REKAPITULASI NILAI MEMBACA SISWA KELAS 1 SD ......3.1 Membaca suku kata dan kata dengan lafal dan tepat. C. Indikator 1) Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata

45

Lampiran 1

REKAPITULASI NILAI MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SUGIHAN PRA SIKLUS

No Nama Siswa Skor nilai Jumlah skor Nilai Ket. Lafal Intonasi Nyaring

1 Siswa 1 1 1 2 4 33 Belum tuntas 2 Siswa 2 2 1 1 4 33 Belum tuntas 3 Siswa 3 2 2 3 7 58 Belum tuntas 4 Siswa 4 2 2 2 6 50 Belum tuntas 5 Siswa 5 3 3 4 10 83 Tuntas 6 Siswa 6 2 1 1 4 33 Belum tuntas 7 Siswa 7 2 2 2 6 50 Belum tuntas 8 Siswa 8 3 3 4 10 83 Tuntas 9 Siswa 9 2 2 1 5 42 Belum tuntas 10 Siswa 10 1 1 2 4 33 Belum tuntas 11 Siswa 11 3 3 3 9 75 Tuntas 12 Siswa 12 2 1 1 4 33 Belum tuntas 13 Siswa 13 2 2 2 6 50 Belum tuntas 14 Siswa 14 2 2 1 5 42 Belum tuntas 15 Siswa 15 3 3 3 9 75 Tuntas 16 Siswa 16 1 2 2 5 42 Belum tuntas 17 Siswa 17 3 3 4 10 83 Tuntas 18 Siswa 18 1 1 2 4 33 Belum tuntas 19 Siswa 19 3 2 3 8 67 Tuntas 20 Siswa 20 2 2 1 5 42 Belum tuntas 21 Siswa 21 2 2 2 6 50 Belum tuntas 22 Siswa 22 3 4 3 10 83 Tuntas 23 Siswa 23 2 2 2 6 50 Belum tuntas 24 Siswa 24 3 3 3 9 75 Tuntas 25 Siswa 25 2 1 2 5 42 Belum tuntas 26 Siswa 26 3 2 1 6 50 Belum tuntas 27 Siswa 27 3 3 3 9 75 Tuntas 28 Siswa 28 2 2 1 5 42 Belum tuntas 29 Siswa 29 3 3 3 9 75 Tuntas

KKM 65 RATA-RATA 55 TUNTAS 10 TIDAK TUNTAS 19

Peneliti

Tri Yuniningsih NIM: 262010735

46

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PENERAPAN METODE EJA DALAM PEMBELAJARAN

Pertemuan : ………………………... Nama Guru : ................................... Mata Pelajaran : ................................... Topik : ................................... Hari/Tanggal : ...................................

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Melakukan apersepsi, yaitu dengan mengajak siswa bernyanyi

bersama-sama

2 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang dilakukan. II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Menunjukkan gambar kepada siswa sambil bercerita tentang

gambar yang ditunjukkan.

4 Membaca gambar, dengan cara memberi pertanyaan tentang gambar yang ditunjukkan

5 Membaca kalimat yang ada di bawah gambar 6 Membaca huruf yang ada digambar 7 Merangkai huruf menjadi suku kata 8 Membaca suku kata menjadi kata 9 Membaca kata-kata yang ada dikalimat

10 Membaca satu kalimat 11 Membaca kalimat sederhana III KEGIATAN AKHIR 12 Melakukan penilaian/evaluasi. 13 Melakukan refleksi tentang pembelajaran yang sudah dilakukan 14 Melakukan tindak lanjut Catatan:

Sugihan ,.................................2011 Observer

(..................................................) NIP.

47

Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN

MENGGUNAKAN MEODE EJA

Pertemuan : ………………………... Nama Guru : ................................... Mata Pelajaran : ................................... Topik : ................................... Hari/Tanggal : ...................................

NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak

I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan jenis program

dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik

2 Menempatkan diri sesuai dengan kelompoknya dengan baik II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Melihat gambar dan mendengarkan guru dengan tenang. 4 Menjawab pertanyaan dari guru melalui gambar. 5 Menirukan guru membaca kalimat yang ada di bawah

gambar

6 Menirukan guru membaca huruf yang ada digambar 7 Menirukan guru merangkai huruf menjadi suku kata 8 Menirukan guru membaca suku kata menjadi kata 9 Menirukan guru membaca kata-kata yang ada dikalimat III KEGIATAN AKHIR 10 Melakukan tes/evaluasi dengan baik

Catatan:

Sugihan,.................................2011

Observer

(..................................................) NIP.

48

Lampiran 4

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Sugihan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Pokok Bahasan : Membaca Kelas : I (satu) Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi

3. Membaca teks pendek dengan membaca nyaring. B. Kompetensi Dasar

3.1 Membaca suku kata dan kata dengan lafal dan tepat. C. Indikator

1) Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.

2) Membaca nyaring suku kata, dan kata, dengan lafal yang tepat 3) Membaca nyaring kata sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4) Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran ini diharapkan siswa mampu: Mengenal huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat

sederhana. Membaca nyaring suku kata, dan kata, dengan lafal yang tepat Membaca nyaring kata sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

E. Materi Pembelajaran Pertemuan 1 (Ayo Membaca)

ini ibu i – ni i – bu i – n – i i – b – u

49

i – ni i – bu ini ibu

ini ayah i – ni a – yah i – n – i a – y – a – h i – ni a – yah ini ayah

Pertemuan 2 e - li ba - ca bu - ku

eli – baca - buku eli baca buku dodi pergi ke sekolah di sekolah dodi banyak jajan dodi akhirnya sakit perut dodi disuruh pulang oleh ibu guru dodi diantar oleh deni

F. Metode Pembelajaran Metode Eja

G. Langkah-langkah Pembelajaran Menerapkan Metode Eja Pertemuan 1 1. Kegiatan awal (15 menit) (1) Berdo’a bersama (2) Mengabsen siswa (3) Melakukan apersepsi, yaitu dengan mengajak siswa bernyanyi “huruf A-Z”

bersama-sama. (4) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan

2. Kegiatan inti (35 menit) (1) Menampilkan gambar sambil bercerita tentang gambar yang ditunjukkan. (2) Membaca gambar dengan cara memberikan pertanyaan tentang gambar yang

ditunjukkan. (3) Membaca kalimat yang ada di bawah gambar. (4) Membaca huruf yang ada digambar (5) Merangkai huruf menjadi suku kata.

50

(6) Membaca suku kata menjadi kata.

(7) Membaca kata-kata yang ada di kalimat. (8) Membaca satu kalimat (9) Membaca kalimat sederhana.

3. Kegiatan akhir (20 menit) (1) Melakukan penilaian/evaluasi. (2) Melakukan refleksi tentang pembelajaran yang sudah dilakukan. (3) Melakukan tindak lanjut memberikan tugas rumah.

Pertemuan 2 1. Kegiatan awal (10 menit) (1) Berdo’a bersama (2) Mengabsen siswa (3) Melakukan apersepsi, yaitu dengan mengajak siswa bernyanyi “satu-satu”

bersama-sama. (4) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan

2. Kegiatan inti (30 menit) (1) Menampilkan gambar sambil bercerita tentang gambar yang ditunjukkan.

(2) Membaca gambar dengan cara memberikan pertanyaan tentang gambar yang ditunjukkan.

(3) Membaca kalimat yang ada di bawah gambar. (4) Membaca huruf yang ada digambar (5) Merangkai huruf menjadi suku kata. (6) Membaca suku kata menjadi kata. (7) Membaca kata-kata yang ada di kalimat. (8) Membaca satu kalimat (9) Membaca kalimat sederhana.

3. Kegiatan akhir (30 menit) (1) Melakukan penilaian/evaluasi. (2) Melakukan refleksi tentang pembelajaran yang sudah dilakukan. (3) Melakukan tindak lanjut dengan memberikan tugas rumah.

