RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : …hamkasaja.com/RPP PAI X HAMKA.pdf · RPP PAI KELAS X SMK AMSIR 1 PAREPARE 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK AMSIR 1 PAREPARE

RPP PAI KELAS X SMK AMSIR 1 PAREPARE 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK AMSIR 1 PAREPARE

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : X / Ganjil

Alokasi Waktu : Menit ( X P )

A. Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsif dan proaktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis QS Al Isra/ 17:32, dan QS An Nur/ 24:2 serta hadits tentang larangan

pergaulan bebas dan perbuatan zina

4.2.1. Membaca QS Al Isra/ 17:32 dan QS An Nur/ 24:2 sesuai dengan qaidah tajwid dan

makharajul huruf

4.2.2. Mendemonstrasikan hafalan QS. Al Isra ayat 32 dan QS An Nur ayat 2 dengan fasih

dan lancar

4.2.3. Menyajikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagi kekejian (Fahisyah)

yang ditimbulkannya dan perangai yang buruk (saa’a sabiila) sesuai dengan pesan QS

Al Isra ayat 32 dan AnNur ayat 2

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2.1. Menjelaskan pengertian pergaulan bebas

3.2.2. Menjelaskan pengertian zina menurut bahasa dan menurut syariat Islam

3.2.3. Menuliskan hukum zina berdasarkan QS Al Isra ayat 32

3.2.4. Menjelaskan kategori zina dan hukum zina

4.2.1. Membaca QS Al Isra ayat 32 dan QS An Nur ayat 2 beserta dengan terjemahannya

4.2.2. Menyimpulkan kandungan QS Al Isra ayat 32 dan QS An Nur ayat 2 serta hadits terkait

4.2.3. Mengaitkan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian yang ditimbulkannya dan

perangai yang buruk sesuai pesan QS Al Isra ayat 32 dan QS An Nur ayat 2 serta hadits

terkait

4.2.4. Menuliskan beberapa perilaku untuk menghindari pergaulan bebas dan larangan berzina

4.2.5. Menuliskan beberapa dampak negatif bagi perilaku zina baik didunia maupun diakhirat


D. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pergaulan bebas

2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian zina menurut bahasa dan istilah

3. Peserta didik dapat menuliskan hukum zina berdasar QS AL Isra ayat 32

4. Peserta didik dapat menjelaskan kategori zina dan hukumannya

5. Peserta didik dapat membaca QS Al Isra ayat 32 dan QS An Nur ayat 2 beserta dengan

terjemahannya

6. Peserta didik dapat menyimpulkan kandungan QS Al Isra ayat 32 dan QS An Nur ayat 2

serta hadits terkait

7. Peserta didik dapat mengaitkan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian yang

ditimbulkannya dan perangai yang buruk sesuai pesan QS Al Isra ayat 32 dan QS An Nur

ayat 2 serta hadits terkait.

8. Peserta didik dapat menuliskan beberapa perilaku untuk menghindari pergaulan bebas dan

perbuatan zina.

9. Peserta didik menuliskan beberapa dampak negatif bagi pelaku zina baik di dunia maupun

di akhirat

E. Materi Pembelajaran

A. Memahami makna larangan pergaulan bebas

B. Ayat Al Qur’an dan Hadits tentang larangan mendekati zina

1. Q.S Al Isra/ 17:32

2. Q.S An Nur/ 24:2

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Scientific

Model : Discovery Learning

Metode : Diskusi dan Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

A. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, membaca Al Qur’an dan berdo’a

2. Menkondisikan suasana belajar yang menyenangkan

3. Memeriksa kehadiran peserta didik

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Melakukan apersepsi dengan meriview materi yang pernah dipelajari

