RAV e P d M ANNO SCOLASTICO 2018/19
R AV e P d M A N N O S C O L A S T I C O 2 0 1 8 / 1 9
SVILUPPO DEL PdM PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle
prove standardizzate
TRAGUARDO
Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove
INVALSI di almeno due punti percentuale rispetto ai
punteggi medi della Lombardia
OBIETTIVO DI PROCESSO
Sviluppare attività
disciplinari laboratoriali, per facilitare miglioramenti
nei livelli base e attivare
competenze
OBIETTIVO DI PROCESSO
Diminuire le insufficienze in italiano e
matematica dal primo al secondo
quadrimestre attraverso azioni di recupero
OBIETTIVO DI
PROCESSO
Progettare
attività di
potenziamento
di italiano e
matematica
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze
sociali negli alunni dell'Istituto
Comprensivo
TRAGUARDO
Prevedere almeno un progetto di Educazione alla Legalità e/o
ambientale in ogni scuola dell'IC., dall'infanzia alla
secondaria di primo grado
OBIETTIVO DI PROCESSO
Sviluppare attività disciplinari laboratoriali, per facilitare miglioramenti nei livelli base e attivare competenze sociali.
OBIETTIVO DI PROCESSO
Aumentare del 3% la percentuale delle famiglie che partecipano alle iniziative e agli incontri promossi dalla scuola.
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate
TRAGUARDO 1
Ridurre la differenza negativa dei risultati delle prove INVALSI di almeno due punti
percentuale rispetto ai punteggi medi della Lombardia
OBIETTIVO DI PROCESSO
Sviluppare attività disciplinari laboratoriali, per facilitare
miglioramenti nei livelli base e attivare competenze
OBIETTIVO DI PROCESSO
Diminuire le insufficienze in italiano e matematica dal primo al secondo quadrimestre attraverso azioni di recupero
OBIETTIVO DI PROCESSO
Progettare attività di potenziamento di italiano e
matematica
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto
Comprensivo
TRAGUARDO
Prevedere almeno un progetto di Educazione alla Legalità e/o ambientale in ogni scuola dell'IC., dall'infanzia alla secondaria di primo grado
OBIETTIVO DI PROCESSO
Sviluppare attività disciplinari laboratoriali, per facilitare
miglioramenti nei livelli base e attivare competenze sociali
OBIETTIVO DI PROCESSO
Aumentare del 3% la percentuale delle famiglie che partecipano alle iniziative e agli incontri promossi
dalla scuola
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate
PERCORSI (FS, STAFF, REFERENTI...)
1. Didattica per il miglioramento (Area
curricolo)
2. Inclusione: una scuola per tutti (Area
Inclusione)
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
PROGETTI DI AREA (FS, REFERENTI...)
3. Cittadini domani (Area Orientamento e
Continuità ,Area legalità e
benessere)
PERCORSO 1 : DIDATTICA PER IL MIGLIORAMENTO ( PRIORITA’ 1 ) È VOLTO A IDEARE, PROGRAMMARE E REALIZZARE UNA DIDATTICA PER COM PETENZE IN TUTTI E TRE GLI ORDINI DI SCUOLA , PROGETTANDO INSIEME E PREDI SPONENDO
PROVE COMUNI E COMPITI AUTENTICI NELLE CLASSI PARALLELE DEI VARI PLESSI SCOLASTICI SI PREVEDE L ’USO DELLE TIC . .
I L P E R C O R S O È V O LT O A I D E A R E , P R O G R A M M A R E E R E A L I Z Z A R E U N A D I D AT T I C A P E R C O M
P E T E N Z E I N T U T T I E T R E G L I O R D I N I D I S C U O L A , P R O G E T TA N D O I N S I E M E E P R E D I S P O N E N D O P R O V E C O M U N I E C O M P I T I A U T E N T I C I N E L L E C L A S S I PA R A L L E L E D E I V A R I P L E S S I
S C O L A S T I C I S I P R E V E D E L ’ U S O D E L L E T I C . .
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE
STANDARDIZZATE
ATTIVITA’ 1
Programmare insieme
Progettare prove comuni
Realizzare attività laboratoriali
RISULTATI ATTESI
Stesura e realizzazione delle programmazioni comuni per competenze in tutti e tre gli ordini di scuola
Somministrazione di prove comuni e realizzazione di compiti autentici secondo la tempistica prevista nei Dipartimenti
Realizzazione di attività laboratoriali in tutte le discipline, con verifica finale secondo moduli previsti
PERCORSO 2 : INCLUSIONE: UNA SCUOLA PER TUTTI ( PRIORITA’ 1 ) I L P E R C O R S O P R E V E D E L ' I D E A Z I O N E , L A P R O G E T T A Z I O N E E L ' I M P L E M E N T A Z I O N E D I
A T T I V I T À I N C L U S I V E , A N C H E A T T R A V E R S O L ' U S O D E L L E T I C . .
I L P E R C O R S O È V O LT O A I D E A R E , P R O G R A M M A R E E R E A L I Z Z A R E U N A D I D AT T I C A P E R C O M P E T E N Z E I N T U T T I E T R E G L I O R D I N I D I S C U O L A , P R O G E T TA N D O I N S I E M E E P R E D I S P O N E N D O
P R O V E C O M U N I E C O M P I T I A U T E N T I C I N E L L E C L A S S I PA R A L L E L E D E I V A R I P L E S S I S C O L A S T I C I S I P R E V E D E L ’ U S O D E L L E T I C . .
