Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Melayu Penggal 2 STPM Baharu

PRAUNIVERSITI SMK. BANDAR MAS, KOTA TINGGI, JOHOR

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN STPM BAHARU PENGGAL 2 : SESI 2012-2013

[Type the document subtitle]

MOHD FADIL BIN TALIB

[Pick the date]

PRAUNIVERSITI SMK. BANDAR MAS, KOTA TINGGI, JOHORRANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT)

fadil@smkbandarmas Page 1

BAHASA MELAYU STPM BAHARU

PENGGAL 2

MINGGU WAKTU

TAJUK/SUBTAJUK HASIL PEMBELAJARAN CATATAN / AKTIVITI

Minggu 012-4 Jan

Sukatan Pelajaran STPM Baharu- Pengenalan- Sistem Penilaian & Pentaksiran- PBS

Calon seharusnya dapat:(a)(b)(c)

Rujukan : Portal MPM

www.mpm.edu.my

Minggu 0207-11 Jan

2

2

1

1 Morfologi (keseluruhan : 24 waktu)

1.1Definisi Bidang Morfologi1.1.1 Konsep morfem1.1.2 Jenis morfem(a) morfem bebas(b) morfem terikat1.1.3 Konsep alomorf1.1.4 Konsep morfofonem1.1.5 Konsep kata

1.2 Bentuk kata1.2.1 Kata Tunggal1.2.2 Kata Terbitan1.2.3 Kata Majmuk1.2.4 Kata Ganda

1.3 Golongan kata1.3.1 Kata nama (a) am (b) khas (c) ganti nama

Calon seharusnya dapat:(a) menyatakan definisi bidang morfologi;(b) menjelaskan konsep morfem, alomorf, morfofonem, dan kata.

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti dan mengkategorikan kata mengikut bentuknya;(b) menganalisis bentuk kata;(c) membezakan jenis kata terbitan,kata ganda, dan kata majmuk

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti golongan kata;

Contoh morfem terikat:- Kata akar- Imbuhan

Contoh: Kata nama tunggal Kata kerja tunggal Kata adjektif tunggal


http://www.mpm.edu.my/

1

2

1.3.3 Kata adjektif (a) sifatan atau keadaan (b) warna (c) ukuran (d) bentuk (e) waktu (f) jarak (g) cara (h) perasaan (i) pancaindera

4 Penulisan Esei Berformat (keseluruhan : 40 waktu)

û Taklimat tentang 8 bentuk format esei

4.1 Laporan4.2 Syarahan4.3 Ceramah4.4 Teks ucapan4.5 Memorandum4.6 Minit mesyuarat4.7 Kertas cadangan4.8 Surat kiriman rasmi

(b) mengkategorikan kata mengikut golongan dan jenisnya;(c) menggunakan kata daripada pelbagai golongan dengan betul mengikut konteks.

Calon seharusnya dapat :(a) menulis esei mengikut bentuk format yang dikehendaki;(b) mengembangkan isi secara tersusun, padat, dan meyakinkan supaya terhasil sebuah wacana yang utuh;(c) menghasilkan esei yang isinya menepati tajuk dengan menggunakan bahasa yang lancar dan berkesan.

Dinilai dalam Penilaian- Berasaskan Sekolah (PBS)- Esei individu- Panjang esei berformat : 600 hingga 650 patah perkataan- Panjang surat kiriman rasmi : tidak kurang 250 patah perkataan- Markah : 25- Wajaran : 8%

Minggu 0314-18 Jan

3

3

1.3 Golongan kata1.3.2 Kata kerja (a) transitif (b) tak transitif

1.3.4 Kata Tugas(a) kata penyambung ayat(b) kata praklausa(c) kata prafrasa dan pascafrasa(d) kata pascakata

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti golongan kata;(b) mengkategorikan kata mengikut golongan dan jenisnya;(c) menggunakan kata daripada pelbagai golongan dengan betul mengikut konteks.


2

4 Penulisan Esei Berformat

Pengajaran EseiBerformat Laporan



Minggu 0421-25 Jan

4

2

2

1.4 Proses pembentukan kata

1.4.1 Pengimbuhan (a) jenis imbuhan (i) imbuhan kata nama (ii) imbuhan kata kerja (iii) imbuhan kata adjektif

(b) fungsi dan makna imbuhan

1.4.2 Pemajmukan(a) Jenis-jenis kata majmuk(i) Kata majmuk yang terdiri daripada rangkai kata bebas(ii) Kata majmuk daripada istilah khusus dalam bidang ilmiah.(iii)Kata majmuk yang mendukung maksud kiasan iaitu simpulan bahasa.


