1 Relaciones de dependencia: el caso de las subordinadas adjetivas Julieta Scenna Con este capítulo proponemos realizar algunas precisiones acerca de la estructura y el significado en que pueden instanciarse las relaciones de atribución y posesión, en particular, las subordinadas adjetivasen la escritura académica. Consideramos que identificar este tipo de estructuras contribuye a reconocer la lógica subyacente en la organización de las relaciones de dependencia en nuestros enunciados y ayuda a disminuir las dificultades que enfrentamos en la escritura académica en la disposición de la frase. Detenernos en la estructura sintáctica de la frase permitirá explicitar una herramienta posible para monitorear la propia escritura. De forma preliminar, es necesario recordar que cuando hablamos de subordinada nos referimos a cierta estructura que mediante un elemento encabezador 1 entabla una relación de dependencia subordinada a otro elemento en la estructura oracional (cf. (1.) más abajo). Las estructuras sintácticas que nos interesan en los ejemplos siguientes entablan diferentes relaciones: independencia (1a.), coordinación (1b.), subordinación (1c.). (1.) a. Mi abuela vive en el campo. Mi abuela odia el ruido de la ciudad. b. Mi abuela vive en el campo y odia el ruido de la ciudad. c. Mi abuela, que vive en el campo, odia el ruido de la ciudad. 1 Es decir, una clase de palabra que introduce una estructura “dentro de” otra.
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Relaciones de Dependencia El Caso de Las Subordinadas Adjetivas
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Relaciones de dependencia: el caso de las subordinadas adjetivas
Julieta Scenna
Con este capítulo proponemos realizar algunas precisiones acerca de la estructura y el
significado en que pueden instanciarse las relaciones de atribución y posesión, en
particular, las subordinadas adjetivasen la escritura académica.
Consideramos que identificar este tipo de estructuras contribuye a reconocer la lógica
subyacente en la organización de las relaciones de dependencia en nuestros enunciados
y ayuda a disminuir las dificultades que enfrentamos en la escritura académica en la
disposición de la frase. Detenernos en la estructura sintáctica de la frase permitirá
explicitar una herramienta posible para monitorear la propia escritura.
De forma preliminar, es necesario recordar que cuando hablamos de subordinada nos
referimos a cierta estructura que mediante un elemento encabezador1entabla una
relación de dependencia subordinada a otro elemento en la estructura oracional (cf. (1.)
más abajo).
Las estructuras sintácticas que nos interesan en los ejemplos siguientes entablan
diferentes relaciones: independencia (1a.), coordinación (1b.), subordinación (1c.).
(1.)
a. Mi abuela vive en el campo. Mi abuela odia el ruido de la ciudad.
b. Mi abuela vive en el campo y odia el ruido de la ciudad.
c. Mi abuela, que vive en el campo, odia el ruido de la ciudad.
1Es decir, una clase de palabra que introduce una estructura “dentro de” otra.
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En (1a.) se ofrecen dos oraciones independientes, cada una organizada en torno a un
verbo (“vive” y “odia”, respectivamente);2 en (1b.) encontramos las predicaciones
unidas por el nexo coordinante “y”; finalmente,(1c.) ejemplifica una estructura que
contiene una predicación, con función adjetiva, subordinadaa otra predicación e
introducida por “que”.
Se distinguen tres tipos de subordinadas: sustantivas, adjetivas y adverbiales. Veremos
cómo es la estructura particular de las subordinadas adjetivas (Apartado I), dado que a
menudo constituyen un obstáculo en la escritura académica, y presentaremos algunas
observaciones y puntualizaciones a partir del análisis de los problemas más significativos
que manifiestan los escritos en el ingreso a la Universidad (Apartados II y III).
De esta manera, las diferentes aristas de nuestro tema se proponen de forma
progresiva; organizamos el desarrollo en tres apartados teórico-prácticos propuestos
para este tema en el Primer Ciclo del Programa Universitario de Alfabetización y
Escritura Académica.
I. Algunas consideraciones sobre la estructura de las subordinadas adjetivas
Cualquier hablante reconoce como propias estructuras del tipo:
(2.)
a.Me gusta esa casa que está pintada de blanco.
b.Me llamó la chica que cruzamos ayer en la peatonal.
c.Nos dio un susto que todavía nos dura.
