Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș Avizat în CP din data de 20.02.2020 Aprobat în CA din data de 24.02.2020 RAPORT DE ACTIVITATE PE SEMESTRUL I ANUL ŞCOLAR 2019 – 2020 Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la perioada 01.09.2019- 20. 12. 2019. Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a Planului de Activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective: 1. CURRICULUM • Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a reglementarilor legale şi a metodologiilor specifice; • Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi • Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a metodelor şi procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor în elaborarea documentelor didactice de lucru (planificări, proiecte didactice, portofolii de evaluare etc.) . • Selecţia manualelor şi asigurarea distribuirii lor la clase; • Pregătirea elevilor în vederea susţinerii simulării Evaluării Naţionale şi a olimpiadelor şcolare; • Creşterea nivelului de performanţă a pregătirii curriculare a elevilor; • Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi practicilor societăţii democratice. 2. MANAGEMENT ŞCOLAR • Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv-educative (din punct de vedere organizatoric, funcţional şi legal); • Elaborarea proiectului planului de şcolarizare; • Monitorizarea utilizării resurselor în vederea atingerii scopurilor educaţionale propuse; • Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor conexe. Schimbarea deciziilor și a celorlalte documente ca urmare a schimbării noii denumiri a școlii; Pregătirea documentelor școlare pentru inspecțiile tematice dispuse de Isnpectoratul Școlar Județean Timiș 3. RESURSE UMANE • Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice; • Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea contractelor individuale de muncă şi întocmirea fişelor de post) şi de salarizare; • Creşterea calităţii resursei umane angajate în şcoală prin profesionalizarea celei existente şi atragerea de cadre didactice cu performanţe profesionale; • Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice; • Realizarea evaluării personalului nedidactic. 4. PARTENERIATE SI PROGRAME
44
Embed
RAPORT DE ACTIVITATE PE SEMESTRUL I 9 2020 1. CURRICULUM · 2020. 3. 1. · Clasa Nr total de elevi înscrişi Nr. elevi promovaţi Nr. elevi corigenţi Nr. elevi cu situaţia neîncheaită
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Avizat în CP din data de 20.02.2020
Aprobat în CA din data de 24.02.2020
RAPORT DE ACTIVITATE PE SEMESTRUL I
ANUL ŞCOLAR 2019 – 2020
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor
de comisii metodice, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul
secretariat, referindu-se la perioada 01.09.2019- 20. 12. 2019.
Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum şi a
Planului de Activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective:
1. CURRICULUM
• Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a reglementarilor
legale şi a metodologiilor specifice;
• Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi
• Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor şcolare, a
metodelor şi procedurilor de evaluare, precum si valorificarea lor în elaborarea
documentelor didactice de lucru (planificări, proiecte didactice, portofolii de
evaluare etc.) .
• Selecţia manualelor şi asigurarea distribuirii lor la clase;
• Pregătirea elevilor în vederea susţinerii simulării Evaluării Naţionale şi a
olimpiadelor şcolare;
• Creşterea nivelului de performanţă a pregătirii curriculare a elevilor;
• Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul principiilor şi
practicilor societăţii democratice.
2. MANAGEMENT ŞCOLAR
• Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv-educative (din punct de
vedere organizatoric, funcţional şi legal);
• Elaborarea proiectului planului de şcolarizare;
• Monitorizarea utilizării resurselor în vederea atingerii scopurilor educaţionale
propuse;
• Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor conexe.
Schimbarea deciziilor și a celorlalte documente ca urmare a schimbării noii
denumiri a școlii;
Pregătirea documentelor școlare pentru inspecțiile tematice dispuse de Isnpectoratul
Școlar Județean Timiș
3. RESURSE UMANE
• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;
• Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea contractelor
individuale de muncă şi întocmirea fişelor de post) şi de salarizare;
• Creşterea calităţii resursei umane angajate în şcoală prin profesionalizarea celei
existente şi atragerea de cadre didactice cu performanţe profesionale;
• Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice;
• Realizarea evaluării personalului nedidactic.
4. PARTENERIATE SI PROGRAME
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
• Colaborarea cu diverse instituţii şi organizaţii abilitate în derularea de programe şi
parteneriate cu unitatea de învăţământ;
• Organizarea de activităţi în colaborare cu comunitatea locală (primărie, biserica,
cabinetul medical și poliția).
• Organizarea de activităţi extraşcolare în colaborare cu alte institții de învățământ
din județ și din țară.
5. RESURSE MATERIALE
• Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;
• Dotarea, renovarea şi modernizarea spaţiilor şcolare;
Asigurarea bunurilor materiale pentru buna funcționare a unității de învățământ;
6. RELATII PUBLICE, COMUNICARE SI IMAGINE
• Îmbunătăţirea comunicarii organizaţionale;
• Promovarea imaginii şcolii (în interior şi exterior) prin diverse activităţi de relaţii
publice. Prin canalele de comunicare facebook și site-ul web al școlii, părinții elevii
și alte persoane interesate au aflat noutățile din școala noastră, precum și activitățile
pe care le desfășurăm.
1. SITUAŢIA LA ÎNVǍŢǍTURǍ
La sfârşitul semestrului I, rezultatele la învăţătură sunt sintetizate astfel:
ANEXA 1
Nr.
Crt.
Clasa Nr total de
elevi înscrişi
Nr. elevi
promovaţi
Nr. elevi
corigenţi
Nr. elevi
cu situaţia
neîncheaită
1 Clasa pregătitoare 111 111 0 0
2 Clasa I 93 93 0 0
3 Clasa II 85 83(2transferați ) 0 0
4 Clasa III 103 101(2transferați ) 0 0
5 Clasa IV 100 98 2 0
6 Clasele V-a 87 86 1 1
7 Clasele VI - a 79 76 2 1
8 Clasa a VII –a 63 56 7 1
9 Clasa a VIII –a 92 72 14 6
Total elevi 813 776 26 9
2. PERSONAL DIDACTIC
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ANIȘOARA ODEANU
Total
posturi/
catedre
Debutant
Din care ocupate cu personal care are gradul:
Def. II I
Doctor
în
ştiinţe
Necalificat
Învăţători 23,06 - 2 4 16 - -
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Profesori 30,69 1 6 9 12 1
-
TABEL NOMINAL CU PERSOANELE INSCRISE LA GRADE DIDACTICE
NR
CRT.
NUME ŞI PRENUME GRADUL DIDACTIC LA
CARE S-A INSCRIS
1 CERBU MONICA I
2 VUIA NICOLAE I
3 PAȘCA MANUEL I
4 BORIGA DANIELA DEFINITIVAT
5 IOVA GABRIELA I
6 MUSTAȚĂ JANINA II
7 SPĂTARU IONELA I
8 CRISTESCU ECATERINA I
9 HLUȘCU GABRIELA II
10 TIHOI ȘTEFAN II
3. STAREA DISCIPLINARǍ Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar şi prin situaţiile
discutate în cadrul Comisiei de disciplină.