û Pengujian EseiBerformat Laporan

Calon seharusnya dapat :(a) mengenal pasti jenis, fungsi, dan makna imbuhan dan gandaan;(b) mengenal pasti jenis kata majmuk;(c) menganalisis binaan kata;(d) membina perkataan berdasarkan proses morfologi yang betul

(e) mengenal pasti akronim dan jenisnya;(f) menggunakan unsur- unsur morfologi dengan betul;(g) menilai ketepatan penggunaan sesuatu unsur morfologi.

Calon seharusnya dapat :(a) menulis esei mengikut bentuk format yang

Dinilai dalam Penilaian- Berasaskan Sekolah (PBS)- Esei individu- Panjang esei berformat :


dikehendaki;(b) mengembangkan isi secara tersusun, padat, dan meyakinkan supaya terhasil sebuah wacana yang utuh;(c) menghasilkan esei yang isinya menepati tajuk dengan menggunakan bahasa yang lancar dan berkesan.

600 hingga 650 patah perkataan- Panjang surat kiriman rasmi : tidak kurang 250 patah perkataan- Markah : 25- Wajaran : 8%

Minggu 0528 Jan-01

Feb

2

2

2

2

1.4.2 Pemajmukana) Jenis-jenis kata majmuk(i) Kata majmuk yang terdiri daripada rangkai kata bebas(ii) Kata majmuk daripada istilah khusus dalam bidang ilmiah.(iii)Kata majmuk yang mendukung maksud kiasan iaitu simpulan bahasa.

1.4.3 Penggandaan(a) Jenis penggandaan (i) Penggandaan penuh (ii) Penggandaan separa (iii) Penggandaan berentak(b) Fungsi dan makna penggandaan

1.4.5 Pengakroniman(a) Jenis akronim(i) Cantuman huruf awal(ii) Cantuman suku kata awal(iii) Cantuman huruf dan suku kata(iv) Cantuman bahagian awal perkataan pertama dengan bahagian lain perkataan yang mengikutinya

Calon seharusnya dapat :(a) mengenal pasti jenis, fungsi, dan makna imbuhan dan gandaan;(b) mengenal pasti jenis kata majmuk;(c) menganalisis binaan kata;(d) membina perkataan berdasarkan proses morfologi yang betul(e) mengenal pasti akronim dan jenisnya;(f) menggunakan unsur- unsur morfologi dengan betul;(g) menilai ketepatan penggunaan sesuatu unsur

morfologi.

Dinilai dalam Penilaian



Pengajaran EseiBerformat Syarahan


- Berasaskan Sekolah (PBS)- Esei individu- Panjang esei berformat : 600 hingga 650 patah perkataan- Panjang surat kiriman rasmi : tidak kurang 250 patah perkataan- Markah : 25- Wajaran : 8%

Minggu 0604-08 Feb

4

2

2

2 Sintaksis (keseluruhan 38 waktu)

2.1 Definisi bidang sintaksis2.1.1 Konsep ayat2.1.2 Konsep klausa2.1.3 Konsep frasa2.1.4 Konsep subjek dan predikat

2.2 Jenis dan binaan frasa2.2.1 Frasa nama2.2.2 Frasa kerja2.2.3 Frasa adjektif2.2.4 Frasa sendi nama


Pengujian EseiBerformat Syarahan

Calon seharusnya dapat:(a) menyatakan definisi bidang sintaksis;(b) menjelaskan konsep ayat, klausa, dan frasa;(c) menjelaskan konsep subjek dan predikat.

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti jenis frasa;(b) mengenal pasti rumus frasa dan unsur yang membina frasa;(c) membina frasa berdasarkan rumus dengan betul.

Calon seharusnya dapat :(a) menulis esei mengikut bentuk format yang dikehendaki;(b) mengembangkan isi secara tersusun, padat, dan meyakinkan supaya terhasil sebuah wacana yang utuh;

Dinilai dalam Penilaian- Berasaskan Sekolah (PBS)- Esei individu- Panjang esei berformat : 600 hingga 650 patah perkataan- Panjang surat kiriman


(c) menghasilkan esei yang isinya menepati tajuk dengan menggunakan bahasa yang lancar dan berkesan.

rasmi : tidak kurang 250 patah perkataan- Markah : 25- Wajaran : 8%

Minggu 0711-15 Feb

2

2

2

2

2.2 Jenis dan binaan frasa2.2.1 Frasa nama2.2.2 Frasa kerja2.2.3 Frasa adjektif2.2.4 Frasa sendi nama

2.3 Jenis dan Binaan klausa2.3.1 Klausa bebas2.3.2Klausa tak bebas

2.4 Pola ayat dasar2.4.1 FN + FN2.4.2 FN + FK2.4.3 FN + FA2.4.4 FN + FS


Pengajaran EseiBerformat Ceramah

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti jenis frasa;(b) mengenal pasti rumus frasa dan unsur yang membina frasa;

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti jenis klausa;(b) mengenal pasti unsur- unsur yang membina klausa;(c) membina klausa berdasarkan rumus yang betul.