B. Kegiatan Inti (105 menit)

1. Mengamati

Pendidik menegaskan peserta didik untuk membaca buku paket yang sudah dibagikan

untuk dipahami dan dimengerti sehingga dapat merencanakan jawaban yang ada pada

indikator mata pelajaran

2. Menanya

Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum dipahami

3. Mengkomunikasikan

Peserta didik diminta untuk mempersentasikan waktu pergaulan bebas dan larangan

berzina

C. Kegiatan Akhir/Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat resume (kesimpulan) tentang materi

yang diajarkan

2. Merepleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan

3. Merencanakan tindak lanjut

4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya


5. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dan do’a serta

memberi salam kepada peserta didik

2. Pertemuan Kedua






Melakukan apersepsi dengan meriview materi yang pernah dipelajari

B. Kegiatan Inti (105)

1. Mengamati

Peserta didik ditugaskan untuk membaca ayat-ayat QS Al Isra ayat 32 dan QS An

Nur ayat 2

Peserta didik ditugaskan kita mendemonstrasikan hafalan ayat Al Qur’an yang sudah

ditentukan

2. Menanya

Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum dipahami baik cara membaca ayat

atau yang lainnya


Peserta didik ditugaskan untuk menentukan hukum-hukum bacaan yang ada pada

QS Al Isra ayat 32 dan QS An Nur ayat 2

C. Kegiatan Akhir (15 menit)


yang diajarkan






3. Pertemuan Ketiga






5. Melakukan apersepsi dengan meriview materi yang pernah dipelajari


1. Mengamati

Peserta didik ditugaskan untuk menyimpulkan kandungan QS Al Isra ayat 32 dan

QS An Nur ayat 2 serta hadits terkait

Peserta didik ditugaskan untuk mempresentasikan beberapa perilaku untuk

menghindari pergaulan bebas dan larangan berbuat zina dan dampak negatif bagi

pelaku zina baik didunia maupun diakhirat

2. Mengevaluasi

Pendidik mengevaluasi peserta didik untuk mengevaluasi peserta didik untuk

mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik pada materi yang

disampaikan.



1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat resume (kesimpulan) tentang

materi yang diajarkan






H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Pengolahan Nilai

IPK No.Soal Skor penilaian 1 Nilai

1. 1 X Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai IPK (x+y+z/12 *100) = Nilai pengetahuan

2. 2 Y

3. 3 z

Jumlah

1. Analisis tekhnik dan Instrumen

No. Kompetensi Dasar Tek.Penilaian Instrumen

3.2 Menganalisis QS Al Isra/7:32 dan

QS An Nur/ 24:2 serta hadits

tentang larangan pergaulan bebas

dan perbuatan zina

1. Tes tertulis

2. Penugasan

1. soal tes tertulis

2. Lembar tugas

dan lembar

penilaian

4.2.1

4.2.2

4.2.3

Membaca QS Al Isra/7:32 dan

QS An Nur/24:2 sesuai kaidah

tajwid dan makharajul huruf

Mendemonstrasikan hafalan ayat

tersebut diatas dengan fasih dan

lancar

Menyajikan keterkaitan antara

larangan zina dengan berbagai

kekejian yang ditimbulkannya

dan perangai yang buruk sesuai

pesan QS Al Isra ayat 32 dan QS

An Nur ayat 2

1. Tes praktek

Mendemonstrasikan

bacaan QS Al Isra

ayat 32 dan An Nur

ayat 2

Tes Pengamatan


2. Kisi-kisi soal penilaian pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator Jenis Soal

3.2 Menganalisis QS

Al Isra ayat 32 dan

QS An Nur ayat 2

serta hadits tentang

larangan pergaulan

bebas dan

perbuatan zina

1. Menjelaskan

Pengertian

pergaulan bebas

2. Menjelaskan

pengertian zina

menurut bahasa

dan istilah

3. Menjelaskan

kategori zina

dan hukum zina

4. Menuliskan

beberapa

perilaku untuk

menghindari

pergaulan bebas

dan perbuatan

zina

Tes tertulis 1. Jelaskan pengertian

pergaulan bebas !

2. Jelaskan pengertian

zina menurut bahasa

dan istilah !

3. Sebutkan kategori

zina dan hukumnya

masing-masing !

