Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09 Kelas : VII ( tujuh ) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Aspek : Kerajinan Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi benda kerajinan. Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan. 1.2 Mengapresiasi unsur estetika pada produk benda kerajinan. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan. 2. Mendeskripsikan jenis kerajinan. 3. Membedakan berbagai teknik dalam keterampilan. 4. Menjelaskan fungsi kerajinan 5. Mendeskripsikan pengertian estetika. 6. Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan. 7. Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan A. Tujuan Pembelajaran RPP Keterampilan Halaman 1 dari 75
75
Embed
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN - www ... · Web viewPraktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi. 5. Membuat kemasan produk yang
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN( RPP )
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09
Kelas : VII ( tujuh )
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Aspek : Kerajinan Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi benda kerajinan.
Kompetensi Dasar :
1.1 Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan.
1.2 Mengapresiasi unsur estetika pada produk benda kerajinan.
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan.
2. Mendeskripsikan jenis kerajinan.
3. Membedakan berbagai teknik dalam keterampilan.
4. Menjelaskan fungsi kerajinan
5. Mendeskripsikan pengertian estetika.
6. Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan.
7. Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan
A. Tujuan PembelajaranSetelah siswa belajar maka siswa akan dapat :
Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan.
Mendeskripsikan jenis kerajinan.
Membedakan berbagai teknik dalam keterampilan.
Menjelaskan fungsi kerajinan
Mendeskripsikan pengertian estetika.
Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan.
Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan.
RPP Keterampilan Halaman 1 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
B. Materi Ajar Pengertian keterampilan kerajinan
Jenis produk kerajinan
Teknik kerajinan
Fungsi kerajinan
Pengertian estetika.
Unsur estetika produk kerajinan.
Fungsi estetika kerajinan
C. Metode Pembelajaran1. Presentasi
2. Demontrasi
3. Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajarana) Mengkaji sumber untuk mencari pengertian keterampilan kerajinan.
b) Mengamati produk kerajinan untuk menentukan kerajinan
c) Mendeskripsikan fungsi kerajinan.
d) Mendeskripsikn fungsi kerajinan.
e) Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian estetika.
f) Menganalisis produk kerajinan untuk menentukan estetikanya.
g) Mengamati dan menganalisis fungsi estetika dalam produk kerajinan
E. Sumber bahan Buku
Nara sumber
Media elektronik
F. Penilaian Teknik : Tes tertulis
Bentuk instrumen : Tes uraian
Instrumen :
a) Jelaskan pengertian Keterampilan kerajinan!
RPP Keterampilan Halaman 2 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
b) Deskripsikan jenis-jenis kerajinan dilihat dari bahan dan
tekniknya!
c) Jelaskan macam-macam teknik dalam membuat kerajinan!
d) Jelaskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui!
e) Jelaskan pengertian estetika dengan bahasa kamu!
f) Deskripsikan nilai estetika pada produk kerajinan!
g) Jelaskan fungsi estetika pada produk kerajinan!
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VII ( tujuh )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa.
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami fungsi dan keterampilan teknis pada produk alat
penerangan dengan listrik arus lemah (baterai).3.2 Mengapresiasi keterampilan teknik pada produk alat penerangan
dengan listrik arus lemah (baterai).Indikator :
Menjelaskan pengertian peralatan baterai. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan listrik arus lemah (baterai) Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerang
dengan baterai. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk penerangan
dengan listrik arus lemah.
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :1) Menjelaskan pengertian peralatan baterai.2) Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan listrik arus lemah
(baterai).3) Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat
penerang dengan baterai.4) Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk penerangan
dengan listrik arus lemah.B. Materi Ajar
Pengertian peralatan listrik arus lemah.Jenis dan fungsi peralatan.Teknik pembuatan produk.Apresiasi teknis alat penerang dengan baterai
C. Metode PembelajaranPresentasiDemontrasi
RPP Keterampilan Halaman 11 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran Membaca buku sumber untuk mencari pengertian. Membedakan jenis dan fungsi peralatan. Mengidentifikasi teknik pembuatan alat penerang dengan baterai. Mengamati peralatan teknis pembuatan alat penerang.
