Page 1
รายละเอยดของรายวชา (มคอ.3)
หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยสวนดสต
ประจาภาคเรยนท 1/2560
รหสวชา 3653113 การประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ
Data Processing and Analysis in Business Research
อาจารยผสอน (1) ผชวยศาสตราจารยอญชนา ลกษณวรามสร
Page 2
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
2
คานา
รายละเอยดรายวชา 3653113 การประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ (Data Processing and Analysis in Business Research) จดทาเ นอหาและแผนการบรหารรายวชาการประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ ตามหลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 โดยใหผเรยนศกษาและฝกทกษะการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการวางแผนการดาเนนการวจยทางธรกจ การสมตวอยาง การสรางเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล การรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลในเชงปรมาณ การทดสอบสมมตฐาน และระดบนยสาคญทางสถตและการจดการทารายงานการวจยทางธรกจ
รายละเอยดรายวชานเปนสวนสาคญตอผเรยนและผสอนทใชสาหรบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ เพอใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรสามารถจดการเรยนรไดตามวตถประสงคของรายวชา โดยสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตร
หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ
คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยสวนดสต กรกฎาคม 2560
Page 3
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
3
สารบญ
หมวด หนาหมวด 1 ขอมลทวไป 1
หมวด 2 จดมงหมายและวตถประสงค 2
หมวด 3 ลกษณะและการดาเนนการ 2
หมวด 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 3
หมวด 5 แผนการสอนและการประเมนผล 10
หมวด 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 23
หมวด 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา 24
Page 4
รายละเอยดของรายวชา ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสวนดสต คณะ คณะวทยาการจดการ
หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรายวชา
3653113 การประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ Data Processing and Analysis in Business Research
2. จานวนหนวยกต 3 (2-2-5) หนวยกต 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา 3.1 หลกสตรบรหารธรกจบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 3.2 ประเภทรายวชา หมวดวชาเฉพาะ วชาเฉพาะดาน กลมเทคโนโลยเพองานประยกต 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน
4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชา ผชวยศาสตราจารยปรมตถปญปรชญ ตองประสงค 4.2 อาจารยผสอน ผชวยศาสตราจารยอญชนา ลกษณวรามสร ตอนเรยน A1 และ B1
5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1/ชนปท 3 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) ไมม 8. สถานทเรยน คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยสวนดสต 9. วนทจดทาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด
9.1 วนทจดทา 11 มนาคม 2557 9.2 วนทปรบปรง (1) 20 มนาคม 2558 วนทปรบปรง (2) 15 สงหาคม 2559 วนทปรบปรง (3) 11 กรกฎาคม 2560
Page 5
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
2
หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 1. จดมงหมายของรายวชา
1. เพอใหผเรยนมความร และเขาใจ กระบวนการ ขนตอนในการดาเนนการวจย 2. เพอใหผเรยนสามารถตงคาถาม หาวธการคนพบคาตอบ ตอบคาถามจากการวจย การเกบรวบรวม
ขอมล การสรางเครองมอ การสมตวอยาง รวมถงการรวบรวมขอมล โดยใชเครองมอทเปนโปรแกรมประยกตและโปรแกรมสาเรจรปได
3. เพอใหผ เรยนสามารถตงสมมตฐานหาความสมพนธของตวแปรและขอมลเชงปรมาณ ดานสงคมศาสตร ดานธรกจ และตรวจสอบสมมตฐาน โดยใชโปรแกรมสาเรจรปเพอชวยหาคาทางสถตได
4. เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจกระบวนการในการทดสอบหาคาระดบนยสาคญ และทดสอบสมมตฐานกบคาระดบนยสาคญได
5. เพอใหผเรยนสามารถจดทารายงานจากการวจย วเคราะห พรอมทงสามารถนาเสนอไดอยางถกตองตามรปแบบทกาหนดไว โดยใชโปรแกรมสาเรจรปเปนเครองมอในการประมวลผลขอมลได
6. เพอใหผเรยนสามารถประยกตการใชงานเทคโนโลยระบบคอมพวเตอร เทคโนโลยระบบเครอขาย และระบบสารสนเทศ เพอใหไดขอมล สารสนเทศทถกตอง เชอถอได ใชประกอบในการจดทารายงานการวจยไดอยางถกตองเหมาะสม
7. เพอใหผเรยนเกดทกษะการคด ทกษะการสอสาร ทกษะการสบคน เกดความรบผดชอบ ความมงมน การรบฟงและยอมรบความคดเหนผอน มความซอสตย และมจรยธรรมในดาเนนการวจย
2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา
1. เพอใหเนอหามความสมบรณ และทนสมยเหมาะสมกบสภาพการณปจจบน 2. เพอใหการเรยนการสอนมความเขาใจเนอหาไดงายยงขน ผ เรยนสามารถเรยนรไดอยางม
ประสทธภาพ 3. เพอใหผเรยนมทกษะและความสามารถในการประยกตใชความรทไดรบ มาประมวลผลขอมลได
อยางเหมาะสม
หมวดท 3 ลกษณะและการดาเนนการ 1. คาอธบายรายวชา
ระเบยบวธวจย การจดทารายงานการวจยและการอางอง ขอมลและเครองมอการวจย การใชงานโปรแกรมสาหรบการวเคราะหขอมล การวเคราะหสถตเชงพรรณนา การกาหนดลกษณะผลลพธและการนาไปใช สถตเชงอนมาน การวเคราะหความแปรปรวน การวเคราะหความสมพนธของตวแปร การนาเสนอผลงานและการประเมนผลงานการวจยทางธรกจ
Research methodology; research report and reference; data and research tools; application program for data analysis; descriptive statistics analysis; design and apply of output; inferential statistics; analysis of variance; analysis of variable relationship; representation and evaluation of business research.
