Rendición d e Cuentas 2014 Institución Educativa Gabo
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Rendición
de
Cuentas
2014
Institución Educativa Gabo
La Rectora de la Institución Educativa “Gabo”Convoca a
Audiencia Publica de Rendición de Cuentas año 2014
Día 30 de Abril 2015Hora 6:00 p.m.Lugar Sede Principal “Gabo”
Qué es rendición de cuentas?
“La rendición de cuentas es el proceso en el cual las administraciones
publicas del orden Nacional, Territorial y los servidores públicos
comunican, explican y argumentan sus acciones a la sociedad” (MEN,
2007). La conforma el conjunto de acciones planificadas y su puesta en
marcha por las instituciones del Estado con el objeto de informar a la
sociedad acerca de las acciones y resultados producto de su gestión.
En este sentido, la rendición de cuentas es un proceso de “doble vía” en el
cual los servidores del Estado tienen la obligación de informar y responder
por su gestión, y la ciudadanía por su parte tiene el derecho a ser
informada.
Preguntas claves
• 1 Qué se logró
• 2 Cómo se logró
• 3 Qué se gastó
• 4 Cómo se gastó
• 5 Balance del sector
• 6 Qué se proyecta en el futuro
Sector Oficial- Urbano
Departamento (Municipio) Valle del Cauca -Cartago
Niveles Preescolar – Básica- Media Técnica
Fecha de creación 15 de Septiembre de 1997
Total estudiantes 2.546
Tipo de población atendida Estratos 1,2,3 y 4
Sede No.1 Dirección Sede principal – Carrera 11 No.16-00
Barrio La libertad
Propiedad del predio Municipio de Cartago
Sede No.2 Dirección Sede Infantiles- Calle 14 No.
Barrio Botero O’Byrne
Propiedad del predio Municipio de Cartago
Sede No.3 Dirección María Inmaculada Calle 19 con 9ª Norte
Barrio Villa Elena
Propiedad Municipio de Cartago
Numero de coordinadoresOrientadora EscolarDocente Tutor Programa Todos aAprender
511
Estudiantes CERTIFICADOS SENA 60
Alimentación escolar (Población beneficiada con el programa)
1.367 Estudiantes de Transición y Básica Primaria
Fernando
David
Pérez Vélez
Esteben
Cadavid
Rivas
Jorge Luis
Guzmán
Ordoñez
Natalia
Ramírez
Hernández
392 Votos 302 Votos 289 Votos 612 Votos
Los docentes de Sociales y las directivas Cumplieron de manera
eficiente con el proyecto de Gobierno escolar del año 2014 .
Realizaron las siguientes actividades:
Instalación del comité electoral en cada jornada y sede
Se impartieron orientaciones pedagógicas sobre la personería
Se postularon los candidatos a la personería
Se realizó el debate de los candidatos
Se realizó la elección del personero y voceros culminando con el
acto de posesión del personero.
Además se conformó el consejo directivo, el consejo de padres,
consejo estudiantil y se cumplió con el cronograma establecido de
reuniones
MANUAL DE CONVIVENCIA Ajustado a la Ley 1620de convivencia escolar y aprobado finalizandoel año 2014
http://www.iegabo.edu.co/wp-content/uploads/2015/01/manual-convivencia-pagina-web-2.pdf
2014 fue un año muy significativo
para nuestra Institución ya que con
los resultados obtenidos por
nuestros 128 estudiantes de grado
once, nos posicionaron en el
puesto51 entre los 12.480 colegios
oficiales del país.
Gracias a todos y cada uno de los
docentes que día a día han poblado
los corazones de sus educandos con
miles de saberes e ideales de
Paz y amor.