E. Sumber bahanBukuNara sumber. Media cetakMedia elektonik.
F. Penilaian Teknik : Tes performen Bentuk instrumen : Tes Proses dan produk Instrumen :
1. Jelaskan pengertian peralatan listrik arus lemah (baterai)!2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan listrik arus lemah!3. Jelaskan teknik pembuatan peralatan listrik arus lemah!4. Deskripsikan teknik pembuatan produk penerangan dengan listrik
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VII ( tujuh )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi : 4. Menciptakan karya teknologi rekayasa.
Kompetensi Dasar : 4.1Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat penerang dengan listrik
arus lemah (baterai).4.2Membuat alat penerang dengan listrik arus lemah (baterai)
Indikator : 1. Membuat gambar/skema rangkain.2. Menyiapkan komponen dan alat sesuai kebutuhan skema rangkaian. 3. Membuat / merangkai komponen sesuai skema.4. Melakukan uji coba kelayakan.
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :
Membuat gambar/skema rangkain. Menyiapkan komponen dan alat sesuai kebutuhan skema
rangkaian. Membuat / merangkai komponen sesuai skema. Melakukan uji coba kelayakan.
B. Materi Ajar1) Skema rangkaian2) Penyiapan bahan dan alat 3) Praktik merangkai komponen4) Pengujujian produk
C. Metode Pembelajaran Presentasi Demontrasi
RPP Keterampilan Halaman 13 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajarana) Membuat gambar rangkainb) Menyiapkan komponen dan alat untuk praktik c) Praktik perangkaian pembuatan karya . d) Melakukan uji coba produk dan perbaikan produk
E. Sumber bahanBukuNara sumberMedia elektronikMedia cetakModel
F. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik, prosedur dan produk. Instrumen :
Buatlah skema rangkaian pembuatan alat penerang dengan listrik arus lemah (baterai).
Buatlah karya alat penerang dengan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain yang dibuat siswa!
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VII ( tujuh )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya.
Kompetensi Dasar : 5.1. Mengenal produk hewan unggas petelur .5.2. Mengapresiasi produk hewan unggas petelur.
Indikator : Menjelaskan pengertian budi-daya unggas petelur. Membedakan jenis unggas Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur .
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :a) Menjelaskan pengertian budi-daya unggas petelur.b) Membedakan jenis unggasc) Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur.d) Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur
B. Materi Ajar Pengertian budidaya unggas petelur. Jenis unggas petelur. Fungsi pembudida-yaan unggas petelur. Prosedur pembudidayaan unggas petelur.
C. Metode Pembelajaran Presentasi Demontrasi Pemberian tugas
RPP Keterampilan Halaman 15 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajarano Membaca buku sumber untuk mencari pengertian.
o Membedakan jenis unggas petelur.
o Menjelaskan fungsi pembudidayaan unggas petelur.
o Mengamati pembudidayaan unggas petelur untuk mencari prosedur pembudidayaan unggas petelur.
E. Sumber bahan– Buku sumber– Nara sumber– Media cetak
F. Penilaian Teknik : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes uraian. Instrumen :
1. Jelaskan pengertian budidaya unggas petelur!2. Diskripsikan jenis unggas petelur!3. Jelaskan fungsi budidaya unggas petelur!4. Deskripsikan prosedur budidaya unggas petelur!
Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan
hewan uggas petelur.
Kompetensi Dasar :
Menyusun rencana pemelihara an dan perawatan hewan unggas petelur
Indikator :
Membuat perencanaan pemeliharaan unggas
petelur.
Memilih jenis ungas yang unggul.
Menyiapkan tempat.
Merencanakan pemeliharaan dan perawatan
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :
1. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas
petelur.
2. Memilih jenis ungas yang unggul.
3. Menyiapkan tempat.
4. Merencanakan pemeliharaan dan perawatan
B. Materi Ajar1. Perencanaan pemeliharaan unggas petelur.
2. Pemilihan jenis unggas.
3. Tempat pemeliharaan.
4. Pemeliharaan dan perawatan.
RPP Keterampilan Halaman 17 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
C. Metode Pembelajaran Presentasi
Demontrasi
Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran Mengkaji buku sumber untuk membuat perencanaan pemeliharaan
unggas.
