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Réalisé par Mélanie Delisle, CSFL


Je comprends

ce que je lis


f

Vérifier sa compréhension

Retourner et relire


Raconter l’histoire

Vérifier et ajuster


Utiliser ses connaissances

antérieures

Faire un dessin


Se faire une image mentale

Se poser des questions pendant la lecture


0

Faire des inférences et les appuyer

Prédire la suite, vérifier sa prédiction

dans le texte


Utiliser les éléments de texte (titres, sous-titres, légendes,

éléments graphiques)

Résumer le texte; inclure la séquence des événements principaux


Trouver l’idée principale et les idées secondaires

Déterminer et analyser l’intention de l’auteur; justifier ses propos à l’aide du texte


Reconnaitre les éléments littéraires

Reconnaitre et expliquer les relations de cause à effet

(genre, intrigue, personnages, contexte, problèmes/résolution, thème)


Comparer et mettre en contraste des éléments du texte (ou de textes distinctifs)


Je peux

lire les mots


Recouper : est-ce que l’information visuelle que

représentent les lettres, les mots, et/ou les images est juste ?

Recouper : ce qu’on entend est-il juste?


Recouper : cela a-t-il du sens ?

Utiliser les images : est-ce que les mots et les images vont ensemble ?


Utiliser les sons en début de mot

Prononcer les sons, les fusionner et relire le mot


Essayer les autres sons

Découper le mot en syllabes, les enchainer

et relire le mot


Sauter le mot, continuer à lire,

puis revenir au mot

Remplacer le mot par un autre qui a du sens


Je peux lire correctement,

avec expression, et comprendre ce que je


Lire des livres à sa pointure

Lire avec intérêt


S’exercer à lire des mots courants

Relire le texte


Tenir compte de la ponctuation pour donner de l’expression et

souligner la prosodie (rythme, débit, intonation)

Régler sa vitesse de lecture selon le texte


Je connais, trouve et utilise des mots intéressants.


gg

Prêter attention aux mots intéressants et employer des

mots nouveaux dans l’expression orale et écrite

Lire avec intérêt


Trouver la signification d’un mot à partir de ses éléments

(préfixe, suffixe, radical, abréviation, etc.)

Utiliser les images, les illustrations et les schémas


Demander la définition à une autre personne

Utiliser ses connaissances antérieures et le contexte

pour déterminer et confirmer la signification


Consulter les dictionnaires et les glossaires



S’y mettre tout de suite

Rester au même endroit

Travailler en silence

Employer tout son temps à lire

Augmenter sa résistance

Choisir et lire des livres à sa pointure

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