Educacin Bsica RegularEducacin PrimariaREGISTROFICIAL DE EVALUACINDE LOS APRENDIZAJES 2016NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIAIIICICLO
GradoPRIMEROSeccinNICA
DATOS INFORMATIVOSDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACION JUNINUGEL: SATIPOINSTITUCIN EDUCATIVA: N 31676LUGAR: SAN JACINTO DE SHAURIATORED N : 28 JAINAITEDISTRITO: RIO NEGRO PROVINCIA: SATIPOREGION: JUNNNombre del Director : DEIKY BENGEE CASTRO ROSASNombre del Docente : ARLYNDETH JIM GASPAR PAULINO
SEXOMASCULINOFEMENINOTOTAL
Matriculados030609
2016 N de ordenApellidos y Nombres SEXOCUADRO CONSOLIDADO DE ASISTENCIA
I TRIMESTREIITRIMESTREIII TRIMESTRETOTAL
ASISTENCIAINASISTENCIAASISTENCIAINASISTENCIAASISTENCIAINASISTENCIAASISTENCIAINASISTENCIA
(Orden Alfabtico)
1ADARMES MAHUANCA, CINTYA61--
2CAMACHO AVENIO, YERALDDY61--
3CARDENAS CASTRO, E. SAYURI61--
4ESTRELLA RIVAS, C. VIOLETA61--
5PAREDEZ PEREZ, IVAN J. 61--
6PEREZ CASTRO, NHEMIAS 61--
7PIZARRO OMPIKIRI, MERLI K.61--
8TORERO ADARMES, MIRTHA61--
9VALDEZ CAMAYTERI, ELIEL61--
10
REA DE MATEMATICA
COMPETENCIASINDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.1
Identifica datos en problemas de una etapa que demandan acciones de juntar, agregar quitar, avanzar retroceder e igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos en un modelo de solucin aditivo, con soporte concreto o pictrico.
11
2
Elabora presentaciones de cantidades de hasta 20 ,objetos de forma vivencial, concreta pictrica, grafica o simblica22
3
Elabora presentaciones de numero de hasta dos cifras de forma vivencial, pictrica, grfica y simblica
33
4
Emplea procedimientos de clculo para sumar y restar con resultados hasta veinte al resolver problemas aditivos. 44
Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio1
Asociar problemas diversos con modelos que involucran patrones, igualdades, desigualdades y relaciones.11
2
Expresar el significado de patrones, igualdades, desigualdades y relaciones de manera oral y escrita haciendo uso de diferentes representaciones y lenguaje matemtico.22
3
Planificar ejecutar y valorar estrategias heursticas, procedimientos de clculo, estimacin usando diverso recursos para resolver problemas33
4
Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hiptesis respaldadas en leyes que rigen patrones, propiedades sobre la igualdad y la desigualdad y las relaciones de cambio.44
Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin.1
Identifica propiedades en los objetos del entorno segn sus lados paralelos y perpendiculares, la forma de sus caras o de sus bases, y los relaciona con prismas rectos rectangulares y cubo.11
2
Relaciona una forma tridimensional concreta y grafica con objetos de su entorno y con sus vistas.22
3
Relaciona los prismas rectos con su proyeccin vista desde abajo, desde arriba o desde un costado.33
4
Reconoce elementos y propiedades de los objetos segn sus caras, base, altura, superficie lateral y los relaciona con prismas y cilindros.44
Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre1
Identifica datos(cualitativos) en situaciones, expresndolo en listas o tablas simples de conteo, pictogramas o diagramas de barra simples( con escala dada de dos en dos o cinco en cinco)11
2
Plantea relaciones entre los datos(cualitativos y cuantitativos discretos) en situaciones de contexto personal expresndolos en tablas simples de conteo, barras simples o pictogramas( con escala dada)22
3
Plantea relaciones entre los datos ( cuantitativos discretos y cualitativos) en situaciones en contexto escolar, expresndolos en tabla de doble entrada o grfico de barras simples33
4
Interpreta datos y relaciones (hasta dos variables cualitativas o cuantitativas discretas) en diversos problemas estadsticos y los expresa en tablas de doble entrada, grficos de barras dobles o grficos de puntos.44
NIVELES DE LOGRO READE MATEMTICA
N de OrdenPRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRE
Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambioActa y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacinActa y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbreActa y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambioActa y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacinActa y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REA
1BBBBB
2CCBBB
3ABAAA
4BAABB
5BBBBB
6CCBCC
7BBBBB
8BAAAA
9BBABB
10
NIVELES DE LOGRO READE MATEMTICA
N de OrdenTERCER TRIMESTRE
Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambioActa y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacinActa y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REACALIFICACIN ANUAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
REA DE COMUNICACIN
COMPETENCIASINDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
Comprende textos orales
1
Explica para que se usan los textos socialmente, as como los portadores donde se pueden encontrar
1
2
Lee palabras, frases u oraciones (carteles, letreros, etiquetas, avisos, etc.) completas que forman parte del letrado que utiliza en el aula o fuera de ella.2
3
Lee con autonoma y seguridad textos de diversos tipos de estructura simple sintaxis sencilla y vocabulario familiar.3
4
Localiza informacin ubicada entre los prrafos de diversos tipo de texto de estructura simple, con imgenes y si ellas.4
Se expresa oralmente1
Adapta segn normas culturales, su texto oral al oyente de acuerdo con su propsito.