AREAS PUNTAJE 2013 PUNTAJE 2014
LECTURA
CRITICA
LENGUAJE 51,6448,02
57,1157,11
FILOSOFIA 44,39
MATEMATICAS
MATEMATICAS 51,78
51,78
58,10
57,93RAZONAMIENT
O
CUANTITATIVO
57,75
CIENCIAS
SOCIALES
SOCIALES 49,21
49,21
57,37
57,24COMPETENCIAS
CIUDADANAS57,10
CIENCIAS
NATURALES
BIOLOGIA 49,92
50,80
59,38
59,38FISICA 51,41
QUIMICA 51,07
INGLES 52,57 56,40
Resultados Icfes2014
Lenguaje
Matemática
Lenguaje
Matemática
C.Naturales
P.Ciudadano
JORNADA
NIVEL GRADO Aprobados Reprobados Desertores Trasladados Total
TOTALESHOMBRE
SMUJERE
SHOMBRE
SMUJERE
SHOMBRE
S MUJERESHOMBRE
SMUJERE
SHOMB
RES MUJERES
Mañana Preescolar 0 39 26 0 0 39 26 65
Básica
Primaria 1 33 44 3 1 36 45 81
2 35 44 3 4 38 48 86
Total Básica Primaria 68 88 6 5 74 93 167
Tarde
Preescolar 0 36 31 0 0 36 31 67
Básica Primaria 1 47 29 2 1 49 30 79
2 35 37 3 1 38 38 76
Total Básica Primaria 82 66 5 2 89 68 155
Permanencia 2014
JORNADA
NIVEL GRADO Aprobados Reprobados Desertores Trasladados TotalTOTALES
HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES
MañanaBásica Secundaria 6 24 15 1 2 25 17 42
7 24 18 2 26 18 44
8 52 63 11 5 63 68 131
9 99 72 25 10 124 82 206
Total Básica Secundaria 199 168 39 17 238 185 423
Media 10 70 58 8 3 78 61 139
11 76 79 1 2 77 81 158
Total Media 146 137 9 5 155 142 297
TardeBásica Primaria 3 75 74 7 8 82 82 164
4 79 66 2 6 81 72 153
5 77 63 14 5 91 68 159
Total Básica Primaria 231 203 23 19 254 222 476
Básica Secundaria 6 51 42 6 7 57 49 106
7 48 54 11 7 59 61 120
Total Básica Secundaria 99 96 17 14 116 110 226
Permanencia 2014
JORNADA
NIVEL GRADO Aprobados Reprobados Desertores Trasladados TotalTOTALES
HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES HOMBRES MUJERES
Mañana Preescolar 0 36 19 36 19 55
Básica Primaria 2 17 20 17 20 37
5 21 20 1 22 20 42
Total Básica Primaria 38 40 1 39 40 79
Básica Secundaria 6 27 28 13 8 40 36 76
7 23 36 13 7 36 43 79
8 37 33 6 2 43 35 78
Total Básica Secundaria 87 97 32 17 119 114 233
Tarde
Básica Primaria 1 39 33 3 42 33 75
2 19 13 2 21 13 34
3 49 29 49 29 78
4 39 41 39 41 80
5 18 16 1 19 16 35
Total Básica Primaria 164 132 6 170 133 303
Permanencia 2014Sede María Inmaculada
Permanencia2014
1363
1225
138
11831103
79
2546
2328
217
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
TOTAL APROBADOS REPROBADOS
Chart Title
HOMBRES MUJERES TOTAL
CATEGORIA 12 A 14 AÑOS TORNEO TACK
WONDO
MIGUEL RAMIREZ- ORO
CATEGORIA INFANTIL
IZABELLA ALZATE- ORO
CATEGORIA JUNIOR 15 A 17 –RAMA
MASCULINA
ANDERSON GOMEZ- ORO
NICOLAS LUENGAS PLATA
CATEGORIA INFANTIL DIVISION 35
ALEXIS GIRALDO
CATEGORIA INFANTIL AVANZADO-DIVISION
MOSCA
PABLO SINISTERRA
CATEGORIA INFANTIL- PRINCIPIANTE B
SANTIAGO HERNANDEZ ORO
TK 5
COMBATE POR EQUIPO
GABO CONSOLIDADO
NO PUNTUA
MARIO MARIN
NICOLAS LUENGAS
HENRY AGUDELO
KEVIN RUIZ
DIEGO RUIZ
CUADRO GENERAL -
SUBCAMPEON
GABO
ORO 4
PLATA 2
BRONCE 1
PUNTAJE 35
CIRCUITO CICLISMO-CATEGORIA ESCOLAR CROSS
SEBASTIAN BENJUMEA VALENCIA ORO
CATEGORIA PREINFANTIL CROSS
PABLO ANDRES OSORNO BRONCE
CATEGORIA INFANTIL CROSS
EDGAR ANDRES CARVAJAL PLATA
CATEGORIA INFANTIL TODO TERRENO
