ESCOLA BÁSICA DOS 1º, 2º e 3º CICLOS/PE PROFESSOR FRANCISCO MANUEL SANTANA BARRETO - Fajã da Ovelha Telefone: 291870040 email: [email protected]Site: escolas.madeira.edu.pt/eb123pepfmsbarreto O RAPOSINHO 12 de Dezembro de 2008 11ª Edição Pois é! O Raposinho volta à nossa comunidade educativa pela décima primeira vez e cheio de novidades! Além de um novo visual e lançamentos mais frequentes, o jornal tem novas secções, como Escola@notícias, YouClube, ArteCool, Γράφος e Ludotime. Depois de um longo primeiro período, teremos o merecido descanso natalício! Será sempre um bom momento para nos lembrarmos da origem etimológica da palavra Natal... Vem de uma língua antiga, o Latim, de natale e significa nascimento. Seria bom que renascêssemos, estudando mais, optimizando-nos. Um bem haja a todos os elementos desta comunidade escolar e votos de sucesso para o que resta do ano lectivo! Professor Eduardo Oliveira EDITORIAL Escola@Notícias 2 YouClube 7 ArteCool 10 Gráphos (Γράφος) 18 LudoTime 20 NESTA EDIÇÃO COLABORADORES Professores: Alexandra Ribeiro Cláudia Magalhães Eduardo Oliveira, Élia Rodrigues, Elisabete Perdigão João Geraldes, Jorge Brandão, José Carvalho, Judite Perestrelo Lurdes Ferro Nélia Sousa Raquel Reis, Renato Azevedo, Ricardo Padrão Teresa Chá-Chá Vânia Moita Alunos: Alexandra Silva, Ana Filipa Alegria, Cláudia Patrícia Daniela Atouguia Filipe Rodrigues, Francisco Ornelas Hugo Figueira Ivone Gouveia Jéssica Calaça, Jéssica Garcês Leandro Luíz Michelle Gouveia Nídia Andrade Rafaela Sá, Ricardo Nóbrega Sofia Francisco Tatiana Correia Tina Jardim Vanda Sardinha, Vanessa Dantas Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo Técnica Profissional de Biblioteca e Documentação: Zélia Gonçalves Clubes: Eco, Europeu, Pequenos Cientistas, Baú de Leitura e Raposinho
JORNAL ESCOLAR DA EB123/PE PROF. FRANCISCO BARRETO
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ESCOLA BÁSICA DOS 1º, 2º e 3º CICLOS/PE PROFESSOR FRANCISCO MANUEL SANTANA BARRETO - Fajã da Ovelha
João Geraldes, Jorge Brandão, José Carvalho, Judite Perestrelo
Lurdes Ferro
Nélia Sousa
Raquel Reis, Renato Azevedo, Ricardo Padrão
Teresa Chá-Chá
Vânia Moita
Alunos:
Alexandra Silva, Ana Filipa Alegria,
Cláudia Patrícia
Daniela Atouguia
Filipe Rodrigues, Francisco Ornelas
Hugo Figueira
Ivone Gouveia
Jéssica Calaça, Jéssica Garcês
Leandro Luíz
Michelle Gouveia
Nídia Andrade
Rafaela Sá, Ricardo Nóbrega
Sofia Francisco
Tatiana Correia
Tina Jardim
Vanda Sardinha, Vanessa Dantas
Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo
Técnica Profissional de Biblioteca e Documentação: Zélia Gonçalves
Clubes: Eco, Europeu, Pequenos Cientistas, Baú de Leitura e Raposinho
Página 2 O RAPOSINHO
Escolas@Notícias
DIA MUNDIAL DA ÁGUA E DIA INTERNACIONAL DAS PESSOAS IDOSAS
A turma do Pré-Escolar vem
com muito gosto partilhar com toda
a Comunidade Escolar a
comemoração do Dia Mundial da
Água e o Dia Internacional das
Pessoas Idosas.
Para
assinalar esta
data,
convidamos os
Avós para
virem fazer
experiências
com água, promovendo, desta forma,
o convívio entre diferentes gerações
e procurando sensibilizar as crianças
para a importância da preservação da
água.
As crianças com o auxílio
dos convidados que estiveram
presentes realizaram diferentes
experiências com a água e houve um
grande momento de partilha e
também convívio muito salutar para
as gerações presentes.
A turma do Pré-Escolar vem
com muito gosto partilhar com toda
a Comunidade Escolar a
comemoração do Dia Mundial da
Alimentação.
Para assinalar esta data, as
crianças de cinco anos realizaram
uma surpresa culinária para o
restante grupo. Com o auxílio da
Educadora, de uma funcionária do
bar dos alunos e do Professor do
Ensino Especial, prepararam as
sandes para o lanche da tarde e um
batido de banana.
Todas as crianças
participaram entusiasticamente nas
actividades referidas, que correram
bem. O impacto da surpresa para o
restante grupo foi grande.
Professora Alexandra Ribeiro
Professora Raquel Reis
DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO
11ªEdição Página 3
Escolas@Notícias
O HASTEAR DA SEGUNDA BANDEIRA VERDE
A Escola Professor
Francisco Manuel Santana Barreto –
Fajã da Ovelha hasteou na manhã de
31 de Outubro, a sua segunda
Bandeira Verde, galardão atribuído
pela Associação Bandeira Azul da
Europa (ABAE), no âmbito do
programa Eco-Escolas.
A cerimónia do hastear da
Bandeira Verde, galardão atribuído
pela Associação Bandeira Azul da
Europa (ABAE), contou com a
presença de diversas entidades
regionais, designadamente o
Director Regional do Ambiente, o
Vice-presidente da Câmara
Municipal da Calheta, o Presidente
da Junta de Freguesia da Fajã da
Ovelha, o Comandante da Esquadra
da Calheta, entre outras
personalidades que ao longo do ano
prestaram colaboração à nossa
escola na implementação do
projecto.
