Ͳ INFORMATICA 244AA BASI DI DATI COD_CDL INF-L Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B) 0 1 2 3 4 gra 3,2 3,6 2,9 3,5 3,6 3,7 2,5 2,8 3,8 3,6 3,1 3,6 3,8 2,9 grb L1 B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B09 B10 BF1 BF2 BF3 BS01 UNIPI - Presidio della qualità di Ateneo Questionario web sulla didattica - a.a. 2013/14 DIPARTIMENTO: INFORMATICA Distribuzione freq. % a.a. 2013/14 (A) 0% 20% 40% 60% 80% 100% pV4_A 50 62,5 6,25 56,2 62,5 75 33,3 33,3 83,3 62,5 31,2 68,7 75 50 pV3_A 25 31,2 81,2 37,5 31,2 16,6 8,33 16,6 16,6 37,5 43,7 25 25 6,25 pV2_A 18,7 6,25 12,5 6,25 6,25 8,33 33,3 50 0 0 25 0 0 31,2 pV1_A 6,25 0 0 0 0 0 25 0 0 0 0 6,25 0 12,5 L1 B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B09 B10 BF1 BF2 BF3 BS01 22126_17 Doc.mod. ANTONIO ALBANO N° studenti B N° studenti A 16 INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI: a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014; b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta); c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti; d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti. NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni. Graf.1 Graf.2 CFU insegnamento: 6.00 CFU modulo: 6.00 COD_AD Codice modulo: Pagina 1 di 148 martedì 25 marzo 2014 Elab. Ufficio PVS (D.R.)
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INFORMATICA
244AA BASI DI DATI
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
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Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
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N1_A 3 0 0 1
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
6%2
19%
3
25%
4
50%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 3 2 3 1 2 6 3 4 1
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
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Graf.5 Graf.4
Graf.3
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LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:16
L1 3,2La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,6Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,9Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,5Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,6Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,7Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 2,5Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 2,8Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,8L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,6Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,1Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,6Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 2,9E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
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INFORMATICA
007AA PROGRAMMAZIONE I E LABORATORIO
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 12.00
CFU modulo: 12.00
COD_AD
Codice modulo:
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Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
2%3
13%
4
85%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
20
N1_A 5 10 17 5 3 19 6 5 1
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 6 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:52
L1 3,8La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,1Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,9Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,3Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,8Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,4Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,6Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,5Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,7L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,5Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,6Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,7E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
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INFORMATICA
006AA MATEMATICA DISCRETA
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 12.00
CFU modulo: 12.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 9 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 1 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
4%
2
4%
3
22%
4
70%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
N1_A 10 6 10 2 4 13 6 6 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 10 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:23
L1 3,6La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,6Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,8Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 2,7Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,1Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,9Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 2,6Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 2,3Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 2,6Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,5L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 2,7Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,9Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,7Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 2,9E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 12 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
245AA CRITTOGRAFIA
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 13 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 1 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
9% 2
9%
3
27%
4
55%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 1 2 1 2 2 5 3 2 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 14 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:11
L1 3,3La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,4Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 3,1Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,2Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,7Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,9Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 2,9Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,1Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,0Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,7L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,6Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,0Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,5Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,4E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 16 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
027AA CALCOLO NUMERICO
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 17 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
6%3
19%
4
75%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
N1_A 7 1 10 2 1 2 0 1 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 18 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:16
L1 3,7La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,1Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,2Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,5Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,7Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 2,9Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,1Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,7Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,7L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,3Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,5Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,6Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,1E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 20 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
274AA RETI DI CALCOLATORI E LABORATORIO DI RETI
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 12.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 21 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
0%
3
0%
4
100%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
N1_A 2 1 0 1 2 1 2 1 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 22 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:7
L1 4,0La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,3Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,6Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,4Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,6Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 4,0Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,9Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 4,0Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,6Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,4L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,9Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,2Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,7Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,7E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 24 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
277AA SISTEMI OPERATIVI E LABORATORIO
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 12.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 25 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 1 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
10%3
0%
4
90%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 3 2 1 1 5 5 1 2 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 26 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:10
L1 3,8La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,9Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,8Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 2,9Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,2Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,2Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,2Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,0Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,4L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,4Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,3Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,5Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,7E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 28 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
274AA RETI DI CALCOLATORI E LABORATORIO DI RETI
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 12.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 29 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
0%
3
10%
4
90%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
N1_A 3 2 0 0 1 2 1 2 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 30 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:10
L1 3,9La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,6Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,7Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,2Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,7Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,9Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,7Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,6Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,6Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,8L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,4Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,6Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 4,0Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,6E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 32 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
277AA SISTEMI OPERATIVI E LABORATORIO
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 12.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 33 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
0%
3
36%
4
64%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 4 2 4 0 4 7 5 8 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 34 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:14
L1 3,6La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,0Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,5Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 2,9Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 2,6Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,5Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,1Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,1Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,5Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,6L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,4Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,0Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,2Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,7Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,6E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 36 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
257AA PROGRAMMAZIONE DI INTERFACCE
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 37 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
0%3
33%
4
67%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 2 6 3 0 0 7 2 0 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 38 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:9
L1 3,7La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,9Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,4Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 1,9Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,0Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,1Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,6Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 2,6Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 4,0Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,6L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,0Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,1Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,1Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,9Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,8E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 40 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
251AA INTERAZIONE UOMO MACCHINA
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 9.00
CFU modulo: 9.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 41 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 0 0 1
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
8%2
0%
3
25%
4
67%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 4 4 5 0 0 7 2 0 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 42 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:12
L1 3,5La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,5Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,5Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 1,9Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,7Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,1Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 4,0Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,5Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 4,0Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,5L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,2Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,3Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,3Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,7E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 44 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
009AA LOGICA PER LA PROGRAMMAZIONE
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 45 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 3 0 2
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
8%2
5%
