Raport de activitate al Secţiei Politici Educaţionale şi Management, perioada primului semestru anul şcolar 2015-2016 Politicile educaţionale ale Ministerului Educaţiei din Republica Moldova includ orientările strategice ce vizează contribuţia educaţiei la procesul de transformare a societăţii incluse ulterior în Planul Managerial al DÎTS pentru anul 2015-2016. Conceput din punctul de vedere al prestării serviciilor educaţionale de calitate, dezvoltării profesionale a cadrelor didactice,inplementarii reformei structurale în educaţie Planul Managerial pentru anul 2015-2016 are obiectivul proiritar „ Asigurarea accesului , relevanţei şi calităţii în educaţie ,-competenţe pentru prezent şi viitor”. După cum cunoaşteţi din materialele studiate anterior a fost modificată şi structura DÎTS ce include mai multe secţii. Subdiviziunea (Secţia ) Politici Educaţionale şi Management are următoarele funcţii: Funcţiile de bază ale Subdiviziunii/Secţiei Politici Educaţionale şi Management (SPEM): 1. Promovarea politicilor educaţionale de stat la nivel local; * politici privind şcolarizarea şi abandonul şcolar; * colaborarea cu comunitatea şi mediul economic; * dezvoltarea reţelei instituţiilor de învăţămînt; * educaţia interculturală; * ghidarea în carieră a elevilor ; * incluziunea elevilor cu CES, etc. 2. Elaborarea programelor strategice de dezvoltare a învăţămîntului la nivel local; 3. Monitorizarea implementării politicilor educaţionale şi a programelor strategice de dezvoltare a învăţămîntului în teritoriul dat; 4. Planificarea activităţii operaţionale a DITS; 5. Acordarea asistenţei metodologice privind elaborarea proiectelor de dezvoltare instituţională; 6. Analiza indicatorilor specifici hărţii şcolare şi formularea propunerilor de eficientizare a reţelei instituţiilor de învăţămînt; 7. Analiza şi formularea propunerilor privind delimitarea districtelor şcolare ale instituţiilor de învăţămînt din subordine; 8. Coordonarea şi monitorizarea activităţii managerilor instituţiilor de învăţămînt; 9. Monitorizarea funcţionării structurilor instituţionale şi administrative din instituţiile de învăţămînt; 10. Consilierea şi evaluarea managerilor instituţiilor de învăţămînt; 11. Organizarea evaluării/autoevaluării calităţii învăţământului la nivel local în conformi tate cu standardele de calitate şi în scopul stabilirii ratingului instituţiilor de învăţămînt şi/sau acreditării.
22
Embed
Raport de activitate al Secţiei Politici Educaţionale şi ... · * incluziunea elevilor cu CES, ... sînt cadre didactice,care au o planificare calendaristică ... Abandon,Elevul
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Raport de activitate al Secţiei Politici Educaţionale şi Management, perioada primului
semestru anul şcolar 2015-2016
Politicile educaţionale ale Ministerului Educaţiei din Republica Moldova includ orientările
strategice ce vizează contribuţia educaţiei la procesul de transformare a societăţii incluse ulterior în
Planul Managerial al DÎTS pentru anul 2015-2016.
Conceput din punctul de vedere al prestării serviciilor educaţionale de calitate, dezvoltării
profesionale a cadrelor didactice,inplementarii reformei structurale în educaţie Planul Managerial
pentru anul 2015-2016 are obiectivul proiritar „ Asigurarea accesului , relevanţei şi calităţii în
educaţie ,-competenţe pentru prezent şi viitor”.
După cum cunoaşteţi din materialele studiate anterior a fost modificată şi structura DÎTS ce include
mai multe secţii.
Subdiviziunea (Secţia ) Politici Educaţionale şi Management are următoarele funcţii:
Funcţiile de bază ale Subdiviziunii/Secţiei Politici Educaţionale şi Management (SPEM):
1. Promovarea politicilor educaţionale de stat la nivel local;
* politici privind şcolarizarea şi abandonul şcolar;
* colaborarea cu comunitatea şi mediul economic;
* dezvoltarea reţelei instituţiilor de învăţămînt;
* educaţia interculturală;
* ghidarea în carieră a elevilor ;
* incluziunea elevilor cu CES, etc.
