Disediakan Oleh : Zakaria Ketua Panitia PANITIA TASAWWUR ISLAM SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JELAWAT, 16370 BACHOK, KELANTAN RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Disediakan Oleh :En. Safaee b. ZakariaKetua PanitiaTasawwur Islam
PANITIA TASAWWUR ISLAMSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN JELAWAT,
16370 BACHOK,KELANTAN
RANCANGAN TAHUNAN
TASAWWUR ISLAMTINGKATAN 4
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
101 - 03 Januari Pengurusan kelas / mata pelajaran Tasawwur Islam Pembentukan kumpulan /Ketua TI
Penyerahan tugasan kumpulan Orientasi Ting 401 -03 Jan
206-10 Januari
BAB 1 : ASAS PEMIKIRAN ISLAMPEL 1: KONSEP KETUHANAN, KERASULAN INSAN DAN ALAM Konsep KetuhananI) Rububiyyah
1) Pengertian Rububiyyah 2) Konsep Rububiyyah, 3) Dalil akli dan nakli tentang
kewujudan dan kekuasaan Allah.
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian
Rububiyyah2. Menghuraikan konsep
Rububiyyah, 3. Mengetahui dalil akli dan nakli
tentang kewujudan dan kekuasaan Allah.
4.
Ujian Pantas (kamus istilah)
Peta minda Soalan obj : 5 GLAi. Memerhatikan kejadian
alam dan makhluk ciptaan tuhan.
1. Perbincangan:i. takrif konsep
ketuhanan(peta pokok)
ii. bukti kekuasaan Allah
07.01 – Mesyuarat pengurusan HEM Kali 1
BAB 1 : ASAS PEMIKIRAN ISLAMPEL 1: KONSEP KETUHANAN, KERASULAN INSAN DAN ALAM Konsep KetuhananI) Uluhiyyah
1) Pengertian Uluhiyyah2) Konsep Uluhiyyah3) Perbezaan antara tauhid
rububiyyah dengan Uluhiyyah.
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian
Uluhiyyah2. Menghuraikan konsep Uluhiyyah3. Menjelaskan perbezaan antara
tauhid rububiyyah dengan Uluhiyyah.
Ujian Pantas (kamus istilah)
Peta minda Soalan obj : 5 GLAi. Memerhatikan kejadian
alam dan makhluk ciptaan tuhan.
ii. Perbincangan:Perbezaan sifat Rububiyyah dan Uluhiyyah (peta buih berganda)
07.01 – Mesyuarat Agong Rumah Sukan08.01 – Pendaftaran Rumah Sukan09.01 – Pendaftaran Persatuan dan Kelab
313 - 17 Januari
PEL 1: KONSEP KETUHANAN, KERASULAN INSAN DAN ALAM Konsep KetuhananI) Asma WasifatII) Fitrah beragama
1. Pengertian Asma walsifat.2. Sifat-sifat Allah SWT.3. Nama-nama Allah SWT4. Fitrah Beragama
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian Asma
walsifat.2. Menyenaraikan sifat-sifat Allah
SWT.3. Menyenaraikan nama-nama
Allah SWT
1. Ujian Pantas : 5 soalan 2. Soalan K2 : 5 soalan3. GLA
Sumbang saran mengenai definisi fitrah dan bukti
15.01 – Mesyuarat Panitia Bil 1
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 1
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
4. Menyatakan pengertian fitrah beragama
5. Menyatakan bahawa beragama adalah fitrah manusia.
beragama adalah fitrah manusia. (peta buih)
Kajian perpustakaan mengenai konsep Rububiyyah, Uluhiiah dan Asma Wa Sifat
Mengalunkan Asma ul-Husna
PEL 1: KONSEP KETUHANAN, KERASULAN INSAN DAN ALAM Konsep KetuhananI) Peranan agama dalam
membina tamadun
1. Peranan Agama dalam membina tamadun
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan peranan agama
dalam pembangunan tamadun manusia.
2. Menghuraikan perbezaan orang yang mengamalkan agama dengan yang tidak mengamalkan agama.
Kajian perpustakaan mengenai konsep Rububiyyah, Uluhiiah dan Asma Wa Sifat
1. Perbincangan tentang perbezaan antara orang yang mengamalkan agama dengan yang tidak mengamalkan agama.(peta buih berganda)
420 –24 Januari
PEL 2 : KONSEP KERASULAN I) Pengertian Nabi dan RasulII) Rasul ulul azmi
1. Pengertian rasul, nabi, serta bilangan rasul yang wajib diketahui.
2. Membezakan pengertian rasul dengan nabi
3. Pengertian rasul ulul azmi4. Menyenaraikan rasul-rasul ulul
Azmi
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian rasul,
nabi, serta bilangan rasul yang wajib diketahui.
2. Membezakan pengertian rasul dengan nabi
3. Menyatakan pengertian rasul ulul azmi
4. Menyenaraikan rasul-rasul ulul Azmi
Ujian Pantas : 5 soalan Peta minda Soalan Obj dan struktur :
10 soalan GLA
1. Perbincangan dalam kumpulan :
i. Pengertian rasul, nabi dan rasul ulul azmi.
