UESPI UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUCURSO DE LICENCIATURA PLENA
EM LETRAS INGLS/EADDISCIPLINA: ESTGIO SUPERVISIONADO IPROFESSORA:
MNICA AMORIM RAMOSSUPERVISOR LOCAL:ANTONIA BARBOSA DE SOUSA
FREITASTUTOR DE ESTGIO:BRUNO FELIPE ALVES DA SILVA
ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA
RELATRIO FINAL DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I ENSINO FUNDAMENTAL
II
TERESINA (PI)DEZEMBRO DE 2014ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA
RELATRIO FINAL DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I ENSINO FUNDAMENTAL
II
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Lngua
Ingls da Universidade Estadual do Piau como requisito parcial para
a obteno do ttulo de Licenciada em Letras Ingls.
Professora: MNICA AMORIM RAMOS Supervisor Local: ANTONIA BARBOSA
DE SOUSA FREITAS Tutor de Estagio: BRUNO FELIPE ALVES DA SILVA
TERESINA (PI)DEZEMBRO DE 2014
FOLHA DE IDENTIFICAO
NOME DO ESTAGIRIO: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITAORIENTADOR:
ANTONIA BARBOSA DE SOUSA FREITAS INSTITUIO CONCEDENTE: ESCOLA DOM
BOSCOSUPERVISOR: LENIR MARIA MENESES CARVALHOREA DE
DESENVOLVIMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL IIPERODO DE REALIZAO: 23 DE
AGOSTO DE 2014 A 31 DE OUTUBRO 2014CARGA HORRIA TOTAL: 200
HORAS
DEDICATRIA
Dedico este trabalho aos meus pais Luiz Carlos e Maria de Jesus
que sempre zelaram pela minha educao e que sempre me apoiaram, ao
meu filho Vinicius, a meu esposo Carlos Augusto por estarem ao meu
lado em todos os momentos, as minhas irms Lia Raquel e Flvia, e aos
meus sobrinhos, Patrick, Paloma, Itai e Rian que torcem pelo meu
sucesso. Obrigada a todos por estarem ao meu lado e fazerem parte
da minha historia.
AGRADECIMENTOS
Deus, pela fora concebida em todos os momentos desta jornada por
me proporcionar esse momento to feliz.A Universidade Estadual do
Piau Polo Monsenhor Gil que com sua parceria e apoio me conduziu
para que eu chegasse onde estou hoje. Escola Dom Bosco por ter
aberto suas portas ao meu crescimento profissional e me
proporcionado uma experincia que eu levarei pra toda a vida.Aos
Professores Lenir Maria, Antonia, Norma Suely (Coordenadora do
Polo), Ana da Costa e Luciana, pela amizade, pacincia, orientao,
carinho e por acreditarem no desenvolvimento deste trabalho.Aos
meus queridos alunos que acompanhei durante esse perodo, esses
pequenos professores, que a cada dia me ensinavam coisas novas, me
ensinavam que ser professor a profisso mais gratificante que
existe. eles que me levaram a um mundo diferente, que me mostraram
coisas maravilhosas que eu no imaginava existir. Banca Examinadora
pelas contribuies.A todos os demais que no foram citados, mas que
de forma direta ou indireta contriburam para a realizao deste
trabalho.
SUMRIO
1
INTRODUO:.........................................................................................................72
ETAPAS:...................................................................................................................9
2.1
Observao:...........................................................................................................92.2
Proposta pedaggica da
escola:..........................................................................112.3
Atividade
docente:................................................................................................123
OBSERVAO DAS AULAS DE
INGLS:.............................................................144
PLANEJAMENTO:...................................................................................................15
5
REGNCIA:.............................................................................................................16CONCLUSO:............................................................................................................177
REFERNCIAS:......................................................................................................188
ANEXOS:.................................................................................................................19
INTRODUO
O Estgio Supervisionado um componente curricular obrigatrio do
Curso de Licenciatura Plena em Letras Ingls pautado pela Lei no
87.497 de 1982 (alterada pela Lei no 8.859 de maro de 2004) e pela
Lei no 9.394 de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases)
que institui diretrizes para os cursos de licenciatura em todo Pas.
