1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah : Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/semester : XII / 2 Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitian sosial Kompetensi Dasar : 2. 1.Merancang metode penelitian secara sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi : Mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian Menentukan topik atau judul penelitian. Merumuskan rancangan penelitian secara sederhana. Misalnya, menentukan topik merumuskan masalah, dan memilih metode penelitian. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (4 X Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian. menentukan topik atau judul penelitian merumuskan masalah penelitian merumuskan rancangan penelitian sosial budaya memilih metode penelitian Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet. B. Materi Pembelajaran Penelitian Sosial C. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri tanya-jawab eksplorasi diskusi ceramah Strategi Pembelajaran
29
Embed
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN fileKompetensi Dasar : 2. 1.Merancang metode penelitian secara sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi : Mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 2Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitian sosialKompetensi Dasar : 2. 1.Merancang metode penelitian secara sederhanaIndikator Pencapaian Kompetensi :
Mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian Menentukan topik atau judul penelitian. Merumuskan rancangan penelitian secara sederhana. Misalnya,
menentukan topik merumuskan masalah, dan memilih metode penelitian.
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (4 X Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian. menentukan topik atau judul penelitian merumuskan masalah penelitian merumuskan rancangan penelitian sosial budaya memilih metode penelitian Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli
Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.
B. Materi Pembelajaran Penelitian Sosial
C. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri tanya-jawab eksplorasi diskusi ceramah
Strategi Pembelajaran
2
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Merancang metodepenelitian sosial secarasederhana.
Secara kelompokmengidentifikasikasus sosial budayasebagai bahanpenelitian.
Membuat latarbelakang masalah
Mengidentifikasimaslaah
Membuatpembatasan masalah
Siswa dapatMendeskripsikan prosesberpikir dan penelitian
Siswa dapat Menentukantopik atau judulpenelitian.
Siswa dapatMerumuskan rancanganpenelitian secarasederhana. Misalnya,menentukan topikmerumuskan masalah,dan memilih metodepenelitian
D. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaantentang lembaga sosial.
b. MemotivasiGuru menjelaskan tujuan pembelajaran penelitiansosial.
c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan skema penelitian sosial.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
proses berpikir, dan rancangan penelitian. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”
dalam buku halaman 106, dan 111. (nilai yang
3
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa memberi tanggapan tertulis tentang hubungankarya seorang pengarang dengan keadaan sosialmasyarakat. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok atau dengankelompok yang lama. Siswa mendiskusikanpenelitian seseorang tentang kecenderungan anak-anak menggunakan waktu luangnya untuk bermainplaystation. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru membuat kesimpulan atas hasildiskusi siswa. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama
materi yang sudah dipelajari bersama tentang prosesberpikir dan rancangan penelitian. Siswa mencatatbeberapa hal yang penting. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa mengadakan post test tentang proses berpikirdan rancangan penelitian. (nilai yang
4
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaanseputar proses berpikir dan rancangan penelitian.
b. MemotivasiSiswa menyebutkan beberapa hal yang perludiperhatikan dalam memilik topik atau judul,merumuskan masalah, memilih sampel, dan syarat-syarat data yang baik..
c. Rambu-rambu belajarGuru memberi tahu cara menentukan topik yang baik,merumuskan masalah, memilih sampel, dan memilihdata.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
menentukan topik, merumuskan pertanyaan masalah,memilih sampel penelitian dan data. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian
menentukan topik atau judul penelitian, lalumerumuskan masalah, menentukan sampel penelitian,dan memperkirakan data yang akan diperoleh. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Pertemuan 2
5
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas.Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”dalam buku halaman 121. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta TanahAir , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, RasaIngin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa diberi tugas untuk membuat penelitian sendiri,
merumuskan masalah, dan merancang penelitian.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal evaluasidalam buku halaman 122-126. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru mengumpulkan tugas para siswa.
b. MemotivasiSiswa mendengarkan maksud diadakan ulanganblok.
Pertemuan 3
6
c. Rambu-rambu belajarSiswa mendapat penjelasan dari guru tentangulangan blok.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendapatkan soal-soal ulangan. (nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah
dibagikan. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untukdiperiksa dan dinilai. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangatkebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membahas pertanyaan-pertanyaan
yang telah dikerjakan oleh siswa dalam ulanganblok. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa diberi tugas untuk mempelajari bahan yangtelah dijadikan ulangan blok. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
7
E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 88-126. Pengalaman siswa tentang penelitian sosial Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media Papan tulis Alat-alat tulis Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP
G. Penilaian Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok dari halaman 122-126 Laporan siswa tentang hasil penelitian sederhana
Mengetahui: …………., …………………………..Kepala SMA ……………………. Guru Mata Pelajaran,
…………………………………….. ……………………....……………..NIP. NIP.