2. Elaborarea programelor strategice de dezvoltare a învăţămîntului la nivel local;
3. Monitorizarea implementării politicilor educaţionale şi a programelor strategice de dezvoltare
a învăţămîntului în teritoriul dat;
4. Planificarea activităţii operaţionale a DITS;
5. Acordarea asistenţei metodologice privind elaborarea proiectelor de dezvoltare instituţională;
6. Analiza indicatorilor specifici hărţii şcolare şi formularea propunerilor de eficientizare a
reţelei instituţiilor de învăţămînt;
7. Analiza şi formularea propunerilor privind delimitarea districtelor şcolare ale instituţiilor de
învăţămînt din subordine;
8. Coordonarea şi monitorizarea activităţii managerilor instituţiilor de învăţămînt;
9. Monitorizarea funcţionării structurilor instituţionale şi administrative din instituţiile de
învăţămînt;
10. Consilierea şi evaluarea managerilor instituţiilor de învăţămînt;
11. Organizarea evaluării/autoevaluării calităţii învăţământului la nivel local în conformitate cu
standardele de calitate şi în scopul stabilirii ratingului instituţiilor de învăţămînt şi/sau
acreditării.
Domenii de activitate:
1. Management şi resurse umane;
2. Curriculum. Monitorizare şi control;
3. Infrastructura şi reţeaua instituţiilor de învăţămînt;
4. Parteneriat şi relaţii comunitare;
Domeniul : Management şi resurse umane;
Începînd cu luna august 2015 în DÎTS Nisporeni au avut loc mai multe acţiuni, care au fost
monitorizate de angajaţii Secţiei PEM.
întruniri metodice la toate disciplinele de studii, la care s-au discutat documentele de
implementare a curriculei la disciplinele şcolare. Cu toate acestea,urmare inspecţiilor mai
sînt cadre didactice,care au o planificare calendaristică nefuncţională,nemaivorbind de
planificarea zilnică,care lipseşte cu desăvîrşire,
Atelierul managerilor şcolari “Managementul instituţional- factori de influenţă asupra
calităţii managementului promovat de unităţile şcolare” şi atelierul cadrelor didactice cu
tema:”Formarea continuă a cadrelor didactice,factor prioritar în dezvoltarea profesională”,
atelierul elevilor “Calitatea educaţiei- competenţe pentru present şi viitor.Conceptul de
participare a copiilor în luarea deciziilor la nivel local” finalizate cu
Conferinţa cadrelor didactice “Acces ,relevanţă,calitate în educaţie – competenţe pentru
present şi viitor”;
2 şedinţe cu directorii instituţiilor preuniversitare;
2 şedinţe cu directorii instituţiilor preşcolare;
1 şedinţă cu directorii adjuncţi pentru activitatea de instruire;
2 şedinţe ale Consiliului Consultativ;
4 şedinţe ale Consiliului de Administraţie şi 1 şedinţă CA extraordinară;
Şedinţe ale comisiei cu privire la Monitorizarea implementării Metodologiei de înscriere a
copiilor în clasa I,pentru realizarea ordinului ME nr.201 din 09 aprilie 2015;
Organizarea concursurilor pentru ocuparea funcţiei de director în instituţiile de învăţămînt (I
etapă-evaluarea dosarului) pentru instituţiile: LT “B.Cazacu”,Gimnaziul Ciuteşti,Gimnaziul
Găureni,Şcoala de Sport Nisporeni,Centru de Creaţie al Copiilor Nisporeni;
Domeniul: Curriculum.Monitorizare şi control : Obiectivul: Asigurarea accesului la educaţie
de calitate.
I . Conferinţa raională din septembrie 2015„Evaluarea rezultatelor şcolare-probleme şi
perspective”
Urmare dezbaterilor , DÎTS Nisporeni a propus instituţiilor şcolare să includă în
programele de lucru acţiuni orientate spre:
• Dezvoltarea resurselor umane: asigurarea cu cadre didactice la disciplinele de studii;
• Îmbunătăţirea activităţii Consiliului Metodic Raional pentru formarea/dezvoltarea cadrelor
didactice inclusiv şi în elaborarea calitativă a proiectelor didacice curente la disciplinele de
studii;
• Iniţierea activităţilor de şcolarizare a părinţilor la nivel de instituţie şcolară;
• Intensificarea lucrului CMI din instituţiile şcolare pentru asigurarea incluziunii şi egalităţii
de şanse pentru toţi copii.
II. Admitere liceu, date reactualizate la data de 22 octombrie 2015
III. Şcolarizarea elevilor,promovarea politicilor de şcolarizare şi prevenire a abandonului
şcolar
Începîmd cu 01 septembrie 2015, DÎTS Nisporeni a realizat mai multe acţiuni întru prevenirea
abandonului şcolar,dar şi pentru şcolarizarea obligatorie a copiilor cu vîrsta de 7-16 ani. Anume:
Inspecţii de specialitate cu privire la şcolarizarea copiilor cu vîrstă 7-16 ani.
