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RELATO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA-PROJETO SEMEANDO TALENTOS

Santos, Silvana Carnaúba dos

1

Lagoa, Maria Suely Alves da Silva2

Nunes, Thiara da Silva 3

Ribeiro, Mário Marcio4

Este relato trata de práticas pedagógicas desenvolvidas por professores de

Língua Portuguesa da Escola Municipal “15 de Outubro”, localizada no centro de

Campos de Júlio-MT. Durante esse projeto, os professores desta disciplina

buscaram motivar os alunos na prática de leitura e escrita, nesta perspectiva, a

proposta de produção de texto visava apresentar condições para o aluno como

sujeito de sua linguagem e o professor como mediador do processo de ensino-

aprendizagem.

O Projeto “Semeando Talentos” é desenvolvido pela Escola Municipal “15 de

Outubro” desde o ano de 2014, que culminou na primeira Mostra Científica e Cultural

desenvolvida pela escola sempre no mês de novembro, com alunos do 5º ao 9º Ano.

Para o desenvolvimento deste projeto foi confeccionado um grampeador

artesanal, os alunos puderam utilizar um pouco mais as novas tecnologias,

aprenderam a digitar, formatar e imprimir os seus próprios textos no intuito de termos

o produto final, o livro artesanal. Todo o processo de digitação, impressão, grampear

foi feito na escola por professores, alunos e colaboradores da unidade escolar.

No ano de 2014 foi trabalhado com o tema: O lugar onde vivo, pois era ano de

Olimpíada de Língua Portuguesa, dessa forma foram feitas rodas de conversas,

expedições investigativas e entrevistas com pais, autoridades e outras pessoas da

comunidade local.

No ano seguinte, desenvolvemos os textos a partir do Projeto Meio ambiente,

uma vez que, estava sendo implantado na cidade a “coleta seletiva de lixo”, e os

1. Graduada em Pedagogia e Letras; Pós-graduação em Educação Especial, Psicopedagogia e Gestão Escolar.

2. Graduada em Pedagogia e Letras; Pós-graduação em Língua e Literatura Educação Inclusiva e Gestão Escolar.

3. Graduada em Pedagogia; Pós-graduação em Psicopedagogia, educação infantil e Alfabetização.

4. Graduado em Letras, Língua e Literatura; Pós-graduação em Literatura Brasileira.

administrados da cidade estavam enfrentando dificuldades em conscientizar a

população da importância desta atividade para o meio ambiente, dessa forma a

escola entrou como parceira e num trabalho coletivo conseguiu-se obter o sucesso

esperado.

Em 2016 retomamos ao tema da Olimpíada de Língua Portuguesa, O lugar

onde vivo e em 2017 com o tema: Inteligência Emocional e Contos em parceria com

o “Programa a União Faz a Vida”, do grupo Sicred, o sucesso do livro artesanal foi

tão grande que as edições dos livros artesanais dos anos de 2014 e 2015 foram

editados pela Unemat – Universidade do Estado de Mato Grosso. Dessa forma,

marcamos uma noite de autógrafo para apresentarmos e entregarmos a comunidade

local o livro editado.

A proposta era de motivação para a produção de texto como estratégia de

ensino da Língua Portuguesa, na perspectiva da textualização como processo em

trazer observações de fenômenos que acontecem dentro da própria comunidade, e

como estes pudessem de alguma maneira interferir de forma significativa, sem haver

necessidade de terceirizar os próprios problemas, trazendo acontecimentos

observados, vistos, ouvidos, sentidos para o plano do discurso, o que coloca o ato

de escrever como um ato de pensar.

Cabe salientar que, esta proposta de trabalho não é inovadora, visto que já foi

apresentada, discutida por diversos autores, como: Geraldi (2000), Rojo (2002)

Freire (1984), Fávero & Koch (1998), Kleiman (1993), Orlandi (1988), Bakhtin (2011)

e tantos outros autores.

É importante salientar que anteriormente a este projeto a equipe de

professores da Escola “15 de Outubro” já desenvolvia suas práticas através de

projetos que motivavam a prática de leitura e escrita, por expedições investigativas,

palestras sobre temas diversos, portfólios, folders, releitura de contos clássicos,

história em quadrinhos e tantos outros, que foram essenciais para o processo de

aprendizagem dos nossos alunos.

Em 2018 estamos desenvolvendo a 5º edição do livro artesanal, através do

projeto “Semeando Talentos”, neste ano estamos realizando nossa prática através

do Programa de Educação ambiental Campo Limpo e através do Projeto “Além dos

Muros da Escola”, os quais tinham como objetivo capacitar os alunos para tornarem-

se agentes multiplicadores de boas práticas, bem como contribuir para a formação

de consciência dos alunos sobre direitos e deveres ambientais. Assim sendo, foi

feito levantamento prévio acerca do assunto e do tema do projeto “Resíduos Sólidos:

Responsabilidade compartilhada”, A contribuição das famílias.

