¿Quiénes son? Práctica de vocabulario pp. 2–5 ¡AVANZA! Goal 3... · 2014-01-25 · 4. pelo castaño y ojos azules. Mis abuelos 5. pelo blanco y ojos azules. Soy muy estudioso
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3 Imagínate que hay tres estudiantes nuevos en tu escuela. ¿Cómo les presentarías tus amigos a los nuevos estudiantes? Con uno(a) o dos amigos(as), haz tres presentaciones.
Modelo: Jorge, te presento a Lola. Es una estudiante nueva de Costa Rica. Lola, es mi amigo Jorge. Jorge es estudiante. Es jugador de fútbol americano.
4 Selecciona una palabra o frase para completar la conversación. No se repiten frases.
afi cionada jugadora mucho gusto
qué pasa te presento
Sandra: Hola, Marielena.
Marielena: (1) ¿ , Sandra?
Sandra: Marielena, (2) a Pati.Es una estudiante nueva de Argentina.
Marielena: (3) , Pati.
Pati: Marielena, ¿conoces también a Carmela?
Marielena: Sí, la conozco. Ella es (4) , de básquetbol en nuestro equipo. La conozco bien.
2 ¿A quién admiras tú? Completa las oraciones con un, unos, una o unas.
1. mujer que admiro mucho es mi hermana mayor. Ella es 2. persona simpática y trabajadora y siempre tiene 3. consejos buenos para mí. ¿Hay 4. hombre o 5. mujer a quien admiras mucho? Quizá es 6. maestro de tu escuela, 7. actriz famosa o 8. miembro de tu familia.
3 Lee sobre la clase de español de Blanca. Llena los espacios en blanco con el, los, la, o las.
Me llamo Blanca y soy estudiante de español. 1. maestra de mi clase de español se llama la señora Pérez. Ella es también 2. directora del departamento de idiomas en nuestra escuela. 3. texto que usamos es muy bueno y todos 4. estudiantes están aprendiendo mucho. Cada día empezamos con practicar 5. vocabulario y entonces aprendemos temas nuevos de 6. gramática. Todos 7. videos que miramos y 8. lecturas que leemos son en español. En 9. futuro espero conocer bien 10. lengua.
1 Escribe el sujeto correcto para completar las oraciones.
1. eres estudiante de español.
a. Tú
b. Vosotros
c. Él
2. es mi mejor amiga.
a. Tú
b. Yo
c. Ella
3. somos jugadores de fútbol.
a. Vosotras
b. Ustedes
c. Carmen y yo
4. soy artístico.
a. Mateo
b. Yo
c. Usted
5. son maestros de matemáticas.
a. Mamá y papá
b. Vosotros
c. Tú y yo
2 Completa el párrafo con la forma correcta de ser.
Yo 1. Celia y vivo en Miami. Mis padres 2. de Cuba originalmente pero mis hermanos y yo 3. de Florida. Nosotros 4. bilingües, es decir que hablamos inglés y español. Mis padres trabajan en mi escuela porque 5. maestros. Mamá 6. maestra de biología y papá 7. maestro de arte. Yo 8. muy artística, ¡no me gustan las ciencias! Mis actividades favoritas 9. dibujar y pintar. Otra cosa que me gusta hacer 10. pasar el tiempo con mis amigas. ¿De dónde 11. tú? ¿Cuáles 12. tus actividades favoritas?
1 Marca con ¸ las palabras que mejor te describen y las que describen a tu mejor amigo(a). Después escribe tres oraciones completas que te describan y tres que describan a tu amigo(a).
2 Los opuestos. Las siguientes oraciones son falsas. Escribe nuevas oraciones para describir los dibujos.
1. 2. 3. 4. 5.
1. Alejandra es muy baja.
2. La señora Lobos es una mujer atlética.
3. David es muy cómico.
4. El maestro es desorganizado.
5. Daniel es perezoso.
3 ¿A quién admiras? Identifi ca a un hombre y a una mujer que admiras mucho. Usa el vocabulario para escribir tres oraciones completas que describan quiénes son, cómo son y por qué los admiras.
1. Un hombre al que admiro mucho es...
2. Una mujer a la que admiro mucho es...
4 ¿Quién es? Haz una lista de cinco personas famosas bien conocidas. Sin mencionar sus nombres, describe a cada de estas personas a un(a) compañero(a) de clase a ver si él/ella puede adivinar quién es. Marca con ¸ los nombres identifi cados correctamente según tus descripciones.
