Servizi di Pianificazione e Valutazione Area Ricerca Area Didattica e Servizi agli Studenti Area Bilancio e Finanza Relazione sui risultati delle attività di ricerca, di formazione, di trasferimento tecnologico e sulla Performance (Documento redatto ai sensi dell’art. 3 quater della Legge n. 1/2009 e dell’art. 10, comma 1, del Decreto Legislativo n. 150/2009) Giugno 2012
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Relazione sui risultati delle attività di ricerca, di formazione, di ... · Il dibattito, tuttora in corso, circa la diretta applicabilità alle Università dei contenuti del D.lgs.
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Servizi di Pianificazione e Valutazione
Area Ricerca
Area Didattica e Servizi agli Studenti
Area Bilancio e Finanza
Relazione sui risultati delle attività di ricerca, di
formazione, di trasferimento tecnologico
e sulla Performance
(Documento redatto ai sensi dell’art. 3 quater della Legge n. 1/2009
e dell’art. 10, comma 1, del Decreto Legislativo n. 150/2009)
Giugno 2012
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Sommario
Presentazione del Documento .......................................................................................................................... 5
Presentazione di Ca’ Foscari ............................................................................................................................. 7
Sintesi delle informazioni principali ............................................................................................................... 11
Le attività di didattica e formazione .............................................................................................................. 15
I Corsi di laurea ............................................................................................................................................ 15
I master universitari ..................................................................................................................................... 17
La Scuola Dottorale di Ateneo ..................................................................................................................... 19
I Servizi agli studenti .................................................................................................................................... 21
I Servizi di orientamento e tutorato ............................................................................................................. 26
I Servizi di stage e placement ...................................................................................................................... 28
I servizi per studenti con disabilità .............................................................................................................. 31
Le Biblioteche d’Ateneo ............................................................................................................................... 33
La valutazione della didattica da parte degli studenti ................................................................................ 37
Risultati dell’attività di ricerca e Trasferimento tecnologico ........................................................................ 43
Strutture e organizzazione dell’attività di ricerca........................................................................................ 43
La ricerca e le sue modalità di finanziamento ............................................................................................. 45
Assegni di Ricerca ........................................................................................................................................ 58
Attività di ricerca finanziata dall’Unione Europea ....................................................................................... 63
I prodotti della ricerca ................................................................................................................................. 68
Il trasferimento tecnologico ........................................................................................................................ 70
Il finanziamento della sperimentazione didattica, dell’alta formazione, della formazione alla ricerca. .... 73
La produzione culturale .................................................................................................................................. 77
La Fondazione Ca’ Foscari ............................................................................................................................... 79
I Finanziamenti Esterni ................................................................................................................................... 87
La Performance dell’Amministrazione Centrale ............................................................................................ 89
Fasi, soggetti, tempi e responsabilità .......................................................................................................... 89
I Risultati ...................................................................................................................................................... 90
La Valutazione Individuale ........................................................................................................................... 99
La Sostenibilità come tema culturale strategico e innovativo ................................................................... 105
Pari opportunità ........................................................................................................................................ 111
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Presentazione del Documento
Molta della normativa degli ultimi anni riguardante la pubblica amministrazione in generale e il sistema
universitario in particolare, contiene e – a volte – ribadisce principi di trasparenza, accountability,
illustrazione e misurazione dei risultati conseguiti, coinvolgimento degli stakeholders.
E’ questo il caso di due recenti interventi, che, integrati tra loro, danno origine ai contenuti del presente
Documento.
Dapprima la Legge n. 1/2009, dedicata al sistema universitario, ha previsto la pubblicazione di una
Relazione destinata all’illustrazione dei risultati ottenuti dagli Atenei in termini di formazione, ricerca,
trasferimento tecnologico e capacità di attrazione di risorse. Intenzione evidente di tale norma è garantire
una maggiore trasparenza, la comunicazione dei risultati raggiunti e delle azioni intraprese, mediante la
diffusione e la condivisione delle informazioni riguardanti le principali finalità delle istituzioni universitarie.
Il Decreto legislativo n. 150/2009, parallelamente, ha posto al centro dell’azione amministrativa il principio
della misurazione e valutazione della performance organizzativa ed individuale, mediante un’esposizione
dei risultati ottenuti (e misurati) dall’amministrazione nel corso del precedente anno.
Mentre la previsione contenuta nell’articolo 3 quater della legge n. 1/2009 suggerisce la necessità di
rappresentare, ancorché sinteticamente, i risultati delle attività primarie dell’Ateneo (ricerca, didattica e
trasferimento tecnologico), quella di cui al D.lgs. 150/2009 richiede di illustrare (peraltro dettagliatamente,
in coerenza con le Delibere emanate dalla Commissione indipendente per la valutazione, la trasparenza e
l’integrità delle pubbliche amministrazioni – CiVIT) i risultati raggiunti nel più specifico ambito delle
performance organizzative ed individuali.
Il dibattito, tuttora in corso, circa la diretta applicabilità alle Università dei contenuti del D.lgs. 150/2009
(soprattutto con riferimento alla misurazione e valutazione delle performance organizzative e individuali di
docenti e ricercatori finalizzata all’erogazione di premi e incentivi) esula dai contenuti della presente
Relazione che intende, invece, superare la previsione normativa e porsi come rendiconto generale delle
attività svolte da Ca’ Foscari nel corso del 2011 puntando ad arrivare nei prossimi anni ad un rapporto
integrato delle attività (Integrated Report).
L’Ateneo, infatti, con l’adozione del Piano strategico, del Programma triennale e del Piano delle
performance, si è già caratterizzato come amministrazione trasparente e attenta ai risultati, inserita in un
percorso che, all’interno dell’adempimento normativo, risulta informato al suo sostanziale superamento
qualitativo, attraverso una convinta condivisione, all’interno della cultura organizzativa, dei principi
ispiratori dei richiamati interventi legislativi. Prova ne sia l’inserimento nella Relazione di ulteriori
informazioni di interesse collettivo, quali i risultati in termini di produzione culturale, di servizi agli studenti
e i risultati raggiunti dalle politiche di sostenibilità adottate da Ca’ Foscari, qui solo sinteticamente riportati,
poiché per esse è dedicato un apposito Report.
Con la presente Relazione, quindi, si intende presentare i risultati complessivi che Ca’ Foscari ha raggiunto
nel corso del 2011 con riferimento alle attività di didattica, di ricerca, di trasferimento tecnologico, di
produzione culturale, di servizi agli studenti, di politiche di sostenibilità e di efficienza ed efficacia dei servizi.
La Relazione è stata supervisionata dalla Direzione Generale e curata dai Servizi di Pianificazione e
Valutazione, con la collaborazione dell’Area Didattica e Servizi agli studenti, dell’Area Ricerca, dell’Area
Bilancio e Finanza.
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Presentazione di Ca’ Foscari
L’Istituzione
L’Ateneo di Ca’ Foscari affonda le sue radici in una tradizione che inizia nel 1868, quando nasce come
Scuola Superiore di Commercio: è la prima università veneziana e la prima istituzione in Italia ad occuparsi
dell’istruzione superiore nel campo del commercio e dell’economia.
Il suo scopo è quello di perseguire l’eccellenza in tutti i campi del sapere in ambito nazionale ed
internazionale garantendo standard elevati nel campo dell’istruzione.
Ca’ Foscari presenta così un ampio ventaglio di attività formative che si snodano seguendo quattro direttrici
principali nelle aree scientifico-culturali: economica, linguistica, scientifica e umanistica.
L’Ateneo può contare su molti ed indiscutibili punti di forza, primo tra tutti, come già ricordato, la
riconosciuta tradizione storica in studi economici, linguistici, umanistici ed ambientali. La dimensione
dell’Ateneo, di media portata (circa 18.000 studenti) garantisce, inoltre, una serie di vantaggi che realtà più
piccole o più grandi non sono in grado di garantire. Prima tra queste si annoverano una maggiore
adattabilità, flessibilità e conseguente rapidità di risposta al contesto sociale.
Missione
Ca' Foscari ha come missione principale l’obiettivo di sviluppare una ricerca di standard internazionale
specializzata su riconosciuti ambiti di eccellenza e di valorizzare una storia di 150 anni nonché di sfruttare la
localizzazione di Venezia per attrarre i migliori talenti tra studenti e professori.
Come meglio illustrato nel suo Piano strategico, Ca' Foscari intende essere un Ateneo:
- Orientato alla ricerca,
- Internazionale,
- Specializzato,
- Attento alla didattica,
- Collegato al territorio,
- Capace di valorizzare la propria localizzazione,
- Capace di valorizzare la propria storia,
- Capace di trasformare i suoi protagonisti,
- Capace di trasformare se stesso.
Visione
Ca' Foscari vuole diventare un Ateneo in grado di coinvolgere tutti i suoi protagonisti in un’esperienza
accademica, culturale e professionale senza eguali, che coniuga ricerca di qualità e didattica di eccellenza,
per contribuire all’innovazione e allo sviluppo del territorio e del Paese ed essere riconosciuto come uno
dei migliori d’Europa.
Valori
Dato storico consolidato è il carattere laico, pluralista e libero da ogni condizionamento ideologico,
confessionale, politico o economico di Ca’ Foscari. L’Ateneo è consapevole dell’importante funzione sociale
e formativa svolta. Partendo con tali presupposti in radice, esso si riconosce, in primis, nei valori della
Costituzione della Repubblica Italiana, specialmente per quanto attiene allo sviluppo della cultura e della
ricerca, al diritto per i capaci e meritevoli di raggiungere i gradi più alti degli studi. Favorisce, altresì, lo
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sviluppo e la circolazione del sapere, il progresso tecnologico e la crescita culturale e professionale delle
persone, in un ambiente improntato al dialogo, alla collaborazione e all’apertura alla comunità scientifica
internazionale. Richiede, pertanto, ad ogni membro della comunità Cafoscarina, nell’adempimento dei
propri doveri e in relazione ai ruoli e alle responsabilità assunte, di rispettare, proteggere e promuovere i
valori cardine a cui Ca’ Foscari si ispira: tutela della dignità umana, nonché il rifiuto di ogni ingiusta
discriminazione; promozione della valorizzazione del merito e delle diversità individuali e culturali; rispetto
della libertà e dei diritti fondamentali; sostegno alle pari opportunità; perseguimento della responsabilità e
del riconoscimento dei doveri nei confronti della comunità locale, nazionale e internazionale. Viene
auspicata onestà e integrità; promozione degli studi e delle ricerche scientifiche livello internazionale;
equità, imparzialità, leale collaborazione e trasparenza.
Ca’ Foscari assume come valore fondamentale il benessere nei luoghi di studio e di lavoro. Aderisce ai
principi e alle pratiche di sostenibilità ambientale, sociale ed economica, adottando strategie e
comportamenti volti a minimizzare il proprio impatto sull’ambiente e sulle risorse naturali, ad aumentare la
coesione sociale e a ridurre le disuguaglianze, a favorire la crescita culturale e il progresso economico
sostenibile.
L’Ateneo adotta regole di condotta finalizzate a favorire: la libertà della ricerca scientifica; la trasmissione
delle conoscenze e il trasferimento tecnologico per lo sviluppo della società a livello locale, nazionale e
internazionale; l’interdisciplinarietà di ricerca e didattica; la valorizzazione delle competenze presenti al suo
interno.
L’Organizzazione
L’assetto organizzativo di Ca’ Foscari è stato oggetto di ampia revisione in seguito all’approvazione del
nuovo Statuto, che ha recepito, spesso anticipandoli gli interventi normativi intervenuti con la Riforma del
sistema universitario (L.240/2010). La profonda razionalizzazione ha interessato, nel 2011, soprattutto le
strutture dedicate alla ricerca e alla didattica. Il numero dei Dipartimenti è sceso da 19 ad 8, ridisegnando
contestualmente il sistema dei Centri e delle Scuole d’Ateneo e interdipartimentali, disattivando le
preesistenti 4 Facoltà. E’ stato istituito il sistema bibliotecario di Ateneo, mentre la struttura
dell’Amministrazione centrale è stata profondamente ridisegnata nel corso del 2012.
In questa sede si propone l’articolazione delle Strutture come esistente al 31 dicembre 2011.
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FIGURA 1: Organigramma di Ca’ Foscari al 31/12/2011
RETTORE
DIREZIONE GENERALE
Segreteria del Rettore
Segreteria del Direttore Generale
CENTRI DIPARTIMENTI SISTEMA DELLE BIBLIOTECHE
SCHOOLS
Economia
Filosofia e Beni Culturali
Management
Scienze Ambientali
Informatica e Statistica
Scienze Molecolari e
Nanosistemi
Studi Linguistici e Culturali
Studi sull’Asia e Africa
Mediterranea
Studi Umanistici
AMMINISTRAZIONE CENTRALE
Ca’ Foscari Challenge School
Ca’ Foscari Summer School
Ca’ Foscari Graduate School
Servizi Generali Bibliotecari
Servizio Amministrativo
Biblioteca Area Economica
Biblioteca Area Scientifica
Biblioteca Area Umanistica
Biblioteca Servizi Didattici
Biblioteche Dipartimentali Area Linguistica
CIRDFA
Interat. Ricerca Did. e Formazione Avanzata CIS
Interdip. Servizi e Discipline Sperimentali CLA
Linguistico d’Ateneo ECLT Living Technology
IDEAS
CISVE
CISBI
CIRDU CISE
CEG Treviso (disattivato il 31/12/2011)
TReviso
Scuola interdipartimentale in Conservazione e
Produzione dei Beni culturali
Scuola interdipartimentale in Relazioni
Internazionali
Scuola interdipartimentale in Servizio sociale e
Politiche pubbliche
Scuola interdipartimentale in Sostenibilità dei
Sistemi ambientali e turistici
Scuola interdipartimentale in Studi Asiatici e
Gestione Aziendale
Scuola interdipartimentale in Economia, Lingue e Imprenditorialità per gli scambi
internazionali (attivata il 1/1/2012)
CSITA (disattivato il 31/12/2011)
TReviso
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FIGURA 2: Organigramma dell’Amministrazione Centrale al 31/12/2011
DIREZIONE GENERALE
Divisione Servizi Studenti e Offerta Formativa
Divisione Ricerca
Segreteria del Direttore Generale
Portavoce del Rettore e Servizio Comunicazione
Ufficio Pianificazione e controllo
Divisione Organizzazione e
R.U.
Divisione Ragioneria
Divisione Economato
Provveditorato Appalti Contratti
Sezione Promozione Sviluppo e
Internazionalizzazione
Sezione Supporto Ricerca
Istituzionale
Sezione Off. Formativa, Segreterie Stud. e Diritto Studio,
Post lauream
Sezione Orientamento,
Stage e Placement
Sezione
Personale Docente
Sezione Servizi per il Personale
Servizio Organizzazione e
Formazione
Sezione Contabilità
Sezione Stipendi
Sezione Economato
Sezione Provveditorato
Sezione Appalti e Contratti
Ufficio Valutazione
Divisione Affari Istituzionali
Divisione Servizi Tecnici
Sezione Affari Generali e
Legali
Sezione Organi Collegiali
Ufficio Facility – Energy
Management
Ufficio Manutenzione straordinaria
Ufficio spec. RUP e Grandi
Lavori
Ufficio Amministrazione
e contabilità
Ufficio Relazioni Internazionali
Sezione Patrimonio imm.
Ufficio Processi e Progetti Speciali
Sezione PTA Concorsi/ Presenze/ Carriere
Servizio Eventi e relazioni col pubblico
Servizio Prevenzione Protezione Rischi
Unità Attività spettacolo
Servizi di Campus:-Economico-Scientifico-Umanistico
L’importo complessivo a disposizione per l’a.a. 2010/2011, proveniente dalla tassa regionale per il
diritto allo studio universitario e dal fondo integrativo statale, pari a Euro 3.097.649,84, ha consentito
la copertura di una percentuale del 69% degli idonei al beneficio1.
Riduzioni sul pagamento delle tasse e dei contributi universitari
L'importo delle tasse e dei contributi dovuto dagli studenti iscritti all’Ateneo è soggetto a riduzioni:
- in base alla condizione economica ISEE del nucleo familiare dello studente;
- in base al merito (indipendentemente dalla condizione economica);
- combinando i due fattori (merito e reddito).
Le suddette riduzioni consentono agli studenti non solo di versare un ammontare ridotto della
seconda rata ma anche, in alcuni casi, di avere diritto a parziali rimborsi di quanto già versato con la
prima rata di iscrizione all’anno accademico.
Totale tasse teoriche 30.926.316
Totale tasse versate 23.770.897
Totale esoneri, borse e agevolazioni 7.155.419
Percentuale esoneri su tasse teoriche 23,1%
Percentuale esoneri su tasse pagate 30,1%
TABELLA 15: Volume degli esoneri, borse di studio e altre agevolazioni rispetto al totale delle tasse
universitarie (aa 2011-2012) – Fonte: ADiSS.
Nella Tabella che segue sono esposte le riduzioni che, a vario titolo, interessano gli studenti iscritti ai
corsi di Laurea, distinti per nazionalità (Italia, Unione europea, cittadini extra UE e cittadini di Paesi a
basso sviluppo).
1 La Regione Veneto ha stabilito che per gli studenti non comunitari immatricolati alle università sia riservata una somma complessivamente non superiore al 3% delle risorse disponibili. Gli studenti non percipienti la borsa di studio vengono considerati comunque idonei alla medesima con esenzione dal pagamento delle tasse universitarie.
TABELLA 16:Composizione degli esoneri, borse di studio e altre agevolazioni rispetto al totale delle tasse universitarie per nazionalità di provenienza degli studenti iscritti
(aa 2011-2012) – Fonte: ADiSS.
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Collaborazioni studentesche (150 ore) di carattere generico e mirato
L'Università offre ai propri studenti iscritti la possibilità di svolgere attività remunerata di
collaborazione ai servizi rivolti all'utenza studentesca. Annualmente sono banditi uno o più concorsi
per l'assegnazione delle collaborazioni in cui sono specificati termini e modalità di partecipazione.
Le collaborazioni sono di tipo generico se relative a:
- attività di supporto amministrativo alle strutture dell'Ateneo;
- apertura/chiusura delle sedi universitarie, delle sale di studio e delle biblioteche;
- servizi elementari di front - office;
- altre generiche attività a supporto delle attività universitarie.
Per poter accedere alle attività di collaborazione generica gli studenti devono essere in possesso dei
requisiti di merito e quelli di reddito previsti per beneficiare della riduzione delle tasse e dei
contributi universitari per lo stesso anno accademico.
Nell’a.a. 2010/2011 si sono svolte n.243 collaborazioni per un importo complessivo pari a circa
270.000 Euro.
Le collaborazioni sono di carattere mirato se relative a:
- call center;
- servizi informativo-tutoriali;
- disabilità;
- supporto alle attività di immatricolazione.
Per poter accedere alle attività di collaborazione mirata gli studenti devono essere in possesso dei
requisiti di merito previsti dai bandi; a parità di merito si considerano le condizioni di reddito più
disagiate mediante la certificazione ISEE presentata dagli studenti. La graduatoria viene stabilita in
base ad un colloquio previsto dal bando di concorso.
Nell’a.a. 2010/2011 si sono svolte n.81 collaborazioni per un importo complessivo pari a circa
115.000 Euro.
Prestiti d’Onore
I prestiti d'onore sono una forma di finanziamento che viene concessa a tutti gli studenti a condizioni
particolarmente agevolate: si tratta dunque di uno strumento che indubbiamente responsabilizza lo
studente ma che gli consente anche di programmare il proprio futuro con maggiore indipendenza e
libertà.
Con i prestiti d'onore si offre un’opportunità in più per sostenere i costi della formazione
universitaria, anche post lauream (master e dottorato di ricerca).
La convenzione con un primario istituto bancario prevede, per quegli studenti che siano in regola con
il programma di studio rispetto ai criteri stabiliti dall’Ateneo, la possibilità di accedere ad un credito
bancario annuo di 5.000,00 Euro per una durata massima pari a tre anni e per un importo
complessivo pari a un massimo 15.000,00 Euro. L'interessato potrà iniziare a restituire il prestito un
anno dopo il conseguimento del titolo (il tempo teoricamente previsto per trovare lavoro) ed avrà a
disposizione otto anni per estinguere il debito, ad un tasso fisso agevolato. Allo studente non è
richiesta alcuna garanzia patrimoniale o personale: è Ca' Foscari che si fa garante della restituzione.
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Di seguito si riportano i dati relativi all’assegnazione dei prestiti nell’a.a. 2010/2011:
Per il perseguimento dell’eccellenza nei vari campi di studio e per sostenere l’accesso alla formazione
universitaria di persone capaci e meritevoli, l’Ateneo, oltre alle borse di studio e alle provvidenze
previste dalla normativa nazionale sul diritto allo studio, può istituire:
- borse per la redazione della tesi;
- premi di laurea;
- incentivi per l’iscrizione ai corsi di studio;
- borse per lo svolgimento di stage;
- borse e premi per incentivare la mobilità internazionale.
La gestione del procedimento amministrativo di istituzione, selezione e attribuzione delle borse, dei
premi e degli incentivi è attribuita:
Ai Dipartimenti e alle Scuole, per le borse, i premi e gli incentivi da loro stessi Nell’anno 2011 sono
state emanate dall’ateneo per la generalità degli studenti
- di 2 borse per la redazione della tesi;
- di 4 premi di laurea
- di 1 incentivo per l’iscrizione ai corsi di studio.
Molte altre borse e premi di studio vengono banditi e gestiti dagli 8 Dipartimenti e dalle 6 scuole
interdipartimentali di Ateneo e sono promosse e finanziate o finanziati da soggetti esterni che siano
rivolti a studenti/laureati di determinate aree scientifico-disciplinari o comunque attinenti alle
tematiche d’interesse delle sopraindicate strutture.
Studenti part-time
Chi per ragioni di lavoro, di salute o perché impegnato nell’assistenza a familiari non autosufficienti,
si trova nell’impossibilità di dedicarsi agli studi a tempo pieno può iscriversi a Ca’ Foscari richiedendo
lo status di studente part-time.
Lo studente part time:
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- ha la possibilità di conseguire tutti i crediti del corso di studio prescelto in un tempo pari al
doppio di quello previsto per la durata normale del corso (6 anni per la laurea, 4 per la laurea
magistrale);
- è tenuto a corrispondere il 65% delle tasse e dei contributi dovuti dagli studenti a tempo pieno,
fatta salva la tassa minima, la tassa regionale per il diritto allo studio e l’imposta di bollo;
- può usufruire di attività specifiche di tutorato;
- se iscritto ad un corso di laurea triennale può usufruire di corsi frontali dedicati, organizzati in
ore pomeridiane avanzate o il sabato mattina, di corsi on line e di altre forme alternative della
didattica ritenute opportune in base alle specificità del corso di laurea.
Sono previsti 440 posti per studenti part-time iscritti ai corsi di laurea triennale e 160 per gli iscritti
alla laurea magistrale.
Per l’a.a. 2011/2012 l’Ateneo ha investito 300.000,00 Euro per l’erogazione di attività didattiche in
orari compatibili, formazione a distanza, tutors, referenti specifici in ogni corso di laurea.
Il questionario di gradimento erogato a tutti gli studenti part time iscritti nell’a.a. 2011/12 (hanno
risposto al questionario 446 studenti part-time su un totale di circa 800 studenti part-time
regolarmente iscritti all’a.a. 2011/2012) ha dato risultati molto incoraggianti:
- il 94% degli intervistati aderirebbe di nuovo al programma elaborato per loro,
- il 59% non si sarebbe nemmeno iscritto all'università se non avesse potuto acquisire lo status di
part-time,
- i servizi loro dedicati sono giudicati buoni o molto buoni dal 46% e sufficienti dal 36% degli
intervistati.
Il rendimento medio degli studenti part time è, in termini di crediti acquisiti, pari a quello dei loro
colleghi full-time.
Distribuzione per “Tipo di corso di studi” degli studenti part-time che hanno risposto al questionario:
Tipo Corso di Laurea n° %
Triennale 340 76%
Magistrale 106 24%
Totale 446 100%
TABELLA 18: Distribuzione per corso di studio degli studenti part-time. Fonte: ADiSS.
I Servizi di orientamento e tutorato
Il Servizio orientamento
Tra le varie attività, in sede ed esterne, citiamo i risultati 2011 per:
- Colloqui individuali di orientamento in ingresso (561 persone). Effettuato un monitoraggio degli
utenti dal 21 giugno al 14 ottobre 2011.
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- Colloqui individuali di orientamento in ingresso per studenti internazionali (297 persone).
Effettuato un monitoraggio degli giugno 2011- ottobre 2011.
- Nel mese di luglio2011 sono stati organizzati dei laboratori orientativi dei corsi di laurea triennale.
Il progetto, intitolato “Un tuffo nel tuo futuro”, era rivolto agli studenti delle scuole superiori e alle
famiglie interessati all’Offerta formativa del nostro Ateneo. I queste occasioni gli studenti hanno
avuto la possibilità di: conoscere i nuovi corsi di laurea di Ca’ Foscari, assistere a videoproiezioni e
partecipare a dei piccoli laboratori, ascoltare le testimonianze di studenti iscritti al nostro Ateneo. Il
numero totale di utenti che hanno partecipato all’iniziativa sono stati: 786.
- Nel mese di luglio e agosto 2011 sono stati organizzati due laboratori di orientamento specifici per
gli studenti internazionali “Good morning Ca’ Foscari. No other place like this”. Durante tali laboratori
è stata presentata l’Offerta Formativa di Ca’ Foscari, le procedure di iscrizione, la documentazione
specifica richiesta per gli studenti internazionali e i servizi specifici. Numero partecipanti: 38.
