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READEQUAO DO CBC DE QUMICA ESTRUTURA CURRICULAR
DO REINVENTANDO O ENSINO MDIO
Andra Horta Machado, Marciana Almendro David,
Maria Emlia Caixeta C. Lima, Nilma Soares da Silva, Penha de
Souza Silva1
Esta a nova verso da Proposta Curricular de Qumica adaptada s
normas dispostas pela
Resoluo SEE-MG, N 2030, de 25 de Janeiro de 2012.
Quadro de distribuio de contedos de Qumica por ano
1 ano 2 ano 3 ano
1. Propriedades dos materiais: Substncias e Misturas.
1. Quantidade de matria 1. Radioatividade
2. Modelo cintico molecular 2. Solues e Propriedades
Coligativas
2. Interaes intermoleculares
3. Modelos atmicos e Tabela Peridica
3. Teoria das Colises e Cintica Qumica
3. Substncias orgnicas
4.Ligaes Qumicas e constituio das substncias.
4. Equilbrio Qumico 4. Termoqumica.
5. Reaes qumicas. 5. Teorias cido-base 5. Eletroqumica
O currculo anterior era organizado em trs eixos, modelos,
energia e materiais, com a nova carga horria, prope-se:
Para o 1 ano, Propriedades dos materiais: Substncias e Misturas,
o contedo de Modelo Cintico Molecular, um dos tpicos de contedo e
no mais como aspecto do eixo Modelos, em funo de sua importncia no
processo de elaborao conceitual em qumica, Modelos atmicos e Tabela
Peridica, Ligaes Qumicas e constituio das substncias. E em relao ao
tpico de reaes qumicas, prope-se a abordagem das Leis Ponderais,
considerando os aspectos relacionados reatividade.
Para o 2 ano: Quantidade de matria, Solues e Propriedades
Coligativas, Teoria das Colises
1 As autoras contaram com a colaborao dos professores(as) das
escolas do projeto piloto do Reinventando o Ensino Mdio: Fernando
Gonalves de Barros, Giovani Fernandes Silva Reis, Giselle Batista
Maia, Hamilcar da Conceio, Marciano de Freitas Gomes, Renata
Fernandes Novaes, Rodolfo Ulisses dos Santos, Rodrigo Magela Viana
de Andrade.
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e Cintica Qumica, Equilbrio Qumico e Teorias cido-base.
O 3 ano se caracteriza, do mesmo modo que o primeiro e o
segundo, com contedos de qumica geral distribudos equitativamente,
acrescido de tpicos de qumica orgnica. Esses tpicos de qumica
orgnica devem ser abordados com nfase nas propriedades e constituio
dos materiais. E h, tambm, a incluso do tpico de radioatividade em
funo de sua incorporao na Matriz do ENEM.
Parte dos contedos que estavam inicialmente organizados no
primeiro e segundo anos foram realocados no terceiro ano. Isso
ocorreu com os tpicos: interaes intermoleculares; reaes de
oxirreduo e termoqumica.
Abaixo segue uma proposta de distribuio dos tpicos/contedos por
ano, em relao ao CBC
de Qumica de 2007.
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CBC de QUMICA DISTRIBUIO POR SRIE
EIXO/TEMA TPICOS/HABILIDADES DETALHAMENTO DAS HABILIDADES 1 ANO
2 ANO 3 ANO
Eixo Temtico I: Propriedade dos Materiais
1. Materiais: propriedades
1.1. Reconhecer a origem e ocorrncia de materiais.
1.1.1. Identificar os materiais mais abundantes no planeta:
rochas, minerais, areia, gua e ar. 1.1.2. Relacionar a constituio
dos seres vivos com os materiais existentes no ambiente. 1.1.3.
Relacionar as propriedades dos materiais como plsticos, metais,
papel e vidro aos seus usos, degradao e reaproveitamento. 1.1.4.
Apontar, por exemplo, a diversidade de usos dos materiais e suas
conseqncias ambientais, principalmente relacionadas ao aquecimento
global.
X
1.2. Identificar propriedades especficas e a diversidade dos
materiais.
1.2.1. Identificar Temperatura de Fuso (TF), Temperatura de
Ebulio (TE), Densidade e Solubilidade como propriedades especficas
dos materiais. 1.2.2. Diferenciar misturas de substncias a partir
das propriedades especficas.
X
1.3. Identificar as propriedades fsicas: temperaturas de fuso e
ebulio.
1.3.1. Reconhecer que a constncia das propriedades especficas
dos materiais (TF, TE, densidade e solubilidade) serve como critrio
de pureza dos materiais e auxiliam na identificao dos materiais.
1.3.2. Caracterizar, a partir do uso de modelos, os estados fsicos
dos materiais. 1.3.3. Nomear as mudanas de fase e associar essas
mudanas com a permanncia das unidades estruturais, isto ,
reconhecer que a substncia no muda. 1.3.4. Realizar experimentos
simples sobre as mudanas de estado fsico e interpret-los de acordo
com as evidncias empricas. 1.3.5. Construir e interpretar grficos
como recurso de apresentao de resultados experimentais. 1.3.6.
Construir e interpretar tabelas como recurso de apresentao de
resultados experimentais. 1.3.7. Reconhecer as variaes de energia
envolvida nas mudanas de fase. 1.3.8. Relacionar a variao da presso
atmosfrica com os efeitos na variao da TE. 1.3.9. Construir e
analisar grficos relativos s mudanas de fase. 1.3.10. Prever os
estados fsicos de um material em funo das suas TF e TE.