A Resoluo CNE/CP 02, de 19 de fevereiro de 2002, institui uma carga
horria mnima de 400 horas de estgio curricular supervisionado,
necessria para integralizao curricular. Neste sentido, este
documento tem por objetivo apresentar, de forma clara e sucinta as
atividades realizadas e experincias vivenciadas por Ana Cristina de
Moraes Mesquita nos componentes curriculares do Estgio
Supervisionado I do Curso de Licenciatura Plena em Letras Ingls da
Universidade Estadual do Piau, Polo de Apoio Presencial Antonio de
Noronha Pessoa, em Monsenhor Gil, Piau.O Estgio Supervisionado I
realizado por mim na Escola Dom Bosco, Sede Adroaldo Neiva, situada
no municpio de Teresina-PI, durante os dias 23 de agosto de 2014 a
31 de outubro de 2014, no horrio de 14h 30 s 18h 30, em salas de
ensino fundamental II do 6 ao 9 ano. Nesses dias, foram
desenvolvidas atividades de observaes, participao e regncia da
rotina escolar docente e discente, e minha contribuio nas
atividades inerentes s praticas colaboraram com o discente na busca
pelo conhecimento e o despertar da aprendizagem.O estgio fora
relevante e de suma importncia no aprimoramento de meus
conhecimentos e o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem,
para que se alcanasse tal xito positivo e satisfatrio foram
exploradas durante as atividades do Estgio Supervisionado as
disciplinas de Didtica, Sintaxe, Morfologia, Literaturas Brasileira
e Portuguesa, Lngua Inglesa e os Temas Transversais como: Sade,
tica, Orientao Sexual que ajudaram-me a relacionar e embasar no que
fora trabalhado em sala de aula com os alunos durante o estgio.O
exerccio da Prtica leva o professor conscincia e responsabilidade
da bagagem cultural, social e cognitiva dos alunos. Foi de grande
valia os conhecimentos adquiridos durante o Curso de Licenciatura
Plena em Letras Ingls da Universidade Estadual do Piau / UESPI,
pois houve a correlao teoria-prtica do exerccio proporcionado pelo
estgio.
2 ETAPAS
2.1 Observao
A Escola Dom Bosco, foi criada pela Professora Alda Neiva e
completar, no ano de 2015, 50 anos de sua fundao. A Escola Dom
Bosco formada por duas sedes bem estruturadas e equipadas com
laboratrios e salas de aulas modernas. A Sede Professora Alda Neiva
fica situada na Rua Elias Torres, 137, Bairro So Cristovo e nela
funciona a educao infantil e ensino fundamental I. A Sede Prof.
Adroaldo Neiva, fica localizada a Rua Durvalino Couto, 1220, Bairro
Joquei Clube onde funciona o ensino fundamental II e ensino mdio.Na
segunda sede, onde fiz o meu estagio, o prdio possui cinco andares,
apresentando um espao fsico amplo distribudo em treze salas de
aula, sendo oito de Ensino Fundamental, do 6 ao 9 ano, e cinco de
Ensino Mdio. Logo na entrada fica a recepo onde existe uma sala de
espera, logo aps tem um salo de jogos com mesa de pingue-pongue e
mesas para xadrez e dama, o ptio amplo e podemos encontrar uma
lanchonete onde os alunos fazem o seu lanche na hora do intervalo.