2. Sumbangsaran persamaan dan perbezaan antara nabi dengan rasul (peta buih berganda).
24.01 – Kejohanan Merentas Desa
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 2
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
PEL 2 : KONSEP KERASULAN I) Sifat para rasulII) Peranan rasul
1. Sifat-sifat wajib, mustahil dan harus bagi rasul.
2. Peranan rasul
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyebut sifat-sifat wajib,
mustahil dan harus bagi rasul.2. Menjelaskan peranan rasul
Ujian Pantas : 5 soalan Peta minda Soalan Obj dan struktur :
10 soalan GLA
Perbincangan:1. Sifat-sifat bagi rasul:
wajib, mustahil dan harus (peta pokok)
2. Peranan rasul (peta buih)
527 - 31 Jan
PEL 2 : KONSEP KERASULAN I) Adab kepada rasul
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Cara beradab dengan rasul
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan cara beradab
dengan rasulPerbincangan:
Adab dengan rasul (peta buih)
PEL 2 : KONSEP KERASULAN I) Perkara luarbiasa ( mukjizat,
karamah, maunah, sihir, istidraj dan irhas )
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Membezakan pengertian
mukjizat dengan karamah.2. Pengertian sihir, istidraj dan
irhas
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Membezakan pengertian
mukjizat dengan karamah.2. Menyenaraikan pengertian sihir,
istidraj dan irhas
Perbincangan:Kepentingan mukjizat dan maksum
Kajian perpustakaan :i. Takrif mukjizat, karamah
dan maksumii. Perkara luar biasa (peta
pokok)
Semakan Nota Pelajar Kali 1
603 -07 Febuari CUTI TAHUN BAHARU CHINA
710 -14 Febuari
PEL 3 : KONSEP INSANI) Pengertian insanII) Kejadian insan
1. Takrif insan serta asal kejadiannya.
2. Proses kejadian manusia
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan takrif insan serta
asal kejadiannya. 2. Menerangkan proses kejadian
manusia
GLA Perbincangan: Asal usul kejadian manusia.
Kajian perpustakaan tentang proses kejadian manusia
Tayangan video tentang
14.02 – Semakan Buku
Nota Kali 1
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 3
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatanproses kejadian manusia.
PEL 3 : KONSEP INSANIII) Tanggungjawab insanIV) Keistimewaan insan
3. Tanggungjawab Insan4. Keistimewaan insan dengan
makhluk lain
Diakhir PdP murid-murid dapat :3. Menyenaraikan tanggungjawab
Insan4. Membandingkan keistimewaan
insan dengan makhluk lain
GLA Perbincangan:
1. Asal usul kejadian manusia. (Peta Buih)
2. Keistimewaan manusia (Peta buih berganda)
817 -21 Febuari
PEL 4 : KONSEP ALAMI) Pengertian alam II) Bahagian alam
1. Pengertian alam2. Bahagian alam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian alam2. Menyenaraikan bahagian alam
GLA
Perbincangan: a. Bahagian Alam.
1. Sumbangsaran tentang contoh-contoh bahagian alam (peta pokok)
PEL 4 : KONSEP ALAMI) Perbezaan antara alam ghaib
dengan alam musyahadah
1. Perbezaan antara alam ghaib dengan alam musyahaadah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan perbezaan antara
alam ghaib dengan alam musyahaadah Menjelaskan pengertian alam
1. Ujian pantas : 2. Peta minda 3. Soalan Obj dan struktur :
15 soalan
4. Perbincangan tentang perbezaan bahagian alam. (peta buih berganda)
924 – 28 Febuari PEL 4 : KONSEP ALAM
I) Hikmah beriman dengan perkara ghaib
II) Hikmah kerahsiaan alam ghaib
1. Hikmah beriman dengan perkara ghaib
2. Sebab Allah merahsiakan perkara ghaib
Diakhir PdP murid-murid dapat :
1. Menyatakan hikmah beriman dengan perkara ghaib
2. Menjelaskan sebab Allah merahsiakan perkara ghaib
GLAKajian melalui internet bagaimana konsep alam dijelaskan menurut pendekatan Islam.
Sumbangsaran :Sebab Allah SWT merahsiakan alam ghaib ( Peta pokok)
25.02 – Meyuarat
Jawatankuasa Penilaian dan Peperiksaan
27.02 – Kejohanan Sukantara
PEL 4 : KONSEP ALAMI) Alam ghaib yang dilalui oleh
manusia. 1. Alam ghaib yang dilalui oleh
manusia
Diakhir PdP murid-murid dapat :
1. Alam ghaib yang dilalui oleh manusia
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur :
15 soalan
Semakan Nota Pelajar Kali 1
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 4
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAPerbincangan :Alam ghaib yang dilalui oleh manusia (Peta alir)
1003 – 07 Mac
PEL 5 : TANGGUNGJAWAB MEMELIHARA DAN MEMULIHARA ALAMI) Tanggungjawab terhadap
alamII) Sumbangan alam
1. Pengertian memulihara alam.2. Menyatakan pengertian
memelihara alam3. Sumbangan alam terhadap
manusia.