51

Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1. Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil belajar siklus 1. 2. Membagikan lembar tugas pada kelompok siswa yang mengikuti pengayaan dan

menyuruh siswa mengerjakan. 3. Melakukan perbaikan pada siswa yang belum tuntas, dengan langkah-langkah:

(1) Menampilkan gambar sambil bercerita tentang gambar yang ditunjukkan. (2) Membaca gambar dengan cara memberikan pertanyaan tentang gambar

yang ditunjukkan. (3) Membaca kalimat yang ada di bawah gambar. (4) Membaca huruf yang ada digambar (5) Merangkai huruf menjadi suku kata. (6) Membaca suku kata menjadi kata. (7) Membaca kata-kata yang ada di kalimat. (8) Membaca satu kalimat (9) Membaca kalimat sederhana.

(10) Melakukan penilaian (11) Melakukan refleksi

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber : Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas 1 hal 7 dan 30

Penerbit BSE Buku penunjang yang relevan

2. Media yang digunakan : gambar-gambar anggota keluarga I. Penilaian

Prosedur penilaian - Tes Awal : Berupa apersepsi - Tes dalam proses : Saat saat mengikuti pembelajaran menerapkan metode eja. - Tes Akhir : Jenis tes : Tertulis

52

Alat tes : teks bacaan

Sugihan, 14 November 2011

Peneliti

TRI YUNININGSIH NIM 262010735

53

Lampiran RPP Siklus 1 Pertemuan 1 Berlatih membaca nyaring Membacalah secara perlahan Bacalah dua huruf dahulu Lalu rangkaian!

ini ayah mimi ini ibu mimi

ini kakak mimi kakak mimi nana

ini adik mimi adik mimi nina

Pertemuan 2 Penilaian membaca nyaring Bacalah teks di bawah ini dengan lafal dan intonasi yang benar!

rajin belajar kita harus rajin belajar kita tidak boleh malas belajar setiap hari

kita harus belajar membaca mengerjakan tugas dari guru

ketika di kelas tidak boleh ribut

murid mendengarkan kita harus mendengarkan apa kata guru apa kata guru

belajar harus tekun jika kita rajin belajar cita cita akan tercapai

54

Pedoman Penilaian Lembar Pengamatan Membaca Bersuara

No Nama Siswa Lafal Intonasi Kenyaringan Jumlah

skor kriteria 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 = kurang

2 = cukup 3 = baik 4 = baik sekali

Penilaian :

Nilai =

× 100

Total skor = 12

Contoh : Jumlah skor siswa 2 9, Nilai = × 100 = 75

Kreteria Penilaian Hasil Belajar Membaca Siswa SD Negeri 1 Sugihan Kriteria Nilai Keterangan

Sangat Baik 85 – 100 Tuntas

Baik 75 – 84 Tuntas

Cukup 65 – 74 Tuntas

Buruk 55 – 64 Tidak tuntas

Buruk sekali < 55 Tidak tuntas

55

Pertemuan 3 Perbaikan Bacalah teks dibawah ini dengan nyaring pada hari minggu aku ayah ibu dan adik piknik piknik ke kebun binatang di sana aku naik kuda senang sekali rasanya Pengayaan Bacalah teks berikut ini dengan nyaring sesuai dengan gambar. adi senang memelihara ayam di rumah adi pun banyak ayam adi memeliharanya dengan baik adi selalu memberi makan ayam

56

Lampiran 5

HASIL PENILAIAN MEMBACA SISWA KELAS I SD NEGERI 1 SUGIHAN SIKLUS 1

No Nama Siswa Skor nilai Jumlah skor Nilai Ket. Nilai

Perbaikan Nilai Akhir Lafal Intonasi Nyaring

1 Siswa 1 2 1 2 5 42 BT 75 65 2 Siswa 2 2 2 2 6 50 BT 67 65 3 Siswa 3 3 3 3 9 75 T - 75 4 Siswa 4 3 3 3 9 75 T - 75 5 Siswa 5 4 4 4 12 100 T - 100 6 Siswa 6 2 2 2 6 50 BT 67 65 7 Siswa 7 3 2 2 7 67 T - 67 8 Siswa 8 4 4 4 12 100 T - 100 9 Siswa 9 2 3 3 8 67 T - 67

