RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : II / II T e m a : Kegemaran Alokasi Waktu : 2x pertemuan Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami pesan pendek dengan dongeng yang dilisankan Kompetensi Dasar : 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya Indikator :- Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan - Menjelaskan isi dongeng I. Tujuan Pemberlajaran :-. Menjelaskan isi dongeng yang telah didengar dan menceritakan kembali dengan kalimatnya sendiri II. Materi Ajar : Dongeng III. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan. IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I A. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar anak B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan dongeng “Ulah Tidalik” - Menjawab pertanyaan isi dongeng secara lisan - Menceritakan isi dongeng dengan bahasa anak sendiri - Menulis cerita dengan bahasa anak sendiri
53
Embed
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web viewAku juga suka mengajar-ngejar tikus Suaraku meong-meong Aku adalah Aku tumbuh menjalar di tanah Aku mempunyai batang yang kecil Bentukku
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : II / II
T e m a : Kegemaran
Alokasi Waktu : 2x pertemuan
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dengan dongeng yang
dilisankan
Kompetensi Dasar : 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
Indikator : - Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
- Menjelaskan isi dongeng
I. Tujuan Pemberlajaran : -. Menjelaskan isi dongeng yang telah didengar dan
menceritakan kembali dengan kalimatnya sendiri
II. Materi Ajar : Dongeng
III. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang dongeng yang pernah didengar
anak
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan dongeng “Ulah Tidalik”
- Menjawab pertanyaan isi dongeng secara lisan
- Menceritakan isi dongeng dengan bahasa anak sendiri
- Menulis cerita dengan bahasa anak sendiri
C. Kegiatan Akhir : - Melaporkan hasil di depan kelas
- Kesimpulan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Yudistira 2B halaman 52 - 54
- Pandai Membaca dan menulis 2b
- Gambar kotak, rusa,
- Raja wali domba
VI. Penilaian : KinerjaSetalah anak-anak mendengarkan dongeng “Ulah Tidak”,
coba ceritakan kembali isinya dengan kata-katamu sendiri!
1. Tokoh cerita : …………..
2. Tempat kejadian : …………..
3. Yang dilakukan tidalik : …………..
4. Yang terjadi setelah Tidalik tertawa : …………..
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang dongeng “Ulah Tidilik”
B. Kegiatan Inti : - Mendengar dongeng “Ulah Tidalik”
- Mendengarkan penjelasan guru
- Mengerjakan lembar kerja
- Membahas hasil kerja (Diskusi kelas)
- Pembetulan jawaban yang salah
C. Kegiatan Akhir : - Memberi PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket Bahasa Indonesia
- Gambar kotak, rusa,
- Raja wali domba
VI. Penilaian : TulisJawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan
benar!
1. Siapakah Tidalik itu?
2. Mengapa semua air di danau dan di sungai habis?
3. Apa yang dikatakan oleh domba?
4. Apa yang dilakukan para binatang?
5. Siapa yang pertama kali ingin membuat Tidalik tertawa?
6. Apakah Si Rajawali dapat membuat Tidalik tertawa?
7. Bagaimana keadaan para binatang ketika melihat
kanguru dan kadal?
8. Mengapa Tertawa dapat tertawa?
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : II / II
T e m a : Kegemaran
Alokasi Waktu : 3x pertemuan / 6 x 35 menit
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi
dengan mendiskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : 6.1 Mendiskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimay yang
mudah dipahami orang lain
Indikator : - Mendiskripsikan gambar tumbuhan atau binatang
- Menyebutkan kegunaan dan ciri-cirinya
I. Tujuan Pemberlajaran : - Mendiskripsikan gambar tumbuhan atau binatang serta
menyebutkan kegunaan dan ciri-cirinya
II. Materi Ajar : Gambar flora dan fauna
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang hewan dan tumbuhan di sekitar
sekolah
B. Kegiatan Inti : - Mengamati gambar hewan dan tumbuhan
- Membaca teks bacaan yang berjudul “Sang penghisap
darah”
- Menceritakan isi bacaan
- Mengerjakan lembar kerja
- Membahas hasil kerja (Diskusi kelas)
- Pembetulan jawaban yang salah
C. Kegiatan Akhir : - Memberi PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket Bahasa Indonesia
- Gambar flora dan fauna
VI. Penilaian : Tes tulisJawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan
benar!
