Cuprins
Introducere...............................................................................................................................2Capitolul
I Fundamentele tiinifico-metodice ale proteciei sociale a
persoanelor cu handicap mintal1 Etiologia handicapului
mintal.............................................................................................2-62
Definirea termenilor de handicap mintal i deficien
mintal.....................................6-83 Asistena social a
persoanelor cu handicap
mintal.........................................................8-10
Capitolul II Politica social fa de persoanele cu handicap
mintal1 Situaia persoanelor cu handicap mintal n Republica
Moldova....................................10-132 Legislaia privind
protecia social a persoanelor cu handicap
mintal...........................13-17
Capitolul III Integrarea social i profesional a persoanelor cu
handicap mintal1 Particularitile integrrii sociale i profesionale a
persoanelor cu handicap mintal n Republica
Moldova..............................................................................................................17-192
Reeaua de servicii sociale privind suportul oferit persoanelor cu
handicap mintal n Republica
Moldova..............................................................................................................20-21ncheiere..............................................................................................................................21-24Bilbliografie.............................................................................................................................24
Fiecare persoan din aceast lume aratdifereit i are idei,
experien, tradiii iabiliti diferite.Am nvat c diferenele creeaz noi
oportuniti, vise i noi prieteni.(Victor Pineda, din Totul ine de
abiliti, UNICEF, 2006)
IntroducerePeste 600 milioane de persoane din ntreaga lume au un
anumit tip de dizabilitate. Aproximativ dou treimi dintre ele
triesc n ri n curs de dezvoltare i cu economia n curs de tranziie.
Doar o mic parte din aceste persoane beneficiaz de educaie sau
reabilitare.Situaia din Republica Moldova nu este nici ea foarte
diferit. n ara noastr snt mai bine de 150 mii de persoane cu
dizabiliti. Majoritatea dintre acestea se ciocnesc zilnic de
bariere sociale, medicale sau politice, fiind abuzate sau
discriminate. Fiecare a 10-a persoan cu dizabilitate locuiete ntr-o
instituie rezidenial, fiind lezat de dreptul de a avea o
familie.Atitudinea discriminatorie fa de persoanele cu dizabiliti
este o consecin a politicilor devalorizante ale statului n domeniu.
Fiind considerate bolnave i neputincioase, persoanele cu dizabiliti
n particular cele cu dizabiliti mintale, practic sunt excluse din
sistemul educaional, snt lezate de dreptul de a fi angajate n cmpul
muncii i n rezultat sunt privite ca o povar pentru sistemul de
protecie social.Capitolul I Fundamentele tiinifico-metodice ale
proteciei sociale a persoanelor cu handicap mintal1 Etiologia
handicapului mintaln toate epocile copii cu anomalii erau observai
de cei din jur, cci aceste nenorocite fiine au solicitat ntotdeauna
o atenie sporit. Societatea nu a putut s nu-i determine atitudinea
fa de aceste persoane.n lumea antic i n Evul Mediu dei biserica i
chema pe toi oamenii la mil i ndurare, societatea era prea puin
preocupat de destinul persoanelor cu handicap mintal. La aceste
persoane oamenii se uitau ca la nite fiine condamnate, care nu
merit compasiune. n aceeai epoc de asemenea erau i cazuri cnd cei
bogai tindeau s capete anumite dobnzi, ctiguri din faptul c
adposteau o persoan cu handicap mintal. n Roma Antic uneori, o
persoan cu handicap mintal era ocrotit doar ca s-i distreze pe cei
bogai i oaspeii lor. n mnstirile catolice i ortodoxe acest tip de
persoane erau inui ca s adune poman.Dac la nceput atitudinea fa de
persoanele cu dizabiliti intelectuale se definete mai ales prin
existena prejudecilor i a superstiiilor, secolele al XIX-lea i al
XX-lea reprezentnd perioada nfiinrii instituiilor i a colilor
publice pentru deficieni care se caracterizeaz printr-o imens
activitate la nivel legislativ, cnd au fost elaborate legile care
reglamenteaz drepturile persoanelor cu handicap mintal.Etiologia
handicapului mintal prezint importan ntruct, cu ct se vor cunoate
mai bine cauzele, cu att pot deveni mai eficiente msurile de
profilaxie, de tratament medical, precum vor crete i diferenele de
diagnosticare i tratare difereniat psihopedagogic a diferitelor
moduri de manifestare ale handicapului mintal.Cu toat importana
acestei probleme, stabilirea precis a cauzelor handicapului mintal
este de multe ori dificil. Aceast dificultate rezult din faptul c n
cazul handicapului mintal relaia cauz-efect este diferit n cazurile
individuale. n unele cazuri relaia dintre etiologie i deficien
mintal este direct, iar n alte cazuri asistm la faptul c efectul
factorului etiologic este n raport de momentul onto-genetic n care
aceasta acioneaz.Din studiile existente rezult c factorii mai des
incriminai n etiopatogenia deficienii mintale pot fi clasificai n
:1. Factori ereditari genetici ( endogeni ); factori genetici
nespecifici factori genetici specifici 2. Factori extrinseci
(exogeni); prenatali perinatali postnatali3. Factori psihogeni
(psihosociali);I.Factorii genetici nespecifici nu pot fi
individualizai clinic sau genetic. Acestea formeaz grupa cazurilor
aclinice sau endogene (debilitate endogen subcultural sau familial)
ce cuprinde majoritatea deficienilor mintal lejer i de gravitatea
medie. Aceast categorie de factori pune n eviden corelaia dintre
contingetul de inteligen al deficitului cu cel al rudelor sau prin
studiul comparativ al gemenilor.Factori genetici specifici care
determin sindroame numeroase, e drept snt foarte rare, dar care
influena genetic are uneori un caracter mai direct asupra
dezvoltrii psihice. Aa este cazul anomaliilor craniene familiare
care determin sindromul Apert, microcefalia, hidrocefalia, maladia
Cronzon; a aberaiilor cromozomiale care pot fi gonozomale care
determin sindromul Turner, sindromul Klinefelter descris n 1942 de
H.F.Klinefelter, cazurile care prezint 47 de cromozomi n loc de 46,
iar formula cromozomial este XXY n loc de XX la indivizi de sex
femenin, i XY la cei de sex masculin; sau pot fi autozomale care
determin sindromul Down sau trisomia 21, la care apare aberaia la
cromozomul supranumerar autonom. II.Factori exogeni. Aceti factori
se refer la acele cauze externe care duc la tulburarea activitii
cerebrale, fie sub form lezrii structurilor anatomice, fie sub
forma tulburrii mecanismelor biochimice ale sistemului nervos. n
raport de momentul aciunii aceste cauze pot fi clasificate n cauze
prenatale, cauze perinatale i cauze postnatale. Cauzele prenatale
ale deficienei mintale. Gravitatea influenelor factorilor care
acioneaz n aceast perioad depinde de vrsta sarcinii. Astfel,
factorii care acioneaz n primele trei luni ale sarcinii duc la
consecine din cele mai grave, ntruct n aceast perioad apar i se