Pela primeira vez
implementado neste estabelecimento
no ano lectivo 2006/2007, o
programa Eco-Escolas tem vindo a
granjear popularidade crescente
entre a comunidade educativa e
local, abrangendo alunos, docentes,
funcionários, encarregados de
educação e outros elementos da
comunidade, o que se tem traduzido
na concretização de diversos
projectos com reconhecimento a
nível nacional e internacional.
Recorde-se que no ano lectivo a que
reporta a bandeira hoje hasteada
(2007/2008), a Escola Professor
Francisco Barreto foi uma das vinte
do país distinguidas no âmbito do
concurso Rock in Rio Escola Solar –
a única da Região; terceira
classificada a nível europeu – entre
trinta e quatro países – e primeira a
nível nacional no concurso "Energia
é o nosso futuro", concurso
promovido pela associação europeia
de fabricantes de plástico, a
PlasticsEurope; entre outras
participações de reconhecido mérito.
Professor Renato Azevedo
Página 4 O RAPOSINHO
Escolas@Notícias
ACÇÃO DE ARBORIZAÇÃO LEVOU MAIS DE UMA CE NTENA AO PAÚL
SERRA
Cerca de uma centena de
alunos e uma dezena de professores
da Escola Professor Francisco
Manuel Santana Barreto
participaram, no dia 5 de Novembro,
numa acção de arborização das
serras da Madeira promovida pelo
Grupo Disciplinar de Ciências em
parceria com a Direcção Regional de
Florestas (DRF).
Esta escola, recentemente
galardoada com a Bandeira Verde,
não quis deixar de se associar ao
importante trabalho de recuperação e
ordenamento florestal das nossas
serras, reconhecendo também, desta
forma, o verdadeiro serviço público
que vem sendo desenvolvido pela
DRF neste particular. Recorde-se
que a floresta Laurissilva, cuja
principal área de implantação está
confinada às serras da Madeira, foi
em 1999 reconhecida pela UNESCO
património natural da humanidade.
O planalto do Paúl da Serra,
mais precisamente a zona de lazer
dos Estanquinhos, foi o local
escolhido para a concretização desta
acção que consistiu da plantação de
mais de cinquenta árvores de
espécies indígenas da Região
(loureiros, tis, vinháticos, uveiras,
urzes, etc.), associadas às
explicações dos técnicos da DRF
acerca de todo o processo de
plantação, bem como da origem da
vegetação local. E porque a
satisfação dos alunos foi bem patente
no decurso desta actividade consta
que mais uma acção do género está
já na forja para o próximo período,
desta feita destinada a alunos de 2.º
Ciclo.
Convém esclarecer porém
que a realização destas acções de
arborização não se limita à plantação
das árvores por si só já que a
monitorização do desenvolvimento
das plantas é outro dos aspectos a ter
em conta neste tipo de iniciativa.
Deste modo, o regresso aos
Estanquinhos está já previsto para
Março do próximo ano.
Professor Renato Azevedo
11ªEdição Página 5
Escolas@Notícias
VISITA À QUINTA PEDAGÓGICA DOS PRAZERES
No dia 5 de Novembro, as
turmas dos 7º anos de escolaridade
realizaram uma visita de estudo à
Quinta Pedagógica dos Prazeres.
Estes alunos (cerca de 50)
foram acompanhados pelos
professores Alice Carvalho, Eduardo
Oliveira, Élia Rodrigues, João
Geraldes e Nélia Sousa. Esta visita
pretendeu sensibilizá-los para a
importância da biodiversidade na
preservação dos ecossistemas.
Apesar de muitos já conhecerem o
espaço, demonstraram um interesse
renovado pela Quinta Pedagógica,
cumprindo-se os objectivos
estipulados aquando da organização
da visita no âmbito da disciplina de
Ciências Naturais.
Professora Élia Rodrigues
HOJE À BOLEIA
veículo privado, designadamente a
prática do carpooling (partilha de
boleias), a bicicleta e as caminhadas
a pé. No final do dia, um misto de
satisfação e cansaço estava bem
patente nos rostos dos docentes
organizadores. É que o número de
carros estacionados este ano foi
cerca de cinquenta por cento inferior
ao verificado na edição do ano
passado.
A IV edição poderá mesmo
acontecer já este ano, para gáudio de
todos.
Professor Renato Azevedo
Cerca de duas dezenas de
Eco-agentes (alunos), escalados em
diferentes turnos, estiveram desde a
manhã até ao final do dia a zelar
pelo cumprimento das regras de
estacionamento: só poderiam
estacionar no parque anexo à escola
os veículos que se apresentassem
com a totalidade da sua lotação
preenchida. Com a realização desta
actividade estes alunos,
supervisionados pelos docentes do
Grupo Disciplinar de Ciências e
auxiliados por agentes da Polícia de
Segurança Pública, procuraram
sensibilizar a comunidade escolar
para a adopção de alternativas ao
No passado dia 10 de
Novembro, decorreu na nossa escola
a terceira edição do dia «Hoje à
Boleia», uma espécie de dia sem
carros, iniciativa que mais uma vez
pretendeu alertar e sensibilizar para a
problemática decorrente do uso
excessivo dos transportes e da
necessidade de adopção de hábitos
conducentes a uma mobilidade mais
sustentável.
Página 6 O RAPOSINHO
Escolas@Notícias
intitulada: ―As castanhas‖; os alunos
do 1º ano declamaram uma
lengalenga e os do 2º e 3º anos
representaram quadras de S.
Martinho da sua autoria, realizadas
no âmbito da disciplina Biblioteca.