În ceea ce priveşte notele la purtare situaţia se prezintă în modul următor:
CLASA EFECTIV ELEVI NOTE ÎNTRE
9,99 şi 7
NOTE SUB 7
CP 111 0 0
I 93 0 0
II 85 1 0
III 103 11 0
IV 100 4 0
V 87 1 0
VI 79 4 3
VII 63 8 0
VIII 92 12 0
TOTAL ELEVI CU
NOTA ŞCĂZUTĂ
LA PURTARE
44
4. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC
La începutul anului şcolar au fost constituite comisiile cu caracter permanent:
- Comisia pentru curriculum ;
- Comisia de evaluare si asigurare a calitații ;
- Comisia pentru perfecționare și formare continuă;
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
- Comisia de Securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență;
- Comisia pentru controlul managerial intern;
- Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și
discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității ;
- Comisia pentru programe și proiecte educative ;
Toate comisiile au fost numite prin decizia directorulu unităţii de învăţământ şi
au fost elaborate fişe de atribuţii specifice fiecăreia.
Activitatea la nivelul catedrelor constituite la începutul anului şcolar s-a
desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale şi de activităţi proprii. Astfel, s-au
aplicat teste predictive la toate disciplinele, s-au întocmit planificarile în concordanţă cu
rezultatele înregistrate la acestea. Proiectarea unităţilor de învatare s-a făcut în general în
concordanţă cu programele şcolare în vigoare. În cadrul asistenţelor efectuate la ore s-a
constatat că profesorii stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor predate, că
folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregatire
ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat în majoritatea cazurilor.
Una dintre procupările permanente ale conducerii şcolii precum şi a profesorilor
diriginti a constituit-o prelucrarea noutăţilor legislative specifice ( metodologia Evaluării
Naţionale, mişcarea de personal, Legea calităţii în educaţie, s.a. ) atât în cadrul
consiliilor profesorale cât şi la clase către elevi şi părinţi.
Din punct de vedere al inspecţiei şcolare nu au fost efectuate inspecţii şcolare pe
semestrul I.
RAPORT SEMESTRIAL PRIVIND ACTIVITATEA DE FORMARE
SI PERFECTIONARE IN SEMESTRUL I,
AN SCOLAR 2019- 2020
Planul managerial pentru anul şcolar 2019-2020 s-a axat pe orientarea
demersul didactic şi educaţional pe următoarele priorităţi strategice:
1. Creşterea calităţii şi menţinerea actualităţii activităţii cadrelor didactice;
2. Îmbunătăţirea constantă a procesului instructiv-educativ- evaluativ;
3. Elaborarea de standarde de predare si evaluare, în vederea atragerii
elevilor către şcoala noastră şi spre performanţă;
4. Eficientizarea lucrului în echipă în procesul de predare-învăţare.
Ţinându- se cont de aceste priorităţi, dar şi de faptul că formarea şi
perfecţionarea reprezintă un proces continuu si cumulativ de actualizare şi de dezvoltare
a competenţelor, cadrele didactice din şcoala noastră au fost implicate intr- o varietate de
astfel de activităţi unele în concordanţă cu evoluţiile din planul nevoilor de educaţie şi al
curriculum-ului educaţional, altele în funcţie de exigenţele privind adaptarea
competenţelor personalului didactic la schimbările din structurile/ procesele de educaţie.
Formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră
s- a realizat astfel:
prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
prin activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor
pedagogice sau a consfătuirilor cadrelor didactice;
prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale,
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
prin înscrierea și participarea la cursul CRED (matematică- două cadre didactice
din 3, biologie un cadru didactic, limba română două cadre didactice din 3, învățători 9
dintr-un total de 22, conform algoritmului de calcul aplicat).
prin participarea la alte cursuri de formare şi perfecţionare continuă organizate/
avizate/acreditate de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice ( CCD,
ISJ, MECTS).
Prin înscrierea la sesiuni în vederea obținerii gradelor didactice (dosare)
:definitiv(Boriga Daniela prof. Ed. civ.) gradul II (Tihoi Ștefan, prof. Ed. civ.) respectiv
gradul I (Vuia Nicolae,prof. Biologie, Cerbu Monica, prof. Lb. rom. Pașca Manuel, prof.
Ecaterina și Spătaru Ionela prof. Inv. primar- gr. I).
In cadrul comisiilor organizate la nivelul scolii s–au desfasurat activități
demonstrative, mese rotunde sau sustinere de referate cu scopul de a imparti din
cunostintele acumulate si celorlati colegi de catedra. Tot ca activitate de perfectionare
poate fi considerata si organizarea de activitati extracurriculare cu ocazia diferitelor
evenimente – 1 decembrie, Craciunul , seri de poveste,activitati ce au fost organizate la
toate ciclurile școlare:preșcolar, primar, gimnazial, cu rezultate remarcabile.
ANALIZA SWOT A ACTIVITATII DE FORMARE SI PERFECTIONARE
PUNCTE TARI
- interesul cadrelor didactice fata de activitatea de perfecționare,
- suportul direcțiunii școlii in vederea derulării unor programme de formare în cadrul
instituției ;
PUNCTE SLABE
- Nu există finanțare bugetară pentru cursurile de formare și perfecționare;
- Accesul la cursurile gratuite prin programul CRED este limitat ca număr de
locuri;
- Cursurile urmate de colegi sunt alese și finanțate de ei înșiși;
OPORTUNITATI
- accesul la cursul CRED-gratuit
-oferta variata a CCD si a altor furnizori de formare
- oferta cursurilor de perfectionare/ master/ studii posuniversitare, etc
AMENINTARI
- inexistența in buget a fondurilor pentru activitatea de formare și perfecționare;
- reticența cadrelor didactice la formare plătită din banii personali.
În acest moment, la nivelul cadrelor didactice ale școlii noastre, se înregistrează
următoarea situație:
Prof. Înv. primar Total Gr. definitiv Gr. II Gr. I
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Titulari 19 1 5 13
suplinitori 3 1 2
Prof. Lb. Rom. Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
titulari 3 2 1
Prof. matematică Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
titulari 3 - - 3
Prof. Lb. Engl. Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 3 1 - 2
Suplinitori 1 1 - -
Prof. Lb.
germană
Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 2 1 - 1
Prof. fizică Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 2 - - 2
Prof. Chimie &
Ed. Tehnol.
Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 1 - - 1
Prof. istorie Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 2 - - 2
Prof. geografie Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 2 (1 detașat) - - 2
Prof. biologie Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titular 1 - 1 -
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Prof. religie Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 2 - 2 -
Ed. fizică Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 3 1 1 1
Prof. desen Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Titulari 1 - 1 -
Prof. muzică Total Gr. Def. Gr. II Gr. I
Suplinitor 1 1 - -
Prof. Ed. Civ. Total Debutant Gr. Def. Gr. II Gr. I
Suplinitor 1 1 - - -
Concluzionând, în primul semestru al anului scolar 2019-2020 formarea si
perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s- a realizat astfel:
prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
prin activităţile desfăsurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor
pedagogice ;
prin schimburi de experienţă profesională;
prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale sau
internaţionale, conferinţe .
prin implicarea în realizarea unor publicaţii de specialitate- în calitate de autori,
coautori sau colaboratori;
prin participarea la cursuri de formare iniţială si perfecţionare continuă organizate/ avizate de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice (
CCD, ISJ, MECTS)
La programul de formare CRED au participat două cadre didactice
(matematică)și sunt înscrise încă douăsprezece (9 învățători, 2 prof. Lb. Rom., un
prof. Biologie)
La alte cursuri acreditate au participat alte zece cadre didactice.