1. Apakah judul bacaan di atas?
2. Siapa yang dimaksud dengan Sang Pengisap Darah?
3. Kapan nyamuk demam berdarah menggigit/
4. Sebutkan dua penyakit akibat gigitan nyamuk?
5. Bagaimana cara mencegah agar nyamuk tidak
berkembang biak?
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - menyanyikan lagu “Si Kancil”
B. Kegiatan Inti : - Memperhatikan penjelasan guru
- Mngerjakan lembar kerja
- Membaca hasil kerja di depan kelas
- Membahas hasil kerja (Diskusi kelas)
- Menyimpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir : - Memajang hasil kerja
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket Bahasa Indonesia
VI. Penilaian : Tes tulisTebaklah teka-teki di bawah ini!
1. Aku termasuk tanaman perdu
Bentuk buahku kecil dan panjang
Buahku yang sudah tua berwarna merah
Aku dapat membuat masakan menjadi pedas
Aku adalah ………………………………….
2. Kulitku berbelang-belang
Rupaku garang
Aku ditakuti oleh binatang lain
Aku adalah ……………………
3. Aku selalu mendekati bunga
Madu adalah kesukaanku
Aku dapat terbang sesuka hati
Aku adalah ………………….
4. Aku suka makan ikan
Aku juga suka mengajar-ngejar tikus
Suaraku meong-meong
Aku adalah …………………………
5. Aku tumbuh menjalar di tanah
Aku mempunyai batang yang kecil
Bentukku bulat
Warna kulitku hijau
Bijiku kecil-kecil berwarna hitam
Aku adalah …………………….
Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : - Menyanyikan lagu “Cicak”
B. Kegiatan Inti : - Mendiskripsikan nama binatang dan ciri-cirinya
- Membaca hasil kerja di depan kelas
- Membaca hasil kerja (Diskusi kelas)
- Menyimpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir : - Memajang hasil kerja
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket Bahasa Indonesia
VI. Penilaian : Tes KinerjaPerhatikan masing-masing gambar binatang di bawah ini!
Tulislah namanya dan ceritakan pula ciri-cirinya!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : II / II
T e m a : Kegemaran
Alokasi Waktu : 2x pertemuan / 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan
memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca teks cerita dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat
- Menceritakan kembali cerita dengan kalimatnya sendiri
I. Tujuan Pemberlajaran : - Membaca teks cerita dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat
- Menceritakan kembali cerita dengan kalimatnya sendiri
II. Materi Ajar : Teks cerita atau fiksi (15 – 20 kalimat)
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang lingkungan yang bersih
B. Kegiatan Inti : - Guru membacakan bacaan “Khayalan Si Cebol”
- Tanya jawab isi bacaan
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Diskusi tentang jawaban pertanyaan bacaan
C. Kegiatan Akhir : - Melaporkan hasil di depan kelas
- Kesimpulan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket Bahasa Indonesia
- Gambar flora dan fauna
VI. Penilaian : Tes LisanJawaban pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa yang dikhayajkan Si Cebol?
2. Apa yang dilakukan Si cebol di atas pohon aren?
3. Mengapa air arennya tumpah?
4. Apakah khayalan Si Cebol berhasil? Mengapa?
5. Apa yang harus kita lakukan supaya cita-cita atau
keinginanya berhasil?
Tes KinerjaCeritan kembali isi cerita yang telah kamu baca!
Tulislah cerita mu dengan huruf tegak bersambung
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang isi cerita “Khayalan Si Cebol”
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan penjelasan guru
- Mengerjakan lembar kerja
- Menceritakan isi cerita “Khayalan si Cebol” di depan
kelas
- kesimpulan
C. Kegiatan Akhir : - Memberi PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket Bahasa Indonesia
- Gambar flora dan fauna
VI. Penilaian : Tes KinerjaCeritakan kembali cerita “Khayalan Si Cebol” dengan
bahasamu sendiri di depan kelas!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : II / II
T e m a : Kegemaran
Alokasi Waktu : 3x pertemuan / 6 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di
sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar
Indikator : - Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar
- Menulis Puisi
I. Tujuan Pemberlajaran : - Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar
- Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
II. Materi Ajar : Puisi
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Menyanyikan lagu “Cita-citaku”
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan penjelasan guru
- Mengerjakan lembar kerja
- Membacakan hasil deskripsi di depan kelas
- Diskusi / pembetulan
C. Kegiatan Akhir : Mencatat
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket Bahasa Indonesia
- Gambar flora dan fauna
VI. Penilaian : ProdukCeritan kembali cerita “Khayalan Si Cebol” dengan kata-
katamu sendiri!