X
1.4. Identificar a propriedade fsica densidade. 1.4.1. Aplicar o
conceito de densidade em situaes prticas. 1.4.2. Realizar
experimentos simples, envolvendo a densidade. 1.4.3. Analisar as
relaes massa, volume e densidade por meio de grficos.
X
1.5. Identificar a propriedade fsica solubilidade. 1.5.1.
Aplicar o conceito de solubilidade em situaes prticas. 1.5.2.
Realizar experimentos simples, envolvendo a solubilidade.
X
1.6. Reconhecer mtodos fsicos de separao de misturas.
1.6.1. Identificar mtodos fsicos de separao em
situaes-problemas. 1.6.2. Relacionar o tipo de processo de separao
com as propriedades fsicas dos materiais. 1.6.3. Associar alguns
fenmenos do cotidiano a processos de separao. 1.6.4. Realizar e
interpretar procedimentos simples de laboratrio para separao de
misturas. 1.6.5. Identificar os equipamentos mais utilizados para
separao de misturas.
X
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1.7. Reconhecer o comportamento cido, bsico e neutro de
materiais.
1.7.1. Reconhecer materiais de uso comum que apresentem
comportamento cido, bsico e neutro. 1.7.2. Associar o carter cido,
bsico e neutro ao valor de pH. 1.7.3. Reconhecer alguns indicadores
mais comuns e seus comportamentos em meio cido, bsico e neutro.
X
2. Materiais: constituio
2.1. Saber como so constitudas as substncias.
2.1.1. Admitir que os materiais so constitudos por partculas e
espaos vazios - modelo cintico molecular. 2.1.2. Reconhecer a relao
entre as partculas que constituem os materiais e a diversidade de
tipos de tomos (elementos qumicos). 2.1.3. Entender que a combinao
de tomos do mesmo tipo ou de tomos diferentes d origem s substncias
simples ou compostas. 2.1.4. Reconhecer os principais cidos, bases
sais e xidos. 2.1.5. Identificar as principais diferenas entre
materiais de natureza orgnica e inorgnica.
X
2.2. Conceituar elemento qumico.
2.2.1. Identificar os smbolos dos elementos qumicos mais comuns.
2.2.2. Localizar elementos qumicos mais comuns na Tabela Peridica.
2.2.3. Utilizar o conceito de elemento qumico em situaes-problema.
2.2.4. Reconhecer que as substncias podem ser representadas por
frmulas e reconhecer frmulas de substncias mais comuns.
X
2.3. Saber como so constitudas as misturas.
2.3.1.Reconhecer que a maior parte dos materiais constituda de
misturas homogneas ou heterogneas de diferentes substncias. 2.3.2.
Reconhecer que soluo uma mistura homognea na qual os constituintes
so substncias diferentes. 2.3.3. Saber que, em uma soluo, d-se o
nome de soluto substncia que se encontra em menor quantidade, e
solvente quele que a dissolve. 2.3.4. Realizar clculos simples
envolvendo a relao entre o valor da massa do soluto e a massa ou
volume do solvente. 2.3.5. Saber que a concentrao da soluo pode ser
dada como massa(g)/massa(g) ou massa(g)/volume(L). 2.3.6.
Identificar solues mais e menos concentradas em funo das relaes
entre soluto/ solvente. 2.3.7. Fazer clculos que envolvam
proporcionalidade para determinar o valor da concentra- o de
solues. 2.3.8. Prever a solubilidade de uma substncia por meio de
curvas de solubilidade.
X
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3. Materiais: transformaes qumicas (TQ)
3.1. Reconhecer a ocorrncia de TQ.
3.1.1.Relacionar TQ com a formao de novos materiais, cujas
propriedades especficas so diferentes daquelas dos reagentes.
3.1.2.Reconhecer evidncias como indcios da ocorrncia de reao.
3.1.3. Inferir sobre a ocorrncia de TQ a partir da comparao entre
sistemas inicial e final. 3.1.4. Reconhecer a ocorrncia de uma TQ
por meio de um experimento ou de sua descrio. 3.1.5. Planejar e
executar procedimentos experimentais simples, envolvendo TQ. 3.1.6.
Reconhecer a decomposio por meio de aquecimento ou da biodegradao
como evidncia de transformao de energia nos processos qumicos.
X
3.2. Reconhecer e representar TQ por meio de equaes.
3.2.1. Reconhecer uma TQ como uma transformao que envolve o
rearranjo de tomos. X
3.3. Reconhecer a conservao do nmero de tomos nas TQ.
3.3.1. Reconhecer que os elementos qumicos e o nmero de tomos se
conservam nas TQ, mas que as substncias mudam. 3.3.2. Compreender
que em uma TQ a massa se conserva porque ocorre um rearranjo dos
tomos. 3.3.3. Saber interpretar equaes qumicas balanceadas como
representaes para TQ mais comuns
X
3.4. Reconhecer a conservao da massa nas TQ. 3.4.1. Propor e
reconhecer procedimentos experimentais simples para a determinao
das quantidades envolvidas nas transformaes qumicas.
X
3.5. Propor modelos explicativos para as TQ. 3.5.1. Explicar TQ
usando um modelo e saber represent-lo adequadamente. 3.5.2.