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
RAPORT DE ACTIVITATE
An școlar 2019-2020
Semestrul I Comisia pentru evaluarea si asigurarea calității
(C.E.A.C.)
În semestrul I al anului şcolar 2019-2020, Comisia pentru evaluarea și
asigurarea calității din cadrul Școlii Gimnaziale “Anişoara Odeanu” Lugoj, constituită în
conformitate cu prevederile art. 11 din Ordonanța de urgență nr. 75/2005 privind
asigurarea calității educației, a desfăşurat activităţi care au urmărit, prin acțiunile
întreprinse optimizarea calității actului educațional în cadrul şcolii.
Astfel, în semestrul I al anului şcolar 2019-2020, membrii C.E.A.C s-au întâlnit
lunar, tematica fiind următoarea:
- întocmirea raportului R.A.E.I. potrivit cerințelor ARACIP - completare și
finalizare platformă, pentru anul şcolar 2018-2019;
- organizarea noii comisii C.E.A.C. şi stabilirea atribuțiilor fiecărui membru al
acesteia;
- realizarea Planului de îmbunătățire pentru anul scolar 2019-2020;
- realizarea Planului operațional C.E.A.C. pentru anul scolar 2019-2020;
- realizarea Raportului de monitorizare internă, pe semestrul I;
- organizarea unor activităţi de Zilei Mondiale a Calității;
-elaborarea unor chestionare adresate părinților şi elevilor în vederea
îmbunătățirii serviciilor educaționale în cadrul unității de învățământ;
- actualizarea legislației referitoare la activitatea C.E.A.C şi la cerințele
ARACIP.
Astfel, în luna septembrie membrii comisiei C.E.A.C. au adunat date în vederea
completării şi finalizării Platformei ARACIP pentru anul şcolar 2018-2019. De menţionat că platforma trebuie completată până în data de 15.10 a fiecărui an
calendaristic, când se încheie anul ARACIP. De asemenea, au fost discutate şi aprobate de către comisie, activităţile de îmbunătăţire respectiv de evaluare internă pentru anul
şcolar 2019-2020, activităţi care trebuie menţionate şi pe Platforma- ARACIP.
Ȋn luna octombrie a avut loc şedinţa de organizare internă a noii comisii, numită
conform deciziei numărul 102 din data de 10.10.2019, comisie a cărei componență
este următoarea:
Nr.
crt.
Numele şi prenumele membrilor din comisie Roluri specifice
1. DULCU CORINA
Coordonator
2. GHEJU SIMONA
Membru
3. GRĂDINARIU CORINA
Membru
4. HATEGAN MIHAELA
Reprezentant sindicat
5. HANEȘ IOAN Reprezentant Consiliul Local
6. FURDEAN CRISTINA Reprezentant părinți
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Ȋn cadrul şedinței au fost atribuite responsabilități specifice fiecărui membru.
Tot în luna octombrie, Comisia, în baza informațiilor colectate şi sistematizate,
dar şi în baza activităților derulate în anul şcolar 2018-2019 a redactat R.A.E.I. şi a
transmis acest raport către ARACIP, prin intermediul platformei. De asemenea, în cadrul şedinţei din luna noiembrie a fost propus şi dezbătut
Planul Operaţional al comisiei, respectiv Planul de îmbunătățire pentru anul școlar 2019-2020. Ȋn urma discuţiior din cadrul şedinţei cele două planuri au fost aprobate.
Astfel Planul Operaţional pentru anul şcolar 2019-2020, conţine:
Obiectiv general : Asigurarea calităţii serviciilor educaţionale oferite de Școala
Gimnazială ”Anişoara Odeanu” Lugoj
Obiective specifice:
1. dezvoltarea unui sistem de management care să asigure calitatea programelor de
învăţare şi să promoveze îmbunătăţirea continuă a acesteia;
2. implementarea politicii organizaţiei privind calitatea educaţiei şi formării
profesionale;
3. oferirea unui mediu sigur şi sănătos pentru elevi şi a sprijinului necesar pentru
parcurgerea programelor de învăţare la care s-au înscris; de asemenea, organizaţia se
asigură că programele sunt furnizate şi evaluate de personal competent şi calificat.
4. îmbunătăţirea receptivităţii organizaţiei faţă de nevoile indivizilor, agenţilor
economici şi comunităţii şi faţă de diferitele nevoi ale elevilor.
5. oferirea de condiţii egale pentru accesul la programele de învăţare şi activităţi de
sprijin;
6. valorificarea proceselor de evaluare şi monitorizare internă pentru a sprijini progresul
elevilor;
7. monitorizarea şi evaluarea internă performanţei organizaţiei în scopul identificării
domeniilor şi ţintelor de îmbunătăţire .
8. planificarea, implementarea şi monitorizarea îmbunătăţirii.
S-au conceput, de asemenea, de către membrii comisiei, chestionare adresate
părinților elevilor şcolii în vederea îmbunătățirii serviciilor educaționale oferite de
unitatea noastră de învățământ.
În luna noiembrie 2019, comisia C.E.A.C. a organizat,în cadrul şcolii, Ziua Mondială a Calității. Activitatea cu tema ”Promovarea CEAC, pe înţelesul tuturor...” a
avut ca scop, prezentarea comisiei CEAC în rândul elevilor, a rolului acesteia în cadrul şcolii. S-a dorit familiarizarea elevilor cu existenţa comisiei, precum şi cu creearea unei
comunicări reale profesor-elev.
De asemenea, Comisia C.E.A.C a desfăşurat activități de instruire a diriginților în
vederea completării corecte de către elevi şi părinți a chestionarelor impuse de Platforma
ARACIP.
Tot în luna noiembrie, Comisia a desfăşurat o activitate de instruire a responsabililor
de comisii metodice privind cerințele de completare a portofoliilor personale ale
profesorilor, respectiv elevilor.
În luna decembrie 2019, s-a început completarea platformei ARACIP pentru anul şcolar 2019-2020, cu completarea secțiunii - Profil unitate. Această secţiune conţine
datele personale ale tuturor cadrelor didactice care figurează în Revisal în anul şolar 2019-2020. S-a verificat Fişa de evidenţă a cadrelor didactice pentru anul şcolar 2019-
2020, în colaborare cu serviciul secretariat. Au fost adăugaţi pe Platformă, în cadrul
secțiunii - Profil unitate, colegii noi veniţi în şcoală şi au fost eliminaţi cei care nu îşi
mai desfăşoară activitatea în şcoală.
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
De menționat că până în luna ianuarie, au fost verificate portofoliile cadrelor
didactice.
Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității (C.E.A.C.) din cadrul şcolii a
colaborat în permanență cu direcțiunea școlii, cu responsabilii de arii curriculare şi cu toţi membrii corpului profesoral, implicându-se în activitățile şcolii şi dând curs tuturor
solicitărilor pertinente făcute în vederea atingerii obiectivelor acestei comisii.
RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICA A DIRIGINŢILOR
AN ŞCOLAR 2019- 2020
Sem I
COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate
cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, detipurile de educatie
complementara vizate de programasi de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.
Principalele activităţi derulate:
Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor
Elaborarea planificărilor pentru consiliere si orientare profesionala conform
programelor in vigoare
Distribuirea, completarea si semnarea acordului cadru de parteneriat pentru
educaţie intre şcoala, elev si părinte, dupa necesitate
Organizarea de sedinţe cu părinţii, centralizarea si interpretarea datelor din
procesele verbale ale şedinţelor si propunerea unor masuri de remediere a
punctelor slabe.
Organizarea de şedinţe pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii
dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea
parteneriatului elev-diriginte-părinte
Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe
şcolare si extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.
Activitatea Ariei Curriculare “Consiliere si Orientare”a inceput odata cu
constituirea comisiei dirigintilor la inceputul anului scolar in sedinta comisiei metodice
in care au fost nominalizati toti prof. diriginti. Tot in cadrul sedintei s-au trasat directii
care trebuie urmate pentru o buna desfasurare a comisiei s-a discutat modelul de
planificare pentru ora de Consiliere si sugestii de teme pentru aceasta ora astfel incat toti
dirigintii sa prezinte la timp planificarile,s-a stabilit intervalul in care sa aiba loc
sedintele cu parintii si anume astfel incat sa se poata tine sedinta COMITETULUI DE
PARINTI PE SCOALA.
S-a alcatuit graficul intalnirilor in cadrul Ariei si temele ce vor fi discutate, s-a stabilit
programul de activitate al activitatilor extrascolare si extracurriculare.
Elevii, pe ani de studii si conform planificarilor pe clase, la orele de consiliere si
orientare au beneficiat de lectii dedicate urmatoarelor tipuri de educatie complementara:
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
1. Educatia pentru sanatate: aici profesorii diriginti au tinut ore despre igiena
personala, mediul de viata sanatos, alimentatie sanatoasa.
2. Educaţie pentru drepturile cetatenie democratica: aici profesorii diriginti au tinut
ore despre drepturile copilului, prevenirea traficului de persoane, prevenirea violentei de
orice tip in mediul scolar si in afara lui.
3. Educaţie inter şi multiculturală: profesorii diriginti au realizat activitati si serbari ce
au promovat folclorul romanesc si german(noi fiind o scoala cu clase cu predare in
limba germana), obiceiurile si cultura si civilizatie romana si straina.
In contextul facilitarii comunicarii elev-elev, munca in perechi, in grup restrans si de
asemenea in colective eterogene, a dovedit ca elevii stiu sa respecte in mare parte
regulile grupului. Concretizarea acestor actiuni s-a facut prin conceperea , realizarea si
prezentarea unor actiuni cu caracter formativ si educativ la nivelul scolii cu diverse
ocazii: Halloween, Sarbatoarea Sf. Martin,Targul de Craciun cu serbari scolare. De
asemenea au avut loc vizionari de filme educative cum ar fi ,,Siguranta pe Net”, ,,Sa
spunem stop violentei scolare” cu referire la fenomenul de bullying.S-a avut in vedere
colaborarea dirigintilor cu prof. psiholog al scolii in vederea depistarii unor cazuri cu
probleme psihice sau familiale deosebite.
Majoritatea dirigintilor au colaborat cu profesorii de la clasa si cu colegii de
comisie, dovada , activitatile de inter-asistenta in vederea identificarii celor mai eficiente
strategii de predare –invatare si exploatare a potentialului intelectual si creativ al
elevilor.
Activitatea de perfectionare continua a profesorilor diriginti, a imbracat forme
diverse cu trimitere directa catre obiectivele majore stabilite:
- dezbateri si comunicari
- activitati educative( tematica, fiind variata in
functie de obiectivele stabilite si de necesitatile de
moment)
Se pot mentiona lectoratele cu parintii in care s-au implicat majoritatea dirigintilor
claselorV-VIII, intalniri care au abordat diferite tematici specifice varstei.
Pentru ca motivatia sa existe din toate punctele de vedere , fiecare diriginte a
amenajat spatiul de lucru la nivelul clasei sale, respectand ambientul corespunzator:
conditiile de igiena, aspect informativ , formativ,estetic, toate acestea facilitand
diversificarea formelor de organizare a instruirii conform particularitatilor de varsta si
individuale .
Ca un punct minus, se remarca faptul ca unii colegi invatatori/diriginti nu au depus la
dosarul comisiei toate documentele cerute.
RAPORT DE ACTIVITATE PENTRU SEMESTRUL I, AN SCOLAR 2019-2020
Comisia pentru curriculum
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Principalele acțiuni derulate la nivelul Comisiei pentru curriculum in semestrul I
al anului școlar 2019-2020 au fost:
- elaborarea planului managerial anual şi a planurilor operaţionale semestriale;
- realizarea / aprobarea documentelor de planificare a activităţii cadrelor didactice şi ale
comisiilor metodice/catedrelor.
- elaborarea proiectul de curriculum al şcolii (CDŞ) realizat în urma analizei de
nevoi/oportunităţi educaţionale la nivelul educabililor;
- derularea procedurii de selecţie a ofertei CDŞ;
- controlul documentelor de proiectare curriculară - realizat la începutul anului
școlar/semestrului;
- actualizarea informaţiilor despre curriculum, în concordanţă cu specificul unităţii
şcolare;
- elaborarea proiectului activităţii extraşcolare şi a concursurilor şcolare - realizat sub
coordonarea directorului;
- stabilirea programului de lucru al şcolii în două schimburi;
- organizarea activităţilor extracurriculare;
- aplicarea planurilor-cadru, a programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea
rezultatelor şcolare
-realizarea orarului şcolii în funcţie de planurile cadru, planurile de învăţământ, curba
de efort intelectual a elevilor, numărul de cadre didactice
- realizarea ofertei educaţionale - conform procedurii interne;
- evaluarea prestaţiei profesionale a cadrelor didactice, ca urmare a asistenţelor la ore şi
a rapoartelor primite de la şefii de catedre;
Raport asupra activității desfășurate la Școala Gimnaziala 'Anisoara Odeanu' în
semestrul I, an școlar 2019-2020; - realizarea documentaţiei solicitate de MEN, ISJ şi de autorităţile locale;
- asigurarea planurilor cadru (inclusiv orele de CDȘ) şi programelor şcolare pentru toate
clasele ;
- asigurarea consultanţei în problemele de curriculum pentru cadrele didactice privind:
procurarea documentelor curriculare;
procurarea legilor/ordinelor/metodologiilor/procedurilor emise de Guvern/
MEN, I.Ş.J. Timis;
elaborarea instrumentelor interne de lucru (portofoliul cadrului didactic, fişe de
evaluare etc.).
I. Proiectarea curriculumului s-a realizat pornind de la:
Utilizarea curriculumului naţional aprobat de MEN pentru fiecare nivel de
şcolarizare.
