- 1. Universidad: GALILEOCurso: Estado Actual de laTecnologa del
SoftwareCatedrtico: Licenciado HerbertAdonas JurezTrabajo:
Investigacin sobre LMSPropietarios y LibresAlumno: Edwin
OswaldoCasprowitz del CidCarrera: LEICCI Ciclo:10mo.Carn:
10005451
2. QUE ES UN LMSLMS significa "Learning Management System" o lo
que es lo mismo Sistema degestin de aprendizaje. Se trata de un
programa que permite organizar materialesy actividades de formacin
en cursos, gestionar la matrcula de los estudiantes,hacer
seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse
conellos mediante foros de discusin, Chat o correo electrnico,
etc., es decir,permite hacer todas aquellas funciones necesarias
para gestionar cursos deformacin a distancia (aunque pueden usarse
como complemento en laenseanza presencial).Estos programas
responden a las caractersticas que desde hace tiempo se
venansealando para las llamadas aulas viirtuales para actividades
de enseanza yaprendizaje. 3. Cualquiera de estos sistemas aadido a
la pgina Web de una institucin educativapuede tener muchas
posibilidades. Se me ocurre entre otras:* Enseanza a distancia para
estudiantes que no puedan acudir a la institucintemporalmente (por
ejmplo, por una enfermedad).* Complemento de las clases
presenciales como apoyo a la atencin a la diversidad:refuerzos,
ampliaciones, repaso, ...* Recuperacin de reas o asignaturas
pendientes.* Repositorio de materiales (textos, mapas,
ejercicios...) organizados y documentos deinters para los
estudiantes.* Formacin permanente de los facultativos sobre el
ambiente de la institucin:grupos de trabajo, cursos ...* Ofrecer un
grado acadmico a distancia. 4. Sistemas propietariosCtedra
Ltda.Ctedra es una empresaeducativa colombiana de software con sede
en la ciudadde Bogot hace parte delgrupo ATR (AdvancedTelesystems
Research S.A.)empresa productora detecnologa que fue creada enel ao
1992 como una firmade consultora. Ctedra naceen el ao de 2010. 5.
Es una organizacin educativa colombiana, experta enimplementacin de
proyectos elearning, en produccin decontenidos digitales, formacin
en conocimientos educativos bajo elmodelo elearning, capacitacin en
formacin de formadores,servidores pblicos, empleados. Asesora en de
Planes deformacin para universidades, colegios, empresas, y
laimplementacin de proyectos y procesos de enseanza yaprendizaje
soportados con tecnologa. Esta conformada por unequipo
interdisciplinario de profesionales especializado en laasesora,
mercadeo y acompaamiento en la implementacin desoluciones
e-learning y uso de tecnologas yplataformas LMS, LCMS y
herramientas de autor para crear, editarcontenidos para la
aplicacin en proyectos e-learning. 6. En el ao 2002 inicia el diseo
de una arquitectura propia paraun LMS (Learning Management System)
basado en los estndaresde la IEEE, registrado bajo el nombre de
Ctedra , ctedra LMS,Ctedra LCMS, desarrollado en lenguaje Java,
JSF, JavaScript, ajax, y otros entornos de desarrollo Java.