Page 6
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
3
2. จานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา
บรรยาย สอนเสรม ปฏบต/งานภาคสนาม/ การฝกงาน
การศกษาดวยตนเอง
30 ชวโมงตอ ภาคการศกษา
สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะรายเพอทบทวนความรความเขาใจใหมความชดเจนยงขน
30 ชวโมงตอ ภาคการศกษา
75 ชวโมงตอ ภาคการศกษา
3. จานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคาปรกษาและแนะนาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล - อาจารยประจารายวชา ประกาศเวลาใหคาปรกษาผานเวบไซต การนดหมายผานไปรษณยอเลกทรอนกส - อาจารยจดเวลาใหคาปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห
หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา 1. คณธรรม จรยธรรม
1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา (1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต (2) มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม (3) มภาวะความเปนผนาและผตาม สามารถทางานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและ
ลาดบความสาคญ (4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความ
เปนมนษย (5) เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม (6) สามารถวเคราะหผลกระทบจากการใชคอมพวเตอรตอบคคล องคกรและสงคม (7) มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ
1.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอน
ในแตละสปดาห ดงน (1) ผสอนสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรมในเนอหารายวชาในแตละสปดาหตามความเหมาะสม
เชน การเปนนกวจยทมจรยธรรมและมจรรยาบรรณ การไมนาผลงานของผอนมาเปนของตนเอง การอางองงานของผทไป การไมปรบเปลยนขอมลทเกบรวบรวมมา การไมสรางขอมลทเปนเทจ เปนตน
(2) ผสอนปฏบตตนเปนแบบอยางทด (3) การปลกฝงใหผศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาหองเรยนใหตรงเวลา การตดตามงาน การ
จดการงาน การสงงาน การรายงานผลการทางาน ตลอดจนการแตงกายทเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย
Page 7
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
4
(4) มอบหมายงานใหผศกษารบผดชอบงานในหนาททไดรบมอบหมาย โดยฝกใหรหนาทของตนสาหรบการเปนผนาและการเปนสมาชกของกลมทด
(5) ใชวธการสอนโดยใชกรณตวอยาง ใชตวแบบทด เชน ตวแบบทเปนจรง งานวจย บทความวจย บทความวชาการทไดรบการตพมพ สออเลกทรอนกส อนเทอรเนต ใชกระบวนการปรบพฤตกรรมดวยการเสรมแรงทเหมาะสมกบผศกษา จดกจกรรมทสงเสรมการพฒนาตนเองตามหนาท และสงเสรมความรบผดชอบทงตอตนเองและผอน
(6) จดกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม เชน การยกยองนกศกษาททาด ทาประโยชนแกสวนรวม มความเสยสละ ซอสตย ใสใจตอตนเองและผอน เปนตน
1.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนจากการการตงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกาหนด
ระยะเวลาทมอบหมาย พรอมสงเกตพฤตกรรมการทางาน (2) วดและประเมนจากการมวนย และความพรอมเพรยงของนกศกษาในการสงงานตามขอกาหนด (3) วดและประเมนผลงานทไดรบมอบหมายและการแกไขงานทมขอบกพรองโดยไมนาผลงานของ
ผอนมาเปนของตนเอง (4) วดและประเมนจากความนาใจในการชวยเหลออาจารยผสอน อาจารยทปรกษางานวจย การ
ชวยแนะนาในสงทเปนประโยชนสรางสรรคตอเพอนรวมชนเรยนเพอสรางกระบวนการเรยนรรวมกน 2. ความร
2.1 ความรทตองไดรบ (1) มความรความเขาใจเกยวกบหลกการ และทฤษฎทสาคญในเนอหาทศกษา (2) สามารถวเคราะหปญหา เขาใจ และอธบายความตองการทางคอมพวเตอร รวมทง
ประยกตความร ทกษะ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา (3) สามารถวเคราะห ออกแบบ ตดตง รวมทงการนาไปประยกต (4) สามารถตดตามความกาวหนาทางวชาการ และววฒนาการคอมพวเตอร (5) ร เขาใจ และสนใจพฒนาความร ความชานาญทางคอมพวเตอรอยางตอเนอง (6) มความรในแนวกวางของสาขาวชาทศกษาเพอใหเลงเหนการเปลยนแปลง และเขาใจ
ผลกระทบของเทคโนโลยใหมๆ ทเกยวของ (7) มประสบการณในการพฒนาดานตางๆ (8) สามารถบรณาการความรในสาขาวชาชพทศกษากบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ
2.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอน
ในแตละสปดาห ดงน (1) ใชวธสอนแบบรวมมอ โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาแสวงหาความร ดวย
การพงพาและเกอกลกน มการปรกษาหารออยางใกลชดในประเดนศกษาทมอบหมาย ผสอนกาหนดและมอบหมายงานใหนกศกษารบผดชอบเปนกลม ๆ โดยใหใชทกษะปฏสมพนธระหวางบคคล และทกษะการทางานกลม ความคดวเคราะห การระดมพลงสมอง และการแสดงความคดเหนทเหมาะสมพรอมทงจดทาสรปเปนผลงานสงผสอน
Page 8
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
5
(2) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงานและใหเชอมตอความคด และเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทาผลการศกษานาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง
(3) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตามใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะ ตาง ๆ ตามทกาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point)