Consultarea O.M. pentru curriculum tradiţional care stabilesc planurile cadru şi
programele utilizate.
Respectarea notelor de fundamentare, a metodologiilor,instrucţiunilor, notelor
metodice emise de ministerul de resort privind aplicarea curriculumului naţional.
Adecvarea curriculumului la decizia şcolii la structura etnică a populaţiei şcolare
şi la cerinţele educaţiei interculturale/pentru diversitate.
Strategie de dezvoltare-proiectare a curriculumului la decizia şcolii s-a realizat
pornind de la:
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Respectarea reglementărilor legale privind dezvoltarea -proiectarea
curriculumului la decizia şcolii.
Utilizarea unei curricule pentru discipline opţionale,specifice învăţământului
primar si gimnazial, recunoscute şi promovate de M.E.N. (ex.: Educaţie pentru
sănătate etc.).
Dovezile:
strategia de proiectare a c.d.ş.
procedura de proiectare a c.d.ş.
procedura de revizuire periodică a curriculumului la decizia şcolii
curriculum opţional
fişa de evaluare a opţionalului
Oferta educaţională
În stabilirea orarului/ programului de studiu al elevilor s-a ținut cont de cerinţele
igienice şi pedagogice astfel:
Stabilirea orarului/ programului de studiu al elevilor, în conformitate cu normele
de igienă specifice pentru nivelul de vârstă al elevilor.
Respectarea cerinţelor igienice şi pedagogice la întocmirea orarelor şi la
repartizarea zilnică a orelor.
Dovezile:
orarul/ programul de studiu al elevilor
procedura de întocmire a orarului şcolii
S-a realizat planificarea corespunzătoare a conţinuturilor învăţării pentru toate
disciplinele/modulele din curriculum astfel:
Planificările calendaristice şi proiectele unităţilor de învăţare au fost elaborate de
către fiecare învăţător în funcţie de nevoile reale ale clasei.
Unităţile de învăţare au fost elaborate pe parcursul anului şcolar, pe măsură ce sa
Planificarea activităţilor de evaluare (iniţiale, curente, finale), la nivelul catedrei
de specialitate şi la nivelul claselor și la nivelul unităţii de învăţământ.
Planificarea activităţilor de evaluare (iniţiale, curente,finale) de către fiecare
cadru didactic, la nivelul fiecărei clase şi discipline în parte, respectând legislaţia
în vigoare.
Planificarea evaluării obiective, pe baza descriptorilor de performanţă, pe
niveluri de performanţă
Planificarea metodelor şi instrumentelor de evaluare specifice nivelurilor de
învăţământ primar si gimnazial
Dovezile:
planificările cadrelor didactice
programe şcolare, ghiduri
instrumente de evaluare
descriptori de performanţă
indicatori de performanţă
standarde de evaluare
portofoliul comisiei metodice a învăţătorilor
procedura de evaluare a rezultatelor şcolare
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
În realizarea activităţilor de obligatoriu evaluare și inregistrarea activităţilor de
evaluare în conformitate cu legislaţia în vigoare s-a avut în vedere:
Utilizarea și respectarea standardelor naționale și a metodologiilor de evaluare în
vigoare.
Notarea prin calificative si note a rezultatelor evaluării cunoştinţelor, priceperilor
şi deprinderilor, pentru elevii ciclului primar si gimnazial, pe baza descriptorilor
de performanţă şi a standardelor curriculare specifice fiecărei discipline în parte.
Consemnarea calificativelor si a notelor obţinute de elevi în documentele şcolare
oficiale, ca rezultat al mai multor evaluări curente sau ca rezultat al evaluărilor
sumative, în perioade stabilite de cadrul didactic şi de legislaţia în vigoare.
Notarea ritmică a calificativelor si a notelor în catalog şi carnetele elevilor, ca
rezultate ale evaluărilor curente ale elevilor, conform legislaţiei în vigoare.
Acordarea calificativului semestrial sau anual la elevii ciclului primar în funcţie
de progresul sau regresul înregistrat la învăţătura si stabilirea mediilor
semestriale si anuale la elevii de gimnaziu.
Identificarea cauzelor şi consecinţelor insuccesului şcolar pentru elevii ciclului
primar si gimnazial din şcoală şi a măsurilor de ameliorare/ stopare a acestuia, în
urma consultărilor şi a discuţiilor purtate la nivelul comisiilor metodice şi a
comisiei de evaluare şi asigurarea calităţii.
Diseminarea informaţiilor privind succesul şi insuccesul şcolar al elevilor din
ciclul primar si gimnazial tuturor categoriilor de beneficiari ai educaţiei (elevi,
profesori, părinţi), prin acţiuni şi modalităţi diverse.
Monitorizarea traiectului şcolar al elevilor prin intermediul unor metode şi
instrumente interne (cel puţin la nivel de eşantion reprezentativ).
Corelarea informaţiilor primite de la învăţători si profesori asupra rezultatelor la
învăţătură şi purtare ale absolvenţilor cu pregătirea şcolară şi profesională
ulterioară (pentru cel puţin un eşantion reprezentativ al fiecărei promoţii de elevi
ai şcolii).
Utilizarea analizelor/ datelor statistice interne, privind traiectul şcolar şi
profesional ulterior al elevilor şcolii pentru promovarea imaginii unităţii de
învăţământ şi dezvoltarea instituţională.
Monitorizarea frecvenţei elevilor la orele de curs şi identificarea cauzelor
absenteismului, prin intermediul unor metode şi instrumente interne, la nivelul
fiecărei clase de elevi, de către cadrele didactice responsabile.
Urmărirea ratei de abandon şcolar, la nivelul instituţiei. prin raportarea periodică,
nominală şi/ sau numerică, a elevilor cu un număr mare de absenţe nemotivate
succesive.
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Înregistrarea măsurilor specifice aplicate pentru fiecare situaţie problematică în
parte, de către personalul didactic şi factorii abilitaţi, în documentele de evidenţă
internă ale şcolii.
Dovezile:
programe şcolare
planuri de învăţământ
instrumente de evaluare
documente şcolare standardizate
cataloage
carnete ale elevilor
registru matricol
discuții cu cadrele didactice şi elevii
observaţii ale asistenţelor la ore
Existenţa unor criterii clare şi cunoscute de către profesori, elevi şi părinţii
acestora, privind succesul şcolar şi recompensarea rezultatelor şcolare deosebite,
precum şi privind insuccesul şcolar şi consecinţele acestuia.
Existenţa ofertei educaţionale La nivel școlii se atestă existența ofertei educaţionale, care cuprinde cel puţin:
resursele educaţionale (umane şi materiale), existente pentru desfăşurarea activităţilor
curriculare
şi extracurriculare,.Acestea sunt incluse în programul şcolii.
Promovarea ofertei educaţionale către toţi actualii şi potenţialii beneficiari, s-a
realizat prin intermediul unor:
• pliante, afişe, etc.
• discuții/interviuri cu beneficiarii principali(elevii) dar și cu părinții/ tutorii legali ai
acestora.