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE
STANDARDIZZATE
ATTIVITA’ 2
Recupero delle abilità di base
Attività di prima e seconda alfabetizzazione
Potenziamento delle abilità di base
RISULTATI ATTESI
Realizzazione di percorsi di recupero, con esito positivo al 70% (recupero di eventuali insufficienze)
L’80% degli alunni coinvolti ha tratto beneficio dai percorsi realizzati dal punto di vista della socializzazione e dell’apprendimento
Realizzazione di attività di potenziamento in tutte le scuole dell’Istituto Comprensivo.
PERCORSO 3 : CITTADINI DOMANI ( PRIORITA’ 2 ) I L P E R C O R S O P R E V E D E L ' I D E A Z I O N E , L A P RO G E T TA Z I O N E E L A R E A L I Z Z A Z I O N E D I AT T I V I TA ’
VO LT E A L L O S V I L U P P O D E L L E C O M P E T E N Z E S O C I A L I , DA L L A S E T T I M A N A D E L L A G E N T I L E Z Z A , A I P RO G E T T I P E R L A L E G A L I TA ’ , L A P R E V E N Z I O N E D I B U L L I S M O E C Y B E R B U L L I S M O, I L R I S P E T TO
D E L L’ A M B I E N T E .
MIGLIORARE LE PRESTAZIONI NELLE PROVE
STANDARDIZZATE
ATTIVITA’ 3
La settimana della gentilezza
Percorsi di legalità
Promozione del territorio
RISULTATI ATTESI
Realizzazione di «attività gentili» in tutti i gradi e ordini di scuola
Realizzazione di attività per la promozione della legalità, il rispetto dell’ambiente e la prevenzione di bullismo e cyberbullismo
Conoscenza del patrimonio artistico, culturale e paesaggistico
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate.
FORMAZIONE DOCENTI
1. Apprendere serenamente - CTS Mantova
2. Formazione nei seguenti ambiti:
- discipline
- CLIL
- inclusione/alfabetizzazione
- valutazione/competenze
- relazione e metodologia
- INVALSI
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
FORMAZIONE DOCENTI
1. Inclusione
2. Percorsi di legalità
3. Prevenzione bullismo e
cyberbullismo
4. TIC
FORMAZIONE DOCENTI
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate .
PROGETTI PER GLI ALUNNI
- - Recupero/potenziamento matematica secondaria - Potenziamento italiano primaria/secondaria
- Alfabetizzazione infanzia, primaria, secondaria
- Progetto Lettura
- Recupero/potenziamento inglese e francese primaria e secondaria
- Inglese infanzia
- INVALSI secondaria
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
PROGETTI PER GLI ALUNNI
- Progetto accoglienza ,continuità,
orientamento
- Progetto gentilezza
- Progetto ed. stradale e alla legalità
- Progetto La pace
- Progetto sport
- Progetto ed. alla salute
- Progetto ed. musicale
- Progetto promozione territorio
PROGETTI PER GLI ALUNNI
RISORSE UMANE E FINANZIARIE
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate
- FS
- DOCENTI
- ESPERTI ESTERNI
- FIS
- PDS
- PON
- CONTRIBUTO LIBERALE GENITORI
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
- DS
- FS
- DOCENTI
- FIS
- CONTRIBUTO LIBERALE GENITORI
MONITORAGGIO
PRIORITÀ 1
Migliorare le prestazioni nelle prove standardizzate .
COSA MONITORIAMO:
- Risultati quadrimestrali a livello disciplinare e comportamentale
- Risultati INVALSI
- Prove comuni
- Formazione docenti
COME MONITORIAMO
- Tabelloni dei voti
- Dati INVALSI
- Tabulazione risultati delle prove
- Tabulazione e % formazione docenti
QUANDO MONITORIAMO
- Fine primo e secondo quadrimestre
- Ottobre-novembre Invalsi
- Gennaio e Maggio prove comuni
PRIORITÀ 2
Sviluppare le competenze sociali negli alunni dell'Istituto Comprensivo
COSA MONITORIAMO
- Presenza alle attività relative alla formazione e alla redazione dei documenti
- Progresso attività
- Soddisfazione alunni
- Presenza genitori
COME MONITORIAMO
- Elenco firme
- Check list presenze
- Raccolta documenti prodotti
QUANDO MONITORIAMO
- Dopo ogni incontro programmato
- Febbraio e fine anno scolastico
CRONOPROGRAMMA PdM 1. RACCORDO PTOF
PDM
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste X X
2.
INDIVIDUAZIONE
OBIETTIVI DI
PROCESSO
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste X X
3. APPROVAZIONE
IN COLLEGIO E
PUBBLICAZIONE
PDM
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste X
4. PRESENTAZIONE
PDM IN CONSIGLIO
D’ISTITUTO
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste X X X
5.
IMPLEMENTAZIONE
PDM
Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste X X X X X X X X X
6. VERIFICA Sett. Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. Lug.
Date previste X X