No andar trreo possui quatro salas de aula de ensino fundamental
II, dois banheiros e uma sala de apoio pedaggico; No primeiro andar
existem quatro salas de ensino fundamental II, uma sala de apoio
pedaggico, e uma sala de coordenao e dois banheiros; no segundo
andar podemos encontrar duas salas de apoio pedaggico, um
laboratrio de qumica, uma sala dos professores, um laboratrio de
geografia e dois banheiros; no terceiro andar encontra-se uma sala
de artes e um auditrio. No lado esquerdo, no primeiro andar
funciona o ensino mdio, onde encontramos quatro salas de aula, duas
salas de lngua estrangeira, uma sala dos professores, uma sala de
vdeo, uma coordenao, quatro banheiros, secretaria, tesouraria,
mecanografia; no subsolo fica uma sala de artes, um laboratrio de
informtica e uma biblioteca, no prdio em frente encontram-se duas
quadras de esportes onde acontecem as aulas de educao fsica e os
eventos como: quadrilha, feiras e etc. O quadro de funcionrios da
escola formado por vinte e cinco funcionrios onde vinte e um so do
quadro efetivo, dois estagirios e dois menores aprendiz. L
trabalham em media vinte e seis professores, sendo trs de ingls. H
o diretor, a secretria, dois coordenadores pedaggicos, um do ensino
mdio e outro do ensino fundamental e um coordenador para cada
disciplina.
2.2 Proposta pedaggica da escola
A proposta pedaggica foi elaborada com base na Lei de Diretrizes
e Bases da Educao Nacional, Lei 9394/96, o grupo gestor juntamente
com os professores, participaram da elaborao do Projeto Poltico
Pedaggico da Escola Dom Bosco, e o resultado de todo o trabalho foi
um documento que avalia, discute, e aprimora todo o sistema
educacional da escola. A inteno deste documento retomar o exerccio
da discusso e encaminhamento coletivo, no nvel do processo ensino e
aprendizagem. Esse documento tem como ponto principal, valorizar e
respeitar as experincias de vida dos alunos e de suas famlias,
fortalecendo neles a postura humana, a postura de cidado
consciente, e os valores como, o censo critico, a sensibilidade, a
contestao social, a criatividade e a esperana, visando com isso
formar pessoas dignas e capazes de fazer a diferena.O Projeto
Poltico Pedaggico vem oferecer a todos os que esto envolvidos com a
escola; pais, alunos professores, tudo o que pode ser vivenciado
pela instituio no mbito educacional. Sendo uma referencia para
prtica pedaggica no Ensino Mdio e Fundamental. O Projeto Poltico
Pedaggico possui uma proposta flexvel a ser concretizada nas
decises dos projetos educacionais empreendidos na escola, nele esto
contidas, as tendncias pedaggicas que sero praticadas na escola,
assim como, o sistema de avaliao e a prtica disciplinar que ser
desenvolvida com a participao de toda a comunidade escolar e com
comprometimento na construo de um conhecimento que no pronto e
acabado, mas que est em permanente avaliao. nesta perspectiva que o
Projeto Poltico Pedaggico da Escola Dom Bosco, almeja enriquecer a
prtica pedaggica no ambiente escolar, orientando o corpo docente,
quanto aos procedimentos necessrios realizao desse ideal.
2.3 Atividade docente
Tardif (2002) Define o saber docente [...] como um saber plural,
formado pelo amlgama, mais ou menos coerente, de saberes oriundos
da formao profissional e de saberes disciplinares, curriculares e
experienciais (p. 36).
O professor pode aprender muito a partir da prtica; mas,
paralelamente, observa-se que os cursos de formao de professores
prescindem do estgio objetivando tal atividade. Segundo Freire
(1996) O homem inacabado e possui conscincia de seu inacabamento,
isso importante para que ele se torne autnomo.
O professor precisa ter essa conscincia, para que esteja em
constante aprendizagem. Apropriar-se de tal condio posicionar o
professor em nvel de igualdade diante do aluno, levando-o ao
respeito realidade cultural do discente. Para Tardif (2002) o
professor : algum que deve conhecer sua matria, sua disciplina e
seu programa, alm de possuir certos conhecimentos relativos s
cincias da educao e pedagogia e desenvolver um saber prtico baseado
em sua experincia cotidiana com os alunos (p. 39).
Dessa forma o terico afirma: saber do professor um saber social
(2002, p. 12).
