Rebryna kherson 2003

Використання ІКТ у курсовій підготовці інформатиків та організації методичної роботи з методкабінетами та школами

В.Ребрина, Хмельницький ОІППО

Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Напрямки роботи центру:

Висновки та результативність роботи

ІКТ в організації роботи з учнями

Використання Adobe Connect Pro

Використання системи ejudge

Використання системи moodle

Розбудова локальної мережі ХІОППО

Мережа Хмельницького ОІППО

Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Система ejudge

Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Система ejudge – це система для проведення різних заходів, в яких необхідна автоматична перевірка програм

Проведення другого та третього етапу олімпіад з програмування, дистанційних Інтернет-олімпіад

Підтримки навчальних курсів у системі післядипломної освіти для вчителів інформатики

Сайти підтримки вчителів та учнів

olimp.hoippo.km.ua Сайт підтримки предметних олімпіад “Хмельницькі олімпіади”

Сайти

info.hoippo.km.ua Сайт для вчителів інформатики

Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

dn.hoippo.km.ua Портал Хмельницького ОІППО

olympiada.km.ua Cайт “Обдаровані діти”

Етапи використання ejudge на курсах

Вхідне діагностування (перший день курсів)

Виконання індивідуального диференційованого завдання (ІДЗ) (протягом проходження курсів)

Модульний контроль (передостанній день курсів)

Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Приклад завдання для вхідного діагностування

Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Дано два дійсних числа. Знайти суму їх дробових частин. В результаті вивести два знаки після коми.

Розробити програму (проект) для знаходження площі прямокутного трикутника за відомими катетами. При проектуванні форми передбачити виведення зображення довільного трикутника.

Приклади

http://dn.hoippo.km.ua/moodle

Вхідне діагностуванняВиконання ІДЗМодульний контроль

http://dn.hoippo.km.ua/moodle

Використання системи moodle

Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Вхідне діагностування

НМЦ викладання інформатики, ІКТ та ДН

Індивідуальні диференційовані завдання

НМЦ викладання інформатики, ІКТ та ДН

Модульний контроль

НМЦ викладання інформатики, ІКТ та ДН

Організація вебінарів

[email protected]

ІКТ та обдаровані

Ребрина В.А. Як не загубити талант. Журнал “Комп’ютер у школі та сім’ї”, № 3, 1999 р.

Ребрина В.А. Організаційні форми роботи з обдарованою учнівською молоддю. Журнал “Комп’ютер у школі та сім’ї”, № 5, 2004 р.

Ребрина В.А. Активізація пізнавальної діяльності сільських учнів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Журнал “Комп’ютер у школі та сім’ї”, № 8, 2008 р.

В.А.Ребрина

Що у нас появилося нового?

Обласний дистанційний факультатив, в роботі якого беруть участь понад 600 учнів. Є учні інших областей, наприклад, Енергодар Запорізької області, Кременчук Полтавської області, Кременець Тернопільської області тощо.

http://dn.hoippo.km.ua:8888

Company Logo

Приклад організації зборів

http://dn.hoippo.km.ua:8888

Company Logo

Використання системи ejudge

Використання системи moodle

Впровадження системи вебінарів

Підстави для Підстави для запровадження запровадження дистанційного дистанційного

навчання у навчання у післядипломніпіслядипломні

й освітій освіті

Висновки

Дистанційна підтримка вчителів та учнів

http://dn.hoippo.km.ua, [email protected]