difereniaz organele separate ale ftului, iar esuturile sunt foarte
fragile i au o vulnerabilitate crescut. Cauzele care pot aciona n
aceast perioad pot fi: cauze infecioase, cauze toxice,
incompatibilitatea factorului Rh, subalimentaia, radiaiile, unele
boli cronice ale mamei, vrsta prinilor i emoiile puternice.Cauzele
infecioase se refer la infeciile de natur virotic, infeciile de
natur bacterian i infeciile cu protozoare.Dintre bolile virotice pe
care le poate contracta mama n timpul sarcinii i care pot avea
repercusiuni asupra sarcinii amintim: rubeola, gripa, rujeola,
variola, orionul, hepatita epidemic, i tusa convulsiv.Infecii de
natur bacterian se refer la influena pe care o poate avea asupra
dezvoltrii normale a sarcinii unele boli microbiene cum ar fi:
streptocociile, stafilocociile, dar mai ale sifilisul.Infeciile cu
protozoare se refer la toxoplasmoza congenital, care apare ca
urmare a molipsirii ftului de la mam. Toxoplasmoza este produs de
un protozoar (toxoplasma) vehiculat de obicei de ctre
animale.Factorii toxici care acioneaz asupra tinerei mame n timpul
sarcinii de natur exogen; se refer la intoxicaiile cu CO, cu plumb,
cu arsen, cu unele medicamente luate de mam n scopul ntreruperii
sarcinii, cu barbiturice, intoxicaii alimentare, alcool, intoxicaii
profesionale acute sau cronice, care au urmrii destul de grave
asupra dezvoltrii normale a sarcinii.Incompatibilitatea factorului
Rh se refer la cazul n care mama este Rh negativ iar copilul
motenete un Rh pozitiv de la tat. n acest caz se ajunge la un
conflict serologic ntre sngele mamei i al copilului care determin
apariia de anticorpi, ce produc la copil un icter grav (deosebit de
cel fiziologic de la natere). Subalimentaia cronic din timpul
sarcinii, lipsa unor vitamine, abuzul de vitamine, o alimentaie
srac n calciu, fosfor, proteine, pot duce la nedezvoltarea normal a
sarcinii .Radiaiile, mai ales n primele luni de sarcin, pot afecta
dezvoltarea normal a ftului.Unele boli cronice ale mamei cum ar fi
diabetul, hipo sau hipertiroidita, maladiile cardiace, anemia,
nefropatia, pot afecta dezvoltarea normal intrauterin a copilului.n
cea ce privete vrsta prinilor A. Lewinson arat c numrul mamelor
care au dat natere la copii cu handicap mintal crete ntre 30 i 48
ani.De asemenea, exist o relaie i ntre vrsta prea fraged a mamei i
posibilitatea apariiei unui copil cu handicap mintal.Cauzele
perinatale ale deficienei mintale. Dintre factorii patogeni legai
de procesul naterii care pot fi ncriminai n etiologia deficienelor
mintale amintim: prematuritatea, postmaturitatea cu greutatea prea
mare a ftului la natere, naterea prin cezarian, expulzia prea
rapid, travaliul prelungit, suferina fetal, traumatismele mecanice,
infeciile, sindromul neuro-vascular. Aceti factori, care pot s apar
la natere, ne intereseaz n msura n care duc fie la anoxie sau
hipoxie i deci la oxigenarea anormal a S.N.C., fie la producerea
unor leziuni sau hematoame la nivelul sistemului nervos central,
determinnd o nedezvoltare normal ulterioar. Cauzele postnatale ale
deficienei mintale. n aceast perioad ne intereseaz acei factori
care prin intervenia lor pot afecta direct sau indirect sistemul
nervos central. Printre factorii care pot aciona asupra sistemului
nervos central i a cror consecine pot determina apariia
handicapului mintal de grade diferite sunt: neuroinfeciile
(meningite, encefalite), intoxicaiile (cu CO, cu plumb, etc.),
leziunile cerebrale post traumatice, accidentele vasculare
cerebrale, encefalopatiile de post imunizare, bolile organice
cronice, subalimentaia, alimentaia neraional, condiiile neigienice.
III. Factorii psihogeni (psihosociali). Factori psihogeni, dei se
consider ca o semnificaie secundar n apariia handicapului mintal,
totui trebuie luai n considerare ntruct aciunea lor n primii ani de
via determin frnarea dezvoltrii normale a copilului i n primul rnd
a dezvoltrii funciilor psihice .Rolul cel mai nociv l au carenele
afective i educative, care printr-o intervenie de lung durat, n
special n primii ani de via, reuesc s produc veritabile tablouri a
handicapului mintal. Mecanismele de aciune a acestor factori
constau n lipsa stimulrii i activrii structurilor morfofuncionale
ale sistemului nervos, care trec prin primii ani de via prin stadii
rapide de dezvoltare i difereniere.
2 Definirea termenilor de handicap mintali de deficien
mintal
Termenul de handicap provine din limba englez, se refer la
domeniul sportiv i desemna la nceput reducerea voit a capacitii
unui concurent ntr-o ntrecere mrind astfel ansele adversarului.
Concepia tradiional privind persoana cu handicap vizeaz
posibilitile reduse ale acestuia de a aciona comparativ cu cele a
persoanei sntoase. Imaginea persoanei cu handicap este dominat de
aspectele legate de neputina, de absena puterii economice,
profesionale, sociale, relaionale, civice, afective.Terminologia
internaional n domeniu trebuie adoptat i la noi, pentru a elimina
conotaiile negative pe care le au termenii cum ar fi handicapat,
invalid, retard termeni folosii frecvent cnd ne referim la copii
sau persoane cu dezabiliti din ara noastr. Deficien se poate defini
ca afectare organic i/sau funcional a capacitii naturale ale unui
individ de a se adapta la mediul fizic. Acest termen se poate
defini i ca orice dereglare de structur sau funcie psihologic sau
anatomic din cauza maladii a unui accident, dereglri evolutive,
etc. Handicapul poate fi definit ca afectare la nivelul funcionrii
sociale a capacitii naturale a individului de adaptare la mediul
social. El este rezultatul posibil, dar nu obligatoriu al
manifestrii unei deficiene i/sau dizabilitii i se datoreaz
complicrii interaciunii optime dintre individ i mediul su social,
aprute ca urmare a existenei unor bariere fizice, sociale i
culturale care mpiedic individul deficient s aib acces la viaa
social ca orice alt cetean.O alt definiie a handicapului dat de
Racu S.[footnoteRef:2] este urmtoarea: handicapul desemneaz starea
de limitare a capacitilor umane i consecinele acestei limitri,
dezechilibrul n viaa unui subiect n ncercare acestuia de a-i asuma
i ndeplini rolul social la un nivel identic cu ceilali membri ai
societii. [2: Racu Sergiu Recuperarea tulburrilor psihomotorii ale
elevilor cu retard mintal n perioada pubertii. Chiinu 2001.]
Noiunea de handicap[footnoteRef:3] se refer la dezavantajul
social, la pierderea ori limitarea anselor unei persoane de a lua
parte la viaa comunitii, la un nivel echivalent cu ceilali membri
ai societii. Raportarea la etapa copilriei i a adolescenei, cnd
relaiile sociale fundamentale sunt cele de familie i educaionale
definiia de mai sus se va traduce n ideea c este handicapat acel
copil sau adolescent a crui acces i relaie n propria familie i n
instituiile de educaie sunt stnjenite, limitate sau chiar anulate,
datorit unor mprejurri diverse cnd aceste mprejurri se concentreaz
ntr-o deficien mintal sau n ali factori care limiteaz puternic
eficiena intelectual, vom avea handicap mintal. [3: Radu Gheorghe
Psihopedagogia dezvoltrii colarilor cu handicap mintal. Bucureti
1999.]