10 Siswa 10 2 2 2 6 50 BT 67 65 11 Siswa 11 4 3 3 10 83 T - 83 12 Siswa 12 2 2 2 6 50 BT 67 65 13 Siswa 13 3 3 3 9 75 T - 75 14 Siswa 14 3 3 3 9 75 T - 75 15 Siswa 15 3 3 4 10 83 T - 83 16 Siswa 16 3 3 2 8 67 T - 67 17 Siswa 17 3 4 4 11 92 T - 92 18 Siswa 18 2 1 2 5 42 BT 75 65 19 Siswa 19 3 3 3 9 75 T - 75 20 Siswa 20 2 3 3 8 67 T - 67 21 Siswa 21 3 3 2 8 67 T - 67 22 Siswa 22 4 4 3 11 92 T - 92 23 Siswa 23 3 2 3 8 67 T - 67 24 Siswa 24 4 3 3 10 83 T - 83 25 Siswa 25 3 3 2 8 67 T - 67 26 Siswa 26 3 3 3 9 75 T - 75 27 Siswa 27 3 4 3 10 83 T - 83 28 Siswa 28 2 2 2 6 50 BT 67 65 29 Siswa 29 4 3 3 10 83 T - 83

KKM 65 RATA-RATA 71 TUNTAS 22 TIDAK

TUNTAS 7

Sugihan, 15 November 2011

Peneliti

TRI YUNININGSIH NIM 262010735

57

Lampiran 6

58

Lampiran 7

59

Lampiran 8

60

Lampiran 9

61

Lampiran 10

62

Lampiran 11

63

Lampiran 12

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Sugihan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Pokok Bahasan : Membaca Kelas : I (satu) Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi

3. Membaca teks pendek dengan membaca nyaring. B. Kompetensi Dasar

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafat dan intonasi yang tepat. C. Indikator

1) Membaca teks pendek dengan intonasi dengan yang benar. 2) Membaca teks pendek dengan lafal yang benar.

3) Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata. 4) Membaca dengan memperhatikan tempat jeda untuk berhenti menarik nafas,jeda

panjang atau pendek. D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran ini diharapkan siswa mampu:

Membaca teks pendek dengan intonasi dengan yang benar

Membaca teks pendek dengan lafal yang benar

Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda untuk berhenti menarik nafas,jeda

panjang atau pendek E. Materi Pembelajaran Pertemuan 1 Bacalah cerita berikut Bacalah dengan suara nyaring

64

Kegiatan Dadi dadi bangun pagi sekali dadi lalu pergi mandi dadi tidak lupa menggosok gigi gigi dadi menjadi bersih dadi sarapan pagi dadi lalu berpamitan kepada ayah dan ibu dadi pergi untuk menuntut ilmu

Pertemuan 2 ayo bacalah cerita berikut bacalah dengan lafal dan intonasi yang tepat

ini tendi dan adik adik tendi bernama bagus tendi dan bagus bermain bersama mereka bermain mobil mobilan tendi sangat menyayangi adiknya mereka saling menyayangi

F. Metode Pembelajaran Metode Eja

G. Langkah-langkah Pembelajaran Menerapkan Metode Eja Pertemuan 1 1. Kegiatan awal (15 menit)

(1) Berdo’a bersama (2) Mengabsen siswa (3) Melakukan apersepsi, yaitu dengan mengajak siswa bernyanyi “pergi belajar”

bersama-sama. (4) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan

2. Kegiatan inti (35 menit) (1) Menunjukkan gambar kepada siswa sambil bercerita tentang gambar yang

ditunjukkan.