- Open Day 2011, per la presentazione della nuova offerta formativa triennale/magistrale e dei
servizi alle matricole, con desk informativi e presentazioni a cura dei docenti: 1700 partecipanti.
- Realizzazione di strumenti informativi sui corsi di laurea, in lingua italiana e in lingua inglese.
- Aggiornamento pagine web di orientamento e dell’offerta formativa dell’ateneo.
- Partecipazione alle Fiere e incontri di orientamento realizzati da enti esterni: incontrate 6500
persone.
- Progetto Ufficio Scolastico Regionale – IL PONTE: L'Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto e
l'Università Ca' Foscari Venezia hanno stilato un protocollo d'intesa in tema di orientamento
universitario allo scopo di realizzare percorsi di orientamento finalizzati alla scelta e per potenziare il
raccordo tra scuola e università. Numero circa 70 studenti coinvolti nel progetto.
- Incontri nelle scuole per la promozione dell’offerta formativa 2012/13: cicli di incontri iniziati a
dicembre 2011 con le scuole del territorio Veneto e non solo ancora in via di svolgimento. Ad oggi il
ciclo di incontri ha visto il coinvolgimento di 3223 studenti.
- Servizio di orientamento informativo via e-mail per studenti italiani (1352) e stranieri ( da maggio
2011 a dicembre 2011 n. 342)
- Produzione di 6 Mini Video Lezioni di Orientamento “TED” (economia, lettere, lingue, scienze) per
orientare gli studenti alla scelta universitaria.
- Progetto Cicerone – Univenetorienta – Sopralamedia. Si tratta di un prodotto multimediale della
Regione Veneto, che da diversi anni viene affidato a Ca’ Foscari per la gestione amministrativa e il
coordinamento delle attività svolte dagli altri atenei e enti partecipanti, che informa su:
a) la struttura dei percorsi di studio, i crediti, le classi, le riforme dell’università;
b) i 4 atenei veneti (storia, offerta formativa, servizi per l’orientamento, strutture e servizi in
generale, come iscriversi, esu, sedi staccate, associazioni studentesche, scadenze, mappa della città,
elenco test di ammissione), l’alta formazione artistica e musicale (accademie e conservatori), le
scuole superiori interpreti e la formazione professionale superiore;
c) un ricco repertorio delle professioni collegate ai corsi;
d) i percorsi per l’orientamento alla scelta, grazie al raggruppamento dei corsi in macro e micro-aree;
e) “test di autovalutazione” > univenetorienta: strumento informativo interattivo per l'accertamento
dei requisiti di ingresso all'università.
- Progetto Università IN Classe. Tale progetto si è rivolto agli studenti cafoscarini interessati a
portare la propria testimonianza di studio e formazione all’interno delle scuole, allo scopo di offrire
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una visione concreta del contesto universitario, creando interazione e confronto. Nel 2011 ci sono
state 24 adesioni.
- Progetto Ambasciatori di Ca’ Foscari attivato nel 2011 per creazione di uno stretto legame tra
Università e mondo della scuola. Tra Ambasciatori e Vice Ambasciatori vi sono 36 adesioni di docenti
delle scuole superiori.
- Servizio di aggiornamento tramite newsletter gratuita ideato dall'ufficio Orientamento. Tale
Servizio mensile è dedicato a docenti e studenti delle scuole superiori che intendono essere
costantemente informati sulla realtà universitaria. Ad oggi la mailing list conta 1550 contatti.
- Incontri “Accoglienza per le matricole”, tenuti sia a Venezia che a Treviso . Gli incontri si sono svolti
dal 6 al 16 settembre 2011 per corso di laurea. I partecipanti agli incontri sono stati 1976.
Il Servizio Tutorato
Il Servizio Tutorato è finalizzato a guidare e assistere tutti gli studenti nell’arco dell’intero percorso
formativo. Esso risponde alle esigenze di orientamento, informazione e assistenza dello studente e di
attiva partecipazione alle iniziative universitarie. Cerca di migliorare le condizioni e la qualità
dell’apprendimento anche al fine di ridurre i tassi di abbandono, la durata media degli studi e il
numero dei fuoricorso.
In particolare nel 2011 l’attività si è suddivisa in:
- Tutorato Informativo di Ateneo: svolto da studenti (n. 8 alle matricole + n. 16 agli studenti
disabili) capaci e meritevoli iscritti ad anni successivi al primo della laurea triennale o a un
corso di laurea magistrale, appositamente selezionati e formati per rispondere alle esigenze
degli studenti (matricole, internazionali e disabili). Utenti assistiti nell’a.a. 2011-2012: 1215.
- Tutorato Specialistico. svolto da studenti capaci e meritevoli iscritti alle lauree magistrali o ai
dottorati di ricerca. Consiste in attività di tutorato didattico, didattico-integrative,
propedeutiche e di recupero, attività di orientamento a supporto delle scelte didattiche,
anche con iniziative specifiche per gli studenti internazionali. Numero tutor specialistici 2010-
2011 n. 98 contrattualizzati nel 2011 mentre per il 2011-2012: n. 212 tutors, contrattualizzati
nei primi mesi del 2012.
- Sportello “Riprendere gli Studi”: il servizio nasce da una ricerca condotta dall’Ufficio Tutorato
per individuare tra gli studenti regolarmente iscritti al nostro Ateneo coloro che hanno
interrotto il loro percorso universitario, ossia non maturano alcun credito formativo, da più
di quattro anni. Il Servizio ha offerto un supporto orientativo e amministrativo per aiutare tali
studenti a riprendere gli studi. Gli utenti che hanno usufruito di tale servizio nel da febbraio a
novembre 2011 sono stati 103.
I Servizi di stage e placement
Il Servizio Stage
Convenzioni attivate per Italia e estero:
n.1.052 su un totale di n. 8.930 attive
Stage in Italia:
29
avviati n. 2175 per studenti e n. 318 per laureati
Stage all’estero:
n.2 bandi annuali + 1 last minute:
n. 201 offerte di stage, per un totale di n. 293 posti disponibili
n. 321 stage avviati per studenti, n. 41 stage avviati per laureati
Laureati Studenti
Anno Numero stage avviati Durata media
(mesi) Numero stage avviati
Durata media (mesi)
2009 267 4,12 1.891 4,88
2010 333 4,21 2.025 3,20
2011 318 4,34 2.175 3,19
TABELLA 19: Stage in Italia. Fonte: ADiSS.
Il Servizio Placement
Come sistema integrato di servizi offerti a laureandi e neo-laureati, il Servizio placement è finalizzato
a:
- accompagnare laureandi e neo laureati nell'analisi delle proprie attitudini, motivazioni e
competenze al fine di elaborare un progetto professionale coerente con il proprio percorso
di studi ed in relazione all'evoluzione del mondo produttivo;
- supportarli nella ricerca attiva di lavoro e/o nella scelta di proseguire nella formazione post
lauream;
- fornire strategie operative per consentire loro di concretizzare autonomamente gli obiettivi
personali e professionali;
- favorire l'integrazione tra l'Università e il mondo del lavoro.
Risultati 2011:
TABELLA 20: Incontri di consulenza per l’orientamento e la formazione post lauream. Fonte: ADiSS.
TABELLA 21: Incontri di consulenza per l’orientamento professionale e per la ricerca attività di lavoro. Fonte:
ADiSS.
Consulenza per l’Orientamento e la formazione post-lauream
2008 2009 2010 2011
90 120 87 29
Consulenza per l’Orientamento professionale e Supporto per la ricerca attivà di lavoro
2007 2008 2009 2010 2011
250 262 316 243 300
30
Offerte di lavoro
2007 2008 2009 2010 2011
270 280 157 272 377
TABELLA 22: Offerte di lavoro. Fonte: ADiSS.
Attività di integrazione tra università e mondo del lavoro:
- Seminari di orientamento professionale del ciclo “Pianeta Lavoro”, in collaborazione con
l’Agenzia per il Lavoro Umana e i responsabili di grandi aziende nazionali e internazionali. Il
corso offre gli strumenti indispensabili per un primo ed efficace inserimento professionale
quali: Curriculum Vitae, lettera di presentazione, Video CV e tecniche per affrontare il
colloquio di selezione e rilevare le proprie competenze. Nel 2011 n. 5 edizioni e n. 113
partecipanti
- Seminari di orientamento all’imprenditorialità “L’idea diventa realtà… crea la tua impresa”,
in collaborazione con il servizio Nuove Imprese di Venezi@Opportunità e con il Comitato per
l’Imprenditoria Femminile di Venezia. Si affrontano le tematiche: caratteristiche necessarie
per essere imprenditori di successo, con l'analisi delle risorse e delle competenze individuali;
il business plan; il piano di marketing; la responsabilità sociale d’impresa; informazioni su
finanziamenti e progetti per l’Imprenditorialità. Nel 2011 n.2 edizioni e n. 59 partecipanti
- Eventi: n.5 presentazioni aziendali del ciclo “L’Azienda ti cerca” (189 partecipanti); Finance
Day: più di 700 partecipanti, 15 aziende; International Careers: più di 800 partecipanti, 12
aziende/enti; Career Day di ateneo: più di 1.100 partecipanti, 29 aziende; n.1 Tavola Rotonda
“Istituzioni, Università e Imprese. Insieme a supporto dei giovani che si affacciano al mondo
del lavoro”: n.90 partecipanti; n.1 Tavola Rotonda “Incontro Aziende/Servizio Placement”:
n.15 aziende presenti rappresentate dai responsabili HR; n.1 incontro su “Self Branding e
Social Web. Marketing di se stessi”, principali tematiche: realizzazione di un profilo
professionale su Linkedin, Twitter e Facebook, acquisizione nozioni di PNL e comunicazione
multimediale per ricercare un lavoro, realizzazione di un blog personale, nozioni su come si
prepara un progetto e come presentarlo, n.25 partecipanti.
- La creazione della banca dati “Il tuo profilo per il placement” on line, raccoglie i profili e i CV
completi di laureandi e neolaureati dell’Ateneo per favorire l’incontro tra domanda e offerta
di lavoro (710 laureati inseriti).
- La progettazione e realizzazione della Guida “mi metto al lavoro. strumenti utili per un buon
inizio”, versione cartacea e on line, strumento utile e pratico per affrontare le prime e più
concrete prove per un efficace inserimento nel mondo del lavoro.
- Apertura Pagina Facebook del Servizio Stage e Placement: una bacheca virtuale per avere
costanti aggiornamenti sulle opportunità offerte dai servizi.
31
I servizi per studenti con disabilità
Negli ultimi sette anni l’Ateneo a fronte di una spesa media annua poco meno di 70.000 euro ha:
- assistito con personale dedicato una media di circa 40 studenti l’anno (dato crescente nel tempo).
Nell’a.a. 2010/2011 ci sono stati 46 studenti (su 106 iscritti con disabilità > o uguale al 66%; 19 iscritti
con disabilità tra il 50 e il 65%; 7 iscritti con disabilità inferiore al 50% o disabilità non certificate; 4
iscritti con dislessia senza percentuale di invalidità);
- assistito 2 studenti “non udenti segnanti” attraverso un servizio di interpretariato LIS;
- assistito 1 studente disabile al sostenimento degli esami con un tutor specializzato tramite la
comunicazione facilitata;
- selezionato e formato 20 tutor dedicati all’attività di supporto degli studenti disabili per l’a.a.
2010-2011 (accompagnamento, assistenza, recupero materiali didattici in formato accessibile, ecc..);
- acquistato software a favore di studenti con disturbi dell’apprendimento.
Dall’a.a. 2006/2007 annualmente si somministra un questionario per la valutazione della qualità dei
servizi agli studenti con disabilità: per l’a.a. 2010/2011 sono state ottenute 21 risposte (su 46
studenti contattati), che si sono dichiarati molto soddisfatti dei servizi per la disabilità offerti
dall’Ateneo (76%) e del servizio di tutor (67%).
Per l’a.a. 2010/2011 sono stati organizzati nel mese di settembre 2 incontri informativi rivolti a tutti
gli studenti con disabilità. In tali incontri è stato anche presentato il nuovo programma on-line di
richiesta dei servizi.
In collaborazione con il Servizio Placement e con un’Agenzia per il Lavoro specializzata
nell’inserimento lavorativo di persone con disabilità, nel corso dell’anno 2011 sono stati organizzati 2
seminari “Lavoro e Disabilità” rivolti a studenti e laureati con disabilità, per far acquisire loro gli
strumenti necessari per un efficace inserimento professionale. A tali eventi hanno partecipato 20
studenti e laureati con disabilità.
(www.unive.it > Vivi Ca' Foscari > Disabilità e salute)
32
33
Le Biblioteche d’Ateneo
Le strutture bibliotecarie
I servizi di biblioteca per gli studenti sono distribuiti su 11 sedi fisiche, che occupano nel loro insieme
13.230 metri quadrati. Sono ospitati in edifici prestigiosi e storici, eccetto quello della sede
scientifica di Mestre, e curati nell’arredo compenetrando le esigenze di accesso aperto al materiale
con quelle della conservazione del patrimonio meno consultato.
La contiguità ai Dipartimenti rende le biblioteche facilmente raggiungibili dalle sedi in cui si svolge
l’attività didattica. L’orario di accesso è molto ampio pre le tre sedi maggiori (Biblioteca del Servizio
Didattico, Biblioteca di Area Umanistica, Biblioteca di Area Economica) che accolgono studenti fino
alla mezzanotte e inoltre il sabato mattina e, nella Biblioteca del servizio Didattico anche la
domenica. Nelle altre sedi, di dimensioni minori, l’apertura è garantita nei pomeriggi fino alle 18.
L’apertura è costante in tutti i periodi dell’anno, con interruzioni solo nel periodo dal 20 luglio al 15
agosto, e ha portato nel 2011 a un complesso di 20.245 ore di accoglienza.
Nelle varie sedi sono disponibili 1.440 posti a sedere; l’affluenza registrata nelle biblioteche dotate di
varchi di controllo è molto alta, con una media di 1.977 passaggi quotidiani. La distribuzione
territoriale delle biblioteche permette di assorbire i picchi di affluenza, per cui anche nelle fasi di
saturazione dei posti delle biblioteche maggiori si evita la creazione di code indirizzando gli utenti
nelle biblioteche più piccole.
Offerta di materiale librario
Il patrimonio librario assommava alla fine del 2011 a un totale di 1.127.776 volumi. Le acquisizioni di
patrimonio librario cartaceo si sono mantenute in linea con quelle degli anni precedenti, con
l’aggiunta di 13.651 nuovi libri per un flusso di spesa di € 323.000; i periodici aperti, in totale 2.473
per una spesa di € 617.000, sono stati chiusi solo nei casi in cui si è potuto passare alla loro versione
on-line. L’insieme del patrimonio ha conservato un trend di aggiornamento adeguato alle richieste
della didattica, anche con piani di acquisto specificatamente dedicati ai libri di testo.
La vitalità delle collezioni è stata garantita grazie allo sforzo della gestione accentrata realizzata con
la riorganizzazione nel nuovo Sistema delle Biblioteche di Ateneo, che ha permesso l’allocazione e il
controllo delle risorse secondo canoni di razionalità e in un’ottica di ottimizzazione dei vari interessi.
Offerta bibliografica in rete
Gli studenti trovano in rete un’ampia scelta di periodici on-line dei principali editori, numerosi
periodici raccolti in aggregati disciplinari e in 61 diverse banche dati bibliografiche. Oltre ai 25.930 e-
journals dell’offerta editoriale scientifica, nel 2011 sono stati acquisiti ampi pacchetti di e-books, per
un totale di 26.951 titoli.
L’offerta degli e-books si è accompagnata a un programma sperimentale di noleggio di notebook che
ha permesso di estendere l’accesso alle risorse informative anche durante l’applicazione didattica,
utilizzando gli e-books direttamente nei corsi.
Tutte le risorse disponibili on-line sono accessibili attraverso piattaforme di servizi che facilitano la
ricerca integrata dell’informazione bibliografica e la rendono raggiungibile anche da casa.
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I servizi delle biblioteche
Tutte le biblioteche erogano a tutti gli studenti il servizio di prestito a domicilio, con possibilità di
prenotare i libri e di verificare on-line quando sono disponibili. Nel 2011 sono stati registrati 57.786
prestiti.
Il Sistema delle Biblioteche di Ateneo partecipa alla rete del Servizio Bibliotecario Nazionale ed è
membro del Polo veneziano composto da 17 istituzioni culturali, tra cui la Biblioteca Marciana, la
Fondazione Querini Stampalia, la Fondazione Cini, l’Ateneo Veneto. Conferisce quindi i suoi dati
bibliografici al database collettivo di SBN e contribuisce allo scambio di libri e conoscenze, di cui si
avvantaggiano gli studenti nell’allargare l’accesso alla conoscenza.
Qualora i libri o gli articoli richiesti non fossero presenti nel patrimonio delle biblioteche del Sistema
o del Polo veneziano, le biblioteche li richiedono ad altre istituzioni italiane o estere, attraverso il
servizio di prestito interbibliotecario. Nel 2011 sono stati procurati per gli utenti istituzionali 692
volumi e 1.573 articoli di periodici, mentre sono stati mandati ad altre biblioteche 945 volumi e 1.111
articoli del patrimonio bibliografico cafoscarino. L’intensità dello scambio testimonia la buona qualità
del patrimonio librario dell’Ateneo, appetibile anche agli utenti di altre Università.
A fianco dei servizi basati sul patrimonio librario, sono in rapido sviluppo quelli a supporto
dell’informazione bibliografica, destinati in particolare a sostenere e sviluppare la capacità di usare
abilmente i molti strumenti di ricerca resi disponibili on-line. Il servizio di consulenza bibliografica è
stato acceduto da più di 900 utenti, spesso in remoto via e-mail, e 466 persone hanno partecipato ai
corsi di istruzione sull’uso delle risorse bibliografiche organizzati dalle biblioteche.
Le biblioteche mantengono anche una serie di strumenti per l’autoapprendimento, realizzati ad hoc
per renderli consoni alle esigenze delle diverse aree disciplinari: dalle guide sulle singole risorse, ai
tutorial per la consultazione del catalogo on-line; tutti gli strumenti sono accessibili dalle pagine web
delle biblioteche, che contengono anche suggerimenti e informazioni sulle novità.
L’espansione recente dei servizi delle biblioteche
Nel corso del 2011 si sono sviluppati servizi non tradizionali nelle biblioteche, promossi dalla
domanda istituzionale e dall’evoluzione delle comunicazioni tra studenti e Ateneo. A questa linea
appartiene l’apertura nei social network di canali appositi per la comunicazione delle biblioteche con
i propri utenti: le biblioteche hanno la propria pagina Facebook, qualcuna è in Twitter, molte sono in
Anobii. Nel loro insieme hanno ottenuto oltre 130.000 post e contatti che mantengono viva
l’interazione quotidiana e il flusso delle informazioni.
Inoltre, in appoggio alla creazione della biblioteca digitale, arricchita dalle raccolte storiche e dai
prodotti della ricerca sviluppata in Ateneo, sono state digitalizzate oltre 1600 pagine di documenti,
che si aggiungono alle tesi di dottorato nell’implementare gli archivi digitali disponibili. Tale attività è
stata pensata anche in funzioni degli studenti disabili, che ne ricaveranno maggiore facilità di accesso
con minori disagi fisici. Al fine di estendere quanto più possibile questa facilitazione, il Sistema delle
biblioteche di è dotato di barra Braille e scanner A3, in modo da tradurre i documenti in PDF leggibile
con software di decodifica vocale e permettere quindi agli studenti ipovedenti o non vedenti di
accedere alla documentazione didattica.
35
Da ultimo, le biblioteche hanno promosso iniziative culturali per sollecitare la discussione e la
contaminazione delle conoscenze, nell’ambito di progetti riguardanti i più diversi ambiti (teatro,
filmografia, presentazioni di autori), raggiungendo un pubblico di 660 presenze agli eventi in
biblioteca.
somme impegnate % su totale della spesa
impegnata
acquisto di beni librari 1.036.084,91 36,46
licenze per risorse elettroniche 373.129,69 13,13
licenze per piattaforme di servizi on-line 111.378,20 3,92
attrezzature informatiche 41.147,70 1,45
TABELLA 23: Somme impegnati per lo sviluppo delle biblioteche. Fonte: SBA.
36
37
La valutazione della didattica da parte degli studenti
Nel presente paragrafo verranno sinteticamente illustrati i risultati derivanti dalle indagini relative al grado di soddisfazione degli studenti frequentanti
rispetto ai servizi erogati e alla qualità della docenza ricevuta.
Dall’analisi dei questionari, effettuata per ex facoltà, trattandosi dei risultati relativi all’anno accademico 2009-2010, sono emersi i seguenti dati di sintesi:
% di voti positivi* % di insegnamenti con giudizio medio positivo
** Voto medio degli insegnamenti
***
Economia 83,67% 86,07% 7,15
Lettere 92,26% 97,66% 8,13
Lingue 87,90% 94,12% 7,82
Scienze 87,31% 90,06% 7,50
Ateneo 86,73% 91,96% 7,65
TABELLA 24 : Valutazioni complessive per i corsi di Laurea triennale – ex facoltà. Fonte: SPV.
% di voti positivi* % di insegnamenti con giudizio medio positivo
** Voto medio degli insegnamenti
***
Economia 85,14% 90,61% 7,36
Lettere 93,14% 98,04% 8,22
Lingue 88,35% 94,12% 7,87
Scienze 86,03% 88,42% 7,68
Ateneo 87,62% 93,16% 7,78
TABELLA 25: Valutazioni complessive per i corsi di Laurea magistrale – ex facoltà. Fonte: SPV.
38
Analisi delle valutazioni degli studenti frequentanti per ex facoltà
Entrando maggiormente nel dettaglio, senza per questo voler rappresentare una illustrazione analitica dei risultati analizzati, saranno ora esposte le
informazioni salienti scaturite dalla rilevazione.
Le variabili (e le relative risposte) considerate nell’elaborazione delle tabelle e dei grafici che seguono ripropongono le valutazioni relative a tre ambiti
principali: le lezioni, i docenti e le modalità didattiche, secondo le domande rappresentate nella tabella che segue.
CODIFICA VARIABILI VARIABILI CONSIDERATE
Valutazione delle lezioni
C1 Le modalità e le regole di accertamento o dell'esame sono state diffuse fin dall'inizio?
C2 Vengono rispettati gli orari di inizio e fine lezione?
C3 Il carico di studio richiesto da questo insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
Valutazione dei docenti
D1 Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
D2 Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
D3 Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina?
D4 Il docente è presente regolarmente a lezione?
Valutazione delle modalità didattiche
E1 I materiali didattici sono adeguati per lo studio della materia?
E2 Le attività didattiche integrative (esercitazioni, laboratori, seminari, ecc.) sono utili ai fini dell'apprendimento?
TABELLA 26: Variabili considerate nei questionari studenti frequentanti. Fonte: SPV.
39
Lauree triennali Lauree di secondo livello
FIGURA 3: Risultati ex Facoltà di Economia Fonte: SPV..
40
Lauree triennali Lauree di secondo livello
FIGURA 4: Risultati ex Facoltà di Lettere. Fonte: SPV.
41
Lauree triennali Lauree di secondo livello
FIGURA 5: Risultati ex Facoltà di Lingue. Fonte: SPV.
42
Lauree triennali Lauree di secondo livello
FIGURA 6: Risultati ex Facoltà di Scienze. Fonte: SPV.
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Risultati dell’attività di ricerca e Trasferimento tecnologico
Per quanto riguarda la ricerca ed i suoi risultati, viene di seguito presentata una descrizione delle
strutture, dell’organizzazione e dei prodotti della ricerca, analizzando i vari canali di finanziamento
per la ricerca, nazionali e internazionali, e l’attività per il suo supporto. Vengono quindi descritti i
risultati della ricerca in termini di Anagrafe e pubblicazioni. Una sezione del capitolo viene riservata
agli obiettivi del piano triennale di sviluppo per la ricerca, secondo quanto previsto dalla normativa
(vedi L. 43/2005). Il capitolo si chiude con lo stato dell’arte sul trasferimento tecnologico a Ca’ Foscari
e con la descrizione delle principali iniziative (brevetti, spin-off, start cup…).
Strutture e organizzazione dell’attività di ricerca
La ricerca nei Dipartimenti e nei Centri di Ricerca di Ca’ Foscari
La ricerca è una delle attività primarie dell’Università, come si evince dal primo articolo dello Statuto
cafoscarino: ‘Art. 1. Natura e ruolo dell’Università. 1. L’Università Ca’ Foscari Venezia […] è
un’istituzione pubblica che è sede primaria di libera ricerca scientifica e istruzione superiore. […]’.
Essa assume un’importanza rilevante all’interno della strategia complessiva dell’Ente in quanto è
tema su cui si focalizzano i primi due obiettivi del Piano Strategico di Ateneo.
La ricerca, come la didattica, è stata riorganizzata nel corso del 2010-11 mediante la riduzione dei
Dipartimenti da 19 a 8, nei quali sono confluiti anche i Centri di ricerca di Ateneo che continuano
comunque a seguire progetti di particolare rilevanza scientifica per conto dei docenti afferenti al
dipartimento.
Si fornisce di seguito l’elenco dei nuovi dipartimenti, attivi dal 1 gennaio 2011.