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 2Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitianKompetensi Dasar : 2. 2.Melakukan penelitian sosial secara sederhana.Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan arti pengumpulan data Menjelaskan cara-cara pengumpulan data Melaksanakan penelitian secara sederhana Mendeskrispsikan jenis hubungan data
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (4 X Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: menjelaskan arti pengumpulan data penelitian menggunakan angket atau kuesioner melakukan observasi melakukan wawancara Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli
Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.
B. Materi Pembelajaran Pegumpulan data
C. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri tanya-jawab eksplorasi diskusi ceramah
9
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Melakukan penelitiansosial.
Secara kelompokmerumuskanrancanganpenelitian, metode,mengumpulkan danpengolahan datahasil penelitiansosial.
Memberi tangggapanatas suatu kasus.
Membuat laporankepustakaan,angket, observasi,dan wawancara.
Secara individumelakukanpengolahan data.
Secara kelompokmerumuskan tahap-tahap pengolahandata.
Siswa dapat Menjelaskantahap-tahap pengolahandata, pengorganisasiandata.
Siswa dapatMendeskrispsikan jenishubungan data.
D. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaantentang penelitian sosial dan mengumpulkan tugas.
b. MemotivasiGuru menjelaskan metode pengumpulan data.
c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan skema pengumpulan data.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
pengertian pengumpulan data, studi kepustakaan,
10
angket, observasi, dan wawancara. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru bertanya jawab tentang penelitian.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membuat ikhtisar tentang metode
kepustakaan. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa membuat angket untuk mengumpulkan data.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa mengumpulkan tugasnya kepada guru untukdinilai. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa dan guru membuat kesimpulan singkat tentangikhtisar dan angket yang dibuat siswa. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama
tentang materi yang sudah dipelajari yaitu metodepengumpulan data dengan studi kepustakaan danangket. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung
11
Jawab.); Siswa mengadakan post test tentang metode
pengumpulan data dengan studi kepustakaan danangket dari buku halaman 133. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaanseputar pengumpulan data.
b. MemotivasiSiswa menyebutkan beberapa hal yang perludiperhatikan dalam observasi dan wawancara.
c. Rambu-rambu belajarGuru memberi tahu cara observasi dan wawancara.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
observasi dan wawancara. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membuat daftar observasi sesuai dengan topik
yang telah dipilih. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”dasri buku halaman 138. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudianmendiskusikan kasus yang ada dalam buku halaman
Pertemuan 2
12
139. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelasdan guru bertindak sebagai pemandu diskusi klasikal.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru membuat kesimpulan atas hasildiskusi siswa. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama
tentang metode observasi dan wawancara. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk persiapanulangan blok dalam buku halaman 141-144. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 128-144 Pengalaman siswa tentang melakukan studi pustaka, membuat angket, observasi
dan wawancara. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media Papan tulis Alat-alat tulis
13
Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP
G. Penilaian Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok dari halaman 122-126 Laporan siswa tentang hasil observasi dan wawancara. Diskusi kelompok dalam buku halaman 139.
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
Keterangan: nilai maksimal 20
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
No Nama SiswaAspek yang Dinilai
Skor/ Jumlah1 2 3 4 5 6
Aspek yang dinilai: Kemampuan menyampaikan pendapat. Kemampuan memberikan argumentasi. Kemampuan memberikan kritik. Kemampuan mengajukan pertanyaan. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. Kelancaran berbicara.
No. Nama
ASPEK PENILAIANTotalnilai PresentasiSikap Keaktifan Wawasan Kemampuan
mengemukakanpendapat
Kerjasama
14
Penskoran: Jumlah skor:A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 18—23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12—17 = CukupD. Baik Skor 4 6—11 = KurangE. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
No Nama SiswaKriteria Penilaian Jumlah
Skor1 2 3 4 51
2
dst
Keterangan: Rentang skor : 1—31. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik3. Pemikiran 6—8 = Cukup4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang5. Keberanian tampil
Mengetahui: …………., …………………………..Kepala SMA ……………………. Guru Mata Pelajaran,
…………………………………….. ……………………....……………..NIP. NIP.
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 2Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitianKompetensi Dasar : 2. 2.Melakukan penelitian sosial secara sederhana.Indikator Pencapaian Kompetensi :
Menjelaskan arti pengumpulan data Menjelaskan cara-cara pengumpulan data Melaksanakan penelitian secara sederhana Menjelaskan tahap-tahap pengolahan data, pengorganisasian data. Mendeskrispsikan jenis hubungan data.
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (8 X Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: menjelaskan arti pengumpulan data penelitian menggunakan angket atau kuesioner melakukan observasi melakukan wawancara mendeskripsikan tahap-tahap pengolahan data menjelaskan pengorganisasian data menjelaskan pengolahan data mendeskripsikan jenis hubungan data Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli
Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.