(4) ใชวธสอนแบบศนยการเรยน โดยอาศยทกษะและเทคนคการมอบหมายงาน ใหนกศกษาปฏบต เพอฝกทกษะความรบผดชอบ และการศกษาความรดวยตนเองตามทกาหนด พรอมทงใหแบงกลมศกษาเนอหาสาระตามใบงาน โดยทางานรวมกนและสรปความจากการเขาศกษาบทเรยนตาง ๆ ทผสอนกาหนดไว
(5) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกาหนด และใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทางาน มกระบวนการทางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทาเปนรายงานสงผสอน และจดนาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนาแนวทางทถกตอง
(6) ใชวธสอนแบบศกษาเรยนรดวยตนเอง โดยใหนกศกษาศกษาขอมลจากใบความรและเอกสารคาสอนชดวชาหลกสตร และการจดการเรยนร และแหลงการเรยนรตาง ๆ ตลอดจนหนงสอเอกสาร และแหลงการเรยนรทแนะนาไวตามหวขอทกาหนด และนาความรทไดศกษามาเขยนสงเคราะห วเคราะหเปนรายงานสงผสอน
2.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนผลการวเคราหและสงเคราะหองคความรจากแบบฝกปฏบต เอกสารการสงงาน
การทดสอบยอย แบบฝกหด แบบฝกปฏบต และแบบทสอบระหวางภาค ปลายภาค (2) วดและประเมนจากการทวทวนวรรณกรรมและสรปองคความร โดยการทดสอบระหวางภาค (3) วดและประเมนจากการนาเสนอรายงานการเรยนรแบบรวมมอในการจดทารายงานการวจย
และโครงรางงานวจย (4) วดและปรเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความร
3. ทกษะทางปญญา
3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา (1) คดอยางมวจารณญาณ และอยางเปนระบบ (2) สามารถสบคนตความ และประเมนสารสนเทศเพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค (3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ (4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาทางคอมพวเตอรไดอยางเหมาะสม
Page 9
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
6
3.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอน
ในแตละสปดาห ดงน (1) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษา
ศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงาน และใหเชอมตอความคดและเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทาผลการศกษานาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง
(2) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตามใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะตาง ๆ ตามทกาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point)
(3) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกาหนดและใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทางาน มกระบวนการทางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทาเปนรายงานสงผสอน และจดนาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนาแนวทางทถกตอง
(4) ใชวธสอนแบบอปนย โดยใชทกษะและเทคนคการสอนจากรายละเอยดปลกยอยไปหากฎเกณฑหลกการหรอขอสรป โดยผสอนนาเสนอรายละเอยดและตวอยางของสาระความรตาง ๆ และใหนกศกษาชวยกนสงเกต เปรยบเทยบ ระดมความคด คนหาสาระทเหมอนกนหรอคลายคลงกนเพอนาไปเปนขอสรป โดยมผสอนเปนผสนบสนนใหนกศกษาคนพบสาระทสาคญ ๆ ดวยตนเอง และเกดความเขาใจอยางแจมชด
(5) ใชวธสอนแบบใหฝกและปฏบต โดยผสอนมอบหมายใหนกศกษาไดกระทาซาดวยการทาแบบฝกหดทบทวนบทเรยนเพอพฒนาทกษะ และเทคนคการปฏบตจรงในสงทไดเรยนมา โดยมผสอนคอยใหคาปรกษาและตอบขอสงสยทาใหเปนการเรยนรจากประสบการณตรง ดวยการลงมอกระทาจรง ทาใหเหนคณคาของสงทเรยนรและจดจาเขาใจสงทเรยนรไดด สามารถถายทอดหรอเชอมโยงการเรยนรไปใชในสถานการณเดยวกนได ไดแก การใหผศกษาลงพนทเขตดสตและเขตพระนครเพอเกบขอมลในโครงการสารวจขอมลผมรายไดนอยโดยความรวมมอกบสานกงานสถตแหงชาต
3.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนผลจากการนาเสนอรายงานในหลากหลายรปแบบ การแสดงความคดเหนตอ
การนาเสนองานของเพอนรวมชน การรบฟงคาแนะนาจากการอาจารยทปรกษา (2) วดและประเมนผลจากการวเคราหและสงเคราะหเกยวกบประเดนการวจยทศกษา หรอสนใจ
Page 10
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
7
4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา (1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลาย สามารถสนทนาทงภาษาไทย และภาษา
ตางประเทศอยางมประสทธภาพ (2) สามารถใหความชวยเหลอ และอานวยความสะดวกแกการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ใน
กลมทงในบทบาทของผนา หรอในบทบาทของผรวมทมทางาน (3) สามารถใชความรในศาสตรมาชนาสงคมในประเดนทเหมาะสม (4) มความรบผดชอบในการกระทาของตนเอง และรบผดชอบงานในกลม (5) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตว และสวนรวม พรอม
ทงแสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและผอน (6) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเอง และทางวชาชพอยางตอเนอง
4.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอน
ในแตละสปดาห ดงน (1) ใชวธสอนแบบรวมมอ โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาแสวงหาความรดวย
การพงพาและเกอกลกน มการปรกษาหารออยางใกลชดในประเดนศกษาทมอบหมาย ผสอนกาหนดและมอบหมายงานใหนกศกษารบผดชอบเปนกลม ๆ โดยใหใชทกษะปฏสมพนธระหวางบคคลและทกษะการทางานกลม ความคดวเคราะห การระดมพลงสมอง และการแสดงความคดเหนทเหมาะสม พรอมทงจดทาสรปเปนรายงานการวจยได
(2) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษาศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงาน และใหเชอมตอความคดและเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทาผลการศกษานาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง
(3) ใชวธสอนแบบการเขยนโครงสรางความคด โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอน โดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาประเดนตาง ๆ ตามใบงานทมอบหมายดวย การวเคราะห การสงเคราะห การมอบหมายงาน การระดมพลงสมอง และใหนกศกษานาเสนอผลงานดวยเทคนคการอธบายประกอบสอการเรยนการสอนตาง ๆ พรอมทงใหนกศกษาใชทกษะกระบวนการคดดวยการเขยนแผนทความคดลกษณะ ตาง ๆ ตามทกาหนดสงผสอน หลงจากนนผสอนอธบายสรป โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point)
(4) ใชวธสอนแบบระดมพลงความคดจากกรณศกษารวมกบวธสอนแบบรวมมอรวมใจ โดยมอบหมายใบงานใหนกศกษาปฏบตกจกรรมดวย การสงเกตการวเคราะหการสงเคราะห การเชอมโยง การสรปความ ตลอดจนทกษะกระบวนการกลมในการปฏบตกจกรรมรวมกน และใหนกศกษาศกษาคนควาดวยตนเองประกอบเพมเตม
(5) ใชวธสอนแบบซปปา ทเนนใหนกศกษาไดมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญโดยใหนกศกษาแบงกลมศกษาตามใบความรประเดนตาง ๆ และชวยกนรวบรวมความรและสรางองคความร มปฏสมพนธกบสงแวดลอมและบคคล มสวนรวมทางกายและมโอกาสเคลอนไหวรางกาย
Page 11
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
8
ในขณะปฏบตกจกรรมลกษณะตาง ๆ รวมกนเรยนรกระบวนการคด กระบวนการแกปญหา การแสวงหาความรและการประยกตใช โดยนาความรทไดจากการเรยนรไปประยกตใชในสถานการณอน หรอเชอมโยงสรางองคความรทเปนสาระใกลเคยงกนตามทผสอนสมมตขน
4.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนผลจากการมสวนรวมของสมาชกในทมการทางาน การยอมรบในขอผดพลาด
และความสาเรจของเพอนรวมงาน (2) วดและประเมนผลจากการนาเสนอผลงานกลมและการเปนผนาในการอภปรายซกถาม (3) วดและประเมนผลจากการเปนผตามในการรวมอภปรายการทางาน
5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา (1) มทกษะในการใชเครองมอทจาเปนทมอยในปจจบนตอการทางานทเกยวกบคอมพวเตอร (2) สามารถแนะนาประเดนการแกไขปญหาโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการแสดง
สถตประยกตตอปญหาทเกยวของอยางสรางสรรค (3) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงปากเปลา และการเขยน เลอกใชรปแบบของสอการ
นาเสนออยางเหมาะสม (4) สามารถใชสารสนเทศ และเทคโนโลยสอสารอยางเหมาะสม
5.2 วธการสอน จดใหมการเลอกวธสอนและการจดกจกรรมตามความเหมาะสมของเนอหาทจดการเรยนการสอน
ในแตละสปดาห ดงน (1) ใชวธสอนแบบแลกเปลยนเรยนรรวมกน โดยอาศยทกษะและเทคนคการสอนทใหนกศกษา
ศกษาประเดนศกษาตาง ๆ ตามใบงาน และใหเชอมตอความคดและเนอหาสาระดวยเทคนคการเชอมความร (Jigsaw) จากการปฏบตงานตามทกาหนดไวในใบงาน โดยใชทกษะกระบวนการกลมและทกษะการสรปความแลวจดทาผลการศกษานาเสนอหนาชนเรยน โดยใชสอการนาเสนอภาพแบบเลอน (Power Point) ประกอบและผสอนสรปประกอบอกครง
(2) ใชวธสอนแบบโครงงาน โดยอาศยทกษะและเทคนคการอธบายและสรางความเขาใจ โดยผสอนมอบหมายงานตามใบงานทกาหนดและใหนกศกษาเชอมโยงความร ปฏบตกจกรรมการเรยนรดวยการลงมอปฏบตดวยตนเอง มการวางแผนในการทางาน มกระบวนการทางานอยางมขนตอน โดยใชทกษะกระบวนการคด และการสรปความ หลงจากนนใหจดทาเปนรายงานสงผสอน และจดนาเสนอผลงานในรปของนทรรศการใหผอนไดศกษา โดยมผสอนคอยแนะนาแนวทางทถกตอง
(3) กาหนดใหผเรยนทางานเดยวและทางานกลม โดยการนาเสนอผานรายละเอยดและหวขอผานบลอก และเอกสารงานวจยหนาชนเรยน ผสอนทาการแสดงความคดเหน
(4) ผสอนมอบหมายงานใหผเรยน เนนการเรยนรดวยตนเอง โดยใหศกษาและคนควางานจากสออเลกทรอนกส เชน อนเทอรเนต ในเรองเกยวกบกระบวนการวจยทางธรกจ
5.3 วธการประเมนผล (1) วดและประเมนจากผลการตดตาม การคด การวเคราะหและนาเสนอรายงานประเดนสาคญใน
การจดทารายงานการวจย
Page 12
มคอ. 3 (ฉบบปรบปรง ณ วนท 24 ก.พ. 60)
9
(2) วดและประเมนจากการสบคน เทคนคภาษา การนาเสนอตามหลกแนวคด ทฤษฎ การเลอกใชเครองมอทางเทคโนโลยสารสนเทศ คณตศาสตรและสถตทเหยวของไดอยางเหมาะสม
(3) วดและประเมนจากความสามารถในการอธบายถงขอจากด เหตผลการเลอกใชเครองมอ การอภปรายงานวจนทไดนาเสนอในชนเรยนทงจากเพอนรวมชน อาจารยทปรกษาและอาจารยผสอนรายวชา
Page 13
มคอ. 3
10
หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 1. แผนการสอน
สปดาห
ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน
สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
