Radošums izglītības sistēmā Kristīne Āboliņa Latvijas Universitāte Ģeogrāfijas un zemes zinātņu fakultāte Docente [email protected]Seminārs Latvijas – Lietuvas pārrobežu sadarbības programmas projekta „Development of joint strategy and cooperation network for promotion of creative industries” ,LLIII-194” ietvaros.
Radošums izglītības sistēmā. Kristīne Āboliņa Latvijas Universitāte Ģeogrāfijas un zemes zinātņu fakultāte Docente [email protected]. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Seminārs Latvijas – Lietuvas pārrobežu sadarbības programmas projekta „Development of joint strategy and cooperation network for promotion of creative industries” ,LLIII-194”
ietvaros.
Lūdzu, uzrakstiet uz lapiņām
Dzeltenā:
Kāpēc Jūs dzīvojat šeit un kas dod ikdienā spēku?
Rozā:
Kam cilvēkam dzīvē noder/nepieciešams radošums?
No kurienes nāk radošums?
• Kā nepazaudēt dabīgo radošumu skolas gaitās?– citāts
• Mācīties darot?– Mācīšanās piramīda
radošums• Radošums ir iedzimta un izkopta indivīda
īpašība un spēja radīt oriģinālas un jaunas nozīmes un tēlus.
• Radošā darbība palīdz atklāt jaunas iespējas un formas labākiem kopā dzīvošanas un darbības modeļiem, piemēroties jauniem apstākļiem un pārveidot esamību ar radošās iztēles un iniciatīvas palīdzību.
• Radošums attiecināms ne tikai uz jaunu mākslas priekšmetu vai stilu radīšanu, bet arī uz problēmu risināšanu jebkurā iespējamā jomā.
IKEA, APPLE, Yahoo, Disney, Madara Cosmetics
Saturs, forma
saturs
• Pirmkārt, mēs mēdzam uzdot nepareizo jautājumu. «Kā likvidēt krīzi» vietā būtu varbūt jāpajautā «Ko mums vajag, lai dzīvotu laimīgi?»
• Vismaz vides jomā pasaulē atbildes meklējumi ir pievērsti problēmas simptomiem, ne cēlonim.
Kā mācīties?
Saturs, forma skolā
Problēmas nevar tikt atrisinātas ar metodēm, ar kurām tās radītas
Ieskats šodienas tēmās
• Izkāpsim no kastes• Globālo un Latvijas vietējo aktualitāšu
salīdzinājums jeb skola un sabiedrība• Daudzveidība, subsidiaritāte, līdzdalība un
sadarbība kā ilgtspējas dimensijas• Pasaules piemēru analīze, radošuma
identifikācija• Skolu radošuma piemēri, ko ņemt līdz uz mājām
Negaidiet, kamēr no jums prasa, prasiet paši sev – izmaiņas jāsāk ar sevi
C1C2 Sadarbojas ar policiju
Nesadarbojas ar polic.
Sadarbojas ar policiju
5
5
10
0
Nesadarbojas ar policiju
0
10
1
1
Kopienas loma
forma: 2. iespēja skolai – mācīties darot
Lielais kopskats:3. iespēja - vērtības
• Rietumu tradīcija– intelektuālā izglītība. • Kur ētika un morāle?• Mums jāmācās no briesmīgiem pagātnes
piemēriem, kad pasaules gudrākie prāti izmanto savu labāko intelektuālo izglītību, lai radītu lielas traģēdijas – tikai tādēļ, ka viņiem pietrūka morālā un ētiskā attīstība
• Mums ir vajadzīga izglītība, kas atbrīvosies no skolas telpu rāmjiem un ies pie cilvēkiem, kur tie dzīvo un strādā.
• (Hernandez and Nevin 1999)
Atziņa (?)
• Radošums izglītībā jābalsta uz stingru vērtību kopu, citādi tas var tikt vērsts pretēji sabiedrības kopējām ilgtermiņa interesēm
• 10 domas par laiku
Viegli pamanīt, ka sabiedrība meklēs tās lietas, ko tā mēra. Ja mēs pievēršam lielu uzmanību produktivitātes mērīšanai, tad cilvēki arvien vairāk tai koncentrēs savus spēkus.
Nacionālais laimības indekss Butānāhttp://www.grossnationalhappiness.com/
Cik cilvēku zin savu vecvecāku vecāku vārdus?
Cik dzīvei nepieciešamās prasmes cilvēki prot?
TV skatīšanās un izglītība
Vai bērni ciena vecākus, vecākus cilvēkus, praktizē godīgumu?