-
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER JURUSAN SISTEM INFORMASI FAKULTAS
ILMU KOMPUTER DAN TEKNOLOGI INFORMASI
Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester
Direvisi
PENGANTAR ORGANISASI DAN ARSITEKTUR KOMPUTER
IT-011217 Sistem Terdistribusi K: 3 SKS P: - SKS III AGUSTUS
2018
OTORISASI
Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka. Prodi
Tim Pengembang RPS 2018
VEGA VALENTINE
Dr. Setia Wirawan
Capaian Pembelajaran (CP)
Capaian Pembelajaran Program Studi: 1. Menguasai konsep teoritis
sain, matematika dan statistika, infrastuktur teknologi informasi,
bisnis dan manajemen secara umum; (CP-1)
2. Mampu mengidentifikasi kebutuhan jaringan komputer, merancang
dan mengkonfigurasi serta mampu mengelola sumberdaya yang ada
pada sistem jaringan komputer sesuai kebutuhan suatu organisasi;
(CP-10) Capaian Pembelajaran Mata Kuliah 1. Menguasai konsep
Infrastruktur teknologi informasi secara umum (CPMK-1.3) 2. mampu
mengidentifikasi dan menentukan konfigurasi sebuah arsitektur
komputer sesuai kebutuhan suatu organisasi (CPMK-10.1)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini akan membahas tentang
konsep sistem informasi khususnya organisasi sistem komputer yang
meliputi organisasi antara tiap komponen utamanya yaitu prosesor,
memori, sistem input-output dan jaringan interkoneksi (bus). Pada
mata kuliah ini juga dipelajari aritmatika komputer.
Pustaka Utama: 1. Stalling, W., Computer Organization and
Architecture, 10th Edition, Pearson, 2016 Pendukung: 2. Abdurohman,
M., Organisasi & Arsitektur Komputer, Penerbit Informatika,
2014
Media Pembelajaran Proyektor, Komputer
Mata Kuliah Prasyarat -
-
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (Materi Pembelajaran)
BENTUK DAN METODE
PEMBELAJARAN WAKTU
PENGALAMAN BELAJAR
MAHASISWA
PENILAIAN
Ref KRITERIA DAN
BENTUK INDIKATOR BOBOT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
HS: Mampu menjelaskan cakupan organisasi dan arsitektur
komputer. SS: Daya tarik komunikasi
• Definisi dan pengantar tentang Organisasi Komputer dan
Arsitektur Komputer
• Struktur dan fungsi
• Evolusi dan kinerja komputer
• Komponen-komponen komputer (hardware, software, data,
user)
Bentuk:
• KULIAH Metode:
• DISCOVERY LEARNING
TM : 1x3x50’’ PT : 1x3x60’’ BM : 1x3x60’’
▪ Mencari referensi. ▪ Merangkum
referensi. ▪ Mempresentasikan
hasil rangkuman.
▪ Daya tarik komunikasi/ presentasi.
▪ Mampu menjelaskan tentang Organisasi dan Arsitektur
komputer
▪ Mampu memberikan contoh terkait dengan evolusi komputer
▪ Mampu menyebutkan komponen komputer beserta struktur dan
fungsinya
10 1
-
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (Materi Pembelajaran)
BENTUK DAN METODE
PEMBELAJARAN WAKTU
PENGALAMAN BELAJAR
MAHASISWA
PENILAIAN
Ref KRITERIA DAN
BENTUK INDIKATOR BOBOT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 - 4 HS: Mampu menjelaskan struktur dan fungsi CPU SS: Daya
tarik komunikasi, daya juang
• Organisasi Prosesor
• Organisasi Register
• Siklus Instruksi
• Pipelining Instruksi
• Prosesor Pentium
Bentuk: KULIAH Metode: DISCOVERY LEARNING SIMULASI
TM : 3x3x50’’ PT : 3x3x60’’ BM : 3x3x60’’
▪ Mencari referensi. ▪ Merangkum
referensi. ▪ Mempresentasikan
hasil rangkuman.
▪ Kelengkapan isi rangkuman.
▪ Kebenaran isi rang kuman.
▪ Daya tarik komuni kasi/presentasi.