1 Completa el párrafo con las formas correctas de tener.
Me llamo Daniel y 1. dieciséis años. Vivo en Florida con mi madre y mis abuelos. Nosotros 2. una casa en un barrio muy bonito. Mi hermano menor es Carlitos. Él 3. trece años. Yo 4. pelo castaño y ojos azules. Mis abuelos 5. pelo blanco y ojos azules. Soy muy estudioso y siempre 6. mucha tarea que hacer. Mis abuelos son de España y a veces ellos 7. que ayudarme con la tarea de español. ¿ 8. tú mucha tarea en la clase de español?
2 Buscar fi rmas. Pregúntale a un(a) compañero(a) de clase sobre lo que tiene. Él/ella tiene que fi rmar su nombre al lado de la pregunta que conteste afi rmativamente. Trata de conseguir una fi rma distinta para cada pregunta.
¿Qué te gusta? Práctica de gramáticaLevel 2 pp. 10–13
¡AVANZA! Goal: Talk about what you and your friends like and dislike.
1 Escribe la letra de la respuesta que contesta la pregunta correctamente.
1. ¿Qué les gusta comer a Pamela y a ti?
a. Les gustan hamburguesas.
b. Nos gusta comer hamburguesas.
c. Les gusta comer hamburguesas.
2. ¿Le gustan a usted los frijoles?
a. Sí, me gustan.
b. Sí, le gustan.
c. Sí, me gusta.
3. ¿Te gustan más las verduras o las frutas?
a. Te gustan las verduras.
b. Me gustan las verduras.
c. Les gustan las verduras.
4. ¿Cuáles deportes le gusta practicar a Rafael?
a. Me gusta practicar golf y fútbol.
b. Le gusta practicar golf y fútbol.
c. Les gusta practicar golf y fútbol.
5. ¿Les gustan los postres a Carla y a Silvia?
a. No, no les gusta.
b. No, no nos gustan.
c. No, no les gustan.
2 Completa el párrafo con la forma correcta del verbo gustar.
Aquí estoy en el supermercado. ¿Qué voy a preparar para la cena de esta noche? Hmmm... el pescado parece estar muy fresco. A mamá 1. comer pescado fresco pero a Paquito y a Clarita no 2. los mariscos (seafood). ¿Quizás a todos 3. la carne asada? Pero no, papá ya no come la carne de res. A mí 4. una ensalada grande con verduras y pollo. Pues, a mamá y a papá 5. mucho las ensaladas. Y a Clarita 6. el pollo. A mí y a Paquito 7. todas las verduras. Bueno, compro entonces lechuga, cebolla, tomates y pollo. ¡A la familia entera 8. esta ensalada!
3 Lugares secretos. Haz una lista de seis lugares. Sin mencionar el nombre del lugar, descríbelo a un(a) compañero(a). Marca con ¸ los lugares nombrados por tu pareja después de escuchar tu descripción.
¿Es un estadio?
Es un lugar de mucha actividad.
No, es más grande que un estadio.
LUGARES SECRETOS
4 A tu hermanita Carlita le gusta mucho jugar. Hoy mira por la ventana (window) y describe lo que ve. Contéstale sus preguntas para decir qué son los siguientes lugares.
Modelo: Carlita: Es un lugar donde se venden y se compran cosas. ¿Qué es?
Tú: Es una tienda.
1. Carlita: Es un lugar grande donde se juegan y se ven partidos de deportes.
Tú:
2. Carlita: Es un lugar donde se encuentran muchas tiendas, restaurantes, y a veces, un cine en un edifi cio grande.
Tú:
3. Carlita: Es un edifi cio que tiene colecciones de libros y donde se puede estudiar.
Tú:
4. Carlita: Es un lugar donde se puede hacer ejercicio o ir a la piscina a nadar.
¿Adónde van? Práctica de gramáticaLevel 2 pp. 14–17
¡AVANZA! Goal: Talk about where people go.
1 Completa el párrafo con la forma correcta del verbo ir.
Siempre planeamos un cumpleaños muy especial para mi tía Susana. La mañana de su cumpleaños, mi mamá 1. a su apartamento y las dos 2. a un café cerca para tomar café y charlar. Entonces ellas 3. al centro porque les gusta 4. de compras. Mientras ellas 5. de compras, yo 6. a la pastelería para comprar una rica torta. Todos nos reunimos a la siete en punto y 7. directamente a un restaurante elegante para cenar. Y como a mi tía le gusta tanto 8. al cine, nosotros 9. al Moviemundo después de cenar para ver una película. ¿Qué 10. a hacer este año para tu cumpleaños?
2 Pregúntale a un(a) compañero(a) de clase sobre sus lugares favoritos.
¿Adónde vas a comprar ropa?