B. Materi Pembelajaran Pegumpulan data Pengolahan data
C. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri tanya-jawab eksplorasi diskusi
16
ceramah
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Melakukan penelitiansosial.
Secara kelompokmerumuskanrancanganpenelitian, metode,mengumpulkan danpengolahan datahasil penelitiansosial.
Memberi tangggapanatas suatu kasus.
Membuat laporankepustakaan,angket, observasi,dan wawancara.
Secara individumelakukanpengolahan data.
Secara kelompokmerumuskan tahap-tahap pengolahandata.
Siswa dapat Menjelaskantahap-tahap pengolahandata, pengorganisasiandata.
Siswa dapatMendeskrispsikan jenishubungan data.
D. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaantentang penelitian sosial dan mengumpulkan tugas.
b. MemotivasiGuru menjelaskan metode pengumpulan data.
c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan skema pengumpulan data.
2. Kegiatan IntiEksplorasi
17
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
pengertian pengumpulan data, studi kepustakaan,angket, observasi, dan wawancara. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru bertanya jawab tentang penelitian.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa membuat ikhtisar tentang metode kepustakaan.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa membuat angket untuk mengumpulkan data.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengumpulkan tugasnya kepada guru untuk
dinilai. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa dan guru membuat kesimpulan singkat tentangikhtisar dan angket yang dibuat siswa. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama
tentang materi yang sudah dipelajari yaitu metodepengumpulan data dengan studi kepustakaan danangket. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta
Siswa mengadakan post test tentang metodepengumpulan data dengan studi kepustakaan danangket dari buku halaman 133. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu
Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaanseputar pengumpulan data.
b. MemotivasiSiswa menyebutkan beberapa hal yang perludiperhatikan dalam observasi dan wawancara.
c. Rambu-rambu belajarGuru memberi tahu cara observasi dan wawancara.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
observasi dan wawancara. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta TanahAir , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membuat daftar observasi sesuai dengan topik
yang telah dipilih. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta TanahAir , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”dasri buku halaman 138. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta TanahAir , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
Pertemuan 2
19
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudianmendiskusikan kasus yang ada dalam buku halaman139. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas danguru bertindak sebagai pemandu diskusi klasikal. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa dan guru membuat kesimpulan atas hasil diskusisiswa. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang
metode observasi dan wawancara. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk persiapanulangan blok dalam buku halaman 141-144. (nilaiyang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
20
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaanseputar pengumpulan data.
b. MemotivasiSiswa menyebutkan beberapa hal yang perludiperhatikan pengolahan data seperti editing,coding.
c. Rambu-rambu belajarGuru memberi tahu cara mengolah data yang baik.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
tahap-tahap mengolah data, mengorganisasi data,mengolah data, dan jenis hubungan data.
Siswa mempersiapkan analisis data seperti editingdan pengkodean. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa melakukan pengorganisasian data yang telah
diediting dan diberi kode. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Siswa siswa mengolah data dengan menggunakancara pengolahan data statistik ataupun nonstatistik.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”dalam buku halaman 151 dan 166. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
Pertemuan 3
21
Siswa dan guru membuat rangkuman bersamatentang materi yang baru saja dijelaskan oleh guru.(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingintahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Guru memberi post test tentang materi pengolahan
data. (nilai yang ditanamkan: Toleransi, RasaIngin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , CintaDamai, Peduli Lingkungan, Peduli social, TanggungJawab.);
Siswa mengerjakan soal evaluasi dari buku halaman167- 170. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 128-170. Pengalaman siswa tentang melakukan studi pustaka, membuat angket, observasi
dan wawancara. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media Papan tulis Alat-alat tulis Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP
22
G. Penilaian Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok dari halaman 122-126 Laporan siswa tentang hasil observasi dan wawancara. Hasil pengolahan data dari siswa. Diskusi kelompok dalam buku halaman 139.
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
Keterangan: nilai maksimal 20
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
No Nama SiswaAspek yang Dinilai
Skor/ Jumlah1 2 3 4 5 6
Aspek yang dinilai: Kemampuan menyampaikan pendapat. Kemampuan memberikan argumentasi. Kemampuan memberikan kritik. Kemampuan mengajukan pertanyaan. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 18—23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
No. Nama
ASPEK PENILAIANTotalnilai PresentasiSikap Keaktifan Wawasan Kemampuan
mengemukakanpendapat
Kerjasama
23
D. Baik Skor 4 6—11 = KurangE. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
No Nama SiswaKriteria Penilaian Jumlah
Skor1 2 3 4 51
2
dst
Keterangan: Rentang skor : 1—3 Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik Tanggung jawab individu 9—11 = Baik Pemikiran 6—8 = Cukup Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang Keberanian tampil
Mengetahui: …………., …………………………..Kepala SMA ……………………. Guru Mata Pelajaran,
…………………………………….. ……………………....……………..NIP. NIP.
