RECOLTES ET SEMAILLES Réflexions et témoignage sur un passé de mathématicien par Alexandre GROTHENDIECK
RECOLTES ET SEMAILLES
Réflexions et témoignage sur un passé demathématicien
par
Alexandre GROTHENDIECK
Table des matières
Présentation des Thèmes ou PRELUDE EN QUATRE MOUVEMENTS 23
1. En Guise d’Avant-propos 27
2. Promenade à travers une oeuvre ou l’ Enfant et la Mère 312.1. La magie des choses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.2. L’importance d’être seul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2.3. L’aventure intérieure - ou mythe et témoignage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.4. Le tableau de moeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.5. Les héritiers et le bâtisseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.6. Point de vue et vision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.7. La "grande idée" - ou les arbres et la forêt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.8. La vision - ou douze thèmes pour une harmonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
2.9. Forme et structure - ou la voie des choses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.10. La géométrie nouvelle - ou les épousailles du nombre et de la grandeur . . . . . . . . . . . . . 48
2.11. L’éventail magique - ou l’innocence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2.12. La topologie - ou l’arpentage des brumes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
2.13. Les topos - ou le lit à deux places . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.14. Mutation de la notion d’espace - ou le souffle et la foi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2.15. Tous les chevaux du roi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2.16. Les motifs - ou le coeur dans le coeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2.17. A la découverte de la Mère - ou les deux versants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.18. L’enfant et la Mère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Epilogue : les Cercles invisibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 652.19. La mort est mon berceau (ou trois marmots pour un moribond) . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2.20. Coup d’oeil chez les voisins d’en face . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2.21. "L’unique" - ou le don de solitude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3. UNE LETTRE 733.1. La lettre de mille pages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
3.2. Naissance de Récoltes et Semailles (une rétrospective - éclair) . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
3.3. Le décès du patron - chantiers à l’abandon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
3.4. Un vent d’enterrement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3.5. Le voyage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3
Table des matières
3.6. Le versant d’ombre - ou création et mépris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
3.7. Le respect et la fortitude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
3.8. "Mes proches" - ou la connivence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3.9. Le dépouillement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
3.10. Quatre vagues dans un mouvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
3.11. Mouvement et structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
3.12. Spontanéité et rigueur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Epilogue en Post-scriptum - ou Contexte et Préalables d’un Débat . . . . . . . . . . . . . . . . 1003.13. Le spectographe à bouteilles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
3.14. Trois pieds dans un plat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3.15. La gangrène - ou l’esprit du temps (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
3.16. Amende honorable - ou l’esprit du temps (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
4. Introduction 1094.1. (I) Le trèfle à cinq feuilles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
4.1.1. 1. Rêve et accomplissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
4.1.2. 2. L’esprit d’un voyage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
4.1.3. 3. Boussole et bagages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
4.1.4. 4. Un voyage à la poursuite des choses évidentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
4.1.5. 5. Une dette bienvenue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4.2. (II) Un acte de respect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
4.2.1. 6. L’ Enterrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
4.2.2. 7. L’ Ordonnancement des Obsèques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
4.2.3. 8. La fin d’un secret . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
4.2.4. 9. La scène et les Acteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
4.2.5. 10. Un acte de respect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
I. Première partie : FATUITE ET RENOUVELLEMENT 123
5. Travail et découverte 1275.1. (1) l’enfant et le Bon Dieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
5.2. (2) Erreur et découverte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
5.3. (3) Les inavouables labeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
5.4. (4) Infaillibilité (des autres) et mépris (de soi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
6. Le rêve et le Rêveur 1336.1. (5) Le rêve interdit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
6.2. (6) Le Rêveur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
6.3. (7) L’héritage de Galois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
6.4. (8) Rêve et démonstration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
6.5. (9) L’étranger bienvenu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
6.6. (10) La "Communauté mathématique" : fiction et réalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
6.7. (11) Rencontre avec Claude Chevalley, ou : liberté et bons sentiments . . . . . . . . . . . . . 143
4
Table des matières
6.8. (12) Le mérite et le mépris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
6.9. (13) force et épaisseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
6.10. (14) Naissance de la crainte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
6.11. (15) Récoltes et semailles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
7. Le double visage 153
7.1. (16) Marais et premiers rangs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
7.2. (17) Terry Mirkil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
7.3. (18) Vingt ans de fatuité, ou : l’ami infatigable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
7.4. (19) Le monde sans amour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
7.5. (20) Un monde sans conflit ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
7.6. (21) Un secret de Polichinelle bien gardé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
7.7. (22) Bourbaki, ou ma grande chance - et son revers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
7.8. (23) De Profundis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
7.9. (24) Mes adieux, ou : les étrangers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
8. Maître et élèves 167
8.1. (25) L’élève et le programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
8.2. (26) Rigueur et rigueur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
8.3. (27) la bavure - ou vingt ans après . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
8.4. (28) La récolte inachevée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
8.5. (29) Le Père ennemi (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
8.6. (30) Le Père ennemi (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
8.7. (31) Le pouvoir de décourager . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
8.8. (32) L’éthique du mathématicien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
9. Récoltes 187
9.1. (33) La note - ou la nouvelle éthique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
9.2. (34) Le limon et la source . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
9.3. (35) Mes passions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
9.4. (36) Désir et méditation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
9.5. (37) L’émerveillement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
9.6. (38) Pulsion de retour et renouvellement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
9.7. (39) Belle de nuit, belle de jour (ou : les écuries d’ Augias) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
9.8. (40) La mathématique sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
9.9. (41) Krishnamurti, ou la libération devenue entrave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
10.L’ Enfant s’amuse 209
10.1. (42) L’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
10.2. (43) Le patron trouble-fête - ou la marmite à pression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
10.3. (44) On re-renverse la vapeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
10.4. (45) Le Guru-pas-Guru - ou le cheval à trois pattes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
5
Table des matières
11.L’aventure solitaire 21911.1. (46) Le fruit défendu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
11.2. (47) L’aventure solitaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
11.3. (48) Don et accueil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
11.4. (49) Constat d’une division . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
11.5. (50) Le poids d’un passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
12.NOTES pour la première partie de "RECOLTES ET SEMAILLES" 23112.1. ∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Note 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