65

(2) Membaca gambar, dengan cara memberi pertanyaan tentang gambar yang

ditunjukkan. (3) Membaca kalimat yang ada di bawah gambar (4) Membaca huruf yang ada digambar. (5) Merangkai huruf menjadi suku kata. (6) Membaca suku kata menjadi. (7) Meminta siswa membaca kata-kata yang ada dikalimat. (8) Meminta siswa membaca satu kalimat sederhana.

3. Kegiatan akhir (20 menit) (1) Meminta siswa satu persatu membaca teks yang sudah siapkan. (2) Melakukan refleksi tentang pembelajaran yang sudah dilakukan. (3) Melakukan tindak lanjut.

Pertemuan 2 1. Kegiatan awal (10 menit)

(1) Berdo’a bersama (2) Mengabsen siswa (3) Melakukan apersepsi, yaitu dengan mengajak siswa bernyanyi “naik delman”

bersama-sama. (4) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan

2. Kegiatan inti (30 menit) (1) Menunjukkan gambar kepada siswa sambil bercerita tentang gambar yang

ditunjukkan. (2) Membaca gambar, dengan cara memberi pertanyaan tentang gambar yang

ditunjukkan. (3) Membaca kalimat yang ada di bawah gambar. (4) Membaca huruf yang ada digambar. (5) Merangkai huruf menjadi suku kata. (6) Membaca suku kata menjadi kata. (7) Meminta siswa membaca kata-kata yang ada dikalimat. (8) Meminta siswa membaca satu kalimat . (9) Membaca bersama-sama kalimat sederhana.

66

3. Kegiatan akhir (30 menit) (1) Melakukan penilaian dengan cara meminta siswa satu persatu membaca teks

yang sudah siapkan. (2) Melakukan refleksi tentang pembelajaran yang sudah dilakukan. (3) Melakukan tindak lanjut.

Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) (1) Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil belajar siklus 2. (2) Membagikan lembar tugas pada kelompok siswa yang mengikuti pengayaan dan

menyuruh siswa mengerjakan. (3) Melakukan perbaikan pada siswa yang belum tuntas, dengan langkah-langkah:

a. Menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Menampilan gambar sambil bercerita c. Membaca gambar d. Membaca gambar kalimat e. Membaca huruf menjadi suku kata f. Membaca suku kata menjadi kata dan

g. Membaca kata menjadi kalimat. h. Membaca .kalimat menjadi paragraf. i. Melakukan penilaian j. Melakukan refleksi

H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber : Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas 1

Penerbit BSE Buku penunjang yang relevan

2. Media yang digunakan : gambar-gambar Dodi dan anak bermain. I. Penilaian

Prosedur penilaian - Tes Awal : Berupa apersepsi - Tes dalam proses : Saat saat mengikuti pembelajaran menerapkan metode eja.

67

- Tes Akhir :

Jenis tes : Tertulis Alat tes : teks bacaan

Sugihan, 22 November 2011

Peneliti

TRI YUNININGSIH NIM 262010735

68

Lampiran RPP Siklus 2 Pertemuan 1 Berlatih membaca nyaring bacalah kalimat berikut dengan cermat dodi pergi ke sekolah di sekolah dodi banyak jajan dodi akhirnya sakit perut dodi disuruh pulang oleh ibu guru dodi diantar oleh deni Pertemuan 2 Penilaian membaca nyaring Bacalah teks di bawah ini dengan lafal dan intonasi yang benar!

tempat tinggal roni roni tinggal di rumah kumuh lingkungannya kotor dan tidak sehat banyak sampah yang menumpuk

banyak lalat berterbangan lingkungan tidak sehat harus dihindari karena kurang baik bagi kesehatan

Pedoman Penilaian Lembar Pengamatan Membaca Bersuara

No Nama Siswa Lafal Intonasi Kenyaringan Jumlah

skor Kriteria 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 = kurang

2 = cukup 3 = baik 4 = baik sekali

69

Penilaian :

