RELATÓRIO GERENCIAL AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE,CURSO,TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, SISTEMAS UNICO E AVA PEDAGOGIA - EAD UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR 2º SEMESTRE –2012
RELATÓRIO GERENCIAL
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
DOCENTE,CURSO,TUTORIAS LOCAL E
CENTRAL, SISTEMAS UNICO E AVA
PEDAGOGIA - EAD
UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
2º SEMESTRE –2012
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, SISTEMAS ÚNICO E AVA E CURSO.
UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR– 2012
Coordenadora Vanda Dolci Garcia
CURITIBA
2012
Disponível no arquivo físico do setor e pasta de rede:
X:\CPA-FACINTER\2012\2012-08-14 Docente Tutoria Presencial e EaD e Curso -
UTA Organização escolar - Pedagogia - EAD
Núcleo Técnico
Hélio Rubens Godoy Lechinewski Jairo C. Molina Jr. Simone Zampier da Silva Tatiane Helena dos Passos Centro Universitário Internacional – UNINTER www.grupouninter.com.br/cpa [email protected] Campi Divina Providência Rua do Rosário, 147 – Curitiba – Paraná CEP. 80 020 110 Fone: 41 – 2102-3300
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO .......................................................................................................................... 5
2 RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE ................................................................................. 6
2.1 Avaliação Geral de Desempenho Docente ...............................................................................6
3 RESULTADOS GERAIS DA PESQUISA – ASPECTOS A CONSIDERAR ................................... 6
4 RESULTADOS GERAIS DA PESQUISA ....................................................................................... 7
4.1 Avaliação da Tutoria Local ........................................................................................................7 4.2 Avaliação da Tutoria a Distância (Central) ................................................................................7 4.3 Avaliação do Sistema ÚNICO E AVA ........................................................................................8 4.4 Formato Utilizado e Frequência às Teleaulas ........................................................................ 10
APÊNDICE I ............................................................................................................................................ 12 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS ............................................................................................. 12
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
1 APRESENTAÇÃO
PÚBLICO ALVO: Alunos de graduação do curso de Pedagogia, modalidade à
distância, do Centro Universitário Internacional – UNINTER.
PERÍODO DE APLICAÇÃO: De 14/08/2012 até 02/09/2012.
REPRESENTATIVIDADE: Do total de 14.124 alunos matriculados no Curso de
Pedagogia, modalidade EAD, 5.040 responderam a pesquisa, representando 35,6%
da comunidade discente.
METODOLOGIA DE COLETA DE DADOS: A avaliação foi realizada por meio de
questionário eletrônico disponibilizado no sistema ÚNICO, abordando as seguintes
temáticas: Desempenho Docente, Avaliação da Tutoria a Distância (Central) e Local,
Avaliação do Curso, Sistemas AVA e ÚNICO, formato e frequência às Teleaulas e
ações de práticas tutoriais desenvolvidas no PAP. Os cinco primeiros blocos
contaram com dezoito questões objetivas, onde o aluno pode atribuir uma nota entre
1 a 10 para cada quesito avaliado. Nas questões da avaliação do curso e das
teleaulas foram utilizadas questões qualitativas, a questão sobre as práticas tutoriais
contou com uma escala na qual os alunos puderam utilizar a opção de múltipla
escolha. A avaliação contou ainda com uma questão aberta, em que houve a
participação de 1602 alunos dos 5040 que aderiram à pesquisa.
A participação discente foi voluntária e não foi solicitada a identificação dos alunos.
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
2 RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOCENTE
2.1 Avaliação Geral de Desempenho Docente
Quesitos Avaliados UTA Organização Escolar
O professor expõe os conteúdos com clareza e objetividade.
8,3
O professor apresenta domínio de conteúdos da disciplina.
8,5
O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, facilitando a aprendizagem.
8,2
O professor faz uso adequado dos recursos do estúdio.
8,5
TOTAL 8,4
Alunos que avaliaram 5040
3 RESULTADOS GERAIS DA PESQUISA – ASPECTOS A CONSIDERAR
Além da pesquisa sobre Desempenho Docente, este relatório contempla
ainda vários outros elementos que integram as práticas e o acompanhamento
pedagógico e acadêmico na Modalidade Educação à Distância entendendo que, de
forma indissociável, são aspectos que garantem a qualidade do trabalho acadêmico
desenvolvido com os alunos, assim como, articulam um Projeto de Curso, coletivo e
integrador. Neste contexto, os diferentes sujeitos envolvidos no processo colaboram
com sua parcela de ações para um Curso de Pedagogia que atenda não apenas as
demandas do mercado, mas a proposta de uma educação inclusiva e
transformadora, que necessita incondicionalmente de profissionais competentes em
todos os níveis de ensino, seja como docentes ou gestores educacionais.
A preocupação da CPA em abranger uma maior diversidade de elementos
avaliados se dá na direção de garantir, dados consistentes para as análises e, desta
forma, indicar por meio destes resultados, limites e possibilidades que garantam
novas estratégias e o aperfeiçoamento de outras, na organização e condução do
Curso.
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
4 RESULTADOS GERAIS DA PESQUISA
4.1 Avaliação da Tutoria Local
QUESITOS AVALIADOS Indicador de Satisfação
Comunicação dos objetivos de aprendizagem a serem alcançados, as etapas e o calendário de atividades a serem cumpridos.
8,2
Interação e comunicação com os alunos. 8,2
Orientação quanto aos problemas relacionados ao processo de ensino-aprendizagem.