No final das apresentações,
estas crianças cantaram canções de
Outono em redor da fogueira, e
pintaram a cara com as farruscas
S. MARTINHO
Quentes e boas foi o que os
alunos exclamaram no dia 11 de
Novembro, dia de S. Martinho, na
nossa escola, ao ouvirem o estalar das
castanhas na fogueira do Magusto
Todos os anos, este dia é
comemorado com entusiasmo pelas
crianças do 1º Ciclo e Pré – Escolar,
que são brindados com o Verão de S.
Martinho.
Neste ano em particular, além
das habituais castanhas assadas, os
discentes apresentaram actividades
associadas à temática. Assim, os
alunos do Pré-Escolar partilharam com
os restantes colegas uma canção,
com grande animação, e comeram
com gosto as castanhas assadas que
estavam nos seus cartuchos,
previamente elaborados na
disciplina de Expressão Plástica.
Em suma, foi uma tarde
muito bem passada pelos alunos
mais novos da escola, recolheram-
se de tradições e viveram-se
momentos de pura diversão!
Professora Cláudia Magalhães
11ªEdição Página 7
Escolas@Notícias
tiveram oportunidade de conhecer o
real significado da designação ―Rede
Natura 2000‖, uma rede ecológica
cujo objectivo principal visa a
conservação da diversidade
biológica e ecológica dos Estados
Membros da Comunidade Europeia,
atendendo às exigências económicas,
sociais e culturais das diferentes
regiões que a constituem.
Porque na Madeira existem
dezasseis áreas pertencentes à ―Rede
Natura 2000‖, que ocupam
praticamente 80% do território do
arquipélago, a nossa Região assume
papel relevante neste instrumento de
conservação da Natureza, razão mais
do que suficiente para a existência de
um maior conhecimento das
diferentes áreas protegidas e da sua
importância no todo europeu. Entre
REDE NATURA 2000, CONHECER PARA PROTEGER
No dia 12 de Novembro,
decorreu uma palestra, subordinada ao
tema ―Rede Natura 2000‖, nossa
escola, ministrada por técnicos do
Parque Natural da Madeira.
Promovida pelos docentes
responsáveis pelo Clube Eco, esta
acção teve como objectivo principal
sensibilizar os participantes para o
tema da biodiversidade, com enfoque
particular na problemática da sua
conservação. Sob a égide do lema
―Conhecer para Proteger‖, os cerca de
trinta alunos e docentes participantes
as dezasseis zonas de protecção
especial constam, por exemplo, as
reservas naturais do Garajau, da
Rocha do Navio, das Ilhas Desertas
ou das Ilhas Selvagens, todas
autênticos santuários de
biodiversidade faunística e
florística únicos a nível mundial.
Recorde-se que a Madeira constitui
a maior zona de implementação da
floresta laurissilva, decretada pela
UNESCO património mundial da
humanidade. De referir que esta
acção será complementada com
uma exposição sobre o tema,
mostra que estará patente à
comunidade escolar desde a
próxima segunda-feira e até sexta-
feira na sala de sessões.
EDUCAÇÃO FÍSICA NA NOSSA ESCOLA
Com o 1º
período quase a
chegar ao fim, o
g r u p o d e
Educação Física
decidiu relembrar
algumas das suas
actividades mais apreciadas pelos
alunos desta escola.
Assim, no início do mês de
Novembro, deu-se início ao torneio
Interturmas. A final deste torneio
está marcada para o dia 10 de
Dezembro. O entusiasmo e a luta
pela vitória têm sido a nota
dominante. Todas as equipas
inscritas estão a dignificar a sua
turma, demonstrando sempre uma
atitude de fair play.
Na última semana de aulas,
o grupo irá realizar o Corta-Mato
Escolar. Neste momento, as
inscrições continuam abertas a todos
os alunos da escola. Para este ano, o
grupo promete novidades quanto ao
seu percurso.
Relativamente a prémios, os
alunos e as equipas que se
distinguirem serão premiados.
Para finalizar, no último dia
de aulas, está agendado um jogo de
Futebol entre Professores e Alunos.
Será que este ano os alunos voltam a
ganhar? Está lançado o desafio…
Professor José Carvalho
Página 8
Escolas@Notícias
VISITA DE ESTUDO À SOCIEDADE PROTECTORA DOS ANIMAIS
DOMÉSTICOS (SPAD)
A turma do Pré-Escolar
vem com muito gosto partilhar
com toda a Comunidade Escolar a
sua visita de estudo à Sociedade
Protectora dos Animais
Domésticos (SPAD) que decorreu
no dia 19 de Novembro de 2008.
O âmbito desta visita foi a
área do Conhecimento do Mundo –
procurando alargar conhecimentos
relativamente aos animais
domésticos.
Com a sua realização
procuramos sensibilizar as crianças
para a protecção dos animais,
proporcionar a vivência de
experiências significativas e conhecer
especificamente as características dos
animais aí existentes.
A visita decorreu conforme o
previsto, com a participação efusiva
dos alunos, e a simpatia e
prestabilidade dos funcionários da
instituição.
As crianças, para além de
conhecerem as instalações e os
animais nelas existentes, no final da
visita, tiveram a oportunidade de
assistir a uma consulta de uma
cadelinha que tinha sido recebida na
instituição nesse dia.
As crianças estiveram à
vontade para fazer as perguntas que
quiseram ao veterinário e apreciaram
muito o decorrer de toda a visita.
Professora Alexandra Ribeiro
Professora Raquel Reis
O RAPOSINHO
PROJECTOS DO PRÉ-ESCOLAR
A turma do Pré-Escolar
vem com muito gosto partilhar
com toda a Comunidade Escolar a
realização de alguns Projectos
realizados no 1º período e
sugeridos pelas próprias crianças
da sala. Estes foram os seguintes:
―Os Planetas‖; ―As Abelhas‖, ―Os
Periquitos‖; ―As Castanhas‖; ―O
Lume‖, ―As Bandeiras da Europa‖.
