Questionnaires « à l'aveugle » pour les musiques travaillées dans cette séquence RAPPEL : Termes italiens utiles pour décrire la musiques Vitesse = Tempo Lent Adagio ou lento Moyennement rapide Moderato Rapide Allegro Normalement, on frotte les cordes (par exemple d'un violon) avec un archet . Quand on n'utilise pas un archet, on pince les cordes. On appelle cela jouer en « pizzicato ». Intensité Pas fort Piano Moyennement fort Mezzo-forte Fort Forte (on prononce « forté) De plus en plus fort = crescendo De moins en moins fort = decrescendo En italien, il suffit d'ajouter « -issimo » à la fin d'un adjectif pour qu'il signifie « très » Exemple : « Forte » signifie « fort » → « Fortissimo » signifie « très fort ». Écoute #1 __________________________________________________________________ 1. Musique pulsée ou non pulsée ? : __________________________________________________________________ 2. Tempo : ______________________________________________________________________________________ 3. Intensité : ____________________________________________________________________________________ 4. Formation (pour quels instruments et/ou voix cette musique est-elle écrite ?) : ______________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5. Caractère (adjectifs qui te viennent en écoutant cette musique) : _________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 6. Consonant (= agréable à l'oreille) ou dissonant (= désagréable) ? _________________________________________ 7. Si c'était une musique de film ? ___________________________________________________________________ 8. Quel titre pourrait avoir cette musique ? ____________________________________________________________ Écoute #2 __________________________________________________________________ 1. Musique pulsée ou non pulsée ? : __________________________________________________________________ 2. Tempo : ______________________________________________________________________________________ 3. Intensité : ____________________________________________________________________________________ 4. Formation (pour quels instruments et/ou voix cette musique est-elle écrite ?) : ______________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5. Caractère (adjectifs qui te viennent en écoutant cette musique) : _________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 6. Consonant ou dissonant ? ________________________________________________________________________ 7. Si c'était une musique de film ? ___________________________________________________________________ 8. Quel titre pourrait avoir cette musique ? ____________________________________________________________ 1
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Questionnaires « à l'aveugle » pour les musiques travaillées dans cette séquence
RAPPEL : Termes italiens utiles pour décrire la musiques
Vitesse= Tempo
LentAdagio ou lento
Moyennement rapideModerato
RapideAllegro
Normalement, on frotte lescordes (par exemple d'unviolon) avec un archet.
Quand on n'utilise pas unarchet, on pince les cordes.
On appelle cela jouer en« pizzicato ».
IntensitéPas fortPiano
Moyennement fortMezzo-forte
FortForte
(on prononce « forté)
De plus en plus fort = crescendoDe moins en moins fort = decrescendo
En italien, il suffit d'ajouter « -issimo » à la fin d'un adjectif pour qu'il signifie « très »Exemple : « Forte » signifie « fort » → « Fortissimo » signifie « très fort ».
La plupart des extraits que nous écoutons viennent de cette playlist : https://www.youtube.com/playlist?list=PL5F3A01063B3A97A3Il y a beaucoup d'autres versions sur
Youtube, mais celle-là est sous-titrée en français.
Compétence « Identifier les différents types de numéros dans La Traviata »
Écoute comparée / TRAVAIL DE GROUPE
Extrait 1« Ah, vive sol quel core ... » (Alfredo et son valet, acte II)
https://youtu.be/KyrxysNFaVY
Extrait 2« Sempre libera »
(Violetta, fin de l'acte I)https://youtu.be/0vF0xd9h63Y?
t=58s
1. La pulsation est-elle toujoursrégulière ?
2. L'orchestre joue-t-il tout letemps ?
3. L'orchestre joue-t-il unemusique qui est reprise
ensuite par un chanteur ?
4. Peut-on facilementmémoriser (et re-chanter) ?
5. Y a-t-il beaucoup de textequi est chanté ?
6. Le(s) chanteur(s) répètent-ilsbeaucoup de texte ?
7. Au niveau du chant, quelextrait (indique « X ») se
rapproche le plus du débit dela voix parlée ?
8. Dans quel extrait le(s)chanteur(s) exprime(nt) le
plus leurs sentiments ?
9. Dans quel extrait l'actionavance-t-elle le plus ?
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L'orchestre n'est pas très présentLa musique n'est pas facilement mémorisableIl y a beaucoup de texte, pas répétéLe débit est proche de celui de la voix parlée, donc on comprends bine le texte.L'action avanceIl peut y avoir 1, ou 2, ou 3, … chanteur(s)
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L'orchestre n'est pas très présentLa musique n'est pas facilement mémorisableIl y a beaucoup de texte, pas répétéLe débit est proche de celui de la voix parlée, donc on comprends bine le texte.L'action avanceIl peut y avoir 1, ou 2, ou 3, … chanteur(s)
Différences Récitatif – Air (ou « aria »)
Différences Récitatif – Air (ou « aria »)
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L'orchestre accompagne tout le tempsOn peut mémoriser des passages de ce qui est chantéDes bouts de texte sont souvent répétésL'action n'avance pas, mais le/la chanteur/euse exprime ses sentimentsIl n'y a qu'un (ou qu'une) chanteur(euse) qui chante
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L'orchestre accompagne tout le tempsOn peut mémoriser des passages de ce qui est chantéDes bouts de texte sont souvent répétésL'action n'avance pas, mais le/la chanteur/euse exprime ses sentimentsIl n'y a qu'un (ou qu'une) chanteur(euse) qui chante
8. « Prendi, quest'è l'immagine » (fin de l'acte 3)https://youtu.be/bbHzOghizJo
9. « E strano ! » (fin de l'acte I)https://youtu.be/nJs2j7x-31o
10. « Si ridesta in ciel l'aurora » (Acte I)https://youtu.be/BRHLfxKzEv8?t=8s
VOCABULAIRE
brindisi ●
ouverture ●
récitatif ●
air ●
duo ●
chœur ●
livret ●
● Texte qui est chanté
● Quand 2 chanteurs chantent ensemble
● Air à boire dans les opéras du XIXème siècle, le pluscélèbre étant "Libiamo..." au premier acte de LaTraviata.
● Chant librement déclamé entre la voix chantée et lavoix parlée, d’où le caractère narratif : le tempo et ledébit de la musique est celui de la parole,l’accompagnement est généralement réduit.
● Passage où plusieurs personnes chantent ensemble
● Passage orchestral qui précède le premier acte
●Passage où un(e) chanteur(euse) exprime ses émotions