RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ ÎN · şcolii, în activităţile extracurriculare. Activitatea educativă nu trebuie redusă la orele de curs, ci trebuie privită în

1

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEȚEAN SUCEAVA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „IOAN CIUREA” FĂLTICENI Str. 13 Decembrie, nr. 13, Fălticeni, jud. Suceava, cod 725200

Tel./ fax: 0230 540 556; e-mail: [email protected]

Site: www.scoalaioanciurea.ro

__________________________________________________________________________

Nr. din

Aprobat în C.A. din data de

Validat în C.P. din data de

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ ÎN

ANUL ȘCOLAR 2016-2017

Director,

Prof. dr. Marius-Claudiu Pintilii

2

CUPRINS

1. INTRODUCERE...........................................................................................................................................4 2. ARGUMENT...............................................................................................................................................4 3. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ 3.1. Date de identificare a şcolii....................................................................................................................5 3.2. Organigrama .........................................................................................................................................6 3.3. Niveluri de învăţământ Efectivele de elevi pe niveluri în anul școlar 2016 – 2017.....................................................................7 3.4. Resurse umane 3.4.1. Situaţia încadrării cu personal în anul şcolar 2016-2017 ….................…………………………………………….8 3.4.2. Distribuţia pe grade didactice a cadrelor didactice ...........................................................................8 3.5. Baza materială 3.5.1. Informaţii privind spaţiile şcolare, administrative ……………………………………………………………………….…9 3.5.2. Dotări spaţii şcolare/ administrative ……………………………………………………………………………………………10 4. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ 4.1. Managementul procesului de predare – învățare – evaluare 4.1.1. Activitatea conducerii şcolii …………………………………………………………………………………………………………12 4.1.2. Curriculum ……………………………………………………………………………………………….…………………………….……15 4.1.3. Rezultatele învăţării 4.1.3.1. Rezultatele la învăţătură la sfârşitul anului școlar 2016-2017................................................……..16 4.1.3.2. Rezultatele la Evaluarea Națională 2017........................................................................................18 4.1.3.3. Admiterea la liceu 2017 .................................................................................................................19 4.1.3.4. Situaţia disciplinară …………………………………………………………………………………………………………..……..20 4.1.3.5. Frecvenţa ……………………………………………………………………………………………………………….…………………21 4.2. Managementul performanţei 4.2.1 Ciclul primar.........................................………………………………………………………………………………….….…..22 4.2.2. Ciclul gimnazial……..............................…………………………………………………………………………………….……22 4.3. Managementul carierei .......................................................................................................................26 4.4. Managementul educaţiei nonformale 4.4.1. Parteneriate dezvoltate .............………..…….……………………………………………………………………….…........28 4.4.2. Principalele programe/proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale .............................29 4.5. Colaborarea cu părinţii ………………………………………………………………………………………………………………..…33 4.6. Consiliul Şcolar al Elevilor …………………………………………………………………………………………………………….…34

5. MANAGEMENTUL CALITĂŢII (C.E.A.C.) ....................................................................................35 6. MANAGEMENTUL COMISIILOR METODICE ŞI DE LUCRU 6.1. Activitatea comisiilor metodice 6.1.1. Comisia metodică a învăţătorilor……………………………………………………………………………........……….37 6.1.2. Comisia metodică „Limbă şi comunicare”…..………………………………………………………………………..........39 6.1.3. Comisia metodică „Matematică şi ştiinţe”…………………………………………………………………………….........43 6.1.4. Comisia metodică „Om şi societate”…………………………………………………………………………………….........45 6.1.5. Comisia metodică „Arte şi tehnologii, educaţie fizică”…………………………………………………………......…47 6.1.6. Comisia metodică a diriginţilor……………………………………………………………………………………………..........48 6. 2. Activitatea comisiilor de lucru 6.2.1. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii…........................................................……………………….....………………...49

3

6.2.2. Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă………………………………….....52 7. MANAGEMENTUL BIBLIOTECII, AL SECRETARIATULUI ȘI AL DEPARTAMENTULUI FINANCIAR-CONTABIL 7.1. Activitatea de bibliotecă …………………………………………………………………………………………………………………52 7.2. Activitatea secretariatului ………………………………………………………………………………………………………………54 7.3. Activitatea administratorului financiar patrimoniu (contabil) …………………………………………………………55 8. ANALIZA SWOT A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE LA NIVELUL ŞCOLII GIMNAZIALE „IOAN CIUREA” FĂLTICENI ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017…………….....................……………………………...……………………………..57

4

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEȚEAN SUCEAVA

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „IOAN CIUREA” FĂLTICENI Str. 13 Decembrie, nr. 13, Fălticeni, jud. Suceava, cod 725200

Tel./ fax: 0230 540 556; e-mail: [email protected]

Site: www.scoalaioanciurea.ro

___________________________________________________________________________

1. INTRODUCERE

Orice copil are o cale,

Orice copil are un gând,

Călătorind pe cer la vale

Şi printre spini din când în când.

Orice copil are un leagăn,

Orice copil crede-n poveşti,

Adăpostind o lume-ntreagă-n

Curaţii ochi copilăreşti.

Orice copil are o mare

Pe care-şi poartă barca lui,

Dar nu se-aşteaptă să coboare

La ţărmul mării nimănui.

(George Țărnea, Orice copil)

Destinul oricărui copil este, de fapt, o călătorie mai mult sau mai puțin lină prin valurile vieții.

La început, pașii săi sunt șovăitori, pentru că pornește într-o lume a necunoscutului. Dar familia

și școala trebuie să-i fie aproape, să-i ghideze calea, să-l sprijine în descoperirea adevăratelor

valori. Școala trebuie să-i arate copilului cerul, să-l determine să tindă cât mai sus.

„Țintește spre lună. Chiar dacă nu reușești, măcar vei fi între stele.” (Les Brown)

2. ARGUMENT

Prezentul raport este elaborat conform art. 21, alin. (1), lit. h) din R.O.F.U.I.P. aprobat prin

Ordinul nr. 5.079/ 31.08.2016. Raportul va fi prezentat, de către director, spre validare, atât

Consiliului de Administraţie, cât şi Consiliului Profesoral. De asemenea, va fi adus la cunoştinţa

Consiliului reprezentativ al părintilor şi a autorităţilor administraţiei publice locale, iar un

rezumat al acestuia conținând principalele constatări va fi făcut public prin afișare clasică și pe

site-ul școlii: www.scoalaioanciurea.ro.

http://www.scoalaioanciurea.ro/

5

În raportul de faţă se prezintă structurat activitatea din anul şcolar 2016-2017 de la nivelul

Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni, derulată în concordanţă cu ţintele strategice cuprinse

în P.D.I., valabil pentru perioada 2016 – 2020, şi cu obiectivele Planului managerial pentru anul

școlar 2016 – 2017. Acest raport de activitate a fost conceput pe baza rapoartelor întocmite de

responsabilii comisiilor metodice și de lucru, precum și pe baza datelor statistice furnizate de

departamentele secretariat și financiar-contabil, avându-se în vedere 4 aspecte principale:

• capacitatea instituţională;

• eficacitatea educaţională;

• managementul calităţii;

• managementul comisiilor metodice/ de lucru.

3. CAPACITATE INSTITUȚIONALĂ

3.1. Date de identificare a școlii

Denumire Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea”

Adresă Str. 13 Decembrie Nr. 13, Fălticeni, cod 725200, județul Suceava

Telefon/fax 0230 540 556

Site www.scoalaioanciurea.ro

E-mail [email protected]

Nivel de învățământ primar, secundar inferior

Limba de predare română

6

Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni Anul şcolar 2016-2017

ORGANIGRAMA DE FUNCŢIONARE

Ministerul Educaţiei Naționale şi Cercetării Ştiinţifice

Consiliul de Administraţie DIRECTOR, prof.dr. Pintilii Marius-Claudiu

Coordonator de

programe şi proiecte

educative, prof. Miron

Gabriel

Birou

secretariat:

Manolache

Viorica

Camilar Ileana

Comisii de lucru:

Comisia pentru curriculum - Pintilii Marius-Claudiu

Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii - Bodnariu Valerian

Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă - Marian

Antonela

Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de

corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea

interculturalității – Onu Mariana

Comisia de securitate şi sănătate în muncă și pentru situații de

urgență – Ailenei Florin

Comisia pentru control managerial intern - Pintilii Marius-Claudiu

Comisia pentru programe şi proiecte educative - Miron Gabriel

Comisia pentru întocmirea orarului şi asigurarea serviciului pe

şcoală – Bodnariu Valerian

Comisia pentru frecvenţă, combaterea absenteismului şi a

abandonului şcolar - Iordăchescu Valentin

Comisia pentru olimpiade şi concursuri şcolare – Goran Cornelia

Comisia de monitorizare a notării ritmice a elevilor și a

parcurgerii materiei - Zaharia Aurora

Comisia pentru comunicare și promovare a imaginii școlii - Dan

Ermolania

Consiliul Profesoral

Comisii metodice:

1. Învăţători:

prof. înv. primar Zugravu Lidia

2. „Limbă şi comunicare”:

prof. Dan Ermolania

3. „Matematică şi ştiinţe”:

prof. Zaharia Aurora

4. „Om şi societate”:

Prof. Oprișanu Corina

5. „Arte şi tehnologie, educaţie

fizică”: prof. Grigoraş Dan

6. „Consiliere şi orientare”:

prof. Miron Gabriel

Cadrele didactice Casa

Corp

ulu

i Did

actic S

V

Consilier şcolar,

Prof. Onu Mariana

Asistent medical,

Togan Carmen

Bibliotecar,

Camilar Ileana

1. prof. Pintilii Marius-Claudiu,

preşedinte

2. prof. Miron Gabriel, coord.

programe şi proiecte educative

3. prof. Zaharia Auora

4. prof. înv. primar. Acatrinei Elena

5. dir. Adm. Pieţelor, ing. Guligă

Gheorghe – reprezentant primar

6. Asaftei-Titianu Ion –

reprezentant Consiliu Local

7. Haidău Răzvan Petrică –

reprezentant Consiliu Local

8. Mitocaru Loredana – reprez.

părinţi

9. Strugariu Simona – reprez.

părinţi

Lămăşanu Lenuţa – secretar

desemnat

Pîntea Gavril – reprezentant

sindicat

Birou

financiar-

contabil,

Ec. Lascăr Ionel

Personalul nedidactic

Îngrijitori:

Adoamnei Marta

Mucileanu Angela

Rusu Diana

Muncitori centrală:

Cepoi Costel

Ursulescu Ştefan

Paznici:

Camilar Neculaie

Gabur Liviu

Consiliul reprezentativ al elevilor Consiliul reprezentativ al

părinţilor

Ad

min

istraţia

loca

lă - p

arten

eriat

Inspectoratul Şcolar Judeţean Suceava

CEAC, coord. prof. Bodnariu Valerian

Bodnariu Valerian

Comisia pentru

curriculum

Bodnariu Valerian

Elevi

Diriginți

Consiliul clasei

Consiliul de părinți

al clasei

7

3.3. Niveluri de învățământ

Efectivele de elevi pe niveluri la sfârșitul anului școlar 2016 – 2017

Nr.

crt.

Anul școlar Ciclul de

învăţământ

Numărul de

clase

Numărul de

elevi

1. 2016-2017 Primar 10 221

Gimnazial 9 208

Total 19 429

Date comparative din anii școlari anteriori:

Nr.

crt.

Anul școlar Ciclul de

învăţământ

Numărul de

clase

Numărul de

elevi

1. 2012-2013

Primar 11 239

Gimnazial 10 231

Total 21 470

2. 2013-2014

Primar 11 266

Gimnazial 9 202

Total 21 468

3. 2014-2015

Primar 10 239

Gimnazial 9 197

Total 19 436

4. 2015-2016 Primar 10 237

Gimnazial 9 199

Total 19 436

Din datele de mai sus se pot observa următoarele aspecte:

- Deși în ultimii 2 ani (2014-2015, 2015-2016), se înregistrează o menţinere a numărului de

elevi înscrişi la şcoala noastră, numărul mic de elevi înscriși la clasa pregătitoare pentru

anul școlar 2017-2018 evidențiază o tendință de scădere a populației școlare.

- Deși numărul elevilor din circumscripție scade, la şcoala noastră sunt înscriși elevi

provenind din satele învecinate Petia şi Unceşti. Aşa s-a ajuns ca, în anul şcolar 2016-

2017, la unitatea noastră să fie înscrişi 54 de elevi din Petia şi Unceşti. Totuși, trebuie

găsite soluții pentru atragerea la școala noastră a mai multor copii din Fălticeni.

- Trebuie precizat faptul că, din totalul de 429 de elevi înscrişi în anul școlar 2016-2017 la

şcoala noastră, aproximativ o treime fac naveta de la Şoldăneşti, Ţarna Mică/Ţarna Mare

(83) şi Petia/Uncești (54). În acest sens, şcoala le-a asigurat transportul cu 3 microbuze:

unul aparţinând Şcolii Gimnaziale „Al. I. Cuza” Fălticeni şi două aparţinând unor firme

locale de transport cu care s-a încheiat contract de prestări servicii.

8

3.4. Resurse umane

În ceea ce privește resursele umane, în anul școlar 2016-2107, s-a urmărit promovarea unei

politici de personal care să asigure calitatea și eficiența activității educaționale. Încadrarea,

perfecționarea și evaluarea personalului școlii s-au realizat în concordanță cu legislația în

vigoare.

3.4.1. Situaţia încadrării cu personal în anul şcolar 2016-2017:

A. Personalul didactic de conducere:

Pintilii Marius-Claudiu, grad didactic I, doctorat, vechime în învățământ – 11 ani

B. Personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic:

Categoria Număr de cadre didactice

Titulari Suplinitori

Calificaţi Necalificaţi

Didactic 28 2 -

Total 30

Categoria Număr

Personal didactic auxiliar 3:

1 contabil-șef, 1 secretar-șef, 1 secretar

Personal nedidactic 7:

3 îngrijitoare, 2 fochiști, 2 paznici

Total 10

. ► Posturi/ norme în școală – aprobate pentru anul școlar 2016 – 2017:

• Ciclul primar: 10,00

• Ciclul gimnazial: 15,80

• Personal auxiliar: 3,50

• Personal nedidactic: 7,00

Total: 36,30 norme

Se simte lipsa unui post de administrator, ca urmare a transferului administratorului la

Școala Gimnazială „Ion Irimescu” în anul 2012.

3.4.2. Distribuţia pe grade didactice a cadrelor didactice

Categoria Debutanţi Definitivat Gradul II Gradul I Doctorat

Învăţători - 2 - 8 -

Profesori 1 2 3 13 1

Total 1 4 3 21 1

În anul școlar 2016-2107, colectivul de cadre didactice de la Şcoala Gimnazială „Ioan

Ciurea” a fost format în proporţie de 100% din cadre didactice calificate, cu o bună pregătire

9

metodico-ştiinţifică (73,33 % având gradul II, I sau doctorat). În general, stabilitatea colectivului

permite şcolii elaborarea politicilor educaţionale pe termen mediu şi lung.

Recomandări: În principiu, relaţiile interpersonale s-au bazat pe colaborare, pe deschidere

și comunicare. Totuși, este de dorit o implicare mai mare a cadrelor didactice în problemele

şcolii, în activităţile extracurriculare. Activitatea educativă nu trebuie redusă la orele de curs, ci

trebuie privită în ansamblul său. Se recomandă acordarea unei atenții mai mari activităților

extrașcolare, activităților derulate în colaborare cu părinții. De asemenea, faptul că procesul de

învățământ se derulează într-un singur schimb reprezintă un avantaj care ar trebui valorificat mai

bine. Ar trebui depus mai mult efort din partea unor cadre didactice pentru amenajarea/decorarea

corespunzătoare a sălilor de clasă, pentru completarea constantă a panourilor de pe holuri cu

materiale realizate de către elevi. Toate aceste aspecte influențează atitudinea și motivația de

învățare a elevilor.

3.5. Baza materială

3.5.1. Informaţii privind spaţiile şcolare, administrative

Nr.

crt.

Denumirea

școlii

Anul

construcției

Număr

corpuri

Număr

niveluri

Suprafață

construită

Suprafaţă

desfăşurată

Suprave-

ghere video

Număr anexe Autorizație

sanitară de

funcționare

1. Școala

Gimnazială

“Ioan

Ciurea”

Fălticeni

1986 1

P+2E 1080 mp 3240 mp Da 3: sală de

sport; corp

centrală;

magazie

Autorizaţie

nr. 31325

din

24.11.2010

NR. CRT.

TIPUL DE SPAŢIU NUMĂR SĂLI ALTE INFORMAȚII

1. SĂLI DE CLASĂ 19 Din acestea 2 sunt clase pregătitoare

2. CABINETE METODICE

(amenajate în sălile de clasă)

6

(1 – limba şi lit. română, 1 –

matematică, 1 – istorie-geografie,

1 – biologie,1 – fizică-chimie, 1 –

religie)

3. LABORATOR DE

INFORMATICĂ

1

4. CANCELARIE 1

5. SECRETARIAT/

CONTABILITATE

1

6. BIROU DIRECTOR 1

7. CABINET

PSIHOPEDAGOGIC

1

8. CABINET MEDICAL ŞCOLAR 1 Până în anul şcolar 2015-2016, cabinetul

sanitar şi cabinetul de consiliere

psihopedagogică au funcţionat în acelaşi

spaţiu. Începând cu anul şcolar 2016-2017,

cabinetul medical şcolar a fost mutat într-o

sală nouă, parţial reamenajată. 9. BIBLIOTECĂ 1 Fond de carte:

24.548 volume

10

Lucrări de reparaţii:

➢ Înainte de începerea propriu-zisă a cursurilor, au fost asigurate condiţiile igienico-sanitare

corespunzătoare.

➢ S-au efectuat toate reparaţiile care s-au impus la instalaţia sanitară şi la obiectele de mobilier.

➢ Sala de materiale didactice de la etajul I a fost mutată la etajul al II-lea, iar în locul acesteia a

fost amenajat cabinetul medical şcolar.

➢ Cabinetul psihopedagogic de la etajul al II-lea fost reamenanjat cu sprijinul financiar al

doamnei prof. psih. Onu Mariana.

➢ În condițiile în care, începând din septembrie 2016, școala funcționează într-un singur schimb

ca urmare a mutării Grădiniței „Scufiţa Roşie” de la parter, s-a refăcut repartizarea

formațiunilor de studiu pe săli de clasă. Astfel, la parter şi la etajul I, au fost repartizate toate

clasele din ciclul primar, iar clasele din ciclul gimnazial au fost repartizate la etajul al II-lea,

cu două excepţii: clasele a V-a C şi a VI-a A, care învaţă la etajul I. În aceste condiţii, s-au

reamenajat toate spaţiile şcolare. Cabinetele de matematică şi de limba română au fost

reamenajate la etajul al II-lea.

➢ La începutul semestrului I, a fost recondiţionat parchetul din 5 săli de clasă (valoarea totală:

7.500 de lei): 3 de la etajul al II-lea (din cabinetele de geografie, limba română şi

matematică) şi 2 de la etajul I (clasele a IV-a A – Lămășanu Lenuța şi a IV-a B – Marian

Antonela). În cabinetul de matematică s-a montat parchet nou.

➢ Cu spijinul financiar al Asociaţiei de Părinţi, au fost achiziţionate stikere decorative pentru

holurile de la parte şi etajul I.

➢ Cabinetul directorului a fost mutat într-o altă sală de la parter.

Lucrări de investiţii:

➢ Realizarea instalaţiei de protecţie împotriva paratrăsnetului: lucrările în valoare de

16.701,77 lei au fost finalizate în luna decembrie 2016. Instalarea paratrăsnetului corespunde

prevederilor legislative, normelor privind siguranţa în şcoală.

➢ Furnizarea, instalarea şi punerea în funcţiune a unui cazan de apă caldă de 407 KW:

Din cauza uzurii vechii centrale termice, a fost nevoie de instalarea unui nou cazan de apă

caldă de o putere mai mare. Recepţia lucrărilor în valoare de 35.400 de lei s-a realizat în data

de 22.12.2016. Noul cazan are un randament energetic mai eficient.

➢ Reabilitarea completă a 3 săli de clasă de la parter (înv. Pînzariu Cristina, Acatrinei

Elena și Gabor Ana): demontarea lambriuri, zugrăvire, montare faianță, recondiționare

parchet. Recepția lucrărilor în valoare de 35.628,4 lei (+ 4.500 lei) s-a realizat în data de

25.08.2017.