Os dois últimos projectos estão a
decorrer.
No seu desenvolvimento, as
crianças dizem o que pensam saber
sobre o assunto, o que querem saber
sobre o mesmo, onde vão procurar
informação e que produções
pretendem fazer.
Alguns destes projectos após
a sua realização foram apresentados
aos alunos do 1º Ciclo. Esta partilha
foi muito enriquecedora para ambos
os sectores.
Professora Alexandra Ribeiro
Professora Raquel Reis
Página 9 11ªEdição
Escolas@Notícias
Futsal Feminino Futsal Masculino Andebol Ténis de
Mesa
9 - F. Ovelha – Calheta - 2 4 - F. Ovelha – Estreito B - 3 10 - F. Ovelha – P. Sol - 1
1º Lugar: Daniela
Atouguia, 7ºC
6º Lugar: João
Fernando, 9ºB
7º Lugar: Luís
Diogo, 7ºB
9º Lugar:
Alberto, 9ºB
23º Lugar: João
Pedro, 7ºC
3 - F. Ovelha – Imaculado Coração de
Maria - 1 2 - F. Ovelha – P. Sol - 2
7 - F. Ovelha – Básica
Funchal - 11
6 - F. Ovelha – Caniço - 8
Resultados da 1ª concentração no dia 29 de Novembro de 2008:
EDUCAÇÃO FÍSICA FORA DA ESCOLA – DESPORTO ESCOLAR
No dia 29 de Novembro,
teve lugar a primeira concentração
de Desporto Escolar.
As modalidades envolvidas
foram o Futsal Masculino e
Feminino, o Andebol e o Ténis de
Mesa. Todos os alunos e equipas
envolvidas dignificaram a nossa
escola, vencendo alguns jogos e,
acima de tudo, mostraram que têm
fair play, travando até amizades com
alunos de outras escolas.
Todos os alunos e docentes
envolvidos estão de parabéns pelos
resultados obtidos e, essencialmente,
pelo esforço que demonstraram em
prestigiar a escola.
Já está marcada para o
próximo dia 13 de Dezembro a
segunda concentração. Os treinos
continuam e os alunos já aguardam
pela próxima jornada, para mostrarem
que estão prontos para a luta.
Professor José Carvalho
O RAPOSINHO Página 10
Escolas@Notícias
PONTUAÇÃO DO TRIATLO DA MATEMÁTICA — 1ª ELIMINATÓRIA
Pontuação do Triatlo da Matemática
nome turma 1ªprova total
Magno 7ºA 2 2
Jéssica 7ºA 6 6
Daniela 7ºA 9 9
António 7ºB 6 6
Carina 7ºB 8 8
Andreia 7ºB 16 16
Mário 7ºB 8 8
João 7ºB 10 10
José P 7ºB 8 8
Francisco 7ºB 8 8
José F 7ºC 8 8
Alexandre 6.º A 10 10
Carla 6.º A 14 14
Edgar 6.º A 8 8
Fábio 6.º A 10 10
Hugo 6.º A 2 2
Moisés 6.º A 5 5
Rodney 6.º A 8 8
Ana Nunes 9º B 18 18
Filipe Rodrigues 9º B 12 12
Jéssica Jardim 9º B 4 4
José Lourenço 9º B 12 12
Miguel Leça 9º B 10 10
Sílvia Páscoa 9º B 18 18
Vanda Sardinha 9º B 10 10
André Castro 9º B 10 10
André 6ºB 12 12
Cátia 6ºB 6 6
Cláudio 6ºB 8 8
Diogo 6ºB 6 6
José Armando 6ºB 12 12
Liliana 6ºB 8 8
Patrícia 6ºB 12 12
Tânia 6ºB
10 10
Aqui estão os resultados da
primeira etapa do Triatlo da
Matemática. Nada está decidido,
pois faltam duas provas (Equamat
dia 04 de Março de 2009 e Moinho
dia 15 de Maio de 2009), valendo
cada uma vinte pontos.
O grupo de Matemática está
satisfeito pela boa adesão por parte
dos alunos dos segundo e terceiro
ciclos neste concurso interno. Estas
iniciativas bem como o Atelier de
Matemática são uma forma de todos
podermos fazer e gostar de
Matemática e não Guerra, em Inglês
(nível menos cinco): « MAKE AND
LOVE MATHEMATICS NOT
WAR».
O grupo de Matemática deseja a
todos um feliz ano lectivo
informando também que no dia 29
de Janeiro se realizará o CASINO
DA MATEMÁTICA, onde todos os
alunos terão oportunidade de
contactar com diversos jogos.
Agostinho 6ºC 10 10
Alexandre 6ºC 8 8
Francisco 6ºC 14 14
Gabriel 6ºC 6 6
Johnny 6ºC 8 8
José silva 6ºC 6 6
Flávio 6ºC 6 6
Lilia 6ºC 6 6
Luísa 6ºC 6 6
Ricardo 6ºC 8 8
Carolina 5ºA 6.25 6.25
José Firmo 5ºA 6.5 6.5
Laura 5ºA 8.25 8.25
Manuel João 5ºA 8.75 8.75
Pedro Édi 5ºA 4.5 4.5
Tatiana 5ºA 2.75 2.75
Amâncio 5ºB 7 7
Diogo 5ºB 7.5 7.5
João Guilherme 5ºB 3.5 3.5
José Carlos 5ºB 3.95 3.95
Miguel 5ºB 5 5
Nélio 5ºB 4.75 4.75
Alexis 5ºC 6.25 6.25
Alfredo 5ºC 4 4
Anthony 5ºC 5.25 5.25
Bárbara 5ºC 8.25 8.25
Cláudio 5ºC 2.25 2.25
Duarte 5ºC 7.25 7.25
Fábio 5ºC 7 7
João Pedro 5ºC 5.25 5.25
José Dinarte 5ºC 5 5
José Renato 5ºC 6 6
Nelson 5ºC 8 8
Paula 5ºC 6.9 6.9
Roberto 5ºC 4.75 4.75
Joel da Silva 8º A 16 16
Jonny Ladeira 8º A 12 12
Tânia Jardim 8º A 14 14
Hugo Figueira 8º B 16 16
Jonas Ferreira 8º B 6 6
Manuel Ribeiro 8º B 6 6
Ricardo Sardinha 8º B 14 14
Página 11 11ªEdição
YouClube
DIA INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
No dia 27 de Outubro de
2008, comemorou-se na nossa escola
o Dia Internacional das Bibliotecas
Escolares, organizado pelas docentes
dinamizadoras do Baú da Leitura e
contando com a participação dos
alunos do Pré-Escolar, 1º e 3º
Ciclos.