12.2. ∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Note 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
12.3. ∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Note 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
12.4. ∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Note 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
12.5. ∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Note 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
12.6. Mes amis de Survivre et Vivre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
Note 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
12.7. ∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Note 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
12.8. ∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Note 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
12.9. ∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Note 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
12.10.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Note 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
12.11. Aldo Andreotti, Ionel Bucur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Note 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
12.12.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Note 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
12.13.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Note 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
12.14.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Note 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
12.15.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Note 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
12.16.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Note 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
12.17.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Note 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
12.18.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Note 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
6
Table des matières
12.19. Jésus et les douze apôtres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Note 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
12.20.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Note 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
12.21.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Note 21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
12.22.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Note 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
12.23.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Note 22′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
12.24. L’ Enfant et le maître . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Note 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
12.25.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Note 23′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
12.26. La peur de jouer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Note 23” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
12.27. Les deux frères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Note 23”′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
12.28. Echec d’un enseignement (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Note 23iv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
12.29.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Note 23v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
12.30.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Note 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
12.31. Consensus déontologique - et contrôle de l’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Note 25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
12.32.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Note 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
12.33. Le "snobisme des jeunes", ou les défenseurs de la pureté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Note 27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
12.34.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Note 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
12.35.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Note 29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
12.36.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Note 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
12.37.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Note 31 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
12.38. Cent fers dans le feu, ou : rien ne sert de sécher ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Note 32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
12.39.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Note 33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
12.40. L’étreinte impuissante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
7
Table des matières
Note 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
12.41.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Note 35 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
12.42.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
Note 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
12.43.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Note 37 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
12.44.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Note 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
12.45.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Note 39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
12.46. La visite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Note 40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
12.47. Krishnamurti, ou la libération devenue entrave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
Note 41 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
12.48. L’arrachement salutaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Note 42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
12.49.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
Note 43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
12.50.∅ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
Note 44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
II. Deuxième partie : L’ENTERREMENT (I) ou la robe de l’Empereur deChine 255
13.A) HERITAGE ET HERITIER 25913.1. I L’élève posthume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
13.1.1. Echec d’un enseignement (2) - ou création et fatuité . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Note 44′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
13.1.2. Un sentiment d’injustice et d’impuissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Note 44” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Note 45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
13.2. II Les orphelins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
13.2.1. Mes orphelins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Note 46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Note 461 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
Note 462 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Note 463 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Note 464 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Note 465 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
Note 466 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Note 467 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Note 468 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
8
Table des matières
Note 469 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
13.2.2. Refus d’un héritage - ou prix d’une contradiction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Note 47 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Note 471 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Note 472 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Note 473 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
13.3. III La Mode - ou la Vie des Hommes illustres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
13.3.1. L’instinct et la mode - ou la loi du plus fort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Note 48 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Note 481 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
Note 482 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
13.3.2. L’inconnu de service et le théorème du bon Dieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
Note 48′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
13.3.3. Poids en conserve et douze ans de secret . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
Note 49 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
13.3.4. On n’arrête pas le progrès ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
Note 50 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
14.B) PIERRE ET LES MOTIFS 28114.1. IV Les motifs (enterrement d’une naissance) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
14.1.1. Souvenir d’un rêve - ou la naissance des motifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Note 51 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Note 511 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
14.1.2. L’enterrement - ou le Nouveau Père . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Note 52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Note 53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Note 54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Note 55 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
14.1.3. Prélude à un massacre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Note 56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Note 57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Note 58 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
14.1.4. La nouvelle éthique (2) - ou la foire d’empoigne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Note 59 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