JUAN SEBASTIAN GALLEGO ORO
ALEJANDRO BENJUMEA PLATA
JUAN ESTEBAN SALAZAR BRONCE
CATEGORIA INFANTIL-BICICLETA DE CARRERA
JOSE MANUEL MARIN BRONCE
CATEGORIA 8 A 9 AÑOS-BICICROS
CATEGORIA 12 A 13 AÑO
JUAN JOSE RAMIREZGABO PLATA
CESAR ALFONSO MORALES GABO BRONCE
SEBASTIAN BENJUMEAGABO PLATA
CATEGORIA 16 A 17 AÑOS
NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCION EDUCATIVA TIEMPO MEDALLA
DANIELA ECHEVERRY GABO 6 MIN 37 SG ORO
MARIANA CASTAÑO GABO 6 MIN 38 SG PLATA
CAMILA AGUIRRE GARCIA GABO 6 MIN 40 SG BRONCE
PATINAJE 1500 MTS PLANOS
NOMBRE COMPLETO INSTITUCION EDUCATIVA PUESTO
NIKOLE SOTO GABO ORO
PRUEBA POR HABILIDAD- PATINAJE
CATEGORIA 2005 – 2006 DAMAS
CATEGORIA 2003 – 2004 VARONES
NOMBRE COMPLETO INSTITUCION EDUCATIVA PUESTO
MIGUEL ANGEL
VERGARA
GABO BRONCE
NOMBRE
COMPLETO
INSTITUCIONEDU
CATIVA
PUESTO
ALEJANDRO
CASTRO
GABO ORO
ALEJANDRO
BENJUMEA
GABO BRONCE
CATEGORIA 2001 – 2002 VARONES
CATEGORIA 2000 – 1999 DAMAS
NOMBRE COMPLETO INSTITUCION EDUCATIVA PUESTO
MARIANA CASTAÑO GABO ORO
DANIELA ECHEVERRY GABO PLATA
NOMBRE COMPLETO INSTITUCION EDUCATIVA PUESTO
JUAN MIGUEL GARCIA GABO ORO
CATEGORIA 2000 – 1999 VARONES
NOMBRE COMPLETO INSTITUCION EDUCATIVA PUESTO
NIKOLE SOTO GABO ORO
PRUEBA POR PUNTOS CATEGORIA 2005 -2006 DAMAS
INTERCOLEGIADO AJEDREZ INFANTIL A MASCULINO
No. NOMBRE JUGADOR COLEGIO MEDALLA
1 JUAN ESTEBAN MONTOYA GABO ORO
INTERCOLEGIADO AJEDREZ MENORES B MASCULINO
No. NOMBRE JUGADOR COLEGIO MEDALLA
1 STEFANO HERNANDEZ CIGARAN GABO ORO
2 JHONSON DAVID TAMAYO JIMENEZ GABO PLATA
NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCION EDUCATIVA TIEMPO MEDALLA
CAMILA AGUIRRE GARCIA GABO 15 MIN 25
SG
ORO
PRUEBA: 3.000 MTS PLANOS DAMAS
NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCION EDUCATIVA TIEMPO MEDALLA
DANIELA ECHEVERRY GABO 6 MIN 37 SG ORO
MARIANA CASTAÑO GABO 6 MIN 38 SG PLATA
CAMILA AGUIRRE GARCIA GABO 6 MIN 40 SG BRONCE
NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCION EDUCATIVA TIEMPO MEDALLA
JEIDY MARCELA ESCARPETA GABO 2 Min. 34
SG
ORO
MARIANA CASTAÑO GABO 3 Min. 26
SG
PLATA
DANIELA ECHEVERRY GABO 3 Min. 27
SG
BRONCE
PRUEBA: 800 MTS PLANOS – DAMAS -
INSTITUCION EDUCATIVA TIEMPO MEDALLA
GABO 1 Min. 03 SG ORO
PRUEBA: RELEVOS 4 X 100 MTS PLANOS DAMAS
NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCION EDUCATIVA TIEMPO MEDALLA
JUAN CARLOS AGUDELO GABO 1 Min. 06 SG PLATA
ATLETISMO DE PISTA PRUEBA 400 MTS PLANOS
PRUEBA: 400 MTS PLANOS DAMAS
NOMBRES Y APELLIDOS INSTITUCION EDUCATIVA TIEMPO MEDALLA
JEIDY MARCELA ESCARPETA GABO 1 Min. 01 SG ORO
NOMBRES Y
APELLIDOS
INSTITUCION
EDUCATIVA
TIEMPO MEDALLA
JEIDY MARCELA
ESCARPETA
GABO 12 SG 38
CEN
ORO
TENIS DE MESA MENORES
NOMBRE Y APELLIDO INSTITUCIÖN EDUCATIVA MEDALLA
CRISTIAN QUICENO GABO ORO
CRISTIAN PATIÑO GABO PLATA
TENIS DE MESA CATEGORIA INFANTIL
NOMBRE APELLIDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA MEDALLA
ALEJANDRO GOMEZ GABO ORO
SANTIAGO CORREA GABO PLATA
GERMAN SERNA GABO BRONCE
Implementar las
estrategias
pedagógicas
planteadas en el
programa todos a
aprender (P:T:A).