2 En términos de este Programa, cf. capítulos 1 y 5, los verbos son entendidos como unidades que
predican, esto es, seleccionan argumentos que deben saturarse en la estructura sintáctica efectivamente
producida. En este caso particular, nos referimos a los predicados “vivir” y “odiar”. Recuérdese que en la
flexión del verbo español se saturan –manifiestan en la morfología- en el final de la palabra las
informaciones de tiempo, modo, persona, aspecto, voz, no las de la predicación, que se satura en la base
de la palabra (para este caso, “viv-“ es el predicado que selecciona un argumento y “-e” indica modo,
tiempo, aspecto, persona y número). [Nota de las Directoras].
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Todas esas oraciones incluyen una subordinada adjetiva. Esta denominación3da una
idea acabada de la operación que realizamos como hablantes al producir este tipo de
estructuras: recordaremos de aquí en más que estas subordinadas funcionan como un
adjetivo, es decir, típicamente modifican a un sustantivo.
Ahora bien, ¿es posible señalar alguna diferencia entre (2a.) “la casa que está pintada
de blanco” y “la casa blanca”?En términos semánticos (esto es, desde el punto de vista
del significado), tanto el adjetivo “blanca” como la subordinada adjetiva “que está
pintada de blanco” especifican de la misma manera y con el mismo significado al
sustantivo “casa”. Se trata, entonces, de las diferentes posibilidades de adjetivación con
las que cuenta nuestra lengua:4 elegir entre un adjetivo, un grupo adjetival o una
subordinada adjetiva como muestra (3.):
(3.)
a. La casa blanca.
b. La casa pintada de blanco.
c. La casa que está pintada de blanco.
Sin embargo, en más de una ocasión, las subordinadas adjetivas son estructuras
obligadas para poder representar lo que se pretende decir, sobre todo cuando no
disponemos de un adjetivo que pueda suplantar de forma equivalente a, por ejemplo,
(2b.):
(2b.) [la chica] que cruzamos ayer en la peatonal.
Así pues, tanto un adjetivo como una subordinada adjetiva son vías para poder mostrar,
por ejemplo, atributos (y también posesión, como se verá más abajo) en nuestras
oraciones, puesto que, como mencionamos, funcionan de la misma manera.
3 También reciben el nombre de subordinadas relativas. La elección de la denominación “subordinadas
adjetivas” se corresponde con la utilizada en los proyectos ministeriales vigentes. 4 Dado que podemos producir cualquiera de estas tres formas de adjetivación, la elección dependerá de
las exigencias retóricas de los estilos académicos. [Nota de las Directoras].
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En cuanto a la organización sintáctica, reconocemos este tipo de estructuras porque
están introducidas por un elemento encabezador que funciona como nexo entre una
expresión nominal y la subordinada que introduce.5Concluimos, entonces, en que las
dos propiedades básicas y distintivas de las subordinadas adjetivas son el
comportamiento adjetivo y esta relación que destacamos entre un elemento nominal y
un encabezador.6
En este contexto, dicha expresión nominal se denomina antecedente. Así, por ejemplo,
en (2c.) "un susto" es la expresión nominal antecedente a la que refiere "que todavía
nos dura", subordinada adjetiva introducida por “que”, que califica7“un susto” de la
misma forma en que “blanca” califica a “casa”:
(2c.) Nos dio un susto<que todavía nos dura>
Antdte. Sub. adj.
El antecedente y el encabezador siempre refieren al mismo elemento. Entonces, si se
retoman los casos de (2.), podemos formular hipótesis sobre algunas estructuras
posibles para la subordinación:
(2'.)
a'. Me gusta esa casa. La casa pintada de blanco.
b'.Me llamó la chica. Nos cruzamos con una chica ayer en la peatonal.
c’. Nos dio un susto. Todavía nos dura el susto.
La repetición en (2'.) nos parece incómoda y artificial; las relaciones que se establecen
mediante una subordinada adjetiva contribuyen a evitarla. Sin embargo, al realizar la
subordinación pertinente nos encontramos con que si mantenemos la repetición del
5 Llamamos expresión nominal al pronombre o sustantivo (cualquiera sea su tipo) o grupo organizado en
torno del sustantivo, como “la chica” (determinante + sustantivo). 6 El encabezador cumple una función sintáctica dentro de los límites de la subordinada adjetiva mas a los
fines prácticos de esta exposición no haremos referencia explícita a ello. 7 Esto es, otorga un atributo a la entidad designada por el antecedente.
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antecedente en las dos partes de la oración, caemos en estructuras ilegítimas8 como
muestra (2''.):
(2''.)
a.''*Me gusta esa casa que la casa está pintada de blanco.
b.''*Me llamó la chica que nos cruzamos con una chica ayer en la peatonal.
c.''*Nos dio un susto que todavía nos dura el susto.
