Trabajo realizado por: Juan Antonio Lobillo González 06/01/2012 REORGANIZACIÓN CEREBRAL INDUCIDA POR DEFICIENCIAS SENSORIALES CONGÉNITAS
Trabajo realizado por:Juan Antonio Lobillo González
06/01/2012
REORGANIZACIÓN CEREBRAL INDUCIDA POR DEFICIENCIAS SENSORIALES CONGÉNITAS
Reorganización funcional
La información de todos los sentidos se superpone y se complementan: Rendimiento multisensorial
Invidentes Congenitos
Compensan la privación de visión con otros sentidos
http://alvarhillo-eltragn.blogspot.com/2007/11/policias-ciegos-la-polica-de-belgica-ha.html
Invidentes
¿Desarrollan otras cualidades?
Oído
Tacto
Memoria
Comprensión lingüísticas
Invidentes
Tacto
Difieren en distinguir mejor, no en la intensidad de una impresión que nota la piel
Separación de puntos: Máx 2,3 mm
Grosor de puntos: 1,5 mm
Sobresalen:0,4 mm
http://usuarios.discapnet.es/ojo_oido/sistema_braille.htm
Tacto
Invidentes
Ejercitar expande las áreas corticales somato-sensoriales. La zona cortical del dedo braille se agranda en invidentes
Oído
Invidentes
Activación más intensa del córtex auditivo, intervienen en la comprensión más células nerviosas.
4 Altavoces delante: localizan el sonido en tiempos similares.Altavoces laterales: Los invidentes localizan el sonido en menos tiempo
Coordinación espacial red neuronal en videntes e invidentes, a través de potenciales correlaciónales. Localizar sonidos agudos.
¡Mejor oído espacial!
Oído
Invidentes
Las partes ópticas procesan la información acústica
Parte posterior de la corteza cerebral
Una mayor área del córtex ectosílvico
anterior (zona multisensorial)
¿Quien localizar mejor la sirena de la ambulancia?
InvidentesComprensión lingüística
Mejor precisión de reconocimiento con ruidos
de fondo
No tienen claves visuales. = a 15 DB más
InvidentesComprensión lingüística
“Cuando salimos de acampada dormimos en una tienda”
“Pepito cumplirá mañana diez años volcán”
Reconocida150 mls antes que los videntes
Las funciones cerebrales están menos lateralizadas
1º Medición: Potenciales de sucesos correlacionados
2º Medición: Tomografía de resonancia magnética
Foto que hay que escanear y pegar aquí
3 tipos de frases se les presenta: obvias, forzadas e incomprensibles
InvidentesMemoria
Reconocen a través de la forma de andar
Reconocen a través de la voz
Más palabras y ruidos del entorno recordadas a corto y largo plazo
Memoria
Invidentes
Experimento 1º
1º. Presentación de voces
2ºReconocimiento de voces entre otras voces diferentes
+Presentación de voces para invidentes
Más estímulos anteriores reconocidos almostrarlos otra vez mezclados conestímulos nuevos por los videntes.
Tanto en videntes como en invidentes
+Presentación de caras para videntes
Experimento 2º
La visión en este caso es más útil
InvidentesConclusión
Mejor oído espacial, más preciso
Mejor comprensión lingüística
Memoria auditiva más exacta
Gracias a la plasticidad del cerebro que se amolda a las deficiencias en ciegos congénitos reforzando y usando más zonas de éste para otros sentidos
Áreas auditivas y táctiles más eficientes, activas y extensas
Mayor eficiencia reorganizativa de las redes neuronales
Remplazo de la visión en áreas multisensoriales
Sordos congénito
Medio
La experiencia, exposición a estímulos hace que la
organización varíe
Las funciones cerebrales se establecen debido a la interacción de:
Genética
Las áreas se desarrollan en el periodo sensible.
Sordos
Aprenden a hablar de manera similar a oyentes pero usando las manos (información visual)
Hipótesis de partida: La experiencia modifica los sistemas funcionales, pero depende del periodo de maduración (periodo sensible en el que se desarrollan funciones).
Sordos
Vía del qué
Vía del dónde
Respuesta más relevante en la regiones temporales de los sordos.
Córtex parietal
Córtex visual primario hasta el lóbulo temporal
Los mismos potenciales en sordos y en oyentes. No hay diferencias.
Sordos
Existe una organización cortical específica en las personas sordas
Deben darse ante de los 4 años
Periodo críticoConexiones redundantes del sistema visual y auditivo son eliminadas o inhibidas.
Las fibras auditivas adquieren función visual en sordos.
Sordos
Lenguaje de signos y lengua hablada
Mismas etapas de desarrollo
Estructuras parecidas
Diferentes áreas cerebrales encargadas
¿Existen condicionantes biológicos que actúan organizando procesos cognitivos?
Mientras leía frases
Mientras veían lenguaje de signos
Distribución similar en palabras decontenido (semántica). Regionesposteriores de los dos hemisferios.
Distribución diferente en palabras de función (gramática).
En sordos se activan los dos hemisferios temporales en el tratamiento de signos. Más intensamente el derecho.
2 condiciones
Sordos
Comparación organización cerebral a través de observar lospotenciales
evocados
Existe mayor participación del lóbulo temporal del hemisferio derecho en el tratamiento de símbolos (visión espacial)
Que los sistemas cerebrales ocupados de la gramática son mas sensibles a los efectos de la experiencia.
Sordos
Que la ausencia de lenguaje oral no afecta a las zonas cerebrales encargadas de la semántica. Sordos=Oyentes
Tras aplicar la técnica IRMf se concluye:
¿Existen condicionantes biológicos que actúan organizando procesos cognitivos? Si existen
En sordos cobra relevancia el hemisferio derecho para el tratamiento dellenguaje de símbolos y el hemisferio izquierdo no está tan especializadocomo en los oyentes para comprender la gramática.
Conclusión
Menos AUDICION = REORGANIZACION CEREBRAL
Mejor comprensión del LENGUAJE DE SIGNO en Sordos, areas más desarrolladas UTILIZA + HD que los oyentes
La experiencia y la genética determinan las funciones a través de laplasticidad cerebral
Se da una modificación del sistema visual y una movilización de las áreas dedicadas a la audición de los sordos
Sordos
Bibliografía consultada
Neville, H. y Bavelier, D. Aumento de las áreas visuales en los sordos. Mundo Científico, 1996, 172, 854-857.
Röder, B. Percepciones sensoriales de los invidentes. Mente y Cerebro, 2004, 7, 26-45.
¡Muchas gracias por su atención! Más en:http://alumno-psicologo.blogspot.com/