Wood propune o terminologie pe trei paliere:
Boala
Deficien
Incapacitate
Handicap
n acest fel Wood propune nlocuirea noiunii de handicap
(insuficient delimitat) prin trei termeni: deficien sau infirmitate
cuprinde orice pierdere, anomalie sau dereglare a unei structuri
sau a unei funcii anatomice, fiziologice, descriind tulburri la
nivelul organismului; incapacitate nglobeaz orice restricie,
diminuare, lips ori pierdere (rezultnd dintr-o deficien) a
capacitii de a efectua o activitate n condiii considerate ca
normale pentru o fiin uman; handicapul este definit ca dezavantajul
unei anumite persoane ca urmare a unei deficiene sau incapacitate,
care limiteaz sau mpiedic satisfacerea total sau parial a
sarcinilor considerate ca normale pentru ea (n funcie de vrst, sex,
factori sociali, etc.) n consecin termenul handicap desemneaz rolul
social al persoanei cu deficien sau incapacitate. Datorit
handicapului, persoana este dezavantajat comparativ cu alte
persoane, dezavantajul manifestndu-se n interaciunea individului cu
mediu social. S-au fcut cteva observaii pe marginea acestor 3
definiii: deficienele sau incapacitile pot fi de mai multe feluri:
vizibile i invizibile, progresive ori regresive, .a; un status
handicapant nu este n mod obligatoriu rezultatul unei incapaciti,
deficiena putnd determina apariia unui handicap fr a fi necesar
trecerea prin stadiul intermediar de incapacitate; independent de
limitele individuale, unii factori sociali i de mediu pot agrava
sau atenua handicapul.
3 Asistena social a persoanelor cu handicap mintal
Asistena Social trebuie s mobilizeze prin forme i mijloace
specifice solidaritii sociale i s intervin cu msuri preventive i
corecte pentru depirea strii de dependen social sau s nlture starea
de deficultate pentru a asigura integrarea social a persoanelor i
familiilor defavorizate de unde fac parte i persoanele ce au un
anumit handicap fizic sau mintal.Reieind din aceste deziderate este
contientizat reforma sistemului de asisten social ce urmeaz s se
implimenteze prin elaborarea cadrului legislativ la nivel juridic i
sistematizarea cadrului administrativ la nivel
organizatoric.Obiectivele spre care tindem, n pofida greutilor prin
care trecem, vor prevala n sensul meninerii unui regim de
securitate social adecvat i satisfctor, aducnd treptat dreptul
securitii sociale la nivelul corespunztor. Astfel, orice persoan
care nu dispune de resurse suficiente i care nu are posibilitatea s
le procure prin intermediul mijloacelor sau s le primeasc dintr-o
alt surs, n special prin prestrii de securitate social, s poat
beneficia de asisten corespunztoare. Acest rol i revine n mod
direct asistenei sociale, iar reformarea acestuia va avea tendina s
specifice sau s acorde statutul acestui domeniu, iar pe de alt
parte va avea tendina s sporeasc echitatea fa de beneficiari. Un
loc aparte n mecanismul de protecie social l are domeniul persoanei
cu dizabiliti, handicapul fiind recunoscut ca favorizant din
aspectele social-economice, juridic i psiho-afectiv. Pe lng
consecinele trecerii la economia de pia care a influienat
considerabil situaia social-economic a societii, persoana cu
handicap este afectat i de incapacitate proprie de a-i satisface
nevoile. De aici att copii ct i adulii cu dizabiliti fizice sau
mintale trebuie s fie asistai de ctre stat. Astfel spus, statul
trebuie s-i asigure persoanei cu handicap i numai acelei persoane
cu handicap mintal o via decent, garatndu-i autonomia ntr-un sens i
participarea la viaa social n cellalt sens. Pn n prezent statul i
oferea acestei categorii de persoane servicii ntr-un cadru
instituionalizat sau contribuii materiale limitate.Pe lng aceast
calitatea serviciilor menionate las de dorit, iar personalul
implicat n acordarea acestora denot lips de profesionalism. O alt
problem legat de asigurarea drepturilor elementare a unei persoane
este cea de lips a efortului de reintegrare att n familie ct i n
societate. Persoanele cu deficien mintal snt ocrotite n aa
instituii cum snt internatele psihoneurologice, azilul republican
pentru invalizi, centrul de reabilitare pentru invalizi i alte
instituii specializate unde snt ncadrate persoanele cu acest tip de
handicap. Instituiile sociale se conformeaz principiilor de baz ale
asistenei sociale i scopurile principale stabilite. Astfel,
persoana cu orice grad de handicap mai ales fizic sau mintal este
cazat, acestuia fiindu-i asigurat ntreinerea complet i ngrijirea la
nivel funcional, de reabilitare i existen social.n prezent protecia
social a persoanelor cu handicap mintal este acordat n cadrul
instituional, iar integrarea social a persoanelor date este redus
la un cadru nchis. n acest context, innd cont de normele
internaionale dar totodat i reieind din situaia economic real,
reforma sistemului de asisten social nu denot o schimbare brusc a
mecanismului existent, dar mai mult o adaptare a acestuia. Astfel,
s-a optat pentru ideea c sistemul de servicii sociale i prestri de
asisten social s fie adoptat i consolidat scopurile precise,
reieind din nevoile reale, dar totodat i financiare ale Republicii
Moldova. O persoan cu handicap mintal, indiferent de severitatea
acesteia, trebuie privit ca o individualitate specific, diferit de
alte persoane din aceiai categorie. Etichetarea acestor indivizi,
reflex al unei mintaliti simplificatoare, le poate aduce deservicii
morale. Fiecare dintre acetea au probleme proprii i resurse
diferite. Din pcate, cu ct nivelul de afectare al funciilor mintale
este mai sever cu att este mai dificil posibilitatea de comunicare,
perceperea diferenelor i nevoilor lui i n consecin asistarea.ntr-o
ncercare de particularizare, n condiiile specifice ale societii
contemporane, valorile generale ale asistenei sociale se pot
transforma n valori specifice activitii de asistare a persoanelor
cu handicap mintal. Aceste valori se refer la urmtoarele drepturi:
dreptul de a-i respecta individului dorinele; dreptul de a avea
propria ncpere, de a o aranja n conformitate cu dorinele proprii;
dreptul de a avea obiecte i lucruri personale; dreptul de a avea
prieteni, de a ntreine relaii cu acetea.Toate acestea i nc multe
altele sunt valori individuale care deriv dintr-o structur
axiologic ce ar trebui s stea ntotdeauna la baza activitii de
asisten social.
Capitolul II Politica social fa de persoanele cu handicap
mintal
1 Situaia persoanelor cu handicap mintal n Republica Moldovan
ultimii ani s-au efectuat cteva studii socio-demografice ce
ilustreaz situaia persoanelor cu handicap mintal din instituiile
sociale de tip nchis i numrul acestor persoane cu handicap mintal
din aceste instituii existente n Republica Moldova.