Dipartimenti
Dipartimento di Scienze Molecolari e Nanosistemi
Dipartimento di Scienze Ambientali
Dipartimento di Economia
Dipartimento di Management
Dipartimento di Filosofia e Beni culturali
Dipartimento di Studi linguistici letterari comparati
Dipartimento di Studi umanistici
Dipartimento di Studi sull'Asia e Africa Mediterranea
L’attività di a ricerca è condotta dai docenti e ricercatori all’interno di gruppi di ricerca composti
anche da assegnisti, dottorandi, tecnici di laboratorio e altri collaboratori, con la costante
44
collaborazione e supporto dei collaboratori esperti linguistici (CEL) e del personale tecnico
amministrativo dislocato nei dipartimenti e negli uffici amministrativi di supporto che afferiscono
all’amministrazione centrale (si confronti la tabella 1).
Personale impegnato nella ricerca
Nell’attività di ricerca condotta a Ca’ Foscari si possono identificare come unità di analisi i
dipartimenti e l’Amministrazione centrale: la ricerca è condotta operativamente dai docenti e
ricercatori all’interno di gruppi di ricerca composti anche da assegnisti, dottorandi, tecnici di
laboratorio e altri collaboratori, con la costante collaborazione e supporto del personale tecnico
amministrativo dislocato nei dipartimenti e negli uffici amministrativi di supporto che afferiscono
all’amministrazione centrale. Nello specifico nel 2011 a Ca’ Foscari hanno lavorato nella Ricerca 530
docenti2 a cui si aggiungono 155 assegnisti e 40 unità di Personale Tecnico Scientifico.
Dipartimento 2009 2010 Dipartimento 2011
Polo scientifico Polo scientifico
Chimica 29 26 Dipartimento di Scienze Molecolari e Nanosistemi 57
Chimica Fisica 26 24 Dipartimento di Scienze Ambientali, informatica e
statistica 59
Informatica 18 19
Scienze Ambientali 42 38
Polo economico Polo economico
Economia e Direzione Aziendale 39 43 Dipartimento di Economia 86
Matematica Applicata 24 24 Dipartimento di Management 63
Scienze Economiche 38 38
Scienze Giuridiche 26 24
Statistica 19 19
Polo umanistico-letterario e linguistico Polo umanistico-letterario e linguistico
Americanistica, Iberistica e Slavistica 28 26 Dipartimento di Filosofia e Beni culturali 56
Filosofia e Teoria delle Scienze 29 28 Dipartimento di Studi linguistici letterari
comparati 74
Italianistica e Filologia Romanza 25 23 Dipartimento di Studi umanistici 76
Scienze del Linguaggio 20 19 Dipartimento di Studi sull'Asia e Africa
Mediterranea 59
Scienze dell'Antichità e del Vicino
Oriente 26 25 TOTALE DIPARTIMENTI 530
Storia delle Arti e Conservazione dei
Beni Artistici 24 24
Studi Eurasiatici 23 23
Studi Europei e Postcoloniali 22 22
Studi Storici 34 32
Studi sull'Asia Orientale 28 30
TOTALE DIPARTIMENTI 520 507 Dati al 31/12 di ogni anno
TABELLA 27 Personale impegnato nella ricerca. Fonte: ARic.
2 Cfr. Tabella 1 pagina 11 sulla composizione del personale strutturato di Ca’ Foscari.
45
La ricerca e le sue modalità di finanziamento
Il finanziamento alla ricerca avviene attraverso lo stanziamento di fondi interni e l’attrazione di fondi
esterni, sia nazionali che internazionali, assegnati mediante la partecipazione a bandi di ricerca.
Esiste inoltre il finanziamento alla ricerca commissionata che genera entrate da attività svolte per
conto di terzi.
La ricerca assume un’importanza rilevante all’interno della strategia complessiva dell’Ente in quanto
è tema su cui si focalizzano i primi due obiettivi del Piano Strategico di Ateneo: “riorganizzare
strategicamente le attività di didattica e ricerca” e “migliorare la visibilità di Ca’ Foscari a livello
locale, nazionale e internazionale”.
La ricerca risulta essere uno degli elementi con elevato impatto sull’esercizio della valutazione della
performance e della qualità dell’Ateneo, da parte del MIUR e dell’ANVUR. Gli indicatori ministeriali di
performance relativi alla ricerca, che tendono a definire lo standard di riferimento cui l’Ateneo mira
nel proprio percorso di miglioramento, costituiscono indicatori quantitativi che misurano l’efficienza
(in termini di ‘risultati istituzionali’). Anche l’Ateneo ha adottato al suo interno processi di
valutazione, coerenti con quelli ministeriali e attenti alle specificità dell’Ateneo, che misurano la
qualità della ricerca condotta a Ca’ Foscari:
procedure di assegnazione ai docenti dei Fondi di Ricerca di Ateneo. Trattasi di un processo
di valutazione interna della produzione scientifica dei docenti e dei ricercatori che conduce
all’assegnazione di fondi destinati alla ricerca in base al punteggio ottenuto, normalizzati
mediante l’attribuzione di pesi diversi a seconda che il valutato p.es. partecipi a ricerche in
ambito internazionale, appartenga ad aree di ricerca particolari, sia o meno in regola con la
redazione della relazione triennale o in relazione alla valutazione ottenuta sulla relazione in
merito alla ricerca condotta nel periodo di congedo. A partire dal 2012 questa attività è stata
assegnata ai Dipartimenti.
procedure di assegnazione di incentivi e premi a valere sul Fondo di Supporto alla Ricerca e
all’Internazionalizzazione di Ateneo.
cofinanziamento di borse di dottorato (vedasi capitolo sulle attività formative).
Il finanziamento annuale vincolato all’attivazione e/o rinnovo degli assegni di ricerca viene
distribuito fra la varie strutture dipartimentali, che nel principio della responsabilizzazione e
dell’autonomia, sono chiamate a gestire i fondi e i progetti di ricerca da essi garantiti.
Numerosi finanziamenti nazionali destinati alla ricerca vengono erogati in base a bandi ad emissione
periodica (per lo più annuale) e/o bandi per destinazione di fondi a temi specifici di ricerca e/o
didattica in seno ai quali i docenti ricercatori possono presentare progetti.
I bandi vengono emessi non solo dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (PRIN e
FIRB), ma anche da altri ministeri come il Ministero Affari Esteri – MAE, ministero per l’Innovazione e
lo Sviluppo Economico - MISE, vedi pr. Es. progetti MISE-ICE-CRUI, progetti MISE Industria 2015 etc.
46
Assegnazioni ai Dipartimenti a valere sul Fondo di Ricerca di Ateneo (FRA) – Bando 2011
L’ammontare dei fondi distribuiti a tale titolo ai dipartimenti nel 2011 è stato pari ad euro €
1.004.995,26, con l’ammissione al riparto di 477 domande di finanziamento
Il fondo di ricerca di Ateneo viene ripartito tra i richiedenti in due fasi successive: il fondo di ricerca di
Ateneo viene prima suddiviso tra i dipartimenti sulla base delle afferenze di coloro che sono ammessi
al riparto e in seguito suddiviso tra i richiedenti sulla base del punteggio attribuito alle pubblicazioni
degli stessi dalla Commissione di dipartimento. I fondi quindi che l’Ateneo destina direttamente alla
ricerca individuale sono tutti ripartiti sulla base della valutazione della produzione scientifica dei
docenti.
DIPARTIMENTO Domande
ammesse al riparto
ASSEGNAZIONE (euro)
Dipartimento di Economia 68 112.636,54
Dipartimento di Filosofia e Beni Culturali 53 90.772,26
Dipartimento di Management 57 91.749,92
Dipartimento di Scienze Ambientali, Informatica e Statistica 55 170.951,97
Dipartimento di Scienze Molecolari e Nanosistemi 55 224.508,60
Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati 67 110.725,97
Dipartimento di Studi sull'Asia e sull'Africa Mediterranea 57 94.544,38
Dipartimento di Studi Umanistici 65 109.105,62
TOTALE 477 1.004.995,26
TABELLA 28: Docenti finanziati e assegnazioni FRA 2011. Fonte: ARic.
Il Fondo per il cofinanziamento e il supporto alla ricerca e all’internazionalizzazione
Il Fondo per il cofinanziamento e il supporto alla ricerca, istituito del 2005, nel corso del tempo ha
subito numerose modifiche e integrazioni, al fine di garantire le varie forme di cofinanziamento che
vengono richieste dagli enti erogatori di alcuni finanziamenti alla ricerca, nonché incrementare i
finanziamenti alle attività di ricerca e internazionalizzazione svolte nell’Ateneo, sia attraverso
l’attribuzione di incentivi ai proponenti di progetti di ricerca nazionali e internazionali, sia attraverso
il conferimento di premi di ricerca (senior e Junior) e il finanziamento di progetti di ricerca di Ateneo .
Il Fondo viene alimentato applicando una ritenuta su tutti i finanziamenti di progetti di Ricerca e di
internazionalizzazione, di progetti inerenti anche la mobilità ai fini di ricerca, di progetti a sostegno di
azioni di sistema, qualunque sia la loro origine, sui finanziamenti derivanti da attività svolte in conto
terzi, sui finanziamenti derivanti dai fondi strutturali. La ritenuta si applica ai finanziamenti di progetti
realizzati presso Dipartimenti, Centri e ogni altra struttura dell’Ateneo. Sono esclusi dalla ritenuta i
finanziamenti PRIN e FIRB, i finanziamenti europei destinati alla mobilità di studenti e laureandi, i
progetti destinati ad attività didattiche, le donazioni. Nel 2011 sono state apportate le seguenti
principali modifiche e integrazioni che hanno imposto un generale riassetto dell’articolazione del
Fondo:
47
introduzione di incentivi a carico del fondo per partecipazione come coordinatore di progetto
FIRB, modello A, solo per i ricercatori in ruolo nell’Ateneo, 1.000,00 Euro;
introduzione di un premio di 10.000 euro ai vincitori di progetti europei che apportino
all’Ateneo più di 50.000 euro;
introduzione di un premio di 10.000 euro per i vincitori di progetti PRIN e di un
finanziamento di ateneo (fino a 25.000 euro) per i progetti PRIN positivamente valutati dal
MIUR, ma non finanziati per scarsità di risorse disponibili;
finanziamento con parte quota del Fondo di supporto alla Ricerca delle assegnazioni a favore
dei docenti impegnati in scavi archeologici attivi, Il numero di scavi archeologici è inoltre
considerato anche fra gli elementi di valutazione delle strutture nel nuovo esercizio di
valutazione della qualità della ricerca 2004-2010.
L’ammontare maturato nel 2011 a valere sull’overhead dei progetti di ricerca e sulle entrate per
attività conto terzi ammonta complessivamente ad 890.314€ (362.000€ stanziamento iniziale es. fin.
2011 + 528.314€ variazioni) impiegati secondo le modalità riassunte di seguito nella tabella n. 2.4 .
Descrizione iniziativa Importo (euro)
Progetti di Ateneo 150.000
Premi di Ateneo 75.000
Incentivi primo semestre 2011 86.000
Incentivi secondo semestre 2011 144.000*
Premio Luca Pacioli Award – bando 2011 20.000
TOTALE 439.000
*erogati all’inizio del 2012
TABELLA 29: Utilizzo del Fondo per il cofinanziamento alla ricerca nel 2011. Fonte: ARic.
48
Dipartimento Titolo progetto Programma Incentivo
IDEAS D-MeB VII FP - Cooperation 2.000,00
ARCHIMEDES VII FP - Capacities 2.000,00
4.000,00
DSUM SHARED LITERATURE 2 VII FP - People 6.000,00
6.000,00
DSLIN MEDMET VII FP - People 6.000,00
6.000,00
DSAAM Risks and opportunities of intensified flows between Europe and East Asia
COST 2.000,00
2.000,00
DFBC LOGORISK VII FP - ERC GA 6.000,00
EPIC VII FP - Cooperation 2.000,00
8.000,00
DMNG TEAM VII FP - Cooperation 2.000,00
2.000,00
DE
GLOWATMED VII FP - People 6.000,00
Making ICH -Intangible Cultural Heritage VII FP - ERC GA 6.000,00
SYRTO VII FP - Cooperation 2.000,00
14.000,00
DAIS
CARBONATE VII FP - People 6.000,00
PACC VII FP - ERC GA 6.000,00
FATENET VII FP - People 2.000,00
NANOSTAR COST 2.000,00
COPA COST 2.000,00
SEEK VII FP - People 2.000,00
ECONANOSORB VII FP - People 2.000,00
PLASTICO VII FP 6.000,00
28.000,00
TOTALE 70.000,00
TABELLA 30: Incentivi assegnati nel primo semestre 2011. Fonte: ARic.
49
Dipartimento Titolo progetto Programma Incentivo
DAIS
WETLANDS LIFE + 2.000,00
GREEN ACTION VII FP - Cooperation 6.000,00
GREEN WATER CIP 2.000,00
FIRB 2010 - COORDINATORE 1.000,00
AquaCommons South-East Europe Programma di cooperazione transnazionale SEE 2.000,00
EUREKA VII FP - Cooperation 2.000,00
NOE'S ARCH VII FP - Cooperation 2.000,00
ESCAP-NES VII FP - Cooperation 2.000,00
EUROSHELL VII FP - Cooperation 2.000,00
WAFFNUR CIP 2.000,00
SUMAS-AD IPA ADRIATRIC 2.000,00
FORCE VII FP - Cooperation 2.000,00
RUN-DMC VII FP - Cooperation 2.000,00
29.000,00
DE
COASTRESS VII FP - Cooperation 2.000,00
INTOGES VII FP - Cooperation 2.000,00
Complex financial system and real activity ERC 5.000,00
Riforme sistema sanitario cinese FIRB 1.000,00
NETWORIRS Industrial relations and socila dialogue 6.000,00
Clus-tour Inn - Innovation & Identity: a model to foster tourism cluster in Adriatic area
Interreg IPA adriatico 2.000,00
ADIFORT IPA ADRIATRIC 2.000,00
20.000,00
DFBC
Building community urban welfare EIF 2.000,00
PRESCTUDE DG EMPLOYMENT 2.000,00
facilitating corporate social responsability in the field of human traffiking
ISEC 2.000,00
INVOLVE Industrial relations and socila dialogue 2.000,00
INTERFACE European fund for integration of third country 2.000,00
INGAGE VII FP - Cooperation 2.000,00
TABELLA 31: Incentivi assegnati nel secondo semestre 2011. Fonte: ARic.
50
Dipartimento Titolo progetto Programma Incentivo
DFBC Interplay PEOPLE 3.000,00
CIRDFA
Open Educational Resources to promote Key Competences for LLL (OER 4T)
LLP Trasversale KA 3 2.000,00
European Teachers' Certification of INformal and Non-formal Learning (EUROCERT)
LLP Comenius - Multiulateral projects 2.000,00
European Research Network for Gendered Educational Practices (GENERA
LLP Trasversale KA1 2.000,00
POLICY OF INDUCTION EFFECTS (Polinef) LLP Trasversale KA2 1.000,00
Adult Learning for Intergenerational Creative Experiences (ALICE)
LLP Grundtvig - Multilateral projects 2.000,00
WOMEN, MEDIATION, INTEGRATION EIF-European Integration Fund 6.000,00
PEID EUROPE AID 6.000,00
GiQi EIF-European Integration Fund 6.000,00
Collaborative Methods in teaching and learning (Comet)
LLP Comenius - Multiulateral projects 1.000,00
École Doctorale Internationale en Sciences de l'éducation et de la cognition pour une Societé Durable de la Connaissance
Eramus Mundus 2.000,00
SOLsTICIUS ALFA 6.000,00
51.000,00
DMNG SEEDESIGN SEE 2.000,00
EVLIA SEE 2.000,00
4.000,00
DSLIN Culture and artsccessible for deaf CULTURE 2.000,00
TSPORNOT CULTURE 2.000,00
4.000,00
DSMN
GREENWATER A PILOR GEOREACTOR….. LIFE+ 2.000,00
MOLECURAL QUANTUM CUTTING ERC str 5.000,00
Re-VIEW VII FP - Cooperation 6.000,00
13.000,00
DSUM
MNEMOSYNE PEOPLE 3.000,00
La romanizzazione della Venetia FIRB 2010 - COORDINATORE 1.000,00
Stari Bar Round Trip EUROPE AID 6.000,00
IMPACT IPA ADRIATRIC 2.000,00
ARCHEORISK VII FP - Cooperation 6.000,00
TABELLA 31 (segue) : Incentivi assegnati nel secondo semestre 2011. Fonte: ARic.
51
Dipartimento Titolo progetto Programma Incentivo
DSUM
PROPOLIS IPA ADRIATRIC 2.000,00
LAND IN SEE 2.000,00
GEOGRAFIA E STORIA DEL VOCABOLARIO POLITICO
FIRB 2010 - COORDINATORE 1.000,00
23.000,00
TOTALE 144.000,00
TABELLA 31 (segue) : Incentivi assegnati nel secondo semestre 2011. Fonte: ARic.
Iniziativa Premio ‘Luca Pacioli Award’ anno 2011.
il Premio "Luca Pacioli" è stato istituito nel 2010 con il fine di dare riconoscimento a personalità delle
scienze, delle lettere, dell'economia e delle arti, che si sono distinte per particolari meriti in ambito
internazionale. Il Premio, assegnato annualmente, consiste in contributo pari ad euro 15.000.
I candidati al Premio sono studiosi, artisti, letterati, economisti, scienziati, la cui attività abbia
avuto importanti riconoscimenti internazionali e forte valenza interdisciplinare.
Il Premio viene assegnato da una Commissione nominata dal Rettore, sulla base dei seguenti criteri:
- rilievo interdisciplinare della produzione scientifica, culturale, artistica o economica del candidato;
- ampiezza e valore delle esperienze internazionali;
- capacità di innovare e/o rivestire ruoli rilevanti i più ambiti disciplinari;
- proponibilità del candidato come modello per le giovani generazioni di studenti e studiosi.
Il Premio 2011 è stato conferito al Prof. Salvatore Settis.
Premi alla Ricerca di Ateneo
Nel 2011 sono stati assegnati, mediante apposita procedura di selezione interna, 6 premi alla ricerca,
di cui 3 per la categoria ‘Giovani Ricercatori’ e 3 per la categoria ‘Ricerca Avanzata’. L’assegnazione di
tali Premi è finalizzata alla valorizzazione e al riconoscimento delle eccellenze nella Ricerca
dell’Ateneo. I premi vengono devono essere utilizzati per proseguire le attività di ricerca.
I vincitori dei Premi ai Giovani Ricercatori, dell’importo di 10.000 Euro ciascuno, sono stati:
- dr. Andrea Albarelli, assegnista di ricerca afferente al Dipartimento di Scienze Ambientali,
Informatica e Statistica,
- dr. Giacomo Pasini, ricercatore del Dipartimento di Economia,
- dr. Nicola Tasinato, assegnista di ricerca afferente al Dipartimento di Scienze Molecolari e
Nanosistemi,
I vincitori dei Premi alla Ricerca Avanzata, dell’importo di 15.000 Euro ciascuno, sono stati:
- prof. Guglielmo Cinque del Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati,
- prof. Sergio Currarini del Dipartimento di Economia,
- prof. Filippomaria Pontani del Dipartimento di Studi Umanistici.
52
Progetti di Ateneo
Il Fondo prevede una quota massima di 150.000 Euro riservata al finanziamento di progetti di ricerca
di ateneo che ricadano prioritariamente in aree o tematiche umanistiche e linguistiche. I sei progetti
di ricerca vincitori di un finanziamento per il 2011 sono stati:
- ‘Marco Polo elettronico. Per l'edizione critica digitale de I viaggi di messer marco Polo (G. B.
Ramusio, Navigationi et viaggi) II, 1559’. il cui responsabile è il prof. Eugenio Burgio del
Dipartimento di Studi Umanistici.
- ‘La Romanizzazione della Venetia. Un nuovo approccio scientifico ad un antico processo di
trasformazione territoriale’. Il cui responsabile è la prof.ssa Giovannella Cresci del
Dipartimento di Studi Umanistici.
- ‘ Forme di identità etnica e rapporti interculturali nel Veneto antico’. Il cui responsabile è la
prof.ssa Anna Marinetti del Dipartimento di Studi Umanistici.
- ‘Archivi digitali di Ebla’: il cui responsabile è il prof. Lucio Milano del Dipartimento di Studi
Umanistici.
- ‘I linguaggi dell’assoluto’. coordinato dal prof. Massimo Raveri del Dipartimento di Studi
sull’Asia e Africa Mediterranea.
- ‘Carlo Gozzi e l'Europa: per un'edizione critica delle opere gozziane’, la cui responsabile
scientifica è la prof.ssa Ricciarda Ricorda del Dipartimento di Studi Umanistici.
Progetti di rilevante interesse nazionale del MIUR (PRIN)
Con l'evoluzione della normativa nazionale per il finanziamento di "Ricerche di Rilevante Interesse
Nazionale, il MIUR ha avviato, alla fine dell’anno 2011, un nuovo meccanismo di assegnazione di
fondi, basato su precisi punti qualificanti: il cofinanziamento, il lavoro di ricerca di gruppo e il
principio della valutazione dei progetti di ricerca.
Si tratta dei Programmi di ricerca di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN) che prevedono proposte di
ricerca libere e autonome, senza obbligo di riferimenti a tematiche predefinite a livello centrale. I
PRIN privilegiano le proposte che integrano varie competenze e apporti provenienti da Università
diverse.
Per la ricerca di carattere applicativo, sono attenti a proposte che evidenziano una particolare
considerazione verso gli eventuali utilizzatori dei risultati.
Il bando PRIN 2010_2011, offre l’opportunità di cofinanziamento dei progetti di ricerca, presentati da
docenti e ricercatori universitari, nella misura del 70% a carico del Ministero e 30% a carico del
proponente.
Nel corso del 2011 sono stati pubblicati gli esiti del bando PRIN 2009, partito con ritardo nel giungo
2010. Ca’ Foscari ha ottenuto l’approvazione di 22 progetti di cui 8 con il ruolo di coordinamento
nazionale.
Progetti presentati Progetti finanziati
2006 2007 2008 2009 2006 2007 2008 2009
30 37 32 36 5 11 5 8
TABELLA 32: PRIN - Serie storica progetti presentati e finanziati dell'Ateneo (mod. A). Fonte: ARic.
53
Unità presentate Unità finanziate
2006 2007 2008 2009 2006 2007 2008 2009
80 91 92 101 27 32 24 22
TABELLA 33: PRIN - Serie storica unità presentate e finanziate dell'Ateneo (mod. B). Fonte: ARic.
Partecipanti a progetti presentati Partecipanti a progetti finanziati Partecipanti a progetti non finanziati
positivi
2007 2008 2009 2007 2008 2009 2007 2008 2009
319 359 444 127 225 245 142 94 105
TABELLA 34: Serie storica numero partecipanti dei progetti presentati, finanziati e positivi dell'Ateneo. Fonte
ARic.
Cofinanziamento Miur Cofinanziamento Ateneo Totale
TABELLA 44: Assegnisti stranieri serie storica attivazioni 1999-2011, distribuzione per provenienza. Fonte:
ARic.
63
Attività di ricerca finanziata dall’Unione Europea
Con riferimento all’attività di ricerca internazionale, la principale linea di finanziamento dell’U.E. è
costituita dal VII Programma Quadro di Ricerca e Sviluppo (7th Framework Programme), che
definisce obiettivi, priorità, strumenti e condizioni dell’intervento finanziario della Commissione
Europea nel settore, per il periodo 2007-2013. Il 7th Programma Quadro è articolato in quattro
programmi specifici (Cooperation, Ideas, People, Capacities), che corrispondono a quattro obiettivi
fondamentali della politica europea di ricerca.
Di seguito vengono sintetizzati i dati relativi alla partecipazione dell’Ateneo nell’ambito dei principali
programmi di Finanziamento Europei.
Per quanto riguarda la partecipazione al 7th Programma Quadro di Ricerca e Sviluppo Tecnologico, i
progetti presentati nel 2011 sono 73, composti come segue:
- progetti presentati sul VII PQ: 41 (5 sono stati approvati e 18 sono ancora in valutazione)
- progetti presentati su altri programmi di finanziamento europei: 32.( 24 sono ancora in valutazione
e 1 è stato approvato)
Le attività di ricerca di Ca’ Foscari, oltre che sul VII PQ, si focalizzano principalmente sui programmi
di cooperazione territoriale (Interreg: Italia-Slovenia, Italia-Austria, IV C), e altri programmi come:
Europe Aid, programma ALFA, Cultura 2007-2013, EIF - The European Fund for the Integration of
Third-country nationals, Industrial Relations and Social Dialogue, LIFE +.