8,1
Acompanhamento e orientação do processo de avaliação (provas objetivas e discursivas)
8,3
Assiduidade e pontualidade às atividades realizadas no Polo. 8,6
MÉDIA DO INDICADOR DE SATISFAÇÃO 8,3
4.2 Avaliação da Tutoria a Distância (Central)
QUESITOS AVALIADOS Indicador de Satisfação
Disponibilidade para atendimento. 8,2
Qualidade das informações e/ou orientações. 8,2
Rapidez (agilidade) nas respostas. 7,9
Horário de atendimento. 8,2
MÉDIA DO INDICADOR DE SATISFAÇÃO 8,1
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
4.3 Avaliação do Sistema ÚNICO E AVA
QUESITOS AVALIADOS Indicador de Satisfação
Clareza e relevância das informações do ÚNICO. 8,4
Facilidade de uso do ÚNICO. 8,6
Facilidade de uso do AVA. 8,6
Eficácia do AVA como recurso didático de interação.
Eficácia do AVA como recurso didático para realização das avaliações.
8,5
8,6
MÉDIA DO INDICADOR DE SATISFAÇÃO 8,5
O CURSO CORRESPONDE ÀS MINHAS EXPECTATIVAS INICIAIS
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
O CURSO PROPICIA FORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA O DESEMPENHO PROFISSIONAL
COMO VOCÊ AVALIA O NÍVEL DE EXIGÊNCIA DO CURSO? %
Deveria exigir muito mais de mim 4,0%
Deveria exigir um pouco mais de mim 9,0%
Exige de mim na medida certa 69,8%
Deveria exigir um pouco menos de mim 16,1%
Deveria exigir muito menos de mim 0,9%
TOTAL 100%
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
4.4 Formato Utilizado e Frequência às Teleaulas
Aulas Disponibilizadas no AVA: %
Assistiu todas as aulas 25,8%
Assistiu a maioria 47,5%
Assistiu a minoria 17,2%
Não assistiu 9,5%
TOTAL 100%
Aulas em DVD: %
Assistiutodas as aulas 22,6%
Assistiu a maioria 27,1%
Assistiu a minoria 12,2%
Nãoassistiu 15,9%
Nãodisponibilizada 22,2%
TOTAL 100%
PARTICIPAÇÃO NAS AULAS NA TELESALA.
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
4.5 Ações de Práticas Tutoriais Desenvolvidas no PAP
Nota: Questão de Múltipla escolha.
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
APÊNDICE I
INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
CONSIDERANDO A ESCALA ABAIXO AVALIE OS QUESITOS DESCRITOS A
SEGUIR:
Péssimo Ruim Regular Bom Excelente
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DESEMPENHO DO CORPO DOCENTE Docente 1 ... Docente
N
O professor expõe os conteúdos com clareza e
objetividade.
O professor apresenta domínio do conteúdo da disciplina.
O professor utiliza exemplos, exercícios e questões exploratórias, facilitando a aprendizagem.
O professor faz uso adequado dos recursos do estúdio.
TUTOR LOCAL (Considerando todos os tutores até o momento) Conceito
(1 a 10)
Comunicação dos objetivos de aprendizagem a serem alcançados, as
etapas e o calendário de atividades a serem cumpridos.
Interação e comunicação com os alunos.
Orientação quanto aos problemas relacionados ao processo de ensino-
aprendizagem.
Acompanhamento e orientação do processo de avaliação (provas
objetivas e discursivas)
Assiduidade e pontualidade às atividades realizadas no Polo.
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
Tutoria a Distância (Central)
Conceito
(1 a 10)
Disponibilidade para atendimento.
Qualidade das informações e/ou orientações.
Rapidez (agilidade) nasrespostas.
Horário de atendimento.
Avaliação do Sistema UNICO e AVA
Conceito
(1 a 10)
Clareza e relevância das informações do UNICO
Facilidade de uso do ÚNICO
Facilidade de uso do AVA
Eficácia do AVA como recurso didático de interação
Eficácia do AVA como recurso didático para realização das avaliações
AVALIAÇÃO DO CURSO
O curso corresponde às minhas expectativas iniciais:
Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem
discordo
Discordo parcialmente Discordo totalmente
O curso propicia formação necessária para o meu desempenho
profissional:
Concordo totalmente Concordo parcialmente Não concordo/nem
discordo
Discordo parcialmente Discordo totalmente
PEDAGOGIA EAD – UTA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR – 2012 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTE, TUTORIAS LOCAL E CENTRAL, CURSO E SISTEMAS ÚNICO E AVA
Como você avalia o nível de exigência do curso:
Deveria exigir muito mais de mim
Deveria exigir um pouco mais de mim
Exige de mim na medida certa
Deveria exigir um pouco menos de mim
Deveria exigir muito menos de mim
FORMATO UTILIZADO E FREQUÊNCIA ÀS TELEAULAS
Aulas Disponibilizadas no AVA:
Assistiu todas as aulasAssistiu a maioria Assistiu a minoria Não
assistiu
Aulas em DVD:
Assistiu todas as aulasAssistiu a maioria Assistiu a minoria Não assistiu
Não disponibilizada
Participação nas aulas na telesala:
Em todas as aulas Na maioria Na minoria Em Nenhuma
INDIQUE AS AÇÕES DE PRÁTICAS TUTORIAIS DESENVOLVIDAS DO PAP:
Grupos de Estudo Aulas de revisão de conteúdos
Feiras e Exposições Seminários, Simpósios, Palestras
Workshop (Oficinas) Projetos de integração com a
comunidade
Outras
Não são ofertadas práticas tutoriais
Não participo das práticas tutoriais ofertadas