Entender alguns aspectos das TQ relacionados velocidade
X
3.6. Reconhecer que h energia envolvida nas TQ. 3.6.1.
Reconhecer que uma TQ pode ocorrer com liberao ou absoro de energia
na forma de calor e/ou luz.
X
Eixo Temtico II: Constituio e a Organizao dos materiais
4. Modelo cintico molecular
4.1. Caracterizar o modelo cintico-molecular.
4.1.1.Compreender que os materiais so constitudos por partculas
muito pequenas e que se movimentam pelos espaos vazios existentes
nos materiais. 4.1.2. Reconhecer que o movimento das partculas est
associado sua energia cintica e que partculas diferentes se
movimentam com velocidades diferentes. 4.1.3. Associar o aumento da
temperatura de um sistema com o aumento da velocidade com que as
partculas se movimentam. 4.1.3. Reconhecer que as partculas de um
sistema em equilbrio trmico tm todas a mesma energia cintica mdia.
4.1.4. Compreender que as partculas interagem entre si e que a
formao de uma nova substncia resulta da combinao de tipos distintos
de partculas. 4.1.5. Representar, por meio do modelo
cintico-molecular, os estados fsicos dos materiais. 4.1.6. Utilizar
o modelo cintico-molecular para representar os estados fsicos e
mudanas de fases.
X
4.2. Aplicar o modelo cintico molecular para compreender e
explicar algumas propriedades especficas dos materiais.
4.2.1. Entender, por meio do modelo cinticomolecular,
propriedades especcas dos materiais, tais como a constncia da
temperatura durante as mudanas de fase. 4.2.2. Entender, por meio
do modelo cintico-molecular, propriedades especcas dos
X
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materiais, tais como a inuncia da presso atmosfrica na
temperatura de ebulio. 4.2.3. Entender, por meio do modelo
cintico-molecular, propriedades especcas dos materiais, tais como a
densidade dos materiais, como resultado do estado de agregao das
partculas. 4.2.4. Entender, por meio do modelo cintico-molecular,
propriedades especcas dos materiais, tais como as variaes de volume
de gases em situaes de aquecimento ou resfriamento. 4.2.5.
Entender, por meio do modelo cintico-molecular, propriedades
especcas dos materiais, tais como o processo de dissoluo.
5. Modelos para o tomo
5.1. Conceber as partculas dos materiais e suas representaes nos
contextos histricos de suas elaboraes.
5.1.1. Associar as concepes sobre as partculas dos materiais e
suas representaes aos contextos histricos correspondentes. 5.1.2.
Conhecer, de forma geral, a histria do desenvolvimento das idias e
das tecnologias, empregadas em seu tempo, que levaram elaborao de
cada um dos modelos.
X
5.2. Compreender o Modelo de Dalton. 5.2.1. Caracterizar e
representar simbolicamente o modelo atmico de Dalton. 5.2.2.
Estabelecer relaes entre ele e as propriedades das substncias para
explic-las.
X
5.3. Compreender o Modelo de Thomson.
5.3.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico
de Thomson. 5.3.2. Estabelecer comparaes entre ele e o modelo de
Dalton. 5.3.3. Explicar fenmenos relacionados com partculas
carregadas eletricamente usando o modelo de Thomson.
X
5.4. Compreender o Modelo de Rutherford. 5.4.1. Caracterizar e
representar simbolicamente o modelo atmico de Rutherford. 5.4.2.
Estabelecer comparaes entre ele e os modelos de Dalton e
Thomson.
X
5.5. Compreender o Modelo de Bohr.
5.5.1. Caracterizar e representar simbolicamente o modelo atmico
de Bohr. 5.5.2. Estabelecer comparaes entre ele e o modelo de
Dalton, Thomson e Rutherford. 5.5.3. Saber que eltrons so as
partculas atmicas mais facilmente transferidas nas interaes dos
materiais. 5.5.4. Saber que o tomo pode perder ou ganhar eltrons
tornando-se um on positivo (ction) ou negativo (nion). 5.5.5.
Prever os ons formados pela perda ou ganho de eltrons de um tomo
neutro. 5.5.6. Reconhecer a formao de ons por meio de processos
fsico-qumicos, por exemplo, a eletrlise. 5.5.7. Distribuir os
eltrons de tomos neutros e de ons de acordo com o Modelo de
Rutherford-Bohr.
X
5.6. Empregar os modelos atmicos na explicao de alguns
fenmenos.
5.6.1. Compreender a nalidade de cada um dos modelos. 5.6.2.
Usar cada um dos modelos adequadamente para explicar fenmenos
observveis, tais como a emisso de luz de diferentes cores. 5.6.3.
Usar cada um dos modelos adequadamente para explicar fenmenos
observveis, tais como a conduo de corrente eltrica. 5.6.4.
Reconhecer o uso dos diferentes modelos na explicao de teorias,
tais como o modelo de Dalton para a teoria cintica dos gases.
X
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6. Representaes para tomos
6.1. Representar um elemento qumico qualquer a partir de seu
smbolo e nmero atmico.
6.1.1. Identicar o smbolo dos principais elementos qumicos na
Tabela Peridica; relacionar suas propriedades com a sua posio na
Tabela. 6.1.2. Identicar a massa atmica de um elemento qumico na
Tabela Peridica. 6.1.3. Identicar o nmero atmico de um elemento
qumico na Tabela Peridica.
