RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Siklus I)repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1717/8/T1_282009066... · a) Guru dan siswa mencari informasi tentang kelainan tulang belakang dan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Siklus I)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Karangasem 05

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Alam

Kelas /Semerter : IV / 1

Waktu : 4 X 35 Menit ( 2 x Pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ

tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannya.

II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendiskripsikan hubungan antara struktur

kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

III. Indikator : 1. Menyebutkan fungsi rangka manusia.

2. Menunjukkan bagian-bagian rangka manusia.

3. Menjelaskan fungsi bagian-bagian rangka

manusia.

4. Mengidentifikasi tulang penyusun rangka

manusia.

5. Mengelompokkan tulang berdasarkan bentuknya.

6. Menyebutkan fungsi tulang berdasarkan

bentuknya.

IV. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat :

1. Menyebutkan fungsi rangka manusia.

2. Menunjukkan bagian-bagian rangka manusia.

3. Menjelaskan bagian-bagian rangka manusia

4. Mengidentifikasi tulang penyusun rangka manusia.

5. Mengelompokkan tulang berdasarkan bentuknya.

6. Menyebutkan fungsi tulang berdasarkan bentuknya.

V. Materi Pembelajaran

Rangka manusia dan fungsinya.

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanyajawab, observasi (Pengamatan), diskusi dan tugas.

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan Awal

a. Salam Pembuka

b. Do’a dan Absensi

c. Apersepsi

1. Apa yang pertama kali anak-anak buat ketika membuat layang-

layang ?

2. Apa guna rangka layang-layang itu ?

3. Sebutkan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat layang-

layang !

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

a. Guru dan siswa tanya jawab tentang fungsi rangka tubuh manusia.

b. Menjelaskan bagian-bagian rangka manusia dengan media, anak

mengamati dan menuliskan di papan tulis.

c. Guru dan siswa tanya jawab kembali bagian-bagian rangka manusia

dan menulis di papan tulis.

d. Siswa berdiskusi secara kelompok yang terdiri dari 4-5 orang untuk

mengidentifikasi tulang-tulang penyusun rangka manusia.

e. Siswa menulis hasil diskusinya di lembar kerja siswa.

f. Taip kelompok saling menukar hasil LKS untuk diperiksa dan

mengembalikan LKS masing-masing kelompok.

3. Kegiatan Akhir

- Guru mengumpulkan hasil diskusi dan menyuruh anak merangkum di

bukunya masing-masing.

- Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.

- Refleksi.

Pertemuan kedua

1. Kegiatan Awal (10 menit)

Tanya jawab pelajaran yang lalu, yaitu guru menunjukkan tulang-

tulang penyusun rangka manusia dengan media model atau tiruan realita

rangka manusia, siswa menyebutkan tulang itu.

2. Kegiatan Inti

a. Guru dan siswa tanya jawab nama-nama tulang berdasarkan

bentuknya, dan fungsi tulang berdasarkan bentuk itu dengan media

alat peraga model rangka manusia dan gambar.

b. Siswa berdikusi secara kelompok terdiri dari 4-5 anak untuk

mengelompokkan nama-nama tulang berdasarkan bentuknya.

c. Siswa menuliskan hasil diskusinya di lembar kerja siswa.

d. Tiap kelompok saling menukarkan hasil lembar kerja siswa untuk

diperiksa dan mengembalikan LKS masing-masing kelompok.

3. Kegiatan Akhir

- Guru menyimpulkan hasil diskusi dan menyuruh anak untuk

merangkum di bukunya masing-masing.

- Guru mengadakan evaluasi.

VIII. Sumber Belajar, Alat dan Bahan Media

Alat dan Media

- Model rangka manusia dari plastik/fiber

- Gambar rangka manusia

IX. Penilaian

1. Tes : tertulis

2. Non tes : observasi

3. Bentuk tes : Isian.

Nama :

No. Absen :

Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar !

1. Salah satu fungsi rangka manusia adalah . . . .

2. Gambar diatas adalah rangka . . . .

3. Rangka kepala berfungsi untuk melindungi . . . .

4. Jantung dan paru-paru dilindungi oleh tulang . . . . dan . . . .

5. Tulang pelipis ditunjukkan huruf . . . .

b a

c

d

Untuk nomer soal 5 & 6

6. Gambar d adalah tulang . . . .

7. Tulang punggung untuk melindungi . . . .

8. Berdasarkan bentuknya tulang paha termasuk kedalam tulang . . . .

9. Tulang belakang termasuk ke dalam tulang . . . .

10. Tulang pipih berfungsi sebagai tempat pembentukan . . . .

Jawaban

1. Menegakkan badan, memberi bentuk tubuh, melindungi organ penting.

2. Anggota gerak

3. otak

4. dada dan rusuk

5. f

6. tulang rahang atas

7. sumsum tulang belakang.