Numrul personelor aflate n instituiile socialeInstituiaPeste 16
aniPn la 16 anin total/instituie
Bdiceni3352337
Bli4872489
Brnzeni2340234
Cocieri3412343
Hnceti93108201
Orhei 83197280
Total 15733111884
Interesul fa de persoanele cu handicap ca unul din grupurile int
ale proteciei sociale rezult din afirmarea principiilor echitii i
solidaritii, care tind a fundamenta aproape toate politicile
sociale, reglamentnd reaciile colectivitii n raport cu fiinele
umane aflate n dificultate. Nevoile lor speciale (privind
ngrijirea, comunicarea, deplasarea, educaia, asigurarea unor locuri
de munc i a veniturilor etc.) pot antrena rspunsuri extrem de
variate din partea societii. Uneori, societatea poate s nu
recunoasc nevoile reale; alteori, dei existena lor este recunoscut,
din diferite motive, se ntreprinde prea puin sau nu se ntreprinde
nimic pentru satisfacerea lor. Instituiile rezideniale tradiionale
cu un numr mare de persoane cu handicap au fost create la sfritul
secolului XIX nceputul secolului XX. Atunci se considera c, n
general, persoanele cu handicap de intelect nu pot fi educate sau
instruite. Convingerea c persoanele respective au nevoie de asisten
i ajutor permanent a fost unul din motivele principale care au dus
la apariia instituiilor rezideniale. Principala lor activitate avea
la baz o viziune medical asupra handicapului: de identificare i de
tratare a defectului. Adeseori tratai drept poteniali criminali
care au nevoie de un mediu adecvat, societatea a plasat aceste
instituii n locuri rurale retrase i izolate. La momentul crerii se
credea c plasarea n aceste instituii era unica i cea mai bun
soluie. Odat cu trecerea timpului instituiile rezideniale au nceput
s fie asociate cu nchisori subliniindu-se faptul c ele duc la
izolare i segregare social. Situaia persoanelor din instituiile
rezideniale poate fi descris prin urmtoarea fraz: condiiile de via
a persoanelor cu handicap de intelect n instituiile sunt
inacceptabile att din punct de vedere uman, social ct i cultural.
Situaia economic precar mrete riscul de abandon i instituionalizare
pentru muli copii. Astzi circa 12000 copii sunt lipsii de cminul
printesc, cauzele instituionalizrii avnd, ca regul, un caracter
social.n structura persoanelor cu handicap pe primul loc se
plaseaz, ca i n anii precedeni, patologia neuropsihic 52%, fiind
urmat de patologia pediatric somatic 15,1% i maladiile ortopedice
9%.n scopul studierii aspectelor medico-sociale i organizatorice
ale copiilor cu handicap din Republica Moldova s-a elaborat un
program complex n scopul de a reduce i combate fenomenul
invaliditii. n acest program s-a descris starea medico-social a
familiilor n care se educ copii cu handicap, determinarea
factorilor de risc din partea prinilor pentru naterea copiilor cu
un anumit handicap, se evalueaz calitatea tratamentului, msurile de
dispensare a copiilor cu un handicap dat. n Republica Moldova se
remarc o cretere evident a handicapurilor infantile. La ora actual
reabilitarea a devenit una dintre cele mai importante probleme
medico-sociale i psihopedagogice aflat n obiectivul preocuprii
medicilor, psihologilor, juritilor, asistenilor sociali. Conform
opiniilor cercettorilor, msurile de reabilitare n pediatrie se pot
desfura n toate instituiile ocrotirii sntii i nvmntului public,
precum i n familia copilului. Reabilitarea copilului cu handicap, n
mod convenional, poate fi mprit n trei etape: clinic, sanatorial i
adaptativ, etape care, decurg neuniform pretutindeni, rezultatul
reabilitrii fiind n direct dependen de starea de spirit a persoanei
cu handicap, de nzestrarea tehnologic a clinicilor, instituiile
medicale, de capacitatea de adaptare a persoanei concrete. Pornind
de la acest specific, problema reabilitrii socio-profesionale a
persoanelor cu handicap a devenit una din cele mai importante n
prezent. E vorba de o problem social-psihologic i medical, avnd
urmtoarele aspecte:- reabilitarea persoanelor ce au un handicap din
copilrie nlesnete integrarea lor n cmpul muncii, reduce prejudiciul
statului n legtur cu tratamentul i subveniile sociale. Este evident
importana economic a problemei;- aspectul medical al reabilitrii se
rezum la faptul c angajarea profesional raional amelioreaz starea
de sntate, reduce gradul de pierdere a vieii.Analiza datelor
statistice din ultimii ani demonstreaz c numrul copiilor i
adolescenilor cu handicap mintal aflai la evidena psihiatric se
micoreaz treptat, dar aceasta nu nseamn c indicii respectivi se
micoreaz. Este vorba de faptul c n republic s-a schimbat atitudinea
fa de evidena pacienilor la psihiatru. Copii cu retenii lejere n
dezvoltarea psihic care se adapteaz uor, mai ales fetele, nu sunt
inute la eviden.n Republica Moldova este creat sistemul de
diagnosticare a copiilor cu handicap mintal i de selectare
difereniat a lor pentru instruirea n colile speciale. n republic
funcioneaz o consultaie medico-psihopedagogic, care dispune de
echip de specialiti: psihologi, psihiatri de copii, defectologi,
logopezi, surdologi, ortopezi. Dar numai 50- 60% din prini sunt de
acord cu deciziile consultaiei respective, acceptnd propunerea de a
trimite copii la coala special. Muli din ei prefer s-i dea copiii
cu handicap mintal la coala general unde acetea rmn far ajutorul
necesar din partea unui specialist ca defectologul sau psihologul.
n colile generale aceti copii se confrunt i cu probleme de ordin
psihologic, probleme determinate de contientizarea defectului
intelectual, care se manifest prin diverse reacii nevrotice. nc mai
trist este faptul c n colectivele de munc din orae aceti copii nu
snt angajai la serviciu, cci n atelierele speciale pentru bolnavii
psihici sunt primii numai cei ce au un handicap fizic. La sate
aceast problem se soluioneaz mai simplu copii din categoria
respectiv lucreaz mpreun cu prinii la muncile agricole. n procesul
de adaptare i integrare social cele mai multe dificulti le ntmpin
adolescenii, la care defectul intelectual este completat de
dereglri neuropsihice suplimentare, n primul rnd, de un
comportament patologic. Este vorba n multe cazuri de copii din
familiile alcoolizate. n Republica Moldova a fost efectuat o
cercetare tiinific privind influiena alcoolizmului cronic asupra
formrii handicapurilor mintale a generaiilor. S-a stabilit c
nivelul a handicapului mintal, al embriopatiei alcoolice, ca i
complicaiile diferitor patologii ale comportamentului generaiei
tinere se afl n dependen direct de stadiul alcoolizrii mamei n
timpul graviditii. Acest handicap mintal a acestor copii este
evident de la vrsta adolescenei, ei nu doresc s fregventeze coala,
au un comportament antisocial, nimeresc adesea la staionarele de
psihiatrie. Unele din datele care au fost prezentate confirm c din
numrul de copii ce au un handicap pn la 14 ani numai 31,8% au fost
depistai n vrsta de pn la 6 ani. Este regretabil faptul c foarte
puini copii nscui cu dereglri n dezvoltare (acest indice n
Republica Moldova atinge nivelul de 20% din copii nou-nscui) devin
obiectul muncii de recuperare.Prinii cu copii ce au un handicap
mintal se confrunt cu multiple probleme: lipsa de informaii
referitoare la legislaia n vigoare ce reflect chestiunea recuperrii
i tratamentului necesar, accesul redus la diverse servicii,
complicaii financiare legate de majorarea preurilor, sistemul de
luare la eviden i sprijinirea copiilor cu handicap mintal, izolarea
de familie i comunitate, lipsa serviciilor de ajutor la domiciliu
(supraveghere, logopedie etc.), lipsa contactului cu prinii care au
acelai tip de probleme, lipsa formelor de ngrijire pe timpul zilei:
centre de zi, centre de integrare n comunitate etc. Aceste centre
ncep s apar i la noi n republic sub o form de ngrijire mai special
fiind conduse de lucrtori ce snt specializai n domeniul reabilitrii
i integrrii colare i sociale a copiilor cu cerine speciale.
