Renop Dan Resntra

8/18/2019 Renop Dan Resntra

1/31


2/31

-. engetahui tingkat e;ekti;itas Pengembangan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah

Ibnu Rusyd Tanah Grogot sampai se9auh mana dapat dipacu, dengan media

RIP sebagai Parameter.

$. engetahui se9auh mana =ayasan Pendidikan Islam Ibnu Rusyd Tanah

Grogot maupun organisasi >akultas Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu

Rusyd Tanah Grogot dapat menggali dan meman;aatkan sumber daya, guna

memacu Pengembangan (RIP) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd

Tanah Grogot

C. Ruang Lingkup

Rencana Induk Pengembangan (RIP) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu

Rusyd Tanah Grogot ini disusun untuk 9angka aktu # (lima) tahun meliputi

kegiatan dalam Tahun !nggaran -++%*-+1+ hingga Tahun !nggaran -+1#*-+14,

dan apabila Rencana Induk Pengembangan (RIP) untuk Tahun !nggaran tersebut

diatas tidak dapat dilaksanakan atau terdapat kelebihan pendapatan maka akan

dimasukkan dalam Rencana Induk Pengembangan (RIP) Sekolah Tinggi Ilmu

Tarbiyah (STIT) Ibnu Rusyd Tanah Grogot tahun berikutnya (Tahun !nggaran

-+1$*-+1& hingga Tahun !nggaran -+12*-+1%).

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP), STIT BNU RUSYD 2010

-


3/31

BAB II

BIDANG AKADEMIS

A. Keadaan Sekarang dan ak!"r Peng#a$%a!n&a.

Kelengkapan dan penun9ang /idang !kademik yang telah disiapkan oleh

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah ( STIT ) Ibnu Rusyd Tanah Grogot dalam proses

pengembangannya adalah :

1. Kurikulum yang dipergunakan.

-. Tenaga penga9ar yang tersedia.$. Sarana dan prasarana perkuliahan.

&. Sarana dan prasarana perpustakaan.

#. >asilitas praktikum.

4. Program dibidang Penelitian.

8. Program dibidang Pengabdian masyarakat.

2. Program dibidang kemahasisaan.

'. Kuriku(u$ &ang dipergunakan )

a. Sesuai dengan bidang keilmuan yang dibina yaitu bidang Pendidikan

!gama Islam Tarbiyah, maka kurikulum yang dipergunakan adalah

Kurikulum "asional dengan berpedoman pada Keputusan enteri !gama

Republik Indonesia "omor $#$ Tahun -++& tentang Pedoman Penyusunan

Kurikulum Pendidikan Tinggi !gama Islam .

b. ateri Kurikulum sebagaimana tertuang dalam ringkasan mata kuliah

adalah sebagai berikut :


$


4/31

Se-mes-ter

Kode/Nomer

Mata-kuliah

NamaMata Kuliah

Kelom-pokMata Kuliah2

Bobot SKS

StatusMata Kuliah

Kurikulum Nasional Kurikulum Lokal

Wajib Pilihan

KU PR Σ KU PR

Σ

!"# !2# !# !$# !%# ! !'# !(# !)# !"*# !""# !"2#

+ +NS "*" Pan,asila MKPK-KU 2+NS "*$ /ahasa !rab ! MKKK-Kh 2

.R 2*' 0i1ih MKKK-KU 2+NS "* Bahasa +nris MKKK-Kh 2+NS "*& +34 +B34 +S3 MKKK-KU 3

.R 2** Bahasa +ndonesia MKPK-KP 2

+NS "*2 5i6i, 7du,ation MKPK-KU 2+NS "*' Metodoloi Studi +slam MKKK-KU 3

.R $*" +lmu Pendidikan MKKK-KU 2++ .R 2** Bahasa rab B MKKK-Kh 2

+NS "*$ >ilsa;at 7mum MKKK-KU 3+NS "* Bahasa +nris B MKKK-Kh 2

.R 2*% Ulumul 8ur9an MKKK-KU 2 .R 2*) Ulumul :adits MKKK-KU 2 .R 2*& Sejarah Peradaban +slam MKKK-KP 2