8. pipa.

9. pendek.

10. sel-sel darah.

Skor Penilaian

Tiap soal diberi skor 10 x jumlah soal 10 = 100

Nilai = 10 x jumlah jawaban yang benar.

Mengetahui :

Kepala Sekolah

MARDIYANA NIP.195912051979111002

Batang, 3 Agustus 2011

Guru Kelas

MAS’ULAH NIP.196702231992112001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Siklus II

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Karangasem 05

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Alam

Kelas /Semerter : IV / 1

Waktu : 4 X 35 Menit ( 2 x Pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antar struktur organ

tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaan.

II. Kompetensi Dasar : 1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan

kerangka tubuh.

III. Indikator : 1. Menyebutkan kelainan tulang belakang serta

penyebabnya.

2. Menyebutkan kelainan tulang kaki serta

penyebabnya.

3. Menjelaskan cara mencegah kelainan rangka.

4. Menyebutkan penyakit-penyakit pada tulang.

5. Menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan

kerangka tubuh.

IV. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat :

1. Menyebutkan kelainan tulang belakang.

2. Menyebutkan kelainan tulang kaki serta penyebabnya.

3. Menjelaskan cara mencegah kelainan rangka.

4. Menyebutkan penyakit-penyakit kelainan rangka.

5. Menyebutkan cara pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh.

V. Materi Pembelajaran

Pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh.

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, observasi (pengamatan), diskusi dan tugas.

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan awal (15 menit)

a. Salam Pembuka

b. Do’a dan Absensi

c. Apersepsi

Menggunakan alat peraga model (tiruan realita) rangka manusia.

Guru tanya jawab tentang :

Sebutkan rangka-rangka anggota tubuh !

Sebutkan rangka-rangka anggota kaki !

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

a) Guru dan siswa mencari informasi tentang kelainan tulang belakang dan

tulang kaki serta penyebabnya dengan media model rangka manusia dan

gambar.

b) Hasil informasi dicatat di papan tulis.

c) Siswa secara berkelompok 4-5 anak berdiskusi tentang cara mencegah

kelainan rangka.

d) Siswa menulis hasil diskusinya di lembar kerja.

e) Tiap kelompok saling menukarkan hasil LKS untuk diperiksa dan

mengembalikan LKS masing-masing kelompok.

3. Kegiatan Akhir

- Guru menyimpulkan hasil diskusi dan menyuruh anak merangkum di

bukunya masing-masing.

- Guru memberikan tugas pekerjaan rumah.

- Refleksi.

Pertemuan II

1. Kegiatan Awal

Menggunakan model dan gambar guru menunjukkan beberapa

gambar, lalu anak menyebutkan nama kelainan tulangnya.

2. Kegiatan Inti

a. Guru dan siswa tanya jawab tentang penyakit pada tulang.

b. Hasil tanya jawab dan penjelasan guru dicatat di papan tulis.

c. Siswa secara berkelompok 4-5 anak berdiskusi tentang “cara

pemeliharaan kerangka tubuh”.

d. Siswa menuliskan hasil diskusinya dilembar kerja siswa.

e. Tiap kelompok saling menukarkan hasil LKS untuk diperiksa dan

mengembalikan LKS masing-masing kelompok.

3. Kegiatan Akhir

- Guru menyimpulkan hasil diskusi dan menyuruh anak merangkum di

bukunya masing-masing.

- Guru mengadakan evaluasi

VIII. Sumber Belajar, alat dan media.

1. Sumber Belajar :

- Senang Belajar IPA kelas IV halaman 10-12 Penerbit Pusat Perbukuan

Depdiknas.

- Buku Sains IPA untuk kelas IV halaman 10-12 Penerbit Buku Pustaka.

2. Alat dan media

- Model rangka manusia dari fiber/plastik

- Gambar

IX. Penilaian

Tes : Tertulis

Non test : Pengamatan (observasi)

Bentuk test : Isian

Nama :

No. Absen :

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke samping (ke kanan atau ke

kiri) disebut . . . .

2. Penyakit yang mengakibatkan tulang mudah retak atau patah disebut . . . .

3. Olah raga pada pagi hari sangat menyehatkan tulang, karena sinar matahari pagi

banyak mengandung . . . .