3.5.2. Dotări spaţii şcolare/ administrative:

• Calculatoare utilizate în administraţie, conectate la internet: 5

• Calculatoare utilizate exclusiv de cadrele didactice (conectate la internet): 1

• Calculatoare utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi (cu internet): 23

• Videoproiectoare: 11 (10 fixe, 1 mobil)

• Tablă interactivă: 1 (în cabinetul de matematică)

• Imprimante/multifuncţionale: 7 (3 –secretariat, 2 – direcţiune, 2 – cabinete metodice)

10. SĂLI DE DEPOZITARE 5

11. SALĂ DE SPORT 1 Inaugurată în aprilie 2016,

cu dotări moderne; autorizaţia pentru

securitate la incendiu obţinută în august 2016

11

• Aparate de fotocopiat (xerox): 2 (1- secretariat, 1- cancelarie)

• Aparate de fotografiat: 8

• Aparate de filmat: 2

• Boxă portabilă: 1

• Staţie audio: 1

➢ Dotarea sălilor de clasă cu mobilier nou:

A fost achiziţionat mobilier pentru sălile de clasă în valoare de 41.818,20 lei (37.958, 20 lei

+ 3860 lei):

- set individal mobilier şcolar: masă + scaun – 120 de bucăţi;

- catedre –4 bucăţi;

- scaune catedră – 4 bucăţi;

- tablă ceramică culoare verde – 8 bucăţi;

- corpuri suspendate – 8 bucăţi

- cuiere – 4 bucăţi;

➢ Dotarea cancelariei:

- dulap cancelarie (4500x550x2250) – 4.000 lei

➢ Dotarea cabinetului directorului (valoare totală – 2410 lei):

- etajere perete – 2 bucăţi;

- dulap didactic – 1 bucată;

- corp imprimantă- 1 bucată;

- masă consiliu + 10 scaune

➢ În cadrul Concursului de colectare selectivă „Participă activ, colectează selectiv” organizat

de Primăria Fălticeni, școala noastră s-a clasat pe locul al IV-lea, obținând 12.500 de lei,

fonduri folosite astfel:

- 6000 lei – recondiționare parchet în 4 săli de clasă (cele 3 de la parter + cabinetul de

biologie);

- 3600 lei – jaluzele verticale pentru săli de clasă (Asaftei, Marian, laborator informatică);

- 2900 lei – 2 calculatoare, 1 monitor, boxe, 2 routere (instalate la etajul I și II);

În concluzie, Primăria Fălticeni ne-a sprijinit în vederea dotării spaţiilor şcolare şi

administrative în anul şcolar 2016-2017.

Condiții din unitatea școlară

Nr.

crt.

Existență Informații suplimentare

1. Apă curentă Da

2. Curent electric Da

3. Centrală termică proprie Da

4. Telefon Da 0230 540556

5. Fax Da 0230 540556

6. Internet cablu Da Pentru computerele din

laboratorul de informatică,

12

secretariat, contabilitate și

direcțiune

7. Internet wireless Da În toată școala

8. Supraveghere video-audio Da

19 camere video:

- 13 interioare (7 pe holuri, 6 în

săli de clasă);

- 1 în secretariat/contabilitate;

- 2 în sala de sport;

- 3 exterioare (1 la intrarea

principală în şcoală, 2 pe terenul

de sport).

4. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ

4.1. Managementul procesului de predare – învățare – evaluare

4.1.1. Activitatea conducerii şcolii

► Realizarea documentelor de proiectare managerială:

În anul şcolar 2016-2017, activitatea educativă de la nivelul Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea”

Fălticeni s-a desfăşurat în concordanţă cu obiectivele generale stabilite în Planul managerial

anual/ semestrial şi cu noul P.D.I. 2016-2020:

• Dezvoltarea unui management eficient al echipei manageriale din şcoală (director,

membri ai Consiliului de Administraţie, coordonator de programe și proiecte educative);

• Creşterea calităţii procesului de predare-învăţare-evaluare, a serviciilor educaţionale

(curriculare şi extracurriculare), de orientare şcolară şi profesională;

• Adaptarea resurselor umane din şcoală la dinamica sistemului naţional de educaţie;

• Asigurarea condiţiilor corespunzătoare de infrastructură şcolară şi a bazei didactico-

materiale pentru desfăşurarea optimă a procesului educaţional;

• Dezvoltarea parteneriatului şcoală – familie – comunitate locală în vederea optimizării

procesului educaţional.

Astfel, în domeniul managementului, s-a urmărit mai întâi asigurarea coerenţei manageriale

la nivelul şcolii, prin raportarea la documentele de analiză şi diagnoză a sistemului, la proiectarea

managerială anuală/ semestrială şi la aplicarea unor hotărâri şi recomandări ale I.Ș.J. Suceava. În

această direcţie, au fost elaborate:

• Organigrama de funcţionare a Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni – 2016-2017;

• Raportul privind Starea Învăţământului de la Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” în anul

şcolar 2015-2016;

• Planul managerial anual al Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” - anul şcolar 2016-2017;

• Planul managerial semestrial al Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” - anul şcolar 2016-2017;

• Programul activităţilor educative;

• Tematicile, graficele vizând activitatea C.A., C.P;

• Planurile managerile, operaţionale alecomisiilor de lucru constituite prin decizie şi alte

documente care asigură derularea în condiţii optime a procesului instructiv-educativ.

13

► Organizarea compartimentelor, a consiliilor și comisiilor metodice/ de lucru s-a făcut

la începutul anului şcolar în cadrul şedinţelor Consiliului profesoral şi a Consiliului de

administraţie. De asemenea, Consiliul de administraţie a fost alcătuit conform normativelor în

vigoare cu stabilirea unor responsabilităţi precise pentru fiecare membru.

Consiliile claselor au fost constituite din totalitatea personalului didactic care predă la clasa

respectivă, un părinte delegat al comitetului de părinţi al clasei și reprezentantul clasei (cu

excepția claselor primare).

Consiliul reprezentativ al părinţilor a fost format din preşedinţii Comitetelor de părinţi ai

fiecărei clase.

În cadrul şcolii noastre, s-au constituit 6 comisii metodice (Învățători, Limbă și comunicare,

Matematică și științe, Om și societate, Arte și tehnologii, educație fizică și sport, Consiliere și

orientare) şi comisii de lucru cu caracter permanent sau temporar, conform ROFUIP. Pentru

eficientizarea activităţii compartimentelor, comisiilor metodice/de lucru şi a relaţiilor

specifice dintre acestea prin aplicarea unor reglementări, proceduri şi instrumente de lucru, pe

domenii de activitate, s-au avut în vedere:

• dezbateri în vederea actualizării/revizuirii Regulamentului de Organizare şi Funcţionare

conform noului ROFUIP (aprobat prin OMENCŞ nr. 5.079/31.08.2016) şi a

Regulamentului Intern;

• aprobarea Codului de Etică al personalului de la Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea”.

De asemenea, s-a urmărit elaborarea procedurilor în toate domeniile şi compartimentele

funcţionale, aplicarea corectă și eficientă a instrumentelor de asigurare a calităţii educaţiei

reprezentând o prioritate. Domnul profesor Bodnariu Valerian a coordonat procesul de

elaborare/revizuire a procedurilor. Se recomandă implicarea tuturor responsabililor comisiilor

metodice în această activitate.

Întocmirea încadrării personalului didactic pe clase s-a realizat cu respectarea principiului

continuităţii. Au fost luate toate măsurile necesare pentru numirea diriginţilor, a învăţătorilor,

acordarea calificativelor anuale, întocmirea fişelor de post, a contractelor individuale de muncă.

► Organizarea timpului

Înainte de începerea cursurilor, am coordonat comisia de întocmire a schemelor orare în

vederea realizării orarului claselor în funcţie de planul cadru de învăţământ şi de particularităţile

clasei. Cursurile s-au desfăşurat într-un singur schimb. Eficienţa activității personalului şi a

elevilor s-a datorat utilizării adecvate a resurselor de timp în cadrul unui program bine stabilit.

S-au respectat cu stricteţe orele prevăzute în orar, precum şi recreaţiile elevilor.

De asemenea, la începutul anului școlar, a fost conceput graficul transportului elevilor din

Șoldănești, Țarna Mică și Țarna Mare în funcție de schemele orare.

► Activitatea de monitorizare şi control al calităţii procesului instructiv-educativ s-a

realizat, în principal, prin asistenţele la ore: în semestrul I (22.11 – 16.12), au fost realizate –

conform graficului – 27 de asistenţe la ore, iar în semestrul al II-lea (5.04 – 26.05) s-au făcut de

asemenea 27 de asistențe.

Puncte tari:

• Asistenţele la ore au pus în lumină, în cea mai mare parte, interesul constant al cadrelor

didactice pentru conceperea unor scenarii didactice coerente, corect proiectate, centrate

pe formarea competenţelor generale şi specifice fiecărei discipline.

• S-a constatat faptul că, de cele mai multe ori, metodele şi procedeele didactice moderne,

activ-participative, sunt valorificate în mod eficient în corelaţie cu cele tradiţionale.

14

• Asistențele au relevat existența, în general, a unei strânse relații profesor-elev.

• Multe activități au avut un caracter interdisciplinar.

• Cadrele didactice diversifică experiența de învățare a elevului prin utilizarea unor

mijloace de învățământ diverse, prin folosirea materialelor didactice auxiliare.

Puncte slabe:

• S-a constatat, totuşi, în unele cazuri, un anumit formalist în procesul de predare-

învăţare-evaluare. Ora trebuie să fie atractivă, să-l motiveze pe elev să participe activ.

• Un punct slab identificat îl reprezintă și acordarea unei atenţii insuficiente corectării

caietelor de teme şi de clasă.

• De asemenea, exemplelor de bună practică ale elevilor nu sunt suficient valorificate,

prin afişarea pe panourile din sălile de clasă şi de pe holuri a lucrărilor copiilor

(compuneri, desene etc.).

Obs. În vederea remedierii punctelor slabe, în cadrul comisiilor metodice, trebuie efectuate

constant interasistenţe, iar responsabilii comisiilor metodice trebuie să consilieze permanent

profesorii debutanţi/ cu mai puţină experienţă.

Monitorizarea, controlul și evaluarea întregii activități derulate la nivelul școlii s-a realizat

în conformitate cu Graficul unic de monitorizare și control, avându-se în vedere cele 4 domenii

funcționale: management, curriculum, resurse, relații sistemice și comunitare.

► Inspectia şcolară tematică şi de specialitate

În anul scolar 2016-2017, inspecţiile tematice au fost efectuate de către reprezentanţii I.S.J.

Suceava: doamnele inspector şcolar, prof. Chirilă Alexandra şi prof. Sima Carmen Cristina. Au

fost controlate domeniile activității școlare conform tematicilor stabilite:

• 9 septembrie 2016 – Scopul inspecţiei: Reactualizarea bazelor de date referitoare la unele

situaţii existente în unităţile şcolare; evidenţierea demersurilor întreprinse la debutul anului

şcolar pentru a asigura condiţii decente susţinerii actului educaţional în toate unităţile de

învăţământ din judeţul Suceava

• 23 noiembrie 2016 – Scopul inspecției: Aprecierea modului de integrare a profesorilor

debutanţi

• 15 iunie 2016 – Scopul inspecției: Monitorizarea organizării evaluării naționale pentru elevii

clasei a VIII-a, în anul școlar 2016-2017

În anul școlar 2016-2017, s-au efectuat 2 inspecţii de specialitate în vederea obţinerii

definitivatului în învăţământ: 23.11.2016 şi 15.03.2017. Cadrul didactic inspectat, domnişoara

profesoară de biologie Macovei Ana-Maria, a obţinut nota 10 la ambele inspecţii.

► Activitate de formare managerială

Am participat la toate reuniunile manageriale organizate în zona Fălticeni și la cele organizate

de I.S.J. Suceava; am studiat lucrări şi publicaţii de management şi dezvoltare instituţională.

În vederea autoperfecţionării, în data de 25.04.2017, am participat la cursul de formare

continuă „Îmbunătățirea eficacității organizaționale a unităților de învățământ prin dezvoltarea

standardelor de control intern managerial (SCIM)”, organizat de C.C.D. „George Tofan”

Suceava.

Autoevaluarea activității manageriale

➢ Puncte tari:

- întocmirea riguroasă și la termen a documentelor de proiectare managerială;

15

- stabilirea unor obiective realiste pe compartimente şi a priorităţilor;

- implementarea activităţilor privind asigurarea calităţii procesului de învăţare;

- proiectarea programului de asistenţe şi interasistenţe anuale şi semestriale;

- asigurarea unui climat optim de muncă;

- monitorizarea, controlul şi evaluarea activităţilor şcolare şi extraşcolare;

- acordarea de audienţă şi consultanţă părinţilor;

- implicarea părinţilor în viaţa şcolii;

- colaborare foarte bună cu personalul unităţii, autoritățile locale şi cu I.S.J. Suceava;

- colaborare bună cu reprezentanții Bisericii ortodoxe, ai Poliţiei, Jandarmeriei, ISU,

precum şi cu alte unităţi de învăţământ;

- derularea a numeroase parteneriate educaţionale;

- dezvoltarea constantă a bazei materiale a școlii;

- organizarea de activităţi cultural artistice.

➢ Puncte slabe:

- dificultăți în activitatea administrativă ca urmare a lipsei unui post de administrator;

- unele disfuncționalități la nivelul compartimentului contabilitate;

- probleme în instruirea diferenţiată a elevilor ca urmare a lipsei profesorului de sprijin;

- rezultate nemulțumitoare obținute la disciplina matematică la Evaluarea națională la clasa a

VIII-a;

- rezultate nesatisfăcătoare ale elevilor provenind din familii dezorganizate;

- pondere mică a elevilor performanţi.

4.1.2. Curriculum

Întreaga activitate desfăşurată de cadrele didactice de la Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea”

în anul şcolar 2016-2017 s-a derulat în conformitate cu legislaţia în vigoare şi sub directa

coordonare a Inspectoratului Şcolar Judeţean Suceava. Procesul instructiv-educativ s-a desfăşurat

în baza planurilor-cadru şi a programelor şcolare actualizate. Schemele orare au fost întocmite

încă din prima săpătămână a lunii septembrie 2016, respectându-se numărul maxim de ore

prevăzute de documentele în vigoare şi în funcţie de spaţiul disponibil. Ca urmare a mutării

Grădiniţei „Scufiţa Roşie” într-un spaţiu propriu, cursurile s-au derulat într-un singur schimb.

În semestrul I, s-au analizat ofertele de manuale şcolare în cadrul şedinţelor comisiilor

metodice şi s-au realizat comenzile corespunzătoare. Planificările calendaristice au fost întocmite

la timp, cu respectarea indicaţiilor prezentate la Consfătuirile judeţene ale cadrelor didactice, iar

pentru disciplinele opţionale au fost întocmite programe specifice, care au fost vizate de către

inspectorii de specialitate.

Testele iniţiale au fost aplicate şi evaluate conform calendarului, în primele două săptămâni

de şcoală. A fost realizat un raport de analiză a rezultatelor testelor iniţiale la nivelul şcolii de

către doamna prof. Dan Ermolania. Pe baza acestuia, s-au conceput planuri de îmbunătăţire şi de

remediere a rezultatelor şcolare la nivelul fiecărei catedre. S-au purtat discuţii cu părinţii în

cadrul lectoratelor pe şcoală, al şedinţelor pe clase sau al discuţiilor individuale, pentru a pune la

punct o strategie comună de creştere a performanţelor şcolare.

Profesorii au urmărit permanent acordarea sprijinului în învăţare atât în cadrul cursurilor

propriu-zise, cât şi în cadrul programelor de pregătire suplimentară desfăşurate: programul

„Şcoală după şcoală” (ciclul primar), programul de pregătire suplimentară a elevilor pentru

16

Evaluările Naţionale la clasele a VI-a şi a VIII-a. Este de apreciat munca depusă de cadrele

didactice implicate în aceste programe.

În anul şcolar 2016-2017, oferta educaţională a Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni

a fost diversă, axată pe consolidarea parteneriatului şcoală – familie – comunitate:

▪ Activităţi instructiv – educative corespunzătoare ciclului primar şi celui gimnazial

▪ Discipline opţionale din ofertă:

o „Apprendre autrement: l’utilisation des competences en FLE” (a V-a)

o „Educaţie pentru sănătate” (VI-VIII)

o „GTTI (gestionarea textelor, tabelelor şi imaginilor)” (a VII-a)

o „Teme şi tehnici de pregătire a examenului de Evaluare Naţională” (a VIII-a)

o „Modalităţi de pregătire a examenului de Evaluare Naţională” (a VIII-a)

• Activităţi extracurriculare

o Cursuri gratuite de tenis de câmp pentru elevii din clasa pregătitoare (în sala de

sport);

o Cursuri de şah pentru elevii din ciclul primar.

▪ Programe şi proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale – sem. I:

o Programul „Şcoală după şcoală” (ciclul primar – elevii din familii dezavantajate)

o Programul „Eco-Școala”

o Campania „Participă activ, colectează selectiv”

o Campania „Fii un exemplu pentru comunitatea pe care o conduci”

o Campania derulată în parteneriat cu TV Rădăuţi „Donează o jucărie, fă un copil

să zâmbească”

o Proiectul educaţional „Mândri că suntem români”

o Proiectul educaţional „Săptămâna omeniei”

o Proiectul educaţional „Cuvinte care înfloresc inimi”

o Proiectul educaţional „Balul toamnei”

o ,,Săptămâna Educaţiei Globale”

o Proiectul educaţional „Trecut-au anii…”

▪ Concursuri înscrise în C.A.E.J. organizate de şcoala noastră:

o Concursul judeţean interdisciplinar „Numai poetul…”

▪ Numeroase parteneriate educaţionale (v. secţiunea Managementul educaţiei

nonformale - parteneriate)

4.1.3. Rezultatele învăţării

4.1.3.1. Rezultatele la învăţătură la sfârșitul anului școlar 2016-2017

Învăţământul primar

Nr.

crt.

Clasa Elevi

promovaţi

Calificative elevi

promovaţi

Elevi

repetenți

Elevi cu

situaţia

neîncheiată S B FB 1. C.P. 44 - - - - -

2. I 35 3 10 22 - -

3. a II-a 50 8 18 24 - 2

4. a III-a 39 9 9 21 1 -

5. a IV-a 50 15 9 26 - -

6. Total

221

218 35 46 93

(+44)

1 2

17

Învăţământul gimnazial

Majoritatea elevilor demonstrează un nivel bun al utilizării cunoștințelor, deprinderilor și

aptitudinilor. Elevii din ciclul primar citesc și scriu bine în limba română, având deprinderi bune

de comunicare orală și scrisă care le înlesnesc studiul celorlalte discipline.

La sfârșitul semestrului al II-lea 2016-2017, procentul de promovare la ciclul primar a

fost de 98,64% (1 corigent și 2 cu situații neîncheiate). La ciclul gimnazial, la sfârșitul

semestrului al II-lea, promovarea a fost de 87,01%. Trebuie subliniat faptul că 12,98% dintre

elevii claselor V-VIII au rămas corigenți (22), 3 repetenți și 2 cu situații neîncheiate (2).

Date comparative:

Raportându-ne la rezultatele la învăţătură ale elevilor din anul şcolar 2015-2016, constatăm

o menţinere a procentului de promovare: în luna iunie 2016, procentul de promovare la ciclul

primar a fost de 98,73% (faţă de 98,64% în 2016-2017).

La ciclul gimnazial, procentul de promovare a elevilor în 2016-2017 la sfârșitul semestrului

al II-lea a crescut cu 3,1% faţă de anul şcolar anterior: în anul şcolar 2015-2016, promovarea a

fost de 83,91% (faţă de 87,01% în 2016-2017), 14,07% dintre elevii claselor V-VIII rămânând

corigenți (28) (faţă de 12,98% + 22 de corigenţi în 2016-2017).

Astfel, se poate constata faptul că, deşi numeroși elevi obţin rezultate bune şi foarte bune,

destul de mulţi copii rămân corigenţi. Cauzele acestei situaţii sunt complexe. Pe de o parte,

aceste rezultate sunt strâns legate de mediul socio-economic în care trăiesc elevii respectivi.

Majoritatea elevilor corigenţi provin din familii defavorizate, dezorganizate, cu părinţii plecaţi în

străinătate. Pe de altă parte, alte cauze ar trebui legate de maniera de adaptare a strategiilor și

metodelor didactice la particularitățile individuale ale elevilor, în cazul disciplinelor cu mulți

elevi corigenți.

În acest context, se impune găsirea unor soluţii realiste de scădere a numărului de

corigenţi:

- utilizarea unor strategii și metode didactice adaptate la particularitățile individuale ale

elevilor, lucrul diferențiat;

- creșterea atractivității disciplinei în diverse moduri;

- discutarea permanentă cu părinții elevilor în situație de corigență;

- creșterea motivației de învățare a elevilor în situație de corigență prin implicarea acestora

în diferite activități extrașcolare ș.a.

Nr.

crt.

Clasa Elevi

promovaţi

Note elevi promovaţi Elevi

repetenți

Elevi cu

situaţia

neîncheiată 5-6,99 7-8,99 9-10

1. a V-a 68 1 40 27 - 2

2. a VI-a 44 12 20 12 1 -

3. a VII-a 44 16 15 13 2 -

4. a VIII-a 47 3 34 10 -

6. Total

208

203 32 109 62 3 2

18

4.1.3.2. Rezultatele la Evaluarea Naţională 2017 – clasa a VIII-a

Anul şcolar 2016-2017

Nr.

crt.