2 Legislaia privind protecia social a persoanelor cu handicap
mintal
Apartenena la categoria persoanelor n dificultate a antrenat
numeroase reacii ale sistemului social, printre care i tendinele de
reglamentare juridic. Fundamentul proteciei juridice a persoanelor
cu handicap este reprezentat de dispoziiile care protejeaz
drepturile i libertile fiecrui cetean; cu toate acestea, uneori
starea anumitor persoane reclam instituirea de dispoziii speciale
care s aib n vedere meninerea egalitii i respectarea drepturilor i
libertilor lor. Asemenea dispoziii au menirea de a combate
consecinele negative ale inegalitilor funcionale, pentru a pstra
sau reda fiecrui cetean locul su n societate. n acest mod, se poate
considera c dreptul ndeplineste o funcie de integrare a persoanelor
cu handicap n societate; sistemul de protecie juridic adaptat
transpune sub forma unor norme eficiente i precise soluiile
dorite.Un impact semnificativ asupra categoriei persoanelor cu
handicap este exercitat de drepturile sociale care au fost
stabilite n vederea asigurrii securitii existenei tuturor
cetenilor. Drepturile sociale trebuie s permit fiecrui cetean s duc
o via caracterizat prin autodeterminare i interzicerea
excluderilor. Ele au n vedere respectarea libertilor, a egalitii i
demnitii umane, indiferent de condiiile economico-sociale, de vrst
i de starea de sntate a cetenilor. Importana lor capital le situeaz
la nivelul drepturilor fundamentale ale omului.n cadrul drepturilor
sociale, se regsesc i acelea care trebuie s instituie garanii
ceteanului care i pierde autonomia, asigurndu-i o protecie social i
juridic menit s l fac stpn pe propria sa existen, cu grij pentru
demnitatea i libertatea sa. Legislaia trebuie s asigure condiiile
persoanelor cu handicap pentru a-i exercita drepturile la educaie,
munc, securitate social i protecie, pe o baz de egalitate cu
ceilali ceteni.Unicul document naional n orice stat i cel mai de
baz rmne a fi Constituia. Aadar prin art.51 a Constituiei R.M se
spune c:1) Persoanele cu handicap beneficiaz de o protecie special
din partea ntregii societi. Statul asigur pentru ele condiii
normale de tratament, de readaptare, de nvmnt, de instruire i de
integrare social.2) Nimeni nu poate fi supus nici unui tratament
medical forat, dect n cazurile prevzute de lege.Statul are obligaia
s asigure realizarea unei politici naionale de prevenire, de
tratament, de readaptare, de nvmnt, de instruire i de integrare
social a persoanelor cu handicap respectnd drepturile i ndatoriile
ce revin prinilor i tutorilor.nainte de a i se da persoanei cu
handicap, titlul acesta indiferent de handicapul pe care l poseda,
n Republica Moldova se folosea mai mult termenul de invalid, adic
persoan invalid, ceea ce a contribuit la adoptarea unor legi i
reglamentri care reflect trecutul i prezentul proteciei persoanelor
cu handicap (invalid).Principala lege care reglamenteaz raportul
dintre persoanele cu handicap i stat, stabilete obligaiunile
statului fa de aceast categorie de persoane, este Legea Republicii
Moldova privind protecia social a invalizilor, nr.821-XII din 24.12
1991, care stipuleaz urmtoarele:Invalizii n Republica Moldova se
bucur de toate drepturile sociale, economice i personale, i de
libertile consfinite n Declaraia drepturilor invalizilor, adoptat
de ctre Adunarea General a Organizaiei Naiunilor Unite, n
Constituia Republicii Moldova i alte acte legislative.Descriminarea
invalizilor este interzis i se pedepsete conform legii.
(art.1)Persoanele vinovate de lezarea drepturilor i intereselor
legitime ale invalizilor poart rspundere n modul stabilit de lege.
(art.6)Protecia social a invalizilor nseamn crearea de ctre stat a
condiiilor pentru dezvoltarea lor individual i realizarea de catre
ei a capacitilor, drepturilor i libertilor n egal msur cu toi
ceilali ceteni.Protecia social a invalizilor se asigur printr-un
complex de msuri prevzute n programele republicane i locale de
dezvoltare social-economic i este consfinit n actele legislative i
hotrrilor respective. (art.3)Invalizii au dreptul de a participa la
elaborarea i adoptarea actelor normative care le vizeaz interesele
i de a obine informaia necesar ce ine de adoptarea acestor acte.
(art.4)Invalizii au dreptul de a crea organizaii obteti, inclusiv
diferite fonduri. (art.44)n conformitate cu statutele lor,
organizaiile obteti ale invalizilor pot s adere la asociaiile
internaionale neguvernamentale, s menin relaii directe cu ele,
precum i s ncheie acorduri. (art.46)Un document internaional
relevant n favoarea persoanelor cu dizabiliti este Declaraia
Drepturilor Persoanelor cu Handicap unde a fost aprobat ca document
oficial la Adunarea General a ONU din decembrie 1975. Scopul
prezentei Declaraii este de a preveni handicapurile mintale i
fizice, de a ajuta persoanelor cu handicap s-i dezvolte
aptitudinile lor n domeniile de activitate cele mai diferite,
precum i de a promova ct mai mult posibil integrarea lor la o via
social normal. Pentru aceasta se cer a fi ntreprinse aciuni pe plan
naional i internaional, astfel nct aceast Declaraie s constituie o
baz i o referin pentru protecia acestor drepturi. Potrivit
Declaraiei prin handicap se nelege orice persoan aflat n
incapacitate de a-i asigura n totalitate sau n parte necesitile
unei viei individuale sau sociale normale, datorit deficienei
congenitale sau datorit altor cauze, a capacitii fizice sau
mintale.Ea prevede dreptul persoanelor cu handicap la:1.
