RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO POR SEQUÊNCIA DIDÁTICA: VIVIANA A RAINHA DO PIJAMA
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE:
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
PEDAGÓGICO
POR SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
VIVIANA A RAINHA DO PIJAMA
VIVIANA RAINHA DO PIJAMA
Profª: Elizabeth Manuel Francisco
Colégio Municipal Prof. Nivaldo Xavier
de Araújo - Itambé-PE
Josinaldo Nunes
Secretário de Educação
Maria Gorette da Rocha
Diretora de Educação
Formadora :Rielda Albuquerque
Polliana Barboza
Coordenadora Municipal
Vânia Barros
Orientadora de Estudos
SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
Caracterização da turmaEsta experiência foi realizada no ano de 2013
com a turma do 1ª ano C do1º ciclo do Programa
Alfabetizar com Sucesso no período da tarde do
Colégio Municipal Prof. Nivaldo Xavier de Araújo. A
referente turma possuía 25 alunos com faixa etária
entre 6 à 11 anos, sendo que três alunos
encontravam-se na faixa etária de (9,10 e 11 anos ).O
nível da turma estava classificado em: 3 pré silábicos,
1 (sem valor sonoro), 13 Silábicos alfabéticos e 9
Alfabéticos.
Compreender textos lidos por outras pessoas usando questõesproblematizadoras visando o conhecimento prévio dos alunos;
Identificar e descrever agressão ao meio ambienteapresentando recursos naturais existentes na história fazendocolagens e desenhos dos que os homens fazem com essesrecursos;
Organizar os dados para a construção de uma tabela parasaber qual animal tinha o pijama mais sensacional na opiniãoda turma;
Produzir os gêneros convite e carta;
Confeccionar convite e carta como produção de trabalhosartísticos e enviados para os destinatários;
Confeccionar cartazes e apresentar os trabalhos referentes aolivro “Viviana Rainha do Pijama”.
Objetivos da aula:
Metodologia do trabalho desenvolvido
Com a Leitura deleite realizamos a interpretação com questões
problematizadoras e com lista temática trabalhei Língua portuguesa na
construção de palavras;
Relembramos a história e usando o conhecimento prévio dos alunos
apresentei os recursos naturais que aparecem no livro (Água , algodão
,petróleo e madeira) em grupo construíram os cartazes usando recortes
e desenhos.Na interdisciplinaridade trabalhamos Ciências , Artes e
Língua Portuguesa na confecção da carta e do convite;
Construímos e organizamos uma tabela, usando cartolina, foi
colocado o desenho de cada animal e os nomes dos alunos pra
votação do pijama mais animal,foi uma aula bem divertida de
matemática e Língua Portuguesa;
Usando a leitura de imagem do final do livro ressaltei aos
alunos sobre a questão da violência e com questões
problematizadoras fizeram cartazes pra caminhada da paz ;
Os estudantes fizeram apresentação dos seus trabalhos e
em grupos, a sala pode conhecer e identificar varias coisas
feitas com recursos naturais , violência e sua prevenção e
como denunciá-la.Foi realizada exposição dos pijamas que
eles confeccionaram para votação do mais animal.
Com esta sequência didática os alunos
conheceram de forma detalhada os gêneros textuais
convite, carta, cartaz, listas temáticas e suas
características. Com isso desenvolveu um maior
domínio sobre: a composição e decomposição de
palavras, a segmentação de palavras, estratégias de
leitura, escuta de opiniões e explicações. Com a
segmentação e a formação de palavras e a pontuação
aprenderam como escrever uma carta e um convite.
Compreenderam como se organiza e se constrói uma
tabela desenvolvendo assim habilidades e
competências em diversos componentes curriculares
inclusive a compreensão da violência existente no
mundo atual.
Resultado do trabalho
ATIVIDADES REALIZADAS
Animais selvagens
Construção do envelope
Produção do convite
Reescrita do convite
ATIVIDADES REALIZADAS
Madeira Petróleo
Água Violência
ATIVIDADES REALIZADAS
Tabela
Tabela
CAMINHADA PELA PAZ ALUNOS COM CARTAZES SOBRE VIOLÊNCIA NA ESCOLA
CAMINHADA PELA PAZ ALUNOS COM CARTAZES SOBRE VIOLÊNCIA NA ESCOLA
ATIVIDADES REALIZADAS
EXPOSIÇÃO DOS PIJAMAS
EXPOSIÇÃO DOS PIJAMAS