X
6.2. Representar as partculas do tomo: prtons, eltrons e
nutrons.
6.2.1. Entender que o conceito de elemento qumico est associado
ao de nmero atmico. 6.2.2. Entender a carga eltrica das espcies
qumicas elementares e os ons que podem formar. 6.2.3. Utilizar o
conceito de elemento qumico em situaes-problema.
X
6.3. Representar istopos. 6.3.1. Saber que um mesmo elemento
qumico pode existir tendo diferentes nmeros de nutrons.
X
6.4. Usar a Tabela Peridica para reconhecer os elementos, seus
smbolos e as caractersticas de substncias elementares.
6.4.1. Utilizar sistematicamente a TP como organizadora dos
conceitos relacionados aos elementos qumicos. 6.4.2. Utilizar
sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados
ao grupo em que se encontram os elementos qumicos. 6.4.3. Utilizar
sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados
ao perodo em que se encontram os elementos qumicos. 6.4.4. Utilizar
sistematicamente a TP como organizadora dos conceitos relacionados
a algumas propriedades fsicas das substncias elementares que formam
e s frmulas dessas substncias.
X
7. Modelos para transformaes qumicas (TQ)
7.1 Explicar uma TQ utilizando o Modelo de Dalton.
7.1.1. Utilizar o modelo de Dalton para justificar que as TQ
ocorrem por meio de rearranjo de tomos. 7.1.2. Utilizar o modelo de
Dalton para explicar a conservao do nmero de tomos em uma TQ.
X
7.2. Aplicar modelos para compreender a Lei de Lavoisier.
7.2.1. Compreender a Lei de Lavoisier utilizando o modelo de
Dalton. 7.2.2. Explicar a conservao da massa em uma TQ utilizando o
modelo de Dalton.
X
7.3. Aplicar modelos para compreender a Lei de Proust.
7.3.1. Compreender que existem propores fixas entre as
substncias envolvidas em uma TQ utilizando o modelo de Dalton.
7.3.2. Explicar a Lei de Proust utilizando o modelo atmico de
Dalton.
X
Eixo Temtico III: Energia - A Energia Envolvida nas Transformaes
dos Materiais
8.Energia: transformaes
8.1. Compreender aspectos relacionados energia envolvida na
dissoluo de substncias.
8.1.1. Compreender que a dissoluo de substncias envolve variao
de energia. 8.1.2. Identicar as variaes de energia nas representaes
de processos de dissoluo e nas mudanas de fase.
X
8.2. Compreender que h calor envolvido nas transformaes de
estado fsico e transformaes qumicas
8.2.1. Saber que nas TQ a energia trmica do sistema inicial pode
ser diferente da energia do sistema do nal.
X
8.3. Identicar transformaes endotrmicas e exotrmicas.
8.3.1. Reconhecer, por meio de experimentos simples, quando h
produo ou consumo de calor em uma TQ. 8.3.2. Saber diferenciar
processo endotrmico de exotrmico.
X
8.4. Saber que para cada TQ existe um valor de energia
associado.
8.4.1. Reconhecer que toda TQ ocorre com consumo ou com produo
de energia. 8.4.2. Reconhecer que em toda TQ ocorre absoro e produo
de energia por causa do
X
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rearranjo dos tomos. 8.4.3. Distinguir TQ endotrmica e exotrmica
pela quantidade de calor gerada ou absorvida ao nal do processo
9. Energia: movimento de eltrons
9.1. Identicar espcies presentes em transformaes de oxidao
reduo.
9.1.1. Identicar espcies qumicas resultantes das possveis
alteraes na carga eltrica de tomos ou de grupos de tomos.
X
9.2. Reconhecer processos de oxidao e reduo.
9.2.1. Classicar os processos qumicos como oxidao ou reduo de
acordo com a variao de carga eltrica das espcies. 9.2.2. Relacionar
a formao de ons ao movimento de eltrons. 9.2.3. Relacionar a formao
de ons relao entre o nmero de prtons e eltrons. 9.2.4. Relacionar o
movimento de eltrons e de ons com a conduo de corrente eltrica.
X
10. Energia: combustveis fsseis
10.1. Reconhecer o petrleo como fonte de combustveis fsseis.
10.1.1. Reconhecer o petrleo como combustvel fssil. 10.1.2.
Conhecer o uso do petrleo como fonte esgotvel de energia. 10.1.3.
Conhecer os principais derivados do petrleo, como, por exemplo, os
combustveis e os plsticos. 10.1.4. Relacionar aspectos do uso
industrial dos derivados de petrleo com os impactos ambientais.
10.1.5. Relacionar aspectos do uso social dos derivados de petrleo
com os impactos ambientais.
10.2. Saber que reaes de combusto e queima de combustveis fsseis
liberam energia.
10.2.1. Reconhecer reaes de combusto. 10.2.2. Saber que reaes de
combusto liberam energia. 10.2.3. Entender que os produtos de uma
reao de combusto so substncias cuja energia associada menor do que
a das substncias reagentes. 10.2.4. Conhecer as frmulas de alguns
combustveis mais comuns, como os hidrocarbonetos. 10.2.5. Conhecer
as frmulas de alguns combustveis mais comuns, como o lcool
etlico
10.3. Associar aquecimento global com a queima de combustveis
fsseis.