Exercitarea tuturor drepturilor enunate n declaraie, far nici o
distincie, excepie sau descriminare;2. Respectarea demnitii sale
intime, s se bucure de o via decent, ct mai normal i nfloritoare cu
putin.3. Exercitarea drepturilor civile i politice ca orice fiin
uman.4. Msuri care s-i permit s capete cea mai larg autonomie
posibil.5. Tratamente medicale, psihologice i funcionale, la
readaptarea medical i social, de educaie, la ajutorare, sfaturi,
servicii de plasare i alte servicii care s-i pun n valoare maxim
capacitile i aptitudinile.6. Securitatea economic i social i la un
nivel de via decent, are dreptul s obin i s pstreze un serviciu sau
s exercite o ocupaie util, productiv remuneratoare, n raport de
posibilitile sale, i s fac parte din sindicate.7. Ca toate
necesitile sale specifice s fie luate n consideraie n toate etapele
planificrii economice i sociale.8. S triasc n cadrul familiei sale
sau ntr-un cmin care s o nlocuiasc i s participe la toate
activitile creatoare i recreative; dac aflarea lui este obligatorie
ntr-un camin special, apoi condiiile trebuie s fie ct mai posibil
asemntoare cu condiiile de via a semenilor si fr handicap; 9. S fie
protejat de exploatri, a oricrui reglamentri sau oricrui tratament
discriminatoriu, abuziv sau degradant.10. De a beneficia de asisten
legal calificat; dac este obiectul unei urmriri judiciare, trebuie
s beneficieze de o procedur legal.11. Persoana cu handicap, familia
i comunitatea s fie pe deplin informai, prin toate mijloacele
potrivite, despre drepturile cuprinse n aceast Declaraie.Nevoile
fundamentale ale persoaneicu handicap mintal A fi acceptat, mai
nti, ca persoan fizic cu deficiena sa. S duc o via pe ct posibil
normal. S aib parte de afeciune i s o poat manifesta i el celor din
jur . S aparin fr restricii la o familie. S aib acces la educaie ,
la munc i la via n snul colectivitii. S participe la activitile
creatoare.Tezele fundamentale ale Declaraiei ONU despre drepturile
persoanelor cu handicap mintal snt orientate spre schimbarea
atitudinii societii fa de oamenii cu deficien mintal. Acest
document confirm c persoana cu deficient mintal are un drept
inalienabil la demnitatea uman. Prezentul i viitorul acestor oameni
e ntemeiat pe respectarea acelorai drepturi ale omului care
contribuie o binefacere pentru toi oamenii de pe glob. Politica
referitoare la persoanele cu handicap trebuie s asigure accesul
acestora la toate serviciile oferite de comunitate. Toate
persoanele cu handicap au drepturi egale, dar au i obligaii egale.
Aceasta nseamn printre altele, s le fie oferite persoanelor cu
handicap tinere, ansa de a se profesionalizarea i de a urma o
carier nu pensionare timpurie i protecie social.Cunoscnd
realitatea, i dai seama de condiiile grele n care sau pomenit
aceste persoane. Criza economic i-a lsat amprenta negativ asupra
realizrii drepturilor declarate.n Republica Moldova locurile
publice nu snt accesibile pentru persoanele cu handicap.
Inaccesibilitatea serviciilor medicale gratuite, programele de
reabilitare insuficiente, serviciile sociale inperfecte, lipsa
locurilor de munc pentru aceast categorie de persoane, omajul
crescnd n rndurile persoanelor cu handicap, inaccesibilitatea la
instruire, pregtire profesional i recalificare.Un impact negativ
asupra nivelului de trai al persoanelor cu handicap, este i
ntrzierea la plata pensiilor, indemnizaiilor i altor pli prevzute
pentru aceast categorie de persoane, lipsa spaiului locativ i
imposibilitatea de mbuntire a condiiilor locative.Lista problemelor
i piedicilor n realizarea drepturilor persoanelor cu handicap se
poate de continuat, dar credem c este important nu numai cunoaterea
lor, dar i soluionarea acestor probleme, care ar da posibilitatea
reintegrrii n societate a persoanelor care se afl ntr-o poziie mai
dezavantajoas dect celelalte persoane, din cauza condiiilor de
sntate.Este necesar ca infrastructura social creat s funcioneze i s
fie accesibil pentru categoria respectiv de persoane.
Capitolul III Integrarea social i profesional a persoanelor cu
handicap mintal1 Particularitile integrrii sociale i profesionale a
persoanelor cu handicap mintal n Republica MoldovaLa etapa actual
se vorbete mult despre integrarea social i mai puin profesional a
persoanelor cu handicap mintal. Integrarea ca proces psihologic de
element (impuls, semnal, operaie, informaie) de ctre un alt element
se realizeaz prin sintez-simbolizare. Aceasta nu se poate realiza
singur, ci n corelare cu integrarea social care este un proces de
ncorporare, de asimilare a individului n uniti i sisteme sociale
(familie, grup, clase, colectiv, societate), prin moderare conform
datelor i cerinelor sociale. Integrarea semnific faptul c relaiile
dintre indivizi sunt bazate pe o recunoatere a integrrii lor, a
valorilor i drepturilor comune ce le posed. Cnd lipsete
recunoaterea acestor valori, se instaureaz alienarea i segregarea
ntre grupurile sociale.[footnoteRef:4] [4: Popovici D.V. Educaia
integrat-o strategie modern de recuperare a elevilor handicapai i
cu alte cerine speciale. Bucureti 1999.]
B. Nirje spunea c integrarea nsemn s i se permit s fii capabil,
s fii tu nsui printre ceilali . Integrarea se refer la relaia care
se instaureaz ntre individ i societate. Ea se realizeaz pe mai
multe niveluri, de la simplu la compus. Aceste niveluri sunt
urmtoarele: integrare fizic, integrare funcional, integrare social,
integrare personal, integrare n societate, integrare
organizaional.Integrarea fizic permite persoanelor cu un anumit
handicap satisfacerea nevoilor de baz ale existenei i realizarea
ritmurilor existenei. Prin integrare fizic se asigur construirea
locuinelor n zone rezideniale, organizarea claselor i grupurilor n
coli obinuite, profesionalizarea n domenii diverse, unele mici
locuri de munc (rezervate persoanelor cu handicap) i petrecerea
timpului liber n condiii obinuite.Integrarea funcional se afl n
prelungirea celei fizice. Ea se refer la asigurarea funcionrii
persoanei n mediul nconjurtor prin folosirea tuturor facilitilor i
serviciilor, pe care acestea le ofer (de exemplu: folosirea
mijloacelor de transport n comun, restaurante, cantine,
etc.).Integrarea social se refer la ansamblu relaiilor sociale
dintre persoanele cu handicap, att fizic ct i mintal, i a
persoanelor normale, indivizi sau grupuri sociale cu care acestea
se intersecteaz (vecini, colegi de serviciu, membri ai comunitii).
Aceste relaii sunt influenate de atitudinile de respect i stim, pe
care trebuie s se bazeze i de ansamblul manierelor de interaciune
ntre persoanele normale i persoanele cu handicap mintal.Integrarea
personal este legat de dezvoltarea relaiilor de interaciune cu
persoane semnificative n diverse perioade ale vieii. Aici sunt
incluse categorii de relaii diverse, n funcie de vrsta subiectului.
De exemplu, pentru un copil relaiile cu prini, rude, prieteni;
pentru un adult relaiile cu rude, prieteni, so/soie i copii. Un
copil mutat din familie de aparen este traumatizat prin segregare i
pierde elementele eseniale ale integrrii personale. Un adult care
nu se poate muta din casa prinilor i nu poate duce o existen
independent conform vrstei, pierde aspecte eseniale legate de
integrarea personal. Pentru o integrare eficient se impun anumite
condiii: pentru un copil - existena unor relaii ct mai apropiate cu
familia, iar pentru un adult - asigurarea unei existene demne, cu
relaii diverse n cadrul grupurilor sociale n comunitate.Integrarea
n societate se refer la asigurarea de drepturi egale i respectarea
autodeterminrii individului cu handicap mintal.Adesea, grupurile de
persoane cu handicap mintal sunt tratate diferit fa de ceilali
ceteni, integrarea lor nefiind respectat. Programele i deciziile
persoanelor cu handicap mintal trebuie s le aparin n totalitate.
