QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI NELL'AMBITO DEL PNSD Analisi dei dati Il questionario è stato somministrato on-line ai docenti dell’ISC, tramite apposita sezione nel registro elettronico per i docenti della Scuola Primaria e Secondaria di I grado e tramite link diretto per i docenti della Scuola dell’Infanzia. L’indagine è stata effettuata dal 4 al 24 gennaio 2016 ed hanno risposto circa il 42 % dei docenti. 48% 23% 20% 9% Utilizzo il computer con il videoproiettore o LIM durante le lezioni Affatto Poco Abbastanza Molto 29% 14% 46% 11% So utilizzare risorse on line (google apps, windows on line, ecc.) per creare, modificare, condividere e salvare on line un documento, foglio di calcolo, presentazione, ecc. Affatto Poco Abbastanza Molto 37% 49% 11% 3% So utilizzare le diverse funzioni della LIM Affatto Poco Abbastanza 29% 14% 40% 17% So usare internet per condividere materiali didattici, files, video, au dio, link ecc. con gli studenti Affatto Poco Abbastanza Molto 8% 29% 57% 6% So usare le app di google Affatto Poco Abbastanza Molto 12% 34% 43% 11% So salvare i miei files in modo da poter accedere da qualsiasi dispositivo (incluso smartphone) Affatto Poco Abbastanza Molto
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QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI NELL'AMBITO DEL PNSD
Analisi dei dati Il questionario è stato somministrato on-line ai docenti dell’ISC, tramite apposita sezione nel registro elettronico per i docenti della Scuola Primaria e Secondaria di I grado e tramite link diretto per i docenti della Scuola dell’Infanzia. L’indagine è stata effettuata dal 4 al 24 gennaio 2016 ed hanno risposto circa il 42 % dei docenti.
48%
23%
20%
9%
Utilizzo il computer con il videoproiettore o LIM
durante le lezioni
Affatto Poco
Abbastanza Molto
29%
14%46%
11%
So utilizzare risorse on line (google apps, windows on
line, ecc.) per creare, modificare, condividere e
salvare on line un documento, foglio di
calcolo, presentazione, ecc. Affatto Poco
Abbastanza Molto
37%
49%
11%
3%
So utilizzare le diverse funzioni della LIM
AffattoPocoAbbastanza
29%
14%40%
17%
So usare internet per condividere materiali
didattici, files, video, audio, link ecc. con gli
studenti
Affatto Poco
Abbastanza Molto
8%
29%
57%
6%
So usare le app di google
Affatto Poco
Abbastanza Molto
12%
34%43%
11%
So salvare i miei files in modo da poter accedere da qualsiasi dispositivo (incluso smartphone)
Affatto Poco
Abbastanza Molto
63%
31%
3% 3%
So creare e gestire una classe virtuale
Affatto Poco
Abbastanza Molto
23%
23%46%
8%
So utilizzare risorse on line per la didattica: software
didattici
Affatto Poco
Abbastanza Molto
14%
12%
54%
20%
So utilizzare risorse on line
per la didattica: raccolte di materiali didattici
Affatto Poco
Abbastanza Molto
15%
37%34%
14%
So utilizzare risorse on line per la didattica: software
non didattici
Affatto Poco
Abbastanza Molto
20%
37%23%
20%
So utilizzare con facilità le diverse funzioni dei software più diffusi (browser, office, pdf
reader)
Affatto Poco
Abbastanza Molto
48%
29%
17%
6%
So creare un video e condividerlo on line
Affatto Poco
Abbastanza Molto
49%
29%
11%
11%
So creare, modificare e condividere on line un file
audio
Affatto Poco
Abbastanza Molto
49%
31%
14%6%
So creare e modificare un file grafico
(disegno, modifica di una foto, grafica editoriale
ecc.) e condividerlo on line
Affatto Poco
Abbastanza Molto
37%
26%
31%
6%
So cosa significa "Web 2.0" e in cosa si differenzia da
"Web 1.0"
Affatto Poco
Abbastanza Molto
3%
28%
29%
40%
Penso che le risorse digitali possano
contribuire a migliorare risultati di apprendimento
Affatto Poco
Abbastanza Molto
34%
32%
20%
14%
So usare risorse digitali per creare un materiale didattico accessibile a
studenti BES o con disabilità
Affatto Poco
Abbastanza Molto
37%
20%
32%
11%
So usare risorse on line per la didattica con BES
Affatto Poco
Abbastanza Molto
20%
43%
28%
9%
So utilizzare le risorse on line dei miei libri di testo (libro