3
36%
4
51%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
20
N1_A 8 7 16 1 10 8 10 5 2
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 46 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:39
L1 3,3La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,8Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,9Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,4Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,4Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,1Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,1Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,3Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,5L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,2Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,4Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,6Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,3E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 48 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
267AA ARCHITETTURA DEGLI ELABORATORI
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 9.00
CFU modulo: 9.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 49 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
8%3
8%
4
84%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 5 2 3 0 5 3 1 3 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 50 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:13
L1 3,8La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,1Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,3Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,2Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,7Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,5Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,2Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,4Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,3Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,3L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,2Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,4Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,5E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 52 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
268AA CALCOLABILITA' E COMPLESSITA'
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 9.00
CFU modulo: 9.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 53 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 1 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
13%
2
13%
3
0%
4
74%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 1 1 1 0 0 2 5 0 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 54 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:8
L1 3,4La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,4Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 3,0Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,6Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,4Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,7Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,5Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,0Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,8L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,9Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,4Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,6Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 4,0Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,9E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 56 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
006AA MATEMATICA DISCRETA
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 12.00
CFU modulo: 12.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 57 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
0% 3
30%
4
70%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
N1_A 4 11 10 1 4 6 3 1 1
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 58 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:20
L1 3,7La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,8Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,8Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,4Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 2,9Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,7Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,3Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,0Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,1Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,4L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,4Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,1Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,8Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,4Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,4E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 60 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
005AA ANALISI MATEMATICA
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 9.00
CFU modulo: 9.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 61 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 0 0 1
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
6%3
23%
4
71%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
20
25
N1_A 5 19 19 0 5 23 10 2 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 62 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:31
L1 3,6La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,7Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,8Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 1,7Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 2,6Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,1Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 1,8Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 1,8Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,3Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 2,8L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 2,6Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 2,2Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,8Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,4Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 2,9E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 64 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
312PP ECONOMIA
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 65 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 2 1 1
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
60%
3
0%
4
40%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
N1_A 0 1 2 0 0 2 0 0 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 66 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:5
L1 2,8La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,4Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 3,0Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 2,8Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,0Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,0Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 2,0Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 2,5Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,0L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 2,4Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 2,4Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 2,8Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 2,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,2E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 68 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
009AA LOGICA PER LA PROGRAMMAZIONE
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 69 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 3 1 1
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
8%
3
32%
4
60%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
20
25
30
N1_A 14 15 19 3 9 24 14 3 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 70 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:63
L1 3,5La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,0Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,7Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,1Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,7Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,1Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,2Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,4Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,7L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,8Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,2Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,8Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,1E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 72 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
244AA BASI DI DATI
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 73 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
8%3
8%
4
84%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 2 5 1 1 1 6 3 1 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 74 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:13
L1 3,8La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,3Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 3,0Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,5Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,9Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,7Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,6Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,3Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,8L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,8Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,8Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,2Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,5E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 76 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
269AA CALCOLO DELLE PROBABILITA' E STATISTICA
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 77 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 2 3 0 1
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%2
16%
3
32%
4
52%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
20
N1_A 18 10 11 1 5 10 0 0 2
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 78 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:31
L1 3,4La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,8Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,4Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 2,9Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,5Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,5Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 1,7Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 2,2Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,0Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,3L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 2,9Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 2,2Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,5Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,5Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 2,3E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 80 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
005AA ANALISI MATEMATICA
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 9.00
CFU modulo: 9.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 81 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 2 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
4%
2
4% 3
13%
4
79%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
N1_A 9 7 13 2 3 12 5 2 1
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 82 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:23
L1 3,7La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,7Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,7Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 2,7Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,1Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 4,0Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 2,8Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,0Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,0Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,6L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,0Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,6Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,7Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 2,8E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 84 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
007AA PROGRAMMAZIONE I E LABORATORIO
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 12.00
CFU modulo: 12.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 85 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 0 0 1
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
2%
2
0%
3
34%
4
64%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
15
20
25
N1_A 9 15 21 5 7 7 7 4 3
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 86 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:59
L1 3,6La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,1Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,9Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,4Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,6Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,6Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,6Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,3Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,7L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,7Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,6Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,7Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,9Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 3,6E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 88 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
027AA CALCOLO NUMERICO
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 89 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
7%2
0% 3
20%
4
73%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 7 8 3 1 2 3 2 0 2
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 90 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:15
L1 3,6La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,9Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 2,2Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,0Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,1Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,5Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 2,1Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 2,4Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,1Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,4L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 2,9Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 2,7Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,5Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,7Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 2,2E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
Pagina 92 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
INFORMATICA
246AA ELEMENTI DI CALCOLABILITA' E COMPLESSITA'
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 6.00
CFU modulo: 6.00
COD_AD
Codice modulo:
Pagina 93 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 1 0 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%
2
8% 3
15%
4
77%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
N1_A 0 3 2 0 1 4 2 2 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
Pagina 94 di 148martedì 25 marzo 2014Elab. Ufficio PVS (D.R.)
LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:13
L1 3,7La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 3,0Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 3,0Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,0Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,8Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,8Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 3,2Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 3,1Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 3,7Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,7L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 3,5Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 3,3Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,0Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 3,8Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 2,9E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
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INFORMATICA
267AA ARCHITETTURA DEGLI ELABORATORI
COD_CDL INF-L
Medie valutazioni - studenti frequentanti a.a. 2013/14 (A) ed anni precedenti (B)
INFORMAZIONI SULLE SPECIFICHE DI ELABORAZIONE DEI RISULTATI:a) periodo di osservazione: da novembre 2013 al 20 MARZO 2014;b) i risultati sono stratificati su 2 gruppi di rispondenti (gruppi A e B): il primo è relativo agli studenti che hanno dichiarato di aver frequentato il corso nell'a.a. corrente 2013/14, il secondo è composto da coloro che hanno frequentato nel 2012/13 o in a.a. precedenti, ma con lo stesso docente (ogni diagramma dichiara nel titolo il gruppo di dati che rappresenta);c) nella terza pagina del presente report sono riportate le risposte a testo libero date dagli studenti;d) nella quarta pagina c'è una tabella con le medie per ogni singola domanda richiedente una risposta chiusa a 4 livelli di accordo/disaccordo, con il testo esteso di ogni item proposto agli studenti.NB: le domande con codice in casella blu sono il gruppo riservato agli studenti che dichiarano di aver seguito > 50% delle lezioni.
Graf.1
Graf.2
CFU insegnamento: 9.00
CFU modulo: 9.00
COD_AD
Codice modulo:
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Distribuzione freq. % a.a. 2012/13 e prec.ti (B)
Ragioni scarsa frequenza lezioni (A e B)
0
5
N1_A 0 1 0 0
N1_B
Freq altri insFreq poco
utileInad strutture Lavoro
% 0-25; 25-50; 50-75;frequenza completa (A)
1
0%2
11%3
11%
4
78%
Suggerimenti per il miglioramento della didattica (A e B)
0
5
10
N1_A 8 5 4 1 3 3 0 2 0
N1_B
Allegg carico
did
complessivo
Aumentare
supporto
didattico
Fornire più
conoscenze di
base
Eliminare argom
già tratt altri
insegn
M igliorare
coord con altri
insegn.
M igliorare
qualità mat
didattico
Fornire in
anticipo il mat
didattico
Inserire prove
d'esame
intermedie
Attivare
insegnamenti
serali
Graf.6
Graf.5 Graf.4
Graf.3
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LEGENDA VALUTAZIONI ==> 1=giudizio totalmente negativo 2 = più no che si 3= più
si che no 4 = giudizio totalmente positivo
L1: 1= frequenza minore del 25%; 2= frequenza minore della metà; 3= freque nza
oltre la metà; 4=frequenza completa
B2: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto
me A me B
n° rispondenti A: n°r B:9
L1 3,7La mia presenza alle lezioni è stata:
B01 2,3Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti del programma d’esame?
B02 1,7Il carico di studio dell’insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?
B03 3,2Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?
B04 3,4Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?
B05 3,9Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?
B06 2,2Il docente stimola / motiva l’interesse verso la disciplina?
B07 2,8Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?
B08 4,0Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori, etc.) sono utili all’apprendimento della materia?
B09 3,4L’insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito Web del corso di studio?
B10 2,8Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?
BF1 2,4Giudizio complessivo sull’insegnamento
BF2 3,4Hai seguito tutti gli insegnamenti previsti dal tuo piano di studi in questo semestre?
BF3 2,7Il docente è stato rispettoso delle differenze e garante delle pari opportunità?
BS01 2,6E' interessato/a agli argomenti trattati nel corso di insegnamento?
BS02 non presente
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