Diakhir PdP murid-murid dapat :
1. Menyatakan pengertian memulihara alam.
2. Menyatakan pengertian memelihara alam
3. Menyatakan sumbangan alam terhadap manusia.
Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
I) Sumbangsaran tentang tanggungjawab terhadap alam. (Peta bulatan)
3 & 4.03- Kejohanan
Sukan Balapan dan Padang
PEL 5 : TANGGUNGJAWAB MEMELIHARA DAN MEMULIHARA ALAMI) Faedah memelihara alamII) Punca kerosakkan alam
1. Faedah memelihara alam2. Punca berlakunya kerosakan
terhadap alam
Diakhir PdP murid-murid dapat :
1. Menjelaskan faedah memelihara alam
2. Menyenaraikan punca berlakunya kerosakan terhadap alam
Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
I) Sumbangsaran tentang maksud memulihara alam. (Peta bulatan)
II) Menyertai program gotong royong membersihkan kawasan sekolah.
1110 - 14 Mac PEPERIKSAAN PKBS KALI 1
1217 – 18 Mac PEPERIKSAAN PKBS KALI 1
1324 – 28 Mac CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
1431 Mac – 04
April
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 1 : Wahyu.I) Pengertian wahyuII) Ciri-ciri wahyuIII) Cara wahyu diturunkan
1. Pengertian wahyu2. Ciri-ciri wahyu.3. Cara-cara penurunan wahyu.
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian wahyu2. Menyenaraikan ciri-ciri wahyu.3. Menerangkan cara-cara
penurunan wahyu.
Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAI) Sumbangsaran
tentang maksud Wahyu (Peta bulatan)
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 5
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatani. Cara-cara penurunan
wahyu (peta alir)
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 1 : Wahyu.I) Keistimewaan wahyuII) Cara bersyukur dengan wahyuIII) Peranan wahyu
1. Menjelaskan keistimewaan wahyu
2. Cara bersyukur dengan wahyu3. Menyenaraikan peranan wahyu
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan keistimewaan wahyu2. Menerangkan cara bersyukur
dengan wahyu3. Menyenaraikan dua peranan
wahyu
Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
I) Sumbangsaran tentang maksud Wahyu
II) Peranan wahyu kepada kehidupan manusia (Peta pokok)
1507 – 11 April
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 2 : Wahyu sumber ilmu yang bersifat azaliI) Pengertian azaliII) Kedudukan al-Quran dan
Sunnah sebagai wahyu Allah SWT
1. Pengertian azali.2. Kedudukan al-Quran dan al-
Hadis sebagai wahyu Allah SWT
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian azali.2. Menjelaskan maksud al-Quran
dan Hadis sebagai sumber ilmu
I) Perbincangan : Pengertian Azali
(Peta bulatan) Sebab al-Quran dan
hadis menjadi sumber ilmu dalam Islam (Peta pokok)
12 April - Semakan Nota Kali ke 2
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 2 : Wahyu sumber ilmu yang bersifat azaliI) Bidang Ilmu yang terdapat
dalam wahyuII) Wahyu sebagai sumber ilmu
a. Ilmu fardu ainb. Ilmu fardu kifayah
1. Maksud ilmu fardu ain 2. Kepentingan mempelajari ilmu
fardu ain dan kifayah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Maksud ilmu fardu ain dan fardu
kifayah 2. Menerangkan kepentingan
mempelajari ilmu fardu ain dan kifayah
Carian di internet :Contoh iimu fardu ain dan fardu kifayah ( Peta bulatan)
ii. SumbangsaranKepentingan mempelajari ilmu fardu ain dan kifayah (Peta pokok)
x
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKAL
1. Cara bersyukur dengan akal 2. Perbezaan antara perbuatan
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan cara bersyukur
GLA Sumbangsaran:
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 6
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
1614 - 18 April
Unit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Cara bersyukur dengan
nikmat akalII) Perbezaan antara perbuatan
berasaskan wahyu dan akal
yang berasaakan wahyu dan akal
dengan akal 2. Menyatakan perbezaan antara
perbuatan yang berasaakan wahyu dan akal
Cara bersyukur dengan akal ( Peta Buih)
Perbezaan antara perbuatan berasaskan wahyu dan akal ( Peta buih berganda)
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 3 : kedudukan dan peranan akalI) Akal membuktikan kebesaran
Allah
1. Cara akal membuktikan kebesaran Allah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan cara akal
membuktikan kebesaran Allah
HW: Soalan K2: 5 Soalan GLA
Sumbangsaran:cara akal membuktikan kebesaran Allah SWT ( Peta buih berganda)
1721– 25 April
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 4 : Islam agama syumulI) Maksud Islam sebagai addinII) Ciri-ciri keunggulan Islam.