4. Tuliskan beberapa

perilaku untuk

menghindari

pergaulan bebas dan

perbuatan zina

Mengetahui Parepare, Juni 2017

Kepala SMK Amsir 1 Parepare Guru Mata Diklat

Ansar, S.Pd Hamka,S.Pd.I

NIP. - NUPTK. 2746 7546 5520 0002























B. Kompetensi Dasar (KD)

3.3 Menganalisis makna Asmaul Husna : Al Karim, Al Mu’minin, Al Wakil, Al Matin, Al

Jami’, Al Adli dan Al Akhir.

4.3 Menyajikan hubungan makna Asmaul Husna: Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin,

Al Jami’, Al Adli dan Al Akhir.

C. Indikator pencapaian Kompetensi

3.3.1. Menjelaskan arti kata Asmaul Husna

3.3.2. Mengemukakan dalil Al Qur’an dan hadits tentang Asmaul Husnah

3.3.3. Menyimpulkan kandungan QS Al A’raf ayat 180 dan hadits yang diriwayatkan Bukhari

tentang Asmaul Husna

4.3.1 Menyajikan hubungan makna ketujuh Asmaul Husna Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil,

Al Matin, Al Jami’, Al Adli dan Al Akhir.

4.3.2 Mendemonstrasikan hafalan ketujuh Asmaul Husna lengkap dengan terjemahannya

4.3.3 Mempraktekkan perilaku Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari seperti Al Karim,

Al Mu’min dan Al Adli


1. Peserta didik menjelaskan arti kata Asmaul Husna.

2. Peserta didik dapat mengemukakan dalil Al Qur’an dan hadis tentang Asmaul Husna.

3. Peserta didik dapat menyimpulkan kandungan QS Al A’rafayat 180 dan hadis yang

diriwayatkan oleh Bukhari tentang Asmaul Husna.

4. Peserta didik dapat mendemonstrasikan hafalan Asmaul Husna Al Karim, Al Mu’min, Al

Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al Adli dan Al Akhir.

5. Peserta didik dapat menerapkan perilaku yang mencerminkan sikap memahami Asmaul

Husna seperti Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al Jami’, Al Adli dan Al Akhir.


E. Materi pembelajaran

A. Memahami makna Asmaul Husna seperti Al Karim, Al Mu’min, Al Wakil, Al Matin, Al

Jami’, Al Adli dan Al Akhir.

1. Pengertian Asmaul Husna

2. Dalil Al Qur’an tentang Asmaul Husna

3. Hadis Rasulullah SAW yang diriwayatkan oleh Imam Bukhari tentang Asmaul Husna

B. Memahami makna Asmaul Husna

1. Al Karim, 4. Al Matin, 7. Al Akhir.

2. Al Mu’min, 5. Al Jami’,

3. Al Wakil, 6. Al Adli dan

F. Pendekatan Mode dan Metode

- Pendekatan : Scientific

- Model : Discovery Learning

- Metode : Diskusi dan Praktikum

G. Kegiatan Pemelajaran

A. Pertemuan 1

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)






b. Kegiatan Inti (105 menit)

1. Mengamati

Pemberian stimulus terhadap siswa

Pendidik menugaskan kepada peserta didik membaca buku paket yang sudah

disiapkan

2. Menanya

Peserta didik menanyakan hal yang kurang jelas dan berkaitan dengan materi yang

dipelajari

3. Mengidentifikasi

Peserta didik menemukan pasangan (terjemahan) Asmaul Husna yang ditentukan

c. Kegiatan Akhir/penutup (15 menit)


yang diajarkan






B. Pertemuan 2

a. Kegiatan Awal (15 menit)






b. Kegiatan Inti (105 menit)

1. Mengamati

Menugaskan kepada peserta didik untuk membaca kembali buku paket yang sudah

dibagikan


2. Menanya

Peserta didik menanyakan hal-hal yang kurang jelas setelah membaca buku paket

(materi yang disampaikan)


- Menarik kesimpulan

Peserta didik mempersentasikan kesimpulan Asmaul Husna dan

mendemonstrasikan bacaan Asmaul Husna lengkap dengan terjemahannya

4. Mengevaluasi

Peserta didik memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta didik untuk

mengetahui sejauh mana pemahamannya pada materi yang diajarkan

c. Kegiatan Akhir (15 menit)


yang diajarkan






H. Penilaian pembelajaran, remedial dan pengayaan

1. Analisis tehnik dan instrumen

No. Kompetensi Dasar Tehnik Penilaian Instrumen

3.3 Menganalisis makna Asmaul

Husna : Al Karim, Al

Mu’min, Al Wakil, Al

Matin, Al Jami’, Al Adli dan

Al Akhir.