Mengamati jenis unggas petelur untuk memilih bibit yang unggul.
Mengamati tempat dan cara perawatan unggas yang baik.
Mempelajari cara pemeliharaan dan perawatan unggas petelur.
E. Sumber bahana) Buku sumber
b) Nara sumber
c) Media cetak
F. Penilaian Teknik : Tes tulis
Bentuk instrumen : Tes uraian.
Instrumen :
a) Deskripsikan perencanaan pemeliharaan unggas petelur yang baik!
b) Bagaimana cara memilih unggas yang baik?c) Bagaimana cara menyiapkan tempat untuk unggas petelur?d) Bagaimana cara merawat dan memelihara unggas petelur?
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VII ( tujuh )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan
basah
Kompetensi Dasar : 8.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari
bahan nabati.8.2 Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai
dengan prosedur kerja yang disusun.8.3 Membuat kemasan produk manisan basah siap dipamerkan dan
dijual.
Indikator : Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan basah. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan
citarasanya
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan : Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan basah. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan
citarasanya.
B. Materi Ajara. Perencanaan pembuatan manisan basah.
RPP Keterampilan Halaman 22 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
b. Pembuatan manisan basah.c. Kemasan manisan basah.d. Penyajian hasil dalam pameran dan penjualan.
C. Metode Pembelajaran Presentasi Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran1) Membaca buku sumber untuk membuat perencanaan manisan
nabati.2) Praktik membuat manisan basah bahan nabati.3) Membuat kemasan manisan yang baik, higenis, dan menarik.4) Menyajikan hasil manisan dan menjualnya.
E. Sumber bahan– Buku sumber– Nara sumber– Media cetak– Resep
F. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji prosedur produk. Instrumen :
1) Buatlah perencanaan pembuatan manisan nabati basah!2) Buatlah manisan dari bahan nabati sesuai pilihan siswa!3) Buatlah kemasan manisan yang baik, higenis, dan menarik!4) Selenggarakan pameran dan penjualan produk!
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VIII ( delapan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Kerajinan Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi benda kerajinan jahit dan sulam.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam. 1.2 Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam.
Indikator : 1. Menjelaskan perbedaan pengertian jahit dan sulam.2. Mendeskrip-sikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan.4. Mendeskrip-sikan teknik pembuatan produk kerajinan dengan teknik
jahit dan sulam.
A. Tujuan PembelajaranSetelah siswa belajar maka siswa akan dapat : Menjelaskan perbedaan pengertian jahit dan sulam. Mendeskrip-sikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan. Mendeskrip-sikan teknik pembuatan produk kerajinan dengan teknik
jahit dan sulam.
B. Materi Ajar1. Pengertian teknik jahit dan sulam2. Jenis peralatan dan produk jahit dan sulam3. Fungsi peralatan dan bahan jahit dan sulam4. Prosedur teknik jahit dan sulam
C. Metode Pembelajaran Presentasi
RPP Keterampilan Halaman 24 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian.2. Menguraikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam.3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan.4. Mengamati produk kerajinan teknik jahit dan sulam , untuk
menentukan eknik dan kualitas.
E. Sumber bahan Buku Nara sumber Media cetak Model
F. Penilaian Teknik : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian Instrumen :
1. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam!2. Diskripsikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam!3. Jelaskan fungsi peralatan jahit dan sulam!4. Deskripsikan teknik pembuatan produk dengan teknik jahit dan sulam!
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VIII ( delapan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa penjernihan
air.
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.3.2 Mengapresiasi keterampilan teknik.
Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian alat penjernih air.2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air dengan
teknologi mekanis.3. Mengidentifikasi fungsi alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.4. Mendeskripsikan prosedur pembuatan alat pejernih air.