.R 2* Pendidikan khla1 MKKK-KU 2 .R '*" Psikoloi Umum MKKK-KU 2 .R 2*$ Pendidikan 1idah MKPK-KU 2

.R 2*( .a;sir MKPK-KU 2 .R 2*2 :adits MKKK-KU 2

+++ P+ '2$ Ulumul 8ur9an B MKKB-KU 3+NS "*$ Bahasa rab 5 MKKK-Kh 2P+ '*( +lmu Pendidikan +slam MKKK-KU 2

.R 2*" Ushul 0i1ih MKKK-KU 2

.R '* 3asar dm< = ManajemenPendidikan

MKKK-KU 2

P+ '*2 Per,< Sist< Penajaran P+ MKKB-KU 3+NS "* Bahasa +nris 5 MKKK-Kh 2

.R '*$ Psikoloi Pendidikan MKKK-KU 2P+ '2 Ulumul :adits B MKKB-KU 3

.R '*2 0ilsa;at Pendidikan MKKK-KU 2


&


5/31

+ P+ '2* Sejarah Pendidikan +slam +ndonesia MKKK-KP 3 .R '*' Bimbinan Konselin MKKK-KP 2

.R %*% Statistik Pendidikan MKKK-KP 2P+ '* Penembanan Kurikulum P+ MKKB-KU 2P+ '" +lmu .aj>id MKBB-KP 2P+ '"* Psikoloi ama MKPB-KP 2

.R 2*" Psikoloi Belajar MKPB-KP 3P+ '"* Ushul 0i1ih B MKKB-KU 3P+ '" Penelolaan Pembelajaran MKKB-KU 2

P+ '*) 0ilsa;at Pendidikan +slam MKKK-KP 2 P+ '*$ Materi P+ MKBB-KU 3

P+ '"" Super6isi Pendidikan MKKB-KU 3P+ '"2 Sosioloi Pend


6/31

1). umlah sks yang ditaarkan : 14+ sks.

-). umlah sks yang harus ditempuh : 1#8 ? 14+ sks,

terdiri :

a). ata Kuliah Pengembangan Kepribadian (KPK) : 1+ sks.

b). ata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (KKK): 4+ sks.

c). ata Kuliah Keahlian /ekarya (KK/) : #$ sks.

d). ata Kuliah Prilaku /ekerya * skripsi (KP/) : 4 sks.

e).ata Kuliah /erkehidupan /ermasyarakat (K//): $+ sks.

c. Permasalahan dibidang kurikulum ini pada dasarnya tidak ada,

mengingat adanya acuan yaitu kurikulum yang berlaku secara nasional

dengan berpedoman pada Keputusan enteri !gama Republik

Indonesia "omor $#$ tahun -++& tentang pedoman penyusunan

Kurikulum Pendidikan Tinggi !gama Islam.

!dapun untuk menentukan Kurikulum ata Kuliah Pilihan sesuai

dengan kondisi dosen dan menghimpun penga9ar yang sudah

berpengalaman, sedangkan untuk ata Kuliah @a9ib Sekolah Tinggi

Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd adalah yang sudah berlaku di lingkungan

STIT Ibnu Ruysd yang merupakan ciri dari Perguruan Tinggi Sasta

tersebut.

*. Tenaga Pengajar &ang !ersedia.

7ntuk mengasuh mata kuliah pada Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah

(STIT) Ibnu Rusyd Tanah Grogot sesuai dengan program studi yang dibina

dan berpedoman pada petun9uk pelaksanaan pembukaan program studi pada

Perguruan Tinggi !gama Islam dari enteri !gama Republik Indonesia

"omor $28 tahun -++& , maka =ayasan Pendidikan Islam tersebut

mengangkat tenaga penga9ar sebagai berikut :

a. Tenaga Penga9ar Tetap : 8 orang.

b. Tenaga Penga9ar Tidak Tetap : -$ orang.

umlah : $+ orang.

4


7/31

/erdasarkan kuali;ikasi akademiknya, tenaga penga9ar dapat

dikelompokkan pada :

a. Tenaga Penga9ar Tetap : 8 orang

1). Pascasar9ana 56aluasi dan metode penelitian : 1 orang.