Posibilitile de exprimare la nivel de grup trebuie respectate, la
fel cu cele ale celorlalte grupuri sociale.Integrarea organizaional
se refer la formele i structurile organizatorice care sprijin
integrarea. Se recomand ca serviciile publice generale s fie
organizate n aa fel nct s rspund nevoilor tuturor indivizilor din
societate .n concluzie transpunerea n practic a integrrii necesit
desfurarea unui sistem de aciuni nchegat din diverse domenii:
psihologie, pedagogie, sociologie, asisten social, organizatoric,
juridic i politic. Aciunile respective trebuie desfurate ncepnd de
la nivelul individual pn la cel social, urmrindu-se n final,
schimbarea societii pe ansamblu i transformarea ei ntr-o societate
capabil s asigure integrarea persoanelor cu cerine speciale n
interiorul ei. Cele dou tipuri de integrare (social i profesional)
nu elimin sau nu substituie celelalte tipuri de integrare de care
vorbim zilnic: integrarea colar, colectiv, individual, afectiv,
emoional etc.Integrarea presupune egalitatea de participare social
i egalitatea de anse n realizarea accesului la educaie. Printre
valorile actuale i de perspectiv ale integrrii societii democratice
din lume le consider dominante pe urmtoarele: acceptarea tuturor
diferenelor; respectul diversitii i alteritii; solidaritatea uman i
mai ales cu persoane diferite ; lupta mpotriva excluderii i
marginalizrii; lupta mpotriva inegalitii sociale.Integrarea social
a persoanelor cu handicap mintal este necesar i actual. n perioada
tranziiei la economia de pia, problemele sociale sunt mai acute,
scot n relief toat complexitatea unui sistem care a educat oameni
dependeni de toi i de toate. Persoana cu handicap mintal a fost
ntotdeauna invizibil. Perioada actual creeaz i posibiliti de
afirmare, de integrare. Gradul de activitate se amplific de la
deprinderea de locuitor la responsabilitatea de cetean. Societatea
necesit personaliti care s scuture banalitatea ostil i s
implementeze modaliti prospere, salvatoare. Un criteriu important i
actual este schimbarea mentalitii societii fa de persoanele cu
handicap mintal i schimbarea mentalitii acestor persoane fa de ele,
fa de poziia lor n societate i tendina de afirmare la nivelul
profesional pe care l posed. Experienele din Occident n integrarea
social a persoanelor cu handicap mintal este o coal demn de urmat.
n Republica Moldova exist un cadru bine conturat, dar msurile
prevzute n el sunt tergiversate.
2 Reeaua de servicii sociale privind suportul oferit persoanelor
cu handicap mintal n Republica Moldova
La etapa actual reeaua de servicii sociale unde este ncadrat
educarea i instruirea copiilor cu nevoi speciale se efectuiaz n
cadrul mai multor ministere i anume:Ministerul Muncii, Proteciei
Sociale i Familiei;Ministerul Sntii;Ministerul nvmntului;n
subordinea Ministerului Muncii, Proteciei Sociale i Familiei pentru
instituionalizarea copiilor cu handicap mintal, copii cu handicap
locomotor, n vrst de la 4 ani funcioneaz 2 case pentru copii cu
handicap mintal (Orhei i Hnceti) cu 720 locuri.Contingentul
tutelailor: Paralizie cerebral infantil; Retardare mintal de toate
categoriile; Dereglri organice; Epilepsie; Schizofrenie;
Polihandicap;n sistemul ocrotirii sntii activeaz 3 case de copii la
Tiraspol. n casele de copii din Chiinu i Bli snt educai copii n
vrst de la 0 pn la 4-6 ani. Pentru copii de 3-6 ani cu deficiene
uoare i moderate funcioneaz grdinie speciale, grupuri speciale pe
lng grdiniele generale.Pentru copiii de vrst colar n sistemul
Ministerului nvmntului la momentul actual funcioneaz 65 de
instituii de tip internat pentru copii cu diverse anomalii n
dezvoltarea fizic i psihic, maladii neuropsihice, ct i copii care
fac parte din categoria celor aflai n situaii dificile (copii
orfani, copii rmai far ngrijirea prinilor, copii cu devieri de
comportament etc.) 3 case de copii cu un contingent de 153 de
copii; 5 coli-internat de tip general pentru copii orfani i copii
rmai fr ngrijirea printeasc cu un contingent de 1856 copii; 9
coli-internat de tip general cu un contingent de 3915 copii; 32 de
coli ajuttoare pentru copii cu handicap mintal cu un efectiv de
4146 copii (2 coli snt pentru copiii orfani);O categorie de copii
care necesit protecia statului snt cei cu nevoi speciale. Sarcina
acestor instituii este de a trata maladiile de care sufer aceti
copii i de a-i instrui. Statul protejeaz aceti copii prin
organizarea gratuit a ntreinerii, instruirii i asigurrii cu
aparataj special.Copii care fac parte din categoria ce au un anumit
handicap nu pot fi integrai n colile generale din cauza necesitii
organizrii att a instruirii dup programe i manuale speciale pe
parcursul ntregii perioade a nvmntului obligatoriu de 11-12 ani, ct
i a unor programe deosebite n activitatea corecional i de
reabilitare social.O categorie de copii n numr de 4146 sunt copii
cu handicap mintal. Ei sunt instruii n 32 de coli auxiliare.
Majoritatea copiilor din aceste instituii sunt din familii
socialmente vulnerabile. ntreinerea lor n coli se efectuiaz
gratuit. Minorii se afl n instituii pn la terminarea nvmntului
obligatoriu de 8 clase.,Faptul c contingentul respectiv de copii se
afl n colile de nvmnt general provoac discomfort psihologic att
pentru copii cu deficiene, care nu snt inclui n procesul de
instruire, ei avnd nevoie de nvmnt special, ct i pentru copii din
anturajul acestora. Muli copii din aceast categorie abandoneaz
coala. Fiind uor influienai de minorii cu comportament deviant, ei,
neavnd deprinderi minimale de orientare n via, devin deseori
infractori. Problema fundamental a colilor auxiliare este corecia i
compensarea anomaliilor n dezvoltare, care se realizeaz dup un
coninut special, precum i pregtirea elevilor pentru integrarea
social i ndeplinirea diferitor activiti caracteristice pentru
familie, pentru al nva pe copil s gospodreasc. n Republica Moldova
de pn la 1990 s-au nrdcinat profund tradiiile instituionalizrii
persoanelor cu handicap. n prezent ns se caut intens alternative
ale integrrii lor n mediul social. Conform experienei statelor
occidentale, credem c alternativa optim o constituie Centrele de Zi
i Centrele de Activiti instituite pe principiile normalizrii ce
poate fi realizat atunci cnd persoanele cu handicap triesc ntr-un
cadru cultural-normativ, comunic cu persoane de aceeai vrst,
folosesc serviciile sociale obinuite, triesc n condiii asemntoare
cu acele ale cetenilor sntoi.IncheiereReaciile societii fa de
problematica persoanelor cu diverse handicapuri senzoriale, fizice
ori mintale caracterizate de o mare difersitate, tind a fi
sistematizate la nivelul reglamentrilor domeniul specific al
politicilor sociale. De multe ori, sensurile conceptului de
handicap fr a se preciza tipul sau gradul handicapului nu sunt
ntotdeauna suficient de bine precizate, ceea ce creaz posibilitatea
confuziei acestuia.Cu toate acestea se poate spune c viaa oamenilor
obinuii cu cea a persoanelor ce au un handicap mintal decurge n mod
diferit. n Republica Moldova pornind de la numrul crescnd al
persoanelor cu handicap ar trebui ca aceast problem s fie examinat
cu deplin seriozitate, sub toate aspectele, conform statisticii
riguros ealonate, ca familiile care au n ngrijire copii i tineri ce
au un handicap mintal s fie ajutate cum se cuvine n plan medical,
pedagogic, social. Este trist ns viaa adulilor ce au un handicap
mintal i care au fost i sunt educai n instituiile de stat.