El 100% de
los docentes
de las
comunidade
s de
aprendizaje
del
programa
todos a
aprender
incorporaran
las
estrategias
pedagógicas
definidas en
consenso a
los procesos
de
planeación
de clase
Cumplimiento
del cronograma
de reuniones
de las
comunidades
de aprendizaje.
Informar a los
docentes el
cronograma de
reunión de
comunidades de
aprendizaje.
Implementar la
planeación de
clase establecida
en la comunidad
de aprendizaje.
Evaluar los
resultados
obtenidos en la
práctica docente
Gladis Bibiana
Bueno Galarza
docente PTA y
docentes que
hacen parte del
programa
Directivas de la
institución
Permear la
estrategia
pedagógica
del programa
PTA a los
docentes de
otras áreas
del
conocimiento
.
Marzo
de 2014
Abril de 2014
OBJETIVOS METAS INDICADORES ACCIONES RESPONSABLE TAREAS PLAZO (PROGRAMACIÓN
DE ACCIONES)
FECHA
DE
INICIO
FECHA DE
TERMINACIÓN
Plan de Mejoramiento2014
Plan de Mejoramiento2014
Plan de Mejoramiento2014
Plan de Mejoramiento2014
Plan de Mejoramiento2014
Realizar el proceso de inducción a nuevos
estudiantes y docentes de la institución
Garantizar el proceso de inducción a
estudiantes y docentes de la
institución mejorando el conocimiento de las políticas institucionales
Actas de socialización del
manual de convivencia y del
horizonte institucional a los
estudiantes.
Socialización de las políticas
institucionales a los nuevos
docentes y del SEVE
institucional
Orientar a los estudiantes sobre la normatividad establecida en el
manual de convivencia por
parte del director de grupo.
Presentar las políticas
institucionales a los nuevos docentes en
reunión de socialización del
horizonte institucional y del
sistema de evaluación.
Directores de grupo
Directivos docentes
Ingeniero Rodrigo de los Ríos SEVE
institucional.
Realizar procesos de
retroalimentación con
docentes y estudiantes
sobre la implementaci
ón y cumplimiento de las normas establecidas en el manual
de convivencia.
Asesorar continuament
e a los docentes en la el manejo
del SEVE.
Enero 20/2014
Febrero/2014 Noviembre 29
Evaluación Institucional 2014
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
"La
comunidad
educativa
conoce y
pone en
práctica la
misión,
visión,
principios y
objetivos
institucionale
s, el
horizonte
institucional
está presente
en la vida
cotidiana del
Establecimie
nto
Educativo "
"La
Institución
Educativa
atiende
integralment
e personas
de diferentes
grupos
poblacionale
s o
diversidad
cultural"
"La
institución
cuenta con
alianzas y
acuerdos con
diferentes
entidades
para apoyar
la ejecución
de sus
proyectos."
La institución
evalúa y
mejora el uso
de los
diferentes
medios de
comunicació
n empleados,
en función
del
reconocimien
to y la
aceptación
de los
diferentes
estamentos
de la
comunidad
educativa
La
institución
revisa
permanente
mente si el
personal
vinculado
esta
identificado
con su
filosofía,
principios,
valores y
objetivos y
toma
medidas
pertinentes
para lograr
que todos se
sientan
parte de la
misma.
La institución
cuenta con un
plan de
estudios
articulado y
ajustado a los
estándares
del MEN
La institución
cuenta con
criterios
definidos en
su enfoque
metodológic
o
"La
institución
desarrolla los
proyectos
transversales
articulados
a la práctica
pedagógica:
i)Educación
ambiental, ii)
Educación
para la
sexualidad y
construcción
de
ciudadanía y
iii) Educación
para el
ejercicio de
los derechos
humanos"
La Institucion
realiza
seguimiento
y apoyo a los
estudiantes
que
presentaron
dificultades
académicas
y/disciplinari
as
La institución
revisa y
evalúa
periódicamen
te su plan de
seguimiento
a egresados,
la
información
que ésta
arroja se
utiliza para
adecuar y
mejorar la
pertinencia
de sus
acciones, así
como su
capacidad de
respuesta
ante las
necesidades
y
expectativas
del
estudiantado
y su entorno
La institución
hace
evaluaciones
sobre la
satisfacción de
las familias y los
estudiantes en
relación con el
proceso de
matrícula y
propicia el
mejoramiento del
mismo
344 344 344 344 344 344 344 344 344 344 344
327 329 306 319 317 327 328 319 326 310 306
95% 96% 89% 93% 92% 95% 95% 93% 95% 90% 89%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
La
institución
evalúa
periódicame
nte el
sistema de
estímulos y
reconocimie
ntos de los
logros de los
docentes y
estudiantes,
y hace los
ajustes
pertinentes
para
cualificarlo
Los agentes
que
conforman el
gobierno
escolar se
reúnen
periódicame
nte de
acuerdo con
un
cronograma
establecido y
sesiona con
el aporte
activo de
todos sus
miembros.