1. Maksud Islam sebagai Addin2. Menjelaskan ciri-ciri
keunggulan Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan maksud Islam
sebagai Addin2. Menjelaskan ciri-ciri keunggulan
Islam
Mencari maklumat di internet tentang ciri-ciri keunggulan Islam
Peta Pemikirani. Peta Pokok
25.04 – Semakan Buku Nota Kali 1
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALI) Pengertian agama budaya
dengan agama samawiII) Bukti Islam agama Samawi
1. Menerangkan pengertian agama budaya dengan agama samawi
2. Menyatakan ciri-ciri perbezaan antara agaa samawi dengan agama budaya
Diakhir PdP murid-murid dapat :3. Menerangkan pengertian agama
budaya dengan agama samawi4. Menyatakan ciri-ciri perbezaan
antara agama samawi dengan agama budaya
Mencatat isi-isi penting tentang bukti Islam sebagai agama samawi
Perbincangan :Perbezaan antara agama samawi dengan agama budaya (Peta buih berganda)
25 April – Solat Hajat Siri 2
1828 April – 02
Mei
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 5 : Islam agama yang benarI) Ciri-ciri kebenaran IslamII) Bukti kebenaran Islam III) Keistimewaan Islam
1. Menjelaskan bukti kebenaran ajaran Islam
2. Menghuraikan keistimewaan Islam.
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan bukti kebenaran
ajaran Islam 2. Menghuraikan keistimewaan
Islam.
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur :
15 soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAPerbincangan :Ciri-ciri kebenaran Islam (Peta buih)
01 Mei (Rabu) – Cuti Hari Pekerja
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 7
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan CatatanKeistimewaan Islam (Peta bulatan)
PEL 6 : KEDUDUKAN WAHYU DAN AKALUnit 5 : Islam agama yang benarIV) Unsur-unsur pencemar ajaran
IslamV) Implikasi meragui Islam
3. Menjelaskan unsur-unsur pencemaran ajaran Islam
4. Menerangkan kesan meragui kesucian ajaran Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :3. Menjelaskan unsur-unsur
pencemaran ajaran Islam4. Menerangkan kesan meragui
kesucian ajaran Islam
Ujian pantas : Peta minda Soalan Obj dan struktur :
15 soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAPerbincangan :Unsur-unsur mencemarkan ajaran Islam (Peta buih)
Semakan Nota Pelajar Kali 2
1905 – 09 Mei
PEL 7 : BIMBINGAN AL-QURANI) Pengertian al-QuranII) Al-Quran kitab yang sempurnaIII) Fitrah wahyu dan akal
1. Memahami takrif al-quran .2. Menyatakan al-quran sebagai
kitab yang sempurna.3. Menerangkan fitrah wahyu dan
akal
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Memahami takrif al-quran .2. Menyatakan al-quran sebagai
kitab yang sempurna.3. Menerangkan fitrah wahyu dan
akal
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan
I) Mengadakan perbincangan :
a. Pengertian al-Quran ( Peta bulatan)
b. Buklti al-Quran kitab yang sempurna (Peta buih )
PEL 7 : BIMBINGAN AL-QURANI) Faktor penurunan al-
QuranII) Al-Quran pembimbing
akalIII) Pemikiran yang
menyalahi syarak
1. Sebab-sebab al_Quran diturunkan
2. Cara al_Quran membimbing akal manusia
3. Bentuk-bentuk pemikiran yang menyalahi syarak
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan sebab-sebab
al_Quran diturunkan2. Menjelaskan cara al_Quran
membimbing akal manusia3. Menghuraikan bentuk-bentuk
pemikiran yang menyalahi syarak
Mengadakan Forum “ Peranan al Quran
II) Mengadakan perbincangan :
c. Faktor penurunan al-Quran ( Peta alir)
d. Pemikiran yang menyalahi al-Quran. (Peta bukh berganda)
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 8
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan20
12 – 16 Mei PEPERIKSAAN PKBS KALI KE DUA
21 19 – 23 Mei PEPERIKSAAN PKBS KALI KE DUA
19 Mei (Ahad) – Cuti Hari Wesak22 Mei (Rabu) – Cuti Nuzul Al-Quran
2226 – 30 Mei CUTI PERTENGAHAN TAHUN & CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
2302 – 06 Jun
2409 – 13 Jun
PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Pengertian hadisII) Kepentingan hadis
1. Pengertian hadis2. Kepentingan hadis
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian hadis2. Menjelaskan kepentingan hadis
Ujian pantas Peta minda -perbincangan
kumpulan Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
I) Perbincangan kumpulan mengenai kepentingan hadis (Peta buih)
09 Jun (Ahad) –Cuti Hari Raya Aidil Fitri
PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Pemikiran yang menepati
syarak
1. Pemikiran yang menepati syarak
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan bentuk pemikiran
yang menepati syarak
Ujian pantas Peta minda -perbincangan
kumpulan Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
I) Perbincangan kumpulan mengenai pemikiran yang menepati hadis (Peta bulatan)