Ao longo deste dia
comemorativo, muitas foram as
actividades desenvolvidas,
nomeadamente a elaboração de
mensagens no Livro de Honra e a
assinatura do mesmo. Desta forma, a
comunidade escolar teve a
oportunidade de escrever a sua
opinião sobre este espaço
privilegiado e dar sugestões para
que este se torne um local mais
aprazível.
No turno da tarde, para os
alunos do Pré–Escolar, 1º e 3º Ciclo
realizou-se a Hora do Conto. Foi
lido o conto ―O Ratinho e a água‖,
seguido de actividades inerentes a
esta história. Posteriormente, os
alunos do 4º ano procederam à
apresentação de uma história em
power point, intitulada “O peixe
encantado‖, finalizando a mesma
com uma canção sobre a história.
Para concluir as actividades, os
alunos do 1º ano, apresentaram
lengalengas. Foram distribuídos
pela comunidade escolar
marcadores de livros, com frases
alusivas à Biblioteca e que
permitiram assinalar este Dia
Internacional.
Este dia comemorativo teve
como intuito promover a Biblioteca
como local para aceder ao
conhecimento e à informação,
alertando a comunidade escolar que a
biblioteca proporciona ideias
fundamentais para sermos bem
sucedidos na sociedade actual.
Simultaneamente, tentámos promover
a biblioteca como um local que
desenvolve competências para a
aprendizagem ao longo da vida.
Professora Cláudia Magalhães
O RAPOSINHO Página 12
YouClube
No dia 4 de Novembro,
fizemos uma visita de estudo ao
Madeira Magic para visitarmos a
exposição de ― Leonardo Da Vinci –
O Génio‖.
Logo que chegamos, fomos
divididos em dois grupos: o
primeiro grupo foi ver um filme
sobre a vida de Leonardo Da Vinci e
outro grupo foi visitar a exposição
dos trabalhos de Leonardo da Vinci.
Com o filme, ficamos a
saber que Leonardo da Vinci nasceu
em Itália em Abril de 1452.
Leonardo da Vinci tinha muitas
profissões, como por exemplo,
cientista, arquitecto, engenheiro, mas
a sua principal profissão foi a de
pintor.
Leonardo da Vinci escrevia
nos ―códices‖ (cadernos), da direita
para a esquerda, e alguns textos em
latim.
Para pintar, Leonardo da Vinci,
apreciava e observava muito os
movimentos e as características
humanas e ambientais. Inventou
muitas armas de guerra, pontes de
fácil construção e destruição,
materiais que utilizamos hoje em
dia, como por exemplo, o carro e a
bicicleta. Por vezes, pintava quadros
lindíssimos e quando alguém queria
comprá-los dizia sempre que não
estavam terminados. As suas duas
pinturas mais famosas são o fresco
―A Última Ceia‖ e o quadro ―Mona
Lisa‖.
Um dos seus grandes sonhos
era voar. Por isso, Leonardo da
Vinci perdia muito tempo estudando
e observando cada movimento das
aves a fim de descobrir o seu
segredo. Através deste estudo, criou
e inventou muitas máquinas e muitos
materiais relacionados com o voo,
como por exemplo, a asa delta e o
pára-quedas.
À entrada para a exposição
foi-nos entregue espelhos para
podermos ler as frases que Leonardo
da Vinci escreveu da direita para a
esquerda – estavam escritas em
inglês, latim e português. Foi muito
engraçado conseguirmos ler as frases
….
Na exposição é possível ver:
- uma flauta dupla;
- um projecto de cidade,
com todos os cuidados necessários -
em cima os ricos, em baixo as
classes trabalhadoras e no fundo os
esgotos;
- o retroprojector que era
utilizado nos teatros;
- o submarino, que servia
para atacar os inimigos;
- o fato de mergulho;
- a asa delta e outros
―instrumentos‖ construídos para
voar.
Alguns destes instrumentos estavam
em tamanho real e outros não, como
é o caso da arma de fogo
multidirectional. E por fim os seus
quadros.
Leonardo Da Vinci foi
fundador de técnicas e teorias de
valor histórico e contemporâneo. As
suas obras, ainda hoje, são tão
reveladoras como enigmáticas.
Achamos que Leonardo Da Vinci foi
importante para a História, e que,
como ele não há mais.
Um BEM HAJA para
Leonardo Da Vinci!
VISITA DE ESTUDO AO MADEIRA MAGIC - EXPOSIÇÃO DE ― LEONARDO
DA VINCI – O GÉNIO‖
Página 13 11ªEdição
YouClube
CLUBE DOS ―PEQUENOS CIENTISTAS‖
O Clube dos Pequenos
C i e n t i s t a s a p r e s e n t a - s e à
Comunidade Escolar com um grande
número de alunos do 1º e 2º Ciclos.