1 บทท 1 ระเบยบวธวจย 1.1 ความหมายของการวจย 1.2 วธแสวงหาความรของมนษย 1.3 ประเภทของการวจย 1.4 สวนประกอบของการวจย 1.5 กระบวนการวจย 1.6 ลกษณะสาคญของนกวจย 1.7 จรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย 1.8 ขอจากดของการวจย 1.9 ประโยชนของการวจยและการนาไปใช 1.10 ขอควรระวงในการทาวจย 1.11 คาศพทภาษาองกฤษทางสถตและการวจย Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของจรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบระเบยบวธวจย
4 1. ผสอนแนะนาตนเอง แนะนาลกษณะวชา เนอหาวชาและการประเมนผล
2. ผสอน บรรยาย สาธต ปฏบต 3. ผสอนตงคาถาม เพอตอบขอ
ซกถามรวมกน 4. กาหนดกลมนกศกษา โดย
แบงกลม 4-5 คน ตอกลมอาจารยทปรกษางานวจย
5. ผเรยนแตละกลมเสนอหวของานวจย
6. ผเรยนเสนอหวของานวจยตามรปแบบทผสอนกาหนดผานไปรษณยอเลกทรอนกส
7. ผสอนนางานทมอบหมายใหผเรยนไปเกบขอมลในโครงการสารวจขอมลผมรายไดนอยมาอภปรายประเดนทเกยวของ
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. สอสงคมออนไลน
1, 4 4 (1)
Page 14
มคอ. 3
11
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถรวบรวม ศกษา วเคราะหและสรปประเดนเพอหาหวของานวจยทางธรกจทเหมาะสมได
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษาสามารถสอสารแบบสองทางและแบงงานภายในกลมไดอยางเหมาะสม
- นกศกษามความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวจยทางธรกจ
8. ผเรยนและผสอนรวมอภปรายสรป เนอหา
2 บทท 2 การจดทารายงานการวจย 2.1 สวนประกอบตอนตน 2.2 สวนประกอบเนอเรอง 2.3 สวนประกอบทายเรอง 2.4 การเขยนอางองโดยโปรแกรม MS Word Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการทางานวจยอยางมจรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย โดยเฉพาะการเขยนงานวจย
1. ผสอนบรรยาย 2. ผเรยนนาหวขอวจยมาวาง
แผนการเขยน รายละเอยดตามหวขอทกาหนดในโครงรางงานวจย และแบงงานกนทา
3. ผสอนมอบหมายใหผเรยนสบคนและศกษาตวอยางงานวจยจากเวบไซต และ e-Research
4. การแปลงไฟลขอมลในรปแบบทเหมาะสม
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
4 (1)
Page 15
มคอ. 3
12
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
โดยมการอางองแหลงทมาของขอมล และไมนาผลงานของผอนมาเปนของตนเอง
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการจดทารายงานวจย ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถรวบรวม ศกษา วเคราะหและสรปประเดนเพอหาหวของานวจยทางธรกจทเหมาะสมได
- นกศกษาสามารถประยกตความรดานการใชงานโปรแกรมประยกต การสบคนขอมลจากฐานขอมลออนไลน และสามารถแกไขปญหาทเกดจากการใชโปรแกรมประยกตได
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวจยทางธรกจ
5. การสรางสออเลกทรอนกสเพอนาเสนอ การเตรยมความพรอมในรปแบบทจะนาเสนอ
6. สาธตการใชโปรแกรม Microsoft Word เขยนอางอง
7. นานกศกษาเขาฟงการนาเสนอผลงานวจยในการประชมวชาการ
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. สอสงคมออนไลน
3-4 บทท 3 ขอมลและเครองมอการวจย 3.1 เครองมอในการวจย 3.2 แนวคด ขนตอน ในการสรางเครองมอวจย และตวแปร 3.3 การกาหนดรหสแทนขอมล 3.4 การจดทาคมอการลงรหส
1. ผสอนบรรยายหวขอเนอหาทกาหนด
2. ผสอนทบทวนความเขาใจของผเรยน โดยเลอกสมจากผเรยนใหอธบายเครองมอในการวจย
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
4 (1)
Page 16
มคอ. 3
13
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการทางานวจยอยางมจรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวจย การอางองงานของผอนโดยไมนาผลงานของผอนมาเปนของตนเอง
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการสรางเครองมอการวจย ตวแปร การกาหนดรหสขอมล และการลงรหส
ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนเพอนาไปสรางแบบสอบถามงานวจยได
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย - นกศกษาสามารถนาแบบสอบถามไปเกบรวบรวมขอมลจากกลมตวอยางเพอใหไดขอมลมาอยางถกตองและครบถวน
ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญจากการวเคราะหบทความและทฤษฎเพอนาไปสรางแบบสอบถามได
3. ผสอนเตรยมตวอยางแบบสอบถามการวจย ซงเปนเครองมอทจะใชประกอบในการประมวลผลขอมลดวยระบบคอมพวเตอร เพอแสดงเปนตวอยางของคมอการลงรหส
4. ผสอนกาหนดใหผเรยนแตละกลมออกแบบแบบสอบถามงานวจยของตนเอง
5. ผสอนกาหนดใหผเรยนจดทาคมอการลงรหส โดยจดสงรปแบบไฟล PDF ผานไปรษณยอเลกทรอนกส
6. ผสอนนาตวอยางแบบสอบถามจากโครงการสารวจขอมลผมรายไดนอยมาอภปรายในประเดนการสรางเครองมอวจย และการกาหนดรหสแทนขอมล
7. ผเรยนและผสอนรวมอภปรายสรปเนอหา
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. สอสงคมออนไลน
Page 17
มคอ. 3
14
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
5-6 บทท 4 การใชงานโปรแกรมสาหรบการวเคราะหขอมล 4.1 แนะนาโปรแกรม SPSS 4.2 การสรางและเรยกใชแฟมขอมล 4.3 การจดกระทากบขอมลและการตรวจสอบ 4.4 แนะนาโปรแกรม MS Excel และการใชงาน Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการใชงานโปรแกรมลขสทธอยางถกตอง
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการใชงานโปรแกรมสาหรบการวเคราะหขอมล