2516 – 20 Jun
PEL 8 : BIMBINGAN HADISI) Hadis sebagai sumber
perundangan
1. Dalil hadis sebagai sumber perundangan.
2. Pengertian hadis sahih dan
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan dalil hadis sebagai
seumber perundangan. Ujian pantas Peta minda
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 9
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
II) Dalil penerimaan hadisIII) Perbezaan antara hadis sahih
dengan hadis dhaif
hadis dhaif3. Perbezaan antara hadis sahih
dengan hadis dhaiff
2. Pengertian hadis sahih dan hadis dhaif
3. Perbezaan antara hadis sahih dengan hadis dhaiff
Soalan Obj dan struktur : 5 soalan
HW: Soalan K2: 5 Soalan GLA
Pengertian hadis sahih dan dhaif
Perbezaan antara hadis sahih dan dhaif
PEL 8 : BIMBINGAN HADISIV) Fahaman anti hadis
4. Bahaya fahaman anti hadis Diakhir PdP murid-murid dapat :4. Bahaya fahaman anti hadis
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLAPeta Pemikirani. Bahaya anti hadis ( Peta
buih)25
23 – 27 Jun
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan IslamI) Pengertian pengaruh asingII) Bentuk pengaruh asing
1. Pengertian pengaruh asing2. Bentuk pengaruh asing
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian
pengaruh asing2. Menjelaskan bentuk pengaruh
asing
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA1. Kajian Akhbar.2. Contoh pengaruh asing
dalam masyarakat
Peta Pemikiranii. Peta Bulataniii. Peta buih bergandaiv. Peta Buihv. Peta Pokok
17.06– Post Mortem PKBS 2.
23.06 – Semakan Nota Pelajar Kali ke 3
24.06 – Mesyuarat Pengurusan HEM Bil 2
25.06- Perkhemahan PBB
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIM
1. Ciri-ciri pengaruh asing yang bertentanagn dengan Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan ciri-ciri pengaruh
asing yang bertentanagn dengan Ujian pantas Peta minda
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 10
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
Unit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Ciri pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
Islam
Soalan Obj dan struktur : 5 soalan
GLA1. Kajian Akhbar.
a.
Peta Pemikirani. Peta Bulatanii. Peta buih bergandaiii. Peta Buihiv. Peta Pokok
2623 – 27 Jun
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Cara penyebaran pengaruh asing
1. Cara penyebaran pengaruh luar ke dalam masyarakat.
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan cara penyebaran
pengaruh luar ke dalam masyarakat.
Perbincangan kumpulan mengenai
Cara penyebaran pengaruh luar yang merosakkan pemikiran dalam masyarakat
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Budaya Islam dan budaya bukan Islam
1. Pengertian budaya Islam dan bukan Islam.
2. Ciri-ciri budaya Islam dengan bukan Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :2. Menyatakan Pengertian budaya
Islam dan bukan Islam.3. Menyenaraikan ciri-ciri budaya
Islam dengan bukan Islam
1. GLA
i. Peta PokokPerbincangan kumpulan mengenai
Cara penyebaran pengaruh luar yang merosakkan pemikiran dalam masyarakat
2730 Jun – 03
Julai PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Ancaman budaya asing
1. Bentuk ancaman budaya asing kepada umat Islam
2. Cara menangani ancaman budaya asing
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan bentuk ancaman
budaya asing kepada umat Islam2. Menjelaskan cara menangani
ancaman budaya asing
Sumbangsaran:Contoh akhlak yang dipengaruhi pengaruh luarPeta Pemikiranii. Peta Bulataniii. Peta buih bergandaiv. Peta Buihv. Peta Pokok
01.07 – Mesyuarat Kurikulum Bil 3
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIM
1. Kesan budaya asing kepada masyarakat Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan kesan budaya
Sumbangsaran:Kesan budaya asing keatas
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 11
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
Unit 1 : Pengaruh asing yang bertentangan dengan Islam
I) Kesan budaya asing kepada masyarakat Islam
asing kepada masyarakat Islam
akhlak dan kehidupan masyarakat IslamPeta Pemikiranvi. Peta Bulatanvii. Peta buih bergandaviii. Peta Buihix. Peta Pokok
28 07 – 11 Julai
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 2 : Ajaran sesatI) Pengertian ajaran sesatII) Ciri-ciri ajaran sesat
1. Pengertian ajaran sesat2. Ciri-ciri ajaran sesat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian ajaran
sesat2. Menerangkan ciri-ciri ajaran
sesat
GLAPerbincangan mengenai contoh-contoh ajaran sesat yang wujud di negara kita pada hari ini.