-) Pascasar9ana >ilsa;at Pendidikan : l orang

$). Pascasar9ana atematika : l orang

&). Pacasar9ana ana9emen Pendidikan : l orang

#). Pascasar9ana !dministrasi Publik : l orang

4). Pascasar9ana Ta;sir Tarbaii : 1 orang

8). Pascasar9ana Psikologi : 1 orang

b. Tenaga Penga9ar Tidak Tetap : -$ orang.

1). Pascasar9an ana9emen !dm Publik : - orang

-). Pascasar9ana /ahasa Indonesia : 1 orang

$). Pasca sar9ana ene9emen pemerintah : 1 orang

&). Pascasar9ana agister Sains : & orang

#) Pascasar9ana aster o; art : 1 orang

4). Sar9ana !gama : 2 orang

8). Sar9ana 0ukum Islam : 1 orang

2). Sar9ana /imbingan Konseling : 1 orang

%) Sar9ana Tehnologi Pembela9aran : l orang

1+) Sar9ana 7suluddin : l orang

11). Sar9ana Sosial : 1 orang

1-) Sar9ana /ahasa Indonesia : 1 orang

c. /erdasarkan 9umlah dan kuali;ikasi serta disiplin ilmu yang dimiliki oleh

tenaga penga9ar yang ada pada Sekolah tinggi Ilmu Tarbiyah ( STIT )

Ibnu Rusyd ini dianggap sudah mencukupi. Sedangkan untuk

pengembangan selan9utnya secara berangsur akan dicetak tenaga

penga9ar berpendidikan S1 maupun meningkatkan pendidikan ke 9en9ang

agister (S-) dan 'oktor (S$) .

8


8/31

+. Sarana dan Prasarana Perpus!akaan )

'i bidang perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd

Tanah Grogot ini telah berupaya menyediakan berbagai buku dan ;asilitas

perpustakaan yang memadai:

a. 7ntuk perpustakaan telah tersedia sarana dan ;asilitas sebagai berikut :

1) Ruang perpustakaan % m A 1+ m B %+ m-, lengkap dengan

kursi,lemari*rak buku baik untuk dosen maupun mahasisa.

-) engadakan bahan kepustakaan sebanyak 22% 9udul buku, dan

ma9alah ilmiah tentang ilmu Kependidikan dan kitabakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan lainnya yang dianggap

sudah mapan.

,. asi(i!as Prak!iku$.

a. 7ntuk keperluan praktikum bagi mahasisa Sekolah Tinggi Ilmu

Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot sebagaimana kurikulum yang telah

dilakukan oleh Keputusan enteri !gama Republik Indonesia "omor

$#$ tahun -++& tentang pedoman penyusunan Kurikulum Pendidikan

Tinggi !gama Islam. maka telah disiapkan ruang praktikum dan

laboratorium dengan ;asilitasnya

b. Permasalahan yang mungkin dihadapi adalah tidak seluruhnya peralatan

praktikum dimiliki penuh oleh =ayasan Pendidikan Islam Ibnu Rusyd,

sebagai penun9ang utama dalam mencetak tenaga pendidik yang

pro;esional. "amun demikian seiring dengan berkembangnya Sekolah

Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ibnu Rusyd dan 9uga bertambahnya 9umlah

mahasisa yang memerlukan peralatan praktikum tersebut, termasuk

2


9/31

pembangunan gedung untuk praktikum di lokasi kampus STIT Ibnu

Rusyd Tanah Grogot

-. Bidang Pene(i!i!ian.

engingat di daerah Kalimantan Timur sekarang ini sedang di

kembangkan Sekolah Internasional yakni S!" 1, !" 1 dan Ts" 1

serta SP" - Tanah Grogot dan dan diberlakukannya 7ndang 7ndang "o

-+ tahun -++$ tentang Standar Pendidikan "asional, maka dibidang

penelitian ini sangat terbuka sekali. Permasalahannya hanya se9auhmana

pendekatan untuk melakukan ker9asama yang saling menguntungkan dengan

instansi yang terkait.

. Bidang Penga%dian Pada Mas&araka!.