Disciplina

de examen

Număr

de teze/

discipline

1-

1,99

2-

2,99

3-

3,99

4-

4,99

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99

10 Procent

note

peste 5

1. Limba şi

literatura

română

45 0 0 0 1 5 7 14 10 8 0 97,77%

2. Matematică

45 0 0 6 8 12 7 8 2 2 0 68,88%

3. Mediile

generale

45 0 0 0 7 8 10 10 8 2 0 84,44%

Date comparative:


Nr.

crt.

Disciplina

de examen

Număr

de teze/

discipline

1-

1,99

2-

2,99

3-

3,99

4-

4,99

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99

10 Procent

note

peste 5

1. Limba şi

literatura

română

52 - - 2 - 8 5 13 11 11 2 96,15%

2. Matematică

52 - 3 3 12 8 12 8 5 1 - 65,38%

3. Mediile

generale

52 - 1 1 4 10 12 11 11 2 - 88,46%


Nr.

crt.

Disciplina

de examen

Număr

de teze/

discipline

1-

1,99

2-

2,99

3-

3,99

4-

4,99

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99

10 Procent

note

peste 5

1. Limba şi

literatura

română

28 - - - 1 5 3 7 6 6 - 96,42%

2. Matematică

28 -

1 1 1 6 7 3 3 6 - 89,28%

3. Mediile

generale

28 - - - 3 5 6 4 5 5 - 89,28%

Procentul mediilor peste 5 la nivelul şcolii noastre este cu aproximativ 10% mai mare decât

cel înregistrat la nivelul judeţului Suceava – 75,04%.

19

La Evaluarea Naţională 2017, au fost înscrişi 45 de elevi de clasa aVIII-a, promovarea, pe

ansamblul probelor (medii generale), fiind de 84,44%, un procent puţin mai mic decât cele din

anii şcolari anterior (2014-2015: 89,28% şi 2015-2016: 88,46%).

Rezultatele mai slabe sunt obţinute de elevi la proba de matematică, unde în anul şcolar

2016-2017, doar 68,88% dintre elevi au luat note peste 5. Cu toate acestea, notele la matematică

sunt puţin mai bune decât cele din anul şcolar 2015-2016, când numai 65,38% dintre elevi au

obţinut note peste 5. În aceste circumstanţe, trebuie implementate măsuri remediale adecvate:

- pregătire suplimentară săptămânală atât pentru elevii din ciclul gimnazial, cât și pentru

cei din ciclul primar!

- familiarizarea elevilor cu subiectele de examen: teste după modelul M.E.N., teze cu

subiect unic la nivelul şcolii;

- şedinţe dese cu părinţii la care să fie invitaţi profesorii de limba română şi de

matematică;

- consilierea elevilor în cadrul orelor de dirigenţie, precum şi în cadrul activităţilor

derulate de psihologul şcolii ş.a.

4.1.3.3. Admiterea în liceu

În anul școlar 2016-2017, toţi cei 47 de absolvenţi (100%) au fost admişi la liceu.

Nr.

crt.

Liceul unde a fost admis Profile Nr.

elevi

1. Colegiul Naţional „Nicu Gane”

Fălticeni

Matematică - informatică 6

Filologie 4

Știinţe sociale 2

Știinţe ale naturii 2

2. Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu”

Fălticeni

Matematică - informatică -

Filologie 2

Știinţe sociale 1

Știinţe ale naturii 2

Turism şi alimentaţie 5

Electronică 2

Mecanică 3

Profesională 3

3. Colegiul „Vasile Lovinescu”

Fălticeni

Matematică - informatică 1

Economic 1

Știinţe sociale 1

Industrie alimentară 2

Turism și alimentație 3

Electronică automatizări 2

Mecanică 2

Protecţia mediului 1

4. Seminarul Teologic Liceal

Ortodox „Mitropolitul Dosoftei”

Suceava

1

20

5. Colegiul de Artă „Ciprian

Porumbescu” Suceava

1

Total 47

Date comparative:

• În anul şcolar 2012-2013, 99% dintre absolvenţi au fost admişi la liceu în urma

repartizării computerizate (70 din 71; 1 elev cu C.E.S. nu s-a mai înscris).

• În 2013-2014, toţi cei 44 de absolvenţi (100%) au fost admişi la liceu.

• În anul şcolar 2014-2015, 98% dintre absolvenţi (39 din 41) au fost admişi la liceu (1

elev cu C.E.S. nu s-a mai înscris, iar 1 elev a plecat în Anglia la liceu).

• În anul şcolar 2015-2016, din cei 52 de elevi care au susţinut probele din cadrul Evaluării

naţionale, 48 au participat la repartizarea computerizată, dintre aceștia 1 elev nefiind

nerepartizat (a fost repartizat, însă, în etapa a III-a). 2 eleve au plecat la studii în

străinătate, 1 elev a fost admis în învățământul profesional, iar 1 elev a fost admis la

Seminarul Teologic Liceal Ortodox din Suceava.

4.1.3.4. Situaţia disciplinară

În anul şcolar 2016-2017, în şcoala noastră, nu s-au înregistrat în general conflicte grave. Au

avut loc doar abateri de tipul insultelor, al îmbrâncelilor sau al ameninţărilor. Conflictele au fost

aplanate prin intervenția profesorilor diriginți, a conducerii, prin dialog cu elevii şi cu părinţii

acestora, prin colaborarea cu Poliţia Fălticeni. Diriginţii, în cea mai mare parte, au aplicat

măsurile şi sancţiunile regulamentare elevilor care au săvârşit diverse acte de indisciplină,

impunând, de exemplu, recuperarea/refacerea bunurilor distruse (scaune, uși ș.a.).

Ciclul Elevi sancționați

Total Note între

9.99 și 7

Note sub

7

Primar 6 6 (bine) -

Gimnazial 15 15 -

În cazul elevilor sancţionaţi cu scăderea notei la purtare, se impune o monitorizare mai strictă,

şedinţe mai dese cu părinţii, activităţi în colaborare cu reprezentanţi ai Poliţiei Fălticeni derulate

în cadrul orelor de Consiliere şi orientare.

Date comparative:

Ciclul Elevi sancționați –

anul școlar 2015-2016

Total Note între

9.99 și 7

Note sub 7

Primar 2 2 -

Gimnazial 24 24 -

21

Prin raportare la sfârşitul anului şcolar anterior, 2015-2016, la ciclul primar, se constată o

creștere a numărului de elevi sancţionaţi cu scăderea calificativului la purtare, iar la ciclul

gimnazial o scădere a numărului acestora (15 elevi sancţionaţi în 2016-2017 faţă de 24 de elevi

sancţionaţi în 2015-2016).

4.1.3.5. Frecvenţa

Situaţia absenţelor la sfârşitul anului şcolar 2016-2017

Date comparative:



Raportându-ne la anii școlari 2014-2015 şi 2015-2016, se observă o uşoară scădere a

numărului de absenţe nemotivate faţă de 2015-2016 şi o menţinere a situaţiei absenţelor

nemotivate ca în 2014-2015:

• În anul şcolar 2016-2017, s-au înregistrat 2611 absenţe nemotivate (6,08 absenţe/elev).

• În 2015-2016, au fost 3146 de absenţe nemotivate (7,21 absenţe/elev).

• În 2014-2015, 2668 de absenţe au fost nemotivate (6,11 absenţe/elev).

Comisia de frecvență a monitorizat lunar fenomenul de absenteism, atrăgând atenţia că sunt

necesare în continuare:

• monitorizarea riguroasă de către învăţători / profesori diriginți a numărului de absențe;

• consilierea permanentă a elevilor și o comunicare eficientă cu profesorii clasei și părinții;

• renunțarea la etichete şi stereotipuri în tratarea elevilor şi evaluarea cunoștințelor în raport cu

cerințele programei școlare, cu nivelul clasei şi capacitatea intelectuală a elevului, luând în

considerare progresul înregistrat între anumite etape ale procesului de evaluare.

În urma analizei situaţiei generale, s-a constatat faptul că majoritatea absenţelor nemotivate

aparţin mai ales unor elevi provenind din familii defavorizate, dezorganizate.

Clasa Total absențe Total motivate

Total primar 1639 526

Total gimnaziu 3592 2094

5231 2620

Clasa Total absențe Total motivate



6271 3125

Total absențe Total motivate



6664 3996

22

4.2. Managementul performanţei

4.2.1. La nivelul învăţământului primar, în anul şcolar 2016-2017, s-au desfăşurat

următoarele olimpiade şi concursuri:

1. Etapa locală a olimpiadei de educaţie civică, desfăşurată pe 21.01.2017, la care au

participat echipaje ale claselor a III-a A, a III-a B şi a IV-a A, coordonatate de către prof.

înv. primar Zugravu L., Goran C., Lămăşanu L. S-au obţinut rezultate bune, dar care nu

au permis calificarea la faza judeţeană.

2. Concursul judeţean ,,Biserica din sufletul copiilor”:

- Apăvăloaie Elena, cl. a III-a A – menţiune (prof. coord. Oprişanu Corina)

3. Concursul judeţean „The Magic Pencil” - secţiunea desene/colaje (coord. prof. Potlog

Carmen):

- Holotă Raluca, CPB – menţiune;

- Stan Timotei, CPA – menţiune.

4. Concursul județean „Întâlnire cu toamna” (coord. prof. înv. primar Zugravu Lidia)

- Ciofu Denisa, a III-a A – premiul I;

- Apăvăloae Diana Elena – premiul al II-lea.

5. Concurs COMPER, clasa a IV-a B, prof.coordonator Antonela Marian:

• Limba română:

- 2 elevi calificați la etapa națională

- 1 elev locul I

- 1 elev locul al II-lea

• Matematică:

- 5 elevi – etapa națională

- 1 elev - locul I

- 2 elevi - locul al II-lea

- 1 elev – mențiune

6. Concurs COMPER - clasa a II-a B, coordonator înv. Viorica Asaftei

7. Concursul național ,,Încondeiașul”, clasa a IV-a A, clasa a IV-a B, prof. coord. Lidia

Zugravu, Cornelia Goran:

- 14 elevi – premii I, II, III, mențiuni (cl. a IV-a A)

- 9 elevi – premii I, II, III, mențiuni (clasa a IV-a B)

8. Concursul național de folclor ,,Tezaur folcloric bucovinean”- clasa a IV-a A, prof.

coordonator Zugravu Lidia:

- grup vocal folcloric ,,Hora” - premiul al II-lea, faza locală;

- grup de viori ,,Hora” - premiul al II-lea, faza locală.

9. Concursul internațional de teatru ,,Grigore Vasiliu Birlic”:

- Ciocan Ioana-Ramona, clasa a IV-a A, mențiune – coord. prof. înv.primar Lidia Zugravu.

4.2.2. La nivelul învăţământului gimnazial, s-au obţinut următoarele rezultate la olimpiade

şi concursuri:

I. LIMBĂ ŞI COMUNICARE:

A) Limba şi literatura română

1. Olimpiada de limba şi literatura română – etapa județeană:

- Murăriței Silvia, cl. a VI-a B – mențiune

23

2. Olimpiada „Lectura ca abilitate de viaţă”- etapa judeţeană. Elevii care au reprezentat

cu cinste şcoala noastră sunt Cucolas Radu, clasa a VII-a A (coord. prof. Dan Ermolania)

şi Tcaciuc Paul, clasa a VIII-a B (coord. prof. Pintilii Marius).

3. Concursul judeţean interdisciplinar „Numai poetul...” (ed. a VI-a): echipajul şcolii

noastre a obţinut locul al II-lea la proba teoretică şi la recitare de poezie şi locul al III-lea

la secţiunea desen (coordonatori prof. Ermolania Dan, prof. Marius Pintilii).

4. Concursul județean „Pe urmele maestrului Ion Irimescu” (coord. prof. Pintilii

Marius):

- Grădinaru Ana-Maria, cl. a VIII-a B – premiul al III-lea;

- Onea Carmen, cl. a VIII-a B – mențiune.

5. Concursul de recitare „La Putna” – faza județeană

- Munteanu Marian, clasa a VIII-a A, premiul al II-lea – coord. prof. Ermolania Dan

6. Concursul judeţean „The Magic Pencil” - secţiunea compuneri:

- Drăgușanu Teona, cl. a VII-a B, premiul I – coord. prof. Ermolania Dan

7. Concursul de reviste școlare - faza județeană

- premiul I – coordonatori prof. Ermolania Dan, Marius-Claudiu Pintilii, Valerian

Bodnariu;

B) Limba engleză (coord.prof. Potlog Carmen):

7. Olimpiada de limba engleză – etapa locală

- Pandelea Daniel-Bogdan din cl a VIII-a B a obţinut 90 de puncte, calificându-se la etapa

judeţeană.

8. Concursul judeţean „The Magic Pencil” - secţiunea compuneri:

- Acatrinei Andrei-Sebastian, cl. a VIII-a B – premiul I;

- Iordache Lavinia, cl. a V-a B – premiul I;

- Tcaciuc Paul, cl. a VIII-a B – premiul I.

II. MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE

1. ,,Mathematiques sans frontieres”

- echipajele claselor a V-a și a V-a B, două premii I – coordonator prof. Gabriel Miron,

Aurora Zaharia;

2. Olimpiada de matematică, etapa locală, coord. prof. Aurora Zaharia:

- Crăciun Sergiu, cl a V-a A

- Ciopei Diana, cl a V-a A

III. OM ŞI SOCIETATE:

A) Religie

1. Olimpiada de religie – etapa județeană (coord. prof. Oprişanu Corina):

- Croitoru Ioana Rebeca, cl. a V-a C – premiul I;

- Parasca Iustina, cl. a VII-a A – premiul al II-lea;

- Lupu Maria, cl. a VIII-a A – premiul al II-lea;

- Lupu Vasile, cl. a VIII-a A – premiul al III-lea.

2. Concursul judeţean „Biserica din sufletul copilului”:

- Burlui Iulia, cl. a VI-a B – menţiune;

- Croitoru Rebeca, cl. a V-a C – menţiune (coord. prof. Oprişanu Corina).

B) Cultură civică:

Concursul judeţean „Drepturile omului - drepturile mele”

24

- Echipajele şcolii au obţinut două premii speciale şi o menţiune (prof. coord. Onu

Mariana, prof. Huţan Monica)

C) Geografie:

1. Mica olimpiadă de geografie TERRA – etapa locală (organizată de către şcoala

noastră pe 4 februarie 2017):

- Burlui Iulia din cl. a VI-a B s-a calificat la etapa judeţeană (coord. prof. Bodnariu

Valerian).

III. ARTE ŞI TEHNOLOGII, EDUCAŢIE FIZICĂ:

A) EDUCAȚIE PLASTICĂ

1. Concursul interjudețean de artă plastică „Lumină și culoare”, etapa a VI-a 2017,

CAER 2017, A2, poz. 282 (1-5 iunie), coord. prof. Dan Grigoraș:

- Parasca Maria, premiul I

- Ionescu M. Isabela, premiul I

- Larion Iustina, premiul I

- Maftei Ana-Daniela, premiul al III-lea

B) EDUCAŢIE MUZICALĂ (coord. prof. Apopei Mirabela):

1. Concursul judeţean ,,Colind de Crăciun”, ed. a VI-a:

- Corul şcolii a obţinut premiul I.

2. Concursul ,,Ai și tu talent, premiul al III-lea – corul școlii

C) EDUCAŢIE FIZICĂ - coord.prof. Ailenei Florin, prof. Hreamătă Lucian:

1. Olimpiada gimnaziilor - cros – etapa județeană:

- Onofrei Alin, cl. a VIII-a A – premiul I;

- Fulgeanu Marian, cl. a VIII-a A – premiu al III-lea;

Olimpiada gimnaziilor - cros – etapa națională:

- Onofrei Alin, cl. a VIII-a A – mențiune;

Olimpiada gimnaziilor - cros, 15.10.2016, etapa pe cerc:

- Fulgeanu Marian, cl. a VII-a A, mentiune;

- Lupu Vasilică, cl. a VIII-a A, menţiune;

- Munteanu Marian, cl. a VIII-a A, locul al III-lea;

- Onofrei Alin, cl. a VIII-a A, locul al III-lea.

2. Fotbal băieţi, 3.11.2016:

- Locul I- faza pe catedră;

- Locul al III-lea - faza pe cerc.

3. Tenis de masă -faza pe cerc:

- Grigore Bianca- locul al II-lea;

- Grigore Adrian – locul al II-lea.

4. Concursul interjudetean ,,Sport-toleranță-performanță”- coord. prof. Florin Ailenei:

- fotbal băieți, locul I, elevii claselor a VIII-a A și a VIII-a B

► „ȘCOALA ALTFEL”

- Calificare la etapa națională a competiției „O activitate de succes în Școala altfel” cu

proiectul educațional „Ucenici în atelierul maestrului Ion Irimescu” derulat în parteneriat

25

cu Muzeul de Artă „Ion Irimescu” din Fălticeni (coord. prof. Ermolania Dan, Marius

Pintilii)

► EDUCAȚIE RUTIERĂ (coord. prof. înv. Primar Gavril Pîntea):

1. Concursul regional de educație rutieră „Cupa Nehoiului” (ed. a III-a),12-14 mai

2017, Buzău:

Elevii Pîntea Darius Mihai, Andrei Robert Ionuț și Reuțchi Alexandra au obținut 2

mențiuni:

- proba individual compus (poligon, parc școală și probă teoretică);

- proba pe echipaje (locul IV).

2. „Cupa DHS”,faza județeană, 14 iunie 2017, Suceava:

Școala noastră a participat cu 2 echipaje, care au obținut:

- premiul al III-lea;

- mențiune.

3. Concursul ,,Educație rutieră – educație pentru viață”, faza județeană, Fălticeni:

Sâmbătă, 10 iunie 2017, școala noastră a găzduit etapa judeţeană a Concursului

naţional „Educaţie rutieră – educaţie pentru viaţă”, înscris în Calendarul Activităţilor

Educative Naţionale 2017 (CAEN).

Echipajul școlii noastre a obținut locul I, calificându-se la etapa națională.

4. Concursul ,,Educație rutieră – educație pentru viață”, faza națională, 17-20 iulie

2017, Târgoviște, locul al VII-lea:

- Pîntea Darius Mihai, cl. a V-a (proba poligon școală);

- Andrei Robert Ionuț, cl. a VI-a (proba parc școală).

5. Concursul interjudețean „Cupa Podul Înalt”, Vaslui, 10-13 august 2017:

Județul Suceava a fost reprezentat de echipajul Școlii Gimnaziale „Ioan Ciurea”, alcătuit

din elevii Reuțchi Alexandra, Andrei Robert Ionuţ și Crăciun Iustin. Echipajul a obținut o

mențiune.

➢ Puncte tari:

- implicarea unui număr semnificativ de elevi în diferitele etape ale olimpiadelor și

concursurilor școlare și extrașcolare;

- rezultate deosebite obținute la nivel național și județean: educație fizică, educație

rutieră, limba și literatura română, religie, Școala altfel;

- creșterea interesului elevilor pentru un anumit domeniu de activitate;

- dezvoltarea, prin participarea la olimpiade și concursuri, a încrederii în sine a elevilor;

- stimularea spiritului de initiațivă, a abilităților sociale și de comunicare;

- posibilitatea elevilor de a-și testa propriile achiziții;

- învățarea modului de gestionare a stărilor emotionale specifice competițiilor.

➢ Puncte slabe:

- în cazul ciclului primar, s-a participat la puține concursuri și nu au fost înregistrate

rezultate notabile la olimpiada de cultură civică;

- în cazul ciclului gimnazial, s-au obținut rezultate deosebite la olimpiade la puține

discipline: limba și literatura română, religie, educație fizică ; la unele discipline (de exemplu, la

chimie), nu s-a participat deloc la olimpiadă;

- Uneori, competițiile pot deveni o sursă de stres pentru unii copii.

- Este posibil să apără oboseala, dacă elevul nu gestionează eficient timpul. Unii elevi

participă la mai multe olimpiade și concursuri.

- Subiectele unor concursuri depășesc cu mult programa școlară pentru unele clase.

26

4.3. Managementul carierei

În anul şcolar 2016-2017, activitatea de formare şi perfecţionare continuă din şcoala noastră

s-a desfăşurat conform prevederilor Planului managerial şi obiectivelor propuse:

• formarea și perfecționarea continuă a personalului didactic;

• perfecționarea continuă a activității de predare-învățare-evaluare;

• monitorizarea activității de formare /perfecționare la nivelul catedrelor sau comisiilor prin

formele cunoscute;

• sustinerea debutanților în desfășurarea în bune condiții a activității la catedră;

• participarea profesorilor la modulele de formare în specialitate;

• participarea cadrelor didactice la module de formare tematice din alte domenii decât

specialitatea.

Activități prin care s-au realizat obiectivele propuse:

• proiectarea didactică, întocmirea documentelor școlare;

• participarea la consfătuirile de specialitate și cercurile pedagogice;

• înscrierea și participarea la perfecționări prin gradele didactice:

Nr.

crt.

Numele si prenumele Gradul

didactic

Sesiunea Observaţii

1 Macovei Ana-Maria definitivat 2017 A susţinut cele 2 inspecţii de

specialitate în vederea obţinerii

definitivatului în învăţământ,

obţinând nota 10 la ambele inspecţii:

23.11.2016 şi 15.03.2017.