Peta Pemikiranx. Peta Bulatanxi. Peta buih bergandaxii. Peta Buihxiii. Peta Pokok
08.07 – Semakan Buku Nota Kali 1
PEL 9 : PENGARUH YANG MEROSAKKAN PEMIKIRAN MUSLIMUnit 2 : Ajaran sesat
I) Bahaya ajaran sesat
1. Bahaya ajaran sesat2. Kesan terpengaruh dengan
ajaran sesat3. Cara menangani ajaran sesat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan bahaya ajaran sesat2. Menghuraikan kesan
terpengaruh dengan ajaran sesat3. Menerangkan cara menangani
ajaran sesat
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan HW: Soalan K2: 5 Soalan GLA
Perbincangan mengenai Kesan ajaran sesat kepada umat Islam
Cara menangani ajaran sesat
25 Jul – Semakan buku nota kali ke 3
2914- 18 Julai
BAB 2 : PANDANGAN HIDUP ISLAM Pel 10 : RABANIYYAHI) Pengertian RabaniyyahII) Prinsip-prinsip Rabaniyyah
1. Memberikan pengertian Rabaniyyah
2. Menyenaraikan prinsip-prinsip Rabaniyyah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Memberikan pengertian
Rabaniyyah2. Menyenaraikan prinsip-prinsip
Rabaniyyah
Sumbangsaran : Pengertian
Rabaniyyah (Peta bulatan)
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 12
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan Prinsip Rabaniyyah
(Peta bulatan)
BAB 2 : PANDANGAN HIDUP ISLAM Pel 10 : RABANIYYAHI) Ciri-ciri syariat terdahuluII) Cara memiliki sifat
Rabaniyyah
1. Ciri syariat terdahulu2. Cara memiliki sifat Rabaniyyah3. Bukti ajaran Islam bersifat
Rabaniyyah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan -ciri syariat
terdahulu2. Menerangkan cara memiliki sifat
Rabaniyyah3. Menghuraikan bukti ajaran Islam
bersifat Rabaniyyah
Kajian internet : Ciri-ciri syariat
Terdahulu Bukti ajaran Islam
bersifat Rabaniyyah
3021 – 25 Julai
PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Pengertian syumuliyyahII) Prinssip-prinsip syumuliyyahIII) Kesyumulan Islam dalam
kehidupan manusia
1. Pengertian syumuliyyah2. Prinsip syumuliyyah3. Kesyumulan Islam dalam
kehidupan4. Pengertian ibadat umum dan
khusus5. Contoh ibadat umum dan
khusus
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian
syumuliyyah2. Menyatakan Prinsip syumuliyyah3. Menjelaskan kesyumulan Islam
dalam kehidupan4. Menerangklan pengertian ibadat
umum dan khusus5. Menyenaraikan contoh ibadat
umum dan khusus
Ujian pantas Peta minda
1. Pengertian Syumuliyyah
2. Perbezaan antara ibadat umum dengan khusus
PEL 11 : SYUMULIYYAHI) Konsep syumuliyyah dalam
kehidupana. Bidang ekonomib. Bidang sosialc. Bidang perundangand. Ibadat khususe. Ibadat umum
1. Konsep syumuliyyah dalam bidang ekonomi
2. Konsep syumuliyyah dalam bidang sosial
3. Konsep syumulioyyah dalam bidang perundangan
4. Konsep syumulioyyah dalam bidang Ibadat khusus
5. Konsep syumulioyyah dalam bidang Ibadat umum
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan konsep
syumuliyyah dalam bidang ekonomi
2. Menjelaskan konsep syumuliyyah dalam bidang sosial
3. Menghuraikan konsep syumulioyyah dalam bidang perundangan
4. Menghuraikan konsep syumulioyyah dalam bidang Ibadat khusus
5. Menghuraikan konsep syumulioyyah dalam bidang Ibadat umum
Sumbangsaran : Konsep syumuliyyah
dalam kehidupan manusia
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 13
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
3128 Julai – 01
Ogos
PEL 12 : WAQIIYYAHI) Pengertian waqiiyyahII) Prinsip-prinsip waqiiyyah
1. Pengertian waqiiyyah2. Menjelaskan prinsip-prinsip
waqiiyyah3. Contoh wasatiah dalam
Undang-undang4. Contoh wasatiah dalam
Individu dan masyarakat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan pengertian
waqiiyyah2. Menjelaskan prinsip-prinsip
waqiiyyah
Perbincangan :Pengertian waqiiyyahContoh wasatiyyah dalam undang-undang
PEL 12 : WAQIIYYAHI) Wasatiah dalam Islam
a. Akidahb. Ibadatc. Kerohanian dan kebendaand. Undang-undange. Individu dan masyarakat
1. Pengertian wasatiah dalam Islam
2. Contoh wasatiah dalam akidah3. Contoh wasatiah dalam Ibadat4. Contoh wasatiah dalam
Kerohanian dan kebendaan5. Contoh wasatiah dalam
Undang-undang6. Contoh wasatiah dalam
Individu dan masyarakat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Memberikan contoh wasatiah
dalam akidah2. Memberikan contoh wasatiah
dalam Ibadat3. Memberikan contoh wasatiah
dalam Kerohanian dan kebendaan
4. Memberikan contoh wasatiah dalam Undang-undang
5. memberikan contoh wasatiah dalam Individu dan masyarakat
Perbincangan : Pengertian
wasatiyyah (peta bulatan)
Contoh wasatiyyah dalam undang-undang
3204 – 08 Ogos
PEL 13 : ALAMIYYAHI) Pengertian alamiyyahII) Prinsip-prinsip alamiyyah 1. Pengertian alamiyyah
2. Prinsip-prinsip alamiyyah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan pengertian
alamiyyah2. Menjelaskan prinsip-prinsip
alamiyyah
Sumbangsaran : Pengertian alamiyyah
(Peta bulatan)
PEL 13 : ALAMIYYAHI) Konsep Alamiyyah
