasifica la fecundación?
Se clasifica en : o Fecundación internao Fecundación externa
3. ¿Qué es la fecundación externa y de ejemplos?Es característica de los animales acuáticos, y sedistingue porque los óvulos sin fecundar y losespermatozoides son liberados en el agua, donde tienelugar el encuentro. Ejemplos: Los peces, los anfibios son: sapos, ranas, salamandras.
4. ¿Qué es la fecundación interna y de ejemplos?
Esta fecundación se da por la unión de gametos que serealiza en el interior del cuerpo de la hembra. Lafecundación interna se realiza generalmente mediante lacopulación, proceso en que el macho deposita sus gametosdentro del sistema reproductor de la hembra, de maneraque pueda darse la unión con el gameto femenino y seforme el cigoto. Gracias a la fecundación interna, losanimales aseguran la supervivenciaEjemplos:Reptiles (Serpientes, tortugas, cocodrilos, lagartos)Mamíferos (Perros, gatos, caballos, vacas, el hombre)Aves.
5. ¿Cómo se clasifican según el tipo de reproducciónsexual?
Clasificación: Según sea la morfofisiología que presenten los gametos se distinguen dos formas de reproducción sexual: isogámica y anisogámica.1. La reproducción sexual isogámica se da en algunas
algas, hongos inferiores y protozoos. En ella, losgametos que se fusionan tienen la misma forma externay la misma fisiología.
2. La reproducción sexual anisogámica o heterogámica esla más frecuente, y la presentan la mayoría de losseres pluricelulares. En ella, los gametos sediferencian tanto morfológica como fisiológicamente.
6. ¿Qué son los ovíparos y de ejemplos?Los animales ovíparos son todos aquellos que nacen de unhuevo fecundado, el cual es depositado por la madre enun medio externo para que la cría complete su desarrolloantes de la eclosión.Ejemplos: Gallina - Víbora - Tortuga – Pato -Cocodrilo – Avestruz – Águila – Peces – Tiburón -Guacamaya
7. ¿Qué son los vivíparos y de ejemplos?Dícese de los animales cuyo desarrollo embrionario serealiza en la cavidad uterina de la madre, se alimentade ésta y las crías nacen completamente formadas duranteel parto. Ejemplos: perro, gato, caballo, conejo, cebra, vaca,elefante, monos.
8. ¿Qué son los ovovivíparos y de ejemplos?Es cuando los huevos permanecen dentro del cuerpo de lahembra hasta su eclosión. Puede producirse antes de loque vendrá a ser un pato.Ejemplos: tiburón, ornitorrinco, peces, ranas etc.
9. ¿Cuáles son las formas de reproducción asexual en losanimales?
Cuatro formas de reproducción asexual. En la asexualidadse diferencian cuatro formas de reproducción:1. Bipartición o división binaria.
Ejemplo: algas unicelulares, árboles, bacterias,ameba, paramecio, euglena.
4. Fragmentación o Regeneración.Ejemplo: en jardinería, los jardineros realizanreproducciones asexuales con diferentes variedades deplantas utilizando este método de fragmentación.
10. Explique cómo es el brote como forma dereproducción asexual de los animales. Se llama brote a los nuevos crecimientos de las plantas,que pueden incluir tallos, yemas y hojas. El brotede germinación de la semilla que crece hacia arriba esun brote que desarrollará hojas. En la primavera, losbrotes de plantas perennes son el nuevo crecimientodesde el suelo en las plantas herbáceas o el nuevocrecimiento de flores o tallos en las plantas leñosas.Los brotes no deben ser confundidos con los tallos, queson un componente crítico de los aquellos, al proveerlesun eje para el crecimiento de yemas, frutos y hojas.
11. Explique cómo es la regeneración como forma dereproducción asexual de los animales. Este tipo de reproducción se observa en los equinodermos(estrellas de mar) y los cnidarios coloniales como loscorales. Varias especies de anélidos y platelmintos(gusanos planos) también se reproducen dividiéndose endos o más fragmentos, cada uno de los cuales regenera uncuerpo completo.