14.1.5. Appropriation et mépris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
Note ! 59′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
14.2. V Mon ami Pierre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
14.2.1. L’enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
Note 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
14.2.2. L’enterrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
Note 61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
14.2.3. L’évènement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
Note 62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
14.2.4. L’éviction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
9
Table des matières
Note 63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298
Note 631 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
14.2.5. L’ascension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
Note 63′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
14.2.6. L’ambiguïté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Note 63” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
14.2.7. Le compère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
Note 63”′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
14.2.8. L’investiture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
Note 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
14.2.9. Le noeud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
Note 65 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
14.2.10. Deux tournants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Note 66 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
14.2.11. La table rase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Note 67 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Note 671 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
14.2.12. L’être à part . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Note 67′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
14.2.13. Le feu vert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
Note 68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
14.2.14. Le renversement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
Note ! 68′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316
14.2.15. La quadrature du cercle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
Note 69 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
14.2.16. Les obsèques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Note 70 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
14.2.17. Le tombeau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
Note 71 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
14.3. VI Le retour des choses - ou l’ Accord Unanime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
14.3.1. Un pied dans le manège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
Note 72 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
14.3.2. Le retour des choses (ou un pied dans le plat) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
Note 73 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
14.3.3. L’accord Unanime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Note 74 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
15.C) LE BEAU MONDE 33115.1. VII Le Colloque - ou faisceaux de Mebkhout et Perversité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
15.1.1. L’ Iniquité ou le sens d’un retour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Note 75 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
15.1.2. Le colloque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
Note 75′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
15.1.3. Le prestidigitateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
10
Table des matières
Note ! 75” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
15.1.4. La perversité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337
Note 76 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337
15.1.5. Pouce ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
Note 77 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
15.1.6. La robe de l’empereur de Chine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Note 77′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
15.1.7. Rencontres d’outre-tombe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Note 78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Note 781 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
15.1.8. La victime - ou les deux silences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
Note 78′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344
Note 78′
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
Note 78′
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
15.1.9. Le Patron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
Note ! 78” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
15.1.10. Mes amis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
Note 79 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349
15.1.11. Le pavé et le beau monde (ou : vessies et lanternes. . . ) . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
Note 80 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
15.2. VIlI L’ Elève - alias le Patron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
15.2.1. Thèse à crédit et assurance tous risques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
Note 81 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
Note 811 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
Note 812 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355
Note 813 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
15.2.2. Les bonnes références . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
Note 82 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
15.2.3. La plaisanterie ou les "complexes poids" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
Note 83 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
15.3. IX Mes élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
15.3.1. Le silence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
Note 84 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
Note 841 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363
15.3.2. La solidarité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
Note 85 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
Note 851 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368
Note 852 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
15.3.3. La mystification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
Note ! 85′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
15.3.4. Le défunt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
Note 86 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
15.3.5. Le massacre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373
11
Table des matières
Note 87 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373
Note 871 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376
Note 872 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380
note 873 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
Note 874 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
15.3.6. La dépouille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
Note 88 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383
15.3.7. . . . et le corps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
Note 89 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
15.3.8. L’héritier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
Note 90 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
15.3.9. Les cohéritiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
Note 91 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
Note 911 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393
Note 912 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
Note 913 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
Note 914 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
15.3.10.. . . et la tronçonneuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
Note 92 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
16.D) LES ENTERRES 39716.1. X Le Fourgon Funèbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
16.1.1. Cercueil 1 - ou les D-Modules reconnaissants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
Note 93 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
16.1.2. Cercueil 2 - ou les découpes tronçonnées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
Note 94 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
16.1.3. Cercueil 3 - ou les jacobiennes un peu trop relatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
Note 95 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
Note 951 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404
16.1.4. Cercueil 4 - ou les topos sans fleurs ni couronnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405
Note 96 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405
16.1.5. Le Fossoyeur - ou la Congrégation toute entière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
Note 97 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
III. Troisième partie : L’ENTERREMENT (II) ou la Clef du Yin et du Yang 413
17.Le défunt (toujours pas décédé. . . ) 41517.1. L’incident - ou le corps et l’esprit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
Note 98 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
17.2. Le piège -ou facilité et épuisement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420
Note 99 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 420
17.3. Un adieu à Claude Chevalley . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
Note 97 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422
12
Table des matières
17.4. La surface et la profondeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
Note 101 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
17.5. Eloge de l’écriture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427