Si presenta di seguito una tabella di dettaglio dei progetti presentati nel corso del 2011 per struttura:
64
STRUTTURA PROGRAMMA STATO TITOLO FINANZIAMENTO COMPLESSIVO
PREVISTO
DIPARTIMENTO DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA
VII FP - coordinationa action APPROVATO EUROSHELL 649.843
VII FP - People APPROVATO ECONANOSORB 378.000
SEEK 352.800
Divisione Ricerca VII FP - People APPROVATO Venight 2 85.000
European center for living technology VII FP APPROVATO MD 2.457.854
DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI VII FP - ERC starting grant VALUTAZIONE BRIDGES&BORDERS 1.499.400
Centro di Eccellenza per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata VII FP - ERC starting grant VALUTAZIONE TCIP S-TSOTU-UNIVE 1.438.680
DIPARTIMENTO DI ECONOMIA VII FP - Cooperation VALUTAZIONE
COASTRESS 5.719.690
INCOGES 8.938.455
SYRTO 2.699.950
DIPARTIMENTO DI FILOSOFIA E BENI CULTURALI VII FP - People VALUTAZIONE SOCIAL TEXT -
DIPARTIMENTO DI MANAGEMENT VII FP - Cooperation VALUTAZIONE Team 2.125.146
VII FP - ERC starting grant VALUTAZIONE HEPAC -
DIPARTIMENTO DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA
VII FP VALUTAZIONE PLASTICO 2.142.222
VII FP - Cooperation VALUTAZIONE
ESCAP_NES 5.730.182
EUREKA -
GREEN ACTION 3.190.000
RUN-DMC 3.744.096
VII FP - ERC GA VALUTAZIONE PACC 2.396.805
DIPARTIMENTO DI SCIENZE MOLECOLARI E NANOSISTEMI VII FP - ERC starting grant VALUTAZIONE MQC 838.000
DIPARTIMENTO DI STUDI LINGUISTICI E CULTURALI COMPARATI VII FP - People VALUTAZIONE MEDMET -
DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI VII FP - Cooperation VALUTAZIONE ARCHEORISK 2.653.718
European center for living technology VII FP - Cooperation VALUTAZIONE DEEM 2.218.719
Centro Interdipartimentale per l'Analisi delle Interazioni Dinamiche tra Economia, Ambiente e Società VII FP - Capacities RESPINTO ARCHIMEDES -
Centro Interdipartimentale per l'Analisi delle Interazioni Dinamiche tra Economia, Ambiente e Società VII FP - Cooperation RESPINTO D-MeB -
DIPARTIMENTO DI ECONOMIA
VII FP - ERC GA RESPINTO Making ICH -
VII FP - ERC starting grant RESPINTO CEFE -
VII FP - People RESPINTO GLOWATMED -
DIPARTIMENTO DI FILOSOFIA E BENI CULTURALI VII FP - Cooperation RESPINTO
EPIC -
INGAGE -
VII FP - ERC GA RESPINTO LOGORISK -
DIPARTIMENTO DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA
VII FP - Cooperation RESPINTO NOE’S ARCH -
VII FP - People RESPINTO CARBONATE -
FATENET -
DIPARTIMENTO DI SCIENZE MOLECOLARI E NANOSISTEMI VII FP - Cooperation RESPINTO (Re- VIEW ) -
DIPARTIMENTO DI STUDI UMANISTICI VII FP - People RESPINTO
MNEMOSYNE -
SCOSSA -
SHARED LITERATURE 2 -
The Morosini Codex -
European center for living technology VII FP - ERC GA RESPINTO HiDDEN -
TABELLA 45: Progetti presentati nel 2011 sul VII Programma Quadro1. Fonte: ARic.
65
STRUTTURA STATO TITOLO FINANZIAMENTO
COMPLESSIVO ASSEGNATO
DIP. DI FILOSOFIA E BENI CULTURALI APPROVATO Precarious work amongst students in Europe - (PRECSTUDE) -
CIRDFA VALUTAZIONE SOLsTICIUS – SOLsTICIUS (Soluciones TIC para Integrar Universidad y Sociedad) 2.357.822
DIP. DI ECONOMIA VALUTAZIONE ARSTOURNET – ARSENALS TOURISM NETWORK -
DIP. DI ECONOMIA VALUTAZIONE Clus-tour Inn - Innovation & Identity: a model to foster tourism cluster in Adriatic area -
DIP. DI ECONOMIA VALUTAZIONE PRO POLIS - Sharing experiences on proactive and participative management of cultural heritage in the Adriatic towns
-
DIP. DI ECONOMIA VALUTAZIONE ECO-FREIGHT- Sostenibilità ambientale degli interporti 570.000
DIP. DI FILOSOFIA E BENI CULTURALI VALUTAZIONE ENNANCE - Building community urban welfare: how active citizenship can matter 627.966
DIP. DI FILOSOFIA E BENI CULTURALI VALUTAZIONE INTERFACE - Migration, gender and procedures for the reunification of transnational families -
DIP. DI FILOSOFIA E BENI CULTURALI VALUTAZIONE INVOLVE - Integration of vulnerable groups into the labour market in Europe 244.718
DIP. DI FILOSOFIA E BENI CULTURALI VALUTAZIONE Facilitating Corporate Social Responsibility in the field of human trafficking 383.070
DIP. DI MANAGEMENT VALUTAZIONE SIROS - Strategic Innovation - Transfer of Knowledge and Repositioning of SMEs -
DIP. DI MANAGEMENT VALUTAZIONE EVLIA - Making full value of good ideas by leveraging intellectual assets for financing SMEs in SEE 371.750
DIP. DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA VALUTAZIONE GREEN-WATER -nano-enhanced reactive aerogel filters to support micropollutants removal 374.984
DIP. DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA VALUTAZIONE WAFFNURR - Waste Anaerobic Fermentation and Nutrients removal and recovery in wastewater treatments plants
738.500
DIP. DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA VALUTAZIONE COPA - Combinatorial Optimization on Parallel Architectures -
DIP. DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA VALUTAZIONE NANOSTAR - health and environmental Impacts of Nanotechnology -
DIP. DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA VALUTAZIONE SUMAS AD - Towards the Development of a Coastal Resources Sustainable Use Management Strategy for the Adriatic Sea in the light of fisheries and climatic pressure and changes
-
DIP. DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA VALUTAZIONE WET LANDS UP - Nauralistic Requalification of the Veneto region Wetlands Integrity -
DIP. DI SCIENZE AMBIENTALI, INFORMATICA E STATISTICA VALUTAZIONE AquaCommons - Management of Groundwater as a Commons 10672.000
DIP.DI SCIENZE MOLECOLARI E NANOSISTEMI VALUTAZIONE GREENWATER -
DIP.DI SCIENZE MOLECOLARI E NANOSISTEMI VALUTAZIONE WATMON -
DIP. DI STUDI LINGUISTICI E CULTURALI COMPARATI VALUTAZIONE Culture and art also accessible for the Deaf - the Deaf like linguistic and cultural minority 189.321
DIP. DI STUDI LINGUISTICI E CULTURALI COMPARATI VALUTAZIONE TSPORNOT 100.000
DIP. DI STUDI SULL'ASIA E SULL'AFRICA MEDITERRANEA VALUTAZIONE Risks and opportunities of intensified flows between Europe and East Asia -
DIP. DI STUDI SULL'ASIA E SULL'AFRICA MEDITERRANEA VALUTAZIONE NCI- ST Nature and culture itineraries in the albanian alps - an integrated approach to make sustainable tourism a reality
1.436.272
CIRDFA RESPINTO Donne immigrate, mediazione ed integrazione -
CIRDFA RESPINTO GiQi - La gouvernance interculturelle des bvilles a travers la promotion des quartier culturels -
CIRDFA RESPINTO Promotion du Tourisme équitable et solidaire au Tchad -
DIP. STUDI LINGUISTICI E CULTURALI COMPARATI RESPINTO Cultural Heritage South of Scutari lake. A pilot project -
DIP. DI ECONOMIA RESPINTO NETWORIRS-Networking to improve the Industrial Relation System: National and European Perspective -
DIP. DI STUDI SULL'ASIA E SULL'AFRICA MEDITERRANEA RESPINTO CN-Beijing:DCI-technical assistance to the EU-China policy dialogues support facility II -
DIP. DI STUDI UMANISTICI RESPINTO Stari Bar Round Trip -
TABELLA 46: Progetti presentati nel 2011 su altri Programmi di finanziamento europei3. Fonte: ARic.
3 Alcuni importi mancano perché i progetti sono ancora in valutazione e il budget definitivo non è disponibile
66
PROGRAMMA TITOLO ANNO INIZIO ATTIVITA'
ANNO FINE ATTIVITA'
Interreg South East Europe
SUSTCULT - Achieving SUSTainability through an integrated approach to the management of CULTural heritage
01/01/11 31/12/13
E-Content SHARE TEC - SHAring digital REsources in the Teaching Education Community 01/06/08 30/06/11
EUROPE AID MULTI - Plan d’actions éducatives sur les OMD à travers les Jumelages scolaires Nord/Sud
10/11/09 09/11/12
Daphne III R.A.P VI.T.E - Partticipative action research on women victims of traffiking, honor killings and forced marriages within immigrant communities in Africa and Eastern Europe
21/12/09 20/12/11
Daphne III MABE - Méthodes Actives et socioconstructivistes pour combattre le Boulisme sexué, homophobe, et ethnique à l’Ecole
21/12/09 20/12/11
EUROPE AID ISDERA – Innovative Service in Difficult Environment for Recycler Artisan 23/12/09 22/12/13
Interreg IVA ITALIA-SLOVENIA
T-LAB Laboratorio delle opportunità turistiche delle regioni transfrontaliere di Slovenia e Italia
2009 2011
VI FP - Global change and Ecosystems
2 Fun - Full-chain and Uncertainty approaches for assessing health risks in Future eNvironmental scenarios
01/02/07 01/02/11
VII FP - Cooperation E-URAL European Union and RussiA Link 01/08/09 29/02/12
Interreg IVA ITALIA-SLOVENIA
SHARED-CULTURE Studio delle relazioni politiche nell'Alto Adriatico in età moderna
01/10/09 30/09/13
Cooperazione Decentrata
Tutela della salute e prevenzione dai rischi di inquinamento antropico. I anno. 01/12/11 30/11/12
VII FP - Cooperation MEDINA - Marinecoastal Ecosystem monitoring Dynamics and Indicators for North Africa
VII FP - Cooperation PEGASO - People for ecosystem based governance in assessing sustainable development of ocean and coast
2010 2014
Interreg IVA ITALIA-SLOVENIA
TRANS2CARE - Transregional Network for Innovation Technology Transfer to Improve Health Care
01/4/11 30/09/14
VII FP - Cooperation Kulturisk - knowledge-based approach to develope a culture of risk prevention 01/01/11 31/12/13
Interreg IVA ITALIA-SLOVENIA
KNOW US - Co-generazione di conoscenza competitiva tra le Università e le PMI
01/07/10 30/06/13
EC Employment, Social Affairs and Equal Opportunities DG
Precarious work amongst students in Europe - (PRECSTUDE) 12/12/11 11/12/12
Industrial Relations and Social Dialogue
Team 2: Trade Unions, Economic Change and Active Inclusion of Migrant Workers
01/12/10 30/05/12
VII FP - Cooperation SIMBAD: Beyond Features: Similarity-Based Pattern Analysis and Recognition 01/04/08 30/09/11
Tender Alpcheck - studio dell'attuale sistema di gestione dell'accessibilità nautica del porto di Venezia, basato su indicatori di performance
2010 2011
VI FP - HUMAN POTENTIAL
ESWG 2007-2010 - European Sustainable Water Goals 2007-2010 01/02/07 31/01/11
Euromed Heritage IV ELAICH - Educational Linkage Approach In Cultural Heritage 01/02/09 31/01/12
VII FP NANOTEST - Development of methodology for alternative testing strategies for the assessment of the toxicological profile of nanoparticles used in medical diagnostics
01/04/08 30/03/12
VII FP - Cooperation ENPRA-RISK ASSESSMENT OF ENGINEERED NANOPARTICLES 01/05/09 01/11/12
VII FP - ERC GA EARLYhumanIMPACT - How long have human activities been affecting the climate system?
01/07/11 30/06/16
VII FP - People GLOCOM - Global Partners in Contaminated Land Management 01/12/11 30/11/15
VII FP - Cooperation TIMBRE - Tailored Improvement of Brownfield Regeneration in Europe 01/1/11 30/06/14
VII FP - Cooperation VALORGAS - Valorisation of food waste to biogas 2010 2013
VII FP - Cooperation GMOS - Global Mercury Observation System 2011 2016
Esplorazione e caratterizzazione dei laghi subglaciali nella regione di Dome C 24/10/05 31/12/11
VII FP - Cooperation Kulturisk - knowledge-based approach to develope a culture of risk prevention 01/01/11 31/12/13
TABELLA 47: Progetti europei in corso di svolgimento nel 2011. Fonte: ARic.
67
PROGRAMMA TITOLO ANNO INIZIO ATTIVITA'
ANNO FINE ATTIVITA'
VII FP - People SEEK - Semantic Enrichment of Trajectory Knowledge Discovery Process 01/03/12 28/02/15
VII FP - Cooperation FORCE - Fisheries and aquacolture-oriented research capacity in Egypt 01/11/11 30/05/14
VII FP - Cooperation NANOFORART - NANO-materials FOR the conservation and preservation of movable and immovable ARTworks
01/12/11 30/11/14
Interreg IVA ITALIA-SLOVENIA
JEZIKLINGUA - Plurilinguismo quale ricchezza e valore dell'area transfrontaliera italo-slovena.
01/10/09 31/01/13
Interreg IVA ITALIA-SLOVENIA
EDUKA - Educare alla diversità 01/10/11 30/09/14
VII FP - Capacities SHAREM4 - Multinational Advancement of Research Infrastructures on Ageing
01/01/11 31/12/14
VII FP - Capacities DASISH - Data Service Infrastructure for the Social Sciences and Humanities 01/01/12 31/12/14
VII FP - Cooperation KNOWSEAS_Knowledge-based Sustainable Management for Europe's Seas 01/04/09 01/04/13
ESPON 1.3.3 ATTREG - The Attractiveness of European Cities and Regions and Cities for Residents and Visitors
16/02/10 31/01/13
STAREBEI SOCARBES - Study on the socio costs of carbon in the context of climate change
2010 2011
VII FP - People BETWATE Beyond "the West" and "the East": Occidentalism, Orientalism, and Self-Orientalism in Italy-Japan Relations
05/08/11 04/08/13
VII FP - People Venight 2 - Veneto researchers' Night 01/05/11 30/11/11
VII FP ASSYST - Action for the Science of complex SYstems and socially intelligent icT
01/01/09 29/02/12
VII FP - Cooperation MATCHIT - MATrix for CHemical IT 01/02/10 31/01/13
VII FP ETOILE - Enhanced Technology for Open Intelligent Learning Environments 01/02/11 30/01/14
VII FP INSITE - The Innovation Society, Sustainability, and ICT 01/03/11 28/02/14
VII FP - Cooperation ECCell - Electronic Chemical Cell 01/09/08 31/12/11
VII FP - Cooperation GSDP - Global Systems Dynamics and Policy 01/10/10 30/09/13
VII FP MD - emergence by Design 01/11/11 30/10/14
VII FP - Cooperation COBRA - Coordination of Biological & Chemical IT Research Activities 01/12/10 30/11/13
Eurotransbio PROTUMA - Novel protein markers for tumor diagnosis and therapy 2009 2012
TABELLA 47 (segue): Progetti europei in corso di svolgimento nel 2011. Fonte: ARic.
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I prodotti della ricerca
L’Anagrafe della ricerca
L’accresciuta consapevolezza dell’importanza ed ineludibilità dei processi di valutazione della ricerca,
introdotti dal Ministero hanno fornito lo stimolo per la realizzazione dell’Anagrafe della Ricerca. Si è
infatti raggiunto l’obiettivo del recupero di tutte le informazioni pregresse e della operatività a regime
dell’Anagrafe a partire dal 2005, quale unico ed integrato strumento di raccolta elaborazione,
aggiornamento e gestione delle informazioni.
I dati sulle pubblicazioni e sulle attività di ricerca, che costituiscono l’Anagrafe della Ricerca, offrono un
quadro aggiornato dell’attività svolta da docenti e ricercatori nei diversi campi di ricerca, nelle
sperimentazioni, nella collaborazione con Enti ed imprese, formando l’elenco delle pubblicazioni
scientifiche, dei convegni e dei seminari, dei rapporti esterni, del quadro dei finanziamenti. La varietà dei
temi di ricerca presentati e il numero delle pubblicazioni contribuiscono a comporre l’immagine di un
Ateneo attivo e in crescita, aperto alle realtà del territorio, degli enti di ricerca, delle istituzioni coinvolte
nell’alta formazione.
Le informazioni relative alle pubblicazioni prodotte nell’anno dai docenti e ricercatori sono desunte dal
Catalogo di Ateneo U-GOV e sono il risultato di un piano di informatizzazione dei cataloghi delle
pubblicazioni, condotto in questi anni, attraverso varie fasi: dall’acquisizione di un sistema proprietario
(banca dati SIR) al passaggio alla gestione del CINECA, attraverso il sistema Saperi, confluito nel 2010 nel
nuovo Catalogo di Ateneo (U-GOV Catalogo), parte in un sistema informativo integrato (sistema U-GOV)
sempre gestito da CINECA.
Nel 2010 inoltre è entrata a regime la mappatura delle competenze e delle attività di ricerca: si è
ultimata la scheda di rilevazione dati on-line ed è stata effettuata una prima rilevazione nel maggio del
2010 (platea di rilevazione: docenti e ricercatori in ruolo nell’Ateneo). Parallelamente è stato progettato
un layout dell’area ricerca del sito di Ateneo dedicata alla pubblicazione delle aree di ricerca e del
motore di ricerca delle competenze, nonché della nuova sezione della pagina personale del docente
dedicata alle attività e competenze di ricerca.
Una seconda rilevazione è partita a dicembre 2010 per i docenti che non avevano compilato la prima
volta, in vista della pubblicazione dei dati nel primi mesi del 2011.
A seguito di questa rilevazione la pagina docente di ciascun docente e ricercatore strutturato, contiene
una voce “attività e competenze di ricerca” costantemente aggiornabile dai ricercatori dell’Ateneo, in
cui vengono descritte le competenze di ricerca, le ricerche in corso, la composizione dei gruppi di
ricerca, i finanziamenti esterni ottenuti, l’eventuale partecipazione a comitati editoriali e come referees
di progetti di ricerca nazionali o internazionali.
Le Pubblicazioni
La produzione scientifica, desunta dal Catalogo di Ateneo U-GOV è stata nell’ultimo quinquennio la
seguente:
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DIPARTIMENTO 2007 2007 2008 2009 2011 Totale
Economia 207 238 227 211 202 1085
Filosofia e Beni Culturali 249 227 221 210 221 1128
Management 155 124 149 128 131 687
Scienze Ambientali, Informatica e Statistica
213 183 249 229 196 1070
Scienze Molecolari e Nanosistemi 161 159 164 185 187 856
Studi Linguistici e Culturali Comparati 214 224 245 252 190 1125
Studi Sull'asia e Sull'africa Mediterranea 150 181 171 176 87 765
Studi Umanistici 271 289 246 248 263 1317
TOTALE ATENEO 1620 1625 1672 1639 1477 8033
(al netto dei prodotti duplicati per Dipartimento)
TABELLA 48: Produzione scientifica per Dipartimento nel periodo 2007-2011. Fonte: ARic.
AREA SCIENTIFICO DISCIPLINARE 2007 2007 2008 2009 2011 Totale
TABELLA 49: Produzione scientifica per Area Scientifico Disciplinare nel periodo 2007-2011. Fonte: ARic.
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AREA SCIENTIFICO DISCIPLINARE
Art. su libro
Art. su rivista
Monogr. Proceedings Curatele Brevetti Altro Totale
01-Scienze matematiche e informatiche
99 150 1 102 3 25 380
02 - Scienze fisiche 5 75 8 1 4 93
03 - Scienze chimiche 49 572 5 300 2 17 2 947
04 - Scienze della terra 2 34 2 19 2 59
05 - Scienze biologiche 23 176 3 102 1 3 3 311
07 - Scienze agrarie e veterinarie
27 46 3 37 5 8 126
08 - Ingegneria civile ed architettura
4 1 5
09 - Ingegneria industriale e dell'informazione
19 39 39 2 1 100
10 - Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche
1304 750 179 412 246 229 3120
11-Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
490 248 104 69 96 26 1033
12 - Scienze giuridiche 142 128 23 9 24 20 346
13 -Scienze economiche e statistiche
320 470 78 169 29 235 1301
14 - Scienze politiche e sociali
96 71 14 5 21 26 233
TOTALE ATENEO 2580 2759 412 1272 429 21 581 8054
(al netto dei prodotti duplicati per Area SD)
TABELLA 50: Produzione scientifica per tipologia e Area Scientifico Disciplinare (2007-2011). Fonte: ARic.
Il trasferimento tecnologico
Spin off
L'Università Ca' Foscari favorisce la costituzione di società di capitali aventi come scopo l'utilizzazione
imprenditoriale, in contesti innovativi, dei risultati della ricerca ed il conseguente sviluppo di nuovi
prodotti e servizi. Negli ultimi anni si sono costituite tre società con caratteristiche di spin off e una
quarta ha appena terminato l’iter di accreditamento presso l’ateneo ed è in fase di costituzione.
Gli spin off di recente costituzione nascono da progetti di ricerca che rispondono alle tematiche dello
sviluppo sostenibile con particolare riguardo alla sostenibilità sociale, per l’attenzione rivolta
all’accessibilità e alla sostenibilità ambientale, nonché allo sviluppo di metodi e tecnologie in grado di
mantenere qualità e riproducibilità delle risorse naturali.
Nel corso del 2011 l’ateneo ha approvato la creazione di VEASYT, spin off partecipato dall’Università, di
recente costituzione, nato in seno al Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati.
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Scheda spin off VEASYT
Le attività di VEASYT, importante esempio di valorizzazione delle attività di ricerca in un’ottica di sostenibilità sociale, si
inseriscono nell’ambito del turismo accessibile, infatti, la società intende offrire prodotti e servizi che, da una parte permettano
la diffusa accessibilità a contenuti multimediali, anche in presenza di deficit sensoriali, come sordità e cecità; dall’altra
forniscano informazioni utili a utenti con’esigenze speciali’ per godersi pienamente e in modo autonomo un viaggio o una
vacanza. Cosa si intende per’esigenze speciali’? Esse non sono identificabili solo con condizioni di disabilità in senso stretto, ma
anche con la mobilità ridotta, spesso un banale incidente pone temporaneamente in difficoltà la persona che l’ha subito. Altre
‘esigenze speciali’ possono essere rappresentate da limitazioni sensoriali, da intolleranze alimentari e allergie (al lattosio, al
glutine, ecc.), o da particolari necessità terapeutiche che impattano sulla dieta (si pensi alle difficoltà incontrate all’estero dai
diabetici non solo in termini di tipologia di cibo reperibile ma anche di ‘cultura e abitudini alimentari’). Non bisogna poi
dimenticare le peculiarità che caratterizzano soggetti in età avanzata, in stato di gravidanza o famiglie con un numero elevato di
bambini.
Per consentire una migliore valorizzazione della ricerca universitaria e promuovere una cultura
imprenditoriale tra i ricercatori, l'Università Ca' Foscari ha stipulato una convenzione con il Consorzio
IMPAT (Consorzio per la promozione di Imprese ad Alta Tecnologia, costituito da ENEA, Università degli
Studi di Ferrara e Tecnopolis PST S.c.a.r.l.) per la realizzazione del Progetto IMPRESA - Infrastrutture e
Management. Il Progetto IMPRESA ha lo scopo di supportare la nascita ed il consolidamento di spin off
universitari, mettendo a disposizione risorse e servizi alle idee d'impresa selezionate.
Nell’ambito dell’iniziativa, e con specifico riferimento alle tematiche di sostenibilità ambientale, sono
stati selezionati alcuni progetti di impresa che non si sono ancora concretizzati nella costituzione di uno
spin off, ma che hanno concluso il percorso di affiancamento messo a disposizione dal Progetto Impresa
e avviato l’iter per l’accreditamento come spin off di Ca’Foscari. Fra questi si distinguono le business
Ideas MINNA Metodologie Innovative in Acquicoltura e SOLWA.
Scheda business idea MINNA
MINNA Metodologie Innovative in Acquicoltura è un’idea di impresa che si propone di esplorare nuove opportunità nel settore
acquicoltura, sia legate allo sviluppo di tecniche innovative di allevamento, che all’ottimizzazione di meccanismi di produzione
già esistenti. L’idea di impresa è situata al confine tra i due settori produttivi agro-alimentare ed ambientale. MINNA si propone
di offrire sul mercato: (i) un insieme di servizi, realizzati attraverso i cosiddetti Virtual technology tools, strumenti basati su
modelli statistici e matematici di supporto alle pratiche di acquicoltura, di interesse sia per l’allevatore che per gestore
pubblico; (ii) un prodotto, rappresentato dai policheti marini (vermi), utilizzabili sia come esche per la pesca sportiva in mare,
che come componente di mangimi per acquicoltura. La tecnica di produzione integrata presenta interessanti aspetti di
sostenibilità ambientale, in quanto costituisce un rimedio naturale contro gli effetti, potenzialmente negativi, derivanti
dall’intensa deposizione degli scarti dell’attività di piscicoltura e limita l’attività di ricerca e cattura dei vermi policheti che
vengono effettuate senza nessuna considerazione ambientale, causando impatti anche considerevoli nelle aree di raccolta. I
possibili impatti ambientali di questo tipo di allevamento sono invece contenuti, vista la limitata estensione dei bacini a terra e
la possibilità di integrarli nel sistema paesaggistico-ambientale della valle da pesca. MINNA ha concluse l’iter di accreditamento
come spin off di Ca’Foscari.
Scheda business idea SOLWA
Lo spin off che si andrà a costituire quale valorizzazione del progetto di ricerca SOLWA consentirà l’utilizzo di un nuovo metodo
di produzione di acqua potabile dalla dissalazione di acque con elevata concentrazione di sali o di inquinanti; con il solo uso di
energia solare che ha riscontrato interesse internazionale per la sua efficacia ed efficienza superiore rispetto alle altre
metodologie di trattamento dell’acqua. SOLWA imita, in un sistema isolato quale è quello di una serra, il ciclo naturale
dell’acqua, forzandolo per aumentarne la sua resa ed efficienza.