2 Gabor Ana II 2015-2017

3 Loghin Raluca I 2016-2018

• participări la cursuri de perfecționare:

- participare la cursul de perfecționare pentru debutanți organizat de C.C.D./I.S.J. - prof.

Macovei Ana-Maria;

- participare la cursul „Managementul tulburărilor de învățare” (24 ore), C.C.D. „George

Tofan” Suceava – prof. Huțan Monica;

- participare la cursul de formare „Îmbunătățirea eficacității organizaționale a unităților

de învățământ prin dezvoltarea standardelor de control intern managerial (SCIM)”

C.C.D. „George Tofan” Suceava, 25.04.2017 – prof. dr. Marius Pintilii.

• participări la seminarii, conferințe, simpozioane:

- seminar organizat de Okian-Pearson Elt – Romania “Welcome to the Wider World of

English Teaching”- prof. Huțan Monica;

- seminar Cambridge English organizat de Cambridge English Language Assessment-

Southern Europe - prof. Huțan Monica;

- simpozion Eveniment de multiplicare, organizat de Școala Gimnazială Berchișești în

cadrul proiectului Erasmus plus “Let us speak”- prof. Huțan Monica;

- simpozion național cu tema „Calitate și consecvență în educația timpurie”- prof.

Huțan Monica;

27

- simpozion Third Annual Symposium on English Language Teaching and Learning -

prof. Huțan Monica;

- participare la Forumul Educațional Magister - prof. Huțan Monica;

- conferința „Comunicare părinți - copil dincolo de cuvinte”, organizată de Școala

Gimnazială nr.1 Suceava - prof. Huțan Monica;

- International workshop “How To Win the Challenge: internationalising EQF Level 5-

Hinge”- prof. Huțan Monica;

- sesiune interjudețeană de comunicări științifice, ediția a IX-a, sectiunea a IV-a,

„Învățare și dezvoltare personală prin activități nonformale” - prof. Huțan Monica;

- lucrarea „Metode inovative de învățare” prezentată în cadrul Simpozionului

Internațional „Educația, investiție spirituală în om” și în cadrul Sesiunii interjudețene

de comunicări științifice, ediția a IX-a, secțiunea a V-a - prof. Huțan Monica;

• conversie profesională: prof. Miron Gabriel, Universitatea „Ştefan cel Mare’’ din

Suceava; prof. Oprişanu Corina, Universitatea „Vasile Alecsandri” din Bacău;

• activități desfășurate în cadrul comisiilor metodice:

- diseminarea materialelor nou apărute;

- Comisia metodică a învățătorilor: sem. I: lecție demonstrativă la limba și

literatura română, referat de specialitate Mijloace şi tehnici de îmbogăţire a

vocabularului, decembrie 2016 - prof. Marian Antonela; sem. al II-lea: lecție

demonstrativă la limba și literatura română, referat de specialitate, iunie 2017, înv.

Ilioan Mihaela;

- Comisia metodică a profesorilor diriginţi „Consiliere și orientare”: sem. I:

lecţie demonstrativă la clasa a V-a A Politeţea, oglindă a sufletului - prof.

Oprişanu Corina; referat de specialitate Codul de etică - prof. Ailenei Florin,

ianuarie 2017; sem. al II-lea: lecție demonstrative la clasa a VII-a B Sunt dispus

să-i ascult pe ceilalți?, prof. Bodnariu Valerian; referat de specialitate

Comunicarea profesor-elev și efectele sale - prof. Dan Ermolania;

- Comisia metodică „Limbă şi comunicare”: sem. I: lecție demonstrativă Sobieski

şi românii, C. Negruzzi. Momentele subiectului – cl. a VI-a B, prof. Pintilii

Marius (sem. I); sem. al II-lea: activitate demonstrativă ”Film stils” - cl. aV-a A,

prof. Potlog Carmen și referat de specialitate “Films effective entertaining

English”- prof. Huțan Monica – în cadrul Cercului Pedagogic al profesorilor de

limba engleză (sem. II – 22.03.2017);

- Comisia metodică „Matematică şi ştiinţe”: sem. I: lecţie demonstrativă – prof.

Iordăchescu Valentin, 25.11.2016; referat de specialitate Rolul profesorului în

societatea cunoaşterii - prof. Păiuş Daniela, 24 ianuarie 2017; sem. al II-lea: lecție

demonstrativă biologie, clasa a VI-a, prof. Macovei Ana și referat de specialitate

„Activitatea si odihna”, prof. Zaharia Aurora și „Exemple de bune practici” - prof.

Iordăchescu Valentin;

- Comisia metodică „Arte si tehnologii”: sem. I: referat de specialitate Metodica

predării educaţiei tehnologice în contextul îmbinării teoriei cu practica - prof.

Tofan Marghioala; sem. al II-lea: referate de specialitate: Opera romantică - prof.

Apopei Mirabela; Contribuția activităților din cadrul lecțiilor de educație fizică la

conturarea personalității elevilor - prof. Ailenei Florin și prof. Hreamătă Lucian;

28

Poluarea mediului - prof. Tofan Marghioala, Reprezentarea spațiului în artele

plastice - prof. Grigoraș Dan;

- Comisia metodică „Om şi societate”: sem. I: lecţie demonstrativă „Pilda

talanţilor”- prof. Oprişanu Corina; referat de specialitate Familia ca grup social;

sem. al II-lea: lecție demonstrative Familia ca grup social, prof. Onu Mariana,

parteneriat cu Jandarmeria Fălticeni;

• participarea la parteneriate, proiecte și programe educationale (v. 4.4.1. Parteneriate)

Puncte tari:

• Ponderea cadrelor didactice calificate a fost de 100%.

• Procentul cadrelor didactice titulare a fost de 93,33% (doar 2 suplinitori).

• Procentul cadrelor didactice cu gradul didactic I şi doctorat a fost de 73,33%.

• Cadrele didactice au fost preocupate de propria dezvoltare profesională prin înscrierea la

gradele didactice.

• Profesorii din şcoala noastră au o bună pregătire metodică şi ştiinţifică.

• La şcoala noastră existăformatori, profesori metodişti, un inspector si membri din Corpul

Naţional de Experţi în Educaţie, care sprijină activitatea profesorilor debutanţi.

• Mulţi profesori au 90 CPT acumulate pentru perioada lor de formare.

• Doi profesori urmează cursuri de reconversie profesională.

Puncte slabe:

• S-a constatat o slabă participare la cursuri de formare şi perfecţionare.

• Alegerea unor cursuri nu a fost întotdeauna în concordanţă cu nevoia de dezvoltare

profesională.

Oportunităţi:

• varietatea cursurilor de formare organizate de C.C.D. Suceava;

Ameninţări:

• lipsa motivaţiei financiare;

• taxele percepute pentru unele cursuri;

• lipsa resursei temporale;

• portofoliul cursului, uneori, cu componente inutile.

4.4. Managementul educaţiei nonformale

4.4.1. Parteneriate dezvoltate în anul școlar 2016-2017

o Parteneriat cu Poliţia Fălticeni din 20.09.2016 privind colaborarea educaţională pentru

prevenirea şi combaterea delincvenţei juvenile a traficului de persoane, educație rutieră -

sesiuni lunare de informare/ dezbateri;

o Parteneriat cu Detașamentul 6 de Jandarmi Fălticeni pentru derularea proiectului „Cuvinte

care înfloresc inimi”, pentru prevenirea şi combaterea delincvenţei juvenile;

o Parteneriat cu Asociaţia „The Human Republic” pentru derularea programului „Şcoală

după şcoală” şi participarea la activităţi de caritate;

o Parteneriat educaţional cu Muzeul de Artă „Ion Irimescu” Fălticeni privind organizarea

Concursului judeţean „Numai poetul” (februarie 2017), a proiectului educaţional „Trecut-

au anii” (ianuarie 2017);

29

o Parteneriat cu Primăria Fălticeni – campaniile „Participă activ, colectează selectiv”, „Fii

un exemplu pentru comunitatea pe care o conduci”, „Romii la școală”

o Acord de colaborare cu Clinica Doctor Lungu – consultaţii stomatologice gratuite pentru

elevi;

o Parteneriat cu Consiliul Şcolar al Elevilor de la Colegiul „Vasile Lovinescu” Fălticeni

pentru derularea proiectului „De tine depinde viitorul lor”

o Parteneriat cu Protoeria Fălticeni şi cu Biserica „Sf. Ilie” Fălticeni pentru proiectul

educaţional „Sărbătoarea naşterii Domnului în sufletul copiilor”

o Parteneriat cu Grădiniţa cu program normal „Scufiţa Roşie” – proiectul educaţional

„Învăţăm, cântăm, ne jucăm împreună”

o Convenţie de colaborare cu Grădiniţa cu Program Prelungit „Pinocchio” – proiectele

educaţionale naţionale „Să citim pentru mileniul III”, „Ecogrădiniţa”, „Kalokagathia”

o Parteneriat cu Ocolul Silvic Râșca pentru derularea activităților din cadrul programului

Eco Școala;

4.4.2. Principalele programe/proiecte educative din domeniul educaţiei nonformale –

anul şcolar 2016-2017:

Voluntariat, activităţi caritabile:

1. Programul „Şcoală după şcoală”- pregătire suplimentară după cursuri, masă gratuită

(semestrul I)– derulat în parteneriat cu Asociaţia „The Human Republic” şi agentul

economic S.C. Rogelya Prod S.R.L. Fălticeni.

Grupul-ţintă: 37 de elevi din clasele CP-IV provenind din familii dezavantajate

Rezultate: diminuarea absenteismului; îmbunătăţirea situaţiei la învăţătură

2. Campania caritabilă „Donează o jucărie, fă un copil să zâmbească!” (decembrie 2016)

- şcoala noastră s-a alăturat campaniei iniţiate de TV Rădăuţi, elevii şi cadrele didactice

donând jucării pentru copiii nevoiaşi (coord: director, coordonator de programe şi

proiecte educative);

3. Proiectul educaţional „Săptămâna omeniei” – De sărbători să fim mai buni! (12-16

decembrie 2016) – colectare de alimente pentru copiii din școală cu o situație materială

precară (beneficiari 37 de elevi) (coord.: prof. Oprişanu Corina, prof. Miron Gabriel)

4. Participarea corului şcolii la spectacolul caritabil „De tine depinde viitorul lor” -

ediția a II-a (5 decembrie 2016, coord. prof. Apopei Mirabela). Evenimentul a avut loc la

Centrul Cultural „Grigore Vasiliu Birlic” (Casa de Cultură), fiind organizat de Consiliul

Școlar al Elevilor de la Colegiul „Vasile Lovinescu”, Fălticeni, în parteneriat cu Asociaţia

„The Human Republic”.

Educaţie ecologică:

5. Programul „Eco-Școala”, anul III – activități conform planului: „Origami – tablou

vegetal” (expoziție de tablouri decorative realizate din materiale reciclabile); „Eco-

carnavalul” (concurs de design vestimentar); expoziție de felicitări de Crăciun ş.a.

(coord. prof. Macovei Ana-Maria, prof. înv. Primar Goran Cornelia);

6. Campania-concurs „Participă activ, colectează selectiv” derulată în parteneriat cu

Primăria Fălticeni şi cu Goscom Fălticeni;

7. Campania de colectare a bateriilor uzate „Fii un exemplu pentru comunitatea pe care

o conduci” – Şcoala noastră a obţinut locul I la nivelul unităţilor de învăţământ din

30

Fălticeni, colectând 55 de kg de baterii. Premiul obţinut a fost de 2.500 de lei (coord.

prof. Macovei Ana-Maria);

8. „Ziua Curăţeniei de Toamnă” (7 octombrie 2016) – activităţi de ecologizare derulate în

parteneriat cu Primăria Fălticeni (coord.: director, coordonator de programe şi proiecte

educative);

9. „Ziua Curăţeniei de Primăvară” (12 aprilie 2017) – activităţi de ecologizare derulate în

parteneriat cu Primăria Fălticeni (coord.: director, coordonator de programe şi proiecte

educative) - elevii claselor a III-a B (înv. Cornelia Goran), a IV-a A (înv. Lenuţa

Lămăşanu), a VI-a A (prof. Florin Ailenei) şi a VII-a B (prof. Valerian Bodnariu)

10. „Luna Pădurii” (15 martie – 15 aprilie 2017) – elevii clasei a IV-a A, îndrumaţi

de doamna învățătoare Lămășanu Lenuța, au desfășurat în această perioadă proiectul

tematic „Pădurea - prietena noastră”.

Campanii de informare: educaţie rutieră, educație pentru prevenirea delincvenței

juvenile și a traficului de persoane:

11. „Siguri în trafic”– acţiuni informative de prevenire a accidentelor, dezbateri (septembrie

– octombrie 2016) derulate în parteneriat cu Poliţia Municipiului Fălticeni, reprezentată

prin agenții Radu Iuliana și Luncănița Cristian;

12. „Delincvenţa juvenilă. Cauze şi consecinţe” – acţiuni informative lunare, dezbateri

derulate în parteneriat cu Poliţia Municipiului Fălticeni, reprezentată prin agenții Radu

Iuliana și Luncănița Cristian, şi cu Jandarmeria Fălticeni, reprezentată prin comandant

Iulian Macovei.

13. Campania de informare „Siguranţa în mediul on-line” (3 aprilie 2017): activitate

informativă de prevenire a infracționalității în mediul on-line derulată în cadrul campaniei

intitulate „Săptămâna Prevenirii Criminalităţii”, care a fost organizată în parteneriat cu

reprezentanții Inspectoratului de Poliție Județean Suceava, comisar Epureanu Ionuț,

subcomisar Iacob Elena, şi cu polițiștii de proximitate din Fălticeni, agent șef adjunct

Luncănița Cristian şi agent Radu Iuliana.

14. Campanie de prevenire a traficului de persoane, 4 aprilie 2017: activitate de informare

în cadrul campaniei de prevenire a traficului de persoane „Alege să preţuieşti sau să

striveşti!”, iniţiată de către Agenţia Naţională Împotriva Traficului de Persoane – Centrul

Regional Suceava. La această acţiune, coordonată de către inspectorul de specialitate al

A.N.I.T.P., Mihai Marius Moisoiu, au luat parte elevii claselor a VII-a.

15. Proiectul național „Siguranța rutieră”: școala noastră a fost una dintre cele 84 de

unităţi şcolare din România care au fost selectate în vederea derulării proiectului național

„Siguranța rutieră” – un proiect inițiat de către Fundația United Way România, realizat

în parteneriat cu Ministerul Educației Naționale, cu Poliția Română, Fundaţia „Tineri

pentru tineri” și cu susținerea financiară a Kaufland România. Proiectul derulat în

perioada 29 mai - 10 iunie 2017 a cuprins trei componente majore:

a) realizarea de către cadrele didactice a unor sesiuni de educație rutieră derulate la

clasele II-IV, V-VIII (2 ore la nivelul fiecărei clase);

b) constituirea unor patrule şcolare de educaţie rutieră;

c) derularea unei activităţi extraşcolare finale, în parcarea magazinului Kaufland

Fălticeni, într-un spațiu special marcat. Ulterior parcurgerii traseului, copiii au

participat la o tombolă cu premii.

31

Prevenirea consumului de alcool, tutun, droguri, produse etnobotanice:

16. Activităţi de suport educaţional derulate lunar cu elevii din ciclul gimnazial: „Pericolele

fumatului activ şi pasiv”, „Influenţa consumului de alcool, tutun, droguri asupra

dezvoltării copiilor”, „Comportamente sănătoase/comportamente periculoase” – coord.

prof. Macovei Ana-Maria

Apărare și protecție civilă:

17. Cum ne apărăm de dezastrele naturale (incendii, cutremure)? (27.10.2016) – informare

şi exerciţiu de alarmare-evacuare organizat de unitatea noastră şcolară şi Inspectoratul

pentru Situaţii de Urgenţă Fălticeni (coord. responsabilul Comisiei P.S.I., prof. Ailenei

Florin)

Sănătate şi igienă:

18. Dinți frumoși și sănătoși (octombrie – decembrie 2016) - educație pentru sănătate,

consultaţii stomatologice gratuite asigurate de partenerul proiectului, Clinica Dr. Lungu

Fălticeni

19. Acordarea primului ajutor (octombrie 2016) – activități practice de acordare a primului

ajutor (coord. prof. Macovei Ana-Maria)

20. Sănătatea – bunul cel mai de preț – vizite la cabinetul medical, discuții ale elevilor cu

doamna asistentă

Alte activităţi din Calendarul activităţilor educative:

21. Proiectul educaţional „Profesor pentru o oră” derulat cu prilejul Zilei Internaţionale a

Educaţiei, 5 octombrie 2016: elevii au luat locul profesorului la catedră şi au avut ocazia

de a privi procesul educaţional dintr-o altă perspectivă

22. Cu prilejul Zilei Europene a Justiţiei, 25 octombrie 2016, Judecătoria Fălticeni a

organizat acţiunea „Ziua Porţilor Deschise”. Elevii claselor a V-a C şi a VI-a B

(îndrumaţi de prof. Potlog Carmen şi Pintilii Marius) au vizitat sediul judecătoriei pentru

a se familiariza cu activitatea acestei instituţii.

23. Proiectul educaţional „Balul toamnei” (28 octombrie 2016) cu tema „Personaje din

poveste” – activităţi derulate: parada costumelor, concursuri şi balul propriu-zis (coord.

prof. Huţan Monica, Potlog Carmen);

24. Sâmbătă, 29 octombrie 2016, elevii școlii noastre au participat la evenimentul de lansare

a proiectului Fanbook, care a avut loc la Galeria Oamenilor de Seamă din Fălticeni.

Corul școlii, coordonat de prof. Mirabela Apopei, a susținut un moment artistic.

25. Programul „Săptămâna Educaţiei Globale” (12-20 noiembrie 2016) – activităţile s-au

derulat în concordanţă cu tema din acest an, „Împreună pentru pace” (Action Together for

a World of Peace) (coord.: coordonator programe şi proiecte educative);

26. Proiectul educaţional „Mândri că suntem români” (29 noiembrie 2016): ateliere de

lucru la nivelul claselor prin care s-a ilustrat importanța istorică a zilei de 1 Decembrie;

flashmob: elevii şi cadrele didactice de la Şcoala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni au

format un steag imens reprezentând harta României şi au dansat Hora Unirii (coord.

director, coordonator programe, prof. Bodnariu Valerian);

27. „E vremea colindelor” (22 decembrie 2016) – program artistic cu obiceiuri de iarnă

(coord.: învăţătorii şi prof. diriginţi)

28. Proiectul educaţional „Trecut-au anii”(16 ianuarie 2017) (coord. prof. Pintilii Marius,

Dan Ermolania) derulat în parteneriat cuMuzeul de Artă „Ion Irimescu” Fălticeni

32

Activităţi: dezbatere despre viaţa şi opera lui Mihai Eminescu, momente artistice (recitare

de poezie eminesciană, cântece)

Rezultate: creşterea interesului elevilor pentru viaţa şi opera lui M. Eminescu

29. Proiectul educaţional – Concursul judeţean „Numai poetul...”, ed. a VI-a (4 februarie

2017) (coord. prof. Pintilii Marius, Dan Ermolania) derulat în parteneriat cu Primăria

Fălticeni şi Muzeul de Artă „Ion Irimescu” Fălticeni

Activităţi: concurs interdisciplinar şi program artistic la care au participat 90 de elevi de

la 15 şcoli gimnaziale din judeţul Suceava

Rezultate: creşterea interesului elevilor pentru viaţa şi opera lui M. Eminescu

30. Proiectul educațional „Primăvară în suflete” (1-8 martie 2017) – activități derulate:

Ziua Porților Deschise (1.03.2017), program artistic susținut cu prilejul lectoratului cu

părinții (7.03.2017), activitatea „Bucuria mărțișorului” – oferire de felicitări și mărțișoare

doamnelor și domnișoarelor din Fălticeni

31. Participare la Ziua Porților Deschise a Jandarmeriei (31 martie 2017): clasele a II-a A

(înv. Cristina Pînzariu), a III-a B (înv. Cornelia Goran), a V-a A (prof. Corina Oprişanu),

a V-a C (prof. Carmen Potlog) şi a VI-a B (prof. Florin Ailenei)

32. Şcoala mea la 30 de ani (Ziua şcolii): În săptămâna 22-26 mai 2017, şcoala noastră a

sărbătorit împlinirea a 30 de ani de existenţă. Cu acest prilej, la nivelul unităţii, au fost

organizate diverse activităţi şcolare şi extraşcolare sub sloganul „Învăţăm împreună

pentru viaţă” la care au fost invitați reprezentanți ai autorităților locale, ai instituțiilor de

învățământ din Fălticeni, parteneri, foste cadre didactice și părinți. Miercuri, 24 mai 2017,

toţi elevii (de la clasa pregătitoare până la clasa a VIII-a) şi-au exprimat bucuria prin

muzică şi dans, luând parte la un flash mob organizat pe terenul de sport. Vineri, 26 mai

2017, a avut loc programul artistic, precedat de premierea elevilor merituoși.