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :
Mendeskripsikan pengertian alat penjernih air. Menuliskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air dengan
teknologi mekanis. Mengidentifikasi fungsi alat penjernihan air dengan teknologi mekanis. Mendeskripsikan prosedur pembuatan alat pejernih air.
.B. Materi Ajar
1. Pengertian alat penjernih air.2. Jenis peralatan penjernihan air.3. Fungsi alat dan bahan penjernihan.4. Mendeskripsikan prosedur penjernihan air secara mekanis.
C. Metode Pembelajaran Presentasi
RPP Keterampilan Halaman 26 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajarana) Menelaah buku sumber dan berdiskusi untuk mencari pengertian
alat penjernihan air.b) Menguraikan jenis peralatan dan bahan penjernih air.c) Menuliskan fungsi alat penjernih air.d) Mendeskripsikan prosedur pembuatan alat pejernih air.
E. Sumber bahanBukuNara sumber. Media cetakMedia elektonik.
F. Penilaian Teknik : Tes tertulis Bentuk instrumen : Tes uraian Instrumen :
1. Jelaskan pengertian alat penjernihan air secara mekanis!2. Jelaskan jenis peralatan dan bahan penjernih air!3. Tuliskan fungsi alat penjernih air!4. Deskripsi-kan prosedur penjernihan air secara mekanis!
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VIII ( delapan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air.
Kompetensi Dasar : 4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air
dengan teknologi mekanis.4.2 Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.
Indikator : 1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik.2. Praktik membuat alat penjernih air secara kelompok dimulai dari
penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai.
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :
1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik.2. Praktik membuat alat penjernih air secara kelompok dimulai dari
penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai.
B. Materi AjarRancangan desain alat penjernih air.Praktik pembuatan alat penjernih air secara mekanis.
C. Metode Pembelajaran Presentasi Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
RPP Keterampilan Halaman 28 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Menelaah buku sumber dan mengamati model untuk membuat desain alat penjernih air secara mekanik.
Praktik membuat karya alat penjernih air secara mekanis.
E. Sumber bahanBukuNara sumberMedia elektronikProdukMedia cetakModel
F. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik, prosedur dan produk. Instrumen :
1. Buatlah rancangan alat penjernih air dengan teknologi mekanis!2. Buatlah alat penjernih air dengan teknologi mekanik secara
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VIII ( delapan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya.
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengenal berbagai tanaman obat.5.2 Mengapresiasi fungsi budidaya tanaman obat.
Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat2. Membedakan jenis tanaman obat yang baik.3. Mengidentifikasi alat dan media tanam.4. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan : Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat Membedakan jenis tanaman obat yang baik. Mengidentifikasi alat dan media tanam. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.
B. Materi AjarPengertian tanaman obatJenis tanaman obatAlat dan media tanam.Teknik penanaman tanaman obat
C. Metode Pembelajaran Presentasi Demontrasi Pemberian tugas
RPP Keterampilan Halaman 30 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian tanaman obat. Mengamati jenis tanaman obat untuk menentukan jenis bibit yang
baik. Mengidentifikasi media tanam dan peralatan. Menuliskan prosedur teknik penanaman yang baik.
E. Sumber bahan– Buku sumber– Nara sumber– Media cetak– Model
F. Penilaian Teknik : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes uraian. Instrumen :
1. Jelaskan pengertian tanaman obat!2. Indentifikasi-kanlah jenis tanaman obat yang ada di sekitar tempat
tinggalmu!3. Jelaskan alat dan media tanam!4. Deskripsikan teknik penanaman tanaman obat!
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VIII ( delapan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 12 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat.
Kompetensi Dasar : 6.1Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman obat.6.2Menanam dan merawat tanaman obat.
Indikator : 1. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya.2. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan dan perwatan.
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan : Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan dan perwatan
B. Materi Ajar1. Perencanaan penanaman tanaman obat.2. Penanaman tanaman obat.
C. Metode Pembelajaran Presentasi Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran– Mengkaji buku sumber dan mengamati jenis tanaman obat untuk
membuat perencanaan. – Praktik menanam tanaman obat dimulai dengan penyiapan media
tanam sampai menghasilkan tanaman obat.