Hace
seguimiento
sistemático
al plan de
trabajo, para
garantizar su
cumplimient
o
La asamblea
de padres de
familia se
reúne
periódicame
nte y cuenta
con la
participación
activa de sus
miembros.
Además,
evalúa los
resultados
de sus
acciones y
decisiones y
los utiliza
para
fortalecer su
trabajo
La
institución
promueve y
facilita la
relaciones
interinstituci
onales
La
institución
revisa
periódicame
nte el manual
de
convivencia
en relación
con su papel
en la gestión
del clima
institucional
y orienta los
ajustes y
mejoramient
os al mismo
Se aplicaron
los criterios
de
evaluación y
promoción
escolar
establecidos
el SIE
(acuerdo 01)
Decreto 1290
La
institución
evalúa
periódicame
nte el
cumplimient
o de las
horas
efectivas de
clase
recibidas por
los
estudiantes y
toma las
medidas
pertinentes
para corregir
situaciones
anómalas
"Las
prácticas
pedagógicas
se basan en
la
comunicació
n, la
cogestión del
aprendizaje,
la relación
afectiva y la
valoración de
la diversidad
de los
estudiantes,
como
elementos
facilitadores
del proceso
de
enseñanza-
aprendizaje,
y esto se
evidencia en
la
organización
del aula, en
las
relaciones
recíprocas y
en las
estrategias
de
aprendizaje
utilizadas."
La
institución
cuenta con
los medios y
las ayudas
didácticas
que
favorecen las
labores
escolares y
docentes
La
institución
hace
seguimiento
a la
incidencia de
los
resultados
de las
evaluaciones
externas en
las prácticas
de aula y
realiza
acciones
correctivas
para su
ajuste, las
cuales son
establecidas
en el plan de
mejoramient
o
La
institución
revisa
periódicame
nte la calidad
y
disponibilida
d del archivo
académico
(Hojas de
vida, proceso
académico y
disciplinario)
, ajusta y
mejora este
sistema
288 288 288 288 288 288 288 288 288 288 288
263 256 248 266 267 261 267 268 266 265 263
91% 89% 86% 92% 93% 91% 93% 93% 92% 92% 91%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Existe
compromis
o y
liderazgo de
las
directivas
en el
mejoramien
to
instituciona
l
El comité
de
convivencia
se reúne
periódicam
ente y
cuenta con
el aporte
activo de
todos sus
miembros.
Además,
evalúa los
resultados
de sus
acciones y
decisiones
y los utiliza
para
fortalecer
su trabajo
El gobierno
escolar
evalúa el
impacto de
la labor del
personero y
a partir de
ésta se
mejoran los
procesos
de elección
y
participació
n del
estudiantad
o
Las
directivas
promueven
un clima
escolar
favorable
para el
desempeño
de los
estudiantes
y docentes
La
institución
fomenta el
trabajo
colaborativ
o y lo aplica
en la
solución de
problemas
La
institución
evalúa
periódicam
ente la
pertinencia
y
funcionalid
ad de los
procedimie
ntos
establecido
s para la
dotación,
uso y
mantenimie
nto de los
recursos
para el
aprendizaje
y las ajusta
en función
de los
nuevos
requerimien
tos
La
institución
revisa
periódicam
ente su
estrategia
de
planeación
de clases y
plantea
propuestas
de
mejoramien
to
Se cuenta
con un
sistema de
información
para el
rendimiento
académico
y
evaluación
del
estudiante,
se evalúa y
se ajusta
periódicam
ente de
acuerdo a
las
necesidade
s
"La
institución
cuenta con
una política
de control,
análisis y
tratamiento
del
ausentismo
; contempla
la
participació
n activa de
padres,
docentes y
estudiantes
"
La
institución
hace
seguimient
o a la
incidencia
de los
resultados
de las
evaluacione
s externas
en las
prácticas de
aula y
realiza
acciones
correctivas
para su
ajuste, las
cuales son
establecida
s en el plan
de
mejoramien
to
La
institución
hace
evaluacione
s sobre la
satisfacción
de las
familias y
los
estudiantes
en relación
con el
proceso de
matrícula y
propicia el
mejoramien
to del
mismo
276 276 276 276 276 276 276 276 276 276 276
267 252 243 259 263 262 258 258 252 256 258
97% 91% 88% 94% 95% 95% 93% 93% 91% 93% 93%
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
La
institución
apropia los
recursos
necesarios
para la
adecuación y
mantenimien
to de la
planta física
para
favorecer las
actividades
escolares
La
institución
revisa y
evalúa los
criterios de
asignación
académica
de los
docentes,
directores de
grupo y
realiza los
ajustes
pertinentes a
los mismos
La
contabilidad
tiene todos
sus
soportes; los
informes
financieros
se elaboran,
se dan a
conocer y se
presentan
dentro de los
plazos
establecidos
por las
normas y se
usan para el
control
financiero y
para la toma
de
decisiones
en el corto,
mediano y
largo plazo.