- นกศกษาสามารถนาองคความรทเรยนมาทาแบบทดสอบยอยได ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถประยกตความรและสามารถแกไขปญหาทเกดจากการใชงานโปรแกรมประยกตได
- นกศกษาสามารถวเคราะหองคความรทเรยนมาทาแบบทดสอบยอย ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย
1. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรม Microsoft Excel และโปรแกรม SPSS
2. ผสอนจดเตรยมแฟม ขอมลตวอยาง จากแบบสอบถามตวอยางทมชนดของขอมลแบบหลากหลาย
3. ผสอนสาธตการกระทากบขอมลในรปแบบตาง ๆ จากแฟมขอมลประเภทตาง ๆ
4. ผสอนตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถาม และอภปราย ผลทไดรวมกบผเรยน
5. ผสอนกาหนดใหผเรยนเกบขอมลจากแบบสอบจานวนกลมละ 30 ชด (Try out) พรอมกาหนดการวเคราะหคณภาพของแบบสอบถามสงผาน ไปรษณยอเลกทรอนกส และ
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. สอสงคมออนไลน
4 (1)
Page 18
มคอ. 3
15
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาสามารถเลอกใชโปรแกรมประยกตในการวเคราะหขอมลทางสถตไดอยางเหมาะสม
- นกศกษาสามารถนาเสนอและอภปรายเกยวกบการเลอกใชงานโปรแกรมประยกตเพอวเคราะหขอมลสถตได
จดพมพไวตรวจสอบ 6. ฝกปฏบตสรางแบบสอบถาม
ออนไลนโดยใช Google Docs 7. ผสอนทดสอบยอย
7 บทท 5 การกาหนดลกษณะผลลพธและการนาไปใช 5.1 การสรางและการบนทกรปแบบตาราง 5.2 การกาหนดใหรปแบบตารางทเลอกเปนรปแบบเรมตน 5.3 การจดการกบผลลพธ 5.4 การพมพผลลพธทางเครองพมพ 5.5 การคดลอกตารางไปใชในโปรแกรมอน Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการใชงานโปรแกรมลขสทธอยางถกตอง
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการกาหนดลกษณะผลลพธและการนาไปใช
1. ผสอนบรรยาย สาธต การประมวลผล เพอใหไดขอมลในรปแบบตาง ๆ
2. ผเรยนปฏบตตามผสอน 3. ผเรยนนาผลทไดอภปรายให
เพอนรวมชนฟงรวมกบผสอน 4. ผสอนกาหนดใหผเรยนนาผลท
ไดไปจดทาใหถกตองตามรปแบบทกาหนดและอภปรายโดยละเอยดและจดพมพดวย MS-Word และแปลงไฟลเปน PDF (Potable Data File)
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
4 (1)
Page 19
มคอ. 3
16
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถประยกตความรและสามารถแกไขปญหาทเกดจากการใชงานโปรแกรมประยกตได
- นกศกษาสามารถประยกตความรดานการวเคราะหขอมลและการสรางตารางใหมความสอดคลองและเหมาะสม
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาสามารถเลอกใชโปรแกรมประยกตในการวเคราะหขอมลทางสถตไดอยางเหมาะสม
5. ผสอนกาหนดใหผเรยนนาเสนอผลทไดโดยใช MS-PowerPoint
6. ผสอนกาหนดใหผเรยนสงรายงานผานไปรษณยอเลกทรอนกส
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. สอสงคมออนไลน8 โปรแกรม
สาเรจรปเพอการประมวลผลขอมลทางสถต และการจดทารายงาน
8 บทท 6 การวเคราะหสถตเชงพรรณนา 6.1 ตารางแจกแจงความถ 6.2 การวดคากลางของขอมล 6.3 การวดการกระจายของขอมล 6.4 การอภปรายผลและการวดคาสถตเบองตน 6.5 การนาเสนอขอมลในรปแบบแผนภมหรอกราฟ Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการวเคราะหขอมลทเปนจรง และถกตอง ไมมการสรางขอมลเทจ
1. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรม MS-Excel วเคราะหคาทางสถตเบองตน
2. ผสอนบรรยายและสาธตการใชงานโปรแกรมสาเรจรปทางสถต ในการวเคราะหขอมลเบองตน และขอมลทซบซอนขน
3. ผสอนเตรยมตวอยาง เพอใหผเรยนปฏบตตามในชนเรยน ทงจากงานวจยทเปนตวอยาง และ
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
4 (1)
Page 20
มคอ. 3
17
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการวเคราะหสถตเชงพรรณนา ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถวเคราะหขอมลสถตเชงพรรณา พรอมสรปผลและอภปรายผลจากการวเคราะหได
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวเคราะหสถตเชงพรรณนาได
ขอมลจากโครงการสารวจขอมลผมรายไดนอยเพอใหนกศกษาไดเขาใจจากการปฏบตจรง
4. ผสอนกาหนดใหผเรยนอภปรายผลทไดจากการวเคราะหรวมกน
5. ผสอนกาหนดใหผเรยน เลอกการประมวลผลและนาเสนอขอมลทถกตองตามรปแบบ จากแบบสอบถามทผเรยนไดเกบขอมลไว
6. ผสอนกาหนดใหมการเกบขอมลตามจานวนจรง และใหผเรยนประมวลผล
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. โปรแกรมสาเรจรปเพอการประมวลผลขอมลทางสถต และการจดทารายงาน
9 บทท 7 สถตเชงอนมาน 7.1 การทดสอบการแจกแจงแบบปกต และการแปลผล 7.2 การประมาณคาและทดสอบสมมตฐานเชงสถต 7.3 การทดสอบสมมตฐานของผลตางคาเฉลยของประชากร 1 กลม 7.4 การทดสอบคาเฉลยสาหรบประชากร 2 กลม Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม
1. ผสอนบรรยาย และเตรยมขอมลสาหรบการประมวลผล
2. ผเรยน นาตวอยางทไดประมวลผล พรอมสรปอภปราย
3. ผสอน เตรยมคาถาม และแบบทดสอบในชนเรยนเกยวกบการตงสมมตฐาน
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4 (1)
Page 21
มคอ. 3
18
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
- นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการวเคราะหขอมลทเปนจรง และถกตอง ไมมการสรางขอมลเทจ
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบสถตเชงอนมาน ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถวเคราะหขอมลสถตเชงอนมาน พรอมสรปผลและอภปรายผลจากการวเคราะหได