4. Osteoporosis disebabkan kekurangan . . . .

5. Gambar diatas adalah kelainan tulang belakang yang disebut . . . .

6. Tulang belakang yang bengkok ke depan menyebabkan seorang menjadi . . . .

7. Anak yang kakinya berbentuk x atau o disebabkan kekurangan . . . .

8. Beban yang berat dan gerakan yang salah dapat menyebabkan tulang . . . .

9. Gambar berikut adalah kelainan tulang belakang yang

disebut…………...

10.

Gambar a. Gambar b.

Sikap tidur yang benar ditunjukkan gambar . . . .

Kunci jawaban :

1. Skoliosis

2. Osteoporosis

3. D

4. Kalsium

5. Kifosis

6. Bungkuk

7. Kalsium dan vitamin D

8. Patah dan Bergeser

9. Lordosis

10. B

Skor Penilaian

Tiap soal diberi skor 10 x jumlah jawaban yang betul = 100

Nilai = 10 x jumlah jawban yang benar.

Mengetahui :

Kepala Sekolah

MARDIYANA NIP.195912051979111002

Batang, 3 Agustus 2011

Guru Kelas

MAS’ULAH NIP.196702231992112001

LEMBAR KERJA SISWA

Siklus I

Pertemuan I

No. Nama rangka Nama tulang-tulang penyusun

1. Rangka Kepala

2. Rangka Badan

3. Rangka Anggota Gerak

a. Kaki

b. Tangan

Pertemuan II

LEMBAR KERJA SISWA

Perhatikan gambar rangka manusia ini!

Gambar Rangka Manusia

Warnailah gambar susunan rangka manusia berikut dengan aturan sebagai berikut.

Warna merah untuk tulang pipa

Warna biru untuk tulang pipih.

Warna kuning untuk tulang pendek.

No. Nama tulang berdasarkan bentuknya Nama tulang

1. Tulang pipa

2. Tulang pipih

3. Tulang pendek

Siklus I Pertemuan II

Lembar Kerja Siswa

No. Nama kelainan tulang Penyebab

1. Skoliosis

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Lembar Kerja Siswa

Siklus II Pertemuan II

Sebutkan cara-cara pemeliharaan tulang dan diskusikan dengan teman sekelompok

mu!

Cara-cara Pemeliharaan Tulang

1.

2.

3.

4.

5.

FORMULIR PENDAFTARAN

PROGRAM STUDI S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

Nama Lengkap : MAS’ULAH

NIM : 82009066

Tempat/Tanggal Lahir : Batang, 23 Februari 1967

Alamat : Kel. Degayu Rt. 03 Rw. 07

Pekalongan

Pembimbing Skripsi

Pembimbing 1 : Dra. Sulistyowati, M.Sc.

Pembimbing 2 : Adi Winanto, S.Pd, M.Pd

Judul Skripsi : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS

IV SDN KARANGASEM 05 TENTANG RANGKA

MANUSIA DAN FUNGSINYA DENGAN

MENGGUNAKAN MEDIA MODEL

Batang, 8 November 2011

MAS’ULAH

Lampiran :

Data Hasil Observasi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran

Pada Siklus I Pertemuan I

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRA PEMBELAJARAN 1 Mempersiapkan siswa untuk belajar 5 2 Melakukan kegiatan apersepsi 5 3 Penjelasan umum tentang materi ajar atau prosedur yang harus

dilakukan oleh siswa 4

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 5 4 Menunjukkan materi penguasaan materi pembelajaran. 4 5 Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajr

dan karakteristik siswa. 5

6 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4 B Pendekatan/strategi pembelajaran 7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

yang akan dicapai dan karakteristik siswa. 4

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 5 9 Menguasai kelas 4

10 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 5

11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. 5

C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 12 Menggunakan media dengan benar 5 13 Menggunakan media yang sesuai dengan karakteristik siswa 5 14 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 5 D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 5 16 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4 E Penilaian proses dan hasil belajar 17 Memantau kemajuan belajar selama proses 4 18 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 4 III PENUTUP