Sus
resultados
aportan
información
para ajustar
los planes de
mejoramient
o
La
institución
evalúa
periódica y
sistemáticam
ente la
estrategia de
apoyo a los
estudiantes
que
presentan
bajo
desempeño
académico o
con
dificultades
de
interacción y
adelanta
acciones
correctivas y
de gestión
para
mejorarla
Los
programas
de escuela
de padres se
evalúan de
forma
regular; hay
sistematizaci
ón de estos
procesos y
su
mejoramient
o se hace
teniendo en
cuenta las
necesidades
y
expectativas
de los
integrantes
de la familia
y de la
comunidad
El impacto
del servicio
social
estudiantil es
evaluado por
la institución
y se tienen
en cuenta
tanto las
necesidades
y
expectativas
de la
comunidad
como su
satisfacción
con estos
programas
Los
programas
de
prevención
de riesgos
físicos de la
institución
son
monitoreado
s y
evaluados
con el fin de
establecer su
eficacia. Con
ello, se
propicia su
fortalecimien
to de las
alianzas y la
búsqueda de
apoyo de
otras
instituciones
y de la
comunidad
La
institución
cuenta con
políticas y
programas
claros que
recogen las
expectativas
de todos los
estudiantes y
ofrece
alternativas
para que se
identifiquen
con ella
La
asociación
de padres de
familia y el
consejo de
padres están
comprometid
os con el
mejoramient
o
institucional
La
Institución
Educativa
realiza
acciones
para que la
comunidad
educativa
logre la
apropiación
del
direccionami
ento
estratégico.
La
institución
evalúa y
ajusta el
funcionamie
nto del
comité de
convivencia,
recupera la
información
relativa a las
estrategias
exitosas para
el manejo de
conflictos y
el desarrollo
de
competencia
s para la
convivencia
y el respeto a
la diversidad.
344 344 344 344 344 344 344 344 344 344 344
325 310 318 317 303 308 315 312 316 314 317
94% 90% 92% 92% 88% 90% 92% 91% 92% 91% 92%
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
La
institución
evalúa
periódicame
nte la
disponibilida
d y calidad
de los
recursos
para el
aprendizaje
y realiza
ajustes a su
plan de
adquisicione
s
La
institución
revisa
continuame
nte el
proceso de
evaluación
de docentes,
directivos y
personal
administrati
vo, así como
los
resultados
de las
acciones de
mejoramient
o, con el fin
de
ajustarlos y
crear
nuevos
planes de
incentivos,
apoyo a la
investigació
n,
divulgación
de buenas
prácticas,
etc
La
institución
vigila que la
administraci
ón de los
servicios
complement
arios,
cafetería y
refrigerios
escolares
cumplen las
normas de
calidad
"La
institución
cuenta con
una política
de
investigacio
nes y ha
desarrollado
planes para
la
divulgación
del
conocimient
o generado
entre sus
miembros"
Los
programas
de escuela
de padres se
evalúan de
forma
regular; hay
sistematizac
ión de estos
procesos y
su
mejoramient
o se hace
teniendo en
cuenta las
necesidades
y
expectativas
de los
integrantes
de la familia
y de la
comunidad
El impacto
del servicio
social
estudiantil
es evaluado
por la
institución y
se tienen en
cuenta tanto
las
necesidades
y
expectativas
de la
comunidad
como su
satisfacción
con estos
programas
Los
programas
de
prevención
de riesgos
físicos de la
institución
son
monitoreado
s y
evaluados
con el fin de
establecer
su eficacia.