1
2
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron eficaces para transmitir su texto2
3
Utiliza normas de cortesa sencilla y cotidiana como prestar atencin y pedir la palabra.
3
4
Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos.4
Comprende textos escritos
1
Explica para que se usan los textos socialmente, as como los portadores donde se pueden encontrar1
2
Lee palabras frase u oraciones completas (carteles, letreros etiquetas avisos etc.) que forman parte del letrado que utiliza en el aula y fuera de ella.2
3
Lee con autonoma y seguridad textos de diversos tipos de estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar. 3
4
Identifica que dice y donde en los textos que lee mediante la asociacin con palabras conocidas de acuerdo con el nivel de apropiacin del lenguaje escrito4
Produce textos escritos1
Escribe de manera convencional en el nivel alfabtico diversos textos en situaciones comunicativas.
1
2
Segmenta adecuadamente la mayora de las palabras en el texto.
2
3
Escribe texto diverso en nivel alfabtico o prximo al alfabtico, en situaciones comunicativas.3
4
Muestra mayor dominio de la linealidad y direccionalidad de sus trazos. 4
NIVELES DE LOGRO READE COMUNICACIN
N de OrdenPRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRE
Comprende textos oralesSe expresa oralmenteComprende textos escritosProduce textos escritosComprende textos oralesSe expresa oralmenteComprende textos escritosProduce textos escritos
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REA
1ABBBB
2BBCBB
3ABBBB
4ABBBB
5ABBBB
6CBCCC
7ABCBB
8BBBBB
9ABABB
10
NIVELES DE LOGRO REA DE COMUNICACIN
N de OrdenTERCER TRIMESTRE
Comprende textos oralesSe expresa oralmenteComprende textos escritosProduce textos escritos
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REACALIFICACIN ANUAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
REA DE ARTE
EJES ORGANIZADORESINDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
EXPRESIN ARTSTICA1
Realiza ejercicios de expresin gestual (tipos de gestos) y corporal en el aula.
1
2
Expresa sus emociones a travs de mmicas, gestos y movimientos del cuerpo.
2
3
Aprecia sus creaciones al elaborar afiches, postales y dibujos.
3
4
4
APRECIACIN ARTSTICA1
Representa actividades propias de su entorno a travs del mimo.
1
2
Expresa sus sentimientos y emociones a travs de la pantomima.
2
3
Representa creativamente pasajes de la historia del Per.
3
4
4
NIVELES DE LOGRO READE ARTE
PRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRETERCER TRIMESTRE
N DE ORDENEXPRESIN ARTSTICAAPRECIACIN ARTSTICAEXPRESIN ARTSTICAAPRECIACIN ARTSTICAEXPRESIN ARTSTICAAPRECIACIN ARTSTICA
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REACALIFICACIN ANUAL
1AAA
2AAA
3AAA
4AAA
5AAA
6AAA
7AAA
8AAA
9AAA
10
REA DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIASINDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
Afirma su identidad
1
Se reconoce como una persona con derechos.
1
2
Se relaciona cordialmente con sus compaeras y compaeros en el aula y el recreo, sin discriminarlos por razn de gnero, discapacidad o etnia.
2
3
Reconoce su falta, disculpndose, cuando agrede verbal o fsicamente a alguien.