Khayalan Si Cebol……………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………..
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang puisi “Kupu-kupu ke Mana
Terbang”
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan penjelasan guru
- Mengerjakan lembar kerja
- Membaca hasil kerja di depan kelas
- Membahas hasil kerja (Diskusi kelas)
- Menyimpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir : - Memajang hasil kerja
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket Bahasa Indonesia
- Gambar flora dan fauna
VI. Penilaian : Tes TulisTebaklah teka-teki di bawah ini!
1. Aku termasuk tanaman perdu
Bentuk buahku kecil dan panjang
Buahku yang sudah tua berwarna merah
Aku dapat membuat masakan menjadi pedas
Aku adalah ………………………………….
2. Kulitku berbelang-belang
Rupaku garang
Aku ditakuti oleh binatang lain
Aku adalah ……………………
3. Aku selalu mendekati bunga
Madu adalah kesukaanku
Aku dapat terbang sesuka hati
Aku adalah ………………….
4. Aku suka makan ikan
Aku juga suka mengajar-ngejar tikus
Suaraku meong-meong
Aku adalah …………………………
5. Aku tumbuh menjalar di tanah
Aku mempunyai batang yang kecil
Bentukku bulat
Warna kulitku hijau
Bijiku kecil-kecil berwarna hitam
Aku adalah …………………….
Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : - Menyanyikan lagu “Cicak”
B. Kegiatan Inti : -
- Mendiskripsikan nama binatang dan ciri-cirinya
- Membaca hasil kerja di depan kelas
- Membaca hasil kerja (Diskusi kelas)
- Menyimpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir : - Memajang hasil kerja
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Pandai membaca dan menulis 2b halaman 63
- Gambar elang
VI. Penilaian : Tes ProdukTulislah penggalan puisi yang berjudul “Jika Aku Seperti
Burung” dengan huruf tegak bersmbung!
Jika aku seperti burung
Kubuka lebar kedua sayapku
Kuterbang jauh tinggi membubung
Untuk melihat alam negeriku
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas / Semester : II / II
T e m a : Kegemaran
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap demokratis
Kompetensi Dasar : 3.1Mengenal kegiatan musyawarah
3.2Menghargai suara terbanyak
Indikator : - Menjelaskan pentingnya kegiatan bermusyawarah untuk
mencapai mufakat atau demokrasi
- Menjawab pertanyaan
I. Tujuan Pemberlajaran : a. Siswa dapat menyebutkan pentingnya kegiatan
bermusyawarah untuk mencapai mufakat dan
demokrasi
b. Siswa dapat menjelaskan perlunya kemauan untuk
kegiatan bermusyawarah
II. Materi Ajar : Kegiatan bermusyawarah / demokrasi
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Perbuatan, Pemberian Tugas.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Membaca buku materi
- Tanya jawab tentang kegiatan bermusyawarah
B. Kegiatan Inti : - Siswa yang lain mengamati
- Mencatat hasil pengamatan
- Membacakan hasil pengamatan
- Menjelaskan pentingnya bermusyawarah atau
demokrasi
C. Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan
- Pemberian tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Paket PKn
VI. Penilaian : Tes, Sikap, Lisan, Tulis
Pertemuan I SikapBerikan 1 contoh datangnya kemauan untuk musyawarah!
Pertemuan II Lisan1. Untuk kepentingan siapakah musyawarah itu?
2. Untuk mencapai apakah musyawarah itu?
Pertemuan III Lisan1. Bagaimana cara memilih ketua kelas yang baik?
2. Kepentingan siapa yang harus di utamakan dalam
musyawarah?
Pertemuan IV Tulis1. Mengapa menyelesaikan masalah melalui adu fisik tidak
baik?
2. Mengapa sikap kekeluargaan perlu diterapkan dalam