Actualmenteeste LCMS tiene tres versiones de desarrollo. Posee
unaarquitectura abierta que permite la expansin del sistema y
fcilintegracin de otros sistemas de programas, desarrollo basado
enagentes inteligentes y en tecnologa web y HTML5 de
ltimageneracin. 7. En el ao 2009 por encargo del Programa de
Cooperacin con laJusticia colombiana, junto con la Universidad
Catlica de Colombia,universidad colombiana, desarrolla la primera
especializacin virtual,con normas legales colombianas, para los
abogados de laDefensora del Pueblo, organismo colombiano de ayuda a
quienesrequieren de acceso a la justicia en defensa de sus
derechos,gradundose el primer grupo de defensores pblicos en el ao
2010. 8. En el ao 2010 registra por primera vez su producto
LCMS,aadiendo el editor de contenidos a su plataforma y lanzando
elproducto ctedra lcms registrado legalmente bajo esa marca.Cre, en
ese mismo ao la nueva versin de su LMS bajo elnombre de Open School
destinado a escuelas y colegios delpas. Lo crea bajo los mismos
estndares de un LMS. 9. Su tecnologa est siendo usado en Colombia
por grandesempresas y organizaciones educativas colombianas
GrupoCorona, Salud Total, Merck, Col medica, Universidad
PedaggicaNacional, MINTIC, MINCIT, entre otras entre otras,
recientementela Unin Europea contrato sus servicios, a travs de un
programaespecial, para crear la Escuela Virtual, - [www.ejrlb.net]
- de laRama Judicial, Consejo Superior de la Judicatura, Corte
Supremade justicia, Consejo de Estado, Tribunales Regionales,
Juzgadosen todo el pas en donde estudian cerca de veinte mil
funcionariosen un sistema de capacitacin b-Learning con una
metodologaespecial de aprendizaje, la ciudad de Bogot,
recientemente, y atravs de un programa de Naciones Unidas contrato
a Ctedrapara capacitar en Gestin Pblica cerca de cincuenta
milfuncionarios, programa en ejecucin actualmente. 10. En el ao de
2011, saca al mercado la primeraversin del LCMS y especialmente de
la herramientade autor Open Authory, una herramienta
inteligentepara el desarrollo de contenidos e-learning, susegunda
versin ser lanzada en el eventointernacional de On Line Educa en
Berln endiciembre de 2013. 11. Ventajas DesventajasFacilidad de
instalacin Asistencia tcnica gil y rpida Testadas por departamentos
decontrol Derecho a actualizaciones porla nueva versin del software
Alta fiabilidad y confianza en elsistema Desarrollo de
implementacinde Mdulo especficos Instalacin en un nico
equipo(Servidor), si se desea otrainstalacin hay que comprar
otralicencia. El costo es alto. 12. WebCT WebCT (Web Course Tools,
oHerramientas para CursosWeb) es un sistema comercialde aprendizaje
virtual online, elcual es usado principalmentepor instituciones
educativaspara el aprendizaje a travsde Internet. La flexibilidad
delas herramientas para el diseode clases hace este entornomuy
atractivo tanto paraprincipiantes como usuariosexperimentados en la
creacinde cursos en lnea. Los instructores pueden aadira sus cursos
WebCT variasherramientas interactivas talescomo: tableros de
discusin oforos, sistemas de correoselectrnicos, conversacionesen
vivo (chats), contenido enformato de pginas web,archivos PDF entre
otros. 13. HistoriaWebCTfue originalmente desarrollado enla
Universidad de ColumbiaBritnica, en Canad por unmiembro de la
escuela deingeniera en informtica,Murray Goldberg. En 1995
Murraycomenz la bsqueda de sistemasbasados en pginas de
internetaplicados para la educacin. Suinvestigacin demostr que el
nivelde satisfaccin del estudiante y eldesempeo acadmico
podanmejorar a travs del uso derecursos educativos basados enpginas
de internet.Para continuar su investigacin decidiconstruir un
sistema que facilitara lacreacin de entornos educativosbasados en
pginas de internet.De all se origin la primera versinde WebCT. En
1997 Murray cre lacompaa, Corporacin deTecnologas Educativas WebCT
(eningls, WebCT EducationalTechnologies Corporation), unaempresa
