Quelques pistes d’aménagements pédagogiques pour compenser les troubles DYS en collège.
Quelques pistes d’aménagements
pédagogiques pour compenser les
troubles DYS en collège.troubles DYS en collège.
Travail sur la formedes évaluations :
Les objectifs d’apprentissage sont Les objectifs d’apprentissage sont les mêmes que pour les élèves
ordinaires.
Modification de la mise en page pour favoriser le repérage de l’élève sur la feuille.
Un seul exercice par page,
Des consignes plus lisibles,
Une mise en page aérée.
« Prêt » à l’élève des débuts de phrase pour qu’il puisse se phrase pour qu’il puisse se concentrer sur les réponses.
Textes à trous, pour que l’élève ne perde pas de temps et se ne perde pas de temps et se consacre à l’essentiel.
Questions à choix multiples, pour évaluer la compréhension sans évaluer la compréhension sans mobiliser la production d’écrit.
Dictée à l’adulte, quand la somme d’écrit demandée est trop d’écrit demandée est trop importante pour l’élève.