Oferta educaţională s-a realizat pornind de la:
- diagnoza contextului socio-economic şi cultural, în care funcţiona şcoala,
- proiectul de dezvoltare a unității de învățământ
- planul operaţional al școlii
- dotarea existentă în școlală
- personalul didactic existent în unitatea de învățământ
Am constatat următoarele :
o Adecvarea ofertei educaţionale la diagnoza contextului socio-economic şi
cultural, în care funcţionează şcoala.
o Adecvarea ofertei educaţionale la proiectul de dezvoltare, la planul operaţional
de funcţionare pentru semestrul I, anul școlar 2019-2020, la dotarea existentă şi
la personalul existent în școală.
o Adecvarea ofertei educaţionale la structura etnică a populaţiei şcolare şi la
cerinţele educaţiei interculturale/ pentru diversitate.a
III.Performanţele extraşcolare.
Existenţa şi actualitatea documentelor de proiectare a activităţilor extraşcolare la
nivelul clasei şi la nivelul unităţii de învăţământ,
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Corelarea activităţilor extracurriculare cu proiectul de dezvoltare/ planul
operaţional/ planul managerial şi cu oferta educaţională a şcolii.
Planificarea activităţilor extracurriculare în acord cu structura etnică a populaţiei
şcolare şi cu cerinteţe educaţiei interculturale/ pentru diversitate.
Diseminarea informaţiilor cu privire la activităţile extracurriculare şi extraşcolare
desfăşurate cu elevii către toţi factorii interesaţi (cadre didactice, părinţi, elevi),
în toate etapele derulării acestora.
Popularizarea rezultatelor extracurriculare şi extraşcolare în interiorul şcolii şi în
comunitate, prin mijloace tradiţionale şi/ sau moderne.
Stabilirea unei strategii de popularizare a activităţilor extracurriculare în rândul
personalului şcolii, al elevilor, al părinţilor şi al altor purtători de interese
relevanţi şi în acord cu structura etnică a populaţiei şcolare şi cu cerinteţe
educaţiei interculturale/ pentru diversitate.
Existenţa dovezilor privind impactul activităţilor extracurriculare asupra
participanţilor şi în comunitate.
Dovezile:
planul managerial al activităţilor extracurriculare
articole în presă
afişaj în unitate
diplome, trofee, fotografii
Existenţa înregistrării rezultatelor la activităţile extracurriculare, la nivelul şcolii.
Existenţa dovezilor privind impactul activităţilor extracurriculare asupra participanţilor
şi în comunitate.
documente de evidenţă internă (procese verbale,rapoarte de activitate)
• observaţiile vizitei în şcoală (panouri cu lucrările şi creaţiile elevilor)
• instrumente de promovare a ofertei educaţionale (afişe, pliante)
• portofoliile profesionale ale cadrelor didactice
Raportul activităţii comisiei de orar
în anul şcolar 2019-2020 Semestrul I
În semestrul I al anului şcolar 2019-2020, comisia de orar şi-a desfăşurat
activitatea conform Procedurii de elaborare, aplicare și verificare a orarului,
întocmind schemele orare pentru buna desfăşurare a activităţii educative în şcoală,
documente vizate de către directorul instituţiei şi afișate.
În cadrul activităţilor derulate de comisie: Prof. Molnar Carla şi Prof. Ibinceanu
Brigitte , amintim următoarele:
– întocmirea orarului şcolii în luna septembrie;
– întocmirea serviciului pe şcoală în luna septembrie;
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
– întocmirea programului „Schimb de experiență“ pentru perioada 17 - 26
septembrie, pentru unele clase și unele cadre didactice implicate în schimbul
de experiență cu școala din Schkopau – Germania;
– modificarea orarului datorită schimbării încadrărilor (opțional teatru);
Toate orarele au fost avizate de d-na Director Dana Tipei şi au fost funcţionabile.
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE
LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Semestrul I al anului şcolar 2019 -2020
Comisia metodică de Limbă şi comunicare şi-a propus să desfăşoare activităţi
instructive şi educative care să conducă la rezultate eficiente în planul învăţării şi la
rezultatelor deosebite la Evaluarea Naţională.
Aceste activităţi au fost posibile datorită unor intervenţii competente ale
cadrelordidactice, bazate pe:
1.Cunoaşterea colectivelor de elevi;
2.Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evaluări formative şi sumative
cu un caracter compesator de natură ameliorativ-constructivă;
3.Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;
4.Dorinţa de îmbunătăţire a relației de comunicare cadru didactic-cadru didactic şi elev-
cadru didactic, cu precădere în cazul elevilor cu CES, elevi care necesită atenție
deosebită;
5.Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure înțelegerea noilor cunoştinte şi
aplicarea lor în teme, cu precădere în cazul elevilor cu CES.
În anul școlar 2019-2020, Comisia de Limbă și Comunicare și-a desfășurat
activitatea conform programelor de specialitate și a planificărilor calendaristice
individuale, documente vizateși aprobate de către directorul instituției și de către
responsabilul comisiei metodice.
În anul școlar 2019-2020, catedra Limbă și comunicare a avut în centrul
activităţii obiective precum:
- discutarea programei și a bibliografiei;
- elaborarea testelor inițiale și finale;
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
- selectarea manualelor;
- asigurarea unui bogat material documentar;
- evaluarea permanentă și pregătirea suplimentară a elevilor care vor susține Evaluarea
Națională la disciplina Limba și literatura română (clasa a VIII-a).
S-au aplicat evaluări inițiale, semnalându-se greșelile frecvente, s-au propus și urmărit
măsuri de ameliorare, s-au aplicat permanent elevilor evaluări formative și sumative, s-
au organizat și desfășurat programe de recuperare a materiei pentru elevii claselor V-
VIII, precum și un program suplimentar de pregătire a elevilor clasei a VIII-a pentru
recuperarea/consolidarea noțiunilor, în vederea susținerii Evaluarii Naționale.
RAPORTUL COMISIEI METODICE LIMBĂ ȘI COMUNICARE
semestrul I al anului şcolar 2019-2020
Catedra de Limba și literatura română
Prof. Dimulescu Denisia – membru al Comisiei metodice
În semestrul I al anului școlar 2019-2020, a desfășurat următoarele activități :
-a participatalături de celelalte cadre didactice la întocmirea planului manegerial al
catedrei ;
-a conceput și administrat testele inițiale la clasele la care predă: a V-a A si C , a VI-
a C , a VII-a C si a VIII-a C;
-aanalizat rezultatele obținute și a conceputplanul pentru remedierea și îmbunătățirea
acestora ;
-a propus subiecte și a fost evaluator la simularea EN la clasa a VIII-a;
-a conceput programul de pregatire suplimentara pentru clasa a VIII-a C ;
-a pregătit și participat cu un număr mare de elevi la Olimpiada de limba și literature
română , faza pe școală, din care zece elevi s-au calificat la faza locală ;
-a desfășurat o activitate aparte în ”Clasa verde” din curtea școlii, împreună cu
elevii clasei a V-a C, intitulată sugestiv : “ Loc de poveste “- compunere.