Note 102 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 427
17.6. L’enfant et la mer - ou foi et doute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
Note 103 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 429
18.XII La Cérémonie Funèbre 43318.1. L’ Eloge Funèbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
18.1.1. (1) Les compliments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Note 104 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
18.1.2. (2) La force et l’auréole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440
Note 105 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440
18.2. LA CLEF DU YIN ET DU YANG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 445
18.2.1. (1) Le muscle et la tripe (yang enterre yin (1)) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 445
Note 106 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 445
Note 1061 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 448
18.2.2. (2) Histoire d’une vie : un cycle en trois mouvements . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
18.2.2.1. (a) L’innocence (les épousailles du yin et du yang) . . . . . . . . . . . . . . 449
Note 107 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
18.2.2.2. (b) Le Superpère (yang enterre yin (2)) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452
Note 108 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452
Note 1081 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454
Note 1082 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455
18.2.2.3. (c) Les retrouvailles (le réveil du yin(1)) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455
Note 109 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455
18.2.2.4. (d) L’acceptation (le réveil du yin (2)) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459
Note 110 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459
18.2.3. Le couple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462
18.2.3.1. (a) La dynamique des choses (l’harmonie yin-yang) . . . . . . . . . . . . . 462
Note 111 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462
18.2.3.2. (b) Les époux ennemis (yang enterre yin (3)) . . . . . . . . . . . . . . . . . 464
Note 111′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464
18.2.3.3. (c) La moitié et le tout - ou la fêlure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 467
Note 112 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 467
18.2.3.4. (d) Connaissance archétype et conditionnement . . . . . . . . . . . . . . . 471
Note 112′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471
18.2.4. Notre Mère la Mort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 472
18.2.4.1. (a) L’ Acte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 472
Note 113 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 472
18.2.4.2. La Bienaimée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
Note 114 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
18.2.4.3. Le messager . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477
Note 114′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477
13
Table des matières
18.2.4.4. (d) Angela - ou l’adieu et l’au-revoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 481
Note 115 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 481
18.2.5. Refus et acceptation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483
18.2.5.1. (a) Le paradis perdu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483
Note 116 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483
18.2.5.2. (b) Le cycle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 486
Note 116′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 486
18.2.5.3. (c) Les conjoints - ou l’énigme du "Mal" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 489
Note 117 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 489
18.2.5.4. Yang joue les yin - ou le rôle du Maître . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 491
Note 118 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 491
18.2.6. La mathématique yin et yang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494
18.2.6.1. (a) Le plus « macho » des arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494
Note 119 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494
18.2.6.2. (b) La belle inconnue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496
Note 120 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496
18.2.6.3. (c) Désir et rigueur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497
Note 121 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497
18.2.6.4. (d) La mer qui monte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 498
Note 122 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 498
18.2.6.5. (e) Les neufs mois et la mer qui monte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503
Note 123 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503
18.2.6.6. (f) Les Obsèques du Yin (yang enterre yin (4)) . . . . . . . . . . . . . . . . 506
Note 124 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 506
18.2.6.7. (g) Supermaman ou Superpapa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 509
Note 125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 509
18.2.7. Le renversement du yin et du yang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 510
18.2.7.1. (a) Le renversement (1) - ou l’épouse véhémente . . . . . . . . . . . . . . . 510
Note 126 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 510
18.2.7.2. Rétrospective (1) ou les trois volets d’un tableau . . . . . . . . . . . . . . . 513
Note 127 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 513
18.2.7.3. Rétrospective (2) ou le noeud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 516
Note 127′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 516
18.2.7.4. (d) Les parents - ou le coeur du conflit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 517
Note 128 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 517
Note 1281 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 522
18.2.7.5. (e) Le Père ennemi (3) - ou yang enterre yang . . . . . . . . . . . . . . . . 524
Note 129 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 524
18.2.7.6. (f) La flèche et la vague . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525
Note 130 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525
18.2.7.7. (g) Le mystère du conflit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527
Note 131 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527
18.2.7.8. (h) Le renversement (2) - ou la révolte ambigüe . . . . . . . . . . . . . . . 531
14
Table des matières
Note 132 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 531
18.2.8. Maîtres et Serviteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 534
18.2.8.1. (a) Patte de velours - ou les sourires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 534
Note 133 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 534
18.2.8.2. (b) Frères et époux - ou la double signature . . . . . . . . . . . . . . . . . . 536
Note 134 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 536
Note 1341 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 540
18.2.8.3. (c) Yin le Serviteur, et les nouveaux maîtres . . . . . . . . . . . . . . . . . 541
Note 135 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 541
18.2.8.4. (d) Yin le Serviteur (2), et la générosité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 546
Note 136 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 546
Note 1361 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 549
18.2.9. La griffe dans le velours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 552
18.2.9.1. (a) Patte de velours - ou les sourires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 552
Note 137 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 552
18.2.9.2. (b) Le renversement (4) - ou le cirque conjugal . . . . . . . . . . . . . . . . 556
Note 138 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 556
18.2.9.3. (c) La violence ingénue - ou la passation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 558
Note 139 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 558
18.2.9.4. (d) L’esclave et le pantin - ou les vannes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 560
Note 140 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 560
18.2.10. La violence - ou les jeux et l’aiguillon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 563
18.2.10.1.(a) La violence du juste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 563
Note 141 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 563
18.2.10.2.(b) La mécanique et la liberté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 566
Note 142 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 566
18.2.10.3.(c) L’avidité - ou la mauvaise affaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 568
Note 143 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 568
18.2.10.4.(d) Les deux connaissances ou la peur de connaître . . . . . . . . . . . . . . 570
Note 144 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 570
18.2.10.5.(e) Le nerf secret . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 573
Note 145 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 573
18.2.10.6.(f) Passion et fringale - ou l’escalade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 574
Note 146 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 575
18.2.10.7.(g) Papa-gâteau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 576
Note 147 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 576
18.2.10.8.Le nerf dans le nerf - ou le nain et le géant . . . . . . . . . . . . . . . . . . 578
Note 148 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 578
18.2.11. L’autre Soi-même . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 581