10.3.1. Associar efeito estufa com a queima de combustveis
fsseis. 10.3.2. Conhecer os processos fsico-qumicos que provocam o
efeito estufa. 10.3.3. Reconhecer nos produtos de combusto dos
derivados de petrleo aquelas substncias comuns que provocam o
efeito estufa. 10.3.4. Relacionar os fenmenos de efeito estufa e de
Aquecimento Global.
11. Energia: alimentos
11.1. Reconhecer a relao entre a alimentao e produo de
energia.
11.1.1. Conhecer, de maneira geral, como os processos do
organismo animal demandam energia. 11.1.2. Reconhecer, de maneira
geral, a funo dos alimentos para o provimento dessa energia.
11.2. Compreender informaes sobre o valor calrico dos
alimentos
11.2.1. Compreender os diferentes valores calricos dos alimentos
em rtulos de diferentes produtos. 11.2.2. Reconhecer a pertinncia
do consumo de grupos de alimentos diferentes.
11.3. Entender que a produo de energia a partir dos carboidratos
se d pela combusto.
11.3.1. Compreender que a produo de energia pela ingesto de
alimentos est associada sua reao com o oxignio do ar que
respiramos. 11.3.2. Identicar equaes que representem reaes de
combusto de carboidratos simples.
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11.4. Reconhecer a fotossntese como um processo de TQ associado
energia.
11.4.1. Relacionar a fotossntese com a fonte primria de energia
renovvel: o Sol. 11.4.2. Identicar as substncias e a equao da TQ
que representam a fotossntese. 11.4.3. Relacionar a produo da
glicose pelos vegetais por meio da fotossntese com os processos do
metabolismo animal.
CONTEDOS COMPLEMENTARES
Eixo Temtico IV 12. Propriedades dos Materiais
12. Materiais: Substncias metlicas
12.1. Reconhecer substncias metlicas por meio de suas
propriedades e usos
12.1.1. Exemplificar as substncias metlicas importantes.
Exemplos: ferro,cobre, zinco, alumnio, magnsio, ouro, prata,
titnio, ferro, estanho, platina e suas propriedades. 12.1.2.
Relacionar as propriedades aos usos das substncias e ligas
metlicas. 12.1.3. Propor experimentos simples que envolvam
propriedades dos metais. 12.1.4. Exemplificar as ligas metlicas
mais importantes: bronze, amlgamas, lato, ao. Explicitar seus usos
mais comuns.
X
12.2. Reconhecer os constituintes dos metais e sua representao
por meio de frmulas.
12.2.1. Relacionar os constituintes das substncias metlicas aos
elementos e sua posio na Tabela Peridica e compreender a sua
tendncia a formar ctions.
X
12.3.Caracterizar as substncias metlicas por meio de
modelos.
12.3.1. Compreender o modelo de ligao metlica. X
13. Materiais: Substncias inicas
13.1. Reconhecer substncias inicas por meio de suas propriedades
e usos.
13.1.1. Exemplificar as substncias inicas mais importantes como,
por exemplo, cloretos, carbonatos, nitratos e sulfatos e suas
propriedades. 13.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das
substncias inicas. 13.1.3. Propor experimentos simples que envolvam
propriedades das substncias inicas. 13.1.4. Reconhecer as espcies
qumicas (ons) que constituem as substncias inicas mais comuns.
X
13.2. Reconhecer os constituintes das substncias inicas e sua
representao por meio de frmulas.
13.2.1 Relacionar os constituintes das substncias inicas aos
elementos e sua posio na Tabela Peridica. 13.2.2 Identificar, a
partir de frmulas, substncias inicas.
X
13.3. Caracterizar as substncias inicas por meio de modelos
13.3.1 Compreender o modelo de ligao inica X
14. Materiais: Slidos covalentes
14.1 Reconhecer slidos covalentes por meio de suas propriedades
e usos.
14.1.1 Exemplificar os slidos covalentes mais importantes e suas
propriedades. 14.1.2 Relacionar as propriedades aos usos dos slidos
covalentes. 14.1.3 Propor experimentos simples que envolvam
propriedades dos slidos covalentes
X
14.2. Reconhecer os constituintes dos slidos covalentes e sua
representao por meio de frmulas.
13.1.1. Exemplificar as substncias inicas mais importantes como,
por exemplo, cloretos, carbonatos, nitratos e sulfatos e suas
propriedades. 13.1.2. Relacionar as propriedades aos usos das
substncias
X
14.3. Caracterizar os slidos covalentes por meio de modelos
14.3.1 Compreender o modelo de ligao covalente.
X
15. Materiais:Substncias
15.1.Reconhecer substncias moleculares por meio de suas
propriedades e usos.
15.1.1. Exemplicar as substncias moleculares mais importantes:
gua, os gases do ar atmosfrico, amnia, cidos (cido carbnico, cido
clordrico, cido sulfrico, cido ntrico e fosfrico), alcois,
hidrocarbonetos, acares, carboidratos, compostos orgnicos mais
X
-
moleculares comuns ( formol, acetona, ter, clorofrmio), alguns
cidos carboxlicos mais comuns (actico, ltico, olico, etc.), alguns
combustveis fsseis mais comuns, presentes no gs veicular, gs de
cozinha, gasolina, etc., e suas propriedades. 15.1.2. Relacionar as
propriedades aos usos das substncias moleculares. 15.1.3. Propor
experimentos simples que envolvam propriedades das substncias
moleculares.
15.2. Reconhecer os constituintes das substncias moleculares e
sua representao por meio de frmulas.