Portanto a realidade sociocultural do aluno o cerne das novas
abordagens de ensino. O estgio possibilitou a observao dessas e
varias outras teorias frente sala de aula, pode notar que o perfil
do professor contemporneo bastante diferente daquele perfil dos
sculos XIX e XX.O professor hoje um mediador na construo do saber,
hoje ele um agente transformador, e no caso de um professor de
lingustica, que tem a responsabilidade de inserir na sociedade
cidado que usar de forma competente a lngua, com habilidade para
comunicar-se em diferentes momentos de for adequada. Para Bechara
(1995) O simples fato de ensinar a gramtica pela gramtica implica
em opresso, entretanto, a valorizao das variantes lingusticas em
funo do contexto promove a liberdade e torna o usurio um poliglota
da prpria lngua.
Ensinar uma atividade desafiadora, sacerdotal e gratificante,
por ser essa a base de uma sociedade, por estar ligada a realidade
humana e por ter como objeto de seu trabalho a formao de pessoas, a
construo de um indivduo, a preparao para exercer a sua cidadania,
moldar esse cidado para o mercado de trabalho, enfim, prepara-lo
para conviver, conforme Paulo Freire (1996): A educao no muda o
mundo, transforma pessoas, pessoas mudam o mundo.
3 OBSERVAO DAS AULAS DE INGLS
As aulas de Ingls da professora titular foram observadas em 28
de agosto de 2014, na turma de 7 ano B do Ensino Fundamental II.A
professora inicia fazendo a chamada logo em seguida faz uma
explicao sobre a aula e divide os alunos em grupos, com o auxlio de
dicionrios bilngues, os alunos tm que iniciar a traduo do livro
paradidtico The luck Number.A aula transcorre num clima bem agitado
com muitas conversas, mas podemos notar que grande parte da
conversa sobre o assunto, os alunos vo utilizando os dicionrios em
busca das palavras que desejam, alguns tm domnio sobre a lngua e
geralmente ajudam aos que tem dificuldade.Com o passar do tempo
alguns vo se dispersando do foco da aula, e assim, meio que
escondido, os celulares vo surgindo nas mos dos alunos, a
professora repreende, pois tal conduta no permitida em sala de
aula, nesse momento ela os encaminha para a coordenao onde eles
recebem uma ocorrncia que ser enviada aos pais.Com muito tato a
professora consegue manter o domnio da classe que embora agitada
pela forma da aula, uma espcie de pesquisa em grupo, conseguem
iniciar a traduo do livro, o aspecto ldico utilizado na aula
envolve quase que toda a turma que participa ativamente, a
estratgia da professora de sugerir a formao de grupos foi bem
sucedida, dessa forma os alunos se ajudaram no desenvolvimento da
tarefa.Podemos observar que os alunos no gostam de escrever, de
organizar suas ideias, enquanto a aula estava agitada com as
pesquisas a participao foi quase unnime, no entanto a atividade
teve que ser concluda como atividade extra e ser entregue a
professora em uma data marcada.
4 PLANEJAMENTO
Durante as visitas escola, ao conversarmos com os professores de
ingls,com a coordenao pedaggica, e com a direo, foram feitos os
planos de aulas, para as turmas de 6 ao 9 ano do ensino fundamental
para execuo no perodo da regncia, os quais foram acompanhados pela
professora titular e pelos supervisor/tutor de estgio. Da mesma
forma foi planejado tambm um projeto de melhoria de vocabulrio.
Nesse projeto os alunos foram divididos em dois grupos e tinham que
preparar um quiz com perguntas de assuntos variados e que fizessem
parte do dia a dia deles, como filmes, jogos, esporte e etc. As
perguntas e respostas tinham que ser em ingls e o grupo que
acertasse mais perguntas ganhava o jogo. Eu pude orientar esses
alunos na elaborao e desenvolvimento do projeto, ajudando-os a
elaborarem as perguntas e respostas e a prepararem os slides.