Nilai =

× 100

Total skor = 12

Contoh : Jumlah skor siswa 2 9, Nilai = × 100 = 75

Kreteria Penilaian Hasil Belajar Membaca Siswa SD Negeri 1 Sugihan Kriteria Nilai Keterangan

Sangat Baik 85 – 100 Tuntas

Baik 75 – 84 Tuntas

Cukup 65 – 74 Tuntas

Buruk 55 – 64 Tidak Tuntas

Buruk sekali < 55 Tidak Tuntas

Pertemuan 3 Perbaikan bacalah kalimat berikut dengan seksama

bani pergi sekolah ini bani bani anak paman bani tinggal di desa bani berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki dan melewati sawah padi sudah kuning sebentar lagi musim panen pemandangan sawah sangat indah hati amin merasa senang

70

Pengayaan bacalah cerita berikut dalam hati si kancil suatu hari si kancil pergi ke ladang ladang itu milik pak badu pak badu adalah seorang petani di ladang banyak tanaman mentimun tanaman mentimun sudah matang si kancil ingin makan mentimun itu si kancil berjalan pelan pelan si kancil makan mentimun pak badu tiba tiba pak badu marah awas kamu kancil akan kutangkap kau si kancil lari menyelamatkan diri besoknya pak badu memasang jebakan

si kancil kembali ke kebun pak badu si kancil makan mentimun lagi si kancil tidak tahu ada perangkap akhirnya si kancil dapat ditangkap pak badu tersenyum puas sekali ayo jawab pertanyaan berikut dengan tepat 1. ke mana si kancil pergi si kancil pergi …. 2. apakah yang ditanam di ladang pak badu di ladang banyak tanaman …. 3. siapa pemilik ladang itu ladang itu milik …. 4. bagaimanakah sikap pak badu pak badu ... sekali 5. bagaimana akhir nasib si kancil akhirnya si kancil ….

71

Lampiran 13

HASIL PENILAIAN MEMBACA SISWA KELAS I SD NEGERI 1 SUGIHAN SIKLUS 2

No Nama Siswa Skor nilai Jumlah skor Nilai Ket. Nilai

Perbaikan Nilai Akhir Lafal Intonasi Nyaring

1 Siswa 1 2 2 2 6 50 BT 75 65 2 Siswa 2 3 2 3 8 67 T - 67 3 Siswa 3 4 3 3 10 83 T - 83 4 Siswa 4 3 4 3 10 83 T - 83 5 Siswa 5 4 4 4 12 100 T - 100 6 Siswa 6 2 3 3 8 67 T - 67 7 Siswa 7 3 3 3 9 75 T - 75 8 Siswa 8 4 4 4 12 100 T - 100 9 Siswa 9 3 3 3 9 75 T - 75

10 Siswa 10 2 3 3 8 67 T - 67 11 Siswa 11 4 4 4 12 100 T - 100 12 Siswa 12 3 3 3 9 75 T - 75 13 Siswa 13 4 4 3 11 92 T - 92 14 Siswa 14 3 3 4 10 83 T - 83 15 Siswa 15 4 4 4 12 100 T - 100 16 Siswa 16 4 3 3 10 83 T - 83 17 Siswa 17 4 4 4 12 100 T - 100 18 Siswa 18 2 3 2 7 58 BT 75 65 19 Siswa 19 3 3 3 9 83 T - 83 20 Siswa 20 3 3 3 9 75 T - 75 21 Siswa 21 3 4 3 10 83 T - 83 22 Siswa 22 4 4 4 12 100 T - 100 23 Siswa 23 3 3 3 9 75 T - 75 24 Siswa 24 4 4 4 12 100 T - 100 25 Siswa 25 4 3 3 10 83 T - 83 26 Siswa 26 4 3 4 11 92 T - 92 27 Siswa 27 4 4 4 12 100 T - 100 28 Siswa 28 2 3 3 8 67 T - 67 29 Siswa 29 4 3 4 11 92 T - 92

KKM 65 RATA-RATA 83 TUNTAS 27 TIDAK

TUNTAS 2

Sugihan, 22 November 2011

Peneliti

TRI YUNININGSIH NIM 262010735

72

Lampiran 14

73

Lampiran 15

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN

MENGGUNAKAN MEODE EJA SIKLUS 2

Pertemuan : Pertama

74

Lampiran 16

75

Lampiran 17

76

Lampiran 18

77

Lampiran 19

78

Lampiran 20 REKAPITULASI NILAI MEMBACA SISWA KELAS I SD NEGERI 1 SUGIHAN PRA

SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2

No Nama Siswa Nilai Pra

Siklus Ket.