Integrarea lor n societate este foarte anevoioas, este complicat ca
persoana ce are un handicap mintal s-i gseasc un loc de munc de
astfel ca i gsirea locului de trai.La etapa actual n Republica
Moldova nu se face totul sau mai exact, se face prea puin pentru
protecia persoanelor ce au un handicap mintal. Starea acestor
persoane cu handicap grav, care locuiesc n internate
psihoneurologice sau n aziluri este foarte jalnic. Cu situaia
economic actual se ncearc s se creeze diferite centre de zi i
centre de activiti unde att copiii ct i tinerii pot s-i petrec
timpul liber i s nu fie socotii a fi marginalizai i exclui social,
s uite de eticheta care li s-a pus c sunt fiine slabe care au
nevoie permanent de asisten i ajutor, c sunt oameni inferiori de
sortul doi, unii chiar i numesc rebutul societii, este inuman s te
pronuni att de dur mpotriva acestor persoane care nu sunt absolut
deloc vinovate de situaia lor i c ei i cer ca orice cetean a unui
stat dreptul la via intim i c au nevoie de condiii locative normale
pentru c vor s se simt cu drepturi depline.Umanizarea atitudinii
societii fa de persoanele cu handicap mintal, motric, senzorial i
extinderea integrrii lor n toate sferele vieii sociale ne oblib s
recurgem la modificri eseniale n activitatea profesional a
specialitilor: psihologilor, pedagogilor, educatorilor, lucrtorilor
medicali, asistenilor sociali.n societatea contemporan preocuparea
pentru persoanele care au un handicap mintal se regsete n domenii
foarte variate i este analizat din perspective tot mai diverse.
Muli specialiti ca medicul pediatru, psihologul, asistenii sociali,
cadrele didactice din nvmntul de mas i din cel special, numeroi
prini etc., se regsesc n mod fregvent pui n faa persoanei cu
handicap mintal, trebuind s rezolve, fiecare din punctul lor de
vedere problemele uneori complexe i dificile. O persoan oricare
i-ar fi handicapul trebuie s tie c alturi sunt oameni afectuoi, el
nsui prin aceasta se maturizeaz, i formeaz capacitatea de
independen sigur, revigorndu-i forele fizice i intelectuale,
deprinderea sa nvingnd toate obstacolele vieii. Doar n asemenea
condiii persoana cu handicap mintal se va integra uor n societate i
se va simi membru cu drepturi i obligaii depline a societii
noastre.Persoana ce dobndete o deficien i mai ales mintal se
strduiete s realizeze trecerea de la noul statut, s optimizeze
procesul tranzacilor cu ceilali, pentru a nregistra eficacitate
maximal a readaptrii sociale. O asemenea persoan pornete de la cele
mai banale activiti cotidiene, caut explicaii ale vieii sociale
pentru a ajunge la adaptarea celor mai adecvate
comportamente.Handicapul se manifest n dezavantaj n activitile
cotidiene de astfel obinuite pentru membrii normali ai colectivitii
(comunicare, mobilitate, autoservire) punnd persoana n situaia de a
ncerca s gseasc noi modaliti de adaptare.Modul de via a acestor
persoane are drept component semnificativ prezena suportului social
(a proteciei speciale) prin care se creeaz posibilitatea conturrii
diferitelor stiluri de via. Evaluarea modurilor i stilurilor de via
ale persoanelor cu handicap mintal se bazeaz pe domeniul
autonomiei/dependenei n satisfacerea trebuinelor umane.Modelele de
abordare a oricrui tip de handicap s-au asociat cu diferite
obiective ale interveniilor: de la instituionalizare la ngrijire n
comunitate. Caracteristica distinctiv a celor mai multe tipuri de
intervenie const n instruirea unor prestaii speciale destinate s
reduc pe ct posibil dificultile ntmpinate de persoanele cu handicap
mai ales cel mintal n diferite domenii ale vieii: sntate, educaie,
munc asigurarea veniturilor, etc.De-a lungul timpului s-a conturat
o mare varietate de drepturi i prestaii speciale instituite n
favoarea persoanelor cu orice tip de handicap; unele sunt vizate de
reglamentri speciale, altele de prevederi ale legislaiei
obinuite.Multe sperane se leag astzi de activitile
non-guvernamentale care cu ajutorul lor se ncep a deschide diferite
centre de zi i centre de activiti pentru persoanele cu handicap
mintal, centre de reabilitare pentru copii la fel cu handicap
mintal i iniierea a mai multor proiecte, programe de suport pentru
aceste persoane, diferite forme de intrajutorare toate aceste fiind
n interesul persoanelor cu handicap mintal, unele din ele aprnd
drepturile i libertile acestor persoane.Ar fi bine dac n Republica
Moldova s-ar deschide i unele ateliere de lucru pentru aceste
persoane, unele din ele chiar dac i se deschid sunt pentru persoane
ce au un handicap fizic sau oricare alt handicap. Aceste ateliere
pot fi deschise pe lng biserici i mnstiri pentru a fi integrate ct
mai multe persoane cu handicap mintal i ct mai mult timp s se
petreac n aceste mici locuri de munc. Tot ce ine de noi i care sunt
scopurile noastre este : s recunoatem i s ncurajm orice mod de
comunicare a acestor persoane; s ajutm persoana cu handicap mintal
s devin ct mai independent posibil; s oferim copilului cu handicap
mintal de a se integra n societatea altor copii; s susinem i s
ajutm prinii ce au n cretere un copil cu handicap mintal;S oferim
unele sfaturi prinilor cum s se comporte n cazul comportamentului
dificil al copilului cu un astfel de handicap.
Bibliografie:1. Racu Sergiu, Recuperarea tulburrilor
psihomotorii ale elevilor cu retard mintal n perioada pubertii.
Chiinu 2001.2. Radu Gheorghe, Psihopedagogia dezvoltrii colarilor
cu handicap mintal. Bucureti 1999.3. Popovici D.V. , Educaia
integrat-o strategie modern de recuperare a elevilor handicapai i
cu alte cerine speciale. Bucureti 1999.4. George Neamu (coord.),
Tratat de asistent social, Bucureti, 2003.5. Convenia cu privire la
drepturile copilului (a intrat n vigoare n Republica Moldova la 25
decembrie 1993).6. Constituia Republicii Moldova.7. Punescu C., Muu
I., Psihopedagogie special integrat: handicapul mintal, handicapul
intelectual Ed. Pro-Humanitate, Bucureti 19978. Verza E., Pun E.
(coord), Educaia integrat a copiilor cu handicap Bucureti, Unicef
1998 .
24