Activităţi pentru timpul liber:

33. În perioada 3-28 iulie 2017, la școala noastră s-a derulat proiectul Şcoala de vară

„Învăţăm împreună”; proiectul s-a desfăşurat pe parcursul a patru săptămâni, implicând

atât activităţi educative de dezvoltare a competenţelor/cunoştinţelor de limba şi literatura

română şi de matematică, cât şi diverse activităţi de petrecere a timpului liber, jocuri.

Elevilor din grupul-ţintă li s-a oferit zilnic un sandviş, iar în perioada 6-9 iulie 2017, s-a

organizat o excursie la Bucureşti, copiii participând la atelierul de creaţie Art-Edu,

organizat de Asociaţia de Human Republic în colaborare cu Fundaţia Catharsis Art din

Bucureşti. Cadre didactice implicate: Lidia Zugravu, Acatrinei Elena, Goran Cornelia,

Marian Antonela și Lămăşanu Lenuţa.

34. În data de 23 noiembrie 2016, elevii claselor a III-a A, a III-a B, a V-a C, a VI-a B şi a

VIII-a B au avut ocazia de a se bucura alături de Păcală, Tândală şi de alte personaje

minunate la Centrul Cultural „Grigore Vasiliu Birlic”. Piesa de teatru „Păcală şi

Tândală” a fost pusă în scenă de talentaţii actori ai Teatrului „Mihai Eminescu” din

Botoşani.

35. Școala noastră colaborează cu „Clubul Copiilor” Fălticeni, Centrul Cultural „Grigore

Vasiliu Birlic”, dar şi cu antrenorul de tenis de câmp, Marcel Dascălu. În această

direcţie,unitatea noastră şcolarăare un grup de chitară, 2 formații de dans modern, un cor

al școlii (care a obținut premiul I la concursul de colinde), precum și o grupă de tenis de

câmp.

36. De asemenea, datorită Primăriei Fălticeni, elevii școlii noastre au dispus de intrare

gratuită, în vacanţele de iarnă şi intersemestrială, la patinoarul din oraș.

33

37. S-au organizat excursii la nivelul claselor: de exemplu, în luna iulie 2017, a fost

organizată o excursie de 2 zile în județul Maramureș, la care au participat 40 de elevi și 5

cadre didactice.

► Puncte tari/ slabe ale activităţii educative de la nivelul unităţii şcolare

PUNCTE TARI :

• Reţea coerentă de coordonare a activităţilor educative şcolare, extraşcolare şi

extracurriculare: inspectorul educativ şi inspectorul şcolar cu programe şi proiecte de

cooperare internaţională – la nivel judeţean, coordonatorul de programe şi proiecte

şcolare – la nivelul unităţii de învăţământ, consilierul diriginte şi corpul profesoral – la

nivelul clasei, structurile organizaţionale ale elevilor şi părinţilor - la nivelul unităţii

şcolare;

• Diversitatea programului de activităţi educative;

• Modalităţi alternative de petrecere a timpului liber, prin activităţi derulate în timpul

anului şcolar;

• Rezultate bune ale copiilor la manifestările educative locale, judeţene, regionale şi

naţionale;

• Finalitatea proiectelor şi programelor educative ale copiilor prin participarea la competiţii

la nivel de unitate, local, judeţean, regional şi naţional;

• Mediatizarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare în comunitate prin spectacole,

recitaluri, concursuri, competiţii pentru copii;

• Popularizarea activităţilor şi rezultatelor şcolii în presa locală;

• Existenţa parteneriatului educaţional cu familia în vederea responsabilizării acestora în

susţinerea şi îmbunătăţirea actului educaţional.

PUNCTE SLABE :

• Neimplicarea şcolii în proiecte europene;

• Minimalizarea, în unele cazuri, a activităţii educative şcolare şi extraşcolare de către

părinţi şi chiar de către unele cadre didactice;

• Lipsa de iniţiativă a mai multor cadre didactice în proiectarea şi implementarea unor

activităţi educative şcolare şi extraşcolare la nivelul clasei/ al şcolii. Nu toate cadrele

didactice desfăşoară o activitate extraşcolară lunară.

• Fonduri insuficiente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare;

• Insuficienta formare a cadrelor didactice în domeniul activităţilor educative şcolare şi

extraşcolare.

4.5. Colaborarea cu părinţii în anul şcolar 2016-2017

În anul şcolar 2016-2017, şcoala noastră a avut o strânsă legătură cu părinţii elevilor datorită

atât Consiliului reprezentativ al părinţilor, compus din preşedinţii comitetelor de părinţi ai

claselor, cât şi Asociaţiei de părinţi Şcoala „Ioan Ciurea”.

Consiliul director al Asociaţiei de părinţi Şcoala „Ioan Ciurea” a avut următoarea

componenţă:

• preşedinte – Mitocaru Elena-Loredana;

• vicepreşedinte – Moroşanu Camelia-Elena;

34

• secretar – Strugariu Simona-Silvia;

• cenzor – Maftei Cristina

• membru – Hodl Rudolf Muller

Înfiinţarea asociaţiei de părinţi şi intrarea ei în funcţiune începând cu semestrul al II-lea al

anului şcolar 2015-2016 reprezintă o realizare semnificativă la nivelul şcolii noastre, astfel

consolidându-se parteneriatul şcoală-familie-comunitate.

1. Săptămânal, învăţătorii şi profesorii diriginţi au avut întâlniri cu părinţii interesaţi în

cadrul orelor de consiliere.

2. De asemenea, problemele claselor şi alte aspecte specifice procesului de învăţământ s-au

discutat la şedinţele cu părinţii organizate de către învăţători şi profesorii diriginţi la

nivelul fiecărei clase. Directorul a luat parte la mai multe şedinţe ale claselor, purtând

discuţii cu părinţii şi informându-i constant cu privire la activitatea educativă şcolară şi

extraşcolară.

3. În semestrul I, în luna ianuarie 2016, la nivelul şcolii, s-a organizat lectoratul cu părinţii

cu tema Clasa pregătitoare – punte spre viaţa de şcolar (material susţinut de către înv.

Lămăşanu Lenuţa).

4. În semestrul al II-lea, în data de 7 martie 2017, a avut loc lectoratul cu părinții cu tema

Parteneriatul școală-familie (referatul Stiluri de creștere a copilului – înv. Marian

Antonela, Lămășanu Lenuța).

5. Mulţi părinţi au participat la Balul toamnei, activitate organizată de şcoala noastră la

sfârşitul lunii octombrie 2016.

6. Datorită implicării părinţilor, proiectul iniţiat de şcoala noastră Săptămâna Omeniei a

dobândit amploare (au fost ajutaţi copiii din familii dezavantajate cu alimente, hăinuţe,

jucării) (decembrie 2016).

7. Implicarea părinţilor a fost semnificativă în cadrul concursului Participă activ, colectează

selectiv organizat de Primăria Fălticeni la nivelul tuturor unităţilor de învăţământ din

municipiu.

8. Trebuie precizat faptul că, în data de 25 noiembrie 2016, la biblioteca Școlii Gimnaziale

„Ioan Ciurea” Fălticeni s-a făcut o importantă donaţie de carte. Este vorba despre 162 de

cărţi de literatură care se regăsesc în bibliografia şcolară: 100 de cărți din colecția

„Adevărul”, 50 din colecţia „Jurnalul Naţional” şi alte 12 volume. Donaţia a fost realizată

de către un părinte al unui elev din clasa a III-a A.

9. O participare numeroasă a părinților a fost și la activitățile derulate cu prilejul Zilei Școlii

în săptămâna 22-26 mai 2017.

4.6. Consiliul Şcolar al Elevilor

În anul şcolar 2016-2017, Consiliul Şcolar al Elevilor şi-a desfăşurat activitatea prin

participare la întâlnirilor prestabilite şi ori de câte ori a fost necesar. Dintre activităţile organizate

de membrii C.Ş.E., amintim:

• implicarea în activităţile carnavalului „Balul toamnei”;

• implicarea în activităţile caritabile din cadrul proiectelor: „Săptămâna Omeniei”

(colectare şi distribuire de produse alimentare pentru colegii din şcoală cu situaţie

materială precară) şi „Donează o jucărie, fă un copil să zâmbească!” (donare de jucării

pentru copiii nevoiaşi din judeţul Suceava);

• implicare în relizarea programului de colinde pentru Crăciun la Primăria Municipiului

Fălticeni, la I.S.J. Suceava şi la şcoală;

35

• implicare în numeroase activităţi ecologice – monitorizarea cantităților de materiale

reciclabile colectate: proiectul „Eco-Școala”, concursul organizat de Primăria

Municipiului Fălticeni „Participă activ, colectează selectiv”, campania de colectare a

bateriilor uzate „Fii un exemplu pentru comunitatea pe care o conduci”;

• implicare în activitățile derulate cu prilejul Zilei Școlii în săptămâna 22-26 mai 2017.

5. Managementul calităţii (C.E.A.C.)

Pe parcursul anului şcolar 2016-2017, prin activitatea Comisiei pentru Evaluare şi

Asigurare a Calităţii, s-a urmărit implementarea unui sistem de management al calităţii bazat pe o

politică, o structură organizațională şi o documentaţie care să permită monitorizarea, intervenția

preventivă, evaluarea şi îmbunătăţirea continuă a calităţii.

Conform regulamentului CEAC revizuit, atribuţiile generale ale CEAC pentru anul

şcolar 2016 – 2017 au fost următoarele:

▪ coordonarea aplicării procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii

(conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de art. 10 din Ordonanţa de urgenţă a

Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei);

▪ elaborarea anuală a unui raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în

organizaţia noastră furnizoare de educaţie – adus la cunoştinţă tuturor beneficiarilor prin

afişare sau publicare;

▪ formularea propunerilor de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.

Și pe parcursul primului semestru al anului școlar 2016-2017, evaluarea

internă/autoevaluarea și procesul de îmbunătățire a calității s-au desfășurat informatizat cu

ajutorul aplicației https://calitate.aracip.eu (completarea bazei de date a şcolii, introducerea

structurată a RAEI - implementare, evaluare, revizuire şi planificare).

Principalele activități:

În anul şcolar 2016-2017, la nivelul CEAC, au fost desfăşurate următoarele activităţi:

a. La începutul lunii octombrie 2016, responsabilul CEAC, prof. Bodnariu Valerian, și

directorul unității, prof. Pintilii Marius, au finalizat pe baza aplicaţiei informatice Raportul Anual

de Evaluare Internă (RAEI) pentru anul şcolar 2015-2016.

În ceea ce privește înregistrarea electronică a autoevaluării, s-a completat baza de date a

Școlii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni cu cele mai importante informații privind funcționarea

unităţii de învăţământ. S-au întâmpinat unele dificultăţi în condiţiile în care aplicaţia acceptă, în

majoritatea situaţiilor, doar documente în format Excel. De asemenea, responsabilul CEAC a

introdus în aplicaţie activităţile de îmbunătăţire a calităţii educaţiei şi de evaluare internă din

„anului calităţii” 2015-2016.

Tot în luna octombrie, în cadrul sedinței CEAC, a avut loc realizarea Planului operațional

CEAC pentru anul școlar 2016-2017. Totodată pe, parcusrul acestei luni, prof. Bodnariu Valerian

a coordonat activitatea de elaborare/revizuire a procedurilor. Se recomandă implicarea tuturor

responsabililor de comisii metodice în această activitate. Sub conducerea prof. psihopedagog

Onu Mariana, s-au aplicat chestionare pentru identificarea nevoilor de formare continuă ale

personalului didactic şi didactic auxiliar.

b) În luna noiembrie 2016, activitatea comisiei s-a axat pe Evaluarea satisfacţiei

beneficiarilor faţă de activitatea educaţională sub coordonarea prof. psihopedagog Onu Mariana,

prin aplicarea a 30 de chestionare către părinți cu privire la acest subiect.

c) În luna decembrie 2016, activitatea comisiei s-a centrat pe îmbunătăţirea orarelor

laboratorului de informatică şi ale cabinetelor școlare prin colaborarea cu directorul unități

https://calitate.aracip.eu/

36

școlare, prof. Marius-Claudiu Pintilii, coordonatororul de programe şi proiecte educative, prof.

Miron Gabriel, profesorii de fizică, chimie, biologie, matematică, istorie, geografie. Această

activitate a vizat derularea săptămânală a cel puțin 1 oră în laboratorul de informatică de către

elevii claselor V-VIII și în fiecare cabinet școlar amenajat în unitatea nostră școlară.

d) În semestrul al II-lea, s-a realizat chestionarea elevilor de clasa a VIII-a privind traseul

educaţional. Evaluarea percepţiei părinţilor cu privire la orientarea şcolară şi profesională a

copiilor a urmărit identificarea priorităţilor, a nevoilor de informare şi îndrumare a părinţilor cu

scopul de a provoca schimbări conceptuale şi practice în procesul educativ desfăşurat în şcoală.

Interpretarea rezultatelor (făcută de către prof. psih. Mariana Onu) a permis conturarea unei

imagini clare asupra acestor aspecte.

Analiza SWOT a activităţii comisiei:

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

• Documente bine concepute ce reglementează

funcționarea comisiei (ex. regulament de

funcționare, plan operațional, rapoarte de

activitate);

• Implicarea activă a membrilor comisiei în

activități ce vizează îmbunătățirea calității în

unitatea noastră școlară;

• Strânsa colaborare a membrilor comisiei cu

managerul unității școlare, cu departamentul

secretariat, contabilitate;

• Completarea RAEI pe plaforma ARACIP;

• Realizarea Raportului Anual de Evaluare

Internă a Calităţii Educaţiei pentru anul şcolar

anterior;

• Realizarea de noi proceduri

• Slaba implicare a unor cadre didactice în

acțiuni/activități ce vizează activitatea de

îmbunătățire a calității în școala noastră;

• Popularizarea insuficientă a rolului,

acțiunilor CEAC în rândul colectivului de

cadre didactice;

• Existența unei baze de date incomplete a

nivelul comisiei

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI

• Existența unui psiholog școlar

• Dorința majorității cadrelor didiactice de a-și

aduce aportul la crearea unei culturi

organizaționale bazată pe calitate

• Strânsa legătură cu Asociația de părinți Școala

„Ioan Ciurea”

• Sprijinul autorităților locale, ONG-urilor, în

vederea realizării unui act educațional în

școala noastră

• Site-ul ARACIP şi al ISJ-ului pentru

consultare şi informare

• Volumul mare de lucru

• Birocratizarea activității comisiei;

• Lipsa propunerilor şi iniţiativelor personale

ale cadrelor didactice pentru optimizarea

procesului instructiv – educativ, privind

calitatea în educaţie

• Disfuncţii în aplicarea unor acte normative.

37

Mijloace de remediere a disfuncționalităților/punctelor slabe constatate:

Principalele mijloace de remediere a disfuncționalităților / puncelor slabe constate sunt:

• acțiuni de de popularizare a rolului CEAC în rândul cadrelor didactice;

• prezentarea lunară în cadrul ședințelor C.P. a activităților CEAC;

• implicarea tuturor cadrelor didactice în activități ce vizează îmbunătățirea calității în

școala noastră

• o colaborare mai eficientă cu celelate comisii din cadrul școlii;

• gestionarea mai eficientă a activității membrilor comisiei.

Concluzii:

Școala Gimnazială „Ioan Ciurea” Fălticeni a prezentat în anul școlar 2016-2017 o evoluție

din perspectiva misiunii și a obiectivelor stabilite în domeniul implementării sistemelor de

evaluare a calității în domeniul educațional. Activitatea Comisiei de Evaluare și Asigurare a

Calității s-a desfășurat, în general, în concordanţă cu obiectivele şi acţiunile propuse prin planul

operațional conceput la începutul anului școlar 2016-2017. Totuşi, se recomandă derularea unor

acţiuni mai consistente în direcţia adunării şi sistematizării dovezilor pentru ilustrarea

standardelor de acreditare, evaluare periodică şi a celor de referinţă.

6. Managementul comisiilor metodice şi de lucru

6.1. Activitatea comisiilor metodice În anul şcolar 2016-2017, la nivelul Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” din Fălticeni, şi-au

desfăşurat activitatea 6 comisii metodice:

1. Învățători: responsabil, prof. înv. primar Zugravu Lidia

2. Limbă şi comunicare: responsabil, prof. Dan Ermolania

3. Matematică şi ştiinţe: responsabil, prof. Zaharia Aurora

4. Om şi societate: responsabil, prof. Oprişanu Corina

5. Arte şi tehnologii, educaţie fizică: responsabil, prof. Grigoraş Dan

6. Diriginţi: responsabil, prof. Miron Gabriel

Conducerea şcolii a participat la diverse activităţi metodice derulate în cadrul comisilor (de

ex., la activităţile demonstrative din cadrul comisiilor metodicea învăţătorilor, a diriginţilor ş.a.)

6.1.1. Comisia metodică a învăţătorilor (responsabil prof. înv. primar Zugravu Lidia)

A. Organizarea și coordonarea activității didactice

Obiectivul general al comisiei metodice a învăţătorilor a fost abordarea unei învăţări centrate

pe elev, diferenţiate, având ca scop creşterea nivelului de competenţă şi formare al elevilor și

îmbunătăţirea calităţii procesului instructiv-educativ.

Învăţătorii au studiat programele școlare, manualele și auxiliarele și, în general, au redactat la

timp planificările calendaristice și pe unități de învățare.

S-au elaborat testele inițiale pe discipline și baremele de corectare. Analiza rezultatelor acestor

teste a impus măsurile remediale: pregătire suplimentară, învățare în clasă, individualizată și

diferențiată, informarea părinților și implicarea acestora pentru îmbunătățirea citit-scrisului și

socotitului. Cauzele rezultatelor mai slabe sunt determinate de interesul scăzut pentru învățătură

al unor elevi și al familiilor acestora, precum și de cauze didactice – lecții neatractive, fără suport

intuitiv, lipsa metodelor moderne, centrate pe elev, învățarea în clasă deficitară. În luna

octombrie 2016, învățătorii s-au axat pe remedierea lacunelor observate în urma testărilor

38

inițiale. De asemenea, s-a analizat în comisie importanța managementului clasei pentru

asigurarea succesului școlar.

B. Activitatea educativă extrașcolară și extracurriculară

a. Proiecte educaţionale

În octombrie 2016, s-a avut în vedere derularea unor proiecte educaționale specifice

anotimpului: „Coșul toamnei”, „Culorile toamnei”, „Balul Toamnei” (carnaval).

În lunile noiembrie și decembrie, s-au derulat activităţile din cadrul programelor şi proiectelor

educative „Eco-Școala”, „Școală după școală”, „Săptămâna Omeniei” (tema „Dăruind vei

dobândi”), „Colinde, colinde…”, „Omagiu lui Eminescu” și „Unirea Principatelor Române”.

Fiecare clasă a participat cu creații artistico-plastice, compuneri, donații, confecționare de jucării

(clasele pregătitoare) și s-au susținut activități interesante în colaborare cu părinții (serbări).

De asemenea, s-a continuat proiectul educațional „De la grădiniță la școală”.

b. Concursuri și olimpiade școlare:

Elevii claselor a III-a şi a IV-a au fost pregătiţi pentru olimpiada de educație civică. Mai multe

echipaje ale claselor a III-a și a IV-a au participat la etapa locală a olimpiadei, desfășurată pe 21

ianuarie 2017 la Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu” Fălticeni, obținând note între 7 și 9.

La nivelul şcolii, s-a derulat concursul școlar „Cel mai bun recitator” (12-13 ianuarie 2017).

S-au organizat concursuri școlare pe discipline la clasa a IV-a B, înv. Marian Antonela -

matematică – COMPER, și la clasele a III-a A și a III-a B, învățători - Zugravu L. și Goran C.,

concursul ÎNCONDEIAȘUL - artistico-plastic.

c. Activități de pregătire suplimentară

S-au organizat activități de pregătire specială a elevilor cu ritm lent de învățare (programul

„Școală de după școală”, clasele a II-a și a III-a, învățători Pînzaru C., Zugravu L. și Goran C.).

C. Activitatea metodico-științifică

Învățătorii au participat la Consfătuirile cadrelor didactice din septembrie 2016. În semestrul I,

cercul pedagogic al învăţătorilor s-a desfășurat la Școala Gimnazială Gulia, pe 18 noiembrie

2016, iar membrii comisiei au apreciat calitatea lecțiilor demonstrative și a activităților asistate.

S-au reactualizat strategiile didactice folosite în vederea înțelegerii textului literar după modelul

PIRLS. În semestrul al II-lea, s-a facilitat înțelegerea și abordarea strategiilor didactice activ-

participative prin participarea la activitatea cercului pedagogic desfășurată la Școala Gimnazială

„Luca Gavril’’ Drăgușeni.

Pe 5 decembrie 2016, doamna învățătoare Marian Antonela a susținut în cadrul comisiei o

reușită lecție demonstrativă la limba și literatura română cu subiectul „Frederick” de Leo Lionni

(predare-învățare-evaluare) și referatul Mijloace și procedee de îmbogățire și nuanțare a

vocabularului, demonstrând rolul predării limbii și literaturii române la clasele a III-a și a IV-a.