15.2.1. Relacionar os constituintes das substncias moleculares
aos elementos e sua posio na Tabela Peridica.
X
15.3. Caracterizar as substncias moleculares por meio de
modelos.
15.3.1. Compreender o modelo de ligao covalente e interaes
intermoleculares. 15.3.2. Explicar as propriedades das substncias
moleculares por meio de modelos de ligaes qumicas.
X
15.4. Compreender a polaridade de molculas. 15.4.1. Reconhecer
que, na constituio de substncias moleculares, pode ocorrer o
fenmeno de polarizao de cargas eltricas, em funo da arquitetura
molecular e do tipo de tomo constitutivo da substncia.
X
Eixo Temtico V Transformaes dos Materiais
16. Materiais: Velocidade das TQ
16.1. Reconhecer a variao na velocidade das TQ.
16.1.1. Reconhecer que as TQ podem ocorrer em diferentes escalas
de tempo.
X
16.2. Identicar fatores que afetam a velocidade das TQ:
temperatura.
16.2.1. Reconhecer que a modicao na temperatura afeta a
velocidade das TQ. 16.2.2. Identicar o efeito da variao da
temperatura sobre a velocidade de TQ por meio de execuo ou descries
de experimentos. 16.2.3. Analisar o efeito da temperatura na
velocidade de TQ por meio de gr cos.
X
16.3. Identicar fatores que afetam a velocidade das TQ:
superfcie de contato.
16.3.1. Reconhecer que a modicao na superfcie de contato afeta a
velocidade das TQ. X
16.4. Identicar fatores que afetam a velocidade das TQ:
concentrao.
16.4.1. Reconhecer que a modicao na concentrao afeta a
velocidade das TQ. 16.4.2. Identicar o efeito da variao da
concentrao sobre a velocidade de TQ por meio de execuo ou descries
de experimentos. 16.4.3. Analisar o efeito da concentrao na
velocidade de TQ por meio de grcos.
X
16.5. Caracterizar a variao da velocidade das TQ por meio de
modelo explicativo.
16.5.1. Utilizar a teoria das colises para explicar a ocorrncia
de transformaes qumicas em diferentes escalas de tempo. 16.5.2.
Reconhecer o papel dos catalisadores nas reaes qumicas.
X
17. Materiais: Equilbrio nas TQ
17.1. Identicar fatores que afetam o equilbrio e usar o Princpio
de Le Chatelier.
17.1.1. Identicar os fenmenos que concorrem para que uma reao
qumica seja reversvel ou no. 17.1.2. Reconhecer o equilbrio qumico
nas reaes qumicas e fazer previses sobre sua mudana. 17.1.3. Prever
o sentido do deslocamento de um equilbrio qumico, aplicando o
Princpio de Le Chatelier. 17.1.4. Identicar os fatores que afetam o
estado de equilbrio, a partir de equaes que representam sistemas em
equilbrio. 17.1.5. Utilizar tabelas de constantes de equilbrio para
identicar ou fazer previses sobre o
X
-
comportamento de substncias nas reaes qumicas.
17.2. Reconhecer o equilbrio inico H+ e OH- (pH e pOH).
17.2.1. Identicar cidos e bases fortes de cidos e bases fracos,
com base em constantes de equilbrio. 17.2.2. Escrever a equao de
dissociao de cidos e bases e a correspondente expresso da constante
de equilbrio.
X
Eixo Temtico VI Medidas de Quantidades de Materiais
18. Materiais: Solues
18.1. Reconhecer relaes entre quantidades de massa e volume
envolvidas em uma soluo.
18.1.1. Compreender a relao entre as quantidades de massa
envolvidas nas solues: concentrao em g/L. 18.1.2. Calcular a
concentrao de solues em g/L. 18.1.3. Interpretar dados sobre a
concentrao de solues expressa nas unidades g/L. 18.1.4. Compreender
a relao entre as quantidades de massa envolvidas nas solues:
concentrao percentual. 18.1.5. Calcular a concentrao de solues em
percentual. 18.1.6. Interpretar dados sobre a concentrao de solues
expressa em percentual.
X
18.2. Compreender informaes contidas em rtulos relacionadas a
solues.
18.2.1. Compreender unidades de concentraes expressas em rtulos.
18.2.2. Interpretar dados sobre a concentrao de solues expressas em
rtulos e relacion-las concentrao em g/L e percentual.
X
18.3. Compreender os aspectos relacionados quantidade de energia
absorvida ou liberada no fenmeno da dissoluo.
18.3.1. Calcular a quantidade de calor absorvida ou liberada na
dissoluo aquosa de substncias. 18.3.2. Explicar a dissoluo
aplicando o modelo cintico molecular e de interaes
intermoleculares.
X
19. Materiais: Quantidade de matria
19.1. Conceituar a grandeza quantidade de matria (mol).
19.1.1. Compreender e efetuar clculos que envolvam as grandezas:
quantidade de matria, massa molar, volume molar e constante de
Avogadro.
X
19.2. Aplicar o conceito de quantidade de matria.
19.2.1. Compreender a relao entre as quantidades de matria e
massa envolvida nas solues: concentrao mol/L. 19.2.2. Compreender
os procedimentos utilizados para efetuar clculos de concentrao de
solues.
X
Eixo Temtico VII Comportamento cido-Bsico
20. Materiais: Acidez e basicidade
20.1. Compreender que as solues apresentam comportamento cido,
bsico ou neutro.