1. Tes Tertulis

2. Penugasan

1. Soal tertulis

2. Lembar tugas

dan lembar

penilaian tugas

4.3 Menyajikan hubungan

makna Asmaul Husna Al

Karim, Al Mu’min, Al

Wakil, Al Matin, Al Jami’,

Al Adli dan Al Akhir

dengan perilaku keluhuran

budi, kokoh pendirian, rasa

aman, tawakkal dan perilaku

adil

Pengamatan

Lembar Nilai


Kompetensi

Dasar

indikator Indikator soal Jenis

Soal

Soal

3.3 Menganalisis

makna Asmaul

Husna Al Karim,

Al Mu’min, Al

Wakil, Al Matin,

Al Jami’, Al Adli

dan Al Akhir

1. Menjelaskan

makna (arti)

Asmaul Husna

2. Menjelaskan arti

Asmaul Husna

lengkap dengan

artinya

3. Menuliskan

beberapa perilaku

yang

mencerminkan

sikap memahami

Asmaul Husna

1. Peserta didik

2. Peserta didik

3. Peserta didik

Tes

Tertulis

1. Jelaskan makna

(arti) Asmaul

Husna

2. Sebutkan tujuh

Asmaul Husna

lengkap dengan

artinya

3. Tuliskan

beberapa perilaku

yang

mencerminkan

sikap memahami

Asmaul Husna


Kunci Jawaban :

1. Asmaul Husna terdiri dari dua kata yaitu Asmaul yang berarti nama-nama dan Husna yang

artinya baik lagi Indah yang dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagunganNya

2. a. Al Karim = Maha mulia

b. Al Mu’min = Maha pemberi rasa aman kepada semua makhluknya terutama kepada

manusia

c. Al Wakil = Pemelihara

d. Al Matin = Maha kukuh

e. Al Jami’= Maha mengumpulkan

f. Al Adli = Maha Adil

g. Al Akhir = Maha Akhir

3. 1). Menjadi orang yang dermawan

2). Menjadi orang yang jujur

3). Senantiasa bertawakkal kepada Allah SWT

4). Menjadi pribadi yang kuat

5). Berkarakter pemimpin

6). Berlaku Adil

7). Menjadi orang yang bertaqwa

I. Media, Alat/ Bahan dan Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Media/ Alat dan Sumber

3.3 Menganalisis makna

Asmaul Husna Al Karim,

Al Mu’min, Al Wakil, Al

Matin, Al Jami’, Al Adli

dan Al Akhir

4.3 Menyajikan hubungan

makna Asmaul Husna Al

Karim, Al Mu’min, Al

Wakil, Al Matin, Al

Jami’, Al Adli dan Al

Akhir

Media : Laptop

Sumber Belajar :

Buku Teks pembelajaran dan buku reverensi lain




NIP. - NUPTK.2746 7546 5520 0002























B. Kompetensi Dasar :

3.4 Menganalisis makna beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah SWT.

4.4 Menyajikan hubungan antara beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah SWT dengan

perilaku teliti, disiplin dan waspada.

C. Indikator pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4.1 Menjelaskan arti iman menurut bahasa dan menurut istilah

3.4.2 Menjelaskan pengertian iman kepada Malaikat

3.4.3 Menjelaskan hukum beriman kepada Malaikat dilengkapi dengan dalilnya baik dalil Al

Qur’an maupun hadisnya

3.4.4 Menjelaskan beberapa perbedaan antara malaikat, manusia dan jin

3.4.5 Menuliskan nama-nama malaikat serta menjelaskan tugasnya masing-masing

3.4.6 Mengemukakan beberapa hikmah beriman kepada Malaikat

4.4.1 Mempraktekkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Malaikat

4.4.2 Membaca dan menterjemahkan ayat dan hadis tentang hukum bacaan kepada Malaikat


1. Peserta didik dapat menjelaskan arti iman menurut bahasa dan istilah

2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat

3. Peserta didik dapat menuliskan hukum beriman kepada Malaikat dilengkapi dengan

dalilnya

4. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara Malaikat, manusia dan jin

5. Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama Malaikat dengan tugasnya masing-masing

6. Peserta didik dapat menyebutkan (menuliskan) hikmah beriman kepada Malaikat

7. Peserta didik dapat mempraktekkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Malaikat

8. Peserta didik dapat membaca dan menterjemahkan ayat dan hadis tentang hukum beriman

kepada Malaikat.


E. Materi Pembelajaran

1. Makna iman kepada Malaikat dan tugas-tugasnya

2. Hikmah beriman kepada Malaikat


- Pendekatan : scientific

- Model : Discovery Learning

- Metode : Diskusi dan Praktikum

G. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (15 menit)







1. Mengamati

- Pemberian stimulus terhadap siswa

Pendidik meminta siswa untuk membaca buku paket yang telah disiapkan

2. Menanya

- Peserta didik diminta untuk menanyakan hal hal yang belum jelas pada materi yang

telah diajarkan

3. Mengidentifikasi

- Peserta didik mengidentifikasi perbedaan malaikat dan manusia

- Peserta didik menjelaskan ayat Al Qur’an tentang hukum beriman kepada malaikat



yang diajarkan






H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan Pengelolaan Nilai

Pengolahan Nilai



2. 2 Y

3. 3 z

Jumlah


1. Analisis tehnik dan instrumen

No. Kompetensi Dasar Tehnik Penilaian Jenis soal

3.4 Menganalisis makna beriman

kepada Malaikat – Malaikat

Allah SWT

1. Tes Tertulis

2. Penugasan

1. Soal tes tertulis

2. Lembar tugas dan

lembar penilaian

tugas

4.4 Menyajikan hubungan antara

beriman kepada Malaikat Allah

SWT dengan perilaku teliti

disiplin dan waspada

1. Tes Praktek


Kompetensi Dasar Indikator Jenis Soal Soal

3.4 Menganalisis

makna beriman

kepada Malaikat

Allah SWT

1. Menjelaskan

arti iman

menurut bahasa

dan Istilah

2. Menjelaskan

pengertian

beriman kepada

Malaikat

3. Menjelaskan

hukum beriman

kepada malaikat

4. Menjelaskan

perbedan

5. Menuliskan

nama-nama

Malaikat dan

tugasnya

masing-masing

Tes Tertulis 1. Jelaskan arti

iman menurut

bahasa dan

istilah

2. Jelaskan

pengertian iman

kepada Malaikat

3. Jelaskan hukum

beriman kepada

Malaikat

4. Jelaskan

perbedaan

Malaikat,

manusia dan jin

5. Tuliskan nama-

nama Malaikat

dan tugasnya

masing-masing

I. Media, Alat/ Bahan dan Sumber Belajar

No. Kompetensi Dasar Media, alat/bahan dan sumber belajar

3.4 Menganalisis makna beriman kepada

Malaikat-Malaikat Allah SWT

Alat/ Bahan

Laptop

Sumber Belajar

Buku teks pembelajaran, Buku referensi

lain

4.4 Menyajikan hubungan antara

beriman kepada Malaikat Allah SWT

dengan perilaku teliti, disiplin dan

waspada




NIP. - NUPTK.2746 7546 5520 0002























B. Kompetensi Dasar

3.5. Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam

4.5. Menyajikan keutamaan dan mempraktekkan tata cara berpakaian sesuai syariat Islam

C. Indikator

3.5.1. Menuliskan ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam

3.5.2. Menuliskan makna jilbab dan bersama menurut bahasa dan istilah

3.5.3. Menjelaskan kandungan QS Al Ahzab ayat 59 dan QS An Nur ayat 31 tentang aurat

dan busana

3.5.4. Menjelaskan kandungan hadist Riwayat Muslim tentang aurat dan busana

4.5.5. Menerapkan beberapa perilaku mulia yang harus dilakukan sebagai pengamatan busana

sesuai syariat Islam baik dilingkungan keluarga, sekolah maupun dimasyarakat

D. Tujuan pembelajaran

1. Peserta didik dapat menuliskan arti aurat menurut bahasa dan istilah

2. Peserta didik dapat menuliskan arti (makna) jilbab dan busana menurut bahasa dan istilah

3. Peserta didik dapat menjelaskan kandungan QS Al Ahzab ayat 59 dan QS An Nur ayat 31

tentang aurat dan busana.