19 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 4

20 Melakukan tindakan lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan 4

Total skor 105

Data Hasil Observasi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran

Pada Siklus II Pertemuan I

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRA PEMBELAJARAN 1 Mempersiapkan siswa untuk belajar 5 2 Melakukan kegiatan apersepsi 5 3 Penjelasan umum tentang materi ajar atau prosedur yang harus

dilakukan oleh siswa 5

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 5 4 Menunjukkan materi penguasaan materi pembelajaran. 4 5 Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajr

dan karakteristik siswa. 5

6 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4 B Pendekatan/strategi pembelajaran 7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

yang akan dicapai dan karakteristik siswa. 4

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 5 9 Menguasai kelas 4

10 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 5

11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. 5

C Pemanfaatn sumber belajar/media pembelajaran 12 Menggunakan media dengan benar 5 13 Menggunakan media yang sesuai dengan karakteristik siswa 5 14 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 5 D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 5 16 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4 E Penilaian proses dan hasil belajar 17 Memantau kemajuan belajar selama proses 4 18 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 5 III PENUTUP

19 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 5

20 Melakukan tindakan lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan 5

Total skor 109

Lampiran :

Data Hasil Observasi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran

Pada Siklus I Pertemuan II

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRA PEMBELAJARAN 1 Mempersiapkan siswa untuk belajar 5 2 Melakukan kegiatan apersepsi 5 3 Penjelasan umum tentang materi ajar atau prosedur yang harus

dilakukan oleh siswa 4

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 5 4 Menunjukkan materi penguasaan materi pembelajaran. 4 5 Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajr

dan karakteristik siswa. 5

6 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4 B Pendekatan/strategi pembelajaran 7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

yang akan dicapai dan karakteristik siswa. 4

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 5 9 Menguasai kelas 4

10 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 5

11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. 5

C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 12 Menggunakan media dengan benar 5 13 Menggunakan media yang sesuai dengan karakteristik siswa 5 14 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 5 D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 5 16 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4 E Penilaian proses dan hasil belajar 17 Memantau kemajuan belajar selama proses 4 18 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 4 III PENUTUP

19 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 4

20 Melakukan tindakan lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan 4

Total skor 105

Data Hasil Observasi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran

Pada Siklus II Pertemuan II

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRA PEMBELAJARAN 1 Mempersiapkan siswa untuk belajar 5 2 Melakukan kegiatan apersepsi 5 3 Penjelasan umum tentang materi ajar atau prosedur yang harus

dilakukan oleh siswa 5

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 5 4 Menunjukkan materi penguasaan materi pembelajaran. 4 5 Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajr

dan karakteristik siswa. 5

6 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4 B Pendekatan/strategi pembelajaran 7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

yang akan dicapai dan karakteristik siswa. 4

8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 5 9 Menguasai kelas 4

10 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 5

11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. 5

C Pemanfaatn sumber belajar/media pembelajaran 12 Menggunakan media dengan benar 5 13 Menggunakan media yang sesuai dengan karakteristik siswa 5 14 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 5 D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 15 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 5 16 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4 E Penilaian proses dan hasil belajar 17 Memantau kemajuan belajar selama proses 4 18 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 5 III PENUTUP

19 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 5

20 Melakukan tindakan lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan 5

Total skor 109

FUNGSI RANGKA MANUSIA

DAN PEMELIHARAANNYA

1. Fungsi Rangka Manusia

Coba kamu perhatikan tubuhmu. Apakah yang membuat kamu dapat

berdiri tegak? Coba kamu berdirikan sehelai kain. Dapatkah kain tersebut berdiri

tegak? Untuk mengetahui penyebabnya, marilah kita pelajari pembahasan

berikut.

Dalam tubuh manusia terdapat tulang-tulang. Tulang-tulang tersebut

saling berhubungan dan tersusun rapi membentuk rangka. Rangka memiliki

fungsi yang sangat penting dalam tubuh kita,yaitu :

• Memberikan bentuk pada tubuh,

• Melindungi bagian-bagian tubuh yang lunak,

• Menjaga tubuh agar tetap tegak, dan

• Tempat menmpelnya otot.

a. Bagian-bagian Rangka

Secara garis besar, rangka manusia terbagi menjadi 3 bagian, antara

lain tulang rangka kepala (tengkorak), tulang rangka badan, tulang rangka

anggota gerak. Agar kamu memahaminya, pelajarilah uraian berikut dengan

seksama.

1) Tulang-tulang Rangka Kepala

Tulang rangka kepala (tengkorak) berfungsi untuk melindungi organ

penting yang ada di bagian kepala, antara lain otak. Apabila kepala

terbentur maka otak terlindung dari kerusakan karemna ada tulang

tengkorak.

