- 1. Qu tipos de experiencias deenseanza y aprendizaje se
puedendesarrollar con sus dispositivos TICmviles? Integrantes:
Francisca Martnez SeplvedaSoledad Mora Saavedra.Glenda Saavedra
Astudillo. Asignatura: Tecnologa y aprendizaje. Profesora: Nancy
Castillo Valenzuela. Ayudantes: Daniela Olivares Herrera. Yocelyn
Lagos Molina. Carrera: Pedagoga Bsica con Especialidad.
2. IntroduccinLos avances en la ciencia y tecnologa han trado
consigo un cambiosustancial en las practicas de todas las esferas
de la sociedad.El mbito educativo no ha quedado al margen de la
influencia deestas, es por ello que se han creado organizaciones
que permitenmejorar el aprendizaje de los alumnos a travs de la
incorporacinde la tecnologa porttil, TIC mviles. 3. Dispositivos
Mviles PorttilesTelfonos inteligentes (Smartphone). Telfonos
mviles.Pocket pc.Ordenadores porttiles. Tabletas
informticas.Lectores MP3. Banda ancha. 4. Organizaciones que apoya
eldesarrollo de la tecnologa mvilen la enseanzaUNESCO (Organizacin
de las Naciones Unidas para la educacin, la ciencia y la
cultura)Aplica una estrategia amplia e integradora en lo
relacionado a lapromocin de las TIC en la educacin. El acceso, la
integracin y lacalidad figuran entre los principales problemas que
las TIC puedenabordar estos temas mediante la labor conjunta de sus
tres sectores:Comunicacin e Informacin, Educacin y Ciencias.Trabaja
en asociacin con NOKIA. 5. Experiencias internacionales enEuropa:
Los docentes han pedido a sus alumnos que pongan enpractica sus
competencias tcnicas y capacidad analtica parainventar sus propias
aplicaciones para sus telfonos mviles.Facilitan la formacin
profesional para los adultos.frica: Se esta a favor del aprendizaje
mediante dispositivos mviles,ya que no cuenta con recursos
necesarios para tener escuelasequipadas.Latinoamrica: Busca
alcanzar la escolarizacin bsica, Superar elanalfabetismo, mejorar
la calidad y la eficiencia de los sistemas educativosy de la
enseanza en general. 6. En ChileEduinnova:Nace el ao 1995 en la
Pontificia Universidad Catlica de Chile como un grupodedicado a la
investigacin en procesos de innovacin educativa. Desde susinicios,
busc hacer un aporte al desarrollo de los procesos
educativosmediante el uso justificado de las tecnologas de
informacin y comunicacin(TIC). En base a esto, desarroll
aplicaciones de software para realizaractividades de aprendizaje
basadas en el juegos.Ha sido liderado por el Profesor Miguel
Nussbaum, acadmico de ampliatrayectoria y reconocimiento, quien
junto a un grupo multidisciplinario deprofesionales, ha logrado
elaborar propuestas de integracin de TICs parambitos educativos de
nivel escolar y superior.Trabaja con 16 colegios a nivel nacional.
7. FuncionamientoCada estudiante cuenta con un dispositivo porttil,
el cualse encuentra interconectado a travs de una redinalmbrica y
un software en el dispositivo, conectado demodo inalmbrico a un
dispositivo del profesor, quien vamonitoreando sus progresos. Busca
cambiar la prcticacomn que tiene el profesor. 8. Programas de
trabajo en clasesUno para uno: Es un dispositivo desarrollado para
integrar losalumnos a que trabajen de manera colectiva y estos
sonseleccionados alazar, les permite la interaccin con todos
suscompaeros, ya que cada ves que trabajan les tocan
gruposdiferentes.Uno para tres: Es un software que permite que tres
alumnosinteracten con el computador a travs de un mouse que
tienecada uno de ellos, permite la interaccin y el desarrollo de
estasactividades en un objetivo comn y se enfrentan a
distintosdesafos. 9. Puentes educativos:Tiene como objetivo
contribuir a mejorar la calidad delaprendizaje de nios y nias de 5
y 6 bsico de escuelasmunicipales vulnerables de Chile. Para esto,
el programa se valede cuatro componentes fundamentales: el uso de
recursoseducativos digitales, internet mvil, una estrategia
pedaggicacentrada en el alumno y la capacitacin entre docentes.Se
implemento en 210 escuelas municipales en cinco regionesdel pas
(Coquimbo, Metropolitana, Del Maule, Bobo y LosLagos). Los
establecimientos cubiertos por el programapresentan alta
vulnerabilidad y varios de ellos se ubican enzonas del pas
geogrficamente apartadas. 10. VENTAJASDESVENTAJASColegios
equipados. Recursos econmicosTrabajo colaborativo de Capacitacin
docentelos alumnos.WIFIEscasos recursos para elacceso a INERNET 11.
Algunos videos: 12. ConclusinEstos dispositivos permite una mayor
utilizacin del tiempo para impartir loscontenidos designados de las
asignaturas.El sistema representa una nueva forma de hacer
participar a los alumnos y alprofesor en clases, utilizando
elementos que son cada vez ms comunes comopertenencias de cada
alumno, adems de permitir mantener un seguimientodel progreso,
asistencia y participacin de stos. 13. BibliografaUNESCO:[Consulta:
15 de mayo
2012]EDUINNOVA:http://www.eduinnova.com/Home/tabid/38/language/es-ES/Default.aspx[Consulta:
19 de mayo 2012]PUENTES EDUCATIVOS:<
http://www.puenteseducativos.cl/>[Consulta: 05 de junio
2012]INTERACCIN MLTIPLE MOUSE (video). [Consulta: 19 de mayo
2012]MM ORDENACION (video).[Consulta: 18 de mayo 2012]