'ibidang ini karena bangsa Indonesia sekarang ini dalam era

re;ormasi dan otonomi daerah sedang diarahkan untuk membangun dan

mengantisipasikan era persaingan bebas serta peningkatan kualitas sumber

daya manusia, maka bidang ini mempunyai bahan yang luas sebagai tempat

pengabdian, disamping itu pula budaya masyarakat Indonesia cukup bisa

menerima berbagai bentuk ino6asi yang memang sangat diperlukan dalam

kehidupan bermasyarakat.

8. Bidang Ke$a#asis/aan.

'ibidang kemahasisaan karena Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah ini

cukup lama berkembang di ilayah Kabupaten Paser Kalimantan Timur

maka diyakini baha cukup banyak calon mahasisa sudah mengenal dan

mengetahui tentang mutu dan kalitas lulusannya sehingga sangat banyak

yang berminat.

B. Ren0ana Penge$%angan.

Tu9uan Program :

Program Pengembangan bidang akademis ini bertu9uan menun9ang

tercapainya sasaran


10/31

daerah dan perdagangan bebas dengan menyelenggarakan Tri 'harma

Perguruan Tinggi, dimana dengan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ibnu

Rusyd ini diharapkan nantinya menghasilkan arga negara yang :

1. enguasai secara pro;essional keahlan menga9ar.

-. enguasai dasar


11/31

mengembangkan ilmu kependidikan, pengabdian pada masyarakat

dan pengembangan kemahasisaan yang intens.

c. 7ntuk men9adikan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah

Grogot dapat menyiapkan tenaga ker9a terampil dan memiliki

pengetahuan Ilmu Kependidikan secara pro;esional yang handal, maka

diperlukan adanya pemenuhan kurikulum dan silabus yang cukup dan

lengkap sesuai dengan tuntutan silabus dan pengembangan ilmu.

*. Sasaran Pr"gra$ )

a. Pemantapan dan penerapan kurikulum dan pengembangan silabus

yang didasarkan pada hasil pengka9ian kurikulum, silabus dan

kepustakaan minimal pada Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ibnu

Rusyd Tanah Grogot sebagaimana ditetapkan oleh 'epartemen !gama

akarta dan Kumpulan kurikulum nasional yang sudah dibakukan.

b. engangkat dan menambah 9umlah tenaga penga9ar dengan kuali;ikasi

akademis yang sesuai dengan bidang ilmu yang akan dibina Sekolah

Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot.

c. elengkapi sarana dan prasarana perpustakaan berupa bahan

kepustakaan dan ;asilitas perpustakaan sehingga dianggap layak untuk

suatu perpustakaan di Perguruan Tinggi.

d. enyediakan sarana dan prasarana praktikum bagi mahasisa.

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot.

e. enyelenggarakan kegiatan penelitian yang intensi; dengan beker9a

sama dengan berbagai pihak yang terkait dalam rangka mencapai

tu9uan suatu perguruan tinggi yang ino6ati; produkti; sehingga mampu

mengisi pembangunan terutama sektor pendidikan !gama Islam.

;. enyelenggarakan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang secara

kualitati; maupun kuantitati; dapat menun9ukkan keberadaan Sekolah

Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot dalam misinya sebagai

pengembang Tri 'harma Perguruan Tinggi.

g. enyelenggarakan kegiatan bidang kemahasisaan sebagai adah

penyalur aspirasi mahasisa dan sebagai pranata pendidikan ekstra

11


12/31


13/31

b). ata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (kKK) : 4+ sks.

c). ata Kuliah Keahlian /erkarya (KK/) : #$ sks.

d). ata Kuliah Perilaku /erkarya *skripsi(KP/) : 4 sks.

e). ata Kuliah /erkehidupan /ermasyarakat (K//) : $+ sks.

b. angka Pan9ang :

1. Pengembangan dan pengkayaan kurikulum dan silabus minimal

dengan penyesuaian pada perkembangan dan pengetahuan

keguruan

-. Penyiapan kurikulum dan silabus minimal untuk pengembangan

program studi.

*. Bidang Tenaga Pengajar

a. angka Pendek :

1. endidik tenaga penga9ar tetap dengan prosentase pertumbuhan

sampai dengan 1+ C pada setiap tahunnya atau minimal

disampaikan 1 orang pascasar9ana dengan apa yang diprasyaratkan.