5 REGNCIA
O processo da regncia aconteceu no perodo de 23 de agosto de
2014 a 31 de outubro de 2014 e foi acompanhado pela professora
titular e pela supervisora Professora Antonia Barbosa. Na minha
regncia eu acompanhei os alunos em atividades de reforo, eles
assistiam aula pela manh com a professora titular e a tarde
retornavam escola para realizarem suas atividades de casa e
estudarem para as provas que so realizadas sempre aos sbados. Nesse
momento eu seguia sempre o contedo que a professora titular passava
em classe, eu tentava identificar qual a maior dificuldade que eles
tinham e assim trabalhar essa dificuldade. A metodologia encontrada
e que foi muito bem aceita pelos alunos foi estudar em grupo,
acontecia da seguinte forma: Aps a resoluo das atividades de casa
ns nos reunamos em grupo da mesma serie, eu observava quem estava
mais inteirado do assunto e estimulava esse aluno a explicar para
aos outros, o que foi passado pela professora, sempre corrigindo e
orientado as informaes que ele passava para os colegas, os alunos
podiam ir ao quadro escrever e mostrar com exemplos o assunto
estudado, como se fossem eles os professores, com isso eles
debatiam, falavam o que achavam e nesse momento todos se
encorajavam em tirar suas duvidas, pois eles sentiam que ali no
tinha um ser superior eram todos iguais e que havia uma fonte onde
eles podiam recorrer sempre que necessitavam. Era um momento de
muito barulho, mais um barulho produtivo onde o que estava em
questo era aprender, os resultados foram vistos nas notas da
maioria dos alunos que comearam a melhorar e tambm na opinio deles
em relao ao ingls que antes achavam uma matria horrvel e que agora
j comeam a olhar pra ela com outros olhos. Na minha regncia eu no
levava pra sala nenhum plano de aula pois era seguindo sempre o que
vinha na agenda dos alunos e o que j havia sido passado pela
professora titular, eu apenas tirava duvidas dos alunos.6
CONCLUSO
Pode-se concluir que o perodo do Estgio Supervisionado I,
relativo prtica no Ensino Fundamental II, na Escola Dom Bosco
aconteceu de forma satisfatria e para mim ficou ntido que a educao
antes de mais nada, uma ao de socializao, e o professor o agente
transformador, mediador, educador que conduzir essa
socializao.Mtodos tradicionais e autoritrios no podem mais estar
presentes na escola, assim como, no ter mais lugar o professor que
acredita ser ele o possuidor do conhecimento, pois a informao est
presente na sala de aula conjuntamente com a tecnologia, e o aluno
observa e avalia o professor constantemente, desta forma, o
respeito cultura e ao conhecimento de cada um torna-se
imprescindvel carreira docente.Em resumo, ser professor hoje em dia
formar o indivduo para ser cidado e exercer essa cidadania, no caso
especfico da lngua, torn-lo efetivamente usurio competente dela. Os
ensinamentos adquiridos no curso de Licenciatura Plena em Letras
Ingls da Universidade Estadual do Piau - UESPI sero de vital
importncia, pois eles expem muitas das circunstancias vivenciadas
em sala de aula.O estgio supervisionado completa os estudos
tericos, e com a prtica, podemos enriquecer o nosso conhecimento,
garantindo-nos assim uma formao de qualidade.
7 REFERNCIAS
BECHARA, Evanildo. Ensino de Gramtica. Opresso? Liberdade? So
Paulo:tica. 1995
BRASIL. Ministrio da Educao e Cultura. Diretrizes curriculares
nacionaispara o ensino mdio. Braslia: CNE, 1998.
DEMO, Pedro. O porvir: desafios da linguagem do sculo XXI.
Curitiba, PR:Ibpex. 2007
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessrios prtica
educativa.So Paulo: Paz e Terra. 1996
TARDIF, M. Saberes docentes e formao profissional. Petrpolis:
Vozes, 2002
8 ANEXOS
40
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA
DISCIPLINA: INGLS
DATA: 25/08/2014 a 29/08/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Melhorar a capacidade de escrita, leitura e interprestao do
aluno.