▪ Mampu menjabarkan organisasi CPU beserta fungsi dan jenis
register pada CPU
▪ Mampu menjabarkan siklus-siklus instruksi pada CPU
▪ Mampu mendeskripsikan organisasi Prosesor Pentium
20 1, 2
-
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (Materi Pembelajaran)
BENTUK DAN METODE
PEMBELAJARAN WAKTU
PENGALAMAN BELAJAR
MAHASISWA
PENILAIAN
Ref KRITERIA DAN
BENTUK INDIKATOR BOBOT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 – 6 HS: Mampu menjelaskan aritmatika komputer dan cara kerja
ALU (Arithmatic Logic Unit) SS: Daya tarik komunikasi,
kedisiplinan, daya juang
• Arithmetic Logic Unit (ALU)
• Integer Representation & Arithmetic
• Floating Point Representation & Arith-metic
• Sistem bilangan
Bentuk: KULIAH Metode: DISCOVERY LEARNING SIMULASI
TM : 2x3x50’’ PT : 2x3x60’’ BM : 2x3x60’’
▪ Simulasi representasi bilangan
▪ Membuat laporan ▪ Mempresentasikan
hasil
▪ Kelengkapan isi laporan.
▪ Kebenaran isi laporan.
▪ Daya tarik komuni kasi/presentasi.
▪ Mampu menyebutkan komponen ALU dan menjelaskan masing-masing
fungsinya
▪ Mampu mengubah bilangan integer 4egative dan floating point ke
dalam representasi bit, serta melakukan perhitungan
20 2
-
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (Materi Pembelajaran)
BENTUK DAN METODE
PEMBELAJARAN WAKTU
PENGALAMAN BELAJAR
MAHASISWA
PENILAIAN
Ref KRITERIA DAN
BENTUK INDIKATOR BOBOT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 – 10 HS: Mampu menjelaskan tentang memori utama, perangkat
input/output (I/O), dan sistem interkoneksi bus SS: Daya tarik
komunikasi, kreatifitas
• Kategori dan karakteristik media penyimpanan
• Memori internal dan sistem pengalamatan (adressing)
• Jenis perangkat dan modul I/O
• Saluran I/O dan prosesor
• Struktur interkoneksi Bus
• Jenis dan karakteristik Sistem Bus
Bentuk: KULIAH Metode: FLIPPED CLASS ROOM DISCOVERY LEARNING
TM : 4x3x50’’ PT : 4x3x60’’ BM : 4x3x60’’
▪ Mencari referensi. ▪ Merangkum
referensi. ▪ Mempresentasikan
hasil rangkuman.
▪ Kelengkapan isi rangkuman.
▪ Kebenaran isi rangkuman.
▪ Daya tarik komuni kasi/presentasi
▪ Mampu merincikan jenis-jenis media penyimpanan (memory)
▪ Mampu menjabarkan cara kerja media penyimpanan, baik eksternal
maupun internal
▪ Mampu menjelaskan fungsi dan struktur modul-modul I/O serta
cara kerjanya
▪ Mampu menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem interkoneksi
pada komputer
30 1
-
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (Materi Pembelajaran)
BENTUK DAN METODE
PEMBELAJARAN WAKTU
PENGALAMAN BELAJAR
MAHASISWA
PENILAIAN
Ref KRITERIA DAN
BENTUK INDIKATOR BOBOT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 – 13 HS: Mampu menjelaskan tentang set instruksi SS: Daya
tarik komunikasi, kedisiplinan, daya juang
• Karakteristik Instruksi Mesin
• Tipe-tipe operand
• Tipe-tipe operasi
• Pengalamatan (Addressing)
• Format Instruksi
Bentuk: KULIAH Metode: DISCOVERY LEARNING SIMULASI
TM : 3x3x50’’ PT : 3x3x60’’ BM : 3x3x60’’
▪ Simulasi set instruksi dan pengalamatan (addressing)
▪ Membuat laporan ▪ Mempresentasikan
hasil
▪ Kelengkapan isi laporan.
▪ Kebenaran isi laporan.
▪ Daya tarik komuni kasi/presentasi.
▪ Mampu menjelaskan definisi Set Instruksi dan tipe-tipe
operasi
▪ Mampu menjabarkan mekanisme pengalamatan (addressing) set
instruksi
10 1
-
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (Materi Pembelajaran)
BENTUK DAN METODE
PEMBELAJARAN WAKTU
PENGALAMAN BELAJAR
MAHASISWA
PENILAIAN
Ref KRITERIA DAN
BENTUK INDIKATOR BOBOT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14 HS: Mampu menjelaskan tentang peranan sistem perangkat lunak
dan sistem operasi pada sistem komputer SS: Daya tarik
komunikasi
• Sistem Perangkat Lunak
• Sistem Operasi
• Utilitas
• Jenis-jenis perangkat lunak aplikasi
Bentuk: KULIAH Metode: DISCOVERY LEARNING
TM : 1x3x50’’ PT : 1x3x60’’ BM : 1x3x60’’
▪ Mencari referensi. ▪ Merangkum
referensi. ▪ Mempresentasikan
hasil rangkuman.