derivada de la Universidadde Columbia Britnica. Murray dirigila
compaa hasta 1999, para lafecha tenan alrededor de 2 a 3millones de
estudiantes en 30pases. A mediados de1999, WebCT fue adquiridopor
ULT (Tecnologas de EnseanzaUniversal, en ingls UniversalLearning
14. Technology), una empresa consede en Boston, Estados
Unidos,dirigida por Carol Vallone. Vallonecontinu al mando de
lacompaa hasta el punto de llegara tener cerca de 10 millones
deestudiantes en 80 pases. MurrayGoldberg se mantuvo comopresidente
de WebCT Canadhasta el 2002.Fusin con BlackBoardEl 12 de octubre de
2005,BlackBoard Inc. y WebCTanunciaron un acuerdo parafusionarse,
pero el anunciosuscit rpidamente inquietudesen los expertos de
antimonopoliodel Departamento de justicia deEstados Unidos . Se
acord quela compaa fusionada llevara elnombre de
BlackBoard.Blackboard Inc. Complet lafusin con WebCT, Inc. el28
defebrero de 2006. 15. Crticas:WebCT, especialmente laversin Vista,
rompe muchas delas pautas de uso de Internet.Dentro de los
problemaspresentados se tienen:Deshabilita la opcin del
botnretroceder en los navegadoresdeInternet, utiliza Javascripts
con URL y el uso depestaas(lengetas o tabs) en las
pginasdesplegadas se vuelvedeficiente.Muchos usuarios
manifiestandificultades al entrar o acceder alcontenido de las
pginas o subirtrabajos o asignaciones de
lasclases,independientemente de si usanconexiones de internet
portelfonodial-up) o banda ancha.WebCT Vista es actualmente eltema
de un pleito jurdico enalegaciones de que no esaccesible a los
estudiantes condiscapacidades. Este pleitocrear, probablemente,
unajurisprudencia que tendrramificaciones en la necesidadde
disearprogramas online que seancompletamente accesibles atodos los
estudiantes. 16. Ventajas pedaggicas Desventajas pedaggicas
Perfiles de usuarios de WebCT:que ya hemos comentado en laentrada
anterior.- Herramientas de diseo:El manejo de las herramientas
dediseo por parte del profesor esmuy intuitivo, sin requerir
enningn momento conocimientos deprogramacin. Todas lasherramientas
estn basadas enuna interfaz grfica de usuario, conun sistema de
mens y unaconstante ayuda en todos ellos.Esta es una de las
peculiaridadesms destacables de WebCT yaque est diseado para
serutilizado por un amplio abanico deusuarios, sin necesidad
depertenecer stos a ninguna rama,ni especialidad tcnica.- Uso real
de las posibilidadesde WebCTEl profesor de un curso nodebera
limitarse tan solo a ladistribucin de documentos,materiales y
contenidos de laasignatura, sino que debera"explotar" ms las
posibilidadesde WebCT como el espaciocompartido y las
herramientaspara la comunicacin.- Puntuacin del Quiz.El sistema de
puntuacin de loscuestionarios es un pocomisterioso. Se ha
queridodesarrollar tan completo, que ala hora de disear un
ejercicio elinstructor puede encontrardificultades. 17.
BLACKBOARDBlackboard Inc. (NASDAQ) esuna compaa de software consede
en Washington,DC, Estados Unidos, fundadaen 1997. Blackboard se
formcomo firma consultora con uncontrato con la organizacin
sinfines de lucro IMS Global LearningConsortium. En 1998,
BlackboardLLC se fusion con CourseInfoLLC, una pequea
compaaproveedora de programas deadministracin de cursos
originariade la Universidad de Cornell. Lanueva compaa se
conocicomo Blackboard Inc.La primera lnea de productos
deaprendizaje en lnea (e-learning)fue llamada BlackboardCourseinfo,
pero luego elnombre Courseinfo fuedescontinuado en el
2000.Blackboard se convirti en unacompaa con acciones al pblicoen
junio de 2004. En octubrede 2005, Blackboard anuncicon WebCT, una
compaa rivalde programas de aprendizaje enlnea. La fusin se complet
el 28 defebrero de2006, la empresaresultante retuvo el nombrede
Blackboard, dirigida por elPresidente y CEO de BlackBoard,
MichaelChasen. 18. A fecha del2005, Blackboard desarroll ylicenci
aplicaciones deprogramas empresariales yservicios relacionados a ms
de2200 instituciones educativas enms de 60 pases.