Prof. Cerbu Monica – responsabil Comisie metodică
-a întocmit, dupădiscutarea cu celelalte cadre didactice, planulmanegerial al
catedrei;
-a întocmit și avizat planificările anuale și semestriale;
-a realizat recapitularea informațiilor studiate în anul anterior 09-16 septembrie,
după care elevii au susținut testul initial;
-a conceput și administrat testele inițiale la clasele la care predă: a VI-a A și B, a
VII- a B, a VIII-a A și B;
-a analizat rezultatele obținute și a conceput planul pentru remedierea și
îmbunătățirea acestora ;
-a conceput programul de pregatire suplimentară pentru clasa a VIII-a A și B ;
-a propus subiecte și a fost evaluator la simularea EN la clasa a VIII-a;
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
-a alesîmpreună cu celelalte cadre didactice din catedră manualul pentru clasa a VII-
a;
-a pregătit și a participat cu elevi la Olimpiada de limba și literature română , faza
pe școală, rezultate deosebite obținând 4 elevi care s-au calificat la fazalocală ;
-a desfășurat o activitate altfel în ”Clasa verde” a școlii, împreună cu eleviiclasei a
VI-a A, numită „ Visare în natură”.
-colaborator în cadrul proiectului “Împreună pentru Gimnaziu”,
organizânddouăactivităţi: 12.11.2019 – Ce personajdorescsăfiuși 03.12. 2019-
“Poveşti la gurasobei”.
-a confecționat, alături de elevi, obiectespecificesărbătorilor de iarnăși a participat
la „Târgul de Crăciun” organizatînșcoală.
-apregătit un moment veselpentruserbareașcolii,împreună cu elevii: Moldovan- Buță
din clasa a VI –a AșiLuminos Edi din clasa a VIII- a A,numit
”Aspirinașiparacetamolul”.
-a vestit, princolinde, NaștereaDomnuluiIisusHristosși a oferitdaruricopiilor de la
Centrul de zi ” SfântulNicolae”, împreună cu clasa a VI- a A,înpreajmasărbătorilor
de iarnă,
Prof. Haldea Cosmina Diana- membru al Comisiei metodice
- a întocmit planificări calendaristice și semestriale;
- a realizat teste iniţiale la cls. : VU, VB, VIU, VIIA, VIIIU;
- a efectuat pregătire suplimentară pentru Evaluarea Naţională cu elevii cls a VIII-a U;
-a supravegheat şi corectat la Olimpiada de Limba și literatura română, faza pe şcoală;
-a realizat o colaborare cu profesorul consilier la dirigenţie, consiliere privind cariera;
- a realizat o colaborare la Sondarea opţiunilor şcolare elevilor de clasa a VIII-a;
-colaborator la Fundaţia Estera în cadrul programului de educaţie sexuală la clasa a
VIII-a;
- colaborator în data de 5 decembrie-Ziua Internaţională a Voluntariatului alături de
Clubul Impact-Noi Orizonturi;
-coordonator al parteneriatului “Ceaiul de la ora patru”;
-apariţie în presa locală cu acest proiect;
-colaborator în cadrul proiectului “Împreună pentru Gimnaziu”, organizând doua
activităţi: 13.nov.2019 –Momentele acţiunii și 11dec.2019-“Poveşti la gura sobei”.
Prof. dr.Faur Sorin- membru al Comisiei metodice
-a realizat activităţi instructive şi educative care să conducă la rezultate eficiente în
planul învăţării şi la îmbunătățirea noțiunilor de cultură generală;
-a organizat şi proiectat un curriculum personalizat în funcţie de colectiv, dar şi în
funcţie de standardele de referinţă;
- discutarea programei și a bibliografiei;
- selectarea manualelor;
- asigurarea unui bogat material documentar;
- îmbogățirea bagajului cultural al elevilor;
-a organizat discuții libere la clasa a VIII -a C ( deoarece această clasă are un potențial
cognitiv și creativ mult peste al celorlalte clase), prezentări PPT, vizionarea unor filme
precum: Odiseea, Cercul poeților disparuți-filme relevante pentru locul pe care
Antichitatea l-a jucat în construirea culturii europene.
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
CATEDRA DE LIMBA ENGLEZĂ și-a propus spre atingere următoarele
obiective:
- dezvoltarea capacității de exprimare orală și scrisă;
- dezvoltarea unor reprezentări culturale;
- cultivarea interesului pentru studiul limbii engleze și a civilizației în spațiuluicultural
anglofon.
S-a realizat în permanență evaluarea elevilor prin teste elaborate conform programei
școlare și a standardelor de performanță propuse, s-au realizat teste de evaluare
diferențiate și fișe de lucru individuale, în funcție de nivelul real al elevilor, dându-li-se
fiecăruia șansa de a se implica în actul de predare-învăţare-evaluare.
Prof. Reiner Cristina- director adjunct, membru al Comisiei metodice
SEPTEMBRIE: - LECȚIE DEDICATĂ ZILEI INTERNAȚIONALE A LIMBILOR
STRĂINE (cl. a IV-a D )
NOIEMBRIE:- LECȚIE DEDICATĂ ZILEI RECUNOȘTINȚEI ( cl.a III-a A, a III-a D
)
DECEMBRIE: -participare la concursul PUBLICK SPEAKING , FAZA LOCALĂ,
Timișoara
- pregătirea unormomente artistice din Serbarea de Crăciun a clasei a III-a
D , care a avut loc la Forumulgerman
Prof. Paulescu Carmen – membru al Comisiei metodice
-Ziua Europeană a Limbilor -Halloween-ul în cultura și civilizația anglo-saxonă -pregătiri pentru concursuri și olimpiade– Public Speaking -Public Speaking-etapa locală (12-15 ani) - pregatiri pentru concursuri și olimpiade– Public Speaking-etapa județeană și
Olimpiada (clasele VII-VIII)-etapa pe școală
Prof. TiocOlivia- membru al Comisiei metodice
-Ziua limbilor Europei
-Halloween-cunoașterea anumitor aspecte ale tradiției anglo-saxone
-Christmas is here – 11 decembrie 2019
-cânteceșicolinde de Crăciunînlimbaengleză
Prof. Hlușcu Gabriela – membru al Comisiei metodice
- a participat la concursul regional „Vrei să fii meloman?”, Arad, 1-3 noiembrie 2019;
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
-a încheiat un acord de parteneriat cu Liceul Adam Muller Guttenbrunn din Arad;
- a participat la concursul național de arte vizuale și creație literară „Icoana sufletului de
copil” Sebeș, jud. Alba, noiembrie 2019;
-a încheiat un acord de parteneriat cu instituția organizatoare, anume Clubul copiilor
Sebeș;
- a participat la concursul de talente „Gala talentelor” organizat de Clubul copiilor
Lugoj;
- a participat la concursul național de creație plastică „Feeria iernii”, secțiunea Felicitări
în limba engleză;
-a încheiat un acord de parteneriat cu Școala gimnazială nr.2, Lugoj;
- a participat la Serbarea de Crăciun a școlii cu un mic grup coral format din elevi ai
Școlii nr. 1;
-a sprijinit un coleg, profesor de muzică, în pregătirea programului coral de Crăciun,
participând la câteva repetiții și dirijând una din piese la serbare.