Con ello, se
propicia su
fortalecimie
nto de las
alianzas y la
búsqueda
de apoyo de
otras
institucione
s y de la
comunidad
La
institución
cuenta con
políticas y
programas
claros que
recogen las
expectativas
de todos los
estudiantes
y ofrece
alternativas
para que se
identifiquen
con ella
La
asociación
de padres
de familia y
el consejo
de padres
están
comprometi
dos con el
mejoramient
o
institucional
La
Institución
Educativa
realiza
acciones
para que la
comunidad
educativa
logre la
apropiación
del
direccionam
iento
estratégico.
La
institución
evalúa y
ajusta el
funcionamie
nto del
comité de
convivencia,
recupera la
información
relativa a las
estrategias
exitosas
para el
manejo de
conflictos y
el desarrollo
de
competencia
s para la
convivencia
y el respeto
a la
diversidad.
288 288 288 288 288 288 288 288 288 288 288
265 263 246 257 253 248 250 256 265 263 266
92% 91% 85% 89% 88% 86% 87% 89% 92% 91% 92%
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
La
institución
revisa
periódicame
nte el
sistema de
expedición
de boletines
de
calificacione
s e
implementa
acciones
para
ajustarlo y
mejorarlo
"La
institución
ha levantado
el panorama
completo de
riesgos
físicos, la
comunidad
educativa lo
conoce y
adopta las
medidas
preventivas
derivadas
del
conocimient
o de este."
La
institución
revisa
continuame
nte el
proceso de
evaluación
de docentes,
directivos y
personal
administrati
vo, así como
los
resultados
de las
acciones de
mejoramient
o, con el fin
de
ajustarlos y
crear
nuevos
planes de
incentivos,
apoyo a la
investigació
n,
divulgación
de buenas
prácticas,
etc
La
institución
vigila que la
administraci
ón de los
servicios
complement
arios,
cafetería y
refrigerios
escolares
cumplen las
normas de
calidad
Los
programas
de escuela
de padres se
evalúan de
forma
regular; hay
sistematizac
ión de estos
procesos y
su
mejoramient
o se hace
teniendo en
cuenta las
necesidades
y
expectativas
de los
integrantes
de la familia
y de la
comunidad
El impacto
del servicio
social
estudiantil
es evaluado
por la
institución y
se tienen en
cuenta tanto
las
necesidades
y
expectativas
de la
comunidad
como su
satisfacción
con estos
programas
Los
programas
de
prevención
de riesgos
físicos de la
institución
son
monitoreado
s y
evaluados
con el fin de
establecer
su eficacia.
Con ello, se
propicia su
fortalecimie
nto de las
alianzas y la
búsqueda
de apoyo de
otras
institucione
s y de la
comunidad
La
institución
cuenta con
políticas y
programas
claros que
recogen las
expectativas
de todos los
estudiantes
y ofrece
alternativas
para que se
identifiquen
con ella
La
asociación
de padres
de familia y
el consejo
de padres
están
comprometi
dos con el
mejoramient
o
institucional
La
Institución
Educativa
realiza
acciones
para que la
comunidad
educativa
logre la
apropiación
del
direccionam
iento
estratégico.
La
institución
evalúa y
ajusta el
funcionamie
nto del
comité de
convivencia,
recupera la
información
relativa a las
estrategias
exitosas
para el
manejo de
conflictos y
el desarrollo
de
competencia
s para la
convivencia
y el respeto
a la
diversidad.
276 276 276 276 276 276 276 276 276 276 276
259 248 245 247 245 246 241 250 255 254 255
94% 90% 89% 89% 89% 89% 87% 91% 92% 92% 92%
23 24
Las alianzas con el
sector productivo
tienen objetivos y
metodologías claras
para apoyar el
desarrollo de
competencias en los
estudiantes y se
promueven procesos
de seguimiento y
evaluación
periódicos.
La institución evalúa
periódicamente los
procedimientos para
la elaboración del
presupuesto, de
manera que se logre
coordinar las
necesidades de las
distintas sedes y
niveles. Así mismo,
realiza análisis
financieros y
proyecciones
presupuestales para
la planeación y
gestión institucional.