-. enambah tenaga penga9ar tidak tetap dengan kuali;ikasi

pendidikan S- atau S$ sesuai dengan kebutuhan dan dana yang

tersedia.

b. angka Pan9ang :

1. endidik tenaga penga9ar tetap dengan prosentase pertumbuhan

sampai dengan 1+ C pada setiap tahunnya atau minimal

disampaikan 4 orang dosen pascasar9ana bimbingan konseling dan

lainnya. Serta menambah tenaga penga9ar tidak tetap sesuai

kuali;ikasi pendidikan S- dan S$ dengan kebutuhan dan dana yang

tersedia.

-. eningkatkan 9en9ang pendidikan tenaga penga9ar tetap dengan

perincian :

a. 'ari S1 ke S- * Pasca Sar9ana B - orang.

b. 'ari S- ke S$ * 'oktor B 1 orang.

$. engikuti penataran peningkatan mutu tenaga penga9ar PTS yang

diselenggarakan oleh proyek peningkatan Perguruan Tinggi Sasta

1$


14/31

'ir9en 'ikti setiap tahunnya sebanyak - orang. Sesuai dengan

disiplin ilmu yang dibinanya.

&. engikuti tenaga penga9ar pada ;orum ilmiah seperti seminar,

simposium, lokakarya, dan lain


15/31

-. Penyediaan ruang Daboratorium.

$. engadakan Penambahan ruangan praktikum pada bagian tanah

yang kosong.

&. engusahakan dan mengadakan penambahan peralatan


16/31

1). embentuk organisasi


17/31

umlah ...................... B 1& naskah.

Rencana /iaya B 1& A Rp #++.+++,< B Rp.8.+++.+++,


18/31

BAB III

BIDANG 4RGANISASI DAN KETATALAKSANAAN

A. Keadaan sekarang dan 5ak!"r peng#a$%a!

1. Pada bidang organisasi dan ketatalaksanaan, dimana ditentukan sistem

organisasi dan tata ker9a Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah

Grogot akan diuraikan unsur


19/31

i. Kepala Sub /agian Keuangan dan Kepegaaian

!dapun permasalahan yang dihadapi masih kuranya tenaga khusus untuk

bidang kearsipan di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah

Grogot .

/idang kepegaaian pada Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd

Tanah Grogot disusun dengan berdasar kepada ;ormasi yang bersedia

dalam organisasi yang dibentuk.

Kegiatan yang telah dipersiapkan dibidang kepegaaian ini meliputi :

a. Penempatan ;ormasi

b. Penempatan ketentuan tentang abatan Struktural, abatan ;ungsional,

Euti, tata tertib ker9a, dan penilaian pelaksanaan peker9aan.

c. Penetapan, pengangkatan, dan penempatan personalia pelaksana*sta;.

/erdasarkan Susunan rganisasi yang dibentuk oleh =ayasan Pendidikan

Pendidikan Islam Ibnu Rusyd Tanah Grogot maka ;ormasi dan

pengisiannya adalah sebagai berikut :

"o. "ama abatan >ormasi Pengisian

1.

-.

$.

&

.#

.4

8

2 %

1+

11

Ketua

Pembantu Ketua

Kabag 7mum

Ketua urusan

Sekretaris urusan

/endahara

Kepala Perpustakaan

Kepala /alai PenelitianKepala Pusat Penelitian

Kepala Sub /agian !kademik

Kepala /agian Pengabdian pada masyarakat

1

$

1

1

1

1

1

11

1

1

1

$

1

1

1

1

1

11

1

1

u m l a h 1$ 1$

/erdasarkan status kepegaaian yang ada pada Sekolah Tinggi Ilmu

Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot maka dapat diklasi;ikasikan sebagai

berikut :

1%


20/31

a. Pegaai Tetap =ayasan

b. Pegaai Tidak Tetap * 0onorer.

Permasalahan yang mendasar dibidang kepegaaian dapat dirasakan

karena secara organisatoris Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd

Tanah Grogot tentang ke arsipan dan pendataan.