3
4
Disculpa a sus compaeros o compaeras cuando reconocen sus faltas.
4
Se desenvuelve ticamente
1
Escucha con atencin a sus compaeras y compaeros cuando hacen uso de la palabra.
1
2
Explica que nada justifica el maltrato a otros y otras, y que hay otras maneras de interactuar.
2
3
Cuestiona, en las asambleas de aula, situaciones de maltrato que se dan en su entorno.
3
4
Sabe a quines acudir para pedir ayuda y proteccin.
4
Convive respetndose a s mismo y a los dems1
Manifiesta su desagrado cuando alguien le grita, insulta o agrede.
1
2
Describe en cuadros los cambios que experimenta en la niez.
2
3
Muestra sus habilidades sentimientos respetando a sus compaeros.
3
4
Practica hbitos de higiene en la escuela, hogar y comunidad.
4
REA DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIASINDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn1
Practica hbitos de higiene en la escuela, hogar y comunidad.
11
2
Reconoce sus potencialidades y sus limitaciones al evaluar sus caractersticas.
22
3
Explica que los recursos naturales que existen en su localidad deben ser usados responsablemente.
33
4
Utiliza materiales reciclados en la ambientacin de su aula.
44
Construye interpretaciones histricas
1
Valora las actividades culturales de su localidad y regin difundindolas a travs de folletos.
11
2
Identifica los elementos que conforman el patrimonio natural y cultural de nuestro pas.
22
3
Seala en el mapa del Per las reas protegidas y principales santuarios histricos.
33
4
Elabora un organizador grfico sobre la fauna peruana.44
Acta responsablemente en el ambiente1
Reconoce la importancia de la vegetacin como recurso natural.11
2
Describe con ayudas visuales las formaciones vegetales que hay en el Per.
22
3
Elabora normas de proteccin de la diversidad biolgica del Per.
33
4
Identifica las condiciones ambientales que favorecen el desarrollo de las plantas.
44
Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos1
Valora las actividades culturales de su localidad y regin difundindolas a travs de folletos.
11
2
Elabora con creatividad trpticos o afiches promocionando el turismo en el Per.
22
3
Propone acciones de conservacin del patrimonio natural y cultural de su localidad o regin.
33
4
Explica que es el impacto ambiental y la proteccin del ambiente coherentemente.44
NIVELES DE LOGRO REA DE PERSONAL SOCIAL
N de OrdenPRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRETERCER TRIMESTRE
Afirma su identidadSe desenvuelve ticamenteConvive respetndose a s mismo y a los demsNOTA FINAL DE REAAfirma su identidadSe desenvuelve ticamenteConvive respetndose a s mismo y a los demsNOTA FINAL DE REAAfirma su identidadSe desenvuelve ticamenteConvive respetndose a s mismo y a los demsNOTA FINAL DE REACALIFICACIN ANUAL
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRO
1ABBB
2ABBB
3ABBB
4ABBB
5ABBB
6ABBB
7ABBB
8ABBB
9ABBB
10
NIVELES DE LOGRO READE PERSONAL SOCIAL
N de OrdenPRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRE
Participa en asuntos pblicos para promover el bien comnConstruye interpretaciones histricasActa responsablemente en el ambienteActa responsablemente respecto a los recursos econmicosParticipa en asuntos pblicos para promover el bien comnConstruye interpretaciones histricasActa responsablemente en el ambienteActa responsablemente respecto a los recursos econmicos
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REA
1BABBB
2BABBB
3BABBB
4BABBB
5BABBB
6BABBB
7BABBB
8BABBB
9BABBB
10
NIVELES DE LOGRO READE PERSONAL SOCIAL
N de OrdenTERCER TRIMESTRE
Participa en asuntos pblicos para promover el bien comnConstruye interpretaciones histricasActa responsablemente en el ambienteActa responsablemente respecto a los recursos econmicos
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REACALIFICACIN ANUAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
REA DE EDUCACIN FSICA
EJES ORGANIZADORESINDICADORES DE LOGRO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD1
Emplea sus habilidades bsicas de fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades ldicas.
1
2
Demuestra coordinacin en sus movimientos al efectuar desplazamientos.P2
3
Ejecuta desplazamientos para demostrar manejo del cuerpo.