20.1.1. Propor e/ou executar procedimentos simples para a
identicao do carter cido, bsico ou neutro de solues por meio de
indicadores. 20.1.2. Representar ou identicar, por meio de equaes
ou frmulas qumicas, sistemas que apresentem carter cido, bsico ou
neutro.
X
21. Materiais: Neutralizao de solues
21.1. Reconhecer transformaes qumicas que envolvem a neutralizao
de solues
21.1.1. Representar, por meio de equaes qumicas, as reaes de
neutralizao cido-base.
X
-
22. Materiais: Carter cido ou bsico de solues
22.1. Conceituar pH e pOH.
22.1.1. Compreender os procedimentos utilizados para calcular
valores de pH e pOH, partindo de concentraes de H+ (H3O+) e OH, e
vice-versa. 22.1.2. Identicar o carter cido ou bsico de uma soluo a
partir de valores de pH. 22.1.3. Utilizar frmulas para determinao
de pH e pOH a partir da concentrao de suas solues. 22.1.4.
Identicar e utilizar frmulas para determinao de pH de cidos e bases
a partir dos valores da concentrao de suas solues
X
23. Materiais: Propriedades coligativas de solues
23.1. Identificar os fenmenos de volatilidade e presso de
vapor.
23.1.1. Identificar as razes e os efeitos de variaes de presso
sobre a volatilidade e presso de vapor de lquidos volteis.
X
23.2. Reconhecer os processos que alteram os valores da
temperatura de ebulio e congelamento de substncias lquidas
23.2.1. Identificar as razes e os efeitos de variaes da
temperatura de ebulio e congelamento de lquidos.
X
Tema IX: Substncias Orgnicas
24. Materiais: Principais grupos de substncias orgnicas
24.1. Reconhecer as substncias que apresentam as principais
funes orgnicas e algumas de suas caractersticas.
24.1.1. Identificar o grupo funcional das substncias orgnicas
mais comuns (hidrocarbonetos, alcois, fenis, cetonas, aldedos, ter,
steres, cidos carboxlicos, amidas e aminas). 24.1.2. Relacionar as
propriedades fsicas de diferentes substncias orgnicas ao modelo de
interaes intermoleculares.
X
24.2. Reconhecer sabes e detergentes mais comuns. 24.2.1.
Identificar as frmulas estruturais de sabes e detergentes mais
comuns. 24.2.2. Relacionar a ao de sabes com as propriedades dos
grupos funcionais presentes em suas estruturas, considerando as
interaes intermoleculares.
X
24.3. Reconhecer polmeros mais comuns. 24.3.1. Reconhecer as
frmulas estruturais de alguns polmeros mais comuns. 24.3.2.
Identificar o uso de alguns polmeros como: celulose, polietileno,
poliestireno, PVC, nilon e borrachas.
X
Tema X: Constituio e Organizao das Substncias
25. Modelos: Ligao metlica
25.1. Caracterizar o modelo da ligao metlica.
25.1.1. Identificar substncias metlicas, caracterizando o tipo
de ligao entre os tomos. 25.1.2. Explicar as ligaes metlicas por
meio de modelo. 25.1.3. Fazer previses do modelo de ligao metlica
entre elementos para formar substncias, a partir da descrio das
caractersticas atmicas desses elementos.
X
25.2. Compreender a relao entre as propriedades dos metais e o
modelo de ligao.
25.2.1. Propor explicaes sobre as propriedades fsicas
(temperatura de fuso, temperatura de ebulio, densidade,
condutibilidade) dos metais a partir do modelo de ligao entre os
tomos.
X
26.Modelos: Ligao inica
26.1. Caracterizar o modelo da ligao inica. 26.1.1. Identificar
substncias inicas caracterizando o tipo de ligao entre as espcies
qumicas (ons). 26.1.2. Explicar a ligao inica por meio de
modelo.
X
26.2. Compreender a relao entre as propriedades dos slidos
inicos e o modelo de ligao.
26.2.1. Explicar as temperaturas de fuso altas e a solubilidade
de alguns slidos inicos em gua, relacionando o modelo e as
propriedades.
X
-
26.3. Reconhecer diferentes formas de agregao entre ons.
26.3.1. Reconhecer que h diferentes formas de agregao entre ons
que constituem redes cristalogrficas diferentes.
X
26.4. Fazer previses sobre a presena de ons em soluo.
26.4.1. Diferenciar, por meio de experimentos de condutibilidade
em soluo aquosa, substncias inicas de no-inicas.
X
27. Modelos: Ligao
27.1. Caracterizar o modelo da ligao covalente. 27.1.
Caracterizar o modelo da ligao covalente. X
27.2. Identificar tomos que formam ligaes covalentes
27.2.1. Compreender que em um slido covalente no h formao de
molculas. X
27.3. Compreender a relao entre as propriedades dos slidos
covalentes e o modelo de ligao.
27.3.1. Explicar as temperaturas de fuso altas e a
insolubilidade de compostos covalentes, relacionando o modelo e as
propriedades.
X
27.4. Compreender as caractersticas do modelo de ligao covalente
entre os tomos de substncias moleculares.
27.4.1. Usar o grfico com o poo de potencial para explicar a
formao de uma ligao covalente. 27.4.2. Compreender a relao entre as
propriedades de substncias moleculares e o modelo.