Estasinstituciones usan el programa deBlackBoard para
administraraprendizaje en lnea (e-learning),procesamiento de
transacciones,comercio electrnico (ecommerce), y manejo
decomunidades en lnea (online).Actualmente esta plataformaest
siendo usada a nivelmundial por diversasinstituciones relacionadas
conla educacin, tal es el caso delServicio Nacional deAprendizaje
SENAenColombia. Tambin la utilizanla Universidad Nacional
deColombia, la Universidad delos Andes (Colombia),la Universidad
del Pacfico(Per), la Universidad dePuerto Rico y la
PontificiaUniversidad Javeriana. 19. A partir del 2012en Guatemala
se utiliza laaplicacin en tresuniversidades queson: Universidad del
Istmo(Guatemala), UniversidadPanamericana deGuatemala y Universidad
delVallede GuatemalaLa lnea de productosBlackboard
incluye:Blackboard AcademicSuite consiste de:Blackboard Learning
SystemUn entorno de manejo decursos.Blackboard tambin tiene
unaarquitectura abierta,llamada BuildingBlocks, que puede se usar
paraextender la funcionalidad de losproductos Blackboard
ointegrarlos conotros sistemas de programas. 20. Ventajas
Desventajas Para el maestro tiene una ventajaen la ordenacin de su
curso ysus caractersticas. Dentro del rol del alumno loscursos
presenciales enBlackboard van a llevar losapuntes y las
caractersticas delcurso todo el semestre y siemprelo tienen
presente Comunicarse con alumnos Agregar los materiales de sucurso
en reas de contenidosespecfico. Facilitador en la colaboracin
einteraccin entre alumnos. Crear encuestas, quizzes yexmenes Llevar
el seguimiento decalificaciones de los alumnos.No tienen
desventajas ya que estnal pendiente de los alumnos ascomo tambin en
plataforma. Elmaestro trabaja doble porque dauna clase y trabaja en
lnea.Problema principal es en lalectura tanto con los alumnoscomo
con los maestros en laforma de leer, esto es cuando elmaestro no es
capaz en laexplicacin de la meta o lasinstrucciones. As como el
roldel alumno tradicional y larenuencia a la lectura. 21. SISTEMAS
LIBRES Claroline1 es unaplataforma de aprendizaje(o LMS:
LearningManagement System)y groupware de cdigoabierto (GPL).
Permite acientos de instituciones detodo el mundo(universidades,
colegios,asociaciones, empresas...)de crear y administrarcursos y
espacios decolaboracin en lnea. 22. Claroline Est presente en msde
100 pases y traducido a msde 35 idiomas. La gestin delespacio es
simple e intuitiva y norequiere habilidades especiales. Claroline
es compatible con lossistemasoperativos GNU/Linux, MacOS y
Microsoft Windows. Esthecho completamente en PHP yutiliza una base
dedatosMySQL. HERRAMIENTASClaroline trabaja en el conceptoasociado
a un curso o espacio detrabajo educativo. En cada espacio
detrabajo, el profesor tiene una serie deherramientas para:
Escribir una descripcin del curso Publicar documentos en
cualquierformato (texto, PDF, HTML, vdeo,etc...) Administrar foros
pblicos o privados Desarrollar itinerarios de
aprendizaje(compatible con SCORM) Crear grupos de participantes
Ejercicios Compositor (compatiblecon IMS / QTI estndar 2)
Estructurar una agenda con tareas yfechas lmite Publicar anuncios
(tambin por correoelectrnico) Proponer trabajo para hacer en lnea
Ver las estadsticas de los ejercicios deasistencia y terminacin
Utilizar un wiki para escribirdocumentos en colaboracin 23.
DESARROLLO Claroline se basa en los principios de
fortalezasextradas de la literatura sobre el valor aadido de
latecnologa para la formacin de aprendizaje. Desde2000, los equipos
de desarrollo de Claroline tienencomo mayor preocupacin la
estabilidad del cdigo yel desarrollo de las funciones de acuerdo
con lasnecesidades del usuario. Adems, Claroline es apoyadopor una
comunidad mundial de usuarios yprogramadores que contribuyen en
gran medida a sudesarrollo y difusin. 24. VENTAJAS DESVENTAJAS
Claroline cuenta con lasfuncionalidades necesariaspara administrar
cursos,clases y grupos de trabajo.Tambin tiene entre
susherramientas chat, foro,agenda, anuncios de noticias,seguimiento
de tareas ytrabajos. Cuenta con pocos mdulos yplugins para
descargar y supersonalizacin es un tantodificultosa 25.