Doamna a dovedit foarte bune calități profesionale, tact pedagogic, vaste cunoștințe de

specialitate.

În luna ianuarie 2017, doamna învățătoare Pînzariu Cristina a susținut în cadrul comisiei

referatul Rolul evaluării în procesul de învățământ, cu referire la disciplina limbă și literatura

română. S-au dezbătut conceptul de evaluare, metodele și tehnicile, rolul verificărilor orale,

scrise și practice, funcțiile evaluării, condițiile unei activități de evaluare reușite, formele și

tipurile de evaluare, metodele și procedeele specifice evaluării orale și scrise, instrumentele de

evaluare tradiționale și alternative (portofoliul). Apoi s-au făcut aprecieri în urma

interasistențelor efectuate la clasele I A, a II-a B, a III-a B și a IV-a B, la învățătorii Pîntea,

Ilioan, Goran și Marian. S-au raportat parteneriatele desfășurate, concursurile și activitățile

extracurriculare derulate în semestrul I. S-au analizat testele de sfârșit de semestru și s-au propus

măsuri de remediere a rezultatelor slabe.

39

În semestrul al II-lea, lecția demonstrativă la limba și literatura română și referatul de

specialitate au fost susținute în iunie 2017 de către doamna înv. Ilioan Mihaela.

D. Puncte tari/slabe ale activității comisiei

Puncte tari:

• Comisia a implementat curriculumul național, prin adaptarea procesului de învăţământ la

nevoile educaționale ale elevilor;

• s-au elaborat propuneri pentru opționale;

• s-au efectuat interasistențe, conform planificării;

• a monitorizat parcurgerea programelor școlare la fiecare clasă;

• în general, a asigurat, prin activitățile didactice desfăşurate, progresul școlar al elevilor;

• a elaborat instrumente de evaluare şi notare corecte;

• a organizat activități de pregătire specială a elevilor cu ritm lent de învățare (programul

„Școală după școală”);

• s-a întocmit un portofoliu riguros la nivelul comisiei;

• s-au continuat parteneriatele cu grădinițele din municipiu, cu Clubul Copiilor-Fălticeni și cu

alte instituții.

Puncte slabe:

• existenţa unor tendințe de minimalizare a importanței actului de perfecționare prin

participarea la cursuri de formare, la simpozioane/conferinţe, prin publicarea de articole în

reviste de specialitate etc.

• lipsa unor rezultate deosebite la etapele judeţene ale olimpiadelor/ concursurilor şcolare;

• lipsa de preocupare a unor cadre didactice pentru amenajarea şi înfrumuseţarea sălilor de

clasă;

• reticența unor cadre didactice în proiectarea şi derularea unor activități educative la nivelul

școlii (serbări, parteneriate, proiecte educaționale, expoziții etc.);

• slaba popularizare a activităților desfășurate;

• lipsa opţionalelor la ciclul primar (aspect care a început a fi remediat prin propunerea de

opționale pentru anul școlar următor).

6.1.2. Comisia metodică Limbă şi comunicare (responsabil prof. Dan Ermolania)

A. Organizarea şi coordonarea activităţii educative

a) Proiectarea activităţii:

Până la sfârşitul lunii septembrie 2016, au fost avute în vedere aspectele organizatorice ale

comisiei, care s-au concretizat în acţiuni precum:

● întâlnirea în şedinţă a membrilor comisiei;

● discutarea rezultatelor din anul şcolar trecut;

● prezentarea programei de limba şi literatura română la clasele V – VIII, precum şi a

programei pentru evaluarea naţională;

● redistribuirea sarcinilor în cadrul comisiei;

● fixarea unui orar de pregătire suplimentară cu elevii clasei a VIII-a, care vor susţine

evaluarea naţională la limba şi literatura română. În funcţie de specificul clasei, s-au organizat

40

ore de pregătire suplimentară pentru performanţă, dar şi pentru recuperarea golurilor din

cunoştinţele elevilor nu numai din clasa a VIII-a.

Până la jumătatea lunii octombrie 2016, au fost desfăşurate acţiuni privind manageriatul şi

proiectarea specifică disciplinei:

● realizarea planificărilor pe clase;

● analiza rezultatelor obţinute la testele predictive;

● discutarea noilor apariţii editoriale;

● reamenajarea cabinetului de limba şi literatura română (ca urmare a mutării acestuia la

etajul al II-lea);

b) C.D.Ş.:

În anul şcolar 2016-2017, au fost susţinute cursuri opţionale de către prof. Miron Gabriel:

• „Apprendre autrement: l’utilisation des competences en FLE” (a V-a)

• „GTTI (gestionarea textelor, tabelelor şi imaginilor)” (a VII-a)

Membrii comisiei au prezentat oferta de opţionale pentru anul şcolar 2017-2018, conform

calendarului. Această ofertă a fost discutată în cadrul comisiei şi apoi a fost prezentată elevilor şi

părinţilor acestora.

c) Utilizarea mijloacelor de învăţământ în activitatea didactică:

Pe parcursul anului şcolar 2016-2017, membrii comisiei au utilizat mijloacele de învăţământ

în procesul didactic, atât la orele de limba română, cât şi în cadrul orelor de limbi moderne.

Colegii din comisie au utilizat videoproiectorul, filmul didactic, înregistrări audio, dicţionare,

culegeri de exerciţii specifice disciplinelor.

d) Evaluarea rezultatelor învăţării: teste iniţiale, teze, simulări, evaluări naţionale etc.

În anul şcolar 2016-2017, testele iniţiale și tezele s-au susţinut conform calendarului. După

aflarea rezultatelor, acestea au fost discutate cu elevii şi cu părinţii şi s-a întocmit un plan de

măsuri remedial care a urmărit ameliorarea golurilor din cunoştinţele elevilor. După aflarea

rezultatelor, acestea au fost discutate cu elevii şi cu părinţii şi s-a întocmit un plan de măsuri

remedial care a urmărit ameliorarea golurilor din cunoştinţele elevilor. Urmarea acestor măsuri

s-a văzut în rezultatele de la Evaluarea Naţională 2017:

Disciplina

de examen

Număr

de teze/

discipline

1-

1,99

2-

2,99

3-

3,99

4-

4,99

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99

10 Procent

note

peste 5

Limba şi

literatura

română

45 0 0 0 1 5 7 14 10 8 0 97,77%

Rezultate mulţumitoare s-au obţinut şi la Evaluarea Naţională de la clasa a VI-a.

B. Activitatea educativă extraşcolară şi extracurriculară:

a) Concursuri şi olimpiade şcolare (v. 4.2. Managementul performanței)

41

b) Activităţi extraşolare/extracurriculare organizate la nivelul şcolii:

Dintre activităţile extraşcolare derulate în semestrul I al anului şcolar 2016 -2017 de membrii

comisiei „Limbă şi comunicare”, amintim:

- Balul Toamnei;

- program de colinde și obiceiuri de Anul Nou;

- activități dedicate zilelor de 1 Decembrie şi 24 Ianuarie;

- activităţi desfăşurate în cadrul proiectului educativ Săptămâna omeniei – decembrie 2016.

- Trecut-au anii... - activitate dedicată zilei de naştere a poetului Mihai Eminescu, realizată în

colaborare cu Muzeul de Artă „Ion Irimescu” Fălticeni și cu celelalte școli gimnaziale din oraș,

(coordonator prof. Pintilii Marius).

- program artistic dedicat Zilei şcolii, coordonator prof. Pintilii Marius

- S-a realizat numărul aniversar al revistei şcolii Gymnasium, revista ocupând locul I la faza

judeţeană concursului revistelor şcolare (coordonator de redacție prof. Dan Ermolania şi prof.

Pintilii Marius, grafic designer prof. Bodnariu Valerian).

c) Parteneriate:

În anul semestrul I al anului şcolar 2016-2017, s-au încheiat parteneriate cu Muzeul de Artă

„Ion Irimescu”, Primăria Fălticeni, Școala Gimnazială „Al. I Cuza” Fălticeni, Școala Gimnazială

„Ștefan cel Mare” Bistrița.

Ucenici în atelierul maestrului Ion Irimescu (prof. Dan Ermolania, Pintilii Marius, Potlog

Carmen, Bodnariu Valerian, Macovei Ana Maria) a fost un proiect educaţional derulat în

parteneriat cu Muzeul de Artă „Ion Irimescu” Fălticeni. Elevii şcolii noastre s-au clasificat la faza

naţională a proiectului „O activitate de succes” din cadrul programului „Să ştii mai multe, să fii

mai bun”.

d) Drumeţii, excursii: La finele anului şcolar 2016-2017, domnii profesori Pintilii Marius şi

Miron Gabriel, în colaborare cu membrii altor comisii din şcoală, au organizat o excursie

tematică în Maramureş, elevii având prilejul să cunoască frumuseţile naturale şi culturale ale

zonei.

C. Activitatea metodico-ştiinţifică:

a) activităţile comisiei metodice: şedinţele comisiei metodice, lecţii deschise, referate etc.

Activităţile comisiei metodice s-au desfăşurat conform graficului. În semestrul I, s-a susţinut

lecția demonstrativă Sobieski şi românii, de C. Negruzzi – Momentele subiectului, la cl. a VI-a

B, propunător: prof. Pintilii Marius.

b) Activităţile de cerc pedagogic:

Nu s-au înregistrat absenţe la cercurile pedagogice, membrii comisiei participând activ la

aceste activităţi în atelierele de lucru, dar şi la discuţiile privitoare la lecţiile susţinute.

În semestrul al II-lea, școala noastră a găzduit Cercul Pedagogic al profesorilor de limba

engleză (22.03.2017), în cadrul căruia au fost susținute activitatea demonstrativă ”Film stils” - cl.

42

aV-a A, prof. Potlog Carmen, și referatul de specialitate “Films effective entertaining English”-

prof. Huțan Monica.

c) Cursuri de perfecţionare:

Prof. Pintilii Marius a participat la cursul de formare Îmbunătățirea eficacității

organizaționale a unităților de învățământ prin dezvoltarea standardelor de control intern

managerial (SCIM), C.C.D. „George Tofan Suceava” – aprilie 2017.

Prof. Huțan Monica a participat la cursul „Managementul tulburărilor de învățare” (24 ore),

C.C.D. „George Tofan” Suceava.

d) Simpozioane, conferinţe:

Prof. Potlog Carmen a prezentat următoarele materiale:

• ”The Folkloric Imaginary in the Work of Mihail Sadoveanu” - Conferința

Internațională „Mitologie și folclor”, Universitatea din București, Facultatea de Limbi

străine , București, 15-16 octombrie 2016;

• „Esența caracterelor. Ecoul exilului voluntar al lui I. L. Caragiale” - Simpozionul

Internațional „România între Orient și Occident”, Colegiul Tehnic „Mihai Băcescu”,

Fălticeni, 27 mai 2017.

Prof. Huțan Monica a participat la următoarele seminarii/conferințe/simpozioane:

• seminar organizat de Okian-Pearson Elt – Romania “Welcome to the Wider World of

English Teaching”;

• seminar Cambridge English organizat de Cambridge English Language Assessment-

Southern Europe;

• simpozion Eveniment de multiplicare, organizat de Școala Gimnazială Berchișești în

cadrul proiectului Erasmus plus “Let us speak”;

• simpozion național cu tema „Calitate și consecvență în educația timpurie”;

• simpozion Third Annual Symposium on English Language Teaching and Learning -

prof. Huțan Monica;

• participare la Forumul Educațional Magister;

• conferința „Comunicare părinți - copil dincolo de cuvinte”, organizată de Școala

Gimnazială nr.1 Suceava;

• International workshop “How To Win the Challenge: internationalising EQF Level 5-

Hinge”;

• sesiune interjudețeană de comunicări științifice, ediția a IX-a, sectiunea a IV-a,

„Învățare și dezvoltare personală prin activități nonformale”;

• lucrarea „Metode inovative de învățare” prezentată în cadrul Simpozionului

Internațional „Educația, investiție spirituală în om” și în cadrul Sesiunii interjudețene

de comunicări științifice, ediția a IX-a, secțiunea a V-a;

e) Conversie profesională:

Dl. prof. Miron Gabriel a participat la cursurile de conversie profesională pentru T.I.C.

organizate de Universitatea „Ștefan cel Mare” Suceava.

43


Puncte tari:

• personal calificat, care a participat la diverse forme de perfecționare;

• preocuparea constantă de a pregăti elevii pentru olimpiade şi concursuri școlare;

• organizarea de ore de pregătire suplimentară pentru Evaluările Naționale;

• rezultate bune și foarte bune obținute la Evaluarea Națională 2017 (97,77% procent de

promovare);

• obținerea unor premii și mențiuni la concursurile și olimpiadele școlare (fazele judeţene);

• stabilirea unor planuri remediale în urma evaluării inițiale și implementarea acestora.

Puncte slabe:

• nerespectarea regulată a datelor privind derularea activității comisiei; amânarea unor

activități;

• nerespectarea termenelor de predare a unor documente școlare;

• lipsa fondurilor necesare pentru publicarea revistei şcolii în multe exemplare;

• lipsa unui cabinet metodic de limbi moderne.

6.1.3.Comisia metodică „Matematică şi ştiinţe” (responsabil, prof. Zaharia Aurora)

A. Organizarea și coordonarea activității didactice:

a) Proiectarea activităţii

Planificările calendaristice şi proiectările pe unităţi de învăţare au fost făcute la timp de către

toţi membrii comisiei şi discutate cu colegii de catedră în cadrul primei sedinţe. Toate cadrele

didactice şi-au întocmit corect planificările anuale şi calendaristice conform programelor şcolare

în vigoare la fiecare disciplină, adaptându-le fiecărei clase şi chiar fiecărui elev unde a fost cazul

(elevii cu CES). În aceeaşi gamă de cerinţe s-au înscris şi celelalte documente şcolare (proiecte

de lecţii, teste, plan de măsuri remediale, programe de pregătire suplimentară etc.), toate

documentele aferente fiecărei discipline găsindu-se fie în biblioraftul comisiei metodice sau în

portofoliile personale ale profesorilor.

Planul managerial şi planificarea activităţilor comisiei au fost realizate de responsabilul

comisiei, discutate şi supuse aprobării în cadrul şedintei comisiei metodice din 16.09.2016. Au

fost, de asemenea, redactate graficul de pregătire suplimentară şi planurile remediale pe fiecare

disciplină de studiu din cadrul comisiei, fiecare cadru didactic şi-a intocmit cu responsabilitate

portofoliul personal.

b) C.D.Ş.

Membrii comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe”, în baza opţiunilor manifestate de către

elevi şi părinţi, au susţinut pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2016-2017 următoarele

opţionale :

1.Teme şi tehnici de pregătire a examenului de evaluare naţională- a VIII-a A (prof. Zaharia

Aurora)

2. Modalităţi de pregătire a examenului de admitere în liceu- a VIII-a B (prof. Iordăchescu

Valentin)

3. Educaţie pentru sănătate-a VI-a A, B (prof. Macovei Ana-Maria).

44

c) Evaluarea rezultatelor învăţării: teste iniţiale, teze, simulări, evaluări naţionale etc.

La toate disciplinele din cadrul comisiei s-au susţinut teste initiale, care au venit în sprijinul

profesorilor, evidenţiind capitolele cu probleme şi elevii care necesită măsuri remediale.

Rezultatele obţinute la testele predictive nu au fost consemnate în catalog, evaluarea neavând

rolul de a ierarhiza, ci de a cunoaște nivelul real al elevilor, pentru a stabili un parcurs

individualizat al acestora și pentru a măsura progresul școlar realizat. Rezultatele obţinute la

evaluarea iniţială şi măsurile remediale individualizate pentru asigurarea progresului şcolar au

fost comunicate individual elevilor şi părinţilor acestora.

Tezele la matematică au fost susţinute conform graficului aprobat.

Elevii au participat la simularea examenului de evaluare națională, iar rezultatele au fost

discutate cu fiecare elev și părinte în parte. În luna iunie, elevii au susținut examenul de Evaluare

Națională, rezultatele fiind sub așteptări:

Disciplina

de examen

Număr de

teze/

discipline

1-

1,99

2-

2,99

3-

3,99

4-

4,99

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99

10 Procent

note peste

5

Matematică

45 0 0 6 8 12 7 8 2 2 0 68,88%

B. Activitatea educativă extraşcolară şi extracurriculară:

a) Concursuri şi olimpiade şcolare (v. 4.2. Managementul performanței)

b) Activităţi extraşcolare/extracurriculare organizate la nivelul şcolii

Toţi membrii comisiei au participat la activităţi de ecologizare, la activităţi umanitare şi la

concursul de colectare a materialelor refolosibile. De asemenea, unii membri ai comisiei au

participat la serbarea dedicată sărbătorilor de iarnă. Diriginții și-au coordonat clasele la

activitățile dedicate Zilei femeii și la desfășurarea în bune condiții a Zilei Școlii.

c) Proiecte educaţionale, parteneriate

În cadrul comisiei, s-au discutat şi s-au stabilit etapele de parcurgere a Programului,, ECO-

ŞCOALA”. S-au monitorizat cu atenţie actitvităţile derulate.

C. Activitatea metodico-ştiinţifică:

a) Activităţile comisiei metodice: şedinţele comisiei, lecţii deschise, referate etc.

Activitatea din cadrul comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe” s-a desfăşurat conform

graficului, respectând planul managerial şi tematica stabilită la începutul anului şcolar. Dintre

activităţile desfăşurate în cadrul comisiei metodice „Matematică şi ştiinţe” amintim:

• elaborarea testelor iniţiale;

• analiza rezultatelor testelor initiale şi elaborarea planului de măsuri remediale;

• stabilirea programului de pregătire suplimentară;

• dezbatere: Pregătirea suplimentară a elevilor clasei a VIII-a pentru evaluarea naţională şi a

celor cu potenţial intelectual sporit pentru olimpiade - prof. Zaharia Aurora

• lecţie deschisă la matematică - cl. a VIII-a B - prof. Iordăchescu Valentin

• lecție deschisă la biologie – cl. a VI-a A – prof. Macovei Ana-Maria

45

• referate: Rolul profesorului în societatea cunoaşterii - prof. Păiuş Daniela, Exemple de bune

practici - prof. Iordăchescu Valentin

b) Activităţile de cerc pedagogic

Toţi membrii comisiei au participat la consfătuirile anuale şi la activităţile de cerc semestriale.

c) Menţinerea şi dezvoltarea bazei materiale

La începutul semestrului I al anului şcolar 2016-2017, cabinetul de matematică de la etajul I a

fost mutat la etajul al II-lea. Sala a fost reamenajată în mod corespunzător, inclusiv tabla

interactivă a fost reinstalată. În cursul anului școlar 2016-2017, s-a avansat cu dezvoltarea bazei

materiale a cabinetului de biologie.


Puncte tari:

• proiectarea documentelor cadrelor didactice în conformitate cu recomandările/

reglementările ghidurilor metodologice pentru aplicarea programelor şcolare, cu metodica

predării fiecărei discipline şi respectând particularităţile de vârstă ale elevilor;

• aplicarea corectă a curriculumului pentru fiecare disciplină, cu respectarea programelor

şcolare;

• elaborarea curriculumului la decizia şcolii prin consultarea părinţilor şi a elevilor, luând

în consideraţie nevoile comunităţii, resursele umane şi cele materiale existente;

• pregătirea suplimentară a elevilor pentru Evaluarea naţională, după cursuri;

• dotarea cabinetelor de matematică (tablă interactivă, laptop).

• portofoliu riguros întocmit la nivelul comisiei.

Puncte slabe:

• rezulatele slabe ale unor elevi la matematică, ce implică regândirea şi implementarea unor

măsuri remediale;

• lipsa unor rezultate deosebite la olimpiadele şcolare pe discipline;

• lipsa de atractivitate a unor discipline ce duce la motivaţia scăzută pentru învăţare;

• supraaglomerarea elevilor cu activităţi şcolare, ce împiedică desfăşurarea unor activităţi

extraşcolare la nivelul comisiei;

• valorificarea insuficientă a resurselor materiale (calculatoare, videoproiectoare etc.) în

cadrul activităţilor membrilor comisiei.

6.1.4. Comisia metodică „Om şi societate” (responsabil, prof. Oprişanu Corina)


Proiectarea activităţii

Proiectarea activităţilor de învăţare a respectat normele din curriculumul naţional şi a

urmărit programele şcolare aprobate de M.E.N. pentru fiecare an de studiu. Manualele alese

pentru fiecare clasă au fost din categoria celor aprobate de Minister, iar planificările anuale,

semestriale, precum şi proiectările pe unităţi de învăţare au avut în vedere competenţele specifice

şi conţinuturile specificate de programa şcolară.

Activităţile cuprinse în planificare au fost desfăşurate exploatând resursele materiale

existente în şcoală (hărți, atlase școlare). S-a urmărit participarea activă a elevilor la lecţie, prin

diversificarea metodelor de predare şi îmbinarea metodelor tradiţionale cu cele moderne.