O Clube que tem como objectivo
realizar experiências, permitindo,
assim, a observação de fenómenos e
ocorrências que são fruto da
imaginação destas faixas etárias.
Assim, através da manipulação e
observação, conseguem obter
respostas às suas dúvidas.
O Clube funciona à terça
feira, das 16h 45m às 17h 45m na
sala 208.
Aparece e junta-te a nós á
procura de saber sempre mais. Sê
curioso e desperta para a área de
Físico-Química. Procura mais
i n f o r m a ç õ e s j u n t o d o s
coordenadores do clube são os
docentes Zelinda Abreu, Teresa Chá
-Chá, Jorge Brandão e Rui Amaral.
Professor Jorge Brandão
Alguns dos momentos muito bem passados com os ―Pequenos
Cientistas‖, na realização de Actividades Experimentais.
O RAPOSINHO Página 14
ArteCool
CENTRO DAS ARTES - CASA DAS MUDAS
Outubro, às 19 horas. A exposição
constou de 25 fotografias e esteve
patente até 4 de Dezembro. "Todas
as fotografias foram tiradas nos
concertos realizados no Centro das
Artes", começou por explicar Marco
Chaves, programador cultural da
área de espectáculos daquele espaço
cultural. "Saliento a vontade do
Centro das Artes em não se restringir
aos concertos e tentar alargar cada
Agora, o Centro das Artes -
Casa das Mudas prepara-se para
acolher uma exposição fotográfica
da autoria do artista Renato Nunes,
cujas obras captaram e exibem agora
momentos ímpares dos espectáculos
realizados no contexto do ―Mudas
Jazz Sessions‖.
A mostra de Renato Nunes,
intitulada ―Jazz in Black‖, foi
inaugurada oficialmente no dia 3 de
vez mais o espaço de intervenção da
marca ―Mudas Jazz Sessions‖, como
esta exposição", acrescentou.
De referir que Renato Nunes
tem estado presente, como fotógrafo,
em eventos, tais como a Festa do Jazz,
Xôpana Jazz, Funchal Jazz, entre
outros.
Tatiana Correia, 5ºA
IV FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINEMA DO FUNCHAL
Veles" (Macedónia), "Kino
Lika" (Croácia), "A Via
Láctea" (Brasil), "Die
Eisbombe" (Alemanha), "Of Parents
and Children" (República Checa),
"Estômago" (co-produção brasileira
e italiana), "Lonely Tunes of
Tehran" (Irão) e "For My
Father" (Israel), que foram
galardoados como Melhores Filme,
Actor e Actriz, Realizador, prémio
especial do público e do júri.
O programa de nove dias
integrou conferências, apresentações
e debates, dividindo-se em várias
secções, sendo que foi apresentada
"A Corte do Norte", baseada na obra
de Agustina Bessa-Luís, numa ante-
estreia da obra do realizador João
Aí está o 4º Festival
Internacional de Cinema do Funchal!
Era grande a expectativa em receber
uma edição de festa que se
englobava nos festejos dos 500 anos
da cidade do Funchal.
Esta iniciativa, que tem
vindo a ser um sucesso, decorreu de
7 a 15 de Novembro no Teatro
Municipal Baltazar Dias, trazendo à
Madeira a actriz italiana Claudia
Cardinale, que recebeu o "Prémio
Carreira".
A Plano XXI, coordenada
por Henrique Teixeira e que
organiza o Festival, colocou este ano
em concurso uma dezena de
películas: "Tricks" e "Strawberry
Wine" (Polónia), "I am from Titov
Botelho, filmada em 2008 no norte do
país e na Madeira.
Com o objectivo de promover
e incentivar criadores na Madeira
aconteceram duas "premiéres", uma
competitiva, à qual concorreram oito
curta-metragens, e outra incluindo a
apresentação de dois documentários
feitos na região.
Numa aposta de interacção
com o público, aconteceu, ainda, o
primeiro Festival de Microfilmes, no
âmbito do qual a população em geral
pôde participar com registos de
pequenos apontamentos em telemóvel,
sendo que quinze trabalhos foram
projectados a 12 de Novembro.
In: http://www.centrodasartes.com/
Galeria_-_Casa_das_Mudas
In: http://www.funchal500anos.com
Página 15
ArteCool
11ªEdição
CONCURSO INTERNACIONAL DE DESENHO: ―PAINT FOR THE PLANET‖
O concurso pretende que,
através de desenhos e pinturas, os
participantes possam expressar os
seus receios e esperanças, sobre a
situação actual do nosso Planeta.
Podem participar neste
desafio todas as crianças entre os 6 e
os 14 anos de idade, completados até
5 de Maio de 2009 (Dia Mundial do
Ambiente).
Podem ser utilizados
quaisquer tipos de materiais (cores,
aguarelas, etc.), mas o formato dos
trabalhos terá de ser ou A3 ou A4. A
identificação dos dados do autor
(nome, idade, morada, telefone e e-
mail ) devem estar associados aos
trabalhos enviados. Data limite de
envio dos trabalhos até 15 de
Dezembro de 2008. Mais
informações em www.unep.org/
paint4planet/. Participa!
Clube Eco
A United Nations
Environment Programme e a Bayer
promovem a 18ª edição do Concurso
Internacional de Desenho para
Crianças subordinado ao tema: ―Unite
to Combat Climate Change‖.
cavaquinho. A caixa de ressonância
tem uma forma piramidal, e o braço
do instrumento situa-se no vértice
dessa pirâmide. É construída em 6
tamanhos, desde o piccolo até o
contrabaixo.
BALALAICA
A balalaica é um instrumento
de cordas do folclore russo e típico da
música russa. Ela possui 3 cordas,
sendo duas delas com uma afinação
igual, e a terceira afinada uma quarta
acima, similar à do bandolim e a do
Curiosidade: balalaica em russo
escreve-se balalaika.