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวเคราะหสถตเชงอนมานได
4. ผสอนกาหนดใหผเรยนกาหนดสมมตฐาน จากการเกบขอมลแบบสอบถาม
5. ผสอนและผเรยนรวมอภปราย สรปผลเบองตน
6. ผสอนกาหนดใหผเรยนดาเนนการตรวจสอบสมมตฐานตามทกาหนดดวยคาทางสถต
7. ผสอนกาหนดใหผเรยนสงรายงานทไดจากการตงและทดสอบสมมตฐานผานไปรษณยอเลกทรอนกส
4. กรณตวอยางงานวจย
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7 โปรแกรมสาเรจรปเพอการประมวลผลขอมลทางสถต และการจดทารายงาน
10-11
บทท 8 การวเคราะหความแปรปรวน 8.1 ขอตกลงเบองตนของการวเคราะหความแปรปรวน (ANOVA) 8.2 สมมตฐานของของการวเคราะหความแปรปรวน ( ANOVA) 8.3 การทดสอบการแจกแจงแบบปกตและการทดสอบความ
แปรปรวน 8.4 การทดสอบ One Way ANOVA และการแปลผลการวเคราะห 8.5 การทดสอบ Two Way ANOVA และการแปลผลการวเคราะห
1. ผสอนบรรยาย เตรยมขอมลและสาธตการประมวลผล ความแปรปรวน
2. ผสอนและผเรยนรวมอภปรายผลทไดจากโปรแกรม
3. ผสอนกาหนดใหผเรยนนาเสนอรายงาน กลมในสวนทมการ
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
4 (1)
Page 22
มคอ. 3
19
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการวเคราะหขอมลทเปนจรง และถกตอง ไมมการสรางขอมลเทจ
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการวเคราะหความแปรปรวน - นกศกษาสามารถนาองคความรทเรยนมาทาแบบทดสอบยอยได ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถวเคราะหความแปรปรวนของขอมล พรอมสรปผลและอภปรายผลจากการวเคราะหได
- นกศกษาสามารถวเคราะหองคความรทเรยนมาทาแบบทดสอบยอย ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวเคราะหความแปรปรวนได
วเคราะหความแปรปรวนผานไปรษณยอเลกทรอนกส
4. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายสรป
5. ผสอนกาหนดใหผเรยนทาแบบฝกหดทายบทเรยน
6. ผสอนทดสอบยอย
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. สอสงคมออนไลน8 โปรแกรม
สาเรจรปเพอการประมวลผลขอมลทางสถต และการจดทารายงาน
12 บทท 9 การวเคราะหความสมพนธของตวแปร 9.1 การทดสอบตวแปรเชงปรมาณกบตวแปรเชงปรมาณ 9.2 การทดสอบตวแปรเชงคณภาพกบตวแปรเชงคณภาพ 9.3 การทดสอบตวแปรเชงปรมาณกบตวแปรเชงคณภาพ
1. ผสอนบรรยาย เตรยมขอมลและสาธตการประมวลผล การวเคราะหความสมพนธตวแปร
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
4 (1)
Page 23
มคอ. 3
20
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการวเคราะหขอมลทเปนจรง และถกตอง ไมมการสรางขอมลเทจ
ความร - นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบการวเคราะหความสมพนธของตวแปร
ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถวเคราะหความสมพนธของตวแปร พรอมสรปผลและอภปรายผลจากการวเคราะหได
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษามความรบผดชอบในการทไดรบมอบหมาย ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาไดรบความรเพมเตมจากการสบคนขอมลและสามารถนาเสนอประเดนสาคญดานการวเคราะหความสมพนธของตวแปรได
2. สอนและผเรยนรวมอภปรายผลทไดจากโปรแกรม
3. ผสอนกาหนดใหผเรยนนาเสนอรายงาน กลมในสวนทมการวเคราะหความแปรปรวนผานไปรษณยอเลกทรอนกส
4. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายสรป
5. ผสอนกาหนดใหผเรยนทาแบบฝกหดทายบทเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. สอสงคมออนไลน8 โปรแกรม
สาเรจรปเพอการประมวลผลขอมลทางสถต และการจดทารายงาน
13-15
บทท 10 การนาเสนอผลและประเมนผลงานการวจย 10.1 การนาเสนอผลการวจย 10.2 การประเมนผลงานวจย
1. ผเรยนนาเสนองานวจยกลม 2. ผสอนประเมนผล
1. ตารา/เอกสารประกอบการเรยน
4 (1)
Page 24
มคอ. 3
21
สปดาห ท หวขอการสอน / Learning Outcome จานวน
ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอน สอดคลองกบจดมงหมาย
รายวชา (ระบขอ)ผสอน
10.3 สรป Learning Outcome คณธรรม จรยธรรม - นกศกษารและเขาใจถงความสาคญของการทางานวจยอยางมจรยธรรมตามจรรยาบรรณของนกวจย
ทกษะทางปญญา - นกศกษาสามารถคด วเคราะหอยางมวจารณญาณและเปนระบบในการนาเสนอรายงานการวจยได
ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ - นกศกษาสามารถสอสารกบเพอนและอาจารยไดอยางมประสทธภาพ
ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ - นกศกษาสามารถสรปประเดนจากรายงานการวจยและนาเสนอผลงานไดอยางมประสทธภาพ
3. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายขอมล
4. ผสอนบรรยายสรป 5. ผสอนตอบขอซกถามจากผเรยน
2. ใบงานหรอใบความร
3. สอมลตมเดย/การนาเสนอดวยภาพเลอน
4. กรณตวอยางงานวจย
5. เวบไซต/วดทศนออนไลน
6. เครอขายอนเทอรเนต
7. สอสงคมออนไลน
หมายเหต : ระบทกสปดาห จานวน 15 สปดาห
Page 25
มคอ. 3
22
2. แผนการประเมนผลการเรยนร
กจกรรม ผลการเรยนรทได(ระบขอ) วธการประเมน สปดาหท
ประเมนสดสวนของการ
ประเมนผล - การเขาเรยน และการสงงานตรงเวลา
- การมสวนรวมในชนเรยน
- การมอบหมายงานใหนกศกษาทาทงงานกลมและงานเดยว
คณธรรม จรยธรรม (1) – (7)
1. วดและประเมนผลจากการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน และการสงงานตามระยะเวลาทกาหนด
2. วดและประเมนผลจากการมวนย ความรบผดชอบและความพรอมเพรยงของนกศกษา ในการสงงานตามกาหนด
3. วดและประเมนผลงานทไดรบมอบหมาย และการแกไขงานทบกพรองโดยไมนาผลงานของผอนมาเปนของตน
4. วดและประเมนจากความมนาใจในการชวยเหลออาจารยผสอนรวมถงแนะนาในสงทเปนประโยชนตอเพอนรวมชนเรยน เพอสรางกระบวนการเรยนรรวมกน
1-15 5
- การมอบหมายงาน - การทดสอบยอย - แบบฝกหด - แบบฝกปฏบต - การทบทวนวรรณกรรมและสรปองคความรเพอทารายงานวจย
- การนาเสนอรายงาน - การสอบปลายภาค
ความร (1) – (6) (8)
1. วดและประเมนจากผลการวเคราะหองคความรของนกศกษาจากการทดสอบยอย แบบฝกหด แบบฝกปฏบตระหวางเรยน การนาเสนอรายงาน และรายงานวจย
1-15 10
2. วดและประเมนจากการทบทวนเนอหาทเรยนและสรปองคความร โดยการทดสอบยอย
5 และ 10
25
3. วดและประเมนจากการทบทวนเนอหาทเรยนและสรปองคความร โดยการสอบปลายภาค
16 30
- มอบหมายงานใหนกศกษาวเคราะหแสดงความคดเหน และการรวมอภปรายในชนเรยน
- การนาเสนอรายงานวจย
ทกษะทางปญญา(1) – (4)
1. วดและประเมนจากการนาเสนองานวจยทไดรบมอบหมาย
1-15 10
2. วดและประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปรายกลมของผเรยน
1-15
3. วดและประเมนจากงานวจยกลมตามทไดรบมอบหมาย และการประมวลผลดวยสถตทถกตอง
8-12
- การนาเสนอความกาวหนาและ
ทกษะความสมพนธ
1. วดและประเมนจากผลการเรยนแบบรวมมอ
1-15 10
Page 26
มคอ. 3
23
กจกรรม ผลการเรยนรทได(ระบขอ) วธการประเมน สปดาหท
ประเมนสดสวนของการ
ประเมนผล รายงานวจยทไดรบมอบหมายทงทเปนงานกลมและงานเดยว
ระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) (4) – (5)
2. วดและประเมนจากผลการคนควา การตอบโจทย
1-15
3. วดและประเมนจากประสานงานกนระหวางผเรยนในกลม การตดตอกบเจาของธรกจ-ชมชนทเปนผใหขอมลวจย รวมถงการรายงานผล และนาเสนอผลงานกลม
13-15
- การตดตาม การคด การวเคราะห และการนาเสนอรายงานประเดนสาคญดานการประมวลผลวจยดวยโปรแกรมทางสถต
ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) – (4)
1. วดและประเมนจากผลการตดตาม การวเคราะห และนาเสนอรายงานทไดรบมอบหมายในดานระบบสารสนเทศ และดานการวจย
2. วดและประเมนจากผลการคนควา เทคนคการนาเสนอในรปแบบตาง ๆ โดยใชทฤษฎ การเลอกใชเครองมอทางเทคโนโลยสารสนเทศทเกยวของไดอยางเหมาะสม
3. วดและประเมนจากความสามารถในการอธบายถงขอมล และเหตผลการเลอกใชเครองมอ การอภปรายกรณศกษาทมการนาเสนอตอชนเรยนทงจากเพอนรวมชนและอาจารยผสอนรายวชา
1-15 10
หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน
1. เอกสารและตาราหลก อญชนา ลกษณวรามสร. (2560). การประมวลผลและวเคราะหขอมลงานวจยทางธรกจ. กรงเทพมหานคร:
เอมแอนดเอม เลเซอรพรนต. 2. เอกสารและขอมลสาคญ กลยา วานชยบญชา และฐตา วานชยบญชา. (2560). การใช SPSS for Windows ในการวเคราะหขอมล
(พมพครงท 29). กรงเทพมหานคร: จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ศรชย กาญจนวาส, ทววฒน ปตยานนท, และดเรก ศรสโข. (2559). การเลอกใชสถตทเหมาะสมสาหรบการ
วจย (พมพครงท 7). กรงเทพมหานคร: จฬาลงกรณมหาวทยาลย. 3. เอกสารและขอมลแนะนา สรชย พศาลบตร. (2556). สถตเบองตน. กรงเทพมหานคร: วทยพฒน. สรชย พศาลบตร และคนอน ๆ. (2550). การสรางและประมวลผลขอมลจากแบบสอบถาม.
กรงเทพมหานคร: วทยพฒน.
Page 27
มคอ. 3
24
หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา 1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา
- การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน - การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน - แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา - ขอเสนอแนะผานเวบ ทอาจารยผสอนไดจดทาเปนชองทางการสอสารกบนกศกษา
2. กลยทธการประเมนการสอน - การสอนควรเปนไปในลกษณะทเนนผเรยนเปนสาคญ มการบรรยายถงเนอหาหลกและแนะนาให
ผเรยนทาการคนควาหรอทาความเขาใจปลกยอยดวยตนเอง - การสอนควรเนนการไดมาซงทฤษฎและกฎเกณฑตาง ๆ ในเชงวเคราะห และชใหเหน
ความสมพนธระหวางทฤษฎกบปรากฏการณตาง ๆ เพอทาการทดลองปฏบตการจรงและมโอกาสใชเครองมอดวยตนเอง
- การสอนควรสอดแทรกเนอหา/กจกรรมทสงเสรมดานคณธรรม จรยธรรม เพอทาใหผเรยนเกดทกษะในการเรยนร การนาเสนอและการอภปรายโดยใชเทคโนโลยสาสนเทศในการสอสารกบผอน 3. การปรบปรงการสอน
- สมมนาการจดการเรยนการสอน - การวจยในชนเรยน
4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา - การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของนกศกษาโดยอาจารยทานอน หรอ
ผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยประจาหลกสตร - มการตงคณะกรรมการในสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดย
ตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม 5. การดาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา
- ปรบปรงรายวชาทกป หรอตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4 - เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความรนกบปญหา
ทมาจากงานวจยของอาจารย