X
27.5. Conceituar ligaes covalentes polares e apolares.
27.5.1. Reconhecer substncias polares e apolares mais comuns,
compreendendo, de forma geral, os modelos explicativos para a
ocorrncia de tais substncias.
X
28. Modelos: Interaes intermoleculares
28.1. Compreender modelos de interaes intermoleculares.
28.1.1. Caracterizar as interaes intermoleculares (dipolo
permanente - dipolo instantneo - dipolo induzido, ligao de
hidrognio). 28.1.2. Compreender as caractersticas do modelo de
interaes intermoleculares. 28.1.3. Identificar a relatividade da
intensidade das interaes nas substncias moleculares.
X
28.2. Explicar o fenmeno da solubilidade para substncias
moleculares.
28.2.1. Compreender a relao entre o fenmeno da solubilidade e os
modelos explicativos. 28.2.2. Sugerir explicaes sobre a
solubilidade das substncias moleculares em gua e em outros
solventes familiares
X
28.3. Relacionar o modelo de interaes intermoleculares com
propriedades e transformaes envolvendo substncias moleculares
28.3.1. Explicar a solubilidade das substncias moleculares em
solventes polares e apolares. 28.3.2. Explicar os valores das
temperaturas de fuso e ebulio dessas substncias tendo em vista as
suas estruturas.
X
Tema XI: Transformaes das substncias
29. Modelos: Teoria das colises
29.1. Caracterizar o modelo de colises entre as partculas nas
TQ.
29.1.1. Admitir que em substncias reagentes as partculas esto em
constante movimento e s reagem em virtude de colises
energeticamente favorveis e efetivas.
X
29.2. Reconhecer como a variao da temperatura afeta as colises
efetivas.
29.2.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da
temperatura de um sistema sobre as colises efetivas entre as
partculas das substncias, que participam de TQ nesse sistema.
X
29.3. Reconhecer como a variao da superfcie de contato afeta as
colises efetivas.
29.3.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da superfcie
de contato entre espcies reagentes sobre as colises efetivas entre
as partculas das substncias que participam de TQ de um sistema.
X
29.4. Reconhecer como a variao da presso afeta as colises
efetivas
29.4.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da presso em
um sistema sobre as colises efetivas entre as partculas das
substncias que participam de TQ nesse sistema.
X
29.5. Reconhecer como a variao da concentrao afeta as colises
efetivas.
29.5.1. Identicar o efeito do aumento e da diminuio da
concentrao de substncias que participam de TQ sobre as colises
efetivas entre as partculas dessas substncias.
X
-
Tema XII: Energia nas Transformaes Qumicas
30. Energia: Energia de ativao
30.1. Usar o conceito de energia de ativao (EA).
30.1.1. Compreender que as partculas das substncias devem
apresentar-se com certa energia de tal maneira que choques efetivos
entre elas provoquem TQ. 30.1.2. Saber que essa energia chamada de
Energia de Ativao (EA) e que seu valor mensurvel.
30.2. Reconhecer representaes grficas para TQ que envolvem
energia
30.2.1. Identificar e interpretar representaes grficas de TQ que
envolvem Energia X Tempo transcorrido dela.
30.3. Entender a funo dos catalisadores. 30.3.1. Identificar que
catalisadores so substncias que atuam diminuindo a EA de uma
TQ.
30.4. Reconhecer representaes grficas para TQ que indicam o
efeito de catalisadores.
30.4.1. Identificar, interpretar e fazer representaes grficas de
TQ que apresentam a EA dela e o efeito de catalisadores sobre
ela.
31.1. Conceituar entalpia.
31.1.1. Reconhecer que h TQ que ocorrem com consumo ou produo de
energia e que esta pode ser medida. 31.1.2. Saber que para cada TQ
existe um valor de energia associado. 31.1.3. Compreender a
representao da variao de energia de uma TQ por meio de grcos.
31.2. Compreender os aspectos quantitativos relacionados variao
de energia em uma transformao qumica Lei de Hess.
31.2.1. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar
clculos de calores de reao: combusto formao. 31.2.2. Compreender os
procedimentos utilizados para efetuar clculos, utilizando a Lei de
Hess. 31.2.3. Compreender os procedimentos utilizados para efetuar
clculos utilizando as energias de ligao. 31.2.4. Utilizar dados
tabelados para os procedimentos de clculos de variao de
energia.
X
32.1. Transformaes que envolvem produo de energia.
32.1.1. Compreender o princpio bsico de funcionamento de uma
pilha eletroqumica. 32.1.2. Representar as TQ por meio de
semi-reaes. 32.1.3. Consultar tabelas de potencial eletroqumico
para fazer previses da ocorrncia das transformaes. 32.1.4.
Compreender os procedimentos utilizados para efetuar clculos de
fora eletromotriz de pilhas. 32.1.5. Conhecer os constituintes e o
funcionamento bsico das pilhas e das baterias mais comuns. 32.1.6.
Conhecer o impacto ambiental gerado pelo descarte de pilhas e das
baterias no ambiente
X
32.2 Transformaes que envolvem consumo de energia.
32.2.1. Compreender o princpio bsico de funcionamento de uma
eletrlise. 32.2.2. Exemplificar o processo de eletrlise a partir de
processos de obteno de alumnio. 32.2.3. Conhecer o impacto
ambiental gerado pelo processo de obteno do alumnio.
X