Şedinţa Consiliului de Administraţie din 29.09.2015 cu abordarea chestiunii date;
Prezentarea notelor de argumentare la solicitare,pentru soluţionarea ulterioară a
problemelor;
Demersuri către organele de poliţie, procuratură.
Instituţia
Profilul real Profilul umanist
Limba română de instruire
Lo
curi
dis
po
nib
ile
Cer
eri
dep
use
Inm
atr
icu
laţi
Lo
curi
va
can
te
No
ta m
edie
de
ad
mit
ere
MC
min
imă
Lo
curi
dis
po
nib
ile
Cer
eri
dep
use
Inm
atr
icu
laţi
Lo
curi
va
can
te
No
ta m
edie
de
ad
mit
ere
MC
min
imă
IP Liceul Teoretic
„B. Cazacu”, oraş
Nisporeni
60 33 46 27 8,19 6,63 90 103 87 10 7,20 5,50
IP Liceul Teoretic „M.
Eliade”, oraş Nisporeni
60 20 16 40 8,16 6,20 60 20 25 40 6,68 5,37
IP Liceul Teoretic
Prometeu ,Grozeşti
60 0 0 0 0 0 60 38 39 22 6,50 5,50
Total pe raion
53 62 161 151
Mai multe inspecţii inopinate/monitorizare sporită în Gimnaziul Vulcăneşti, cu populaţie de
etnie romă , cu privire la frecvenţei elevilor,organizarea procesului educaţional. Cu toate
acestea,chiar dacă la sfîrşitul acestui semestru ,în gimnaziu nu sînt elevi cu abandon şcolar,
absenteismul şcolar este la un nivel înalt.
Urmare analizei rapoartelor primite din şcoli, la data de 31.12.2015 în sistemul educaţional din
raionul Nisporeni s-a constatat:
Total neșcolarizați- 3 elevi: Total abandon: 6 elevi.
Din ei :
Elevele Anton Marcela, născută la 26-07-2000 și Potlog Tatiana, născută la 28-09-1999
din gimnaziul Bălăneşti sînt neşcolarizate. Au abandonat școala în semestrul II al anului
școlar 2014-2015 ( a împlinit vîrsta de 16 ani) Au fost vizitate la domiciliu de către
dirigintele Vîlcu Zinaida, asistentul social, șeful de post și persoane de la Biroul de
probațiune. Dar fără nici un rezultat.Consiliul profesoral nr.5 din 25 mai 2015 a decis ca
elevele să repete anul în clasa a VIII-a. Elevele nu au fost de acord.Mai apoi ,urmare deciziei
Consiliului Profesoral li s-a permis să fie înmatriculate în clasa a IX-a, dar au refuzat să se
mai prezinte. Trăiesc doar cu mama, care nu vor să conţtientizeze necesitatea şcolarizării
lor.
Luca Amir, clasa I, elev din Gimnaziul “Alexandru cel Bun” Vărzăreşti. Este neşcolarizat,
la moment plecat peste hotarele țării în Federația Rusă. Este din familie de romi.APL a
eliberat confirmare,precum că elevul nu este în teritoriu.
Abandon, Elevul Lupu Sergiu, clasa a IX-a, născut la 23-12-1999 ,elev în gimn. Bălăneşti.
La începutul lunii octombrie a plecat în raionul Sîngerei împreună cu tatăl său. Actele de
studii nu au fost luate din gimnaziul Bălăneşti. La nenumăratele încercări de a găsi
părinţii,de a readuce elevul la şcoală,ori a-l chema să ia actele nu s-au încununat de succes.
Elevul Lupu Serghiu a abandonat şcoala,dar a împlinit vîrsta de 16 ani. Directorul
Gimnaziului Bălănești, dna Svetlana Chirtoacă a înaintat demers la IP Nisporeni, dlui
Nicanor Ciochină, pentru a interveni la școlarizarea acestor elevi.
Abandon,Elevul Gotca Gheorghe ,clasa a VI-a,anul naşterii 16.04.2003 născut în s.Lăpuşna
r.Hînceşti.În anul 2010 a fost înmatriculat în Gimnaziul Bolţun. Părinţii au divorţat şi elevul
a plecat la tatăl biologic în raionul Hînceşti,dar nu frecventează şcoala. Direcţia gimnaziului
Bolţun a făcut mai multe demersuri către asistentul social din localitate, pentru a readuce
copilul sau pentru a interveni la Asistenţa Socială Hînceşti,DÎTS Hînceşti cu scopul
şcolarizării elevului. La plecare elevul nu a luat şi Dosarul cu actele de studii.
Abandon, 4 elevi din gimn.”Alexandru cel Bun” Vărzăreşti.Cebotari Antonina,clasa a