46

B. Activitatea educativă extrașcolară şi extracurriculară

Profesorii comisiei metodice „Om și societate” au activat sau au fost responsabili și în

cadrul altor comisii: de elaborare a orarului şcolii sau a profesorilor de serviciu, a lectoratelor cu

părinții etc. Cadrele didactice membre ale comisiei au desfășurat nenumărate activități școlare

menite să îmbunătățească calitatea actului educațional.

a) Participarea la olimpiade şi concursuri școlare (v. 4.2. Managementul performanței)

b) Activităţi extraşcolare/extracurriculare organizate la nivelul şcolii

Este de menționat implicarea profesorilor din cadrul comisiei în diferite activități școlare

și extrașcolare:

- serbarea de la nivelul şcolii dedicată sărbătorilor de iarnă (decembrie 2016);

- activităţi umanitare Săptămâna Omeniei (12-16 decembrie 2016);

- concursul de colectare a materialelor refolosibile;

- „Mândri că suntem români” (29 noiembrie 2016) „Ziua Unirii” (24 ianuarie 2017) –

discursuri, hora unirii.

c) Parteneriate – activităţi educative derulate în parteneriat de membrii comisiei:

- parteneriat cu Jandarmeria Fălticeni pentru derularea proiectului educaţional Cuvinte

care înfloresc inimi;

- parteneriat cu Biserica Sf. Ilie Fălticeni pentru derularea proiectului educaţional

Sărbătoarea Nașterii Domnului în sufletul copiilor;

- parteneriat cu Protoieria Fălticeni.

C. Activitatea metodico-ştiințifică:

• sem. I: lecţie demonstrativă „Pilda talanţilor”- prof. Oprişanu Corina; referat de

specialitate Familia ca grup social; sem. al II-lea: lecție demonstrative Familia ca grup

social, prof. Onu Mariana, parteneriat cu Jandarmeria Fălticeni;

• participarea la activităţile cercurilor pedagogice;

• conversie profesională – educație tehnologică – prof. Oprișanu Corina


Puncte tari:

• interesul manifestat de cadrele didactice pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;

• derularea unor activităţi didactice atractive, prin valorificarea metodelor activ-

participative;

• pregătirea suplimentară cu elevii capabili de performanţă (istorie-geografie, religie);

• încurajarea elevilor să participe la concursurile şi olimpiadele şcolare, precum şi la

activităţile extracurriculare şi obţinerea de rezultate notabile;

• amenajarea adecvată a cabinetelor de istorie-geografie şi religie;

• portofoliul riguros întocmit la nivelul comisiei.

Puncte slabe:

• Lipsa manualelor şcolare adaptate programei, manuale vechi cu un conţinut ştiinţific

depăşit;

• Lipsa unor rezultate deosebite la fazele judeţene ale olimpiadelor şcolare (cu excepţia

religiei).

47

6.1.5. Comisia metodică „Arte şi tehnologii, educaţie fizică” (responsabil, prof. Grigoraş

Dan)


Cadrele didactice au studiat şi au întocmit la timp planificările calendaristice, au luat

cunoştinţă de noutăţile specifice fiecărei materii de studiu în parte. În cadrul comisiei, au fost

elaborate planificările anuale – semestriale şi pe unităţi de învăţare. Pe parcursul întregului an

şcolar s-a avut în vedere fundamentarea proiectării didactice pe achiziţiile anterioare ale elevilor,

asigurarea caracterului aplicativ, realizarea tuturor documentelor de proiectare conform

metodologiei în vigoare, adaptarea activităţilor la particularităţile locale şi ale fiecărei clase de

elevi.

În general, în activităţile didactice, s-au folosit metode active, diversificate, utilizând

manualele şi alte auxiliare didactice care asigură caracterul aplicativ al învățării şi formarea

competențelor specifice. Parcurgerea programei a fost făcută integral.

B. Activitatea educativă extrașcolară şi extracurriculară

► Participarea la olimpiade şi concursuri școlare (v. 4.2. Managementul performanței)

► Activităţi extraşcolare/extracurriculare (coord. prof. Apopei Mirabela):

- 29 octombrie 2016 – participarea corului școlii la prezentarea proiectului FanBook, la

Galeria Oamenilor de Seamă;

- 29 noiembrie 2016 – activitate de Ziua Națională a României;

- 5 decembrie 2016 – participarea corului școlii la spectacolul caritabil „De tine depinde

viitorul lor” ediţia a II-a, desfăşurat la Centrul Cultural „Grigore Vasiliu Birlic”

Fălticeni;

- 19 decembrie 2016 – moment artistic „Colinde, colinde” la Primăria Falticeni;

- 20 decembrie 2016 – moment artistic „Colinde, colinde” la I.S.J. Suceava;

- 22 decembrie 2016 – participarea corului şcolii la Spectacolul „Magia sărbătorilor de

iarnă”;

- 15 ianuarie 2017 – activitate dedicată poetului Mihai Eminescu de Ziua Culturii

Naționale;

- 7 martie 2017 – program artistic dedicat mamelor susținut în cadrul lectoratului cu

părinții din semestrul al II-lea;

- 26 mai 2017 – program artistic organizat de Ziua Școlii;

- 1 iunie 2017 – participare la Concursul „Ai și tu talent” organizat la pontonul din

Fălticeni (premiul al III-lea);

- decembrie 2016 – expoziţie tematică Iarna (prof. Grigoraş Dan).

- Prof. Ailenei Florin: participare la activități de ecologizare, Balul Toamnei, Săptămâna

Omeniei, serbare de Crăciun, Ziua Școlii.

C. Activitatea metodico-ştiințifică:

Membrii comisiei au participat la consfătuirile anuale şi la cercurile pedagogice organizate la

nivelul judeţului sau zonei în care sunt arondaţi.

În cadrul activităţilor metodice derulate la nivelul şcolii, au fost prezentate următoarele

materiale:

1. „Opera romantică” - referat la educaţie muzicală prezentat de prof. Apopei Mirabela;

48

2 „Contribuţia activităţilor din cadrul lecţiilor de educaţie fizică la conturarea personalităţii

complexe a elevilor” - referat la educaţie fizică susţinut de profesorii Ailenei Florin şi Mercore

Cozmin;

3. „Poluarea mediului” - referat la educaţie tehnologică prezentat de prof. Tofan Marghioala;

4. „Reprezentarea spaţiului în artele plastice” - referat la educaţie plastică prezentat de prof.

Grigoraş Dan.

Prof. Dan Grigoraş a participat la concursul pentru profesorii metodişti organizat de I.S.J.

Suceava şi la programul de instruire a acestora.

6.1.6. Comisia metodică a diriginţilor (responsabil, prof. Miron Gabriel)

A. În anul şcolar 2016-2017, activitatea din cadrul comisiei metodice a diriginţilor a avut în

vedere îmbunătăţirea calităţii activităţii educative a diriginţilor, precum şi îndrumarea efectivă a

activităţii lor. Întâlnirile din cadrul comisiei metodice a diriginţilor au urmărit:

- discutarea problemelor prezentate la schimbul de experienţă cu consilierii educativi;

- completarea caietului dirigintelui;

- întocmirea planurilor anuale de activităţi şi a planificărilor calendaristice;

- elaborarea unui proiect de monitorizare a diriginţilor, oferirea de suporturi informaţionale,

interasistenţe, realizarea unui grafic de derulare a unor ore demonstrative;

- constituirea comitetelor de părinţi pe şcoală;

- cunoaşterea particularităţilor individuale ale elevilor;

- evaluarea impactului activităţilor educative asupra stării disciplinare a elevilor.

În semestrul I, în cadrul comisiei metodice a diriginţilor, s-au desfăşurat următoarele

activităţi:

a. Politețea, o floare rară − activitate demonstrativă la clasa a V-a A, prof. Oprișanu Corina;

b. Codul de etică − referat prof. Ailenei Florin.

În semestrul al II-lea, s-au derulat activităţile:

a. Sunt dispus să-i ascult pe ceilalți? − activitate demonstrativă la clasa a VII-a B, prof.

Bodnariu Valerian

b. Comunicarea profesor – elev și efectele sale – referat, prof. Dan Ermolania

B. Puncte tari/slabe ale activității comisiei

Puncte tari:

• oferirea de către toţi diriginţii de consiliere individualizată părinţilor, conform graficului;

• organizarea constantă a şedintelor cu părinţii de către învăţători şi profesorii diriginţi; la

unele dintre acestea, a participat și directorul;

• redactarea şi aplicarea de fişe de lucru, chestionare în vederea cunoaşterii mai bune a

nevoilor părinţilor si a gradului de satisfacţie a acestora faţă de serviciile şcolii;

• participarea părinţilor la diferite activităţi şcolare şi extraşcolare la invitaţia diriginţilor;

• cunoaşterea de către profesorii diriginţi a particularităţilor individuale ale elevilor;

• accentul pus de diriginţi pe comunicarea permanentă cu părinţii în vederea informării

acestora privind evoluţia elevilor, activităţile şcolare şi extraşcolare derulate.

49

Puncte slabe:

• lipsa de implicare a unor învăţători şi profesori diriginţi în îndrumarea părinţilor în

vederea participării acestora la lectoratele cu părinţii;

• lipsa de implicare a unor profesori diriginţi în organizarea de activităţi extraşcolare la

nivelul şcolii;

• implicarea superficială a unor diriginţi în monitorizarea respectării regulamentului şcolii

de către elevi (purtarea uniformei, a ecusonului, a carnetului de elev, utilizarea

telefoanelor mobile etc.);

• neefectuarea de interasistenţe la nivelul comisiei.

6. 2. Activitatea comisiilor de lucru

6.2.1. Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei, a faptelor de corupţie şi

discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii (responsabil, prof. psih.

Onu Mariana)

La începutul anului şcolar 2016-2017, s-a întocmit planul operaţional privind reducerea

fenomenului violenţei în mediul şcolar care a avut drept scop asigurarea unui mediu de viaţă

socială liniştit, sănătos şi sigur pentru întreaga comunitate, conform standardelor europene, iar

obiectivele au fost:

• reducerea şi prevenirea actelor de violenţă şi a infracţiunilor comise în perimetrul

unităţii de învăţământ şi în zonele adiacente acesteia;

• analizarea periodică a situaţiei din şcoală, în ceea ce priveşte comiterea actelor de

violenţă/ infracţiunilor;

• pregătirea antiinfracţională şi antivictimă a elevilor în vederea adoptării unui

comportament bazat pe respectarea normelor de convieţuire socială;

• implicarea elevilor în activităţi de prevenire a faptelor antisociale;

• crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală, autorităţi şi familie

pentru identificarea, monitorizarea şi prevenirea actelor de violenţă/ infracţiunilor,

prin implicarea tuturor factorilor educaţionali.

• eficientizarea activităţii de combatere a violenţelor şi a altor fapte antisociale comise

în zona unităţilor de învăţământ

Planul astfel întocmit a fost respectat prin asigurarea eficientă a pazei şi securităţii unităţii

şcolare, prin întocmirea graficului profesorilor de serviciu şi instalarea unui sistem de

supraveghere video în corpul de şcoală şi în exteriorul lui. Școala noastră are personal propriu

care asigură paza în timpul nopții (în intervalul 18-06), iar pentru asigurarea pazei în timpul

cursurilor, s-a încheiat un contract de prestări servicii cu o firmă de pază, S.C. EKIPA S.R.L.

De asemenea, s-au realizat întâlniri ale elevilor şi cadrelor didactice cu reprezentanţi ai

Poliţiei Fălticeni şi ai Jandarmerieipentru discutarea unor teme referitoare la fenomenul violenţei.

Pentru a preveni eventualele incidente sau acte de violenţă ce s-ar putea ivi între elevi în

pauzele dintre ore, profesorii şi învăţătorii au făcut de serviciu pe holuri şi în curtea şcolii după

un grafic stabilit.

La orele de consiliere şi orientare s-a inclus cel puţin câte o temă la fiecare clasă care să

pună în dezbatere problema violenţei între elevi.

50

► Acțiuni referitoare la prevenirea și combaterea violenţei derulate la nivelul şcolii:

Titlulprogramului/

proiectului/

campanie

Scopul Organizator Perioada de

implementare

Nr. de

beneficiari

Parteneri

Consiliere

individuală/elevi

Prevenţie şi

intervenţie

violenta verbală

si fizică

C.J.R.A.E.

Suceava/

C.A.P.P. Şc.

Gimn. ,,Ioan

Ciurea”

Fălticeni

Anul școlar

2016-2017

40 de elevi Serviciul de

Asistenţă Socială

/ Primăria

Fălticeni

Consilere

individuală/ părinţi

Prevenţie şi

intervenţie

violenţă verbală

şi fizică

C.J.R.A.E.

Suceava/

C.A.P.P. Şc.

Gimn. ,,Ioan

Ciurea”

Fălticeni

Anul școlar

2016-2017

25 de părinţi

Serviciul de

Asistenţă Socială/

Primăria Fălticeni

Consiliere de grup

Despre toleranţă şi

înţelegere;

De ce uneori

devenim violenţi?;

De la furie la

violenţă;

Emoţii pozitive,

comportamente

pozitive – emoţii

negative

comportamente

negative

Prevenţie şi

intervenţie

violenţă verbală

şi fizică

C.J.R.A.E.

Suceava/

C.A.P.P. Sc.

Gimn. ,,Ioan

Ciurea”

Fălticeni

Anul școlar

2016-2017

Elevii din

ciclul

gimnazial

Fundaţia

F.A.R.A.

Acţiuni informative

lunare, dezbateri

„Delincvenţa

juvenilă. Cauze şi

consecinţe”

Prevenţie şi

intervenţie

violenţă verbală

şi fizică

Şcoala

Gimnazială

„Ioan Ciurea”

Fălticeni

Anul școlar

2016-2017

Elevii din

ciclul

gimnazial

Poliţia

Municipiului

Fălticeni,

reprezentată prin

agenții Radu

Iuliana și

Luncănița

Cristian;

Jandarmeria

Fălticeni

În anul şcolar 2016-2017, la nivelul şcolii noastre, nu s-a înregistrat nicio situaţie deosebită de

violenţă.

Pentru prevenirea, combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii, au fost

derulate următoarele activităţi (monitorizate de înv. Lămăşanu Lenuţa):

51

• consilierea şi sprijinirea familiilor cu situaţie materială precară;

• includerea şi menţinerea copiilor dezavantajaţi în învăţământul obigatoriu de masă;

• monitorizarea permanentă a elevilor proveniti din grupuri dezavantajate;

• repartizarea elevilor rromi în toate clasele;

• medierea conflictelor rezultate din fapte de discriminare;

• includerea elevilor cu C.E.S. în învăţământul de masă şi acordarea unei atenţii deosebite

acestora;

• antrenarea tuturor elevilor în activităţile extrașcolare;

• organizarea,cu sprijinul Primăriei Fălticeni, al firmei SC Rogelya S.R.L. şi al Asociaţiei

„The Human Republic”, a programului „Școală dupa şcoală”, în cadrul căruia elevii

dezavantajaţi au primit pe durata întregului semestru un sandviş şi au desfăşurat diferite

activităţi educative, sub îndrumarea cadrelor didactice;

• colectarea şi donarea de produse alimentare şi vestimentare copiilor cu situaţie materială

precară, cu ocazia marilor sărbători religioase: Crăciun;

► Puncte tari/slabe ale activității comisiei

Puncte tari:

- modalităţi diverse de asigurare a protecţiei şi pazei unităţii de învăţământ (personal

propriu, contract cu firmă de pază specializată, monitorizare video);

- existenţa unei proceduri şi a unui sistem de monitorizare a accesului persoanelor străine

în incinta unităţii;

- colaboarea strânsă a şcolii cu Poliţia Fălticeni, cu Jandarmeria Fălticeni;

- activitatea eficientă a consilierului şcolar;

- accentul pus pe prevenirea violenţei în cadrul orelor de dirigenţie şi al altor activităţi

extraşcolare;

- inexistenţa la nivelul şcolii a unor fenomene deosebite de violenţă;

- dezvoltarea educaţiei incluzive la nivelul şcolii;

- asigurarea dreptului la educaţie pentru toţi elevii, indiferent de etnie, religie, situaţie

materială etc.;

- folosirea unor mijloace eficiente pentru eliminarea discriminării;

- consolidarea încrederii elevilor dezavantajaţi în forţele proprii;

Puncte slabe:

- În semestrul I, sistemul de supraveghere video a acoperit doar parţial incinta şi perimetrul

şcolii: parterul, zona centralei termice şi parcarea pentru microbuzele şcolare nu au fost

prevăzute cu camere video (totuși, în semestrul al II-lea, sistemul de supraveghere a fost

extins și la parterul școlii);

- Gardul care împrejmuieşte terenul de sport înspre magazinele de la bazar este insuficient

de înalt.

- Implicarea părinţilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică.

- „Acoperirea” vinovaţilor pentru manifestările violente de către colectivul clasei;

- dezinteres din partea unor familii privind asigurarea unui climat plăcut pentru copii,

propice învăţării;

- absentarea nemotivată de la şcoală a unor elevi provenind din familii dezavantajate.

Aşadar, putem afirma că şcoala noastră este o instituţie deschisă, prietenoasă, care

colaborează permanent cu familiile copiilor, cu alte instituţii şi cu autorităţile locale.

52

6.2.2. Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă

(responsabil, prof. Ailenei Florin)

În anul şcolar 2016-2017, Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de

urgenţă a derulat următoarele activităţi:

1. Realizarea documentelor manageriale;

2. Realizarea instructajului semestrial specific şi completarea fişelor aferente pentru

personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic privind securitatea şi sănătatea în

muncă şi domeniul situaţiilor de urgenţă (Legea nr. 319/2006, H.G. nr. 1091/2006, H.G.

nr. 1028/2006, H.G. nr. 1048/2006, H.G. nr. 1218/2006, Legea nr. 307/2006 ş.a.);

3. Realizarea, prin intermediul învățătorilor și al diriginților, a instructajului semestrial

specific al elevilor privind securitatea în şcoală şi domeniul situaţiilor de urgenţă –

completarea proceselor-verbale;

4. Ataşarea la dosarul comisiei a temelor la dirigenţie cu privire la prevenirea şi stingerea

incendiilor/situaţiile de urgenţă;

5. Verificarea personalului școlii în privința cunoașterii reglementărilor și normelor privind

stingerea şi prevenirea incendiilor și normele de sănătate în muncă;

6. Organizarea, în parteneriat cu Detașamentul de Pompieri Fălticeni, a unor activități de

informare a elevilor privind comportamentul în situații de urgență;

7. Realizarea controlului medical periodic și a evaluării psihologice pentru angajați;

8. Asigurarea asistenței medicale în timpul programului pentru elevi și angajați (cu sprijinul

asistentei Carmen Togan).

În această direcție, s-au organizat întâlniri cu tot personalul şcolii în vederea instruirii

acestuia cu privire la atribuţiile ce-i revin în coordonarea colectivelor de elevi în situaţii de

urgenţă. A fost prezentat Planul de alarmare privind evacuarea din unitatea de învăţământ în

condiţii de siguranţă în caz de urgenţă și s-a afișat în toate sălile de clasă.

Au fost desfăşurate la nivelul şcolii 2 acţiuni ample de evacuare a elevilor şi personalului în

cadrul a 2 simulări: de incendiu şi de cutremur. În ambele situaţii s-a constatat că s-a acţionat cu

seriozitate şi profesionalism, conform indicaţiilor primite în cadrul instruirii. Primul exerciţiu de

evacuare a unităţii în cazul unui incendiu semnalat în laboratorul de chimie s-a desfăşurat în data

de 27 octombrie 2016, în parteneriat cu echipaje ale Detaşamentului de Pompieri Fălticeni şi un

echipaj SMURD. Rezultatele acestui exerciţiu au fost pozitive atât din punctul de vedere al

reprezentanţilor Detaşamentului de Pompieri Fălticeni şi SMURD, care au lichidat incendiul şi

au evacuat victimele în siguranţă, cât şi din punctul de vedere al personalului şcolii, care a

evacuat elevii în locul amenajat, fără a se crea busculade, într-un timp cât mai scurt.

7. Managementul la nivelul bibliotecii, al secretariatului și al departamentului

financiar-contabil

7.1. Activitatea de bibliotecă (bibliotecar, Camilar Ileana)

În anul școlar 2016-2107, activitatea bibliotecii s-a desfăşurat în baza planului managerial

întocmit, realizându-se următoarele acţiuni:

• La începutul sem. I, a fost repartizat elevilor necesarul de manuale (100%);

• Debutul anului şcolar a fost un bun prilej pentru familiarizarea elevilor privind utilizarea

eficientă a colecţiilor şi serviciilor oferite de bibliotecă, un prilej de consultare şi

53

îndrumare în folosirea publicaţiilor şi a listelor pentru lectura suplimentară. S-au întocmit

fişe de cititor pentru toţi elevii, începând de la clasa a II-a până la clasa a VIII-a.