Voy al centro a comprar ropa.
1. ¿Adónde vas a comprar ropa?
2. ¿Adónde van tú y tus amigos los fi nes de semana?
3. ¿Adónde vas para ver un partido de tu equipo favorito?
4. ¿Adónde vas cuando quieres estar solo(a)?
5. ¿Adónde van tú y tus amigos para celebrar un cumpleaños?
3 Completa las oraciones sobre tus reacciones con una expresión de tener + sustantivo.
Modelo: Después de practicar deportes tengo sed.
1. Cuando veo películas de horror .
2. Cuando no como el desayuno .
3. Cuando estoy en la playa en un día soleado .
4. Después de comer mucha comida salada (salty) .
5. Cae nieve y no tengo chaqueta, .
4 Los días locos de Andrea. Completa el párrafo con expresiones del Vocabulario para describir cómo se siente Andrea durante su día.
¡Hola amigos! Me llamo Andrea y tengo una vida muy ocupada. Les describo un día típico para mí. Al levantarme en la mañana tengo que vestirme. Si 1. me pongo un suéter o una chaqueta. Si 2. me pongo una camiseta y pantalones cortos. Siempre 3. en las mañanas, así que me levanto muy tarde y tengo que correr a la escuela. Corro muy rápido porque 4. de llegar tarde a clase. Si llego tarde a clase mis maestros 5. conmigo. Normalmente no como el desayuno, y 6. durante mis primeras clases. Si tenemos un examen en alguna clase 7. pero por lo general saco notas buenas. Cuando es hora de almorzar 8. porque me gusta la comida de la cafetería. Después de almorzar 9. y lista para las próximas clases. Por las tardes practico deportes hasta las seis y media en el gimnasio y hago mi tarea cuando vuelvo a casa. Como pueden ver, mis días estan llenos y yo siempre 10. .
2 Completa el párrafo con las formas correctas de los verbos regulares.
Cada día yo me 1. (levantar) a las seis y media. 2. (comer) el desayuno, me pongo la ropa y me 3. (cepillar) los dientes. Como mi escuela queda tan cerca a mi casa, mis hermanos y yo 4. (caminar) allí. Cuando nosotros 5. (llegar), 6. (hablar) con los amigos antes de empezar las clases. Mi maestro de matemáticas es el señor Ezcurra, y yo 7. (recibir) notas buenas en su clase. En mi clase de literatura, los estudiantes 8. (escribir) composiciones y 9. (leer) novelas. Mi clase favorita es la de arte. En esta clase yo 10. (dibujar), 11. (pintar) y 12. (aprender) sobre artistas importantes.
¡AVANZA! Goal: Talk about what people are going to do.
Level 2 pp. 26–28
1 Pregúntale a un(a) compañero(a) qué va a hacer hoy.
1. ¿Qué vas a hacer después de clase?
2. ¿Qué vas a hacer después de la escuela?
3. ¿Qué vas a hacer cuando llegas a casa?
4. ¿Qué vas a hacer antes de cenar?
5. ¿Qué vas a hacer después de cenar?
2 Completa las oraciones para expresar lo que vas a hacer.
1. Hoy voy a
2. Este fi n de semana voy a
3. En mi próximo cumpleaños voy a
4. Para celebrar el Día de Independencia voy a
5. Después de graduarme del colegio voy a
3 Mañana es sábado y todavía no tienes planes. Completa el párrafo para decir qué vas a hacer en tu día libre.
Mañana es sábado y todavía no tengo planes. Hmmm... pues, después de levantarme en la mañana, 1. . Luego, 2. . Después, pienso que 3. . Por la tarde, 4. . Entonces 5. y 6. . Finalmente, 7. . ¡Qué día tan bueno!