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Attività brevettuale
I docenti di Ca’ Foscari risultano inventori e coinventori di 39 brevetti di cui 21 depositati nell’ultimo
quinquennio. I brevetti riguardano i settori chimico e farmaceutico.
Altre iniziative
Progetti ed iniziative particolarmente significative in tema di trasferimento di conoscenze perseguita da
Ca’ Foscari sono:
1) Progetto Main.Reim
Sono proseguite le attività del progetto Main.Reim, MAnagement dell’INnovazione per REti di Imprese
avviato nel 2010 nell’ ambito della L.R. n.9 per l’ innovazione e la ricerca che si concluderà nei primi mesi
del 2012.
Il progetto è stato presentato congiuntamente da VEGA, Ca’ Foscari e IUAV, con la collaborazione del
Distretto Digitalmediale Veneto e due aziende, EAmbiente e Orsan, aggregate al Distretto per i Beni
Culturali e al Metadistretto per l’ambiente METAS. Il costo totale è di € 731.250 e per un finanziamento
complessivo pari a € 328.462,50 (quota Ca’ Foscari € 48.008,75) a valere sulla L.R.9.
Obiettivo del progetto è l’attivazione di un servizio di management delle conoscenze a supporto delle
aziende, da realizzarsi attraverso la creazione di una struttura composta da personale altamente
qualificato, che avrà il compito di riconoscere, qualificare e guidare la domanda e l’offerta di
innovazione e tecnologia, esplicita e latente, anche attraverso l’ausilio di una piattaforma informatica al
fine di favorire collaborazioni tra il mondo universitario e quello delle imprese.
Con questo obiettivo sono state progettate le attività formative erogate nel corso del 2011 e rivolte a
personale tecnico amministrativo ma anche a ricercatori, assegnisti e dottorandi. I temi affrontati nel
percorso formativo riguardano principalmente la valorizzazione della ricerca attraverso gli spin off
universitari e la gestione della proprietà intellettuale
2) Convenzione Netval
Anche per il 2011 è stata confermata l’adesione dell’Ateneo a Netval, il network per la valorizzazione
della Ricerca universitaria che raccoglie gli Uffici di trasferimento tecnologico di 44 Atenei italiani.
Ca’ Foscari, in qualità di socio ordinario, partecipa alle attività promosse dal network annualmente.
3) Progetto VESIC
Sono proseguite nel 2011 le attività del progetto VENICE SUSTAINABLE INNOVATION CENTER,
cofinanziato dalla Regione del Veneto attraverso il POR FESR az. 1.1.1, e volto a sviluppare infrastruttura
di ricerca e formazione avanzata e interdisciplinare a supporto della capacità innovativa del tessuto
produttivo locale, mediante il disegno e l’implementazione di laboratori dotati di attrezzature e
strumentazioni di primo livello per la ricerca e il supporto.
4) Start Cup 2011
Anche nel 2011 è proseguito il coinvolgimento del nostro Ateneo per l’edizione di Start Cup, nei mesi di
marzo e ottobre. Alla competizione hanno partecipato complessivamente 88 gruppi di cui 30 ricollegabili
all’area universitaria veneziana per afferenza o titolo di studio conseguito presso Ca’ Foscari (e/o studi in
corso) di almeno un componente. Di questi gruppi 12 si possono considerare a totale afferenza
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cafoscarina (perché il 100% dei laureati presente nel gruppo ha studiato a Ca’ Foscari o lavora a Ca’
Foscari).
l Premio si articola in due tappe locali che si svolgono tra marzo e settembre per concludersi poi con la
finale nazionale nell'ambito del Premio Nazionale per l'Innovazione.
La prima tappa offre occasioni di formazione a tutti i partecipanti e si conclude con la presentazione di
una ‘Business Idea’ da parte di ciascun gruppo partecipante. In questo contesto è stato organizzato un
evento di presentazione della competizione, in cui sono state date le principali indicazioni su come
strutturare un’idea imprenditoriale vincente, cui sono seguiti incontri individuali volti a perfezionare e
strutturare le idee di business. In totale le Business idea sottomesse afferenti a Venezia sono state 22.
Di queste 4 hanno superato la I tappa arrivando alla definizione di un business plan; si tratta di:
HELIV (50% Ca’ Foscari; 25% Civen, 25% IUAV)
INTRADEP (1 dottorando Ca’ Foscari con formazione patavina e resto componenti Padova )
TEXT]∆[MIND (75% Ca’ Foscari)
NEED COATINGS (CIVEN)
I risultati della II tappa sono più che positivi con due gruppi finalisti che sono approdati al Premio
Nazionale per l’Innovazione, in particolare:
Quarto posto per HELIV, una collaborazione tra Università Ca' Foscari e Civen, con un lavoro su vernici o
inchiostri miscelati con nanomateriali luminescenti e illuminate da LED blu con applicazione nel settore
illuminotecnico.
Quinto posto per il gruppo Text]Δ[mind, dell’Università di Ca’ Foscari Venezia, che ha presentato una
tecnologia che consente ad un computer di capire il significato di un documento, in maniera simile a
come fa un essere umano quando legge
Il finanziamento della sperimentazione didattica, dell’alta formazione, della formazione alla ricerca.
La Programmazione del Fondo Sociale Europeo 2007 - 2013 si inserisce nell’ambito degli Orientamenti
Strategici Comunitari volti a rafforzare la coesione economica e sociale dell’Unione Europea, riducendo
le disparità economiche, sociali e territoriali tra gli Stati e le Regioni dell'Unione.
Si realizza attraverso il Programma Operativo Regionale FSE Obiettivo "Competitività Regionale e
Occupazione" 2007-2013 che stabilisce la strategia, definisce le priorità di intervento e gli obiettivi del
Fondo Sociale Europeo nello specifico contesto veneto.
Le iniziative rivolte alle Università riguardano specifiche azioni inserite nell'Asse IV "Capitale Umano" ed
in via residuale, anche nell'Asse II "Occupabilità" del POR.
Nel periodo di riferimento, la Regione ha inteso sostenere progetti a favore della sperimentazione
didattica quali: Master di nuova edizione, Moduli professionalizzanti ed Azioni di sistema per la
sperimentazione di strumenti operativi a supporto dei processi di riconoscimento, validazione e
certificazione delle competenze; ma anche progetti per Borse di Dottorato, Borse e Assegni di ricerca, al
fine di incentivare la ricerca scientifica, l'innovazione ed il trasferimento tecnologico, promuovendo la
creazione di reti, rapporti di cooperazione e sinergie tra Università, Enti di Ricerca, Istituti di istruzione
Superiore e Imprese Venete.
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In particolare i progetti, in coerenza con le finalità strutturali previste dal Programma Operativo
Regionale devono perseguire in particolare i seguenti obiettivi:
proporre e sostenere una varietà di opportunità di specializzazione finalizzate all’occupabilità e
alla crescita professionale di soggetti impegnati in attività di studio, di ricerca e lavorative in
contesti particolarmente innovativi e ad elevato livello tecnologico;
sostenere il sistema delle imprese nel reperire sul mercato regionale risorse umane qualificate
nei processi di innovazione e di ricerca e sviluppo tecnologico;
favorire i rapporti tra università, centri di ricerca ed imprese attraverso la formazione delle
risorse umane impegnate nell’ideazione e nella realizzazione congiunta e sinergica di progetti di
ricerca e di innovazione a beneficio della competitività e dello sviluppo del territorio.
Progetti finanziati dal Fondo Sociale Europeo nell'anno 2011
La Regione Veneto, per vincoli legati al Patto di Stabilità, nel 2011 ha deliberato l’apertura di un solo
bando sul Fondo Sociale Europeo per finanziare progetti di cui potessero beneficiare le Università.
Il Finanziamento complessivo di € 1.500.000,00, a valere sul’Asse IV – Capitale Umano “Assegni di
Ricerca”, si collocava in continuità con la filiera di iniziative volte a valorizzare il Capitale Umano
attraverso percorsi formativi di eccellenza post universitari. In particolare proponeva percorsi di ricerca
individuali strettamente collegati ai fabbisogni del sistema produttivo locale, finalizzati all’occupazione
dei destinatari. Il Bando richiedeva obbligatoriamente dei partner aziendali per ogni progetto
presentato.
All’Università Ca’ Foscari sono stati approvati i seguenti 14 Assegni di Ricerca, tutti di durata annuale e
per un importo ciascuno di Euro 24.000.
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Titolo Dipartimento Partner aziendale
Sicurezza, affidabilità e protezione della privacy nelle piattaforme Mobile Enterprise 2.0
Scienze Ambientali, Informatica e Statistica
SMC Treviso Srl
Produzione e caratterizzazione di nano/microparticelle funzionalizzate con sonde fluorescenti
Scienze Molecolari e Nanosistemi
Ineos Manufactoring Italia S.p.a.
Imprint: metodologie per l'accompagnamento dell'imprenditorialità veneta nella crescita e nel passaggio generazionale
Management 1) T-Farm S.r.l. 2) SmartTree S.r.l.
Nanotecnologie e trattamento avanzato dei reflui: nanofiltrazione e rimozione di nanoparticelle
Scienze Ambientali, Informatica e Statistica
Lecher Ricerche e Analisi S.r.l.
La valorizzazione dell'enoturismo nella Regione Veneto: analisi della domanda
Management Bisol Desiderio & Figli soc. agr.s.s
Tecnologie ICT Abilitanti per Collaborazioni Aperte tra PMI su Modelli di Business Innovativi
Scienze Ambientali, Informatica e Statistica
VeNetWork Spa - Talenti d'impresa
Il nuovo turismo cinese in Veneto: itinerari e strategie di accoglienza
Studi sull'Asia e sull'Africa Mediterranea
1) Starwood (Danieli - The Westin Europa&Regina) 2) Siset S.p.A. 3) 4M SpA - Oltrex 4) Venezia Congressi
Sviluppo di materiali e tecniche di deposizione per la realizzazione di superfici trasparenti luminose eccitabili tramite LED, basate sull'utilizzo di vernici nanostrutturate fotoluminescenti
Scienze Molecolari e Nanosistemi
Hikari S.r.l.
Gestione integrata della mobilità pubblica (Integrated public management, IP mobMan)
Scienze Ambientali, Informatica e Statistica
Eyelink S.r.l.
Design Innovation a servizio del terziario avanzato e manifatturiero nel Veneto: studio finalizzato allo sviluppo di prodotti software e piattaforme informatiche service-oriented aumentative per l'incremento della "user experience"
Management
1) New Vision Srl 2) BEP Srl - Innovazione su misura
Applicazioni software per la valutazione delle performance e del rischio degli investimenti finanziari: definizione dei fattori di rischio, sensibilità ai rischi estremi ed attribuzione delle performance
Economia
1) Previnet S.p.A. 2) Solidarietà Veneto – Fondo Pensione
Nuove sintesi chimiche a ridotto impatto ambientale per la preparazione di monomeri per materiali polimerici
Scienze Molecolari e Nanosistemi
Galentis S.r.l.
L'impresa del Veneto quale laboratorio per la sperimentazione delle nuove regole del sistema contrattuale
Economia
Safilo Group S.p.A
Scenari competitivi e soluzioni organizzative per l'indotto automotive della Regione Veneto
Management Inglass S.p.A.
TABELLA 51: Assegni di ricerca finanziati sul Fondo sociale europeo. Fonte: ARic.
Tali progetti riferiti ai bandi FSE anno 2011 saranno avviati, gestiti e rendicontati finanziariamente nel
corso degli anni 2012 -2013.
L’attività del 2011 per finanziamenti esterni su bandi 2009 e 2010
Nel corso dell’anno 2011, la Divisione Ricerca - Sezione Finanziamenti Esterni ha svolto un ruolo di
interfaccia e coordinamento dei rapporti con l’Ente erogatore nelle procedure di gestione e di
rendicontazione dei finanziamenti ottenuti sui bandi 2009 e 2010.
Si tratta principalmente di interventi a sostegno dell’alta formazione universitaria, quali Borse di
Dottorato, Assegni e Borse annuali di ricerca.
La Sezione Finanziamenti Esterni ha gestito direttamente il finanziamento FSE della 2^ e 3^ annualità di
27 Borse di Dottorato; ha gestito e rendicontato direttamente il progetto FSE “Azioni di sistema per la
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realizzazione di strumenti operativi a supporto dei processi di riconoscimento, validazione e
certificazione delle competenze” per un finanziamento di € 150.000,00 oltre ai budget di partenariato
con gli Atenei Veneti di Padova e Verona, nonché alcuni Enti di Formazione regionali per un
finanziamento per l'Ateneo pari a € 23.655,00.
Per gli altri progetti in capo ai Dipartimenti (Assegni e Borse di Ricerca) è stato fornito un supporto
operativo, con realizzazione di strumenti di monitoraggio ambientale e finanziario ed interventi diretti
specifici nelle fasi di certificazione e rendicontazione finale tramite il gestionale regionale del Fondo
Sociale Europeo.
La Sezione inoltre ha supporto le strutture interessate nelle attività di audit finale ai fini del totale
riconoscimento dei finanziamenti da parte dell’ Ente erogatore, per un totale di n° 15 progetti ed un
finanziamento totale di € 765.000,00.
Infine nel corso del 2011 l’Ateneo ha coordinato la partecipazione al Catalogo Interregionale Alta
Formazione: vouchers formativi a sostegno della partecipazione all’offerta formativa Post-Lauream di
Ateneo, per l’ammissione in Catalogo di n. 7 Master universitari di I e di II Livello; sono stati finanziati n.
13 voucher.
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La produzione culturale
L’università ha negli ultimi anni potenziato forme espressive innovative in cui tradurre la propria
missione di trasmissione di sapere e di risultati di ricerca, diverse dalle tradizionali pubblicazioni
scientifiche e attività convegnistiche rivolte ad un pubblico essenzialmente accademico.
Forte è stato l’impulso già registrato a partire dal 2008, a produrre un numero elevato di eventi (696 nel
2008, 733 nel 2009, 722 nel 2010), di cui solo una parte minoritaria destinata ai tradizionali attori della
comunità scientifica, studenti e docenti.
La produzione culturale si manifesta infatti nell’organizzazione di eventi di diversa natura (seminari,
convegni, conferenze, mostre, rassegne cinematografiche, concerti, spettacoli ed incontri) di cui
beneficia tutto il territorio, attirando un pubblico sempre più vasto e variegato negli spazi rinnovati e
adeguati dall’Università a questo uso collettivo.
Esempio significativo è la stagione teatrale presentata dal teatro di Ca’ Foscari a Santa Marta che ha
presentato spettacoli nati dentro l’università, coniugando ricerca artistica e didattica, offerta al pubblico
cittadino e coinvolgimento attivo di studenti e docenti. La stagione si è infatti articolata in due sezioni
che hanno presentato spettacoli inediti di interpreti affermati (come Elio Germano e Ottavia Piccolo) e
lavori frutto di sperimentazione di studenti assistiti da professionisti, registrando sempre il tutto
esaurito.
Ugualmente interessante e innovativa è stata la produzione musicale, con i concerti sperimentali di
studenti gruppo Elettrofoscari e l’esecuzione integrale dei Quartetti per Archi di Mozart eseguiti in tre
giorni.
Anche nel campo delle arti visive, l’università nel 2010 ha ospitato negli spazi espositivi di Ca’ Giustinan
de’ Vescovi la mostra Russie! Cento anni d’arte, dallo Zar a Stalin, a Putin, proposta nata dal lavoro
interdisciplinare condotto da studenti e docenti.
Ca’ Foscari ha anche investito nella dimensione cinematografica, aprendo la corte della sede storica nei
giorni della mostra del Cinema alla partnership con il festival internazionale di corti Circuito Off e
attivando il progetto per la nascita di una laboratorio universitario sui linguaggi cinematografici.
Gli spazi universitari si sono spesso aperti al largo pubblico anche quando hanno proposto lezioni di alta
cultura in lingua inglese, le CFIL-Ca’ Foscari International Lectures, che hanno portato a Ca’ Foscari
protagonisti eccellenti del mondo dell’economia e della finanza come Jean Claude Trichet, e George
Soros e Domenico, il premio Nobel Amartya Sen e nell’autunno Gregory Chow e Giuliano Amato, per
culminare con l’edizione patrocinata da Ca’ Foscari dei primi di dicembre del Nobels’ Colloquia in Venice.
Tale sforzo è infatti in linea con la progressiva spinta ad internazionalizzare l’attività scientifica
dell’università, con ricadute positive anche per la realtà sociale, economica e culturale che la circonda.
Ca’ Foscari si è anche fatta promotrice per il secondo anno di Venetonight, la seconda edizione della
Notte europea dei ricercatori, l’iniziativa promossa dalla UE con l’obiettivo di avvicinare i cittadini e il
grande pubblico alla figura del ricercatore, rafforzare il rapporto tra scienza, scuola e società e far
conoscere ai giovani il mondo della ricerca. L’università ha ottenuto i fondi europei per realizzare
progetto che da una dimensione locale si è esteso ad una dimensione regionale. L’edizione 2011
dell’evento, svoltasi il 25 settembre, ha coinvolto infatti anche gli Ateneo di Padova e Verona, con i
rispettivi partner locali, oltre che il Comune di Venezia, IUAV, Unioncamere del Veneto e FEEM.
78
La “festa della ricerca” che ha attirato l’attenzione mediatica nazionale: oltre 3000 persone hanno
partecipato al laboratori, spritz con la scienza, visite guidate in barca e per la città e una grande festa
finale per far conoscere ad adulti e bambini curiosi cosa significa fare ricerca, con modalità divertenti ed
insolite. Grazie alla capacità di far da volano per la collaborazione con altri soggetti scientifici ed
istituzionali, l’università riesce a trovare forme di trasferimento del sapere aperte a cittadini di ogni età,
pur conservando il proprio carattere di laboratorio permanente e il proprio rigore scientifico. La
produzione culturale universitaria, in questo senso, integra e non oscura la già ricchissima offerta
cittadina, contribuendo a rivitalizzarla grazie all’apporto innovativo di studenti e docenti.
Nel corso del 2011 l’organizzazione e la gestione degli eventi culturali è stata via via attribuita alla
Fondazione Ca’ Foscari, che è subentrata all’Ateneo nella conduzione e coordinamento di iniziative volte
ad accrescere la visibilità di Ca’ Foscari e il suo impatto con il territorio di riferimento in termini di
produzione di cultura.
A tale proposito, per una più dettagliata analisi degli eventi prodotti nel corso del 2011, si rimanda al
paragrafo successivo, dedicato alla Fondazione Ca’ Foscari.
79
La Fondazione Ca’ Foscari
La Fondazione Università Ca' Foscari Venezia nasce nel novembre 2010 dalla trasformazione della
società Ca’ Foscari Formazione e Ricerca srl, fondata nel maggio 2002, per potenziare, valorizzare e
sviluppare le attività dell’Ateneo e rappresenta uno strumento moderno ed efficace per rafforzare i
legami con la città di Venezia, con il territorio e con il mondo.
Come previsto dallo Statuto, la Fondazione è ente strumentale dell’Università e si è mossa nel corso del
2011 rispettando i suoi scopi (art.2 dello Statuto) e realizzando alcune delle numerose attività previste
dall’art.3.
Oggi la Fondazione promuove la costruzione di reti per agganciarsi a circuiti di produzione, diffusione e
scambio di conoscenze in reti locali e globali (networking); il reperimento di risorse per sostenere le
attività dell’Ateneo e attivare nuove iniziative (funding); la valorizzazione del nome dell’Università Ca’
Foscari Venezia nel confronto cooperativo e nell’interazione competitiva con gli altri attori (branding),
anche attraverso l’organizzazione di eventi o la gestione di master.
Per quanto riguarda i progetti sviluppati in Fondazione nel corso del 2011, essi sono stati gestiti con una
logica di project management, prevedendo per ciascun progetto la presenza di un referente scientifico
quale responsabile dei contenuti. Nel rispetto di quanto previsto dal Piano 2011 della Fondazione, vale a
dire che le attività della Fondazione dovessero trovare copertura nel reperimento di risorse provenienti
sia dai ricavi direttamente associati alle singole attività sia dai flussi relativi a contributi, sponsorship,
donazioni, nel corso del 2011 la Fondazione ha operato di conseguenza, cercando di trarre le necessarie
risorse per la copertura dei costi di struttura direttamente dalla gestione dei progetti.
Un altro aspetto di rilievo ai fini dell’operato della Fondazione per l’anno 2011 riguarda la provenienza
delle risorse finanziarie. Come previsto a suo tempo dal Piano 2011, l’incidenza dell’attività
commerciale, anche derivata dall’eredità trasmessa alla Fondazione dalla trasformazione della
precedente società, è risultata preminente sulla altre formule di finanziamento.
L’Ateneo, nell’ambito della sua politica di progressiva focalizzazione sul suo core business, ha deliberato
lo spostamento di alcune attività strumentali (produzioni culturali, placement, alumni, eventi) sulla
Fondazione, con l’aspettativa di potenziare una progressiva capacità di reperire risorse esterne a
finanziamento di tali iniziative.
All’interno della Fondazione sono stati costituiti due board: lo strategic board e l’innovation board, con
la finalità di costruire due gruppi di opinione che sappiano essere propositivi di indirizzo per la
Fondazione principalmente in merito ad iniziative di possibili contenuti di lavoro e di reperimento di
nuove risorse.
Sintesi delle principali attività della Fondazione Ca’ Foscari
Iniziative di formazione sviluppate in collaborazione con soggetti esterni o quelle iniziative di
formazione rivolte al mercato e di durata limitata:
People Management; in collaborazione con Adecco e finanziato da Forma Temp è stato organizzato
il corso People Management, rivolto a giovani neolaureati interessati a ricoprire ruoli di gestione del
personale in aziende, o strutture di consulenza e servizio. Nel corso del 2011 si è conclusa la 7^ edizione
ed avviata l’8^.
80
Automotive Accademy; collaborazione sviluppata con Audea per la realizzazione del Master in Dealer
Management, rivolto agli operatori della commercializzazione automobilistica, attualmente giunto alla
6^ edizione.
Corso RSPP; corso di aggiornamento professionale rivolto a responsabili ed addetti dei servizi di
Prevenzione e Protezione.
Practice in Business Coaching; corso destinato a manager, responsabili delle Risorse Umane che
intendono fare del coaching una leva strategica per lo sviluppo dei collaboratori e del team, e a coloro
che vogliono fare dell'Executive Coaching la propria professione, dedicandosi a sostenere lo sviluppo dei
manager che rivestono le maggiori responsabilità in azienda e in organizzazioni ed enti; i partecipanti
fruiscono di un servizio di coaching individuale che li affianca nella realizzazione del proprio percorso di
sviluppo.
Master Universitari che sono stati affidati in gestione alla Fondazione nel corso del 2010 e che si sono
conclusi nel 2011.
Master STePS 2010-2011; Master universitario di I livello in Scienza e Tecniche della Prevenzione e
della Sicurezza.
Master Masmacom 2010-2011; Master universitario di I livello in Sports Marketing e Communication.
E’ tenuto in lingua inglese e prevede principalmente formazione a distanza.
Convenzione tra la Fondazione e Challenge School per la gestione in partenariato di alcuni Master
Universitari, tra cui il Master Mabac, il Master Steps, che hanno iniziato l’attività didattica nell’autunno
2011.
Master non universitari proposti al mercato e Master realizzati in collaborazione con interlocutori
esterni.
Master MCA , Master in Marketing e Comunicazione Internazionale; è il proseguimento innovativo
della tradizione del Master in Comunicazione d’Azienda UPA (Utenti Pubblicità Associati)- Ca’ Foscari
istituito dal 1989.
Master SBS , Master in Strategie per il Business dello Sport; Master nato dalla collaborazione con Verde
Sport ed è pensato per chi vuole lavorare nello sport Management.
Progetti di ricerca realizzati su richiesta da parte di soggetti esterni, o in collaborazione con altre
organizzazioni, tramite la modalità del partenariato attivato per dare seguito alla partecipazione a Bandi.
BESSY- Blood Ethical good for Social Capital and Safety. Progetto triennale finanziato nell’ambito del
Programma di cooperazione Territoriale Adriatic IPA Cross Border Cooperation 2007-2013.
ISS 2010-2011. Il progetto, all’interno del Sistema di sorveglianza di popolazione PASSI , consiste
nell’assistenza per la messa a regime nelle ASL/Regioni, attraverso la predisposizione di materiale
divulgativo e attraverso la partecipazione e la supervisione di incontri scientifici, seminari, convention e
manifestazioni, con lo scopo di presentare i risultati della sorveglianza stessa e di diffondere/applicare i
risultati.
ISS Salute mentale. Il progetto consiste nello “Sviluppo e produzione di indicatori di processo per le
strutture residenziali e di ricovero in salute mentale”, e nella “Definizione e diffusione di un programma
ad elevato standard metodologico e sviluppo di strumenti omogenei per la rilevazione della qualità
percepita nei Servizi di Salute Mentale”.
81
Ville Venete. “Valorizzazione di un prodotto culturale: le Ville". Un progetto di ricerca relativo alle
attività riguardanti la formulazione di una strategia di marketing territoriale e valorizzazione delle ville
per le Regioni partecipanti al progetto interregionale.
Agenas 2011-2012. L’Agenzia Nazionale per i Servizi Sanitari Regionali ha richiesto la realizzazione di
un programma di ricerca, inserito il progetto denominato “I processi di trasformazione dei sistemi socio-
sanitari nelle Regioni italiane”.