-. 7ntuk menun9ang tugas organisasi Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu

Rusyd Tanah Grogot yang telah disediakan sarana material sebagai berikut

:

a. e9a biro 1 kursi B - unit

b. e9a J biro kursi B & unit

c. Demari arsip B 4 unit

d. Papan data B $ unit

e. /oA pengumuman B $ unit

;. e9a kursi rapat B 1 unit

g. e9a kursi tamu B - unit

h. !lat pengeras suara B - unit

i. am dinding B 4 buah

9. Papan tulis * hite B # buah

k. Penghapus * spidol B 1- buah

l. >illing kabinet B - buah

m. Kipas angin (;an) B 1+ buah

n. !E B - buah

o. Telepon dan >asmile B - buah

p. Pesaat tele6isi B - buah

. Kursi kuliah B $#+ buah

'engan 9umlah pegaai dan beban ker9a sekarang ini, maka sarana dan

;asilitas


21/31

B. Ren0ana Penge$%angan.

'. Tujuan

Tu9uan pengembangan dibidang organisasi dan ketatalaksanaan adalah

adanya organisasi personalia dan sarana material yang mampu

mengemban tugas penyelenggaraan administrasi guna menun9ang

terlaksananya kegiatan pendidikan pada Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah

Ibnu Rusyd Tanah Grogot

*. Ma!eri Pr"gra$ )

!rah dan kebi9aksanaan :

a. 7ntuk men9amin terselenggaranya proses dan kegiatan pendidikan

sesuai dengan tu9uan yang akan dicapai oleh Sekolah Tinggi Ilmu

Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot dalam rangka mengemban isi

Tri 'harma Perguruan Tinggi, maka diusahakanlah terbentuknya

organisasi sebagai adah penyelenggaraan kegiatan administrasi

Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian pada masyarakat sesuai

dengan ketentuan yang ada dan beban ker9a * tugas yang harus

diemban.

b. 7ntuk menggerakkan organisasi Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu

Rusyd Tanah Grogot dengan sebaik


22/31

1) engembangkan dan mengoperasikan organisasi Sekolah Tinggi

Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot berdasarkan kepada

pedoman dan kebutuhan sistem korelasi organisasi yang ada

-) ere6isi penerapan peraturan kepegaaian dan pengisian ;ormasi

yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan beban tugas

masing


23/31

b. angka pan9ang :

1) engembangkan organisasi Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu

Rusyd Tanah Grogot sesuai dengan pedoman*ketentuan,

kema9uan, dan permasalahan organisatoris dimasa depan.

-) engupayakan e;esiensi dan e;ekti6itas organisasi Sekolah

Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot

$) engembangkan !nalisa Tugas abatan.

*. Bidang Kepega/aian.

a. angka pendek :

1) enetapkan ketentuan


24/31

1) enambah sarana material minimal guna men9un9ang

pelaksanaan tugas organisasi.

-) eningkatkan kualitas dan kuantitas sarana material sesuai

dengan perkembangan organisasi.

$) Pengaturan ketentuan dan penyelenggaraan administrasi

material yang e;ekti, e;isien, dan sistematis.

b. angka pan9ang :

1) enyelenggarakan pengka9ian terhadap kebutuhan sarana

material melalui kegiatan analisa kebutuhan sarana material.

-) eningkatkan dan mengembangkan kualitas dan kuantitas

sarana material guna men9amin adanya optimalisasi ker9a.

$) enyelenggarakan pengelolaan administrasi umum dan

perlengkapan secara e;ekti; dan e;isien serta pro;esional.

C. Pr"&eksi Bia&a Penge$%angan 4rganisasi dan Ke!a!a(aksanaan.

'. Uraian Sarana dan 4ragnisasi

/erdasarkan uraian tentang sarana dan bentuk program bidang organisasi

dan ketatalaksanaan tersebut diatas, maka proyeksi biaya yang diperlukan

bagi pengembangan kegiatan ini dikelompokkan dalam :

a. Komponen biaya administrati;.

b. Komponen biaya operasional.

c. Komponen biaya ;isik material.

*. Rin0ian Bia&a

Perincian biaya


25/31

&) Penyusunan naskah pengembangan pegaai pendidikan dan

latihan pegaai B 1 paket

#) Penyusunan naskah program bidang kese9ahteraan pegaai

B 1 paket

4) Penyusunan analisa kebutuhan organisasi dan ketatalaksanaan

B 1 paket.

u m l a h B 4 paket.