344 344
307 315
89% 92%
23 24
Las alianzas con el
sector productivo
tienen objetivos y
metodologías
claras para apoyar
el desarrollo de
competencias en
los estudiantes y se
promueven
procesos de
seguimiento y
evaluación
periódicos.
La institución evalúa
periódicamente los
procedimientos para
la elaboración del
presupuesto, de
manera que se logre
coordinar las
necesidades de las
distintas sedes y
niveles. Así mismo,
realiza análisis
financieros y
proyecciones
presupuestales para
la planeación y
gestión institucional.
288 288
255 261
89% 91%
23 24
Las alianzas con el
sector productivo
tienen objetivos y
metodologías claras
para apoyar el
desarrollo de
competencias en los
estudiantes y se
promueven procesos
de seguimiento y
evaluación
periódicos.
La institución evalúa
periódicamente los
procedimientos para
la elaboración del
presupuesto, de
manera que se logre
coordinar las
necesidades de las
distintas sedes y
niveles. Así mismo,
realiza análisis
financieros y
proyecciones
presupuestales para
la planeación y
gestión
institucional.
276 276
249 247
90% 89%
Resultados evaluación Institucional
Atención a NecesidadesEducativas Especiales
Sede Infantiles Sede Principal
Código 11 Otros 15 Código 11 Otros 29
Código 8 Cognitiva 3 Código 2 Hipoacusia 1
TOTAL 18 Código 6 Parálisis Cerebral 1
Código 3 Baja Visión 1
Sede María Inmaculada TOTAL 32
Código 11 Otros 38
Código 10 Múltiple 1 Población vulnerable
Código 8 Cognitiva 1 TOTAL 91
Código 2 Hipoacusia 1
TOTAL 41
Innovación- PertinenciaConectividad
160
460
Programa Todos a Aprender
Taller de Competencias
Comité de convivencia Ley 1620
Cualificación de los docentes
en el modelo pedagógico
Socio-constructivismo
Formación a docentes
Balance General2014
Ingresos
Balance General2014
Egresos
PAGOS 2014
2 GASTOS
2511006 Remuneracion servicios tecnicos 5.000.000 5.000.000
2512025 Comision Bancaria 1.224.586 1.224.586
2551 ADQUISICION DE SERVICIOS 120.861.205
2551115 Mantenimiento 86.754.457
2551117 Servicios Públicos 6.807.278
2551121 Impresos y Publicaciones 11.199.000
2551123 Comunicación y Transporte 7.099.700
2551125 Primas y Seguros 6.272.219
2551137 Actividades Pedagógicas, científicas, culturales y deportivas 2.728.551
266 ADQUISICION DE BIENES 85.471.918
2665502 Materiales y Suministros 40.398.700
2666502 Maquinaria y equipo 3.000.000
2666503 Maquinaria de Enseñanza 15.744.000
2667003 Otros: Muebles, Enseres y Equipo de Oficina 26.329.218
GASTOS TOTALES 212.557.709
Contratación directa a través de Página Institucional
Contratación directa a través de Página Institucional
Contratación a través deSECOP
CONTRATACIÓN PÁGINA SECOOP
Contratación a través de SECOP
CONTRATACIÓN PÁGINA SECOOP
SEDE INFANTILES 33719368,00 37452137 -3.732.769SEDE Mª INMACULADA 44076571,00 38103687 5.972.884
SEDE PRINCIPAL 162566540,00 137001885 25.564.655
240362479,00 212557709 27.804.770
BANCOS DIC 31/2014 27.804.770
-20000000,00
0,00
20000000,00
40000000,00
60000000,00
80000000,00
100000000,00
120000000,00
140000000,00
160000000,00
180000000,00
INGRESOS EGRESOS DIFERENCIAS
Directiva Comunidad
El proyecto de Servicio Social de Gabo se define como un proyecto
institucional, centrado en el trabajo comunitario que busca la
formación integral de los individuos comprometidos con la
sociedad y con ellos mismos.
SUB - PROYECTOS
Liderazgo positivo en la juventud (Cruz Roja)
Apoyo técnico área administrativa
“Las Tics para todos”( Apoyo técnico a los docente
en manejo de Tic (Tablets)
“Leer es mi cuento” y sistematización
de la Biblioteca
En el año lectivo 2014 se realizaron 14 sesiones de SEMILLAS DE AMOR, las cuales fueron orientadas por la terapista Ocupacional Luisa Llanos, la Psicóloga Claudia Alejandra Velásquez, la coordinadora María Oneida Pérez, La especialista Carmelina Agudelo y la Rectora Martha Lucía De los Ríos
Related Documents