Valam (Ulss 20)2011-2012.L’obiettivo generale del progetto consiste nello sviluppo di esperienze di
valutazione che possano poi essere applicate in altri contesti e si articola nei seguenti sotto-obiettivi:
emersione progetti attività motoria (rilevazione, nei territori inclusi nel progetto ,delle esperienze di
promozione di attività motoria); raccordo dei sistemi di sorveglianza già attivi per monitorare indicatori
di esito dello sviluppo dell’attività motoria; valutazione di alcuni progetti di promozione dell’attività
motorie; service valutativo.
Accessibilità e Turismo Regione Veneto. Ai fini di collaborare alla predisposizione di due progetti
europei di interesse per la Regione Veneto, il Dipartimento di Economia ha richiesto alla Fondazione di
attivarsi nella costruzione di una rete di partnership e identificare dei benchmarks per migliorare il
sistema di accessibilità e più rispondente alle esigenze dei visitatori e dei residenti.
3V Glasscoat. Un progetto che riguarda le “Prove di corrosione su elettrodi in calcestruzzo secondo
normativa UNI EN 480-17”.
Progetto Camera di Commercio VE. Un accordo generale di collaborazione con la Camera di
Commercio che ha dato vita a 4 iniziative diverse:un progetto sulla “Sostenibilità Ambientale”; un
progetto su “Gli indicatori di benessere”; un progetto sull’”Orientamento Universitario e il mondo del
lavoro: competenze trasversali e nuove strategie didattiche”; un progetto su “ Il mercato e il dragone:
strategie per l’accesso ai mercati per l’imprenditorialità e per la collaborazione tra le imprese del Veneto
e dello Hebei”.
MedCruise. Il progetto comprende l’elaborazione di alcuni dati statistici sul traffico di passeggeri
croceristici.
Bando Molise (Next srl). Il progetto riguarda lo sviluppo del sistema turistico locale molisano e
risponde al bando della Regione Molise per Progetti di start up e spin off di impresa innovativa
nell’ambito del POR FESR e POR FSE 2007/13
Progetti di trasferimento tecnologico, di innovazione realizzati su richiesta, o in collaborazione con
l’Ateneo, anche tramite la modalità di finanziamenti regionali.
VESIC - Venice Strategic Innovation Center: seguendo le finalità espresse nello statuto della
Fondazione Università Ca’ Foscari, al fine di creare un maggiore rapporto con il tessuto imprenditoriale
regionale si propone la realizzazione del progetto VESIC, un centro per l’innovazione strategica che
rappresenti una risposta “responsabile” all’attuale crisi economica. Nel corso del 2011 le attività
previste sono state fortemente ridimensionate a causa della mancata erogazione da parte della Regione
Veneto delle risorse previste.
I social network e english web. Il progetto intende implementare l’utilizzo dei social network come
strumento di diffusione dell’immagine e delle informazioni sulle iniziative dell’Ateneo.
Stage e Placement
Placement Incontri con Aziende. Nell’ambito di questo progetto generale si è proceduto a mettere in
contatto una serie di aziende con gli student di Ca’ Foscari, organizzando una serie di eventi quail: il
82
Finance Day, l’International Careers e il Career Day, oltre a presentazioni aziendali dedicate a singole
organizzazioni e al job posting.
Eventi realizzati in collaborazione con l’Ateneo, utilizzando contributi provenienti dall’Università,
direttamente o indirettamente, qualora si sia trattato di contributi trasferiti da soggetti esterni
all’Università e trasferiti da quest’ultima alla Fondazione.
Art Night. l’evento “Art Night” promosso dall’Università Ca’ Foscari, ha coinvolto numerose istituzioni
cittadine museali e culturali, gallerie d’arte e spazi espositivi indipendenti, per la realizzazione di una
grande festa dedicata all’arte attraverso visite gratuite, il prolungamento dell’orario di apertura dei
principali musei, l'utilizzo di spazi o sedi spesso non visitabili per eventi musicali, performance e infiniti
altri avvenimenti legati all’arte in tutte le sue declinazione, con laboratori e proposte creative in tutte le
aree della città.
Teatro Ca’ Foscari Stagione 2010-2011 (primavera 2011) e Stagione 2011-2012 (autunno 2011). Il
Teatro Ca’ Foscari, grazie ai progetti presentati nelle ultime due stagioni, è diventato uno spazio dove
studenti, studiosi, artisti si riconoscono e possono esprimersi. Si è creato così un nucleo di persone
interessate allo scambio di idee e di riflessioni sulle performing arts.
Biblio tracks (una edizione in primavera ed una in autunno). Evento che ha comportato il
coinvolgimento di gruppi multidisciplinari di studenti ed ex studenti in un percorso con quesiti ed enigmi
che valorizza le biblioteche di Ca’ Foscari, inclusi i supporti digitali. L’iniziativa consente di mettere a
sistema il patrimonio in termini di spazi, storia e saperi dell’Ateneo, coinvolgendo sia la community degli
studenti ed ex studenti, sia il personale delle biblioteche.
Storia. Si è svolta una ricognizione di elementi storici di Ca’ Foscari potenzialmente interessanti da
mettere a leva in particolare nel rapporto verso l’esterno e con la comunità degli ex studenti. Questi
elementi (che comprendono anche materiali interessanti relativi a esperienze passate di associazioni) si
prestano ad essere digitalizzati e valorizzati mediante un evento in via di sviluppo.
Alumni. Si è attivata la Associazione Ca’ Foscari Alumni, che mira a coinvolgere in modo più sistematico
gli ex studenti dell’Ateneo. Si è creata una piattaforma web per gestire la comunicazione e le iscrizioni
(www.cafoscarialumni.it) e un calendario di iniziative che ha previsto l’edizione autunnale di BiblioTracks
(descritto a uno dei punti precedenti) e l’evento “Ca’ Foscari Forward” programmato per il 25/11 con
l’intervento di alcuni relatori cafoscarini di varia estrazione
Ca' Foscari Digital Week. Si tratta di un evento innovativo e trasversale che esplora le trasformazioni
indotte dai contesti digitali sia dentro che fuori l’Università. L’iniziativa si propone come piattaforma di
relazione per la community di Ca’ Foscari e per il sistema di aziende ed istituzioni del territorio e come
luogo di incroci di saperi e idee, per indagare l’impatto del digitale su temi quali società e impresa,
ricerca e innovazione, arte e tempo libero.
Attività Musicali 2010-2011 (primavera 2011) e Attività musicali 2011-2012 (autunno 2011)
MusiCaFoscari 2011 Linea programmatica: fare musica che non fanno le altre istituzioni (Fenice,
Biennale etc.); partecipazione attiva, nel progetto e nella realizzazione, da parte degli studenti di Ca’
Foscari; creare un gruppo musicale capace di confrontarsi con- ed eseguire la musica ‘contemporanea’
TABELLA 53: Peso di Ca’ Foscari nel Sistema Universitario nazionali in termini di assegnazione FFO. Fonte: ABiF.
Fondi statali 59%
Unione Europea e organismi
internazionali 8%
Enti territoriali, enti pubblici e soggetti
privati 5%
Contribuzione studentesca
19%
Prestiti 6%
Attività commerciale 2% Altre entrate proprie
1%
88
Entrate contributive Importo
Tasse e contributi per corsi di laurea 25.080.238
Altri corsi (es. corsi singoli) 274.810
Perfezionamento e Master 1.274.074
Dottorato 87.139
Altre entrate contributive 289.193
Totale 27.005.454
TABELLA 54: Entrate accertate per contribuzione studentesca. Fonte: ABiF.
Finanziamenti dell’attività di Ricerca (compreso conto terzi)
Da UE 9.006.257
Da altre istituzioni pubbliche estere (*) 416.194
Da MIUR (**) 1.810.584
Da altre amministrazioni pubbliche italiane (centrali e locali) 663.361
Enti pubblici di ricerca italiani 43.424
Soggetti privati italiani (imprese e istituzioni non profit) 811.094
Soggetti privati esteri (imprese e istituzioni non profit) 0
Totale finanziamenti 12.750.913
Entrate provenienti da attività c/terzi inerente alla ricerca 768.002
Totale entrate per ricerca 13.518.914
(*) Comprese università straniere e istituzioni internazionali (esclusa la UE).
(**) Le assegnazioni di provenienza MIUR comprendono anche quelle per i Programmi di interesse nazionale (PRIN), per il Fondo per gli investimenti della ricerca di base (FIRB) e per il Fondo speciale integrativo ricerca (FISR).
TABELLA 55: Entrate accertate per attività di Ricerca: ABiF.
Le entrate proprie per ricerca (compreso conto terzi ) dei Dipartimenti e dei Centri
Dipartimenti e Centri Entrate per ricerca
Dipartimento di Economia 4.409.807
Dipartimento di Filosofia e Beni Culturali 511.113
Dipartimento di Management 521.320
Dipartimento di Scienze Ambientali, Informatica e Statistica 2.609.405
Dipartimento di Scienze Molecolari e Nanosistemi 900.091
Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati 415.034
Dipartimento di Studi sull'Asia e sull'Africa Mediterranea 703.224
Dipartimento di studi Umanistici 699.320
Totale Dipartimenti 10.769.314
Centro Interdipartimentale per l'Analisi delle Interazioni Dinamiche tra Economia, Ambiente e Società 76.200
Centro Europeo Interuniversitario di Ricerca - European Center for Living Technology 1.892.132
Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata 655.370
Centro Interdipartimentale Studi Balcanici e Internazionali 4.275
Centro Interdipartimentale su Cultura e Economia della Globalizzazione 121.623
Totale Centri 2.749.600
TOTALE Complessivo 13.518.914
TABELLA 56: La capacità di finanziamento dei Dipartimenti e dei Centri. Fonte: ABiF.
89
La Performance dell’Amministrazione Centrale
Fasi, soggetti, tempi e responsabilità
Il processo che porta alla Relazione sulla performance si svolge ciclicamente durante il corso dell’anno.
Sinteticamente si possono individuare secondo la scansione temporale, le seguenti fasi:
Gennaio: approvazione del decreto attribuzione budget che stabilisce l’obbligo, le modalità e i
tempi per i singoli dirigenti di relazionare circa gli obiettivi assunti l’anno precedente;
Presentazione del Piano delle performance per il triennio.
Febbraio: vengono raccolte le relazioni dei dirigenti espresse mediante l’utilizzo di schede
apposite.
Marzo: fase di consolidamento dei dati trasmessi dai dirigenti.
Aprile: redazione della Relazione sulla performance; immediatamente dopo il Nucleo di
valutazione dell’Ateneo esperisce il processo di Validazione. Successivamente il documento
viene portato all’attenzione del Consiglio di Amministrazione (Cda) che ne lo valuta ai fini
dell’approvazione;
Giugno: si procede alla pubblicazione sul sito istituzionale di Ateneo della Relazione sulla
performance e del consuntivo di bilancio;
Dopo Giugno: terminato il ciclo si avvia il processo per l’aggiornamento del Piano della
performance.
Graficamente il Ciclo può essere rappresentato come segue:
FIGURA 7: Processo di redazione della Relazione sulla performance. Fonte: SPV.
Gennaio: Decreto attribuzione budget (DG); Piano performance
Giugno: Pubblicazione della Relazione sulla perfomance e avvio nuovo ciclo di pianificazione
90
I Risultati
Sintesi del perseguimento degli obiettivi operativi da parte delle singole strutture dell’Amministrazione centrale nell’anno 2011:
DG - Direzione Generale
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
coordinamento dell'attività della segreteria di direzione amministrativa
Meno del previsto a)Efficacia di controllo sulla e mail diramm. b)tenuta dell'agenda del Direttore c)applicazione e controllo di quanto deciso nelle riunioni con gli uffici
75
coordinamento dell'attività della segreteria del direttore con quella del Rettore
Meno dei previsto a)Coordinamento della agende b)preparazione del materiale per gli incontri con il Rettore
75
coordinamento delle attività della Fondazione Ca Foscari Meno del previsto a)Controllo del materiale relativo ai CdA della Fondazione b)coordinamento operativo con il direttore della Fondazione
75
coordinamento dell'attività con i dirigenti delle divisioni Nelle previsioni a)Partecipazione ai briefing con i dirigenti b)trasmissione ai medesimi di un report sintetico delle decisioni c)controllo che le decisioni vengano implementate
100
assistenza alla progettazione housing office Nelle previsioni a)Apertura ufficio e sua attivazione nella primavera 2011; b)riduzione abbandoni programmi internazionali per mancato alloggiamento
100
creazione banca contatti condivisa Nelle previsioni Messa in rete dei contatti per accrescerne la fruibilità oltre le singole persone 100
coordinamento e controllo degli uffici Economato e Provveditorato
Nelle previsioni a)Assistenza immediata alle richieste degli uffici b)riunione settimanale con gli uffici c)riunione periodica con gli uffici e il Direttore
100
coordinamento e controllo dell'ufficio Processi e Progetti Meno del previsto a)Assistenza immediata alle richieste degli uffici; b)riunione settimanale con gli uffici; c)riunione periodica con gli uffici e il Direttore
75
coordinamento e conoscenza delle attività dell'ufficio Organi Collegiali
Nelle previsioni Provvedere a sostenere il flusso documentale prima degli incontri degli organi collegiali affinché l'ufficio poi celermente procedere alla stesura dei verbali
100
Servizio Eventi e Relazioni con il Pubblico
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
EVENTI ISTITUZIONALI: • inaugurazione a.a. • Ca' Foscari International Lectures • consegna dottorati di ricerca e premi alla ricerca • graduation Days • sfida Sportiva • incontri Rettore-Comunità Ca' Foscarina (spritz)
Nelle previsioni a)Realizzazione eventi istituzionali elencati b)N. partecipanti
100
Visite a Cà Foscari (CF Tour) Nelle previsioni a)Incremento della qualità del servizio giornaliero di visite guidate al palazzo e all'università b)Numero visitatori istituzionali c)Numero visitatori studenti
100
Grafica Meno del previsto
a)Produzione materiali di comunicazione in uso a tutte le strutture dell'Ateneo (comprese nuove strutture dipartimenti) b)Consulenza e problem solving per tutti gli aspetti di uso del logo di ateneo c)Consulenza e soluzione di problemi posti dall’utenza legati alla stampa/editoria e alla gestione elettronica delle immagini
75
91
Servizio Eventi e Relazioni con il Pubblico (Segue)
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
Eventi Meno del previsto a)N. eventi supportate organizzati da strutture esterne b)Soddisfazione del pubblico e stakeholders
75
Comunicazione Nelle previsioni a)Eventi pubblicati in calendario web e comunicati in infoscari b)Attività di ufficio stampa a sostegno di attività di strutture decentrate c)Progetto Carbon Management: comunicazione, grafica, portale
100
UPPS - Ufficio Processi e Progetti Speciali
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
ri-progettazione organizzativa dell'offerta didattica (a partire dall'a.a. 2011/2012)
Meno del previsto Definizione nuove strutture organizzative in conformità con i requisiti della legge Gelmini 75
Sviluppo portale web tematico Nelle previsioni Messa on-line del portale 100
UPC_UV - Ufficio Pianificazione e Controllo/Ufficio Valutazione
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
sperimentazione della somministrazione dei questionari on line per la valutazione della didattica
Più del previsto a) % di copertura degli insegnamenti rilevati b)rapporto tra questionari compilati e numero di esami verbalizzati.
125
perfezionamento della banca dati referee per la valutazione dei progetti di Ateneo e dell'attività di ricerca dell'Ateneo
Meno del previsto Piena operatività della Banca dati ed efficiente gestione del procedimento 75
supporto al miglioramento della visibilità dell'Ateneo sui ranking internazionali
Meno del previsto a)supporto alle analisi b)miglioramento delle conoscenze in capo ai decisori
75
supporto alla razionalizzazione dell'offerta formativa Nelle previsioni a)chiusura della banca dati Cineca b)completezza, qualità e tempestività delle simulazioni fornite ai centri decisionali della didattica
100
supporto all'attività di valutazione della didattica e della ricerca del nucleo di Valutazione
Nelle previsioni raccolta delle informazioni necessarie alla valutazione del Nucleo e rispetto dei termini di consegna dei supporti informativi
100
UC - Servizio Comunicazione
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
PUBBLICAZIONI: • annual Report per inaugurazione • rivista Ca' Foscari • brochure di Ateneo
Nelle previsioni a)Rivista Ca’ Foscari b)Inaugurazione AA c)Altre pubblicazioni
100
video promozionale dell'Università Più del previsto Realizzazione video rivolto a tutti i pubblici dell'Universita’ 125
RADIO WEB Ca' Foscari 2.0 Nelle previsioni a)N. programmi b)interviste a docenti c)ospiti esterni
100
INFOSCARI-WEB portale e newsletter: produzione materiali Nelle previsioni a)Video interviste realizzate b)N. newsletter realizzate c)N. notizie prodotte
100
relazioni STAMPA Nelle previsioni
a)315 comunicati prodotti, 162 in più rispetto al 2010 (+ 51%) b)3318 articoli usciti su Ca' Foscari nel 2011 c)73 servizi televisivi di cui 69 su diretta sollecitazione del Servizio Comunicazione, 27 in più dell’anno precedente
100
92
DSSOF - Divisione Servizi Studenti e Offerta Formativa
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
razionalizzazione dell'offerta secondo logiche di efficienza, di qualità, di valorizzazione delle competenze esistenti in determinati ambiti disciplinari e di effettiva rispondenza alle esigenze del mercato del lavoro.
Nelle previsioni
a)riduzione criticità segnalate dal Nucleo di valutazione sulle proposte delle strutture interessate; b)miglioramento della valutazione degli studenti; c)miglioramento del tasso di occupazione di chi consegue il titolo; d)riduzione costi docenza
100
predisposizione linee guida in materia di joint degree e di double degree (progettazione e gestione di tali percorsi)
Nelle previsioni a)Produzione documento e "consegna" ai soggetti interessati (direttori dipartimento, docenti interessati). b)Formazione del PTA della DSSOF, delle ex Facoltà e dei dipartimenti ((4, 7, e 25 marzo 2011)
100
organizzazione Offerta formativa Nelle previsioni
a)Istituzione e attivazione di una Master School di Ateneo e di una Graduate School di Ateneo per i dottorati di ricerca (delibere SA del 25 marzo e 28 aprile e del Cda del 29 aprile 2011) b)Approvazione da parte degli organi di governo del nuovo regolamento Master e del Service level agreement (CdA del 29 aprile 2011) c)Approvazione offerta master 2011/2012 affiancando la neo attivata CFCS (delibera SA del 28 aprile 2011) d)Supporto alla Scuola dottorale per l’attività istruttoria necessaria all’attivazione del 28 ciclo dottorale (primo ciclo dottorale con nuovo regime organizzativo dei corsi di dottorato) – l’attivazione è stata disposta dal cda del 27 gennaio 2012.
100
semplificazione e omogeneizzazione processi di gestione carriera degli studenti (domanda laurea, prova finale e tesi, bonus laurea, verifica in ingresso, riconoscimento CFU periodi all'estero)
Nelle previsioni
a)Approvazione da parte del SA della nuova disciplina e di un regolamento per il riconoscimento degli studi all'estero. b)Implementazione nuova procedura di laurea c)Messa in rete procedura (con testi in lingua inglese) di pre valutazione delle domande di iscrizione degli studenti internazionali. d)Applicazione procedura controllo antiplagio con apposito software su tutte le tesi di LM.
100
messa a regime processi calendari e organizzazione delle attività didattiche e dell'utilizzo degli spazi didattici e di rappresentanza
Nelle previsioni
Tempistica di produzione dei calendari e livello informatizzazione procedure: -Area umanistica: in linea con la scadenza programmata : calendario esami: un mese prima dell’inizio esami pubblicazione in web; calendario lezioni in linea o in leggero anticipo sulle scadenze -Area Economica: in anticipo sulle tempistiche degli anni precedenti (sia del calendario lezioni sia del calendario esami) -Area Scientifica: allineamento scadenze sia per esami sia per lezioni, con implementazione in UPLAN successiva. -Area Linguistica: Calendario Lezioni: a ridosso scadenza per orario I semestre e implementazione successiva dei dati UPLAN (in collaborazione con Commissione Orario Area Linguistica ancora vigente nel I sem.);, maggior allineamento rispetto alle scadenze per il II sem , sempre comunque a ridosso della scadenza. Calendario esami area linguistica solo esami scritti, in coordinamento con stakeholders nei vari Dipartimenti (PTA e personale docente). Si è cercato di riassumere gradualmente l’intera calendarizzazione frammentata tra numeroso PTA preposto.
100
aumento attrattività studenti internazionali Nelle previsioni
a)Numero studenti internazionali iscritti ai corsi istituzionali. Si è passati per le triennali da 193 (a.a. 2010/11) a 204 immatricolati stranieri nel 2011/2012. Per le magistrali da 59 a 72. b)Sono stati organizzati eventi di accoglienza : International welcome day – dal 2 al 4 febbraio (tre giornate dedicate agli studenti internazionali a gli studenti di Ca’Foscari che hanno aderito al programma Meet a Mate); è stato sviluppato il servizio di accoglienza, orientamento e tutorato attraverso la costituzione di un gruppo operativo trasversale ai diversi uffici e dedicato un servizio specifico anche grazie ai volontari assegnati a seguito dell’approvazione di apposito progetto di servizio civile nazionale. c)Incremento del numero di studenti incoming Programma Erasmus da 186 dell’a.a. 2010/2011 a 223 dell’a.a. 2011/2012. Incremento degli studenti incoming in base ad Accordi di scambio da 23 dell’a.a. 2010/2011 a 71 dell’a.a. 2011/2012 (Tot. Da 209 a 294).
100
93
DSSOF - Divisione Servizi Studenti e Offerta Formativa - Segue
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
supporto partecipazione a progetti nazionali e internazionali di formazione e istruzione superiore
Nelle previsioni
Prendendo in esame il numero dei progetti presentati su bandi di istruzione e formazione nazionali e internazionali con il supporto dell’ufficio, il dato è in crescita in misura superiore al 5%: - 41 progetti presentati nel 2010, di cui 9 su bandi nazionali (Cooperlink) e 32 su bandi internazionali; - 46 progetti presentati nel 2011, di cui 10 su bandi nazionali (Cooperlink) e 36 su bandi internazionali (incremento di oltre il 10%) Il dato sui progetti finanziati invece è sostanzialmente invariato : 16 progetti finanziati nel 2010, di cui 1 Cooperlink e 15 su bandi internazionali; 17 progetti finanziati nel 2011, di cui 2 Cooperlink e 15 su bandi internazionali Il dato sull’entità dei finanziamenti non è disponibile, in quanto molti dei progetti non prevedono un trasferimento di fondi a Ca’ Foscari, ma il pagamento di borse direttamente agli studenti partecipanti al programma da parte dell’ente coordinatore etc. Il dato fornito pertanto è parziale e non significativo.
100
miglioramento fruibilità borse di studio e sussidi di vario tipo a favore degli studenti
Meno del previsto Individuazione di soluzioni dirette a ridurre l'ammontare di pagamenti non andati a buon fine. 75
DRAG - Divisione Ragioneria
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
presentazione bilancio di previsione e conto consuntivo Meno del previsto a)Bilancio di previsione: entro novembre 2011; b)conto consuntivo entro maggio 2011.
75
verifica e chiusura del maggior numero di posizioni contabili tra strutture autonome dell'Ateneo, al fine di ridurre l'ammontare di residui e agevolare quanto più possibile le operazioni contabili che dovranno essere compiute in sede di riorganizzazione dell'Ateneo (disattivazione delle strutture in essere e creazione dei dipartimenti e delle scuole interdipartimentali)
Nelle previsioni Riduzione dell'ammontare delle posizioni debitorie e creditorie tra Amministrazione centrale e strutture autonome.
100
finanziamento del Piano di Sviluppo Edilizio: stipula contratto di mutuo
Nelle previsioni Esperimento della gara per la selezione dell'intermediario e stipula del contratto di mutuo in tempo compatibili rispetto a quelli di avvio dei lavori
100
• accelerazione operazioni di chiusura contabile attraverso; • adozione nuovi strumenti contabili soprattutto con riferimento all'area previdenziale-contributiva (interfaccia stipendi-contributi e pannello versamenti contributivi); • ridefinizione di alcune procedure o di ripartizione del lavoro all'interno della Divisione; • fissazione di termini tassativi per le chiusure e le verifiche da parte dei responsabili di CdR; • più forte presidio delle strutture autonome ai fini della riduzione delle casistiche di errore e affinchè rispettino i tempi previsti per le loro chiusure contabili, che condizionano quelle dell'Amministrazione centrale.
Nelle previsioni Tempistica approvazione consuntivo 100
riorganizzazione di Ateneo Nelle previsioni
a)Revisione configurazione di sistema per rappresentare la nuova organizzazione (piano dei centri di responsabilità, piano dei centri di costo, ubicazioni modulo inventario, posizioni inventariali, ecc.); b)regolazione di parte consistente dei rapporti di debito/credito pregressi con le strutture che verranno disattivate; c)gestione dei rapporti con la banca per la disattivazione dei conti attualmente in uso, l'attivazione dei nuovi intestati alle nuove strutture e i trasferimenti di liquidità, gestione degli specimen, ecc; d)Supporto nelle operazioni di chiusura contabile delle strutture autonome e di apertura dei bilanci delle nuove strutture; e)supporto nella identificazione delle funzioni in ambito contabile da accentrare/decentrare.
100
area fiscale: progressivo ulteriore miglioramento nella gestione fiscale e nell'accesso a possibili benefici e risparmi.
Nelle previsioni a)Rispetto delle scadenze di liquidazione e versamento dei tributi, con predisposizione e introduzione di
possibili automatismi nel versamento dell'Iva intracomunitaria; b)erogazione dei corsi CLA rivolti a studenti di Ca Foscari in modalità istituzionale.