CATEDRA DE LIMBA GERMANĂ și-a propus spre atingere următoarele
obiective:
- dezvoltarea capacității de exprimare orală și scrisă;
- dezvoltarea unor reprezentări culturale;
- cultivarea interesului pentru studiul limbii și a civilizației germane
S-a realizat în permanență evaluarea elevilor prin teste elaborate conform programei
școlare și a standardelor de performanță propuse, s-au realizat teste de evaluare
diferențiate și fișe de lucru individuale, în funcție de nivelul real al elevilor, dându-li-se
fiecăruia șansa de a se implica în actul de predare-învăţare-evaluare.
Prof. MurariuRoxana- membru al Comisiei metodice
17-26 septembrie: vizitaelevilorsiprofesorilor de la școalaparteneră din Schkopau/
Germania
3-7 octombrie: vizitaelevilorșiprofesorilor de la Jena/Germania
11. noiembrie: procesiunea cu ocazia Sf. Martin
12. decembrie: Crăciunulîn Germania
Prof. Radu Lucia-membru al Comisiei metodice
17-26 septembrie: vizita elevilor si profesorilor de la școala parteneră din Schkopau/
Germania
3-7 octombrie: vizita elevilor și profesorilor de la Jena/Germania
11. noiembrie: procesiunea cu ocazia Sf. Martin
12. decembrie: Crăciunul în Germania
În anul școlar 2019-2020, întreaga activitate a profesorilor de limba română și
limbi moderne a fost focalizată pe aplicarea cerinţelor curriculumului şcolar specific
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
învăţământului gimnazial, prin raportare directă la particularităţile colectivelor de elevi.
Dacă în clasele a V-a şi a VI-a obiectivele generale urmăresc în mod deosebit
capacitatea elevilor de lecturare şi de înţelegere a textelor studiate, de comunicare şi de
exprimare corectă în limba română, în clasele a VII-a şi a VIII-a se dezvoltă competenţe
de sintetizare şi de argumentare, precum şi crearea unor valori şi atitudini. Totodată prin
literatură, considerată o artă a cuvântului, se dezvoltă sensibilitatea estetică a elevilor şi
se realizează conştientizarea propriei identităţi culturale a acestora.
La începutul anului şcolar, s-a stabilit cadrul general de organizare a activităţii
profesorilor din catedră. S-au întocmit atât planul managerial, cât şi planificările
calendaristice şi proiectele unităţilor de învăţare, au realizat proiecte didactice. Totodată,
au fost elaborate teste iniţiale pentru elevii claselor V-VIII. Au fost prezentate diverse
culegeri de exerciţii şi eseuri necesare pregătirii elevilor pentru examenul de Evaluare
Națională. În vederea eliminării treptate a greşelilor constatate în testele predictive, au
fost realizate scheme grafice referitoare la problemele ortografice şi morfologice şi mai
multe modele de subiecte de teze semestriale. Săptămânal, s-au organizat ore de
consultaţii pentru elevii claselor a VIII-a, pentru eficientizarea pregătirii acestora pentru
examen.
Pe tot parcursul semestrului s-au realizat forme diverse de evaluare. În catedră au fost
aplicate subiecte de teză. Elevii au fost evaluaţi şi prin produse specifice activităţii
noastre: portofolii, studii de caz, referate.
ANALIZA SWOT
Puncte tari:
- dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică şi de specialitate, care stăpânesc
conţinuturile predate fiind interesaţi de inovaţii, activităţi eficiente, demersuri didactice
Raport asupra activităţii desfăşurate în cadrul comisiei metodice
a clasei pregătitoare, sem.I, an școlar 2019 – 2020
Activitatea comisiei metodice s-a desfăşurat conform Planului Managerial propus pentru anul şcolar 2019 - 2020, urmărindu-se următoarele acțiuni permanente:
1. Elaborarea documentelor de planificare a activităţii comisiei metodice
2. Elaborarea de proiecte de parteneriat cu părinții și Cabinetul şcolar de asistenţă
psihopedagogică
3. Asigurarea unui demers didactic în conformitate cu obiectivele propuse;
4. Procurarea şi distribuirea documentelor curriculare/ diseminarea informaţiei de la consfătuiri;
5. Desfăşurarea programelor de recuperare şi dezvoltare in urma aplicarii testelor inițiale;
6. Desfăşurarea de activităţi extracurriculare;
7. Asigurarea protecţiei muncii;
8. Operaţionalizarea activităţii instructiv-educative prin asigurarea unui mediu educogen adecvat
vârstei;
9. Organizarea de întâlniri cu părinţii: ședințe, lectorat, consiliere;
10. Aplicarea metodologiei de evaluare inițială, formativă,sumativă;
11. Prelucrarea datelor obţinute prin evaluare;
12. Identificarea punctelor slabe/forte în activitate.
Toate cadrele didactice cuprinse în această comisie au participat activ la organizarea şi desfăşurarea activităţilor. A existat permanent o colaborare strânsă între învăţători în vederea obţinerii unor performanţe legate de pregătirea profesională şi de cea a elevilor.
Activităţile s-au desfăşurat conform graficului pentru semestru I al anului şcolar 2019 – 2020, după cum urmează:
o Atelier de lucru, de grup, dezbateri, individuale:
Organizarea comisiei metodice
Prezentarea Raportului de activitate 2018-2019
Analiza SWOT
Prezentarea unor modele de planificări şi proiectări ale unităţilor de
învăţare la diferite clase şi obiecte –discuții despre realizarea acestora;
Realizarea unor teste iniţiale de evaluare la nivelul fiecărei clase,
centralizarea şi analiza rezultatelor acestora;
„Ne place unde învăţăm ?” organizarea spaţiului clasei,precum și a
coridoarelor în vederea asigurării unui mediu şcolar plăcut, adecvat
momentului / evenimentului: Ziua României, Sărbătorile de iarnă
o Activități extracurriculare:
- la nivelul clasei și al școlii:
- 5 octombrie 2019 –Activități dedicate Zilei Educației:
Școala Gimnazială “Anișoara Odeanu” Lugoj
Str. Bucegi nr. 5-7 Lugoj, jud. Timiș
Raport
asupra activităţii desfăşurate în cadrul Comisiei metodice
a cls. I an scolar 2019-2020
Semestrul I
Activitatea comisiei metodice s-a desfăşurat conform Planului Managerial propus pentru anul şcolar 2019-
2020 urmarindu-se urmatoarele actiuni permanente:
Elaborarea documentelor de planificare a activităţii comisiei metodice
Elaborarea de proiecte de parteneriat cu parintii si Cabinetul şcolar de asistenţă psihopedagogică
Asigurarea unui demers didactic în conformitate cu obiectele propuse;
Procurarea şi distribuirea documentelor curriculare/ diseminarea informaţiei de la consfătuiri;
Desfăşurarea programelor de recuperare şi dezvoltare in urma aplicarii testelor initiale;
Desfăşurarea de activităţi extracurriculare;
Asigurarea protecţiei muncii;
Operaţionalizarea activităţii instructiv-educative prin asigurarea unui mediu educogen adecvat varstei;