▪ Kelengkapan isi rangkuman.
▪ Kebenaran isi rang kuman.
▪ Daya tarik komuni kasi/presentasi.
▪ Mampu menjelaskan tentang peranan sistem perangkat lunak pada
sistem komputer
10
-
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer
SKS : 3 Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 2 Fakultas
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi
A. TUJUAN TUGAS :
Mampu menjelaskan evolusi komputer secara umum Mampu menjelaskan
evolusi komponen komputer dan perbedaan cara kerja
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Sejarah dan evolusi komputer b. Metode atau Cara pengerjaan
▪ Pelajari referensi mengenai evolusi komputer di: 1. Stalling,
W., Computer Organization and Architecture, 10th Edition, Pearson,
2016 2. Abdurohman, M., Organisasi & Arsitektur Komputer,
Penerbit Informatika, 2014
▪ Rangkum referensi tersebut dengan mencakup aspek: 1. Sejarah
dan evolusi komputer
▪ Generasi-generasi komputer ▪ Perbedaan struktur komputer ▪
Evolusi komputer
2. Struktur sistem komputer ▪ Komponen komputer ▪ Fungsi dasar
komputer
3. Performance issue ▪ Bottleneck ▪ Synchronization
▪ Rangkuman dibuat dalam paper dan disiapkan dalam ppt ▪
Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper dibuat minimal 10 halaman dengan spasi 1.5, font Times new
roman, ukuran 12
-
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman Daya tarik
komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang
beberapa aspek yang be lum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman,
tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a :
Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep
lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan
membingungkan
Tidak ada hasil 1
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah
semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1
-
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi
dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi
pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
2
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang
disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi 1
Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang
catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi 1
-
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer
SKS : 3 Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 9 - 10
Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi A. TUJUAN TUGAS
:
Mampu menyebutkan spesifikasi perangkat komputer yang digunakan
Mampu membandingkan organisasinya dengan perangkat komputer lain
Mampu menganalisis perbedaan performa komputer yang berbeda
organisasinya
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Perangkat computer (PC) atau Laptop b. Metode atau Cara
pengerjaan
Project Based Learning dengan melakukan analisis terhadap
spesifikasi perangkat komputer/laptop. Mahasiswa dapat menggunakan
system information software (CPU-Z) dan benchmark program
(Novabench)
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Bahan presentasi
mengenai hasil analisis benchmark terhadap PC atau laptop
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)
Kelengkapan dalam menyebutkan spesifikasi perangkat komputer
(terutama untuk prosesor, memori, cache, dan graphic card)
Ketepatan dalam analisis spesifikasi dan performa komputer
-
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan dalam menyebutkan spesifikasi perangkat
komputer
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Kelengkapan paparan
Mampu menyebutkan spesifikasi perangkat komputer dengan
lengkap
Mampu menyebutkan spesifikasi lengkap perangkat komputer
Mampu menyebut-kan spesifikasi lengkap perangkat komputer
Mampu menyebutkan spesifikasi perangkat komputer, namun tidak
dapat menemukan perbedaan pada perangkat komputer yang
dibandingkan
Tidak dapat menyebutkan spesifikasi perangkat komputer dengan
lengkap
2
KRITERIA 2 : Ketepatan analisis spesifikasi perangkat computer
dan perbandingan performa
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Ketepatan analisis
Mampu membandingkan performa perangkat komputer yang berbeda
organisasinya secara lengkap dan menyeluruh
Mampu menguji performa perangkat, tetapi kurang lengkap dalam
menganalisis perbedaan performanya
Mampu menjalankan pengujian performa perangkat komputer
Mampu melakukan pengujian performa namun tidak dapat menjelaskan
analisis
Tidak melakukan pengujian performa pada perangkat komputer
2
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a :
Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep
lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan
membingungkan
Tidak ada hasil 1
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah
semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1
-
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi
dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi
pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
2
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat
mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang
disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi 1
Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang
catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi 1
-
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer
SKS : 3 Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 13 Fakultas
: Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan konsep set instruksi Mensimulasikan set instruksi
dan pengalamatan
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Set instruksi
b. Metode atau Cara pengerjaan ▪ Mempelajari konsep set
instruksi dan pengalamatan ▪ Mengerjakan contoh kasus set instruksi
dengan berbagai metode pengalamatan ▪ Membuat laporan berupa
essay
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Laporan berupa essay
ditulis tangan minimal 1 halaman
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi laporan Kebenaran isi laporan
-
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang
beberapa aspek yang be lum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di
bawah standard SKOR
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman,
tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
2