18.2.11.1.(a) Rancune en sursis - ou le retour des choses (2) . . . . . . . . . . . . . . 581
Note 149 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 581
18.2.11.2.(b) Innocence et conflit - ou la pierre d’achoppement . . . . . . . . . . . . . 585
Note 150 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 585
15
Table des matières
18.2.11.3.(c) La circonstance providentielle - ou l’ Apothéose . . . . . . . . . . . . . 587
Note 151 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 587
18.2.11.4.(d) Le désaveu (1) - ou le rappel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 591
Note 152 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 591
Note 153 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 596
18.2.11.5.(f) La mise en scène - ou "la seconde nature" . . . . . . . . . . . . . . . . . 599
Note 154 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 599
18.2.11.6.(g)Un autre soi-même - ou identification et conflit . . . . . . . . . . . . . . 603
Note 155 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 603
18.2.11.7.(h) Le frère ennemi - ou la passation (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 605
Note 156 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 605
Note 1561 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 610
18.2.12. Conflit et découverte - ou l’énigme du Mal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 611
18.2.12.1.(a) Sans haine et sans merci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 611
Note 157 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 611
18.2.12.2.(b) Compréhension et renouvellement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613
Note 158 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613
18.2.12.3.(c) La cause de la violence sans cause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 616
Note 159 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 616
18.2.12.4.(d) Nichidatsu Fujii Guruji - ou le soleil et ses planètes . . . . . . . . . . . 619
Note 160 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 619
18.2.12.5.(e) La prière et le conflit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 625
Note 161 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 625
18.2.12.6.(f) Conviction et connaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 628
Note 162 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 628
18.2.12.7.(g) Le fer le plus brûlant - ou le tournant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 630
Note 162′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 630
18.2.12.8.(h) La chaîne sans fin - ou la passation (3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 631
Note 162” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 631
IV. Troisième partie : L’ENTERREMENT (III) ou les Quatre Opérations 63318.3. Les derniers devoirs (ou la visite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 635
18.3.1. (1) Le devoir accompli - ou l’instant de vérité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 635
Note 163 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 635
18.3.2. (2) Les points sur les i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 644
Note 164 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 644
I Motifs (volume "Lecture Notes 900"). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 644
II Cohomologie étale ("SGA 4 1/2" SGA 5, SGA 7, Riemann-Roch discret).647
III Philosophie de Mebkhout (Colloque de Luminy juin 1981, article sur
les "faisceaux pervers" de Beilinson, Bernstein, Deligne). . 651
IV Formalisme de dualité en cohomologie, catégories dérivées ("La bonne
référence", "Etat 0" des catégories dérivées). . . . . . . . . 651
V L’ Eloge Funèbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 652
16
Table des matières
Note 1641 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 653
18.4. La danse macabre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 654
18.4.1. (1) Requiem pour un vague squelette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 654
Note 165 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 654
Note 1651 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 657
Note 1652 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 658
18.4.2. (2) La profession de foi - ou le vrai dans le faux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 659
Note 166 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 659
18.4.3. (3) La mélodie au tombeau - ou la suffisance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 662
Note 167 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 662
18.5. LES QUATRE OPERATIONS (sur une dépouille) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 666
18.5.1. (0) Le détective - ou la vie en rose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 666
Note 167′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 666
18.5.1.1. Les quatre opérations - ou "mise en ordre" d’une enquête . . . . . . . . . . 668
Note 167” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 668
18.5.2. (1) Le magot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 669
18.5.2.1. a. Le silence ("Motifs") . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 669
a1. Le contexte "Motifs" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 669
Note 168(i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 670
a2. Enterrement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 671
Note 168(ii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 671
a3. . . . et exhumation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 672
Note 168(iii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 672
a4. La pré-exhumation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 673
Note 168(iv) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 673
18.5.2.2. Les manoeuvres ("Cohomologie étale") . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 674
b1. Le contexte "Conjectures de Weil" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 674
Note 169(i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 674
b2. Les quatre manoeuvres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 678
Note 169(ii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 678
b3. Episodes d’une escalade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 682
Note 169(iii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 682
b4. L’impudence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 686
Note 169(iv) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 686
b5. Le magot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 687
Note (169(v)) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 687
b6. L’éviction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 689
Note 1691 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 689
b7. Les bons samaritains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 692
Note 1692 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 693
b8. Le cheval de Troie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 693
Note 1693 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 694
b9. "La" conjecture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 696
17
Table des matières
Note 1694 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 696
b10. La Formule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 697
(a) Les vraies maths. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 697
Note 1695 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 697
(b). . . et le non-sense. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 702
Note 1696 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 702
(c) Le patrimoine - ou magouille et création . . . . . . . . . . . . . . . . 709
Note 1696bis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 709
(d) Les double-sens - ou l’art de l’arnaque . . . . . . . . . . . . . . . . . 710
Note 1697 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 710
(e) Les prestidigitateurs - ou la formule envolée . . . . . . . . . . . . . . 715
Note 1698 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 715
(f) Les félicitations ou le nouveau style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 721
Note 1699 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 721
18.5.3. (2) Le partage ("Dualité - Cristaux") . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 724
18.5.3.1. a. La part du dernier - ou les oreilles sourdes . . . . . . . . . . . . . . . . . 724
Note 170(i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 724
Note 170(i)bis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 725
18.5.3.2. b. Gloire à gogo - ou l’ambiguïté . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 727
Note 170(ii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 727
18.5.3.3. c.Les joyaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 732
Note 170(iii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 732
18.5.4. (3) L’ APOTHEOSE ("Coefficients de De Rham et D-Modules") . . . . . . . . . . . 734
18.5.4.1. a.L’ancêtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 734
Note 171(i) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 734
18.5.4.2. b. L’oeuvre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 740
Note 171(ii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 740
18.5.4.3. c.. . . et l’aubaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 746
Note 171(iii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 746
18.5.4.4. d. Le jour de gloire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 748
Note 171(iv) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 748
a1. Les détails inutiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 750
Note 171(v) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 750
(a) Des paquets de mille pages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 750
(b) Des machines à rien faire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 751
(c) Des choses qui ressemblent à rien. . . - ou le dessèchement . . . . . 753