3
4
Ejecuta diferentes tipos de desplazamientos en diferentes direcciones con o sin material.
4
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA1
Emplea sus habilidades bsicas de fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades ldicas.
1
2
Utiliza la flexibilidad y velocidad de sus piernas.
2
3
Reconoce su derecha e izquierda a travs de juegos recreativos.3
4
Demuestra coordinacin en sus movimientos al efectuar desplazamientos.P4
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ1
Demuestra habilidades bsicas motrices al correr, saltar, trepar, lanzar en diferentes situaciones de juego.
1
2
Reconoce su derecha e izquierda a travs de juegos recreativos.2
3
Ejecuta movimientos variados con intensidad (caminar, correr, saltar).
3
4
Practica tcnicas de relevos con parejas.
4
NIVELES DE LOGRO REA DE EDUCACIN FSICA
N de OrdenPRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRETERCER TRIMESTRE
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVACONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZNOTA FINAL DE REACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVACONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZNOTA FINAL DE REACOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVACONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZNOTA FINAL DE REACALIFICACIN ANUAL
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRO
1AAAA
2AAAA
3AAAA
4AAAA
5AAAA
6AAAA
7AAAA
8AAAA
9AAAA
10
REA DE EDUCACIN RELIGIOSA
EJES ORGANIZADORESINDICADORES DE LOGRO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA1
Describe en forma escrita y grfica la Creacin coherentemente.
1
2
Conoce a Dios como padre de Jess y de todos nosotros.
2
3
Lee en textos bblicos la pasin, muerte y resurreccin de Jess en forma clara.3
4
- Expresa a travs de la oracin del Padre Nuestro la aceptacin al Amor de Dios.4
TESTIMONIO DE VIDA1
Describe en forma detallada las clases de oraciones.1
2
Descubre en textos bblicos que Jess nos ensea a orar.
2
3
Manifiesta su fe orando a Dios Padre el Credo y las principales oraciones cristianas.
3
4
Manifiesta oralmente la importancia de participar en las celebraciones de la Iglesia.
4
NIVELES DE LOGRO REA DE EDUCACIN RELIGIOSA
PRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRETERCER TRIMESTRE
N DE ORDENFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANATESTIMONIO DE VIDAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANATESTIMONIO DE VIDAFORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANATESTIMONIO DE VIDA
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REACALIFICACIN ANUAL
1AAA
2AAA
3AAA
4AAA
5AAA
6AAA
7AAA
8AAA
9AAA
10
REA DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIASINDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
Indaga mediante mtodos cientficos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia
1
Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos que percibe en el exterior.
1
2
Explica el funcionamiento del sistema nervioso con ayudas visuales.
2
3
Ubica dos rganos del sistema digestivo y seala sus principales funciones.
3
4
Identifica los rganos de aparato circulatorio correctamente.
4
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.1
Enumera los factores de su entorno que daan la piel.
1
2
Practica acciones de proteccin de los rganos de los sentidos.
2
3
- Plantea en forma grupal recomendaciones sobre higiene y cuidado de los sentidos.3
4
Describe el valor nutritivo de los alimentos que consume.4
Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas cotidianos1
Clasifica los alimentos en cuadros, teniendo en cuenta diversos criterios como: origen, valor nutritivo, funcin.
1
2
Grafica la pirmide alimenticia de acuerdo a su valor nutritivo de los productos de su regin.
2
3
Elabora cuadros sobre la funcin de las vitaminas en el cuerpo humano.
3
4
Disea dietas y mens de su localidad de acuerdo a su edad.4
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y tecnologa en sociedad.1
Indaga y clasifica en cuadros los alimentos propios de su regin segn la funcin que cumplen en su cuerpo.
1
2
Diferencia los alimentos formadores, energticos y reguladores en una dieta.
2
3
Investiga los peligros de una mala alimentacin en los nios y adolescentes.
3
4
Elaborar dietas alimenticias apropiadas para cada edad.4
NIVELES DE LOGRO REA DE CIENCIA Y AMBIENTE
N de OrdenPRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRE
Indaga mediante mtodos cientficos situaciones que pueden ser investigadas por la cienciaExplica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas cotidianosConstruye una posicin crtica sobre la ciencia y tecnologa en sociedad.Indaga mediante mtodos cientficos situaciones que pueden ser investigadas por la cienciaExplica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas cotidianosConstruye una posicin crtica sobre la ciencia y tecnologa en sociedad.