E. Sumber bahan
RPP Keterampilan Halaman 32 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
d) Buku sumbera. Nara sumberb. Media cetakc. Model
F. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Tes prosedur dan produk. Instrumen :
1. Buatlah perencanaan penanaman tanaman obat yang baik!2. Praktikan cara menanam dan perawatan tanaman obat yang
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VIII ( Delapan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.
Kompetensi Dasar : 7.1. Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 7.2. Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang
diasinkan.2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan
pengawetan asinan.3. Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang
diasinkan.4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan
asinan.
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :
Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.
Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan asinan.
Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.
Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan asinan.
B. Materi Ajar1. Pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati.2. Jenis peralatan pembuatan pengasinan.3. Fungsi pengawetan pengasinan.
RPP Keterampilan Halaman 34 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
4. Teknik pembuatan produk pengasinan nabati.
C. Metode Pembelajaran Presentasi Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan. Mendeskripsikan jenis pembuatan pengawetan pengasinan bahan
nabati. Menuliskan fungsi pengawetan pengasinan. Mengidentifikasi produk asinan bahan nabati untuk menentukan
kualitas dan rasanya.
E. Sumber bahan– Buku– Resep– Media cetak– Nara sumber
F. Penilaian Teknik : Tes tulis Bentuk instrumen : Tes uraian. Instrumen :
1. Jelaskan pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati!2. Diskripsikan jenis peralatan pembuatan pengasinan!3. Jelaskan fungsi peralatan pengasinan bahan babati!4. Deskripsikan teknik pembuatan produk asinan dari bahan
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VIII ( delapan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 8. Menerapkan teknologi pengolahan
Kompetensi Dasar : 8.1. Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah
nabati dengan cara diasinkan.8.2. Melakukan proses pengawetan mentah nabati dengan cara
diasinkan.8.3. membuat kemasan produk pengawetan bahan nabati melalui
pengasinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
Indikator : 1. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.2. Praktik membuat mengasinkan bahan nabati.3. Membuat kemasan yang higenis, aman, dan menarik.4. menyajikan hasil dan menjualnya.
A. Tujuan PembelajaranSetelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :1. Merencanakan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.2. Praktik membuat mengasinkan bahan nabati.3. Membuat kemasan yang higenis, aman, dan menarik.4. menyajikan hasil dan menjualnya.
B. Materi Ajar1. Perencanaan pengasinan2. Pembuatan pengasinan bahan nabati.3. Kemasan produk.4. Penyajian hasil pengasinan nabati.
C. Metode Pembelajaran Presentasi
RPP Keterampilan Halaman 36 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencanaan.2. Praktik membuat asinan dari bahan nabat.3. Membuat kemasan produk asinan.4. Penyajian dan penjualan hasil produk asinan.
E. Sumber bahan– Buku sumber– Nara sumber– Media cetak– Resep– Model
F. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji prosedur produk. Instrumen :
1. Buatlah pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan sesuai pilihan kamu !.
2. Buatlah kemasan produk yang baik, higenis, dan menarik!
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : IX ( sembilan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Kerajinan Standar Kompetensi: 2. Membuat benda kerajinan dengan teknik potong,
sambung, dan konstruksi.
Kompetensi Dasar.2.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan
dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.2.2. Mendesain produk kerajinan dengan menggunakan teknik teknik
potong, sambung, dan konstruksi.2.3. Membuat benda kerajinan menggunakan teknik potong,
sambung, dan konstruksi.2.4. Membuat kemasan produk kerajin sehingga siap dipamerkan
dan dijual.
Indikator1. Membuat perencanaan pembuatan produk2. Membuat perhitungan biaya produksi.3. Mendesain produk kerajinan dengan teknik potong, sambung,
dan konstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.4. Praktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan
teknik potong, sambung, atau konstruksi.5. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan layak pamer
dan jual.
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik diharapkan mampu :1. Membuat perencanaan pembuatan produk2. Membuat perhitungan biaya produksi.3. Mendesain produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan
konstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.4. Praktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik
potong, sambung, atau konstruksi.