a2. Les questions saugrenues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 756
Note 171(vi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 756
a3. Libertés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 759
Note 171(vii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 759
a4. . . . et entrave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 762
Note 171(viii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 762
b1. Les cinq photos (cristaux et D-Modules) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 764
18
Table des matières
Note 171(ix) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 764
(a) L’album "coefficients de De Rham" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 765
(b) La formule du bon Dieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773
(c) La cinquième photo (en "pro") . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 776
(d) Cristaux et co-cristaux - pleinement fidèles ? . . . . . . . . . . . . . . 780
(e) L’ubiquité du bon Dieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 785
b2. Trois jalons - ou l’innocence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 786
Note 171(x) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 786
b3. Le rôle de maître (2) - ou les fossoyeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 792
Note 171(xi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 792
b4. Les pages mortes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 794
Note 171(xii) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 794
c1. Eclosion d’une vision ou l’intrus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 795
Note 1711 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 795
c2. La maffia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 803
Note 1712 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 803
(a) des ombres au tableau (de famille) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 803
(b) Premiers ennuis - ou les caïds d’outre-Pacifique . . . . . . . . . . 805
(c) Les prix d’entrée ou un jeune homme d’avenir . . . . . . . . . . . 808
(c1) Les mémoires défaillantes - ou la Nouvelle Histoire . . . . . . . . 812
(d) La Répétition Générale (avant Apothéose) . . . . . . . . . . . . . 815
(e) Marché de dupes - ou le théâtre de marionnettes . . . . . . . . . . 818
(f) Le défilé des acteurs - ou la maffia . . . . . . . . . . . . . . . . . . 820
c3. Racines et solitude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 821
Note 1713 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 821
c4. Carte blanche pour le pillage - ou les Hautes Oeuvres . . . . . . . . . . . . 823
Note 1714 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 823
Epilogue outre-tombe - ou la mise à sac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 828
Note 171′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 828
18.5.5. Le seuil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 837
Note 172 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 837
18.5.6. (5) L’album de famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 841
Note 173 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 841
a. Un défunt bien entouré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 841
b. Des têtes nouvelles - ou les vocalises . . . . . . . . . . . . . . . . . . 843
c. Celui entre tous - ou l’acquiescement . . . . . . . . . . . . . . . . . . 846
d. L’ Entrerrement - ou la pente naturelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . 854
e. La dernière minute - ou la fin d’un tabou . . . . . . . . . . . . . . . . . 862
18.5.7. L’escalade (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 865
Note 174 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 865
18.5.8. Les pompes funèbres - "Im dienste der wissenschaft" . . . . . . . . . . . . . . . . . . 866
Note 175 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 866
18.5.9. Le sixième clou (au cercueil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 871
19
Table des matières
18.5.9.1. a. La pré-exhumation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 871
Note 1761 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 871
18.5.9.2. b. La bonne surprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 872
Note 1762 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 872
18.5.9.3. c. Celui qui sait attendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 875
Note 1763 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 875
18.5.9.4. d. La valse des pères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 879
Note 1764 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 879
18.5.9.5. e. Monsieur Verdoux - ou le cavalier servant . . . . . . . . . . . . . . . . . 882
Note 1765 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 882
18.5.9.6. f. Les basses besognes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 885
Note 1766 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 885
18.5.9.7. g. Cinq thèses pour un massacre - ou la piété filiale . . . . . . . . . . . . . 887
Note 1767 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 887
18.6. Les chantiers désolés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 894
18.6.1. (1) Ce qui reste en suspens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 894
Note 176′
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 894
18.6.2. (2) L’avare et le croulant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 896
Note 177 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 896
18.6.3. (3) Le tour des chantiers - ou outils et vision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 897
Note 178 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 897
18.7. (7) Les fruits du soir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 908
18.7.1. (1) Le respect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 908
Note 179 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 908
18.7.2. Le don . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 912
Note 180 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 912
18.7.3. (3) le messager (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 913
Note 181 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 913
18.7.4. (4) Le paradis perdu (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 915
Note 182 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 915
18.8. Découverte d’un passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 916
18.8.1. (1) premier souffle - ou le constat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 916
Note 183 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 916
18.8.2. (2) Deuxième souffle - ou l’enquête . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 920
Note 184 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 920
18.8.3. (3) troisième souffle - ou découverte de la violence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 922
Note 185 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 922
18.8.4. (4) La fidélité - ou la mathématique au féminin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 924
Note 186 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 924
18.9. De Profundis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 926
18.9.1. (1) Gratitude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 926
Note 187 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 926
18.9.2. (2) L’amie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 928
20
Table des matières
Note 188 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 928
21
Table des matières
22
Présentation des Thèmesou
PRELUDE EN QUATRE MOUVEMENTS
23
25
26
1. En Guise d’Avant-propos
�30 janvier 1986 p. A1
Il ne manquait plus que l’avant-propos à écrire, pour confier Récoltes et Semailles à l’imprimeur. Et je jure
que j’étais de la meilleure volonté du monde pour écrire quelque chose qui fasse l’affaire. Quelque chose de
raisonnable, cette fois. Trois quatre pages pas plus, mais bien senties, pour présenter cet énorme "pavé" deplus de mille pages. Quelque chose qui "accroche" le lecteur blasé, qui lui fasse entrevoir que dans ces peu
rassurantes "plus de mille pages", il pourrait y avoir des choses qui l’intéressent (voir même, qui le concernent,
qui sait ?). C’est pas tellement mon style, l’accroche, ça non. Mais là j’allais faire l’exception, pour une fois !
Il fallait bien que "l’éditeur assez fou pour courir l’aventure" (de publier ce monstre, visiblement impubliable)
rentre dans ses frais tant bien que mal.
Et puis non, c’est pas venu. J’ai fait de mon mieux pourtant. Et pas qu’un après-midi, comme je comptais
le faire, vite fait. Demain ça fera trois semaines pile que je suis dessus, que les feuilles s’entassent. Ce qui
est venu, c’est sûr, n’est pas ce qu’on pourrait décemment appeler un "avant-propos". C’est encore loupé,
décidément ! On se refait plus à mon âge - et je suis pas fait pour, pour vendre ou faire vendre. Même quand
il s’agit de faire plaisir (à soi-même, et aux amis. . . ).
Ce qui est venu, c’est une sorte de longue "promenade" commentée, à travers mon oeuvre de mathématicien.
Une promenade à l’intention surtout du "profane" - de celui qui "n’a jamais rien compris aux maths". Et à mon
intention aussi, qui n’avais jamais pris le loisir d’une telle promenade. De fil en aiguille, je me suis vu amené
à dégager et à dire des choses qui jusque là étaient toujours restées dans le non-dit. Comme par hasard, ce sont
celles aussi que je sens les plus essentielles, dans mon travail et dans mon oeuvre. C’est des choses qui n’ont
rien de technique. A toi de voir si j’ai réussi dans ma naïve entreprise de les "faire passer" - une entreprise un
peu folle sûrement, elle aussi. Ma satisfaction et mon plaisir, ce serait d’avoir su te les faire sentir. Des choses
que beaucoup parmi mes savants collègues ne savent plus sentir. Peut-être sont-ils devenus trop savants et trop
prestigieux. Ça fait perdre contact, souvent, avec les choses simples et essentielles.