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REA
1BBBBB
2BBBBB
3BBBBB
4BBBBB
5BBBBB
6BBBBB
7BBBBB
8BBBBB
9BBBBB
10
NIVELES DE LOGRO REA DE CIENCIA Y AMBIENTE
N de OrdenTERCER TRIMESTRE
Indaga mediante mtodos cientficos situaciones que pueden ser investigadas por la cienciaExplica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas cotidianosConstruye una posicin crtica sobre la ciencia y tecnologa en sociedad.
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REACALIFICACIN ANUAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TALLER DE COMPUTACIN
COMPONENTESINDICADORES DE LOGRO: PRIMER TRIMESTREINDICADORES DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTREINDICADORES DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
COMPRENSIN LGICA Y TECNOLGICA1
11
2
22
3
33
4
44
APLICACIN CREATIVA Y TECNOLGICA1
11
2
22
3
33
4
44
TALLER DE COMPUTACIN
PRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRETERCER TRIMESTRE
N DE ORDENCOMPRENSIN LGICA Y TECNOLGICAAPLICACIN CREATIVA Y TECNOLGICACOMPRENSIN LGICA Y TECNOLGICAAPLICACIN CREATIVA Y TECNOLGICACOMPRENSIN LGICA Y TECNOLGICAAPLICACIN CREATIVA Y TECNOLGICACALIFICACIN ANUAL
Indicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REAIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGROIndicador 1Indicador 2Indicador 3Indicador 4NIVEL DE LOGRONOTA FINAL DE REA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
MIS REFLEXIONESSobre trabajo realizado.
PRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRETERCER TRIMESTRE
1Durante este perodo he logrado que los nios y nias:Durante este perodo he logrado que los nios y nias:Durante este perodo he logrado que los nios y nias:
En este trimestre eh logrado que los estudiantes aprendan a reconocer las letras y los nmeros naturales. Con estos logros le ser ms fcil seguir aprendiendo cada da ms y ms.
2An me cuesta lograr que los nios y nias:An me cuesta lograr que los nios y nias:An me cuesta lograr que los nios y nias:
Que los nios se concentren al mximo al hacer sus trabajos en el aula.Que las nias se mejoren en su ortografa.
3Para el prximo perodo debe trabajar ms en:Para el prximo perodo debe trabajar ms en:Para el prximo perodo debe trabajar ms en:
En los prximos trimestres seguir trabajando con todos las reas para as fortalecer el aprendizaje en los alumnos
N de Orden MIS COMENTARIOS EN CADA PERODO
PRIMER TRIMESTRESEGUNDO TRIMESTRETERCER TRIMESTRE
1FELICITACIONES SIGUE ASI.
2TIENES QUE PRACTICAR EN CASA LOS EJERCICIOS
3SIGUE CON MAS ESFUERZO.
4EL ALUMNO NO TIENE INTERES A LAS CLASES.
5MS PRACTICA EN CASA.
6MAS EMPEO EN LAS CLASES
7TIENES QUE PRACTICAR EN CASA.
8NO FALTES MUCHO QUE TE PERJUDICAS
9HAZ TU MEJORES ESFUERZO PARA SEGUIR ADELANTE
SAN JACINTO DE SHAURIATO 26 DE JULIO DEL 2016
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FIRMA PROFESORA DE AULA
N de OrdenRESUMEN DE NOTAS
APELLIDOS Y NOMBRESMatemticaComunicacin ArtePersonal SocialEducacin FsicaEducacin ReligiosaCiencia y AmbienteTaller de ComputacinSituacin Final
1ADARMES MAHUANCA, CINTYABBABAAB
2CAMACHO AVENIO, YERALDDYBBABAAB
3CARDENAS CASTRO, E. SAYURIABABAAB
4ESTRELLA RIVAS, C. VIOLETABBABAAB
5PAREDEZ PEREZ, IVAN J. BBABAAB
6PEREZ CASTRO, NHEMIAS CCABAAB
7PIZARRO OMPIKIRI, MERLI K.BBABAAB
8TORERO ADARMES, MIRTHAABABAAB
9VALDEZ CAMAYTERI, ELIELBBABAAB
SAN JACINTO DE SHAURIATO 26 DE JULIO DE 2016
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