2) Tulang-tulang rangka badan

Susunan tulang yang disebut dengan bagian rangka badan pada rangka

manusia ialah mulai dari leher sampai dengan panggul. Tulang rangka

badan terdiri atas :

a) Tulang Leher

Tulang leher terdiri dari ruas-ruas. Tulang leher berfungsi untuk

menopang kepala. Dengan adanya tulang leher, kepala dapat berdiri

tegak. Disamping itu, susunan tulang leher memiliki bentuk

sedemikian rupa sehingga kepala dapat mengangguk, menoleh

kesamping, dan dapat berputar.

Disamping itu, tulang leher pun berfungsi untuk melindungi

tenggorokan, kerongkongan dan pita suara. Tenggorokan merupakan

saluran untuk makanan, sedangkan pita suara merupakan alat

penghasil suara.

b) Tulang Dada dan Tulang Rusuk

Tulang dada dan tulang rusuk berfungsi untuk melindungi organ-

organ yang ada dibagian dada, seperti jantung dan paru-paru. Tentu

kamu sudah tahu bahwa jantung berperan dalam memompa darah

keseluruh tubuh. Adapun paru-paru berfungsi untuk bernafas.

Dengan adanya tulang rusuk dan tulang dada, organ-organ

penting manusia dapat terlindungi. Menurutmu, dimanakah letak

organ-oragan penting yang dilindungi tulang dada dan tulang rusuk?

c) Tulang Punggung

Tulang punggung berfungsi untuk melindungi sumsum tulang

belakang. Sumsum tulang belakang banyak mengandung sel-sel saraf.

Sel-sel tersebut terhubung langsung ke otak dan seluruh tubuh. Selain

itu, tulang punggung berfungsi sebagai penopang anggota tubuh

bagian atas.

d) Tulang Panggul

Tulang panggul berfungsi sebagai penyambung antara tubuh bagian

atas dan tubuh bagian bawah.

Tulang panggul juga berfungsi sebagai penyangga organ

dalam bagian perut. Organ tersebut antara lain usus halus dan usus

besar.

3) Tulang rangka anggota gerak

Tulang rangka anggota gerak terdiri atas lengan (tangan) dan

tungkai (kaki). Sebagian besar pekerjaan dan kegiatan dilakukan oleh

lengan dan tungkai. Tulang lengan terdiri atas tulang pangkal lengan,

tulang pengumpil, tulang hasta, tulang pergelangan tangan, tulang telapak

tangan, dan tulang jari-jari tangan. Tulang tunkai terdiri atas tulang paha,

tulang tempurung lutut, tulang kering, tulang betis, tulang pergelangan

kaki, tulang-tulang telapak kaki, dan tulang-tulang jari kaki.

b. Fungsi Tulang Rangka Berdasarkan Bentuknya

Berdasarkan bentuk, tulang rangka dibagi dalam tiga bentuk utama,

yaitu tulang pipa, tulang pendek, dan tulang pipih. Setiap tulang tersebut

memiliki fungsi yang berbeda-beda. Untuk mengetahuinya, pelajrilah uraian

berikut ini dengan seksama.

1. Tulang Pipa

Perhatikan lengan dan kakimu, kemudian peganglah. Apakah

kamu merasakan ada tulang yang cukup panjang di lengan dan kakimu?

Itulah tulang pipa. Tulang pipa adalah tulang yang memiliki bentuk

seperti pipa. Mengapa disebut tulang pipa? Karena tulang ini memiliki

bentuk utama seperti tabung dan berongga.

Rongga pada tulang pipa berisi sumsum kuning. Sumsum kuning

ini banyak mengandung lemak. Sumsum kuning dapat berfungsi sebagai

cadangan makanan. Pada ujung-ujung tulang pipa yang mengembung,

didalamnya terdapat rongga-rongga kecil yang berisi sumsum merah.

Sumsum merah ini berfungsi sebagai pembentuk sel-sel darah.

2. Tulang pendek

Mengapa disebut tulang pendek? Tulang ini memiliki ukuran

tulang yang pendek. Didalamnya hanya terdapat rongga-rongga kecil

berisi sumsum merah.

Tulang-tulang yang termasuk tulang pendek antara lain tulang

belakang, tulang pergelangan tangan, dan tulang pergelangan kaki.

3. Tulang pipih

Tulang ini berbentuk pipih. Sama halnya dengan tulang pendek,

tulang pipih berfungsi sebagai tempat pembentukan sel-sel darah. Hal ini

disebabkan dalam tulang pipih terdapat rongga-rongga kecil yang berisi

sumsum merah. Tulang yang termasuk ke dalam tulang pipih, antara lain

tulang rusuk, tulang dada, dan tulang tengkorak kepala. Dapatkah kamu

menyebutkan tulang lain yang termasuk tulang pipih?