100
94
DRAG - Divisione Ragioneria (Segue)
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
miglioramento fruibilità borse di studio e sussidi di vario tipo a favore degli studenti
Meno del previsto Individuazione di soluzioni dirette a ridurre l'ammontare di pagamenti non andati a buon fine 75
miglioramento nella visibilità del servizio da parte dei clienti dell'Ateneo e dei soggetti terzi in generale (fornitori di servizi) che intrattengono rapporti di tipo finanziario
Meno del previsto a)Riorganizzazione della Divisione ai fini di una maggiore visibilità del servizio agli utenti; b)creazione strumenti diretti ad agevolare il rapporto con gli utenti interni ed esterni, rendendo più funzionali i canali di comunicazione.
75
gestione del TFR dei collaboratori ed esperti linguistici tramite CSA: recupero del pregresso e approfondimenti sul trattamento di alcune voci che formano la base imponibile
Nelle previsioni Inserimento in procedura delle schede di tutti i collaboratori entro la primavera del 2011 100
DR - Divisione Ricerca
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
avvio di una unità dedicata alla progettazione e gestione di progetti di Ateneo finanziati con fondi europei a gestione diretta o decentrata e consolidamento delle procedure per la gestione dei finanziamenti FSE
Nelle previsioni a)N. progetti di ateneo presentati e supportati nella presentazione; b)N. progetti gestiti; c)N. progetti approvati
100
attività di formazione e informazione per i Dipartimenti Nelle previsioni a)N. informazione fornite; b)N. corsi, convegni e seminari; c)N. vademecum realizzati.
100
supporto alla progettazione europea e nazionale dei Ricercatori, Dipartimenti e Centri e supporto all’attività di gestione e rendicontazione dei progetti di ricerca finanziati da fondi europei e nazionali
Nelle previsioni a)N. quesiti evasi; b)N. appuntamenti con docenti, ricercatori e segretarie dipartimentali; c)Percentuale di incremento di progetti europei e nazionali presentati.
100
analisi volta alla definizione e strutturazione di un KCO (Knowledge Combination Office) e di una piattaforma volta a favorire l'interscambio strutturato di conoscenza con le aziende e gli enti del territorio
Non raggiunto o riscadenzato
a)N. report; b)N. contatti con aziende; c)N. lezioni corso di formazione; d)N. rendicontazioni.
50
messa a regime della banca dati delle pubblicazioni su U-Gov Catalogo e Valutazione e avvio della parte relativa alla valutazione
Nelle previsioni Percentuale delle pubblicazioni passate da provvisorie a definitive. 100
completamento dell'analisi delle competenze di ricerca e interfaccia su web site di Ateneo; configurazione e personalizzazione di Uniservice per consentire una navigazione integrata nei contenuti della ricerca
Meno del previsto
a)N. di schede compilate dai docenti ; b)percentuale dei contenuti di ogni entità mappata, messe in connessione
revisione del sistema di pianificazione e valutazione delle prestazioni
Meno del previsto a)Percezione di equità e trasparenza del sistema; b)rispetto delle scadenze; c)coerenza normativa
75
definizione del piano della formazione 11 - 12 Nelle previsioni a)Revisione delle procedure di assegnazione di risorse ai progetti formativi; b)coerenza della formazione con progetto cambiamento Ateneo; c)erogazione della formazione secondo le scadenze definite dal piano.
100
reengineering delle procedure amministrative di gestione del personale (dematerializzazione)
Meno del previsto a)Interventi su cv e mobilità dall'esterno (pec concorsi); b)interventi su presenze (aumento casistica gestita).
75
datawarehouse personale Meno del previsto a)Messa in funzione dell’applicativo per Relazioni triennali; b)base dati copertura insegnamenti.
75
revisione dei regolamenti del personale docente a seguito legge Gelmini e modifica Statuto
Più del previsto a)Revisione del regolamento dei Ricercatori a tempo determinato; b)revisione del regolamento delle chiamate a livello nazionale.
125
DEPAC – Divisione economato, provveditorato, appalti e contratti
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
Green Public Procurement Meno del previsto Dicembre 2010 adesione alla convenzione Consip - Edison Energie 2011 - per la fornitura di energia elettrica Opzione Verde.
75
Gara Gas Nelle previsioni Avviata gara per la fornitura di gas per riscaldamento a valore indicizzato. 100
semplificazione di procedure Meno del previsto Avvio del servizio di Portierato con Marco Polo spa mediante adesione alla Convenzione Consip - durata del contratto 3anni dall'1.12.2011 al 10.12. 2014.
75
servizio Pulizia Nelle previsioni Avvio del servizio di Pulizia con Marco Polo spa – Kuadra srl mediante adesione alla Convenzione Consip - durata del contratto 4 anni dall'11.12.2010 al 10.12. 2014.
100
raccolta differenziata Nelle previsioni a)Avviata raccolta differenziata nel 2010 - sedi Ca' Foscari e S.Giobbe; b)in seconda fase, nel 2011 e 2012 estensione alle altre sedi.
100
gare DST – altre gare Nelle previsioni Contratti di noleggio in convenzione Consip con Xerox spa 100
gara Servizi di sicurezza Nelle previsioni Avvio nei mesi di aprile/maggio 2011 di una gara per il servizio di vigilanza. 100
96
Divisione Affari istituzionali - Organi Collegiali
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
Individuazione di un applicativo che gestisca le delibere degli organi di Ateneo
Meno del previsto a)Qualità dell'applicativo; b)adattabilità dell’applicativo.
75
Dematerializzazione - Eliminazione/riduzione dei fascicoli cartacei delle riunioni del Senato Accademico e del Consiglio di Amministrazione
Meno del previsto Definizione delle esigenze organizzative che costituiscono la base della realizzazione tecnica e dell'installazione della strumentazione
75
Razionalizzazione delle attività - Verbalizzazione delle seduta del Senato e del Consiglio di Amministrazione
Meno del previsto
a)Tempistica di stesura dei verbali: entro 5 giorni lavorativi dalla data della seduta; b)tempistica di stesura dei verbali: entro 7 giorni lavorativi nel caso siano concomitanti e consecutive sedute degli stessi o di altri organi; c)tempistica di stesura dei verbali: di massima, prima del Pre-SA e del Pre-CdA .
75
miglioramento della comunicazione delle deliberazioni-Pubblicazione dei verbali approvati nel sito web e segnalazione delle competenze agli uffici; introduzione titulus organi
Meno del previsto Tempistica della pubblicazione: entro 2 giorni lavorativi dalla seduta di approvazione del verbale.
75
razionalizzazione delle attività -Verifica dei verbali degli organi collegiali delle strutture di didattica e di ricerca e diffusione agli uffici
Meno del previsto
Tempistica della verifica formale in sede di autotutela: a) entro 7 giorni lavorativi dall'arrivo all'ufficio OC nel caso non si riscontrino rilievi; b) entro 3 giorni lavorativi dall'arrivo degli atti corretti a seguito di rilievi.
75
razionalizzazione delle attività - Corresponsione dei compensi e dei gettoni di presenza ai componenti del Senato Accademico-Consiglio di Amministrazione e Collegio dei revisori dei conti
Nelle previsioni
Tempistica di predisposizione per la firma delle determinazioni dirigenziali autorizzative dell'impegno e della liquidazione della spesa e di richiesta agli interessati della documentazione necessaria (fatture/notula): entro 20 giorni lavorativi dal termine del trimestre/ semestre di riferimento.
100
supporto al Difensore degli Studenti e al Comitato Pari Opportunità Nelle previsioni a)Ordinaria gestione; b)comunicazione al Direttore delle decisioni assunte.
100
supporto al Collegio dei Revisori dei conti Nelle previsioni a)Ordinaria gestione; b)comunicazione al direttore delle decisioni assunte.
100
DST - Divisione Servizi Tecnici
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
impostazione del fascicolo del fabbricato Meno del previsto Numero di edifici analizzati e con la documentazione archiviata 75
semplificazione procedure manutentive; razionalizzazione spesa; riorganizzazione delle competenze
Più del previsto Avvio del progetto di Multiservizi Integrati di Manutenzione e concomitante avvio del cambio organizzativo.
125
costituzione del sistema informativo DST-PATRIMONIO per la gestione archivio -manutenzioni - guasto
Nelle previsioni
a)Sostituzione del sistema precedente; b)Formazione del personale; c)Popolazione dei dati su nuovo sistema; d)Implementazione continua.
100
programmazione degli interventi di messa a norma per la prevenzione incendi per supportare decisioni strategiche
Nelle previsioni a)Analisi dello stato di fatto degli edifici e della relativa documentazione; b)Redazione piano di fattibilità tecnico-economica per ogni edificio
100
cantiere di via Torino Meno del previsto Stato di avanzamento lavori. 75
pianificazione annuale e pluriennale delle obbligazioni contrattuali, convenzioni, "da e verso terzi"
Nelle previsioni Impostazione data base dinamico. 100
97
DIT - Divisione Servizi Informatici e di Telecomunicazioni di Ateneo
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
sostituzione applicativo per verbalizzazione esami telematica Nelle previsioni a)Gestione della migrazione da “Uniwex” a “Confirma” nel rispetto del calendarioappelli stabilito dal S.A; b)quantità di problemi segnalati dagli utenti (studenti e docenti)
100
nuovo sistema di contabilizzazione traffico telefonico Nelle previsioni a)Monitoraggio gerarchico dei consumi per struttura b)monitoraggio individuale dei propri consumi
100
comunicazione esterna per valorizzare i punti di forza di Ca Foscari e attrarre studenti eccellenti
Più del previsto a)Ristrutturazione sito web da strutturarsi secondo la prospettiva del cliente b)integrazione nell'unico portale di Ateneo di Infoscari e del sito sulla sostenibilità c)aggiornamento continuo della comunicazione on line
125
re-ingenerizzazione della procedure amministrative di interazione dipende-amministrazione; aumentare la fruizione delle informazioni a distanza; erogazione contenuti via web, sito per ipovedenti, social network.
Meno del previsto
a)Numero di procedure che verranno sviluppate nel periodo considerato. b)valutazione del livello di fruibilità delle informazioni dal punto di vista del cliente (anche in relazione allatrasmissione delleinformazioni in lingua inglese). c)accessibilità delle procedure informatiche per gli utenti.
75
sperimentazione thin-client Nelle previsioni a)Riduzione consumi energetici; b)semplificazione della gestione e manutenzione
100
passaggio rete telefonica di Ateneo a protocollo VoIP Nelle previsioni a)Aumento delle potenzialità di introduzione nuovi servizi b)semplificazione nella portabilità del numero
100
diffusione c/o strutture di Ateneo della soluzione web-fax vs fax analogici
Nelle previsioni
a)Il progetto è stato attuato su tutte le strutture di Ateneo b)sono stati attivati 90webfax, circa, a livello di Ateneo c)sono state dismesse circa 20 linee telefoni dedicate d)dono stati installati circa 40 scanner in altrettanti uffici
100
SBA - Sistema Biblioteche di Ateneo
OBIETTIVO SINTESI INDICATORI VALORE
avvio della Biblioteca Digitale di Ateneo Meno del previsto a)Attivazione struttura all'interno dei servizi; b)Individuazione competenze; c)Pubblicazioni disponibili in linea.
75
attivazione delle Edizioni Ca Foscari Meno del previsto Realizzazione del progetto 75
analisi del numero e della qualità dei fornitori Nelle previsioni a)Aggregazione di forniture compatibili per la realizzazione di economie di scala; b)Revisione acquisti di materiali per il servizio fotocopie
100
individuazione di un fornitore unico per le attività di fotocopiatura con contestuale modifica del sistema di pagamento da parte degli utenti
Meno del previsto a)Attivazione di un contratto unico; b)Eliminazione degli strumenti di pagamento monetari.
75
individuazione delle attività che possono essere più efficacemente realizzate centralmente dal Sistema
Nelle previsioni a)Numero attività individuate e centralizzate; b)Numero di persone dedicate a nuove attività.
100
informatizzazione e dematerializzazione di procedure amministrative di gestione delle biblioteche
Meno del previsto a)Numero di procedure semplificate; b)Numero di attività di controllo semplificate.
75
Fonte: SPV. (i valori di riferimento delle valutazioni si riferiscono alla seguente scala: 125= obiettivo raggiunto al di sopra delle previsioni; 100 = obiettivo raggiunto secondo le previsioni; 75= obiettivo parzialmente raggiunto – al di sotto delle previsioni; 50 = obiettivo non raggiunto o riscadenzato)
98
99
GRAFICO 6: Grado di raggiungimento degli obiettivi operativi 2011. Fonte: SPV.
Complessivamente le strutture hanno dato indicazioni circa 88 obiettivi operativi. Di questi, il 64% riguarda
obiettivi raggiunti. Il 28%(25 unità) concerne gli obiettivi raggiunti in una misura superiore alle previsioni.
La Valutazione Individuale
L’Università di Ca’ Foscari ha una consolidata esperienza nella valutazione delle prestazioni del personale,
intrapresa negli anni 2003 e 2004 rispettivamente per i dirigenti e per il restante personale tecnico
amministrativo di tutte le categorie e aree professionali.
L’avvio del Sistema di valutazione, rivolto alla totalità del personale contrattualizzato, ha diffuso una
progressiva cultura della valutazione delle risorse umane, anch’essa oggetto di uno specifico monitoraggio,
i cui esiti hanno condotto alla revisione del Sistema di valutazione del PTA a decorrere da gennaio 2009.
Il Sistema di valutazione delle prestazioni, seppur distinto in base ai relativi CCNL, ha le medesime
peculiarità metodologiche che di seguito verranno illustrate.
Di seguito sarà illustrato schematicamente il Ciclo di pianificazione, misurazione e valutazione inerente i
Dirigenti e il PTA nel rispetto del calendario della programmazione economico finanziaria e di bilancio:
Nelle previsioni 58%
Più del previsto 6%
Meno del previsto 35%
Non raggiunto, riscadenzato 1%
Raggiungimento degli Obiettivi Operativi
100
FIGURA 8: Il Sistema di misurazione e valutazione della performance (rappresentato ai sensi dell’articolo 7 del D.lgs. n.
150/2009 e delle Delibere CiVIT). Fonte: SPV.
La misurazione e valutazione della performance individuale coinvolge sia il personale strettamente
dirigenziale, che tutto quello tecnico amministrativo (PTA) inteso globalmente.
Le fasi sono le seguenti:
Pianificazione e valutazione delle prestazioni individuali in capo al personale dirigenziale.
Il Sistema consta di due aree della stessa importanza, il cui peso è del 50%:
- area dei “risultati”, modulata sulla base del set di obiettivi strategici e operativi;
- area dei “comportamenti organizzativi”, articolata in differenti dimensioni comportamentali,
composte a loro volta da una batteria di indicatori comportamentali fissi.
Gli obiettivi che strutturano l’area dei risultati sono assegnati ai singoli dirigenti dal Direttore Generale di
Ca’ Foscari, al quale vengono conferiti dal Rettore.
Il processo di pianificazione consiste in diverse fasi:
Definizione di Missione, Visione e Valori
Individuazione degli stakeholders e analisi delle loro esigenze
Analisi di contesto
Individuazione dei punti di forza e di debolezza
Formulazione degli Obiettivi strategici
Elaborazione delle Strategie
Individuazione di Azioni strategiche
Definizione di indicatori e di target
Articolazione delle Azioni strategiche in obiettivi operativi
Assegnazione degli obiettivi alle Strutture
Definizione di indicatori e target
Declinazione degli obiettivi al personale
Monitoraggio quadrimestrale degli indicatori
Relazione sugli obiettivi
Valutazione personale dirigenziale
Valutazione personale
Piano strategico d’Ateneo
Programma triennale
Piano delle performance
Relazione sulla performance
Valutazione delle prestazioni del personale
Rettore
Consiglio di Amministrazione
Direttore generale
Nucleo di Valutazione
Direttore GeneraleDirigenti
Ufficio Pianificazione controllo
PersonaleDirigenti
Direttore GeneraleNucleo di Valutazione
Dirigenti
Processo Attori Documenti
101
1. I singoli dirigenti propongono al Direttore Generale, su sua richiesta, un set di almeno cinque obiettivi di
carattere operativo relativi ai processi presidiati per competenza.
Nell'individuare gli obiettivi si chiede di seguire la logica, cosiddetta SMART, vale a dire:
S semplicità nell'individuazione e nell'esposizione.
M misurabilità della prestazione (individuazione di un possibile indice
di misura).
A azionabilità, ovvero identificazione di obiettivi raggiungibili.
R rilevanza, identificazione di obiettivi rilevanti.
T tempistica, ovvero definizione di un cronoprogramma con fasi intermedie che consentano di
verificare lo stato di avanzamento ogni 4-6 mesi.
Nell'individuare gli obiettivi si chiede, inoltre, la focalizzazione sul miglioramento di azioni e processi
routinari direttamente collegati con le dimensioni strategiche.
Qualora gli obiettivi coinvolgano l'operatività di altre strutture organizzative, è prevista l’evidenziazione
della trasversalità dell’obiettivo nonché la condivisione delle azioni con i relativi responsabili.
2. Il Direttore Generale verifica la coerenza del set proposto con il Piano strategico e con la politica
amministrativa d’Ateneo affinché l’articolazione degli obiettivi risulti adeguatamente modulata, equilibrata
ripartita.
3. Il Direttore Generale, quindi, individua ed assegna degli obiettivi mediante la “scheda performance“ in
sede di colloquio individuale.
Il processo di misurazione e di valutazione delle prestazioni consiste nelle seguenti fasi:
1. I singoli dirigenti formulano un’autovalutazione e la propongono al proprio valutatore
(Rettore/Direttore Generale). La proposta è supportata e motivata da una relazione sufficientemente
dettagliata sull’attività svolta e sugli eventuali scostamenti rispetto al risultato atteso.
2. Il Rettore e Direttore Generale effettuano la disamina delle prestazioni individuali dei dirigenti e pesano
il contributo individuale fornito in termini quantitativi e qualitativi, considerando il contesto organizzativo
in cui si è trovato ad operare.
3. Il Direttore Generale comunica a ciascun dirigente la misurazione della prestazione e la valutazione,
previo confronto su quanto risultante critico o migliorabile.
4. Il Direttore Generale trasmette le valutazioni alla Divisione Organizzazione e Gestione Risorse Umane
per la liquidazione dell’accessorio connesso.
5. Gli esiti delle valutazioni sono resi pubblici sul sito web dell’Ateneo in forma aggregata mediante le
funzioni statistiche di media, deviazione standard e mediana.
Pianificazione e valutazione delle prestazioni individuali del personale tecnico amministrativo
L’attuale Sistema di valutazione delle prestazioni del personale, recepito dal Contratto Collettivo
Integrativo, è finalizzato a:
102
prevedere una più stretta correlazione dei risultati della valutazione ad effettivi incrementi di
produttività e di miglioramento di servizi nonché la relazione tra gli indicatori di produttività della struttura
e la produttività dei dipendenti;
rendere la valutazione più mirata, con riferimento al diverso peso delle singole categorie ed alle aree
del PTA e relazionare altresì la definizione degli obiettivi/compiti agli obiettivi di Ateneo;
rendere più efficace il Sistema attraverso meccanismi selettivi ;
determinare i compensi destinati all’incentivazione individuale a fronte dei punteggi assegnati e pesati
sulla base degli indici specificati dal sistema stesso.
Il Sistema, coerentemente con quanto previsto dal Sistema di pianificazione rivolto ai dirigenti, si riferisce a
due piani di valutazione distinti ma complementari:
area dei “risultati”, strutturata in funzione dell’assegnazione di attività/compiti individuali inerenti gli
obiettivi legati alla performance di struttura (produttività e miglioramento servizi) .
area dei “comportamenti organizzativi”, costituita da 10 fattori comportamentali di cui 6 trasversali e 4
caratterizzanti l’area professionale di appartenenza e l’area del personale Posizionato (titolari di posizioni di
responsabilità).
La valutazione in termini di raggiungimento degli obiettivi pesa per il 50%, quella riferita ai comportamenti
per il rimanente 50%. Il punteggio finale sarà determinato dal punteggio ottenuto dalla valutazione del
risultato e dalla media dei punteggi riportati nell’area dei comportamenti
Il Sistema mira ad individuare il livello della prestazione effettiva del personale tecnico amministrativo di
tutte le categorie (EP-D-C-B) e aree professionali (amministrativa, amministrativa-gestionale, delle
biblioteche, tecnica ed elaborazione dati, servizi ausiliari tecnici) rispetto ad attese predefinite e condivise
con lo stesso attraverso il colloquio iniziale per l’assegnazione di obiettivi/compiti.
Gli attori “protagonisti” del processo di pianificazione e valutazione delle prestazioni sono diversi :
- Valutato: ha un ruolo attivo poiché può suggerire al valutatore le sue proposte in termini di obiettivi di
progetto o miglioramento di attività permanenti; condivide l’assegnazione e può negoziare i parametri sulla
base dei quali avverrà la valutazione finale.
- Valutatore: è una figura caratterizzata dalla conoscenza degli obiettivi di struttura e del loro legame
con gli obiettivi di Ateneo; è in grado di definire, verificare periodicamente l’andamento delle prestazioni e
gli eventuali scostamenti rispetto alle previsioni e soppesare le modalità operative che possono essere
assegnate al personale per la valutazione. L’attività di valutazione rientra a pieno titolo tra i compiti
manageriali, pertanto il valutatore si identifica con le sotto elencate figure di riferimento:
Rettore
Direttore Generale
Direttori di Dipartimenti, di Centri e di Scuole
Dirigenti
EP in posizione apicale della struttura organizzativa di riferimento.
- ARU: L’Area Risorse Umane è la struttura preposta a coordinare tutte le fasi del processo di
valutazione.
103
- Comitato di valutazione delle osservazioni: nominato dal Direttore Generale. In base al CCNL il
dipendente valutato può, entro 15 giorni dalla sottoscrizione della scheda di valutazione della prestazione,
ovvero dalla sua presa visione, formulare un ricorso da inoltrare al vaglio del Comitato che dovrà sentire il
dipendente, eventualmente assistito da un rappresentante sindacale, in contraddittorio.
Per una definizione maggiormente dettagliata del Sistema di valutazione del PTA si rimanda al Manuale
operativo, parte integrante dei Contratto Collettivo Integrativi 2008-2009 e del 2011, al quale sono acclusi i
format delle schede di valutazione e di partecipazione ai processi di miglioramento e innovazione.
La seguente Tabella illustra i risultati del processo di valutazione4 per l’anno 2011.
(Dati provvisori al 18 giugno 2012).
Struttura Media
RISULTATI Dev. standard
RISULTATI Media
COMPORTAMENTI Dev. standard
COMPORTAMENTI RISULTATI
"normalizzati" COMPORTAMENTI
"normalizzati" SINTESI
VALUTAZIONE
ABIF (ex DRAG) 9,83 0,18 9,22 0,70 9,37 8,79 9,08
ADISS (ex DSSOF) 9,90 0,31 8,87 1,03 9,50 9,12 9,31
ARU (ex DOGRU) 9,22 0,66 8,44 1,15 9,85 9,24 9,55
ASIA (ex DST) 9,95 0,12 9,17 0,47 9,31 8,56 8,93
ASIT (ex DIT) 9,96 0,20 8,51 1,00 9,39 9,08 9,24
Direzione Generale 9,35 0,46 8,49 0,80 9,65 8,89 9,27
Rettorato 10,00 0,00 8,47 0,63 9,19 8,72 8,95
SBA 9,80 0,43 9,32 0,63 9,62 8,72 9,17
CIS 9,65 0,35 9,13 0,50 9,54 8,59 9,06
CLA 10,00 0,00 9,87 0,07 9,19 8,16 8,68
Dipartimento di Economia
10,00 0,00 9,78 0,27 9,19 8,36 8,77
Dipartimento di Filosofia e Beni Culturali
9,65 0,48 8,63 0,64 9,67 8,73 9,20
Dipartimento di Management
9,31 0,67 8,34 1,15 9,86 9,24 9,55
Dipartimento di Scienze Ambientali, Informatica e Statistica
9,48 0,62 9,00 0,31 9,81 8,39 9,10
Dipartimento di Scienze Molecolari e Nanosistemi
10,00 0,00 9,58 0,48 9,19 8,56 8,88
Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati
9,26 0,73 9,11 0,69 9,92 8,77 9,35
Dipartimento di Studi sull'Asia e sull'Africa Mediterranea
10,00 0,00 8,73 0,50 9,19 8,59 8,89
Dipartimento di Studi Umanistici
9,56 0,70 8,99 0,50 9,90 8,59 9,24
Scuola Dottorale di Ateneo
10,00 0,00 9,85 0,10 9,19 8,19 8,69
TABELLA 57: I risultati della valutazione delle prestazioni individuali 2011. Fonte ARU.
4 La valutazione operata dai responsabili di struttura riguardo i risultati e i comportamenti, ha subito un procedimento
di “normalizzazione” del dato volto a: 1) neutralizzare la soggettività dei singoli valutatori nella collocazione dei punteggi all’interno della scala 1-10 e 2) valorizzare la scelta operata dai valutatori stessi di differenziare i giudizi all’interno di ciascuna struttura. In pratica, a partire dalle valutazioni individuali (in questa sede non riportate) sono state costruite le medie di struttura per i risultati e per i comportamenti; tali medie sono state, quindi, ricondotte alla media d’Ateneo; in seguito, è stato attribuito un valore pari alla differenza della deviazione standard della struttura rispetto a quella d’Ateneo, “premiando”, quindi, le strutture che presentano al loro interno una maggiore differenziazione nelle valutazioni.
