Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy Atividade 2.7 – Registro digital Relatório Projeto: Geometria na cotidiano O projeto foi elaborado com o intuito de promover a aprendizagem significativa da geometria para os alunos do 7º ano, matutino da escola municipal Altina Olívia Gonçalves de modo a mostrar aos alunos que a geometria está inserida no cotidiano e pode ser trabalhada de forma dinâmica e criativa. O projeto foi elaborado em parceria com as professoras regente de turma, Fabiana e Fernanda, considerando objetivos, pré-requisitos, forma de avaliação e intervenção, selecionando as atividades que foram trabalhadas na sala de aula antes e depois das atividades desenvolvidas no laboratório. Na 1ª etapa, as professoras resgataram os conhecimentos prévios dos alunos, trabalhando atividades que proporcionam investigação e manipulação. Na 2ª etapa, as atividades foram desenvolvidas no laboratório de informática, em paralelo com o trabalho realizado em sala de aula. Assistimos ao vídeo GEOMERIAS NA NATUREZA (http://www.youtube.com/watch?v=8azgdSzGLdI ) – atividade 4,do planejamento – e através da visualização das imagens os alunos foram identificando as formas geométricas. A atividade 5 propõe uma pesquisa sobre
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Professor-cursista: Sara Alves da Silva Herdy
Atividade 2.7 – Registro digital
Relatório
Projeto: Geometria na cotidiano
O projeto foi elaborado com o intuito de promover a aprendizagem significativa
da geometria para os alunos do 7º ano, matutino da escola municipal Altina
Olívia Gonçalves de modo a mostrar aos alunos que a geometria está inserida
no cotidiano e pode ser trabalhada de forma dinâmica e criativa. O projeto foi
elaborado em parceria com as professoras regente de turma, Fabiana e
Fernanda, considerando objetivos, pré-requisitos, forma de avaliação e
intervenção, selecionando as atividades que foram trabalhadas na sala de aula
antes e depois das atividades desenvolvidas no laboratório.
Na 1ª etapa, as professoras resgataram os conhecimentos prévios dos alunos,
trabalhando atividades que proporcionam investigação e manipulação.
Na 2ª etapa, as atividades foram desenvolvidas no laboratório de informática,
em paralelo com o trabalho realizado em sala de aula. Assistimos ao vídeo
GEOMERIAS NA NATUREZA (http://www.youtube.com/watch?v=8azgdSzGLdI)
– atividade 4,do planejamento – e através da visualização das imagens os
alunos foram identificando as formas geométricas. A atividade 5 propõe uma
pesquisa sobre polígonos, neste momento foi necessário direcionar alguns
alunos, para que não perdessem o foco, propondo que eles analisem o
material: “Está de acordo com o solicitado?”, “ A linguagem está clara? Você
compreendeu as informações?” , levando-os a selecionar o material
pesquisado, anotar os dados solicitados e a fonte da pesquisa. A próxima
atividade(6) foi realizada utilizando o software geogebra, entreguei uma
ficha/roteiro a cada aluno que em dupla foram desenvolvendo as atividades
propostas, precisei auxiliar apenas alguns alunos. Na atividade 7, solicitei que
os alunos construíssem uma figura com polígonos (sugestão uma casa),
utilizando as ferramentas do geogebra, eles me surpreenderam, fizeram campo
de futebol, casas com jardim, piscina, prédios e outros. A atividade 8, geometria