1. Maksud hak asasi menurut Islam
2. Contoh-contoh hak asasi manusia yang dijamin oleh Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan maksud hak asasi
menurut Islam2. Memberikan contoh-contoh hak
asasi manusia yang dijamin oleh Islam
Perbincangan :Hak asasi manusia yang dijamin oleh Islam (Peta buih)
3311 – 15 Ogos CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
CUTI HARI RAYA AIDIL ADHA 14403418 – 22 Ogos
3525 – 29 Ogos
PEL 14 : MURUNAH I) Pengertian murunahII) Prinsip-prinsip murunah
1. Pengertian murunah2. Prinsip-prinsip murunah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian murunah2. Menjelaskan rinsip-prinsip
murunah
Ujian pantas Perbincangan : Pengertian murunah
(Peta bulatan)Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 14
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
PEL 14 : MURUNAH I) Kelebihan sifat murunah 1. Kelebihan sifat murunah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan kelebihan sifat
murunah
Ujian pantas Peta minda
Kelebihan sifat murunah
3601 – 05 Sept
PEL 15 : THABATI) Pengertian thabatII) Bidang thabat
a. Akidahb. Ibadatc. Hukum syarak
1. Pengertian thabat dalam bidang akidah
2. Konsep thabat dalam bidang Ibadat
3. Konsep thabat dalam bidang hukum syarak
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian thabat2. Menjelaskan konsep thabat
dalam bidang akidah3. Menjelaskan konsep thabat
dalam bidang Ibadat4. Menjelaskan konsep thabat
dalam bidang hukum syarak
Ujian pantas Peta minda
Sumbangsaran : Pengertian thabat
(Peta bulatan) Konsep thabat dalam
syariat
01/09 – Awal Muharram
PEL 15 : THABATI) Perkaitan antara murunah
dengan thabat
1. Perkaitan antara murunah dengan thabat
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan perkaitan antara
murunah dengan thabat
Perbincangan :Perkaitan antara murunah
dengan thabat37
08- 12 September
BAB 3 : INSTITUSI ISLAM PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 1 : Sistem pemerintahan Islam I) Pengertian negara IslamII) Prinsip negara islamIII) Pembentukan negara islam
1. Pengertian negara Islam2. Prinsip negara Islam3. Elemen pembentukan negara
Islam4. Matlamat pembentukan negara
Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan pengertian negara
Islam2. Menerangkan prinsip negara
islam3. Menyenaraikan elemen
pembentukan negara islam4. Menerangkan matlamat
pembentukan negara Islam
Perbincangan : Pengertian negara Islam
(Peta bulatan) Elemen pembentukan
negara Islam Matlamat pembentukan
negara Islam
BAB 3 : INSTITUSI ISLAM PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 1 : Sistem pemerintahan Islam I) Matlamat negara IslamII) Ciri-ciri negara IslamIII) Piagam MadinahIV) Majlis Syura
1. Matlamat pembentukan negara Islam
2. Ciri-ciri negara Islam3. Pengertian Piagam Madinah4. Isi piagam Madinah5. Maksud Majlis Syura6. Kepentingan majlsi syura
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan matlamat
pembentukan negara Islam2. Menyenaraikan ciri-ciri negara
Islam3. Menerangkan pengertian Piagam
Madinah4. Menerangkan isi piagam
Madinah5. Meneranglkan maksud Majlis
SyuraMenjelaskan kepentingan majlsi
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikiran Isi Piagam Madinah Majlis Syura
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 15
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatansyura
3815 – 19
September
PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 2 : Kepentingan pemimpin dan rakyat
I) Pengertian khalifahII) Ciri-ciri khalifahIII) Syarat-syarat menjadi
khalifahIV) Tugas dan tanggungjawab
khalifah
1. Pengertian khalifah2. Ciri-ciri khalifah3. Syarat-syarat menjadi khalifah4. Tugas dan tanggungjawab
khalifah
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan pengertian khalifah2. Menjelaskan ciri-ciri khalifah3. Menerangkan syarat-syarat
menjadi khalifah4. Menyenaraikan tugas dan
tanggungjawab khalifah
Peta Pemikiran Pengertian Khalifah Tugas dan
tanggungjawab khalifah
PEL 15 : SISTEM PEMERINTAHAN ISLAMUnit 2 : Kepentingan pemimpin dan rakyat
I) Hak dan tanggungjawab rakyat
II) Kesan pengabaian tugas khalifah
III) Kesan pengabaian tanggungjawab rakyat kepada negara
1. Hak rakyat2. Tanggungjawab rakyat kepada
menerangkan khalifah3. Pengabaian tugas khalifah4. Kesan pengabaian
tanggungjawab rakyat kepada negara
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatakan Hak rakyat2. Menjelaskan tanggungjawab
rakyat kepada khalifah3. Menjelaskan kesan pengabaian
tanggungjawab rakyat kepada negara
Perbincangan : Hak rakyat (Peta bulatan) Kesan pengabaian
tanggungjawab khalifah
16/09 (Isnin) - Cuti hari Malaysai
3922 – 26
September
PEL 16 : SISTEM KEHAKIMAN ISLAMI) Pengertian sistem kehakiman
islamII) Matlamat kehakiman IslamIII) Prinsip kehakiman IslamIV) Sumber perundangan Islam
1. Pengertian sistem kehakiman Islam