RPP Keterampilan Halaman 38 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
5. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan layak pamer dan jual.
B. Materi Ajar.1. Perencanaan produk kerajinan teknik potong, sambung atau konstruksi.2. Perencanaan biaya produksi.3. Desain produk kerajinan.4. Praktik pembuatan karya kerajinan.5. Kemasan produk kerajinan.
C. Metode Pembelajaran. (Metode dapat dikembangkan kearah model pembelajaran atau strategi pembelajaran yang relevan dengan mata pelajaran seperti kooperatif, kerja mandiri, tugas kelompok, dll)Observasi.WawancaraDiskusi
D. Langkah-langkah Pembelajaran. 1.Kegiatan Pendahuluan.
a. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran. b. Menyampaikan permasalahan kerajinan dengan teknik potong,
sambung, dan konstruksi.2.Kegiatan Inti.
a. Mempersiapkan Peserta didik untuk kegiatan pembelajaran.b. Menelaah buku tentang kerajinan dengan teknik potong, sambung,
dan konstruksi.c. Mencermati prosedur kerajinan dengan teknik potong, sambung,
dan konstruksi.d. Mendiskusikan hasil telaah buku.e. Mempersiapkan kegiatan praktik .
3.Kegiatan Penutup a.Memberikan penghargaan pada Peserta didik yang tekun dan rajin. b.Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran c. Menugaskan Peserta didik mengobservasi tentang kerajinan
dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi dan membuat perencanaan pembuatan produk.
E. Alat dan Sumber Belajar.BukuModel
RPP Keterampilan Halaman 39 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Media cetakNara sumber
F. Penilaian. Teknik : Tes uraian unjuk kerja. Bentuk instrumen : Tes Uraian,uji prosedur dan produk. Contoh instrumen :
1. Buatlah perencanaan pembuatan desain kerajinan dengan teknik potong, sambug atau konstruksi,dan biaya produksinya!
2. Buatlah desain produk kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi!
3. Buatlah produk kerajinan sesuai desain yang direncanakan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi!
4. Buatlah kemasan produk kerajinan sesuai karakter produk!
Setiap soal berbobot 25. Skor nilai 100 / 10 jika semua jawaban benar.
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : IX ( sembilan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara
mekanik.
Kompetensi Dasar.3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik.3.2. Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar
secara mekanik
Indikator1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang
berputar secara mekanik.2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat
yang berputar secara mekanik.3. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.4. Menjelaskan cara pembuatan karya.
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik diharapkan mampu :1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar
secara mekanik. 2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang
berputar secara mekanik.3. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.4. Menjelaskan cara pembuatan karya.
B. Materi Ajar.1. Pengertian alat berputar secara mekanik.2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar.3. Teknik pembuatan alat berputar secara mekanik.4. Proses pembuatan produk.
RPP Keterampilan Halaman 41 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
C. Metode Pembelajaran. (Metode dapat dikembangkan kearah model pembelajaran atau strategi pembelajaran yang relevan dengan mata pelajaran seperti kooperatif, kerja mandiri, tugas kelompok, dll)Observasi.WawancaraDiskusi
D. Langkah-langkah Pembelajaran. 1.Kegiatan Pendahuluan.
a. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran. b. Menyampaikan permasalahan mengapresiasi benda teknologi
rekayasa secara mekanik.2.Kegiatan Inti.
a. Mempersiapkan Peserta didik untuk kegiatan pembelajaran.b. Menelaah buku tentang mengapresiasi benda teknologi rekayasa
secara mekanik.c. Mencermati prosedur mengapresiasi benda teknologi rekayasa
secara mekanik.d. Mendiskusikan hasil telaah buku.e. Mempersiapkan kegiatan praktik .
3.Kegiatan Penutup a.Memberikan penghargaan pada peserta didik yang tekun dan rajin. b.Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran c. Menugaskan Peserta didik mengobservasi tentang kerajinan
dengan teknik menggunakan benda teknologi rekayasa secara mekanik.