DOKEOSInformacin generalltima versin estable2.130 de noviembre de
2011GneroAmbiente EducativoVirtualSistema
operativoMultiplataformaLicencia GPLEn espaol S 26. Dokeos es un
entorno de e-learning y una aplicacin deadministracin de contenidos
de cursos y tambin unaherramienta de colaboracin. Es software libre
y est bajola licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional
ycolaborativo. Tambin est certificado por la OSI y puedeser usado
como un sistema de gestin de contenido (CMS)para educacin y
educadores. Esta caracterstica paraadministrar contenidos incluye
distribucin de contenidos,calendario, proceso de entrenamiento,
chat en texto, audioy video, administracin de pruebas y guardado
deregistros. Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (yvarios
estn completos) y es usado (a septiembre de 2010)por 9900
organizaciones, segn reporta el mismo sitio webde la empresa,
medido sin filtrado de posibles duplicados. 27. Dokeos.com es
tambinuna compaa que proveehospedaje soporte yservicios de
e-learning,aparte de la distribucin dela plataforma Dokeos.
Lacompaa colabora con lacomunidad pagndole avarios desarrolladores.
Las principales metas deDokeos es ser un sistemaflexible y de muy
fcil usomediante una interfaz deusuario sumamenteamigable e
intuitivo. Seruna herramienta deaprendizaje,
especialmenterecomendada a usuariosque tengan nocionesmnimas de
computacincuyo objetivo es lapreocupacin por elcontenido. 28.
HERRAMIENTAS DISPONIBLESLecciones SCORM.Produccin de documentos
basados en plantillas.Ejercicios: opcin mltiple, llenado de
espacios en blanco, cotejar alternativas,preguntas abiertas,
hotspots.Interaccin: foros, chats y grupos.Videoconferencia: va Web
(manual de instalacin removido en la versin Free1.8.6, paquete
siempre disponible pblicamente para descarga1 ).Conversin de
presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM(manual de
instalacin removido en la versin Free 1.8.6, paquete
siempredisponible pblicamente para
descarga).Trabajos.Blogs.Agenda.Anuncios.Glosario.Notas
personales.Red social.Encuestas.Autentificacin va LDAP y
OpenID.Evaluaciones.Reserva de matrcula.Sesiones de usuario. 29.
Dokeos est escrito en PHP y usa bases de datos en MySQL. La versin
actual yestable es Dokeos 2.1.1.El desarrollo de Dokeos es un
proyecto internacional que incluye comocontribuyentes a varias
universidades, escuelas, y otras organizaciones eindividuos. La
metodologa de desarrollo de Dokeos toma elementos deprogramacin
extrema (Extreme Programming), teora de usabilidad, ymetodologa de
desarrollo colaborativo Open Source, como las ideas de LaCatedral y
el Bazar.Especficamente, Dokeos cuenta con un foro, usado por los
usuarios de Dokeospara discusin y retroalimentacin. La agenda y los
minutos de las reuniones detodos los desarrolladores eran
publicados hasta el 2009, y un 'roadmap' tambines pblico. Toda la
documentacin de diseo y desarrollo est disponible en elwiki de
Dokeos. Todo aquel que se registre puede contribuir. Hasta fin del
2009,haban 21 desarrolladores con acceso de escritura al
repositorio de cdigo(progresivamente CVS, SVN y finalmente
Mercurial), otras personas podancontribuir mediante el envo de
cdigo va correo electrnico, el foro o el wiki. Apartir del 2010,
solo los empleados o contratados por la empresa Dokeos tienenacceso
de escritura al repositorio (privado) Mercurial. 30.
VENTAJAS-Creacin de lecciones. Es posible crear lecciones de forma
muy sencilla y con la ayuda de lasplantillas de ejemplo disponibles
en el apartado del administrador. Incluso se pueden
importarpresentaciones, DOKEOS las adaptar al formato de
lecciones.-Inclusin de documentos. Se pueden poner documentos de
cualquier tipo para su descarga yutilizacin, disponibles para los
alumnos.-Creacin de pruebas. Es prctico realizar exmenes entre los
temarios para un avanceescalonado por los diferentes niveles de
leccin. De esta forma se asegura de que el alumno estentendiendo y
avanzando eficazmente por el curso.-Contenido multimedia. Se
trabajan videos, audio y presentaciones multimedia para que
laexperiencia del aprendizaje sea amena y eficaz.-Estadsticas.