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti ciri- ciri ayat dasar dan rumusnya;(b)membezakan ayat dasar dengan ayat tunggal;(c) membina ayat dasar berdasarkan pola tertentu;(d) menganalisis binaan ayat dasar.


FN : Frasa namaFK : Frasa kerjaFA : Frasa adjektifFS : Frasa sendi nama


2.5 Susunan konstituen ayat Calon seharusnya dapat:


Minggu 0818-22 Feb

4

2

2

2.5.1 Susunan biasa2.5.2Susunan songsang(a) Pendepanan seluruh predikat(b) Pendepanan sebahagian predikat

2.6 Ragam ayat2.6.1 Ayat aktif(a) ayat aktif transitif

(b) ayat aktif tak transitif2.6.2 Ayat pasif(a) Jenis ayat pasif(i) Ayat pasif dengan kata kerja berimbuhan pasif(ii) Ayat pasif dengan kata ganti nama diri orang pertama dan orang kedua(iii) Ayat pasif dengan perkataan “kena”


Pengujian EseiBerformat Ceramah

(a) mengenal pasti susunan konstituen ayat;(b) menukarkan ayat susunan biasa kepada susunan songsang atau sebaliknya;(c) menganalisis binaan ayat.

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti ayat aktif dan ayat pasif;(b) menukarkan ayat aktif kepada ayat pasif dan

sebaliknya;(c) membezakan jenis ayat aktif transitif dengan ayat aktif tak transitif;(d) mengkategorikan jenis ayat aktif tak transitif;(e) membezakan jenis dan binaan ayat pasif;(f) membina ayat aktif dan pasif dengan betul.



Minggu 0925 Feb-01

Mac

2 2.6 Ragam ayat2.6.1 Ayat aktif(a) ayat aktif transitif(b) ayat aktif tak transitif2.6.2 Ayat pasif

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti ayat aktif dan ayat pasif;(b) menukarkan ayat aktif kepada ayat pasif dan sebaliknya;(c) membezakan jenis ayat aktif transitif dengan


4

2

(a) Jenis ayat pasif(i) Ayat pasif dengan kata kerja berimbuhan pasif(ii) Ayat pasif dengan kata ganti

nama diri orang pertama dan orang kedua(iii) Ayat pasif dengan perkataan “kena”

2.7 Jenis ayat2.7.1 Ayat penyata2.7.2 Ayat tanya2.7.3 Ayat perintah2.7.4 Ayat seruan


Pengajaran EseiBerformat Teks ucapan

ayat aktif tak transitif;(d) mengkategorikan jenis ayat aktif tak transitif;(e) membezakan jenis dan binaan ayat pasif;(f) membina ayat aktif dan pasif dengan betul.

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti dan membezakan ayat mengikut jenis;(b) membina pelbagai jenis ayat dengan betul


Penjenisan ayat ini berdasarkan intonasi dan tujuan


Minggu 1004-08 Mac

6 2.8 Bentuk ayat2.8.1 Ayat tunggal2.8.2 Ayat majmuk(a) Ayat majmuk gabungan(b) Ayat majmuk pancangan (i) Ayat pancangan relatif (ii) Ayat pancangan komplemen (iii) Ayat pancangan

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti dan membezakan bentuk ayat;(b) menganalisis bentuk dan binaan ayat;(c) mengenal pasti pelbagai bentuk ayat majmuk;(d) membina pelbagai bentuk ayat dengan betul;


2keterangan(c) Ayat majmuk campuran


Pengujian EseiBerformat Teks ucapan



Minggu 1111-15 Mac

2

4

2

2.8 Bentuk ayat2.8.1 Ayat tunggal2.8.2 Ayat majmuk(a) Ayat majmuk gabungan(b) Ayat majmuk pancangan (i) Ayat pancangan relatif (ii) Ayat pancangan komplemen (iii) Ayat pancangan keterangan(c) Ayat majmuk campuran

2.9 Proses penerbitan ayat2.9.1 Konsep ayat terbitan2.9.2 Proses penerbitan ayat (a) pengguguran (b) penyusunan semula (c) peluasan


Pengajaran EseiBerformat

Calon seharusnya dapat:(a) mengenal pasti dan membezakan bentuk ayat;(b) menganalisis bentuk dan binaan ayat;(c) mengenal pasti pelbagai bentuk ayat majmuk;(d) membina pelbagai bentuk ayat dengan betul;

Calon seharusnya dapat:(a) menjelaskan konsep ayat terbitan;(b) mengenal pasti proses penerbitan ayat;(c) menganalisis ayat terbitan;(d) menganalisis dan membina ayat berdasarkan rajah pohon;(e) membina ayat terbitan mengikut proses yang betul.

