(M08329SI) No mapa abaixo, encontram-se onde mora Mariana.
representadas
as ruas do bairro
Mariana informou que mora numa rua entre as avenidas A e B e entre as ruas do hospital e da locadora. Mariana mora na A) B) C) D) Rua 4. Rua 5. R-tta 7. Rua 9.
EXEMPLO
Quantas figuras de quatro lados foram desenhadas?A)2 B)3 C)4 0)5
Os alunos cuja proficiencia se encontra entre 250 e 300 pontos ja SaG capazes de identificar algumas caracterfsticas de quadrilateros relativas a lados e angulos e, tambem, de reconhecer alguns polfgonos, como trapezios, pentagonos, hexagonos entre outros, considerando, para isso, 0 numero de lados. Em rela~ao aos quadrilateros, conseguem identificar as posi~6es dos lados, valendo-se do paralelismo. Com rela~ao aos s61idos geometricos, esses alunos identificam os objetos com forma esferica a partir de um conjunto de objetos do cotidiano e reconhecem algumas caracterfsticas dos corpos redondos. 0 amarelo-escuro indica 0 desenvolvimento dessas habilidades.
EXEMPLO(M04460SI-PUB)
Alice e suas amigas desenharam algumas figuras
geometricas. Veja 0 que cada uma desenhou.
\Quem fez A) Flavia. B) Gloria. C) Vitoria. 0) Alice.0
/
desenho de um retangulo?
Carla ganhou de presente de aniversario 0 Jogo da Vida. Oepois de jogar uma partida, ela somou suas notas e descobriu que tinha 6.050 reais. Como nesse jogo ha somente notas de 100, de 10 reais e de 1 real, Carla ganhou(M050133AS)
A) B) C) 0)
6 x 100 reais e 5 x 1 real. 6 x 100 reais e 5 x 10 reais. 60 x 100 reais e 5 x 10 reais. 60 x 100 reais e 50 x 10 reais.
EXEMPLO(M050130A8) Isabel quer cobrir 0 mural de seu quarto com papel reciclado. Observe a representac;;ao do mural na parte sombreada da malha.
Como um quadradinho corresponde a 1 metro quadrado, quanto de papel reciclado Isabel vai precisar? A) B) C) D) 5 metros quadrados. 6 metros quadrados. 10 metros quadrados. 20 metros quadrados.
Os alunos cuja proficiencia sendo capazes de comparar relac;ao ao perfmetro, como, calcular
se encontra e calcular
entre 225 e 275 pontos ja realizam tarefas mais complexas, areas de figuras poligonal poligonais em malhas quadriculadas. Em bem de identificar os lados e, conhecendo suas medidas,
demonstram
a habilidade de uma figura
calcular a extensao do contorno0 perfmetro
dada em uma rY!alha quadriculada,
de figura
sem 0 apoio
de malhas quadriculadas.
0 desenvolvimento
dessas habilidades
e indicado
pela cor amarelo-escura.
EXEMPLO(IT-040853) A parte destacada na malha quadriculada abaixo representa uma figura na bandeira da escola de Joao. Cad a lado do quadradinho mede 1 metro.
Quantos metros de fita serao necessarios para contornar essa figura? A)4 B)6 C) 8 D)10
(M06185SI-PUB)
Carlos segura um bastao de 2 metros de comprimento, como mostra a figura abaixo.
A altura aproximada de Carlos A) B) C) D) menor que 80 centfmetros. entre 51 e 130 centimetros. entre 131 e 180 centlmetros. maior que 180 centfmetros.
e
275 a 350 pontos, indica que as alunos com uma proficiencia que se encontra nesse intervalo ja conseguem realizar tarefas mais complexas relativas a essa competencia, como, par exemplo, resolver problemas estimando outras medidas de grandezas utilizando unidades convencionais como a litro.
o amarelo-escuro,
EXEMPLO
~=IQue fragao representa a parte pintada desse retangulo?
A)
-l.5
B) 3
8C)
23
D) 8
3
No intervalo
representado
pela cor laranja-c1ara, de 250 a 300 pontos, decimal e vice-versa.
os alunos percebem racionais,
que, eles
ao mudar um algarismo conseguem tambem, diferentes de um todo transformar habilidades
de lugar, 0 numero
se altera. No que diz respeito a numeros Alem de estabelecer
uma fra