DOKEOS permite consultar el progreso de los alumnos mediante
estadsticas deconexin, horas empleadas y mucha ms informacin til
que ayudar a controlar el progresopersonalizado de cada
alumno.-Administracin total. Como administrador se puede tener el
control total de la plataformaeducativa, pero tambin existe la
posibilidad de crear sub perfiles como profesores, tutores,recursos
humanos, con acceso restringido a ciertas zonas, para que slo
puedan administrar laspartes correspondientes a cada perfil.-Envi
de documentos.-Chat. Los profesores pueden tener activa esta
caracterstica para poder hablar de forma directacon los alumnos.
31. DESVENTAJASDOKEOS no resuelve algunos problemas:Algunas
actividades pueden ser algo mecnicas.Falta mejorar la interfaz para
hacerla ms sencilla y exacta.La seguridad y la infraestructura
tecnolgica con la cual secuente durante la instalacin pueden
generar fallospotencialmente serios para el uso y desarrollo
posterior de laplataforma. 32. SAKAI Sakai Desarrollador
Apereowww.sakaiproject.org Informacin general GneroSistema de
gestin deaprendizaje Programado enJava LicenciaApache License En
espaol S VersionesSAKAI CLE SAKAI OAE 33. El Proyecto Sakai est
desarrollando software educativode cdigo abierto. El nombre Sakai
proviene del cocineroHiroyuki Sakai. El Proyecto Sakai tiene su
origen enla Universidad de Mchigan y en la Universidad de Indiana,
alas que se unieron el Instituto Tecnolgico deMassachusetts y la
Universidad de Stamford, junto ala Iniciativa de Conocimiento
Abierto (OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolid con
generosa ayuda de laFundacin Mellon.El objetivo del Proyecto Sakai
es crear un entorno decolaboracin y aprendizaje para la educacin
superior, quepueda competir con sus equivalentescomerciales
Blackboard / WebCT y que mejore otrasiniciativas de Cdigo Abierto
como Moodle. 34. Para gestionar el Proyecto se ha creado la
Fundacin Sakai, a la quepertenecen ms de 100 Universidades.
Destacan algunas de ellas por elnmero de cursos y
usuariosMetropolitan autonom UniversityIndiana UniversityUniversity
of MichiganYale UniversityStamford UniversityUniversidad de Lrida
Universidad Politcnica de ValenciaUniversidad del Valle de
GuatemalaUniversidad Complutense de MadridUniversidad Catlica San
Antonio de MurciaUniversidad de MurciaUniversidad Pblica de
NavarraInstituto Tecnolgico de Buenos AiresEl Software sakai posee
mltiples funcionalidades de comunicacinentre profesores y alumnos,
lector de noticias RSS, distribucin dematerial docente, realizacin
de exmenes, gestin de trabajos, etc. 35. VentajasDentro de la
plataforma se tienen ventajas que nos ayudarn adesarrollarnos mejor
en esta rea y que los proyectos salgan de unamejor manera, estas
son: Fcil de acceder puesto que est en red y est disponible las
24horas los 7 das de la semana. Se pueden elegir las herramientas
que ms se adapten al tipo deactividad que se va a realizar.Se
pueden publicar recursos, noticias en lnea; los cuales puedenser
vistos por el resto del equipo para as trabajar con ellos y
quetodos estn al tanto de lo que esta sucediendo.Cuenta con una
herramienta de comunicacin para cualquier duda,comentario que pueda
surgir durante el tiempo del curso.Tiene herramientas donde se
pueden asignar tareas, exmenes yotras actividades donde se puede
evaluar a los alumnos.Es una herramienta de cdigo abierto, por lo
que no tiene ningncosto. 36. DesventajasNo todo en la herramienta
es bueno, tiene sus pequeosdetalles, por lo que ahora nos toca
hablar de las desventajas:La herramienta no es tan usuable, por lo
que un usuarionuevo puede llegar a tener complicaciones al
usarlo.No todos los usuarios se sentirn a gusto, puesto que esmejor
llevar a cabo las cosas por el mtodo tradicional.