Podemos observar, entonces, que emplear una subordinada adjetiva no es solamente
escoger un elemento encabezador que una dos estructuras sino también reconocer el
antecedente al que esa subordinada complementa, esto es adjetiva, y elidir su
repetición dentro de los límites de la subordinada.
En español, el antecedente aparece antes del elemento encabezador que introduce la
subordinada, es decir, el encabezador se vincula de forma anafórica al antecedente
nominal y sustituye uno de los elementos repetidos. Dicho de otra forma, con una
subordinada adjetiva ya no decimos como en (a.')"Me gusta esa casa. La casa pintada
de blanco" sino que de una forma más económica y fluida podemos incluir todo el
contenido en una sola estructura:"Me gusta esa casa que está pintada de blanco".
Los elementos encabezadores9 capaces de introducir una subordinada de este tipo son:
que, quien/quienes, cuyo (y variantes: cuyos, cuya, cuyas), el cual (y variantes: la cual,
las cuales, lo cual, los cuales), cuanto, cuando, como, donde.
Cuando lo requieren, los encabezadores pueden estar precedidos por preposición y/o
determinante, por ejemplo, “por el que”, “en la cual”, “de quien”, como se puede
apreciar en (4.):
(4.)
a. La casa en la que vivo es de mi hermana.
b. La casa en la cual vivo es de mi hermana.
8 Marcamos este tipo de estructuras con el asterisco.
9 En el Anexo se presenta una lista detallada de los encabezadores y se destacan sus propiedades
principales con ejemplos ilustrativos.
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c. El actor, de quien se habla mucho por estos días, es el esposo de una amiga.
d. El museo al que fuimos recibe 500 visitas diarias.
En cuanto a la clasificación que reciben, se pueden reconocer dos tipos de subordinadas
adjetivas: especificativas y explicativas.10
Mientras que las primeras restringen -como su
nombre lo indica, especifican- el significado del antecedente, es decir, designan un
subconjunto del conjunto de entidades designadas por el antecedente, las subordinadas
explicativas designan el conjunto completo de entidades que el antecedente designa.
Las explicativas aparecen en la escritura entre comas, este signo gráfico asegura la
interpretación:
(5.)
a. Los asambleístas, que llegaron tarde, se sentaron en el pasillo.
b. Los asambleístas que llegaron tarde se sentaron en el pasillo.
En (5a.) el conjunto de asambleístas y de quienes llegaron tarde es el mismo. Todos los
asambleístas llegaron tarde. Y se sentaron en el pasillo. Esto significa que el conjunto de
entidades designado como asambleísta es el mismo que el designado en términos de
tardanza. “Todos los asambleístas llegaron tarde y se sentaron en el pasillo”. En (5b.), en
cambio, de la totalidad de asambleístas existentes, un subconjunto llegó tarde, otro
subconjunto llegó a horario. Y los que llegaron tarde se sentaron en el pasillo. En estos
casos, el uso de la coma no es indistinto e implica un cambio en el significado, de
significado especificativo (ausencia de comas) a significado explicativo (presencia de
comas).
Las explicativas son, también, las que pueden modificar un antecedente con referencia
plena, nos referimos por ejemplo a nombres propios, pronombres, grupos nominales
con pronombres posesivos como “mi hermana”.
10
También se denomina restrictivas a las primeras y apositivas o no restrictivas a las segundas. Con la
lógica de utilizar una nomenclatura sugestiva, optamos por "restrictivas" para designar aquellas que
restringen el alcance semántico del antecedente y "explicativas" para las que explican o agregan
información.
7
(6.)
a. María, quien es mi hermana, no me saludó para mi cumpleaños.
b. Ella, que es mi hermana, no me saludó para mi cumpleaños.
c. Mi hermana, que es María, no me saludó para mi cumpleaños.
No es posible especificar elementos ya especificados, por ello, si en los ejemplos
anteriores quitamos las comas, obtenemos estructuras ilegítimas:
(6'.)
a’. * María quien es mi hermana no me saludó para mi cumpleaños.
b’. * Ella que es mi hermana no me saludó para mi cumpleaños.
c’. * Mi hermana que es María no me saludó para mi cumpleaños.
Ahora bien, como hemos observado, las especificativas no pueden modificar un
sustantivo propio, pero, en cambio, pueden especificar antecedentes como