104
105
La Sostenibilità come tema culturale strategico e innovativo
Ca’ Foscari ha intrapreso un progetto culturale che prevede il raggiungimento egli impegni di sostenibilità
assunti pubblicamente e la promozione dei valori di responsabilità sociale, con la finalità di stimolare il
coinvolgimento e la partecipazione consapevole di tutti gli stakeholder, in primis di tutte le persone che
lavorano e studiano a Ca’ Foscari.
La strategia di “attivazione” della comunità cafoscarina ha preso avvio con l’elaborazione ed approvazione
in Senato Accademico della Carta degli Impegni di Sostenibilità (C.I.S.), documento programmatico che
sintetizza gli impegni assunti dall’Ateneo coerentemente con la politica di sostenibilità. L'obiettivo della
carta degli impegni è la dichiarazione delle modalità con cui l'Ateneo si impegna ad adottare
comportamenti aderenti ai principi dello sviluppo sostenibile e che si tradurranno in un percorso di
applicazioni pratiche della sostenibilità.
Sono state quindi definite alcune aree di intervento, scelte tra le più rilevanti per l’Ateneo: ricerca-
didattica-territorio, governance-amministrazione, aspetti ambientali e sociali.
I progetti ruotano intorno alle tematiche della sostenibilità ambientale, sociale ed economica e hanno
come obiettivi principali la riduzione dell’impatto ambientale, il miglioramento del proprio ruolo sociale
attraverso la riduzione delle disuguaglianze di chi studia e lavora a Ca’ Foscari, e la creazione di ricadute
positive per il territorio circostante. A fianco di progetti strutturali di grande portata che necessitano di
elevati impegni di risorse (quali la dematerializzazione e digitalizzazione dei principali processi di ateneo)
convivono progetti di minor complessità, ma di estrema utilità e impatto.
Due casi pratici possono chiarire le attività intraprese, ad esempio, nei confronti degli studenti: -
l’incremento della fruibilità di borse di studio e rimborsi, effettuato grazie allo velocizzazione dei tempi di
riscossione mediante forme di notifica degli accrediti via sms; - la predisposizione del primo bando "Il mio
ateneo sostenibile" destinato alle attività autogestite dagli studenti e ottenuto attraverso il coinvolgimento
dei rappresentanti del consiglio degli studenti.
Il percorso sarà lungo e gli obiettivi ambiziosi, ma sicuramente potrà essere reso più agevole dalla
importante partecipazione di chi nell’università vive, studia e lavora tutti i giorni.
Nel fare rimando al Report di sostenibilità 2011 (Re.So.) per l’esposizione dei risultati conseguiti, di seguito
viene esposto il grado di raggiungimento degli impegni di sostenibilità previsti dalla Carta degli impegni di
sostenibilità per il triennio 2011-2013, considerati a tutti gli effetti alla stregua di obiettivi assegnati ai
Dirigenti e, pertanto, rientranti nel
processo di valutazione delle prestazioni
organizzative ed individuali.
GRAFICO 7: Raggiungimento degli impegni di
sostenibilità
Oltre le previsioni
17%
Nelle previsioni
69%
Sotto le previsioni
10% Sospeso o da
avviare 4%
106
DIREZIONE GENERALE
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
incentivare la diffusione della sostenibilità nel processo decisionale quotidiano (attuazione, monitoraggio e controllo)
Nelle previsioni n. obiettivi di sostenibilità / n. tot. obiettivi operativi
55 gli impegni verso gli stakeholder/94impegni operativi
incentivare la diffusione della sostenibilità nel processo decisionale quotidiano (attuazione, monitoraggio e controllo)
Nelle previsioni Assenza di indicatori N.d.
DIREZIONE GENERALE - SERVIZIO EVENTI E RELAZIONI CON IL PUBBLICO
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
sviluppo degli strumenti di comunicazione istituzionali, con costante valorizzazione / visibilità dei temi della sostenibilità ambientale e responsabilità sociale
Più del previsto
a) n. eventi istituzionali legati ai temi della sostenibilità e n. partecipanti, divisi tra interni ed esterni; b) n. invii rivista CF; c) n. post pubblicati su infoscari sui temi / tot post infoscari; d) newsletter con notizie su progetti di sostenibilità
a) 5 eventi con complessivi 1290 partecipanti (80% interni)- 25.000 destinatari mailing list per evento; b) 2 invii rivista Ca’ Foscari - 20.000 destinatari per ciascun invio; c)22 su 360; d) 5 invii (29.000 destinatari ciascuno)
definizione di una procedura che garantisca la corretta gestione del processo dei reclami e lamentele
Nelle previsioni a) % riduzione n. reclami e lamentele; b) utenti gestiti (presenza/mail/FB/telefono)
a) 0 reclami pervenuti relativi all’URP; b) 27.770 +15%
DIREZIONE GENERALE – UFFICIO PROCESSI E PROGETTI SPECIALI
IMPEGNO SINTESI INDICATORI VALORE
progetto "carbon management" (identificazione e quantificazione delle misure di mitigazione; stesura delle linee guida sul carbon management per gli atenei)
Più del previsto a) kgCO2/studente; b) kgCO2/m2
a) 574 (dato 2009); 589 (dato 2010); b) 159 (dato 2009); 157 (dato 2010)
estensione della raccolta differenziata alle sedi di Venezia e Mestre previste dal piano di progetto (progetto Ra.Di.Ca.)
Nelle previsioni
a) n. sedi coinvolte / tot. Sedi di Ateneo a progetto; b) quantità per frazione di rifiuto per sede u.m. Volumi: (sacchi 110x70); c) quantità per frazione di rifiuto per mq u.m. Volumi: (sacchi 110x70); d) % riduzione rifiuti rispetto all'anno precedente (valore economico e quantità)
a) 10 /16; b) Frazione Ca'Foscari S.Giobbe Carta 571 32% 43 17% Indiff 893 50% 194 76% Vetro/Pl./Lattine 337 19% 18 7% Totale 1.801 255; c) Frazione Ca'Foscari S.Giobbe Carta 0,06 0,00 Indiff 0,10 0,01 Vetro/Pl./Lattine 0,04 0,00 Totale 0,19 0,02; c) mq. 9.310 14.867; d)N.D.
sviluppo portale web tematico Più del previsto Messa on-line del portale ON (da aprile 2011)
revisione annuale della carta degli impegni di sostenibilità [CIS]
Più del previsto a) n. UO coinvolte / tot. UO di ateneo; b) n. impegni in CIS 2011/2013
a) 15/16 UO; b) 56
pubblicare il report di sostenibilità annuale Nelle previsioni a) n. indicatori utilizzati; b) grado di compliance a standard internazionali
a) 13 KPIs sociali, 6 KPIs ambientali; b) Non rilevato per Re.So. 2010
107
DIREZIONE GENERALE – SERVIZIONE PREVENZIONE E PROTEZIONE RISCHI
IMPEGNO SINTESI INDICATORI VALORE
predisporre la procedura attuativa del nuovo regolamento per la gestione dei rifiuti speciali della facoltà di scienze (adempimento SISTRI)
Meno del previsto on/off Off
valutazione del rischio stress da lavoro correlato per 26 strutture di ateneo
Nelle previsioni n. strutture coinvolte / tot. strutture di ateneo N.d.
analisi dei rischi più pericolosi presenti nelle sedi di ateneo: Valutazione del Rischio Cancerogeno, Chimico/Biologico, Radioattivo ecc.
Nelle previsioni n. rischi valutati / totale rischi pericolosi N.d.
attività formative sul "ben-essere lavorativo" (seminario sull’alimentazione consapevole; seminario sui temi dell’illuminazione artificiale, rumore, musica e colori negli ambienti di lavoro) e realizzazione di un vademecum per l'ufficio e la casa
Meno del previsto
a) on/off (seminari); b) n. e tipologia dei partecipanti ai seminari; c) on/off (vademecum); d) gradimento delle attività
a) 2; b) n.d; c) n.d; d)n.d.
DIVISIONE SERVIZI AGLI STUDENTI E OFFERTA FORMATIVA
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
consultazione delle parti sociali al fine di razionalizzare la nuova offerta formativa secondo un'effettiva rispondenza alle esigenze del mercato del lavoro
Nelle previsioni
a) Va tenuta in considerazione l’attuale fase di rodaggio delle nuove strutture dipartimentali in materia di progettazione e di organizzazione della didattica; b) Sulla consultazione delle parti sociali novità significative potrebbero intervenire con il decreto legislativo sull’accreditamento dei corsi di studio e la definizione dei requisiti da parte dell’ANVUR
N.d.
coinvolgere gli organi rappresentativi degli studenti per l’inserimento dei principi della sostenibilità nella gestione delle loro iniziative; coinvolgere gli studenti per attività specifiche
Nelle previsioni a) n. studenti partecipanti alle attività specifiche; b) emanazione Regolamento delle Attività formative autogestite dagli studenti
N.d.
istituire concorsi a premio per la sostenibilità Nelle previsioni Emanazione Bando specifico N.d.
aumentare alcuni servizi ad alto valore aggiunto verso gli studenti (e in generale verso la comunità cafoscarina)
Nelle previsioni a) riduzione dell'uso della carta per l'uso delle procedure on line; non c’è più produzione del bollettino cartaceo; b) incremento del gradimento degli studenti sulla qualità dei servizi
N.d.
ed estensione della sperimentazione di una procedura finalizzata all'eliminazione del libretto universitario cartaceo
Nelle previsioni A decorrere dalla sessione estiva 2011 applicazione della nuova procedura on line per tutti i corsi di L e LM
N.d.
DIVISIONE RAGIONERIA
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
sviluppo di linee guida per integrare il report di sostenibilità al bilancio unico di ateneo
Nelle previsioni on/off On
monitorare i consumi energetici delle strutture attraverso le rilevazioni della contabilità economico-patrimoniale e analitica
N.d. costo dei consumi energetici per sede (su mq / n. personale) N.d.
miglioramento delle procedure contabili Nelle previsioni a) riduzione delle operazioni intracompany; b) stima della riduzione carta
a) dal 2012 per effetto del Bilancio Unico b) più del 50% dei volumi connessi alla produzione di ordinativi in Ateneo (almeno 50.000 documenti non stampati)
108
DIVISIONE RICERCA
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
sviluppo di eventi speciali in ottica di innovazione Più del previsto
a) n. eventi realizzati; b) partecipanti; c) gradimento; d) collaborazioni con partner
a) 1; b) 3000; c) molto buono, rilevato attraverso questionari; d) Accademia di Belle Arti
ricerca di fonti di finanziamento dedicate (nazionali e internazionali)
Nelle previsioni a) n. di finanziamenti segnalati; b) n. eventi informativi realizzati
a) 25 bandi segnalati; b) 1
facilitazione all'accesso ed alla fruibilità delle informazioni sui progetti di ricerca tematici
Nelle previsioni % incremento dei progetti tematici presentati da dipartimenti e ricercatori Non pertinente, Uniservice è uno strumento di comunicazione dei risultati, non uno strumento per facilitare la partecipazione a progetti.
realizzare un'anagrafe strutturata della ricerca / piattaforma per le competenze
Nelle previsioni % copertura (schede docenti, entità mappate) 98%
DIVISIONE ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
realizzare iniziative tese ad aumentare la conoscenza del contenuto del codice etico, del codice di condotta per la prevenzione e la lotta contro il fenomeno del mobbing, del codice di condotta contro le molestie sessuali ed in generale del tema delle pari opportunità
Nelle previsioni a) n. iniziative realizzate; b) n. partecipanti
a) Un seminario denominato “ Pari opportunità e lingua italiana. Il caso degli atti amministrativi universitari” costituito da due momenti distinti, il primo avvenuto in febbraio e il secondo in aprile. b) Il seminario era aperto a studenti, docenti e pta. Hanno partecipato n. 12 unità di PTA
realizzare interventi formativi (in presenza e a distanza) a sostegno dell'applicazione della politica di sostenibilità economica, sociale e ambientale
Nelle previsioni a) n. e ore di interventi formativi tematici / tot. interventi formativi; b) partecipanti divisi per categoria / tot. per categoria; c) gradimento dei partecipanti
a) Le ore di formazione del corso sulla sicurezza del lavoro hanno inciso del 13% sul totale delle ore formative erogate b) totale n. partecipanti 131. % partecipanti per categoria/totale per categoria (B 4%; C 7%; D 57%; EP 91%) c) Gli esiti del questionario di gradimento hanno fatto emergere un apprezzamento più che positivo del corso (media generale 3,5/5)
sviluppo delle competenze esistenti e acquisizione di nuove risorse dedicate allo sviluppo di progetti innovativi in ambito sostenibilità
Più del previsto n. nuove risorse dedicate n. 2 incarichi lavoro autonomo n. 1 pta t.indet. cat. C 1 n. 1 pta t.det. cat. C1 (proroga)
servizi a sostegno della genitorialità: realizzare un'analisi sul personale relativamente alla raccolta dei fabbisogni, propedeutica alla proposta di attivazione di convenzioni sperimentali coerenti
Nelle previsioni a) n. convenzioni; b) % utilizzo da parte del personale
a) Sono state attivate 3 convenzioni a sostegno della genitorialità a costo zero per l'Ateneo: - l’Asilo Bambini Lattanti e Slattati G.B. Giustinian - l’Associazione BarchettaBlu - l'asilo Nido d'ape IUAV; b) Attualmente non è stato possibile verificare il successo dell'iniziativa in quanto le strutture contattate non hanno registrato i nominativi dei nuovi utenti in relazione alla convenzione stipulata con l'università
incremento delle ore di telelavoro N.d. a) n. ore telelavoro / tot. ore lavorative annue; b) % incremento delle ore di telelavoro rispetto anno precedente
a) 16848 ore / anno; b) Incremento del 36,36%
consulenza finanziaria no profit per una consapevole gestione degli strumenti di debito: avviare un percorso di sensibilizzazione del personale, propedeutico alla proposta di attivazione di convenzioni sperimentali coerenti
Nelle previsioni a) n. interventi di sensibilizzazione; b) n. convenzioni; c) % utilizzo da parte del personale
a) n. 2 interventi formativi su “Finanza etica”: n. 21 partecipanti. b) N.d. c))N.d.
109
DIVISIONE ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE (SEGUE)
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
realizzare interventi formativi di tipo manageriale a sostegno della cultura del risultato
Nelle previsioni a) n. e ore di interventi formativi di tipo manageriale / tot. interventi formativi; b) partecipanti divisi per categoria / tot. per categoria
a) 4% ore formative erogate per formazione manageriale; b) B 3%; C 5%; D 7%; EP 17%; DIRIG 0,2%
azioni di miglioramento per la mobilità del personale Nelle previsioni a) n. convenzioni; b) % utilizzo convenzioni da parte del personale
a) Prosecuzione delle attività inerenti alla convenzione con il Mobility Manager. Si è provveduto alla gestione per la sottoscrizione da parte del personale dell'Ateneo di n. 472 abbonamenti annuali con i vettori di servizio pubblico. b) Si è inoltre consolidato il ruolo di punto di riferimento per il personale per le richieste relative alla mobilità finalizzate al miglioramento dei servizi, provvedendo a formalizzare ed inoltrare le istanze dei dipendenti dell'Ateneo. Nel 2011 sono state proposte l'ampliamento dei servizi in convenzione a Trenitalia e la costituzione di un punto di bike sharing presso la sede di via Torino
DIVISINOE ECONOMATO, PROVVEDITORATO, APPALTI E CONTRATTI
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
introduzione di criteri di selezione “sociali e ambientali” nelle scelte d'acquisto di beni e servizi e stesura di apposite linee guida di ateneo
Nelle previsioni n. 10 contratti di fornitura con criteri “sociali e ambientali” e relativo valore economico / totale contratti
€ 1.215.950,00 / € 1.712.450,00
sviluppare una piattaforma interna che consenta alle strutture decentrate di ordinare la spesa utilizzando un parco fornitori selezionato
Nelle previsioni valore economico degli acquisti con piattaforma / tot. valore economico acquisti di ateneo
Negli ultimi mesi dell’anno 2011 è stata avviata la sperimentazione del mercato elettronico di Ateneo mediante l’utilizzo di una piattaforma della società Cosman. All’interno del mercato elettronico sono stati inseriti più di 15.000 prodotti di cancelleria e materiale di consumo vario. Attraverso la piattaforma elettronica gli utenti abilitati inseriscono nell’apposito carrello elettronico i prodotti di interesse e provvedono ad inviare l’ordine telematico direttamente al fornitore prescelto. In ogni caso, rimane necessaria la predisposizione degli atti interni di spesa (predisposizione del buono d’ordine con relativo impegno di spesa). Nel 2011 si è conclusa la fase di sperimentazione, impostazione del sistema con registrazione ed abilitazione delle strutture ordinanti.
rilevazione e monitoraggio delle quantità di rifiuti per frazione
Nelle previsioni a) Avviata raccolta differenziata nel 2010 - sedi Ca' Foscari e S.Giobbe; b) In seconda fase, nel 2011 e 2012 estensione alle altre sedi.
a) Raccolta differenziata avviata nelle sedi Ca’ Foscari, S.Giobbe, Malcanton Marcorà, S.Basilio, S.Sebastiano, S.Marta; b) N.d.
DIVISIONE AFFARI ISTITUZIONALI
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
estensione del protocollo informatico agli 8 nuovi dipartimenti, SBA e CLA
Nelle previsioni a) stima della riduzione di carta; b) % copertura del protocollo informatico in ateneo
a) 5%; b) 61% (Amm. Centr., 7 Dipartimenti, SBA, CLA, CIS)
miglioramento delle procedure interne relative alle riunioni del Senato Accademico e Consiglio di Amministrazione tramite appositi software e strumentazione (Titulus Organi e Fascicolo virtuale delle sedute)
Nelle previsioni Stima della riduzione carta riduzione di carta stimata per ciascuna seduta: n. 10 risme (5 mila fogli); numero medio delle sedute del SA e CdA annualmente programmato: 11
Fascicolo virtuale delle sedute avviato dal 26 ottobre 2011: riduzione di carta per due sedute nel 2011: 20 risme (circa 10mila fogli)
110
DIVISIONE SERVITI TECNICI
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
raccolta dei dati sui consumi energetici e costituzione di database dinamico-comparativo per lo studio dei risultati
Meno del previsto
a) periodicità della rilevazione dei consumi energetici (m3 o kwh); b) consumi energetici per edificio (su mq / n. personale / n. studenti); c) statistica al fine di valutare la variazione dei consumi energetici annuale per edificio
a) Disponibile raccolta dati da bolletta in database DST b) Disponibile raccolta dati da bolletta in database DST b) Disponibile raccolta dati da bolletta in database DST
miglioramento gestionale degli impianti esistenti e valutazione sul loro adeguamento
Nelle previsioni risparmio energetico stimato 40.000 Sm3/anno
Impegno verso gli Stakeholder: 5.3 valutazione delle opportunità tecnologiche per la gestione delle emissioni CO2 a seguito della diagnosi energetica degli edifici
Nelle previsioni Analisi delle diagnosi energetiche con interventi migliorativi a livello di componentistica di impianto e termoregolazione per riduzione delle emissioni di CO2
100%
valutazione tecnico-economica sul possibile utilizzo fonti rinnovabili e per ulteriori interventi edilizi specifici a seguito della diagnosi energetica degli edifici
Nelle previsioni
a) Analisi delle diagnosi energetiche con simulazione dinamica in edifici dell’Ateneo funzionali all’installazione di impianti fotovoltaici. b) Progetto preliminare impianto fotovoltaico sviluppato per sede di via Torino (Dipartimento di Informatica). c) Analisi economico-finanziaria per impianto fotovoltaico sulle sedi del Campus di San Giobbe e Campus di Mestre
100%
certificazione energetica degli edifici previsti nei nuovi insediamenti
Nelle previsioni superficie coinvolta / tot. superficie di ateneo 23.740 mq / 76.495 mq
monitorare i consumi energetici delle varie sedi attraverso il telecontrollo e appositi report semestrali
Nelle previsioni a) scostamenti rispetto all'anno precedente/m2; b) scostamenti rispetto ad altre sedi/m2
a) I dati saranno disponibili a partire dall’avvenuta intallazione dei dispositivi. B) I dati saranno disponibili a partire dall’avvenuta intallazione dei dispositivi.
raccolta dei dati sui consumi e costituzione di database dinamico-comparativo per lo studio dei risultati
Più del previsto a) periodicità della rilevazione dei consumi idrici (m3); b) consumi idrici per edificio (su mq / n. personale / n. studenti); c) % riduzione dei consumi idrici annuale per edificio
a) annuale; b) 1.71 mc/mq (anno 2010; c) 22% ( tra gli anni 2009 e 2010)
realizzazione di interventi di contenimento dei consumi idrici
Più del previsto a) tipologia e n. interventi di contenimento dei consumi idrici; b) risparmio di acqua ed economico connesso
a) 14.981 mc (stima anno 2012); b) €. 14.981,00
IMPEGNI SOSTENIBILITA' - DIT
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
individuazione di un fornitore unico per le attività di fotocopiatura con contestuale modifica del sistema di pagamento da parte degli utenti
Meno del previsto a) Attivazione di un contratto unico; b) Eliminazione degli strumenti di pagamento monetari.
a) Tutte le nuove multifunzione sono state acquistate dallo stesso fornitore via convenzione Consip; b) Si sono poste le basi
sviluppo del portale di Ateneo in ottica del cliente Nelle previsioni
a) Ristrutturazione sito web da strutturarsi secondo la prospettiva del cliente; b) Integrazione nell'unico portale di Ateneo di Infoscari e del sito sulla sostenibilità; c) Aggiornamento continuo della comunicazione on-line
a) Realizzato al 70%; b) Realizzato al 100%; c) disponibile
Sviluppo di servizi multimediali verso gli studenti Nelle previsioni
a) Gestione della migrazione da "Uniwex" a "Confirma" nel rispetto del calendario appelli stabilito dal S.A.; b) Qulaità di problemi segnalati dagli utenti (studenti e docenti)
a) Avviata sperimentazione c/o Campus Economia con successo; b) Relativamente contenuto
automazione delle procedure dell'area del personale per la gestione completa dei dati acquisiti (a seguito della re-ingegnerizzazione dei processi)
Meno del previsto n. procedure dell'area del personale re-ingegneizzate e/o automatizzate / tot. procedure del personale (per anno)
N.d.
estensione delutilizzo del thin client su server centralizzati
Nelle previsioni a) Riduzione consumi energetici; b) Semplificazione della gestione e manutenzione
a) Dato non disponibile; b) Si apprrezzerà a regime
IMPEGNI SOSTENIBILITA' - SBA
IMPEGNI SINTESI INDICATORI VALORE
Impegno verso gli Stakeholder: 2.7 sviluppo della biblioteca digitale
Più del previsto a) % copertura per le tesi LM e VO; b) n. prodotti editoriali on-line
a) inattivo; b) 25.926 periodici + 26.951 e-books
Fonte: SPV
111
Pari opportunità
Nell’intento di delineare una schematica rappresentazione per genere del personale sia Docente che
Tecnico – Amministrativo di Cà Foscari, si presenteranno ora alcuni dati significativi mediante l’apporto di
grafici e tabelle.
In modo particolare si prendono in considerazione dati di sintesi per quanto riguarda i ruoli ricoperti,
l’anzianità di servizio nonché l’età anagrafica dei dipendenti Cà Foscari suddivisi per sesso.
I dati relativi al Personale Tecnico – Amministrativo (pta) riguardano il 2011, mentre quelli inerenti al
personale docente fanno riferimento alla situazione del 2010.
Personale tecnico amministrativo
Personale tecnico amministrativo (dati al 31/12/2011) Uomini Donne Totale
Dirigenti di prima fascia 1 0 1
Dirigenti di seconda fascia 4 2 6
Posizioni Organizzative (P.O.) 20 46 66
Terza Area (ex posizioni C o assimilati) 34 55 89
Altri dipendenti 117 254 371
Totale 176 357 533
TABELLA 58: Personale tecnico amministrativo per posizione. Fonte: ARU.
GRAFICO 8: Personale tecnico amministrativo per posizione. Fonte: ARU.
0
50
100
150
200
250
300
Uomini
Donne
PERSONALE PTA PER RUOLO
112
Personale tecnico amministrativo – suddivisione per fasce d’età Uomini Donne Totale
meno di 30 6 13 19
31 – 40 42 104 146
41 – 50 64 135 199
oltre i 50 64 105 170
Totale 176 357 533
TABELLA 59: Personale tecnico amministrativo per fascia d’età. Fonte: ARU.
GRAFICO 9: Personale tecnico amministrativo per fascia d’età. Fonte: ARU.
Personale docente
Personale docente (dati al 31/12/2011) Uomini Donne Totale
Professore Ordinario 118 33 151
Professore a tempo determinato Tesoro 0 2 2
Professore Associato confermato 107 48 155
Professore Associato non confermato 20 4 24
Ricercatore confermato 63 61 124
Ricercatore non confermato 23 30 53
Ricercatore a tempo determinato 8 12 20
Assistente 0 1 1
Totale 339 191 530
TABELLA 60: Personale docente per posizione. Fonte: DWH Ca’ Foscari.
0
20
40
60
80
100
120
140
160
meno di 30 31 - 40 41 - 50 oltre i 50
Uomini
Donne
PERSONALE PTA PER FASCIA D'ETA'
113
GRAFICO 10: Personale docente per Posizione. Fonte: DWH Ca’ Foscari.
GRAFICO 11: Personale docente per classi di età. Fonte: DWH Ca’ Foscari.
GRAFICO 12: Personale docente per anzianità di servizio. Fonte: DWH Ca’ Foscari.