Nilai Siklus

1 Ket.

Nilai Siklus

2 Ket.

1 Siswa 1 33 Belum tuntas 42 Belum tuntas 50 Belum tuntas 2 Siswa 2 33 Belum tuntas 50 Belum tuntas 67 Tuntas 3 Siswa 3 58 Belum tuntas 75 Tuntas 83 Tuntas 4 Siswa 4 50 Belum tuntas 75 Tuntas 83 Tuntas 5 Siswa 5 83 Tuntas 100 Tuntas 100 Tuntas 6 Siswa 6 33 Belum tuntas 50 Belum tuntas 67 Tuntas 7 Siswa 7 50 Belum tuntas 67 Tuntas 75 Tuntas 8 Siswa 8 83 Tuntas 100 Tuntas 100 Tuntas 9 Siswa 9 42 Belum tuntas 67 Tuntas 75 Tuntas 10 Siswa 10 33 Belum tuntas 50 Belum tuntas 67 Tuntas 11 Siswa 11 75 Tuntas 83 Tuntas 100 Tuntas 12 Siswa 12 33 Belum tuntas 50 Belum tuntas 75 Tuntas 13 Siswa 13 50 Belum tuntas 75 Tuntas 92 Tuntas 14 Siswa 14 42 Belum tuntas 75 Tuntas 83 Tuntas 15 Siswa 15 75 Tuntas 83 Tuntas 100 Tuntas 16 Siswa 16 42 Belum tuntas 67 Tuntas 83 Tuntas 17 Siswa 17 83 Tuntas 92 Tuntas 100 Tuntas 18 Siswa 18 33 Belum tuntas 42 Belum tuntas 58 Belum tuntas 19 Siswa 19 67 Tuntas 75 Tuntas 83 Tuntas 20 Siswa 20 42 Belum tuntas 67 Tuntas 75 Tuntas 21 Siswa 21 50 Belum tuntas 67 Tuntas 83 Tuntas 22 Siswa 22 83 Tuntas 92 Tuntas 100 Tuntas 23 Siswa 23 50 Belum tuntas 67 Tuntas 75 Tuntas 24 Siswa 24 75 Tuntas 83 Tuntas 100 Tuntas 25 Siswa 25 42 Belum tuntas 67 Tuntas 83 Tuntas 26 Siswa 26 50 Belum tuntas 75 Tuntas 92 Tuntas 27 Siswa 27 75 Tuntas 83 Tuntas 100 Tuntas 28 Siswa 28 42 Belum tuntas 50 Belum tuntas 67 Tuntas 29 Siswa 29 75 Tuntas 83 Tuntas 92 Tuntas

KKM 65 65 65 RATA-RATA 55 71 83 TUNTAS 10 22 27 TIDAK TUNTAS 19 7 2

79

Lampiran 21

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TOROH SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SUGIHAN Alamat : Dusun Godongan Desa Sugihan Kode Pos 58171

SURAT PERNYATAAN Nomor : 423.6/45/2011

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : SUBADI, A.Ma.Pd NIP : 19530804 197401 1 001 Pangkat, Gol/Ruang : Pembina, IV/a Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SD Negeri 1 Sugihan Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : TRI YUNININGSIH Tempat, Tgl lahir : Grobogan, 11 April 1958 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana NIM : 262010684 Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas I SD Negeri 1 Sugihan Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan ditempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana perlunya.

80

Lampiran 22

DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN

81

82

83