24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah :Mata Pelajaran : SosiologiKelas/semester : XII / 2Standar Kompetensi : 2. Mempraktekkan metode penelitianKompetensi Dasar : 2. 3. Mengkomunikasikan hasil penelitian sosial secara
sederhana.Indikator Pencapaian Kompetensi :
Membuat laporan peneliltian sosial secara sederhana. Mempresentasikan hasil penelitian sosial secara sederhana.
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (4 X Pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: Menyusun garis besar laporan Menyusun hasil penelitian Membuat laporan penelitian Mempresentasikan hasil penelitian Karakter siswa yang diharapkan : Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli
Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.
B. Materi Pembelajaran Penulisan Laporan Penelitian
C. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri tanya-jawab eksplorasi diskusi ceramah
25
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengkomunikasikanhasil penelitian secarasederhana
Secara kelompokmembuat laporanpenelitian.
Secara kelompokmempresentasikanlaporan hasilpenelitian.
Siswa dapat Membuatlaporan peneliltian sosialsecara sederhana.
Siswa dapatMempresentasikan hasilpenelitian sosial secarasederhana.
D. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaantentang pengolahan data.
b. MemotivasiGuru menjelaskan metode penulisan laporan hasilpenelitian.
c. Rambu-rambu belajarSiswa memperhatikan skema penulisan laporanpenelitian.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
menyusun garis besar laporan penelitian, menyusunhasil penelitian, merumuskan kesimpulan danmelakukan diskusi sebelum menampilkan laporan.
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa membuat susunan secara garis besar laporan
penelitian berdasarkan data yang sudah diolah. Siswa secara berkelompok menyusun hasil penelitian
dalam bentuk laporan. Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan dari
hasil penelitian. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”
dalam buku halaman 177 – 181. Siswa secara berkelompok membacakan laporan
26
hasil penelitian di depan kelas. Beberapa siswadipilih sebagai presenter, moderator, penanggap,dan notulen.
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
(nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis,Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membuat rangkuman bersama
tentang penulisan laporan penelitian. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dari buku
halaman 182-184.
Pertemuan 2
No. Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Keterangan
1. Pendahuluana. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran.b. Memotivasi
Siswa mendengarkan maksud diadakan ulanganblok.
c. Rambu-rambu belajarSiswa mendapat penjelasan dari guru tentangulangan blok.
2. Kegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mendapatkan soal-soal ulangan. (nilai
yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah
dibagikan. (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air ,
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untukdiperiksa dan dinilai. (nilai yang ditanamkan:Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , CintaTanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Pedulisocial, Tanggung Jawab.);
KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan: Toleransi,Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangatkebangsaan, Bersahabat,);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, CintaDamai, Peduli social, Tanggung Jawab.);
3. Kegiatan Akhir Siswa dan guru membahas pertanyaan-
pertanyaan yang telah dikerjakan oleh siswa dalamulangan blok.(nilai yang ditanamkan: Toleransi,Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air ,Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,Tanggung Jawab.);
Siswa diberi tugas untuk mempelajari bahan yangtelah dijadikan ulangan blok. (nilai yangditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, PeduliLingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.);
E. Sumber pembelajaran: Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 172 –184. Pengalaman siswa membuat laporan hasil penelitian Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media Papan tulis Alat-alat tulis Lembar soal Transparan Konsep Power Point OHP
G. Penilaian Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok
28
Laporan hasil penelitian Diskusi kelompok berdasarkan laporan hasil penelitian.
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
Keterangan: nilai maksimal 20
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
No Nama SiswaAspek yang Dinilai
Skor/ Jumlah1 2 3 4 5 6
Aspek yang dinilai: Kemampuan menyampaikan pendapat. Kemampuan memberikan argumentasi. Kemampuan memberikan kritik. Kemampuan mengajukan pertanyaan. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 18—23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12—17 = CukupD. Baik Skor 4 6—11 = KurangE. Sangat Baik Skor 5
No. Nama
ASPEK PENILAIANTotalnilai PresentasiSikap Keaktifan Wawasan Kemampuan
mengemukakanpendapat
Kerjasama
29
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
No Nama SiswaKriteria Penilaian Jumlah
Skor1 2 3 4 51
2
dst
Keterangan: Rentang skor : 1—31. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik3. Pemikiran 6—8 = Cukup4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang5. Keberanian tampil
Mengetahui: …………., …………………………..Kepala SMA ……………………. Guru Mata Pelajaran,