Francisco Ornelas, 6º C
O RAPOSINHO Página 16
ArteCool
André Gomes, 7ºA
TRABALHOS REALIZADOS PELOS ALUNOS DO 7º ANO
Jéssica Calaça, 7ºA
Leandro Luís, 7ºA Vanessa Dantas, 7ºA
Daniela Atouguia, 7ºC
Página 17
ArteCool
11ªEdição
TRABALHOS REALIZADOS PELOS ALUNOS DO 8º ANO
Alexandra Silva, 8ºA Ana Filipa Alegria, 8ºA
Nídia Andrade, 8ºA Tina Jardim, 8ºA
Hugo Figueira, 8ºB Ricardo Nóbrega, 8ºB
Página 18 O RAPOSINHO
PEQUENOS ESCRITORES
Não quero sentir…
Não quero sentir saudade, nem sentimento sinónimo…
Sempre sonhei com realidades impossíveis de tactear…
Agora choro por já não ter forças para ultrapassar as barreiras que se esgueiram no meu caminho…
Sou tudo o que odeio…
Faço tudo o que detesto…
Simplesmente não sou eu…
Não sou eu quem carrega este pesado ardor de culpa, que se arrasta por entre multidões perdidas no pensamento e esquecidas por entre linhas num velho e sombrio livro…
Não me identifico…
O que escrevo torna-se transparente, invisível…
Sinto que perdi a inspiração…
Já nada do que escrevo me fascina, me surpreende…
Só desejo fluir e aquecer o meu coração…
Não tenho mais coragem para aniquilar estas folhas, com tão insignificante escrita…
Talvez se sonhar…
Talvez se sonhar faço sorrir o pensamento de um alguém…
Pois de nada me vale já ansiar por escrever linhas proseadas…
Michelle de Gouveia, 9ºA
Perdida na rua
Perdida na rua
eu estava...
Seguida pela luz
Pequenina
seguia os teus passos.
As estrelas brilhavam mais,
Quando eu
Chorava...
Perdida na rua
Eu estava...
Contemplava o luar
Com as lágrimas
Caídas no rosto
Perdida na rua
Eu estava
No teu silêncio
Que me fez adormecer...
Vanda Sardinha, 9.º A
O vento que sopra
Aquele vento que sopra de longe
vem em minha direcção
Não sei ao certo o que é que me quer.
Será que me quer despentear?
Será que me quer empurrar?
Ou será que só quer falar?
Não sei, não sei, não sei!
Rafaela Sá, 9.º B
―Poema inacabado‖
Gostava de soltar a minha mente.
E deixa-la à deriva por um momento…
Queria voar!
Queria sentir
A liberdade de escrever.
Queria ser livre no tempo…
Soltar todas as minhas palavras
E Poder dar fim ao Poema inacabado.
Filipe Rodrigues 9ºA
Γράφος
TOP DE LEITORES— MÊS DE OUTUBRO
Colecções/Livros mais requisitadas: Colecções/Livros mais requisitadas: Utilizadores
1º Cátia Luís – 6ºB
2º Susana Gouveia – 5ºB
3º André Cortes - 6ºB
4º Tânia Pinto – 6ºB
5º Raquel Martins – 6ºC
1º Saber Português Hoje
2º Colecção Ratolândia
3º A casa da Areia
Era Natal na cidade do Funchal, onde morava uma menina que se chamava Ana. Ela tinha oito anos e não acreditava no Pai Natal, nem mesmo quando a sua família o dizia.
Quando Ana tinha cinco anos viu o Pai Natal, toda entusiasmada foi tocar-lhe. Apercebeu-se, então, que era apenas o seu tio. Ficou tão decepcionada que nunca mais acreditou no Pai Natal e passou muito tempo sem falar com o seu tio.
Ana era uma menina triste, porque seu pai havia falecido um ano atrás, não tinha muitas amigas. E vivia com a sua mãe e o seu irmão Bruno. Bruno tinha quatro anos e era muito diferente da sua irmã. Era alegre e bem disposto e na escola tinha muitos amiguinhos.
Todos os dias, Ana levava o seu irmão à escola e, de seguida, ia também para as aulas. A mãe trabalhava num café e não ganhava muito para os sustentar. Viviam numa casa pequena e Ana dormia com o seu irmão. Certa noite, Ana rezou a seu pai e pediu que este velasse sempre por ela lá no céu. Ana finalmente adormeceu.
No dia seguinte, 24 de Dezembro, ela, o seu irmão e a sua mãe foram fazer as últimas compras de Natal. Bruno ia aproveitar para pedir ao Pai Natal, que se encontrava no centro comercial a receber os pedidos dos meninos mais pequenos, o que queria para este ano. Quando chegaram, Ana disse à mãe:
- Acho que já sei o que o Bruno pediu….
- A sério! O quê? – perguntou a mãe.
- Ver o Pai Natal. Como sempre ele pede isso todos os anos. Adivinha só! Não aparece, porque ele não existe, e se aparecer é o tio outra vez. Se eu vir alguém vestido igual ao Pai Natal, atiro-lhe com os presentes todos em cima.
Na noite de 24 de Dezembro, Ana foi à missa como é habitual. Quando voltou a casa, foi logo dormir. No entanto, teve sede e decidiu ir até à cozinha beber água. Entretanto reparou num vulto estranho junto à árvore de Natal e decidiu aproximar-se. Viu alguém vestido igual ao Pai Natal. Ana pensou para si ― Vou ter pena do meu tio, mas eu avisei-o que não queria mais brincadeiras à Pai Natal‖. Ana aproximou-se, agarrou no presente do Bruno e atirou-o contra o Pai natal.