Au cours de cette "Promenade à travers une oeuvre", je parle un peu de ma vie aussi. Et un petit peu, ici
et là, de quoi il est question dans Récoltes et Semailles. J’en reparle encore et de façon plus détaillée, dans
la "Lettre" (datée�
de Mai l’an dernier) qui suit la "Promenade". Cette Lettre était destinée à mes ex-élèves p. A2
et à mes "amis d’antan" dans le monde mathématique. Mais elle non plus n’a rien de technique. Elle peut
être lue sans problème par tout lecteur qui serait intéressé à apprendre, par un récit "sur le vif", les tenants
et aboutissants qui m’ont finalement amené à écrire Récoltes et Semailles. Plus encore que la Promenade, ça
te donnera aussi un avant-goût d’une certaine ambiance, dans le "grand monde" mathématique. Et aussi (tout
comme la Promenade), de mon style d’expression, un peu spécial paraît-il. Et de l’esprit aussi qui s’exprime
par ce style - un esprit qui lui non plus n’est pas apprécié par tout le monde.
Dans la Promenade et un peu partout dans Récoltes et Semailles, je parle du travail mathématique. C’estun travail que je connais bien et de première main. La plupart des choses que j’en dis sont vraies, sûrement,
pour tout travail créateur, tout travail de découverte. C’est vrai tout au moins pour le travail dit "intellectuel",
celui qui se fait surtout "par la tête", et en écrivant. Un tel travail est marqué par l’éclosion et par l’épanouisse-
27
1. En Guise d’Avant-propos
ment d’une compréhension des choses que nous sommes en train de sonder. Mais, pour prendre un exempleau bout opposé, la passion d’amour est, elle aussi, pulsion de découverte. Elle nous ouvre à une connaissance
dite "charnelle", qui elle aussi se renouvelle, s’épanouit, s’approfondit. Ces deux pulsions - celle qui anime
le mathématicien au travail, disons, et celle en l’amante ou en l’amant - sont bien plus proches qu’on ne le
soupçonne généralement, ou qu’on n’est disposé à se l’admettre. Je souhaite que les pages de Récoltes et
Semailles puissent contribuer à te le faire sentir, dans ton travail et dans ta vie de tous les jours.
Au cours de la Promenade, il sera surtout question du travail mathématique lui-même. J’y reste quasiment
muet par contre sur le contexte où ce travail se place, et sur les motivations qui jouent en dehors du tempsde travail proprement dit. Cela risque de donner de ma personne, ou du mathématicien ou du "scientifique" en
général, une image flatteuse certes, mais déformée. Genre "grande et noble passion", sans correctif d’aucune
sorte. Dans la ligne, en somme, du grand "Mythe de la Science" (avec S majuscule s’il vous plaît !). Le
mythe héroïque, "prométhéen", dans lequel écrivains et savants sont tombés (et continuent à tomber) à qui
mieux mieux. Il n’y a guère que les historiens, peut-être, qui y résistent parfois, à ce mythe si séduisant. La
vérité, c’est que dans les motivations "du scientifique", qui parfois le poussent à investir sans compter dans
son travail, l’ambition et la vanité jouent un rôle aussi important et quasiment universel, que dans toute autre
profession. Ça prend des formes plus�ou moins grossières, plus ou moins subtiles, suivant l’intéressé. Je nep. A3
prétends nullement y faire exception. La lecture de mon témoignage ne laissera, j’espère, aucun doute à ce
sujet.
Il est vrai aussi que l’ambition la plus dévorante est impuissante à découvrir le moindre énoncé mathéma-
tique, ou à le démontrer - tout comme elle est impuissante (par exemple) à "faire bander" (au sens propre du
terme). Qu’on soit femme ou homme, ce qui "fait bander" n’est nullement l’ambition, le désir de briller, d’ex-
hiber une puissance, sexuelle en l’occurrence - bien au contraire ! Mais c’est la perception aiguë de quelque
chose de fort, de très réel et de très délicat à la fois. On peut l’appeler "la beauté", et c’est là un des mille
visages de cette chose-là. D’être ambitieux n’empêche pas forcément de sentir parfois la beauté d’un être, ou
d’une chose, d’accord. Mais ce qui est sûr, c’est que ce n’est pas l’ambition qui nous la fait sentir. . .
L’homme qui, le premier, a découvert et maîtrisé le feu, était quelqu’un exactement comme toi et moi.
Pas du tout ce qu’on se figure sous le nom de "héros", de "demi-dieu" et j’en passe. Sûrement, comme toi
et comme moi, il a connu la morsure de l’angoisse, et la pommade vaniteuse éprouvée, qui fait oublier la
morsure. Mais au moment où il a "connu" le feu, il n’y avait ni peur, ni vanité. Telle est la vérité dans le mythe
héroïque. Le mythe devient insipide, il devient pommade, quand il nous sert à nous cacher un autre aspect des
choses, tout aussi réel et tout aussi essentiel.
Mon propos dans Récoltes et Semailles a été de parler de l’un et de l’autre aspect - de la pulsion de connais-
sance, et de la peur et de ses antidotes vaniteux. Je crois "comprendre", ou du moins connaître la pulsion etsa nature. (Peut-être un jour découvrirai-je, émerveillé, à quel point je me faisais illusion. . . ) Mais pour ce
qui est de la peur et de la vanité, et les insidieux blocages de la créativité qui en dérivent, je sais bien que je
n’ai pas été au fond de cette grande énigme. Et j’ignore si je verrai jamais le fond de ce mystère, pendant les
années qui me restent à vivre. . .