Calon seharusnya dapat :(a) menulis esei mengikut bentuk format yang dikehendaki;(b) mengembangkan isi secara tersusun, padat, dan

Dinilai dalam Penilaian- Berasaskan Sekolah (PBS)- Esei individu- Panjang esei berformat : 600 hingga 650 patah


Memorandum meyakinkan supaya terhasil sebuah wacana yang utuh;(c) menghasilkan esei yang isinya menepati tajuk dengan menggunakan bahasa yang lancar dan berkesan.

perkataan- Panjang surat kiriman rasmi : tidak kurang 250 patah perkataan- Markah : 25- Wajaran : 8%

Minggu 1218-22 Mac

2

2

4

2.9 Proses penerbitan ayat2.9.1 Konsep ayat terbitan2.9.2 Proses penerbitan ayat (a) pengguguran (b) penyusunan semula (c) peluasan

Analisis Kesalahan Bahasa(keseluruhan : 18 waktu)- Ejaan- Tanda baca- Diksi- Morfologi- Sintaksis- Penanda wacana


Pengujian EseiBerformat Memorandum

Calon seharusnya dapat:(a) menjelaskan konsep ayat terbitan;(b) mengenal pasti proses penerbitan ayat;(c) menganalisis ayat terbitan;(d) menganalisis dan membina ayat berdasarkan rajah pohon;(e) membina ayat terbitan mengikut proses yang betul.

Calon seharusnya dapat :(a) mengenal pasti kesalahan bahasa(b) menjelaskan sebab kesalahan bahasa(c) membetulkan kesalahan bahasa



Dinilai dalam Penilaian- Berasaskan Sekolah (PBS)- Esei individu- Panjang esei berformat : 600 hingga 650 patah perkataan- Panjang surat kiriman

rasmi : tidak kurang 250 patah perkataan- Markah : 25- Wajaran : 8%


Minggu 1325-29 Mac

4

4

Analisis Kesalahan Bahasa- Ejaan- Tanda baca- Diksi- Morfologi- Sintaksis- Penanda wacana


Pengajaran EseiBerformat Minit Mesyuarat

Pengujian EseiBerformat Minit Mesyuarat




Minggu 1401-05 April

4

4



Pengajaran EseiBerformat Kertas Cadangan

Pengujian EseiBerformat Kertas Cadangan



Dinilai dalam Penilaian- Berasaskan Sekolah (PBS)- Esei individu- Panjang esei berformat : 600 hingga 650 patah perkataan- Panjang surat kiriman rasmi : tidak kurang 250 patah perkataan


- Markah : 25- Wajaran : 8%


4

4



Pengajaran EseiBerformat Surat kiriman rasmi

Pengujian EseiBerformat Surat kiriman rasmi





4

4



û Ujian semula esei berformat- Laporan- Syarahan



Dinilai dalam Penilaian- Berasaskan Sekolah (PBS)- Esei individu- Panjang esei berformat : 600 hingga 650 patah perkataan



- Panjang surat kiriman rasmi : tidak kurang 250 patah perkataan- Markah : 25- Wajaran : 8%


8 4 Penulisan Esei Berformat

û Ujian semula esei berformat- Ceramah- Teks ucapan- Memorandum- Minit mesyuarat



Minggu 1829 April-03

Mei

4 4 Penulisan Esei Berformat

û Ujian semula esei berformat- Kertas cadangan- Surat kiriman rasmi



4 Ulangkaji Tajuk 1 : Morfologi

Minggu 1906-10 Mei

44

Ulangkaji Tajuk 2 : SintaksisUlangkaji Tajuk 3 : Analisis Kesalahan Bahasa

Minggu 2013-17 Mei

44

Peperiksaan Prapercubaan Set 1 Penggal 2 : STPM 910/2 dan Perbincangan JawapanPeperiksaan Prapercubaan Set 2 Penggal 2 : STPM 910/2 dan Perbincangan Jawapan

20-24 Mei Peperiksaan Penggal 2 : STPM 910/2



Rancangan Pengajaran Tahunan Bahasa Melayu Penggal 2 STPM Baharu

Education