O que Ana não sabia, que aquele senhor gorducho a quem ela atirou o presente, era, na verdade, o Pai Natal. Ana ordena–lhe:
- Tire já a máscara!!!
- Que máscara? - perguntou o Pai Natal.
- A máscara que está a usar para fingir ser o Pai Natal.
- Mas eu sou o Pai Natal – afirmou .
- Pois, pois… e eu sou a Shakira.
A mãe da Ana ouviu o barulho e desceu. Olhou primeiro para ver o que se passava. E qual não foi a sua admiração, quando viu a sua filha a discutir com o n Pai Natal. A mãe grita: cheia de alegria.
-Bruno!!!! Anda cá!! Vem ver o teu presente!!! O Pai Natal chegou!
Cá em baixo só se ouviam os pezinhos dele a correr. Quando chegou, o seu entusiasmo foi tanto que quase não conseguia respirar. Após muita desconfiança da parte de Ana, não teve outra hipótese a não ser acreditar que era mesmo o Pai Natal. Ela já lhe tinha tentado arrancar as barbas branquinhas , mas sem efeito. Tentou ainda tirar-lhe a falsa barriga, mas em vão. Nesse momento, os seus olhinhos encheram-se de lágrimas e esta nem queria acreditar no que lhe tinha acontecido. Após tanto tempo, apercebeu-se que o Pai Natal existe.
- Peço imensa desculpa. Pensava que era o meu tio disfarçado. Mas afinal, você existe mesmo? - Perguntou Ana emocionada.
- Claro que aceito as tuas desculpas, minha linda menina.
- Já agora, não quer comer umas bolachinhas? Não temos muitas, mas… - disse a mãe de Ana e de Bruno.
O Pai Natal aceitou o convite e toda a família ficou feliz. A partir desse dia, Ana começou a acreditar no Pai Natal, mas também a acreditar em bruxas e em fantasmas…
Cláudia Patrícia, Ivone Gouveia
Jéssica Garcês, Sofia Francisco,7ºC
Página 19
Γράφος
11ªEdição
CONTO DE NATAL — UM NATAL ESPECIAL
Página 20
LudoTime
O RAPOSINHO
SOPA DE LETRAS
Descobre na sopa de letras os termos relacionados com o estudo do Universo.
NASA
VAIVÉM
SONDA
SATÉLITE
TELESCÓPIO
ESA
HUBBLE
ESPACIAL
TECNOLOGIA
H I T E L E S C O P I O S A
O M A S O B I E G U E S A I
D U N P A I V U A L M U T G
R A S E S L A I C A P S E O
E G O C U R I H U B B E L L
F O N A F O V B L E U N I O
L U D I N C E R A V O I T N
I P A L I A N A S A R T E C
T O M E V I A V E N I O S E
E F E P A U H U B B L E G T
Professora Élia Rodrigues
CRUCIGRAMA
Resolve o crucigrama.
1 — Processo de preservação das partes duras de um ser vivo
2 — Tipo de fossilização em que a parte mole do ser vivo desapareceu totalmente, ficando apenas as suas par tes duras.
3 — Vestígios de actividades dos seres vivos, como, por exemplo, excrementos.
4 — Material onde os organismos são enterrados, não sendo destruídos ao longo do tempo.
5 — Nome dado aos fósseis dos organismos com ampla distribuição geográfica e curto tempo de duração.
6 — Ramo da Geologia que estuda os fósseis.
7 — Grupo de seres vivos bem conservados em âmbar. Professora Élia Rodrigues
QUADRAS DE SÃO MARTINHO
O S. Martinho vai no cavalo a correr,
Num dia a chover.
O Mendigo foi ajudar
E um dia de Sol começou a raiar.
Pelo s. Martinho
Castanhas, nozes, uvas vou comer
Vou provar o vinho
E as folhas que caem no chão recolher.
Pelo São Martinho,
Come-se as castanhas.
Prova-se o vinho
E o mendigo aquece-se na
capa do São Martinho.
Alunos do 2º e 3º ano
Página 21 11ªEdição
LudoTime
ORIGAMI
A professora pergunta ao menino o que quer ser quando for grande.
O menino responde:
- Pai Natal!
- Pai Natal??? Então... mas porquê?
- Ora ao menos assim trabalhava uma vez por ano!
Professora Cláudia Magalhães
Origami é a arte japonesa de
dobrar o papel. A origem da palavra
advém do japonês ori (dobrar) kami
(papel), que ao juntar as duas
palavras a pronúncia fica "origami".
Geralmente parte-se de um pedaço
de papel quadrado, cujas faces
podem ser de cores diferentes,
prosseguindo-se sem cortar o papel.
No entanto, a cultura do
Origami Japonês, que se desenvolve
desde o Período Edo, não é tão
restritiva acerca destas definições,
por vezes, cortando o papel durante a
criação do modelo, ou começando
com outras formas de papel que não
a quadrada (rectangular, circular,
entre outras).
Segundo a cultura japonesa,
aquele que fizer mil origamis (tsuru
= grou japonês) teria um pedido
realizado.
André Cortes, 6º B
ANEDOTA DE NATAL
ADIVINHAS
1 — Qual é a coisa, qual é ela, que tem
uma perna mais comprida que a outra
e noite e dia anda sem parar?
2 — Qual é a coisa, qual é ela,
que põe o mundo a dançar,
tem notas e não é dinheiro?
3 — O que será, que será,
que cresce na cabeça,
e quanto maior é,
menos cabelos tem?
4 — Como será, como será,
Que ~se chama a um cão com muita febre?
Alunos do1º ano – 1º Ciclo
Página 22 O RAPOSINHO
LudoTime
Triatlo da Matemática
Escola E. B. 1, 2, 3 / PE Prof. Francisco M. S. Barreto