/iaya penyusunan B 4 naskah A Rp #++.+++,< B Rp . $.+++.+++,<

b. /iaya operasional :

1) /iayailling kabinet - buah L Rp. -++.+++,< B Rp. &++.+++,<

1$. Kipas angin (;an) - buah L Rp 1++.+++,< B Rp. -++.+++,<

1&. Telepon - buah B Rp. &++.+++,<

1#. Pesaat tele6isi - buah B Rp. #.+++.+++,<

18. Kursi kuliah &+ buah L Rp. -++.+++,< B Rp. 2.+++.+++,<

-#


26/31

12. esin Tik manual - buah L Rp. -#+.+++,< B Rp. #++.+++,<

1%. Komputer PE*!T - buah B Rp. #.+++.+++,<

u m l a h B Rp. &8.1++.+++

Total biaya pengembangan organisasi dan ketatalaksanaan sebagai berikut :

1. /iaya !dministrati; B Rp. $.+++.+++,<

-. /iaya perasional B Rp. 18$.4&+.+++,<

$. /iaya >isik aterial B Rp. &8.1++.+++,<

u m l a h B Rp. -18.8&+.+++,<

-4


27/31

BAB I6

BIDANG PENGEMBANGAN KAMPUS DAN LAB4RAT4RIUM

A. Keadaan sekarang dan 5ak!"r peng#a$%a!n&a.

'. Penge$%angan

Pengembangan kampus Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah

Grogot yang saat ini disediakan $ lantai.. 'engan demikian ruangan yang

memungkinkan masih dapat dipergunakan adalah masih terdapat 2 lokal

*. La#an

Dahan untuk pengembangan kampus, sisa yang belum dibangun adalah

4# m A #+ m B $-#+ m-.

+. Per$asa(a#an

asalah yang dimiliki adalah belum tersedianya peralatan yang

representati; sementara mendapatkan ruang kuliah dan ker9asama dengan

sekolah. 'imana dalam aktu yang tidak terlalu lama secara berangsur,

akan dimiliki laboratorium bahasa sendiri. sesuai dengan peningkatan

status dan perkembangan 9umlah mahasisa.

B. Ren0ana Penge$%angan Ka$pus dan La%"ra!"riu$.

'. Tujuan )

enun9ang penyelenggaraan kegiatanisik kampus Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd

Tanah Grogot dengan melengkapi sarana yang sedang dibangun men9adi

Prioritas Program dengan memperhatikan perkembangan dan kondisi

-8


28/31

obyekti; dan kemampuan yang ada pada =ayasan Pendidikan Islam Ibnu

Rusyd Tanah Grogot Kabupaten Paser Kalimantan Timur

*. Sarana pr"gra$ )

a. engupayakan tersedianya sarana dan prasarana kampus dan

laboratorium Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot

untuk menun9ang semua akti6itas dan proses bela9ar bagi mahasisa

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah Grogot dengan

sebaik


29/31

− 7ntuk mushola seluas 1$- m-

-) Tahap -+11*-+1-.− 7ntuk lapangan olah raga -.+++ m-.

$) Tahun -+1-*-+1$

Pengembangan ruang kuliah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah

Ibnu Rusyd Tanah Grogot

* 7angka panjang )

a. engembangkan bangunan ;isik kampus sesuai dengan kema9uan

9umlah mahasisa untuk menun9ang kegiatan pendidikan yangdiselenggarakan oleh Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Rusyd Tanah

Grogot

b. Peningkatan ;ungsi dan peranan tu9uan pendidikan Sekolah Tinggi

Ilmu Terbiyah M(STIT) Ibnu Rusyd tanah Grogot.

D. Pr"&eksi Bia&a penge$%angan ka$pus dan (a%"ra!"riu$.

a. 7ntuk ;inishing lantai B Rp. #+.+++.+++,<

b. Pembangunan ;isik tahap I B Rp. 1#+.+++.+++,<

c. Pembangunan ;isik tahap II B Rp. -++.+++.+++,<

d. Pembangunan ;isik tahap III B Rp. $#+.+++.+++,<

7 u $ ( a # 8 Rp. 9-:.:::.:::21

-%


30/31

$+


31/31

Renop Dan Resntra

Documents