Lección preliminarBack to School Resources Answer Key 25
¡Avancemos! 2Unit Resource Book
Back to School Resources Answer Key¿QUIÉNES SON?Práctica de vocabulario p. 1
1 1. a
2. b
3. d
4. c
2 Answers may vary. Possible:
1. Es el maestro de arte, Señor Gómez.Buenos días, Señor Gómez. Me llamo Mariana.
2. La Señora Nelson es la maestra de matemáticas. Hola, Señora Nelson. Soy Antonio.
3. Lolo es estudiante. Hola, Lolo. Me llamo Marisol.
3 Answers will vary.
4
1. Qué pasa;
2. te presento;
3. Mucho gusto;
4. jugadora;
5. afi cionada
Práctica de gramática p. 3
1 1. las/unas 3. la/una
2. el/un 4. los/unos
2 1. Una 5. una
2. una 6. un
3. unos 7. una
4. un 8. un
3 1. La 6. la
2. la 7. los
3. El 8. las
4. los 9. el
5. el 10. la
Práctica de gramática p. 4
1
1. a 3. c 5. a
2. c 4. b
2
1. soy 5. son 9. son
2. son 6. es 10. es
3. somos 7. es 11. eres
4. somos 8. soy 12. son
¿CÓMO SON?Práctica de vocabulario p. 5
1 Answers will vary. Examples: Yo soy alto y tengo pelo rubio. Soy estudioso y serio. Soy artístico y atlético. Mi amigo Pablo es alto y tiene pelo castaño. Es organizado pero no es estudioso. Le gusta jugar deportes y es muy atlético.
2 1. Alejandra es muy alta.
2. La señora Lobos es una mujer artística.
3. David es muy serio.
4. El maestro es organizado.
5. Daniel es trabajador.
3
1. Answers will vary. Example: Un hombre al que admiro mucho es mi maestro de matemáticas. Es muy inteligente y organizado. Lo admiro porque es trabajador.
2. Answers will vary. Example: Una mujer a la que admiro mucho es la directora de la escuela. Es seria pero simpática. La admiro porque es trabajadora.
Lección preliminarBack to School Resources Answer Key
¡Avancemos! 2Unit Resource Book26
Back to School Resources Answer KeyPráctica de gramática p. 7
1 el alumno estudioso, las amigas serias, los jugadores atléticos, la maestra trabajadora
2
1. trabajadora 4. atléticos
2. inteligentes 5. estudiosos
3. cómica 6. perezosos
3 Answers may vary. Possible:
1. Mi maestro de español es alto.
2. Mi actriz favorita es bonita.
3. Mi cantante favorito es serio.
4. Los jugadores son atléticos.
5. Mi mejor amiga es simpática.
6. Mis compañeros de clase son trabajadores.
Práctica de gramática p. 8
1 1. tengo 5. tienen
2. tenemos 6. tengo
3. tiene 7. tienen
4. tengo 8. Tienes
2 Answers will vary.
¿QUÉ TE GUSTA?Práctica de vocabulario p. 9
1 1. la manzana 4. el desayuno
2. el postre 5. el pescado
3. los frijoles 6. la ensalada
2 Answers may vary. Possible: el desayuno: el cereal con banana, la ensalada de frutas, los huevos, el jugo de naranja, la leche, el pan tostado, el yogur. el almuerzo: la hamburguesa, la manzana, las papas fritas, la pizza, el refresco, el sándwich de pollo, las uvas. la cena: el arroz con frijoles, la carne asada, la ensalada de verduras, el fi lete de pescado, la pechuga de pollo
3 Answers will vary. Possible:
1. Mi comida favorita es la pizza.
2. No me gusta preparar el pescado.
3. Como un sándwich y bebo un refresco en un almuerzo típico.
Lección preliminarBack to School Resources Answer Key
¡Avancemos! 2Unit Resource Book28
Back to School Resources Answer Key 3. Llego a la escuela a las ocho y media.
4. Después de la escuela, practico deportes.
5. Me gusta el arroz con frijoles.
6. Antes de dormir, leo un libro.
7. Para relajarme, escucho música.
8. Los fi nes de semana, voy a la playa o al cine.
3 Answers will vary. Example: Cada día yo como el desayuno en casa. Camino a escuela y hablo con mis amigos. Después de escuela practico deportes o miro televisión. Al volver a casa, hago la tarea o leo. A veces voy al cine o al centro comercial. Como la cena con mi familia.
Práctica de gramática p. 20
1 1. Ellas comen.
2. Nosotros caminamos.
3. El señor Garcés explica.
4. Mamá lee.
5. Yo escribo.
2
1. levanto 7. recibo
2. Como 8. escriben
3. cepillo 9. leen
4. caminamos 10. dibujo
5. llegamos 11. pinto
6. hablamos 12. aprendo
3
1. puedo 6. cuesta
2. tienen 7. prueba
3. servimos 8. cuentan
4. quiero 9. pido
5. recomiendo 10. Vuelvo
4 Answers will vary. Possible:
1. Me despierto a las siete.
2. Mis clases empiezan a las ocho y media.
3. Almuerzo a las doce en la cafetería.
4. Por las tardes prefi ero jugar deportes.
5. Mis amigos juegan deportes también.
6. Los fi nes de semana voy al cine con mis amigos o a la playa.
7. Me acuesto a las diez.
8. Duermo ocho horas cada noche si puedo. Los fi nes de semana, ¡a veces duermo más!