4. Peserta didik dapat menjelaskan kandungan hadist muslim tentang aurat dan busana

5. Peserta didik dapat menerapkan beberapa perilaku sebagai pengamatan busana sesuai

syariat Islam dalam kehidupan sehari-hari

E. Materi pembelajaran

a. Memahami makna busana muslim/muslimah dan menutup aurat

b. Ayat-ayat AlQur’an dan hadits tentang perintah berbusana Muslim/muslimah



Pendekatan : Scientific

Model : Discovery learning

Metode : Diskusi dan Praktikum

G. Kegiatan pembelajaran

1. Pertemuan pertama

A. Kegiatan Awal (15 menit)







Mengamati

1. Pemberian stimulus terhadap siswa

Pendidik meminta kepada peserta didik untuk membaca buku paket yang sudah

dibagikan

Pendidik meminta kepada peserta didik mengemukakan pelajaran apa yang

diambil dari materi yang dibacanya

Menanya

Pendidik meminta kepada peserta didik menanyakan hal-hal yang belum

dipahami dari bacaan tersebut

2. Identifikasi Masalah

Peserta didik mengidentifikasi beberapa perilaku sebagai pengamatan busana

sesuai syariat islam dalam kehidupan sehari-hari



yang diajarkan






H. Penilaian, Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Pengolahan Nilai



2. 2 Y

3. 3 z

Jumlah


1. Analisis Teknik dan Intrumen

No. Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen

3.5 Menganalisis ketentuan berpakain

sesuai syariat Islam.

1. Tes Tertulis

2. Penugasan

1. Soal tes tertulis

2. Lembar tugas

dan lembar

penilaian

4.5 Menyajikan keutamaan dan

mempraktekkan tata cara

berpakaian sesuai syariat islam.

1. Tes praktek 1. Pengamatan


Kompetensi

Dasar

indikator soal Jenis

soal

Indikator Soal

3.5. Menganalisis

ketentuan

berpakaian

sesuai syariat

Islam

1. Menuliskan arti

aurat menurut

bahasa dan istilah

2. Menuliskan makna

jilbab dan busana

menurut bahasa

dan istilah

3. Menjelaskan

kandungan QS Al

Ahzab ayat 59 dan

Surah An Nur ayat

31 tentang busana

dan aurat serta

hadits terkait

1. Tuliskan arti

aurat

menurut

bahasa dan

istilah

2. Tuliskan arti

jilbab dan

busana

menurut

bahasa dan

istilah

3. Jelaskan

kandungan

QS Al Ahzab

ayat 59 dan

An Nur ayat

31 serta

hadis terkait

Tes

Tertulis

1. Siswa dapat

menuliskan

arti aurat

menurut

bahasa dan

istilah

2. Siswa dapat

menuliskan

arti jilbab dan

busana

menurut

bahasa dan

istilah

3. Siswa dapat

menjelaskan

kandungan

ayat dan hadis

tentang aurat

dan busana

I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

3.5. Menganalisis ketentuan berpakaian

sesuai syariat Islam

4.5. Menyajikan keutamaan dan

mempraktekkan tata cara

berpakaian sesuai syariat Islam

Komputer dan Jaringan Internet

Buku teks pembelajaran dan buku referensi

lain




NIP. - NUPTK.2746 7546 5520 0002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : …hamkasaja.com/RPP PAI X HAMKA.pdf · RPP PAI KELAS X SMK AMSIR 1 PAREPARE 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK AMSIR 1 PAREPARE

Documents