2. Prinsip kehakiman Islam3. Sumber perundangan Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menyatalkan pengertian sistem
kehakiman islam2. Menerangkan prinsip kehakiman
Islam3. Menjelaskan sumber
perundangan Islam
Peta Pemikiran Pengertian Kehakiman
Islam Sumber perundangan
Islam
26.09 – Semakan Buku Nota Kali 4
PEL 16 : SISTEM KEHAKIMAN ISLAMI) Kelayakan hakimII) Tanggungjawab hakimIII) Kepentingan institusi
kehakimanIV) Peranan kehakiman dalam
menjamin keamanan
1. Kelayakan hakim2. Tanggungjawab hakim3. Kepentingan institusi
kehakiman4. Peranan kehakiman dalam
menjamin keamanan5. Etika kehakiman Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan kelayakan hakim2. Menghuraikan tanggungjawab
hakim3. Menyenaraikan kepentingan
institusi kehakiman4. Menghuraikan peranan
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLA
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 16
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
V) Etika kehakiman Islam
kehakiman dalam menjamin keamanan
5. Menerangkan etika kehakiman Islam
Penerangan dan perbincangan peranan kehakiman Islam
4029 Sept – 03
Oktober
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Pengertian sistem sosial
IslamII) Ciri-ciri luhur sistem sosial
Islama. Ukhuwah Islamiyahb. Kasih sayangc. Hormat menghormati
1. Pengertian sistem sosial Islam2. Ciri-ciri luhur sistem sosial
Islam3. Maksud Ukhuwah Islamiyah4. Konsep ukhuwwah Islamiyyah
dalam sistem sosial Islam5. Konsep Kasih sayang dalam
sistem sosial Islam6. Konsep Hormat menghormati
dalam sistem sosial Islam
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan pengertian sistem
sosial Islam2. Menghuraikan ciri-ciri luhur
sistem sosial Islam3. Menjelaskan maksud Ukhuwah
Islamiyah4. Menerangkan konsep ukhuwwah
Islamiyyah dalam sistem sosial Islam
5. Menerangkan konsep Kasih sayang dalam sistem sosial Islam
6. Menjelaskan konsep Hormat menghormati dalam sistem sosial Islam
Perbincangan : Pengertianh Sosial
Islam Cri-ciri luhur sistem
sosial Islam (Peta buih)
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Ciri-ciri sistem sosial IslamII) Matlamat sistem sosial IslamIII) Tanggungjawab manusia
terhadap Allah SWT
1. Ciri-ciri sistem sosial Islam2. Matlamat sistem sosial Islam3. Tanggungjawab manusia
terhadap Allah SWT
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menjelaskan ciri-ciri sistem sosial
Islam2. Menerangkan matlamat sistem
sosial Islam3. Menghuraikan tanggungjawab
manusia terhadap Allah SWT
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikiran Ciri sistem sosial Islam Matlamat sistem sosial
Islam41
06– 10 Oktober
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Konsep ibadat dalam IslamII) Konsep tawakalIII) Tanggungjawab manusia
terhadap keluarga
1. Pengertian ibadat2. Konsep ibadat dalam Islam3. Pengertian tawakkal menurut
Islam4. Konsep tawakal5. Tanggungjawab manusia
terhadap keluarga
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menerangkan pengertian ibadat2. Menjelaskan konsep ibadat
dalam Islam3. Menerangkan pengertian
tawakkal menurut Islam4. Menjelaskan konsep tawakal5. Menghuraikan Tanggungjawab
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikiran
xiv. Peta Bulatanxv. Peta buih berganda
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 17
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
manusia terhadap keluarga xvi. Peta Buihxvii. Peta Pokok
PEL 17 : SISTEM SOSIAL ISLAMI) Tanggungjawab manusia
terhadap masyarakatII) Tanggungjawab manusia
terhadap makhluk lainIII) Implikasi pengabaian
tanggungjawab sosial
1. Tanggungjawab manusia terhadap masyarakat
2. Tanggungjawab manusia terhadap makhluk lain
3. Implikasi pengabaian tanggungjawab sosial
Diakhir PdP murid-murid dapat :1. Menghuraikan tanggungjawab
manusia terhadap masyarakat2. Menerangkan tanggungjawab
manusia terhadap makhluk lain3. Menjelaskan Implikasi
pengabaian tanggungjawab sosial
Ujian pantas Peta minda Soalan Obj dan struktur : 5
soalan GLAPeta Pemikiran
xviii. Peta Bulatanxix. Peta buih bergandaxx. Peta Buihxxi. Peta Pokok
4213 – 17 Oktober
ULANGKAJI Modul Latih Tubi / Topikal
ULANGKAJI Modul Latih Tubi / Topikal
4320 - 24 Oktober
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
4427 - 31 Okt–
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
4503– 07
November
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
4610 – 14
NovemberPENGURUSAN AKHIR TAHUN
4717 – 21
NovemberPENGURUSAN AKHIR TAHUN
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 18
RANCANGAN TAHUNAN TASAWWUR ISLAM TINGKATAN 4 2019
Minggu /Tarikh Standard Kurikulum Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi / Kaedah /Teknik
Aktiviti / Bahan Catatan
CUTI AKHIR TAHUN ( 22 NOV 2019 – 31 DISEMBER 2019 )
Disediakan oleh : Ust Safaee Zakaria 19