Leitura e Traduo o paradidtico Age The Meltdown.Com o auxilio de
um dicionrio traduzir o paradidtico Age The Meltdown.Livro Age The
MeltdownDicionrioObservar o emprenho dos alunos no desenvolvimento
da atividade.
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 01/09/2014 a 05/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Reforar o assunto visto em sala de aula pelo professor
titular.
Can / Be able to / Be allowed to;Imperative Mood;Fazer uma
reviso de todo assunto visto em sala de aula pelo
professorResponder atividade fotocopiada.Gramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco; Dicionrio. Observar o
aproveitamento dos alunos quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 08/09/2014 a 11/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto para a prova bimestral
Simple Present;Good and bad manner (vocabulary)Fazer uma reviso
de todo assunto visto em sala de aula pelo professorResponder
atividade fotocopiada.Gramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco; Dicionrio. Observar o
aproveitamento dos alunos quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 17/09/2014 a 19/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Desenvolver a writing
Traduzir o paradidticoCom o auxilio de um dicionrio fazer a
traduo do paradidticoDicionrioPincelApagador; Dicionrio.Observar o
aproveitamento dos alunos quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 22/09/2014 a 26/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto para a prova bimestral;
Simple Present;Good and bad manner (vocabulary)Fazer uma reviso
de todo assunto visto em sala de aula pelo professorResponder
atividade fotocopiada.Gramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco; Dicionrio. Observar o
aproveitamento dos alunos quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 29/09/2014 a 10/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto para a prova parcialSimple Present;Imperative
moodGood and bad mannersFazer uma reviso de todo assunto visto em
sala de aula pelo professorResponder atividade fotocopiada.Gramtica
da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco; Dicionrio. Observar
o aproveitamento dos alunos quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 13/10/2014 a 17/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto para a prova parcial;Resolver atividade
fotocopiadaPresent Continuouns;Atividade das paginas 105 a 114 do
livro textoFazer uma reviso de todo assunto visto em sala de aula
pelo professorResponder atividade do livro.Gramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco.Livro texto;Dicionrio.
Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 20/10/2014 a 24/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Resolver as atividades das paginas 115 a 122 do livro
textoInterrogative WordsFazer uma reviso de todo assunto visto em
sala de aula pelo professorResponder atividade do livro
texto.Gramtica da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.
Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao assunto
estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 6 A
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 27/10/2014 a 31/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto visto em sala de aula;Resolver atividades das
paginas 123 a 139 do livro texto e atividade fotocopiada.Simple
Present;Imperative mood;Wh and Hw questions;Present
continuouns.Fazer uma reviso de todo assunto visto em sala de aula
pelo professorResponder atividade fotocopiada e do livro.Gramtica
da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 25/08/2014 a 29/08/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto para a prova;Resolver atividade das paginas 85
a 94 do livro texto e atividade de Writing no caderno.Present
perfectFazer uma reviso de todo assunto visto em sala de aula pelo
professorResponder atividade no livro e no caderno.Gramtica da
lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 01/09/2014 a 05/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto para a prova;Resolver atividade das paginas 96
a 98 do livro texto;Preparar seminrio.Future going toFazer uma
reviso de todo assunto visto em sala de aula pelo
professorResponder atividade no livro e preparar seminrio.Gramtica
da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 08/09/2014 a 12/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto para a prova.Present perfect;Simple past;Going
to.Fazer uma reviso de todo assunto visto em sala de aula pelo
professor.Gramtica da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro
branco;Livro texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos
quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 17/09/2014 a 26/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Ler e traduzir o paradidtico Brazil;Treinar a writing.Present
perfectCom o auxilio de um dicionrio fazer traduo do paradidtico
Brazil.Dicionrio;Pincel;Apagador;Quadro branco;Dicionrio.Observar o
aproveitamento dos alunos quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 29/09/2014 a 03/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar o assunto para a prova.Present perfect;Simple past;Going
to.Fazer uma reviso de todo assunto visto em sala de aula pelo
professor.Gramtica da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro
branco;Livro texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos
quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 06/10/2014 a 10/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula;Resolver atividades das
paginas 106 a 113 do livro texto e atividade fotocopiada.Future
Will X going toFazer uma reviso de todo assunto visto em sala de
aula pelo professor;Responder atividadesGramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 13/10/2014 a 17/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula;Resolver atividades das
paginas 114 a 116 e 144 a 147 do livro texto e atividade
fotocopiada.Future Will X going toFazer uma reviso de todo assunto
visto em sala de aula pelo professor;Responder atividadesGramtica
da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 20/10/2014 a 24/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula.