No primeiro momento propomos aos alunos uma pesquisa no laboratório de

informática sobre: Resíduos sólidos, coleta seletiva, educação ambiental, cidadania,

recursos naturais renováveis e não renováveis. Ao final da pesquisa os alunos

teriam que compartilhar o resultado com os demais e dessa formar começamos as

rodas de conversas no intuito de organizarmos as ideias e escreverem os primeiros

rascunhos.

Foram repassados alguns informes e textos sobre a redução do volume de

lixo, bem como: feitas algumas cruzadinhas, jogos de frases incompletas em dupla

e/ou em pequenos grupos, para que a interação acontecesse de forma contínua,

foram ainda realizadas palestras sobre o tema proposto e expostos cartazes em

salas de aula, refeitório e corredores da escola, além de expedição investigativa.

Os alunos tiveram como atividade no final de semana separar e pesar os

resíduos de suas residências, de acordo com a tabela apresentada a eles, materiais,

como: papeis, plásticos, metais, vidros, restos de comida e frutas (orgânicos), no

qual eles tinham que anotar o peso de cada um destes produtos, teriam que anotar

se estes davam para reutilizar ou reciclar, se era resíduo sólido ou lixo.

Após quantificar os resíduos os estudantes deveriam responder a um

questionário com as seguintes perguntas: qual foi o resíduo separado em sua casa

que teve um descarte maior? Qual destino poderá ser dado ao material orgânico ao

invés de jogá-lo fora? Qual foi o peso total dos resíduos coletados em sua casa? No

final desta atividade os alunos poderiam doar o material separado e possível de ser

reciclado para um catador, Ong, cooperativa e até mesmo para aumentar a renda

familiar.

Vale salientar que montamos as sequências didáticas juntamente com os

estudantes, que o projeto iniciou-se no mês de junho e deverá se estender até o dia

14 de dezembro de 2018, momento em que a 5º edição do livro artesanal deverá ser

autografado e entregue a população, os alunos participaram de todo o processo,

para que se sentissem parte de todo esse universo. O projeto “Semeando Talentos”

mudou a rotina da escola, despertou muito o interesse dos estudantes, por levar a

educação escolar para fora da sala de aula e trazer o meio para dentro da escola.

Criar as condições e o contexto de produção foi positivo, hoje o estudante percebe a

importância da comunicação escrita.

A revisão e aprimoramento dos textos foi uma etapa árdua, uma vez que,

esse tipo de atividade exige muito do aluno e do profissional orientador, lemos e

relemos para identificar o que não estava bem claro, observamos os aspectos, que

na ocasião, deveriam ser melhorados. Incentivamos e auxiliamos nossos alunos a

vencerem esse desafio.

Durante as práticas de leitura e escrita, registrar era uma rotina, sendo essa a

maneira que encontramos para identificar as dificuldades e fazermos as mudanças e

ajustes necessários. Ao finalizarmos essa última etapa, organizamos a Mostra

Científica e Cultural, a comunidade local no dia 23 de novembro do corrente ano na

própria escola e estaremos realizando o segundo Sarau Literário no dia 14 de

dezembro no Centro Comunitário Ricieri Masutti, na ocasião estaremos

autografando e fazendo a entrega do livro artesanal aos visitantes, cumprindo dessa

forma a comunicação escrita com a comunidade.

*Relato produzido, a partir do Projeto “Semeando Talentos”, dia 05.12.2018.

REFERÊNCIAS:

BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal: Introdução e tradução do russo,

2016.

BARTHES, Roland. O prazer do Texto. Tradução de J. Guinsburg. São Paulo:

Perspectiva, 1987.

https://www.monografias.com/pt/trabalhos3/importancia-leitura-producao-textual-

educacional/importancia-leitura-producao-textual-educacional2.shtml acesso em 05

de dezembro de 2018.

ANEXOS

Projeto “Semeado Talentos”, livro reeditado pela Unemat – Universidade do Estado de Mato Grosso.

Projeto “Semeado Talentos”, livro reeditado pela Unemat – Universidade do Estado de Mato Grosso.

Noite de autógrafo e entrega do livro para a comunidade local

Prof. José Augusto e colaboradoras, Produção do livro artesanal.

Professor José Augusto e Mário Marcio na produção do livro artesanal

Confecção do livro artesanal: professores Silvana, Mário, Thiara e José Augusto

Confecção do livro artesanal: professores Silvana, Mário, Thiara e José

Augusto

Confecção do livro artesanal: professores Thiara, José, Mário, Silvana e colaboradora Fernanda

Confecção do livro artesanal: professora Thiara, Mário, José e colaboradora Fernanda