E. Alat dan Sumber Belajar.BukuModelMedia cetakNara sumber
F. Penilaian. Teknik : Tes uraian unjuk kerja. Bentuk instrumen : Tes Uraian,uji prosedur dan produk. Contoh instrumen :
RPP Keterampilan Halaman 42 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
1. Jelaskan pengertian alat yang berputar secara mekanik!2. Sebutkan jenis alat dan bahan yang digunakan dalam
membuat produk!3. Deskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik!4. Uraikan prosedur pembuatan produk alat berputar secara
mekanik!
Setiap soal berbobot 25. Skor nilai 100 / 10 jika semua jawaban benar.
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : IX ( sembilan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar.
Kompetensi Dasar.6.1. Merencanakan pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar6.2. Memelihara dan merawat ikan air tawar
Indikator1. Membuat perencaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air
tawar.2. Membuat kolam, memelihara, dan merawat ikan air tawar.
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik diharapkan mampu :1. Membuat perencaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar.2. Membuat kolam, memelihara, dan merawat ikan air tawar.
B. Materi Ajar.1. Perencanaan pemeliharaan ikan air tawar. 2. Pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar.
C. Metode Pembelajaran. (Metode dapat dikembangkan kearah model pembelajaran atau strategi pembelajaran yang relevan dengan mata pelajaran seperti kooperatif, kerja mandiri, tugas kelompok, dll)Observasi.WawancaraDiskusi
D. Langkah-langkah Pembelajaran. Pertemuan ke 1.
1.Kegiatan Pendahuluan.
RPP Keterampilan Halaman 50 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
a. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran.b. Menyampaikan permasalahan pembudidayaan ikan air tawar.
2.Kegiatan Inti.a. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran.b. Menelaah buku tentang pembudidayaan ikan air tawar.c. Mencermati prosedur pembudidayaan ikan air tawar.d. Mendiskusikan hasil telaah buku.e. Mempersiapkan kegiatan praktik .
3.Kegiatan Penutup a. Memberikan penghargaan pada peserta didik yang tekun dan
rajin. b. Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran c. Menugaskan peserta didik mengobservasi tentang
pembudidayaan ikan air tawar.
E. Alat dan Sumber Belajar.BukuModelMedia cetakNara sumber
F. Penilaian. Teknik : Tes tertulis. Bentuk instrumen : Tes Uji prosedur dan produk. Contoh instrumen :
1. Buatlah perencanaan kerja dan biaya pemeliharaan ikan air tawar!2. Kerjakanlah pembuatan kolam untuk memelihara ikan air tawar
Setiap soal berbobot 50. Skor nilai 100 jika semua jawaban benar.
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : IX ( sembilan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 2 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan
dengan pengawetan.
Kompetensi Dasar.7.1. Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.7.2. Mengapresiasi keterampilan teknik pengawetan bahan nabati yang
dikeringkanIndikator
1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengeringan.3. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern.4. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan
A.Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat :1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengeringan.3. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern.4. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan.
B. Materi Ajar.a. Pengertian pengawetan dengan pengeringan.b. Bahan dan alat pengeringan.c. Jenis pengeringan.d. produk pengeringan nabati
C. Metode ( metode dapat dikembangkan ke arah model pembelajaran atau strategi pembelajaran yang relevan dengan karakteristik mata pelajaran seperti kerja kelompok, tugas manidiri, kooperatif dll).
Observasi Wawancara Demontrasi
RPP Keterampilan Halaman 52 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Praktik
D. Langkah-langkah Pembelajaran. Pertemuan ke 1. a. Kegiatan Pendahuluan.
- Motivasi:Menanyakan peserta didik apakah perencanaan telah dikerjakan.
- Menunjukkan pengertian pengawetan dengan pengeringan- Memperlihatkan pengolahan dengan pengawetan.
b.Kegiatan Inti. - Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan praktik. - Memberikan contoh resep - Diskusi pembuatan pengolahan dengan pengawetan. - Menyusun/membuat resep pengolahan dengan pengawetan.
c.Kegiatan Penutup. - Memberikan penghargaan kepada Peserta didik yang tekun dan rajin. - Membuat kesimpulan.