Future Will X going toFazer uma reviso de todo assunto visto em
sala de aula pelo professor.Gramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 8 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 27/10/2014 a 31/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula;Resolver atividades das
paginas 120 a 133 do livro texto e atividade fotocopiada.If clause
(Zero and first condicional)Fazer uma reviso de todo assunto visto
em sala de aula pelo professor;Responder atividadesGramtica da
lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 25/08/2014 a 29/08/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula.
Simple past (Verbos regulares e irregulares);Advrbios de tempo
(simple past);Analise de texto e interpretao.Fazer uma reviso de
todo assunto visto em sala de aula pelo professor;Responder
atividadesGramtica da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro
branco;Livro texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos
quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 01/09/2014 a 05/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Traduo e leitura do capitulo 07 do paradidtico Pride and
prejudice
Past continuouns.Fazer uma reviso de todo assunto visto em sala
de aula pelo professor;Responder atividades.Gramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 08/09/2014 a 11/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula.Resolver as atividades das
paginas 92 a 95 do livro texto.
Palavras cognatas;Past continuouns;Past While X When.Fazer uma
reviso de todo assunto visto em sala de aula pelo
professor;Responder atividadesGramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 17/09/2014 a 19/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula.Traduzir os captulos 06 e
07 do paradidtico Predi and PrejudicePalavras cognatas;Vocabulrio
Famous comples;Past continuouns.
Fazer uma reviso de todo assunto visto em sala de aula pelo
professor;Responder atividadesGramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 22/09/2014 a 26/09/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Traduzir o capitulo 08 do paradidtico.
Palavras cognatas.Fazer uma reviso de todo assunto visto em sala
de aula pelo professor;Responder atividadesGramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 29/09/2014 a 03/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula;Traduzir capitulo 9 do
paraditico;Resolver exerccio fotocopiado.Genitive caseFazer uma
reviso de todo assunto visto em sala de aula pelo
professor;Responder atividade fotocopiada.Gramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 06/10/2014 a 10/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula.Traduo do
paradidtico;Resoluo de atividade fotocopiada.
Modern familiesFazer uma reviso de todo assunto visto em sala de
aula pelo professor;Responder atividade fotocopiada.Gramtica da
lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 13/10/2014 a 17/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula;Resolver atividade
fotocopiada.
TV series and discution;Genitive case.Fazer uma reviso de todo
assunto visto em sala de aula pelo professor;Responder atividade
fotocopiada.Gramtica da lngua inglesa;Pincel;Apagador;Quadro
branco;Livro texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos
quanto ao assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 21/10/2014 a 24/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula;Traduzir os captulos 10 e
11 do paradidtico.
Genitive case.Fazer uma reviso de todo assunto visto em sala de
aula pelo professor;Traduo do livroGramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado
PLANO DE AULA
ESCOLA: DOM BOSCO SERIE: 9 A/B
PROFESSOR: ANA CRISTINA DE MORAES MESQUITA DISCIPLINA: INGLS
DATA: 27/10/2014 a 31/10/2014
OBJETIVOCONTEDOMETODORECURSOAVALIAO
Revisar assunto dado em sala de aula.
Analise de texto;Family Ties and relationdhip;Genitive
case;Grupos nominais.Fazer uma reviso de todo assunto visto em sala
de aula pelo professor.Gramtica da lngua
inglesa;Pincel;Apagador;Quadro branco;Livro
texto;Dicionrio.Observar o aproveitamento dos alunos quanto ao
assunto estudado