• În data de 25 noiembrie 2016, la biblioteca şcolii noastre s-a făcut o importantă donaţie

de carte. Este vorba despre 162 de cărţi de literatură care se regăsesc în bibliografia

şcolară: 100 de cărți din colecția „Adevărul”, 50 din colecţia „Jurnalul Naţional” şi alte

12 volume. Donaţia a fost realizată de către un părinte al unui elev din clasa a III-a A.

• Activităţi derulate în colaborare cu cadrele didactice:

- activităţi de informare şi dezbatere cu elevii din ciclul primar şi din clasa a V-a C

privind programul bibliotecii, modul de împrumut şi de utilizare, de păstrare şi

restituire a cărţilor;

- „Toamna ca o poezie”– recital de poezie - elevii clasei a V-a A (prof. Oprişanu

Corina);

- „România mea”– dezbatere privind semnificaţia zilei de 1 Decembrie – elevii clasei a

II-a A (înv. Pînzariu Cristina);

- „Crăciunul, sărbătoarea luminii”- colinde - clasa a V-a A (prof. Oprişanu Corina);

- „Amintiri despre Eminescu”- activităţi comemorative, informative şi de lectură cu

elevii clasei a VIII-a B.

- „Povești de ieri, povești de astăzi” - atelier de lectură cu elevii claselor I;

- „Din tainele bibliotecii” – activitate de informare privind biblioteca cu clasele

pregătitoare;

- activitate de documentare pentru realizarea unei expoziții de desene și lucrări în

cadrul proiectului ECO-ȘCOALA.

- activitate cu elevii clasei a V-a A (prof. Corina Oprișanu), în săptămâna „Școala

altfel”, cu prilejul căreia copiii au făcut și o frumoasă donație de carte.

• Participarea bibliotecarei la activități metodico-științifice:

- Activitatea cu tema „Tehnici și metode de lucru necesare dezvoltării competențelor

de cultură a informației la elevi”, desfășurată la Colegiul Tehnic „Eudoxiu

Hurmuzache” Rădăuți, în data de 08.12.2016;

- Activitatea metodică desfășurată la Școala Gimnazială „Miron Costin” Suceava în

data de 05.05.2017;

- Simpozionul interjudețean, ediția a VI-a, cu tema „Repere actuale în activitatea

bibliotecarilor școlari și a responsabililor CDI”, din data de 21.04.2017, la Colegiul

de Artă „Ciprian Porumbescu” Suceava

Puncte tari:

- începerea înregistrării electronice a volumelor bibliotecii;

- activităţi atractive derulate de unele clase la bibliotecă;

- înnoirea fondului de carte datorită unor donaţii;

Puncte slabe:

- doar jumătate de normă pentru postul de bibliotecar, ceea ce afectează eficienţa

activităţii;

- fondul de carte învechit, necesitatea achiziţionării de noi volume;

- lipsa spaţiului pentru amenajarea unei săli de lectură.

54

7.2. Activitatea secretariatului (secretar-şef, Manolache Viorica)

În anul şcolar 2016 -2017, secretariatul a realizat toate activităţile prevăzute în planul

managerial.

A. Modul de realizare a sarcinilor şi de utilizare a resurselor:

Secretariatul a căutat să îndeplinească în bune condiţii sarcinile prevăzute în fişa postului,

după cum urmează:

1. S-au întocmit dispoziţii de salarizare, contracte de muncă la 42 de angajaţi.

2. S-a făcut o documentare permanentă în ceea ce priveşte legislaţia, consultându-se atât

Monitorul Oficial al României, cât şi pagina de internet a M.E.N. şi alte instituţii centrale legate

de normarea şi salarizarea personalului. Au fost procurate, aplicate şi respectate actele normative

legate de normarea şi salarizarea personalului din unitate.

3. S-au întocmit statele de plată, concediile medicale, statul de personal, statul de funcţii şi

fundamentarea cheltuielilor de personal pentru învăţământul primar şi cel gimnazial; statul

nominal de funcţii; statul de funcţii pe trepte şi gradaţii pentru fiecare nivel; fişa de calcul privind

stabilirea numărului de norme didactice; situaţia indicatorilor care stau la baza normării

personalului nedidactic; situaţia efectivelor de elevi pe total şcoală, pe nivele de învăţământ.

4. La începutul anului şcolar 2016-2017, s-au întocmit următoarele lucrări:

• situaţia operativă pe fiecare nivel de învăţământ;

• cercetarea statisticăSc.1.1, Sc.2.1, Sc.4.1, Sc.5.1a pe fiecare nivel de învăţământ în două

exemplare;

5. Compartimentul secretariat a participat la întocmirea planului de şcolarizare şi a proiectului

de încadrare, urmărind normarea corectă a catedrelor, în baza numărului de ore, aplicând corect

planul cadru de învăţământ.

6. A existat o preocupare permanentă pentru înscrierea elevilor în registrul de evidenţă,

completarea registrelor matricole, înregistrarea cererilor elevilor veniţi şi ale celor plecaţi, iar

pentru elevii care au revenit din străinătate, s-au întocmit dosare pentru echivalarea de studii în

vederea aprobării acestora de către minister.

7. S-au întocmit şi s-au eliberat acte de studii (diplome, certificate de absolvire, echivalare);

foi matricole.

B. Asumarea responsabilităţii:

- verificarea documentelor şcolare;

- transmiterea corectă, la timp şi la termenele stabilite a situaţiilor solicitate către I.Ş.J.

Suceava şi către alte instituţii.

- transmiterea în timp utila informaţiilor primite atât în interiorul, cât şi în exteriorul

instituţiei.

Relaţiile cu directorul şcolii au fost corecte şi loiale, bazate pe respect, colaborându-se cu

succes la rezolvarea diferitelor situaţii.

Puncte tari:

- îndeplinirea cu seriozitate și la timp a majorității sarcinilor din fișa postului;

- stabilirea unor relații de comunicare și de sprijin cu celelalte compartimente, comisii de la

nivelul școlii;

55

- asigurarea fluxului informațiilor atât la nivelul școlii, cât și în relațiile cu celelalte instituții

(I.S.J. Suceava, primărie, poliție ș.a.)

- acordarea unei atenții deosebite relațiilor cu publicul;

Puncte slabe:

- supraaglomerarea activității secretariatului în unele cazuri (realizarea/transmiterea unor

situații statistice complexe, conceperea unor documente specifice într-un timp foarte scurt).

7.3. Activitatea administratorului financiar patrimoniu (ec. Lascăr Ionel)

În anul şcolar 2016-2017, contabilul şi-a îndeplinit, în mare parte, conform fişei postului,

atribuţiile şi sarcinile de serviciu:

• S-au întocmit acte justificative şi documente contabile, cu respectarea formularelor şi

regulilor de alcătuire şi completare în vigoare.

• S-a urmărit încadrarea strictă în creditele aprobate pe toate coordonatele clasificaţiei

bugetare.

• A organizat circuitul documentelor contabile şi înregistrarea lor în evidenţa contabilă.

• A organizat şi exercitat viza de control financiar preventiv în conformitate cu dispoziţiile

în vigoare.

• A efectuat, organizat şi condus operaţiunile contabile pentru şcoală.

• A constituit contracte de garanţie pentru gestionări şi a urmărit modul de formare a

garanţiilor materiale.

• A organizat inventarierea valorilor materiale şi băneşti corecte.

• A întocmit dările de seamă contabile şi cele statistice, precum şi contul de execuţie

bugetară.

• A verificat statele de plată, indemnizaţiile de concediu de odihnă, concediu medical,

statele de plată a burselor etc.;

• A verificat legalitatea trecerii pe cheltuieli a unor sume, în limitele de competenţă

stabilite de lege.

• A repartizat, pe bază de referat de necesitate, materialele de întreţinere,

consumabile etc.

Execuţia cheltuielilor şi plăţilor efective în perioada septembrie 2016 – ianuarie 2017:

- cheltuieli de personal: 371.527 lei (nu sunt restanţe la plata drepturilor băneşti);

- cheltuieli cu bunuri şi servicii: 88.523 lei;

- ajutoare sociale – copii cu C.E.S.: 13.728 lei (sume stabilite conform H.G. nr. 904/2014

pentru aplicare Legii nr. 272/2004);

- burse elevi: 2.500 de lei (în conformitate cu prevederile bugetare aferente trimestrului IV

2016);

- cheltuieli de capital: 58.127 lei d.c. (centrală termică – 35.400 lei; paratrăsnet – 16.702

lei; coş de fum – 6.025 lei).

Execuţia cheltuielilor şi plăţilor efective în perioada 1.01.2017 – 30.09.2017:

- cheltuieli de personal:1.222.834 lei;

- cheltuieli cu bunuri şi servicii: 131.430 lei;

- cheltuieli sociale – copii cu C.E.S.: 31.723 lei (sume stabilite conform H.G. nr. 904/2014

pentru aplicare Legii nr. 272/2004);

- burse elevi: 6.500 de lei;

- cheltuieli de capital: 36.548 lei

56

În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, contabilul a remediat o parte din disfuncţionalităţile

constatate la nivelul activităţii sale la sfârşitul anului şcolar 2015-2016. A întocmit planul

managerial şi planul de achiziţii, a respectat procedurile privind aprobarea de C.A. a rapoartelor

de execuţie bugetară. Totuşi, se impune şi conceperea unui registru al riscurilor la nivelul

compartimentului.

La capitolul „puncte slabe”, trebuie precizat faptul că unitatea noastră a întâmpinat o serie de

probleme cu E-ON România, din cauza achitării cu întârziere de către contabil a facturilor de gaz

şi energie electrică. În aceste circumstanţe, se impune o monitorizare mai strictă a activităţii sale

în privinţa utilizării aplicaţiei informatice myline-eon.ro.

Pentru anul şcolar 2017-2018, se recomandă o concepere mult mai riguroasă a documentelor

manageriale specifice contabilului, respectarea procedurilor şi a termenelor prevăzute de sarcinile

de serviciu.

57

8. Analiza SWOT a activităţii desfăşurate la nivelul

Şcolii Gimnaziale „Ioan Ciurea” Fălticeni în anul şcolar 2016-2017

Cu scopul realizării unei diagnoze eficiente a organizaţiei şcolare, vom apela şi la analiza

S.W.O.T., având în vedere atât mediul intern, cât şi mediul extern:

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Curriculum

• Desfăşurarea activităţilor din cadrul disciplinelor

opționale, care vizează dezvoltarea competențelor din

domeniul informaticii pentru elevii claselor a V-a şi a

VII-a şi a competențelor din domeniul matematicii

pentru elevii claselor a VIII-a (necesare în vederea

susținerii evaluării naționale);

• Derularea la ciclul primar a programului „Şcoală după

şcoală” de pregătire suplimentară a elevilor provenind

din familii dezavantajate, parteneriat cu Asociaţia „The

Human Republic”, cu Primăria Fălticeni şi cu sprijinul

financiar al S.C. Rogelya S.R.L.;

• Desfăşurarea programului „Şcoala de vară – Să învăţăm

împreună” (iulie 2017) în parteneriat cu Asociaţia „The

Human Republic”;

• Derularea programului de pregătire suplimentară pentru

Evaluările Naționale, olimpiade și concursuri;

• Organizarea a diverse activităţi în cadrul programului

„Eco-Şcoala” în vederea obținerii Steagului Verde;

• Participarea la proiectul naţional „Siguranța rutieră”

(mai-iunie 2017) (doar 84 de unități școlare din țară au

fost selectate în vederea derulării acestui proiect);

• Existenţa unui proiect înscris în C.A.E.J. 2017,

organizat de şcoala noastră: Concursul judeţean

interdisciplinar „Numai poetul…” (la care au particpat

15 școli din județul Suceava).

Resurse umane

• Existenţa personalului calificat în proporţie de 100 %;

• Existenţa unui grup profesional cu experiență, alcătuit

din profesori ai elevilor olimpici (3 profesori premiați de

Primăria Fălticeni în iulie 2017), metodişti, formatori,

membri ai Corpului de Experţi în Management

Educaţional;

Curriculum

• Lipsa opţionalelor la ciclul primar!

• Lipsa opţionalelor centrate pe dezvoltarea

competenţelor de comunicare ale elevilor;

• Un număr redus de cadre didactice folosesc

mijloacele media în desfășurarea activităților

de C.D.Ș.

• Uneori, oferta curriculară nu răspunde

aşteptărilor elevilor, ci reflectă interesul sau

preferinţa profesorilor pentru un anumit

domeniu.

Resurse umane

• Lipsa unui post de administrator;

• Disfuncţii în activitatea administratorului

financiar;

• Participarea scăzută a unor cadre didactice la

activităţi de formare continuă;

• Implicarea scăzută, lipsa de iniţiativă din

partea unor cadre didactice în organizarea

58

• Disponibilitatea unor cadre didactice pentru muncă

suplimentară – programul „Şcoală după şcoală”;

• Activitatea eficientă a profesorului psihopedagog în

cadrul programelor de consiliere;

• Rezulate bune şi foarte bune obţinute de elevi la

sfârşitul anului şcolar 2016-2017 (de ex., 53, 44% dintre

elevii promovați au încheiat anul școlar cu calificativul

general „F.B.”, 26,43% - calificativul „B”, iar la ciclul

gimnazial, 30,54% dintre elevii promovați au avut medii

peste 9, iar 53,69%, medii între 7 şi 8,99);

• Promovarea unui număr important de elevi la etapele

judeţene ale olimpiadelor de limba și literatura română

(1 menţiune), de religie (1 premiu I, 2 premii II, 1

premiu III), de educaţie fizică - Olimpiada gimnaziilor

(1 premiu I, 1 premiu III);

• Calificarea la etapele naţionale ale Olimpiadei

gimnaziilor (1 menţiune la etapa naţională - cros) şi a

concursurilor „Educaţie rutieră – educaţie pentru viaţă”

şi „O activitate de succes în săptămâna Şcoala altfel” și

obținerea de premii importante la alte concursuri din

C.A.E.N. / C.A.E.J.;

• Derularea cursurilor într-un singur schimb.

• Asigurarea securităţii în şcoală cu personal propriu,

precum şi cu ajutorul unei firme de pază specializate,

S.C. EKYPA S.R.L.

Resurse materiale şi financiare

• Reabilitarea completă a 3 săli de clasă de la parter;

• Finalizarea lucrărilor de realizare a instalaţiei de

protecţie împotriva paratrăsnetului;

• Montarea unui sistem nou de iluminare pentru situații de

urgență;

• Achiziţionarea şi instalarea unui nou cazan de apă caldă

de 407 KW;

• Demolarea vechiului coş de fum al centralei termice şi

montarea unui coş nou;

• Decorarea cu stikere a holurilor de la parter şi etajul I;

• Recondiţionarea parchetului din 5 săli de clasă (2 la

etajul I şi 3 la etajul al II-lea);

• Îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii datorită unei

donaţii de 162 de cărţi de literatură;

• Începerea înregistrării electronice a volumelor

bibliotecii;

activităţilor extraşcolare şi în amenajarea

spaţiilor şcolare;

• Neîndrumarea elevilor în vederea participării

la unele olimpiade (de ex., la chimie);

• Eşecul şcolar mai ales în rândul elevilor

provenind din familii dezavantajate și al

celor cu părinți plecați în străinătate –

procentul ridicat al elevilor corigenţi la ciclul

gimnazial.

Resurse materiale şi financiare:

• Spaţii şcolare care nu au fost renovate de la

înfiinţarea şcolii şi care necesită reabilitare: o

sală de clasă de la parter, holul de la parter şi

holul profesorilor, cabinetul medical şcolar,

laboratorul de informatică;

• Dotarea incompletă a cabinetelor de fizică-

chimie şi de biologie, uzura morală şi fizică a

unor dotări din laboratorul de informatică şi

cabinetele şcolii;

• Fondul de carte învechit;

• Lipsa sistemului de supraveghere video în

zona centralei termice și a parcării pentru

microbuzul școlar;

• Împrejmuirea nesatisfăcătoare a terenului de

sport înspre magazinele de la bazar;

• Scăderea interesului general al sponsorilor, în

special, pentru a susţine activităţi de

59

• Funcţionarea, începând din septembrie 2016, a

cabinetului de consiliere psihopedagogică şi a

cabinetului medical şcolar în spaţii proprii;

• Existența laboratorului de informatică și a cabinetelor

metodice: fizică-chimie, biologie, istorie-geografie,

matematică, limba și literatura română, religie;

• Dotarea cu calculatoare, videoproiectoare fixe și mobile,

tablă interactivă – cabinetul de matematică;

• Accesul personalului didactic la calculatoarele,

imprimantele și aparatele de fotocopiat din școală;

• Achiziționarea de mobilier școlar adecvat pentru 4 săli

de clasă, pentru cancelarie şi direcţiune;

• Asigurarea transportului pentru elevii navetiști

(Șoldănești, Țarna Mică, Țarna Mare, Petia);

• Condiţii igienico-sanitare propice desfăşurării

procesului educativ.

Relaţii sistemice și comunitare

• Strânsa colaborare cu Asociaţia de părinţi „Şcoala Ioan

Ciurea”;

• Colaborarea foarte bună cu autorităţile locale şi judeţene

în realizarea unor activităţi educative, culturale;

• Dezvoltarea a numeroase parteneriate educaţionale cu

instituţii de învăţământ preuniversitar, cu O.N.G.-uri,

instituţii de cultură (Muzeul de Artă „Ion Irimescu”,

Centrul Cultural „Grigore Vasiliu Birlic” Fălticeni ş.a.),

cu agenţii economici din zonă (Rogelya Fălticeni) etc.;

• Numeroase proiecte locale sau județene dezvoltate în

şcoală;

• Actualizarea permanentă a paginii web şi a contului de

Facebook ale şcolii.

educaţie.


• Dezinteresul unor profesori pentru a găsi

posibilităţi de colaborare în comunitate sau

cu alţi parteneri;

• Insuficienta colaborare a unor părinţi cu

şcoala;

• Neimplicarea școlii în proiecte și programe

europene;

• Deficiențe în procesul de promovare a

imaginii școlii: întreruperea redactării

revistei școlii „Gymnasium” şi a distribuirii

ei în rândul elevilor şi părinţilor; lipsa unor

materiale de promovare (afişe, film de

prezentare a școlii).

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI

Curriculum

• Opţionalitatea curriculară dă şcolii posibilitatea de a

concepe o ofertă care să personalizeze instituţia şi să o

facă mai atractivă pentru grupul ţintă;

• Oferta bogată de auxiliare curriculare si de soft pentru

studiul disciplinelor.

Resurse umane

• Posibilitatea personalului școlii de a participa la diverse

Curriculum

• Celelalte școli gimnaziale din Fălticeni pot fi

mai atractive din punct de vedere curricular.

Resurse umane

• Scăderea constantă a populaţiei şcolare din

60

programe de formare continuă, propuse de M.E.N.,

universităţi şi C.C.D. „George Tofan” Suceava, inclusiv

la programe europene;

• Posibilitatea dezvoltării unor programe de formare prin

valorificarea formatorilor din şcoala noastră;

• Inovaţia şi stimularea creativităţii profesorilor şi a

elevilor prin folosirea tehnologiilor informatice.


• Dezvoltarea bazei sportive;

• Disponibilitatea autorităţilor locale şi judeţene, a

agenţilor economici pentru dezvoltarea şi susţinerea

actului educaţional;

• Continuarea derulării programelor guvernamentale de

susţinere elevilor provenind din familii cu venituri mici

(„Rechizite şcolare”, „Euro200”);

• Antrenarea Asociației de Părinti în atragerea de fonduri

extrabugetare;

• Venituri extrabugetare din închirierea de spaţii (sala de

sport).


• Participarea şcolii la programe şi proiecte vizând

consolidarea parteneriatului şcoală-familie-comunitate;

• Existenţa unor parteneriate ale Inspectoratului Şcolar

Judeţean Suceava cu diverse instituţii, O.N.G.-uri, care

ar putea fi valorificate şi la nivelul şcolii;

• Încrederea comunităţii locale în calitatea procesului de

învăţământ desfăşurat la şcoala noastră.

circumscripţie;

• Activitatea birocratică prin întocmiri de

situaţii, rapoarte, statistici în ritm alert;

• Aplicarea unor hotărâri guvernamentale şi

normative ale M.E.N., impuse de soluţiile

adoptate în contextul actual (reducerile de

posturi, diminuarea în şcoli a personalului

administrativ).


• Resurse bugetare insuficiente pentru

asigurarea funcţionării şcolii la parametrii

optimi, pentru dotarea şcolii cu obiecte de

inventar sau mijloace fixe ;

• Motivaţia financiară scăzută a personalului;

• Situaţia socio-economică precară a familiilor

din care provin unii elevi.

• Legislaţia financiară în vigoare nu încurajează

sponsorizări de la agenţii economici.


• Proiectele, programele, evenimentele

organizate de şcoală pot produce erodarea

imaginii instituţiei, dacă nu sunt mediatizate

corespunzător, respectiv proiectate şi

organizate la nivelul aşteptărilor partenerilor

sau beneficiarilor direcţi şi indirecţi ai

educaţiei.

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DESFĂȘURATĂ ÎN · şcolii, în activităţile extracurriculare. Activitatea educativă nu trebuie redusă la orele de curs, ci trebuie privită în

Documents