Pertemuan ke 2a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi : Menanyakan kembali pelajaran lalu Memberikan contoh hasil pengolahan dengan
pengawetan.
b. Kegiatan Inti. - Menyiapkan Peserta didik untuk kegiatan praktik. - Menyiapkan alat dan bahan.
- Melakukan pengolahan dengan pengawetan.
c.Kegiatan Penutup. - Memberikan penghargaan kepada Peserta didik yang tekun dan rajin. - Mencoba hasil karya dan memberi komentar dalam bentuk laporan. - Menyajikan dan menjual produk.
E. Sumber Belajar.Buku resep,nara sumber yang ahli dibidangnya,media cetak,
RPP Keterampilan Halaman 53 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
media elektronik.
F. Penilaian. Teknik : Tes tertulis.
Bentuk instrument : Tes Uraian.
Contoh instrument :
1. Jelaskan pengertian pengawetan bahan nabati dengan
pengeringan!.
2. Tuliskan jenis bahan dan alat pengeringan nabati!
Nama Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : IX ( sembilan )Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (satu)Alokasi Waktu : 14 x 40 menitAspek : Teknologi Standar Kompetensi: 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan
pengawetan
Kompetensi Dasar.8.1. Merencanakan prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati
dengan cara dikeringkan.8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara
dikeringkan. 8.3. Membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati yang
dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.
Indikator1. Membuat perencanaan pengawetan biaya bahan nabati dengan cara
dikeringkan.2. Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan. 3. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau
menjualnya.
A.Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat :
1. Membuat perencanaan pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan.
2. Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan. 3. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau
menjualnya.
B. Materi Ajar.1. Perencanaan pengawetan pengeringan bahan nabati.2. Pembuatan aneka makanan dengan teknik pengeringan.3. Kemasan produk makanan kering.
RPP Keterampilan Halaman 55 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
C. Metode ( metode dapat dikembangkan ke arah model pembelajaran atau strategi pembelajaran yang relevan dengan karakteristik mata pelajaran seperti kerja kelompok, tugas manidiri, kooperatif dll).
Observasi Wawancara Demontrasi Praktik
D. Langkah-langkah Pembelajaran. Pertemuan ke 1. a. Kegiatan Pendahuluan.
- Motivasi:Menanyakan peserta didik apakah perencanaan telah dikerjakan.
- Menunjukkan pengertian pengawetan dengan pengeringan- Memperlihatkan pengolahan dengan pengawetan.
b.Kegiatan Inti. - Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan praktik. - Memberikan contoh resep - Diskusi pembuatan pengolahan dengan pengawetan. - Menyusun/membuat resep pengolahan dengan pengawetan.
c.Kegiatan Penutup. - Memberikan penghargaan kepada Peserta didik yang tekun dan rajin. - Membuat kesimpulan.
Pertemuan ke 2a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi:Menanyakan kembali pelajaran lalu Memberikan contoh hasil pengolahan dengan pengawetan.
. b. Kegiatan Inti.
- Menyiapkan Peserta didik untuk kegiatan praktik. - Menyiapkan alat dan bahan.
- Melakukan pengolahan dengan pengawetan.
c.Kegiatan Penutup. - Memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. - Mencoba hasil karya dan memberi komentar dalam bentuk laporan. - Menyajikan dan menjual produk.
RPP Keterampilan Halaman 56 dari 57
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
E. Sumber Belajar.Buku Nara sumber yang ahli dibidangnya,Media cetak,Media elektronik.
F. Penilaian. Teknik : Tes unjuk kerja. Bentuk instrument : Uji prosedur dan produk. Contoh instrument :
a. Buatlah perencanaan pembuatan aneka makanan bahan nabati yang dikeringkan!
b. Buatlah salah satu makanan nabati yang dikeringkan dan kemasannya!
c. Buatlah kemasan yang sesuai produk dan menarik!