En cours d’écriture de Récoltes et Semailles deux images ont émergé, pour représenter l’un et l’autre de
ces deux aspects de l’aventure humaine. Ce sont l’enfant (alias l’ouvrier), et le Patron. Dans la Promenadequ’on va faire tantôt, c’est de "l’enfant" qu’il sera question presque exclusivement. C’est lui aussi qui figure
dans le sous-titre "L’enfant et la Mère". Ce nom va s’éclairer, j’espère, au cours de la promenade.�
Dans tout le reste de la réflexion, c’est le Patron par contre qui prend surtout le devant de la scène. Ilp. A4
n’est pas patron pour rien ! Il serait d’ailleurs plus exact de dire qu’il s’agit non pas d’un Patron, mais des
28
Patrons d’entreprises concurrentes. Mais il est vrai aussi que tous les Patrons se ressemblent sur l’essentiel.
Et quand on commence à parler des Patrons, ça signifie aussi qu’il va y avoir des "vilains". Dans la partie I
de la réflexion ("Fatuité et Renouvellement", qui fait suite à la présente partie introductive, ou le "Prélude en
quatre Mouvements"), c’est surtout moi, "le vilain". Dans les trois parties suivantes, c’est surtout "les autres".
Chacun son tour !
C’est dire qu’il y aura, en plus de profondes réflexions philosophiques et de "confessions" (nullement
contrites), des "portraits au vitriol" (pour reprendre l’expression d’un de mes collègues et amis, qui s’est
trouvé un peu malmené. . . ). Sans compter des "opérations" de grande envergure et pas piquées de vers. Robert
Jaulin1 m’a assuré (en blaguant à demi) que dans Récoltes et Semailles je faisais "l’ethnologie du milieu
mathématique" (ou peut-être la sociologie, je ne saurais plus trop dire). On est flatté bien sûr, quand on
apprend que (sans même le savoir) on fait des choses savantes ! C’est un fait qu’au cours de la partie "enquête"
de la réflexion (et à mon corps défendant. . . ), j’ai vu défiler, dans les pages que j’étais en train d’écrire, une
bonne partie de l’establishment mathématique, sans compter nombre de collègues et d’amis au statut plus
modeste. Et ces derniers mois, depuis que j’ai fait les envois du tirage provisoire de Récoltes et Semailles au
mois d’octobre dernier, ça a "remis ça" encore. Décidément, mon témoignage est venu comme un pavé dans
la mare. Il y a eu des échos un peu sur tous les tons vraiment (sauf celui de l’ennui. . . ). Presque à chaque
coup, c’était pas du tout ce à quoi je me serais attendu. Et il y a eu aussi beaucoup de silence, qui en dit long.
Visiblement, j’en avais (et il me reste) à en apprendre encore, et de toutes les couleurs, sur ce qui se passe dans
la caboche des uns et des autres, parmi mes ex-élèves et autres collègues plus ou moins bien situés - pardon,
sur la "sociologie du milieu mathématique" je voulais dire ! A tous ceux venus d’ores et déjà apporter leur
contribution à la grande oeuvre sociologique de mes vieux jours, je tiens à exprimer ici-même mes sentiments
reconnaissants.
Bien sûr, j’ai été particulièrement sensible aux échos dans les tonalités chaleureuses. Il y a eu aussi quelques
rares collègues qui m’ont fait part d’une émotion, ou d’un sentiment (resté inexprimé jusqu’alors) de crise, ou
de dégradation�à l’intérieur de ce milieu mathématique dont ils se sentent faire partie. p. A5
En dehors de ce milieu, parmi les tout premiers à faire un accueil chaleureux, voire ému, à mon témoignage,
je voudrais nommer ici Sylvie et Catherine Chevalley2, Robert Jaulin, Stéphane Deligeorge, Christian Bour-
gois. Si Récoltes et Semailles va connaître une diffusion plus étendue que celle du tirage provisoire initial (à
l’intention d’un cercle des plus restreints), c’est surtout grâce à eux. Grâce, surtout à leur conviction commu-
nicative : que ce que je me suis efforcé de saisir et de dire, devait être dit. Et que cela pouvait être entendu
dans un cercle plus large que celui de mes collègues (souvent maussades, voire hargneux, et nullement dispo-
sés à se remettre en cause. . . ). C’est ainsi que Christian Bourgois n’a pas hésité à courir le risque de publier
l’impubliable, et Stéphane Deligeorge, de me faire l’honneur d’accueillir mon indigeste témoignage dans la
collection "Epistémé", aux côtés (pour le moment) de Newton, de Cuvier et d’Arago. (Je ne pouvais rêver
meilleure compagnie !) A chacune et à chacun, pour leurs marques répétées de sympathie et de confiance,
survenant à un moment particulièrement "sensible", je suis heureux de dire ici toute ma reconnaissance.
Et nous voilà sur le départ d’une Promenade à travers une oeuvre, comme entrée en matière pour un voyage
à travers une vie. Un long voyage, oui, de mille pages et plus, et bien tassée chacune. J’ai mis une vie à le
faire, ce voyage, sans l’avoir épuisé, et plus d’une année à le redécouvrir, page après page. Les mots parfois
1Robert Jaulin est un ami de vieille date. J’ai crû comprendre que vis-à-vis de l’establishment du milieu ethnologique, il se trouvedans une situation (de "loup blanc") un peu analogue à la mienne vis-à-vis du "beau monde" mathématique.
2Sylvie et Catherine Chevalley sont la veuve et la fille de Claude Chevalley, le collègue et ami à qui est dédié la partie centra